Unidad Curricular: Mtodos y Tcnicas cualitativas

Curso: Mtodos y Tcnicas de investigacin cualitativa

Clase 5: 16/09/2014Docentes: Asist. Dra. Karina Boggio, Asist. Mag. Mnica

Da Silva y Asist. Mag. Laura Lpez Gallego

PLAN 2013 AO 2014

Mtodo y/o Enfoque Biogrfico:

La ciencia social trata de problemas de biografa, de historia y de sus intersecciones dentro de las estructuras sociales y esas tres cosas, biografa, historia y sociedad, son los puntos coordenados del estudio propio del hombre (Wright Mills, 1959)

? Tensin individual-social

Mtodo y/o Enfoque Biogrfico:

3 aproximaciones en funcin del corpus (Zinn, 2010):

1.- se usan materiales diversos tales como cartas, documentos personales, autobiografas

2.- se usa como recurso central la entrevista narrativa biogrfica.

3.- se usan entrevistas semiestructuradas donde se hace foco en un tema especfico vinculado a la biografa.

En comn: ARGUMENTO BIOGRFICO

Historizando sus usos

ANTROPOLOGA SOCIAL:

SIGLO XIX: Primer texto ensayo de Rufus Anderson 1825 primer trabajo del gnero, las memorias de una mujer cherokee, cristianizada y profundamente aculturada (FAMOUS AMERICAN INDIANS)

O. LEWIS(1950)LOS HIJOS DE SNCHEZ . Trabaja con relatos de vida cruzados, se aproxima a una familia subproletaria de Ciudad de Mxico. La narracin en paralelo de las trayectorias vitales de sus cinco miembros. (Reeditado en Grijalbo: Mxico, 1982)

Relatos de Vida versus Historias de Vida El socilogo N. Denzin (USA) y D. Bertaux (Francia) fijan la

diferencia entre ambos trminos en la dcada del 70.

Diferencia que alude a la separacin que existe entre la historia vivida por una persona del relato que hacemos a peticin de alguien.

LIFE STORY - RCIT DE VIE RELATO DE VIDA: corresponde a la historia de una vida (fragmentos) tal como la persona que la ha vivido la cuenta, la narra. El acento se pone en el carcter de creacin y construccin del relato.

LIFE HISTORY HISTOIRE DE VIE HISTORIA DE VIDA: aparte del relato de vida comprende cualquier otro tipo de informacin o documentacin adicional que permita la reconstruccin biogrfica de la forma ms exhaustiva posible.

Qu es un relato de vida?

Descripcin en forma narrativa de un fragmento de experiencia vivida = Entrevista narrativa.

La mayora de las veces es oral pero una etapa escrita no es descartada en algunas prcticas.

Tiene un carcter instrumental, una tcnica que puede ser utilizada con diversas finalidades.

El objetivo principal de estas narraciones no es normalmente la confeccin de una historia de vida, sino el anlisis de determinados procesos de orden psicosocial.

Caractersticas Mtodo Biogrfico:Dialctico y Constructivista:

Los Relatos de vida siempre son dirigido a alguien y construidos en funcin de dicha situacin de enunciacin, de las interacciones que tienen lugar y de los efectos que el narrador espera producir sobre sus destinatarios.

Es necesario analizar las condiciones de produccin del relato: narratorio, elementos materiales (lugar fsico, tiempo), contingencias sociales, polticas y culturales.

Caractersticas Mtodo Biogrfico:Postura Existencial:

Una historia que siempre cambia al contarse: siempre se puede cambiar la posicin frente a sucesos de nuestro pasado y all radica un margen de libertad (De Villers, 1999)

El relato puede permitir la apropiacin subjetiva de su historia, movilizando, por la resignificacin de su vida, el poder de transformarse.

? Teraputico Aspectos ticos del trabajo = Explicitar y delimitar

claramente aquello que se busca en la produccin de un relato de vida.

Caractersticas Mtodo Biogrfico:

Postura Hermenutica:Segundo nivel de interpretacin o doble interpretacin: Trabajando analticamente sobre un relato de una persona sobre s misma o sobre un aspecto de su vida, interpretamos una produccin del narrador que a su vez, es una interpretacin que hace de su propia vida.

? Compartir interpretacin anlisis de la informacin.

Mtodo biogrfico e identidad: IDENTIDAD NARRATIVA (RICOEUR 1983-1985): que se

construye y reconstruye a travs de relatos que dan sentido a las acciones, a los eventos vividos, restituyendo un sentido global a un curso inevitablemente catico de una existencia siempre enigmtica.

Ilusin biogrfica: Producir una historia de vida, tratar la vida como una historia, es decir como el relato coherente de una secuencia significante y orientada de acontecimientos, es quizs significarla a una ilusin retrica, a una representacin comn de la existencia que toda una tradicin literaria no ha dejado ni cesa de reforzar (Bourdieu 1989, 29).

Algunas corrientes terico-metodolgicas en los Relatos de Vida (escuela francfona):

Novela familiar y trayectoria social: Vincent de Gaulejac en Pars (sociologa clnica) y Michel Legrand en Lovaina.

Estudios etnosociolgicos (Daniel Bertaux).

Perspectiva Etnosociolgica:

Dimensin diacrnica: permite captar la lgica de la accin en su desarrollo biogrfico, y la configuracin de las relaciones sociales en su desarrollo histrico.

Relatos de prcticas en situacin: a travs de los usos (prcticas recurrentes) se pueden comenzar a comprender los contextos sociales.

Trayectorias sociales: permite captar mediante qu mecanismos y qu procesos ciertos individuos han terminado encontrndose en una situacin dada y cmo tratan de acomodarse a esa situacin.

Tipologa de Relatos de Vida: ESTUDIO DE CASO NICO (Anlisis en la etapa inicial

de un proyecto, para abrir caminos, sugerir hiptesis, para sumergirse en profundidad en el anlisis de un caso posible)

RELATOS BIOGRFICOS MLTIPLES: consiste en la acumulacin de relatos referidos a personas con algo en comn, cada relato se compara con el siguiente para tratar de aislar elemento coincidentes y seguir as hasta que encontremos una narrativa que no nos introduzca ningn elemento nuevo.

Ejercicio 1: Discutir Frase

Crtica:

La pretensin era recoger buenas historias y buenos informantes que ilustrasen la comprensin de qu pasaba en ese mundo oculto, personal, marginal, cotidiano, reivindicando de paso la dimensin personal del desarrollo humano. Pero ello, aunque parecera lgico sustentar desde la propia filosofa del modelo, no siempre supone una mejora en las condiciones de los colectivos informantes ni su emancipacin, ya que puede convertirse en mero testimonialismo, o en un mostrar sin enraizar en la realidad social profunda que interacta con l, o, peor an, convertirse en un potente instrumento de acceso y control poltico a campos y dimensiones personales hasta ahora ocultos, que en el mejor de los casos usurpa la voz a los protagonistas o las subvierte (Bolvar y Domingo, 2006: 34)

Ejercicio 2: Ejemplo de investigacin.Investigacin No era un gran amor Rostagnol y Cols. (2009)

Objetivo: Este proyecto tiene por objetivo indagar la Ruta Crtica (RC) seguida por aquellas mujeres que sufran violencia domstica y hoy se encuentran en prisin por haber matado a sus agresores (parejas o ex parejas).Asimismo ahondar en los factores socioculturales e institucionales que influyeron en ese proceso.

Ejercicio 2: Ejemplo de investigacin.Investigacin No era un gran amor Rostagnol y Cols. (2009)

RaquelTiene 41 aos y cursa una pena de 10. A su esposo, por cuyo asesinato est actualmente presa, lo conoci siendo una joven de 15 aos en un tablado de carnaval. En aquel momento Raquel se dedicaba a trabajar como empleada domstica, ya que era el nicosustento de una casa en la que viva con su madre, enferma de cncer y de la cual ella se ocupaba, y su hermana, que tena problemas psiquitricos. Su padre haba muerto unos aos antes y sus dos hermanos ya se haban independizado.

Ejercicio 2: Ejemplo de investigacin.

Raquel comenz a trabajar de domstica luego de estudiar hasta tercer ao de liceo en un colegio de monjas donde, observa, le haban enseado todo para poder desempearse como ama de casa. Su esposo muerto fue su nico novio y con l se cas pocos aos despus de ennoviarse, aunque en un principio su insistencia para verla le resultaba un tanto molesta y le preocupaban algunas actitudes de celos excesivos que l tena. El matrimonio se fue a vivir en la casa de Raquel, con su madre an viva, y los malos tratos a nivel verbal aparecen desde un principio. El problema se agudiz cuando el esposo de Raquel dej de jugar al ftbol, a lo que se dedicaba, y comenz a holgazanear, a agredir al hijo de la pareja, en aquel momento adolescente luego tuvieron otro varn y en medio de ambos Raquel perdi un embarazo al caerse en el trabajo, y a andar en negocios ilcitos (aunque Raquel no sabe exactamente cules)

Ejercicio 2: Ejemplo de investigacin.

Cuando Raquel asesin a su esposo ellos ya estaban separados. Cuando entr a el Establecimiento Correccional y de Detencin de Mujeres Cabildo segn sus propias palabras Raquel estaba irreconocible. Tena el doble de peso que en el momento actual y llevaba el pelo rapado. Sufre especialmente el problema de la custodia de su hijo menor y el alejamiento del mayor, a lo cual agrega el temor de que ste pueda tener algn comportamiento semejante al que su esposo tena con ella, con su nuera. Cuando se refi ere a su ex marido y a la violencia sufrida habla como de cuestiones que estn distantes pero que supusieron para ella aos de tolerancia constante, que ya no aguantaba ms.

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