Metodi [Didattica Bambini] - Chitarra

5/19/2018 Metodi [Didattica Bambini] - Chitarra

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LA CHITARRA PER I RAGAZZI

Cosimo Antitomaso

Metodo facileper imparare a suonare

la chitarradivertendosi

Le immagini provengono dal sito:

si ringrazia lo staff per la gentile concessione

www.disegnidacoloraregratis.it


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Il metodo che propongo nasce dall'intento di fornire agli insegnanti e agli allievi unefficace e sintetico strumento di lavoro, evitando l'onere della ricerca dispendiosa efaticosadelmaterialenecessario.Pertanto il lavoro intende facilitare l'approccio didattico dei chitarristi principianti allostudiodellachitarraclassica.Ritengo opportuno fornire alcune indicazioni di carattere pratico, dal momento che ilmetodonascedall'esperienzadiretta.Ad una breve introduzione seguono gli studi monodici, che si prestano ad essere suonati,cantati e solfeggiati. Consiglio di farli studiare insieme agli esercizi di ritmica ad unavoce, in modo da far comprendere all'allievo il ritmo, prima suonando con la sola manodestraepoiunendoleduemani.Le varie sezioni del metodo non vanno studiate in modo orizzontale ma in modo tale darispondere alle svariate esigenze che l'allievo di volta in volta mostra.

Per consentire ai maestri piena libert nell'applicazione dei vari tipi di tocco, non vienemai indicato l'uso del tocco appoggiato, tranne negli esercizi di ritmica, dove se neconsiglial'usoinsiemeaquellolibero.Per rendere pi accattivanti le esecuzioni preferibile accompagnare con una secondachitarra gli studi monodici eseguiti dagli allievi, tenendo presente che la tonalit dei braninonsemprespecificataconl'impiantotonale.Gli esercizi di ritmica a due voci sono nati dall'esigenza di far meglio comprendereall'allievo la polifonia; difatti risulta molto pi semplice trattare questo argomentoavendodifronteduelineerettechenonunarpeggioconmelodiaeaccompagnamento.La sezione dedicata agli arpeggi e il capitolo sugli esercizi di coordinazione contengonosoloqueimovimentibasechelamanodiunprincipiantedeveimparareacompiere.

Oltre alle scale diatoniche e a quella cromatica, si fa accenno anche alle scale modali perfornire gli allievi, prima possibile, degli strumenti minimi che gli permetteranno diesercitarsinellapraticadell'improvvisazione.I giri armonici con la conoscenza di qualche ritmo base non andavano assolutamentetrascuratiinunmetododiintroduzioneallostudiodellachitarra;ritengoinfattichedareagli allievi la possibilit di conoscere altri generi musicali sia doveroso da parte diqualsiasiinsegnantemoderno.Non a caso il capitolo, molto sintetico dedicato alla teoria musicale posto alla fine delmetodo. Questo rispecchia la tendenza della moderna didattica: arrivare alla teoriaattraversolapratica.

Note dellautore3


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Lenotemusicalisonosetteesichiamano:

queste ultime si scrivono sul o

Il , come si pu vedere dall'esempio, formato da cinque linee parallele.Si contano dal basso verso l'alto. Tra le linee si vengono a creare quattro spazi che si

contanoanch'essidalbassoversol'alto.Per rappresentare graficamente le note sul pentagramma si usano leche sononovee servono a stabilire la durata dei suoni.Perilmomentonestudieremosoloquattro:

DO RE MI FA SOL LA SI

pentagramma rigo musicale

pentagramma

figure musicali

Semibreve o intero pausa valgono e quindi quattro pulsazioni.

Minima o met pausa valgono e quindi due pulsazioni.

Semiminima o quarto pausa valgono e quindi una pulsazione.

Croma o ottavo pausa valgono e quindi mezza pulsazione.

All'inizio di ogni rigo musicale (nella scrittura per chitarra) viene messo il segno che sichiama questo nome deriva dal fatto che si ponesulla seconda linea del pentagramma dandogli il nome e di conseguenza il nome agli

spazieallerestantilinee.

Dopolachiavetroviamounaltrosegno:

chiave di violino chiave di solsol

o ,

Introduzione

44

24

14

18

4


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Il che ci indica il numero delle pulsazioni da cui formata una misura; ladetta anche lo spazio compreso fra le due lineette che attraversanoverticalmenteilpentagrammaecheprendonoilnomedi .

tempo misurabattuta

spezzabattuta

Prima dicominciarea suonare la dobbiamo imparare alcuni simboli essenziali.

Inumeriracchiusiinuncerchiociindicanolecorde:

I numeri senza cerchio ci indicano le dita della mano sinistra:=indice=medio=anulare=mignolo

Lozero (0) ci indica la corda a vuoto, cionon dobbiamousare nessunditodella

manosinistra.Ilpollicenonsiusa.

Leditadella manodestra si indicanocon le iniziali dei loronomi:=pollice=indice=medio=anulare

ilmignolononsiusa

chitarra

1234

pima

3

4

5

6

=

=

=

=

=

=

prima corda

seconda corda

terza corda

quarta corda

quinta corda

sesta corda

Mi cantino

Si

Sol

Re

La

Mi basso

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Studi monodici

I due elfi

I tre topini

La nota sulla seconda linea delpentagramma e si suona

sulla terza corda a vuoto.La nota sulla terza lineadel pentagramma

e si suona sullaseconda corda a vuoto.

SOL

SI

La nota nel secondo spaziodel pentagramma

e si suona sulla terza cordacon il secondo dito al

secondo tasto.

LA

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Le tre ballerine

Corsa sul ghiaccio

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Il canto delle sirene

Il cavallo a dondolo

La nota sulla quarta linea del

pentagramma e si suona sulla seconda cordacon il terzo dito al terzo tasto.

RE

Nella terza, quarta e sesta battuta

metti contemporaneamente ilprimo e il secondo dito.

La nota nel terzo spazio del pentagramma e si suona sulla seconda corda

con il primo dito al primo tasto.DO

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Quando suoni il RE con il terzo dito

nella seconda, quarta, decima e

dodicesima battuta tieni fermo il

DO che suoni con il primo dito.

Per tutto il secondo rigo tieni fermoil terzo dito sul RE e il secondo dito sul LAL'aereoplano pazzo

La tartaruga felice

La nota nel quarto spazio delpentagramma e si suona

sulla prima corda a vuoto.MI

Significa che devi suonare forte.

Significa che devi suonare piano.

Fai sentire bene la differenza.

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10/80

In questo brano tieni sempre

fermo il primo dito sul DO.

Il contadino allegro

La nota sulla quinta linea del

pentagramma e si suonasulla prima corda con il

primo dito al primo tasto.

FA

Lo zufolo magico

Nella prima, terza, quinta

e settima battuta usi perla prima volta l'anulare...

fai attenzione.

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Nel primo rigo tieni sempre

fermo il primo dito sul DO.

Il valzer dei delfini

La nota subito sopra il pentagramma e la suoniamo sulla prima

corda con il quarto dito al terzo tasto.SOL

Il cinese felice

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Passeggiata in bicicletta

Il gatto e il gomitolo

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Canzone spensierata

Attenzione al FA# in chiave.

Tutti i FA che incontrerai

li dovrai prendere sulla prima corda

al secondo tasto

con il secondo dito.

Attenzione al SOL#

della settima battuta.

Si suona sulla terza corda

al primo tasto

con il primo dito.

Il pupazzo di neve

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Fai attenzione

alla legatura

e al punto

di valore.

Foglie al vento

Fai attenzione

al punto di valore.

Il viandante

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Squilli militari

La nota subitosotto il pentagramma

e si suonasulla quarta corda

a vuoto.

RE

Su e gi

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Inno

Ballata country

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Segnali di fumo

Canzone spagnola

La nota sulla prima linea delpentagramma

e si suona sulla quarta cordacon il secondo dito

al secondo tasto.

MI

La nota nel primo spaziodel pentagramma

e si suona sulla quarta cordacon il terzo dito al terzo tasto.

FA

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Valzer sul ghiaccio

La nota sotto ilpentagramma con un

taglio in testa e si suona sulla quinta

corda con il terzo ditoal terzo tasto.

DO

Scalata del piccolo monte

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Vagando a vuoto

La nota sotto il pentagrammacon un taglio in testa e uno in

gola e si suona sullaquinta corda a vuoto.

LA

Danza indiana

Per tutto il brano tieni fermo

il secondo dito sul MI.

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L'ippopotamo

L'elefante

La nota sottoil pentagramma contre tagli in gola

e si suonasulla sesta corda

a vuoto.

MI

La nota sotto ilpentagramma con un

taglio in testa e due in gola e si suona sulla sesta

corda con il primo ditoal primo tasto.

FA

La nota sotto il pentagrammacon due tagli in gola

e si suona sulla sesta corda conil terzo dito al terzo tasto.

SOL

La nota sotto ilpentagramma con untaglio in gola e si

suona sulla quinta cordacon il secondo dito al

secondo tasto.

SI

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La fata delle stelle

Scalata del monte bianco

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In questo brano

devi suonare in

V posizione.

Fai attenzione alle

semicrome

e alle diteggiature.

Il gatto con il violino

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Melodia nello stile classico

Il cavallo stanco

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24/80

Juke box

La marcia del dinosauro

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25/80

Ninna nanna

Lo spaventapasseri buono

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Festa paesana

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27/80

Brezza marina

Salti nel vuoto

Studi polifonici 27


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Allontanandosi

Sulle nuvole

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29/80

Il dragone

Profumo di fiori

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30/80

Sorvolando il mare

Le due amiche

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31/80

L'aquilone

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32/80

Sole e ombre

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33/80

Le tre caravelle

La danza del giullare

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34/80

Melodia orientale

A mosca cieca

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35/80

Canzone pop

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36/80

La regina del lago

La principessa triste

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37/80

La farfalla sui fiori

Allegretto in La maggiore

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38/80

Il valzer delle libellule

Il valzer dellelefante

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39/80

Canzone

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40/80

Armonie popolari

Alba sul mare

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41/80

Giochi d'infanzia

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42/80

Nel profondo oceano

Minuetto

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43/80

Barcarola

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44/80

Il valzer delle farfalle

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Danza antica

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La danza del guerriero46


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Romanza

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Preludio

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Sospesi nel cielo

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Granelli di sabbia

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Canto della sera

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Esercizi di ritmica monodici...scegli una corda a piacere

e suonala con indice e medio

in tocco appoggiato e volante.

Conta ad alta voce il numero delle

pulsazioni indicate dal tempo....

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Esercizi di ritmica a due voci

Conta ad alta voce il numero delle

pulsazioni indicate dal tempo....

...scegli due corde a

piacere e suona la grave

con il pollice e quella acuta con

indice e medio in tocco

appoggiato e volante.

Ferma le corde quando vi

sono indicate le pause.

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Arpeggi60


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Esercizi di coordinazione

Le diteggiature della mano destra vanno

applicate a tutti gli esercizi successivi.

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Eccetera

Eccetera

Eccetera

Eccetera

Questi due modelli vanno eseguiti su tutte le corde.

Partire dalla prima corda arrivare alla sesta e ritornare alla prima

(modo verticale).

Eseguire gli esercizi su tutte le corde spostandosi prima cromaticamente

poi saltando un tasto, in seguito saltandone due, tre, quattro eccetera

fino ad arrivare alla nona posizione.

(modo orizzontale).

Dopo essersi appropriati degli esercizi nella maniera sciolta, applicando

tutte le diteggiature consigliate nella pagina precedente si pu passare

all'esecuzione con i legati.

Il primo modello si presta ai legati ascendenti

(una nota suonata con la destra e una martellata con la sinistra).

Il secondo modello si presta ai legati discendenti

(una nota suonata con la destra e una strappata con la sinistra).

Il tutto in senso ascendende e discendente.

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*Le dita comprese sotto il segno vanno messe simultaneamente o tenute ferme (preparazione)

Scale di due ottave66


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Scale modali

Questi esempi di scale modali trasportati cromaticamente danno origine a tutte le altre scale.

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0

1

2

3

4

X

0

0 3

Do ( C )

Giri armonici

0

2

3

1

0

La- ( Am ) Re- ( Dm ) Sol7 ( G7 )

2

0

0

0

1

0

0

2

3

1

Re7 ( D7 )La- ( Am )Mi- ( Em )Sol ( G )

La7 ( A7 )Mi- ( Em )Si- ( Bm )Re ( D )

Mi7 ( E7 )

Si7 ( B7 )Fa#- ( F#m )

Si- ( Bm )Fa#- ( F#m )

Do#- ( C#m )

La ( A )

Mi ( E )

4

0

0

2

1

0

0

0

3

0

2

0

0

0

23

1

0

0

1

2

3

0

X

66 46

2

3

0

X

0

1

1

2

3

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1

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2

30

0

0

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1

1

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0

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66

IV

66

66

66

0

3

1

0

0

2

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1

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1

1

1

34

2

1

3

4

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1

3

4

1

1

1

3

4

1

1

1

0

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1

4

2

1

1

1

3

1 1

Si ( B )

3

4

1

1

1

Sol#- ( G#m ) Do#- ( C#m ) Fa#7 ( F#7 )

3

1

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4

1

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1

1

1

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X

1

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2

1

4

2

1

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1

6

6

6

6

IV

6

6

6

6

6

6

1

1

4

1

3

2

1

1

4

1

3

1

1

13

4

2

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1

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1

X

1

2

3

1

4

1

1

2

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1

1

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1

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1

1

1

3

4

1

1

1

1

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IV II

66

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Fa# ( F# ) Re#- ( D#m ) Sol#- ( G#m ) Do#7 ( C#7 )

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II

66

VI

66

66

IV IV

Reb ( Db ) Sib- ( Bbm ) Mib- ( Ebm ) Lab7 ( Ab7 )

66

66

5

666

IV

Lab ( Ab ) Fa- ( Fm ) Sib- ( Bbm ) Mib7 ( Eb7 )

6

6

IV

5

6

Mib ( Eb ) Do- ( Cm ) Fa- ( Fm ) Sib7 ( Bb7 )

6

6

III III

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Alcuni ritmi da applicare ai giri armonici

pennata in gi = = pennata in su

1

4

2

1

1

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3

1 1

3

4

1

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2

1

4

0

3

0

III

66

III

66

66

66

66

66

III

Sib ( Bb ) Sol- ( Gm ) Do- ( Cm ) Fa7 ( F7 )

Fa ( F ) Re- ( Dm ) Sol- ( Gm ) Do7 ( C7 )

X

0

0

2

3

1

Ricordati che:

- La prima corda della chitarra corrisponde

alla prima linea in alto del diagramma.

- La X indica che la corda non va suonata.

- Le lettere tra parentesi indicano gli accordi

nella nomenclatura anglosassone.

- I numeri romani indicano il tastodove si prende il barr

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PUNTO DI VALORE

LEGATURA

un segno che si mette a destra delle figure o delle pause ne aumenta met del valore elerendedivisibilipertre.

Ildoppiopuntoaumentametdelvaloreaumentatodalprimoerendelefigureolepausedivisibilipersette.

Il triplo punto aumenta met del valore aumentato dal secondo e rende le figure o lepausedivisibiliperquindici.

una linea curva che pu avere vari significati: legatura di valore, legatura di suono ofraseggioelegaturadiportamento.divaloresepostasuduenotediugualealtezzaeindicalasommadeiduevalori.disuonoofraseggioseuniscepisuoniouninterafraseeindicacheisuonisidebbonoeseguiresenzainterruzione. di portamento, quando segnata su due suoni ascendenti o discendenti; il primo sieseguepiforteilsecondopidolcemente.

Elementi di teoriaFIGUREOltre alle figure gi trattate allinizio di questo libro vi sono ancora:

Semicroma pausa valgono

Biscroma pausa valgono

Sembiscroma pausa valgono

Quintupla pausa valgono

Breve pausa valgono 8

41

16

132

164

1128

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PUNTO CORONATO

ACCENTI

TEMPI SEMPLICI E COMPOSTI

SINCOPE

CONTRATTEMPO

SEMITONO

TONO

Il punto coronato un segno grafico che si pone su una nota o su una pausa e serve aprolungarneilsuonooilsilenzioapiaceredell'esecutore.

Gli accenti in una misura possono essere principali (divisioni) e secondari (suddivisioni),fortiedeboli.Gli accenti principali sono forti: il primo di ogni due nei tempi binari, il primo di ogni trenei tempi ternari e il primo e il terzo nei tempi quaternari.Gli accenti secondari sono forti: il primo di ogni due quando la suddivisione binaria e ilprimodiognitrequandolasuddivisioneternaria.

I tempi semplici sono quei tempi che hanno gli accenti principali divisibili per due(suddivisione binaria), i tempi composti, invece, sono quelli che hanno gli accentiprincipalidivisibilipertre(suddivisioneternaria).

La sincope una figurazione ritmica che si ha quando un suono inizia sull'accento deboleesiprolungasuquelloforte,rinforzandoildeboleedindebolendoilforte.Puesseresempliceecomposta. semplicequandolasincopeuna,compostaoripetutaquando vi sonopisincopi concatenate; la sincope composta detta pure sincopato.

Il contrattempo si ottiene quando al posto degli accenti forti di una misura vi sono lepause e alposto degli accenti deboli i suoni.

Il semitono la pi piccola distanzache passa tra due suoni.Pu essere diatonico e cromatico. diatonico quando i due suoni hanno nome diverso (doreb). cromatico quando i due suoni hanno lostessonome(do do#).

Il tono consiste nell'unione di duesemitoni.

Sincope semplice Sincope composta o sincopato

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ALTERAZIONI

SISTEMA TEMPERATO

SUONO OMOLOGHI

SCALA

La scala diatonica

Sonosegnigraficicheaumentanoodiminuisconol'intonazionediunsuonodiunsemitonoodiuntono.Possono essere fisse e transitorie, fisse se sono segnate all'inizio della composizionesubito dopo la chiave per cui si dicono in chiave e stabiliscono la tonalit di un pezzo,valgono per tutta la durata della composizione e per tutte le altezze; transitorie ses'incontrano nel corso di una composizione, sono segnate prima del suono che si vuolealterareeduranoperquellasolamisuraeperquellasolaaltezza.Il diesis # aumenta l'intonazione di un semitono, il bemolle b abbassa l'intonazione di unsemitono ed il bequadro riporta il suono allo stato naturale. Queste ultime sonoalterazionisemplici.Le alterazioni doppie aumentano o diminuiscono l'intonazione del suono di un tono e sonoil doppio diesis ## o ( ), il doppio bemolle bb, e il doppio bequadro che solo teorico

(ne basta uno per annullare anche le alterazioni doppie).I diesis procedono in ordine di quinte ascendenti cominciando da fa. I bemolli procedonoinordinediquintediscendenticominciandodasi.Diconseguenzalasuccessionedeidiesislaseguente:fa do sol re la mi si.Lasuccessionedeibemolli:si mi la re sol do fa.

quelsistemachedividel'ottavaindodicisemitonouguali.

Detti anche omofoni o enarmonici sono quei suoni che pur avendo nome diverso hannostessaintonazione.Ognisuonopuaveretredenominazioniadeccezionedelsoldiesischenehasolodue.Es.: do = si# rebb - do# = reb si - solb = fa# mi - sol# = lab

la successione di sette suoni consecutivi (congiunti) con la ripetizione del primoall'ottavasuperioredispostiinmodoascendenteediscendente.

I sette suoni della scala sono detti gradi, ogni grado ha un nome a secondo della posizionecheoccupaall'internodellascalastessa.Il I grado si chiama tonica o fondamentale, il II grado sopratonica, il III grado modalemediante o caratteristica, il IV grado sottodominante, il V grado dominante, il VI gradosopradominante il VII grado sensibile o sottotonica; sensibile se dista di un semitonodiatonicodall'ottavo,sottotonicasedistadiuntono.Lascalapuesserediatonicaecromatica.

formatadatoniesemitoni(cinquetonieduesemitoni)epuesseremaggioreeminore.

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La scala maggiore ha i semitoni fra il terzo e il quarto e fra il settimo e l'ottavo grado,mentre nella scala minore i semitoni si trovano fra il secondo e il terzo e fra il quinto esestogrado.Da quanto appena detto si deduce che nella scala maggiore il settimo grado sensibilementrenellascalaminoresottotonica.

La scala minore naturale diventa melodica se si innalza di un semitono il sesto ed ilsettimo grado nel solo senso ascendente, in questo caso i semitoni si verranno a trovarefrailsecondoeilterzoedilsettimoeottavogradoquandosisaleefrailsestoeilquintoefrailterzoedilsecondogradoquandosiscende.

formatadaidodicisemitonidell'ottava.La scala cromatica

semitono semitono

scala maggiore

scala minore naturalesemitono semitono

scala minore melodica

semitono semitono semitono semitono

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TAVOLA DELLE TONALIT

INTERVALLO

Do maggiore e La minore (nessuna alterazione in chiave)

Sol maggiore e Mi minore 1# (fa)Re maggiore e Si minore 2# (fa - do)La maggiore e Fa# minore 3# (fa do sol)Mi maggiore e Do# minore 4# (fa do sol re)Si maggiore e Sol# minore 5# (fa do sol re la)Fa# maggiore e Re# minore 6# (fa do sol re la mi)Do# maggiore e La# minore 7# (fa do sol re la mi si)

Fa maggiore e Re minore 1b (si)

Sib maggiore e Sol minore 2b (si - mi)Mib maggiore e Do minore 3b (si mi - la)Lab maggiore e Fa minore 4b (si mi la - re)Reb maggiore e Sib minore 5b (si mi la re - sol)Solb maggiore e Mib minore 6b (si mi la re sol - do)Dob maggiore e Lab minore 7b (si mi la re sol do - fa)

L'intervallo la distanza che passa fra un suono e l'altro, nella scala diatonica maggiore

sonocosdisposti:Laseconda la terza lasesta e lasettima si diconomaggiori;laquartalaquintael'ottavasidiconogiusti.Gli intervalli maggiori se ristretti di un semitono diventano minori se ristretti di un tonodiventanodiminuitiseallargatidiunsemitonodiventanoaumentati.Gli intervalli giusti se ristretti di un semitono diventano diminuiti se allargati di unsemitonodiventanoaumentati.

esempi:

VI maggiore VI minore VI diminuita VI aumentata

V giusta V diminuita V aumentata

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ACCORDO

PERFETTO MAGGIOREPERFETTO MINORE

QUINTA DIMINUITAQUINTA AUMENTATA

PRIMA SPECIE

SECONDA SPECIE

TERZA SPECIE

QUARTA SPECIE

NOMENCLATURA ANGLOSASSONE

A - B - C - D - E - F - G

LA - SI - DO - RE - MI - FA - SOL

L'accordol'insiemeditreopisuoni.

L'accordoditresuonidettoanchetriadepuessere:se formato da una terza maggioreeduna quintagiusta,

seformatodaunaterzaminoreedunaquintagiusta,di se formato da una terza minore e una quinta diminuita,di se formato da una terza maggiore e una quinta aumentata.

L'accordo di quattro suoni (accordo di settima) pu essere:di se formato da una terza maggiore una quinta giusta e una settimaminore,di se formato da una terza minore una quinta giusta e una settimaminore,di se formato da una terza minore una quinta diminuita e una settimaminore,di se formato da una terza maggiore una quinta giusta e una settima

maggiore.

I popoli anglosassoni (tedeschi, inglesi, americani eccetera), diversamente dai neolatini(italiani,spagnoli,francesieccetera),indicanolenoteconilsistemaalfabetico:

checorrispondonorispettivamente alle note:

perf. maggiore perf. minore quinta diminuita quinta aumentata

7 di III specie 7 di IV specie7 di II specie7 di I specie

78


79/80

pag. 4

pag. 6 - I tre topini

pag. 7 Le tre ballerine - Corsa sul ghiaccio

pag. 8 Il canto delle sirene

Il cavallo a dondolo

pag. 9 Laereoplano pazzo

La tartaruga felice

pag. 10 Il contadino allegro

Lo zufolo magico

pag. 11 Il valzer dei delfini

Il cinese felice

pag. 12 Passeggiata in bicicletta

Il gatto e il gomitolo

pag. 13 Canzone spensierata

Il pupazzo di neve

pag. 14 Foglie al vento - Il viandante

pag. 15 Squilli militari - Su e gi

pag. 16 Inno - Ballata country

pag. 17 Segnali di fumo

Canzone spagnola

pag. 18 Valzer sul ghiaccioScalata del piccolo monte

pag. 19 Vagando a vuoto

Danza indiana

pag. 20 Lippopotamo - Lelefante

pag. 21 La fata delle stelle

Scalata del monte bianco

pag. 22 Il gatto con il violino

pag. 23 Melodia nello stile classico

Il cavallo stanco

pag. 24 La marcia del dinosauro

pag. 25 Ninna nanna

Lo spaventapasseri buono

pag. 26 Festa paesana

pag. 27 Salti nel vuoto - Brezza marina

pag. 28 Allontanandosi - Sulle nuvole

pag. 29 Profumo di fiori - Il dragone

pag. 30 Sorvolando il mare Le due amiche

pag. 31 Laquilone

Introduzione

Studi monodici

Studi polifonici

-

I due elf

Juke box

i

Indice 79


80/80

pag. 32 Sole e ombre

pag. 33 Le tre caravelle

La danza del giullare

pag. 34 Melodia orientale

A mosca cieca

pag. 35 Canzone pop

pag. 36 La regina del lago

La principessa triste

pag. 37 La farfalla sui fiori

Allegretto in La maggiore

pag. 38 Il valzer delle libellule

Il valzer dellelefante

pag. 39 Canzone

pag. 40 Alba sul mare - Armonie popolari

pag. 41 Giochi dinfanzia

pag. 42 Nel profondo oceano - Minuetto

pag. 43 Barcarola

pag. 44 Il valzer delle farfalle

pag. 45 Danza antica

pag. 46 La danza del guerriero

pag. 48 Romanza

pag. 49 Preludiopag. 50 Sospesi nel cielo

pag. 52 Granelli di sabbia

pag. 53 Canto della sera

pag. 54

pag. 58

pag. 60

pag. 64

pag. 66

pag. 69

pag. 70

pag. 73 Figure - Punto di valore - Legatura

pag. 74 Punto coronato - Accenti - Tempi semplici

e composti - Sincope - Contrattempo -

Semitono - Tono

pag. 75 Alterazioni - Sistema temperato - Suoni

omologhi - Scala

pag. 76 Scala cromatica

pag. 77 Tavola delle tonalit - Intervalli

pag. 78 Accordo - Nomenclatura anglosassone

Esercizi di ritmica monodici

Esercizi di ritmica a due voci

Arpeggi

Esercizi di coordinazione

Scale di due ottave

Scale modali

Giri Armonici

Elementi di teoria

80

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Metodi [Didattica Bambini] - Chitarra