IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU – 16 - 14

Anotace Tučňáci, čtení s porozuměním

Autor Ludmila Mitová

Jazyk Čeština

Očekávaný výstup Žák si upevní plynulé čtení a vyhledává v textu

Speciální vzdělávací potřeby Ne

Klíčová slova Tučňáci, ryby

Druh učebního materiálu Pracovní list, psací pomůcky, prezentace

Druh interaktivity Aktivita

Cílová skupina Žák

Stupeň a typ vzdělávání Základní vzdělávání – 1. stupeň

Typická věková skupina 9-11 let

Celková velikost / datum 1313 kB / duben 2012/

METODICKÝ LIST

Žáci si přečtou text- společně, po jednotlivcích,samostatně… Doporučuji text vytisknout předemkaždému. Žáci zaškrtávají v textu slova, která do nějnepatří. Slova jsou z říše ryb: karas, okoun, úhoř, amur, cejn, pstruh, štika, sumec, lín, candát, kapr- 11.Kontrola se objeví v dalším obraze.Připrav si pastelku- žáci si připraví 3 pastelky č-m-z a označují dle zadání v textu a na tabuli. Opět se objeví správné řešení.Další úkol- vymyslet název pro příběh

Dokážete doplnit zmizelá slova- žáci hledají v textuzadané věty a doplní je.Práce na doma- žáci si na další hodinu mohou při-Pravit referát nebo prezentaci o tučňácích neborybách, ve VV je mohou nakreslit.

POZORNĚ SI PŘEČTĚTE TEXT A OZNAČTE SLOVA, KTERÁ TAM NEPATŘÍ

TUČŇÁC I

Na ledovci v útulné jeskyni spokojeně pochrupovalitři tučňáci. Byli od sebe k nerozeznání. Jenom karaskaždý se jmenoval jinak- Jik, Jak, Juk.Ráno se probudili, na hlavu nasadili kulichy s bam-bulemi, přes rameno si přehodili okoun rybářské pruty, podběráky , jeden z nich nesl džber akolébavě se vydali domů.Na stůl prostřeli talíře a amur příbory, na talíře dali ryby, zasedli a svorně se pustili do jídla. Až zbyl cejnposlední kousek.„Ten pstruh kousek dojím já,“ prohlásil Jik .„Ne, ten patří mně!“ zvolal Jak.„Já chci taky!“ přidal se Juk.

Jik, Jak a Juk se bojovně štika rozkročili. A už byli v sobě. Prali se, až jim popadali kulichy. Až ten kou -sínek sumec ryby zapadl do hluboké lín prasklinyv ledu. Tučňáci se přestali prát a Jik candát povídá:„Stál ten kousínek ryby za takovou pranici?“„To tedy opravdu nestál,“ potvrdil Jak.„Měli bychom se celý den stydět,“ navrhl Juk.Jik, Jak a Juk chodili kolébavě sem a tam a kapr tam a sem a styděli se.

ŘEŠENÍ

KARAS, OKOUN, ÚHOŘ,AMUR, CEJN, PSTRUH, ŠTIKA,SUMEC, LÍN, CANDÁT, KAPR 11

PŘIPRAV SI TŘI PASTELKYČERVENOU- ZELENOU-MODROU

ČERVENĚ - OZNAČ ČÁST TEXTU, KDE SE PÍŠE, CO UDĚLALI TUČŇÁCI, KDYŽ NACHY- TALI RYBY ZELENĚ - JAKÝ TREST SI URČILI ZA TO, JAK SE PRALI MODŘE - VĚTU, KDE SE DOZVÍŠ, JAK TUČŇÁCI VYPADALI

ŘEŠENÍ

Byli od sebe k nerozeznání.

Sbalili si nářadí a kolébavě se vydali domů.

„ Měli bychom se celý den stydět“ navrhnul Juk.

VYMYSLETE 5 NÁZVŮ PRO TENTO PŘÍBĚH

DOKÁŽETE DOPLNIT ZMIZELÁ SLOVA?

Tučňáci………………. a Jik povídá: „Stál ten kousínek ryby za takovou pranici?“

se přestali prát

Který z tučňáků ulovil rybu, vždycky…………….. vykřikl. radostně

ÚKOL NA DOMAVYHLEDEJ ZAJÍMAVÉ INFORMACE O TUČŇÁCÍCH

Citace• text o tučňácích dostupný z [http:// www.rvp.cz] dne 7.1. 2010• Obrázky:• Dostupné z otevřené galerie [ www.cmis.cz/dum/] dne 6.1.2012