Click here to load reader

METODE INSTRUKSIONAL

  • View
    92

  • Download
    5

Embed Size (px)

DESCRIPTION

METODE INSTRUKSIONAL. disajikan oleh : Machmud SYAM. PELATIHAN ASISTEN LABORATORIUM PROYEK SEMI-QUE V JURUSAN MESIN Makassar, 14- 15 Juli 2003. POKOK POKOK MATERI. LATAR BELAKANG DEFINISI RAGAM METODE & PENERAPAN MEMILIH METODE INSTRUKSIONAL MENILAI KEKUATAN & KELEMAHAN - PowerPoint PPT Presentation

Text of METODE INSTRUKSIONAL

  • METODE INSTRUKSIONALdisajikan oleh : Machmud SYAMPELATIHAN ASISTEN LABORATORIUMPROYEK SEMI-QUE V JURUSAN MESIN Makassar, 14- 15 Juli 2003

    PELATIHAN ASISTEN

  • POKOK POKOK MATERILATAR BELAKANGDEFINISIRAGAM METODE & PENERAPANMEMILIH METODE INSTRUKSIONALMENILAI KEKUATAN & KELEMAHANPENERAPAN METODE INSTRUKSIONAL

    PELATIHAN ASISTEN

  • TUJUAN INSTRUKSIONALMenjelaskan Ragam Metode InstruksionalMenjelaskan Faktor Pertimbangan dalam memilih metode instruksionalMengusulkan Konsep Untuk Meningkatkan Kualitas Metode Ceramah

    PELATIHAN ASISTEN

  • Latar BelakangTuntutan ERA GLOBALISASIPergeseran fungsi Dosen dari sebagai Sumber Infomasi dan Ilmu menjadi Dosen sebagai Fasilitator.Paradigma Baru Pendidikan TinggiMahasiswa sebagai STAKE-HOLDER utamaKendala WaktuPBM dimana Dosen sebagai sumber informasi menyerap Banyak Waktu.

    PELATIHAN ASISTEN

  • DefinisiMetode instruksional adalah cara menyajikan (menguraikan, memberi contoh, memberi latihan dan tugas) isi pelajaran kepada mahasiswa untuk mencapai tujuan instruksional tertentu (Atwi 1997).

    PELATIHAN ASISTEN

  • Ragam Metode InstruksionalCeramahDemonstrasiDiskusiStudi MandiriStudi KasusSumbang SaranSeminarSimposiumTutorialPraktikumComputer Assisted Learning

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode CERAMAHPengertianMetode Ceramah berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti tanya-jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas dan atau membutuhkan penjelasan lebih detail.PenerapanKegiatan intruksional baru dimulaiWaktu terbatas dan informasi banyakJumlah dosen terbatas dan jumlah mahasiswa banyak.

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode DEMONSTRASIPengertian Metode Demonstrasi adalah suatu bentuk pembelajaran dengan jalan mendemons-trasikan penggunaan alat atau melaksanakan kegiatan tertentu seperti kegiatan sesungguhnya.PenerapanKegiatan instruksional bersifat formal, magang, atau latihan kerjaTIK menuntut ketrampilanDosen bermaksud menunjukkan suatu standar penampilan tertentu.

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode DISKUSIPengertian Metode Diskusi merupakan interaksi antara mahasiswa dengan mahasiswa, mahasiswa dengan dosen untuk menganalisis, menggali atau memperdebatkan topik atau permasalahan tertentu.PenerapanPerluasan pengetahuan yang telah dikuasai mahasiswaBelajar mengidentifikasi dan memecahkan masalah serta mengambil keputusanMembiasakan mahasiswa berhadapan dengan berbagai pendekatan, interpretasi dan kepribadian

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode STUDI MANDIRIPengertian Metode Studi Mandiri adalah suatu bentuk pembelajaran yang didahului dengan memberikan tugas membaca atau penelitian kepada mahasiswa tanpa bimbingan atau pengarahan khusus untuk mencapai tujuan yang diharapkan.PenerapanMeningkatkan kemampuan kerja mahasiswaMenunjang metode instruksional yang lainMemberikan kesempatan mahasiswa bekerja secara mandiri.

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode STUDI KASUSPengertian Metode Studi Kasus adalah suatu bentuk pembelajaran yang dimulai dengan penjelasan tentang masalah, kejadian, atau situasi tertentu. Kemudian mahasiswa ditugaskan mencari alternatif pemecahan.PenerapanMengembangkan ketrampilan berpikir kritis terhadap suatu konsep atau masalahMelatih mahasiswa mendapatkan persepsi baru terhadap suatu konsep atau masalah

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode SUMBANG SARANPengertian Metode Sumbang Saran adalah bentuk pembelajaran yang menampung pendapat dari mahasiswa tanpa meng-evaluasi terhadap kualitas pendapat tersebut untuk mencari berbagai kemungkinan cara pemecahan dari suatu masalah.PenerapanMengembangkan keberanian mahasiswa mengemukakan pendapatMenumbuhkan motivasi belajar aktifMembiasakan mahasiswa berbeda pendapat

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode SEMINARPengertian Metode Seminar adalah kegiatan belajar untuk membahas topik atau masalah tertentu secara berkelompok. Tugas membahas topik atau masalah menjadi tanggung jawab anggota seminar (mahasiswa). Dosen bertindak selaku narasumber.PenerapanMengembangkan keberanian mahasiswa mengemukakan pendapatMenumbuhkan motivasi dan sikap ilmiah dari mahasiswaMembiasakan mahasiswa terlibat dalam forum ilmiah

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode SIMPOSIUMPengertian Metode Simposiun adalah pembelajaran mengetengahkan suatu seri ceramah mengenai berbagai kelompok topik dalam bidang tertentu yang telah dirancang oleh Dosen matakuliah. Ceramah diberikan oleh beberapa ahli yang diorganisir oleh dosen.PenerapanTIU Mata Kuliah menuntut ketepatan informasi dan aktualMenumbuhkan motivasi dan sikap ilmiah dari mahasiswaMembiasakan mahasiswa terlibat dalam forum ilmiah

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode TUTORIALPengertian Metode Tutorial berbentuk pemberian bahan belajar yang telah dikembangkan untuk dipelajari mahasiswa secara mandiri. Mahasiswa kemudian diberi kesempatan berkonsultasi secara periodik untuk mengukur kemajuannya.PenerapanTIU Mata Kuliah menuntut ketepatan informasi dari setiap mahasiswaMenumbuhkan motivasi dan rasa percaya diri dari mahasiswaMembiasakan mahasiswa belajar mandiri

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode PRAKTIKUMPengertian Metode Praktikum berbentuk pemberian tugas kepada mahasiswa untuk menyelesai-kan suatu proyek dengan berpraktik melalui pengguna-an instrumen, alat, bahan atau prosedure tertentu.PenerapanMelatih keterampilan keterampilan yang dibutuhkan mahasiswaMembuktikan dan atau menemukan sesuatu konsep secara ilmiahMenghargai ilmu dan keterampilan yang telah dimiliki.

    PELATIHAN ASISTEN

  • Metode COMPUTER ASSISTED LEARNINGPengertian Metode Computer Assisted Learning adalah seri kegiatan belajar yang berstruktur dengan menggunakan komputer. Materi pelajaran dimunculkan oleh komputer dalam bentuk masalah untuk dijawab oleh Mahasiswa. PenerapanMelatih keterampilan mahasiswa dalam menggukan komputerMembiasakan mahasiswa mengukur Ilmu yang telah dimilikiMengikuti perkembangan teknologi pendidikan.

    PELATIHAN ASISTEN

  • Memilih METODE INSTUKSIONAL Tujuan InstruksionalWaktu dan FasilitasPengetahuan Awal MahasiswaJumlah MahasiswaJenis Mata Kuliah/Pokok BahasanPengalaman dan Kepribadian Dosen

    PELATIHAN ASISTEN

  • Ukuran Keunggulan dan Kelemahan METODE INSTRUKSIONAL MotivasiKeaktifan Berpikir MahasiswaUmpan Balik dan PenguatanKecepatan Belajar

    PELATIHAN ASISTEN

  • METODE ALTERNATIFCeramah + Media InstruksionalKeunggulanInformasi cepat dan banyakTidak membutuhkan banyak persiapanMudah dilaksanakanKelemahanArus informasi monotonPeserta pasif dan bosanKebutuhan individu sukar dipenuhi

    PELATIHAN ASISTEN

  • METODE ALTERNATIF Ceramah + DiskusiKeunggulanBaik Interaksi Dosen MahasiswaMenumbuhkan kre-atifitas mahasiswaMahasiswa dapat memperdalam pengetahuan yang telah dikuasaiKelemahanJumlah peserta harus terbatasMenyita banyak waktuDosen Membutuhkan persiapan khusus

    PELATIHAN ASISTEN

  • METODE ALTERNATIF Ceramah + DemonstrasiKeunggulanMateri mudah dipahamiMengurangi kesalah-pahaman peserta terhadap materiCocok untuk materi yang menuntut keterampilanKelemahanDosen Membutuhkan persiapan khususPenyaji materi harus menguasai benar konsep/materi yang didemonstrasikan

    PELATIHAN ASISTEN

  • METODE ALTERNATIF Ceramah + Sumbang SaranKeunggulanMendorong keberanian pesertaDapat meningkatkan motivasi pesertaMateri dapat dimulai sesuai dengan tingkat pengetahuan pesertaKelemahanTidak dapat diguna-kan pada semua jenis materiDosen harus dapat menjadi motivatorInformasi cenderung bersifat pengalaman

    PELATIHAN ASISTEN

  • Sekian Terima Kasih

    PELATIHAN ASISTEN

Search related