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8/18/2019 Metodologái-Ciencia 15-I.pptx
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METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓNCIENCIA
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CIENCIAETIMOLOGÍA:
Se deriva del vocablo latino “scientia” que signifca conocimiento, práctica,,doctrina, erudición, conocer, tener noticia de, estar inormado, equivale a todaclase de saber.CONCEPTO ACTUAL:Conjunto de conocimientos rcion!es, sistemti"dos# or$ni"dos,obtenidos metódicamente, verifcables y que van de una realidad concreta.
CONOCIMIENTOS %ACIONALES: Empleo y predominio de la r"&n para laexplicación de los enómenos, el investigador observa reglas y normas parallegar a ellos. a ciencia no se refere a instituciones o sensaciones sino a
!uicios y ra"onamientos.SISTEMATI'ADOS ( O%GANI'ADOS: os conocimientos se relacionan entresi, ormando una estructura lógica.
O)TENIDOS METÓDICAMENTE# $mplica a su!etarse a normas lógicas,siguiendo un procedimiento, sin embargo los m%todos están en movimiento&continuamente se proponen m%todos nuevos que van me!orando lo anterior.VE%I*ICA)LES ( COMP%O)A)LES: Siguiendo ciertos procedimientos sepuede llegar a ellos a trav%s de la demostración'ormales( o mediante laverifcación 'observación o experimentación( o contrastación con la realidad
'ácticas(
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ELEMENTOS DE LA CIENCIA
Contenidoa ciencia está constituida
exclusivamente por un conjunto de conocimientos so+re unre!idd en orma de t%rminos y enunciados. as ideas de estecon!unto se )allan interrelacionadas entre si y orman lo que se
llama la teor*a Cm,o de ctuci&n
+ropio y nico de la ciencia es la re!idd. E! mundo donde-i-imos
*orm de ctuci&nEs la que utili"a en
la ormación de conocimientos que la integra el m.todocient/0co que es e! 1ue ! ti,i0c y es considerada como sucaracter*stica.
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*UNCIONES DE LACIENCIA-ES/$0E#
uando presenta, se1ala o enunci !s ,ro,ieddes de !os2en&menos o 3ec3os 1ue estudi, as* como las relaciones que sepueden establecer entre estos. umple está unción recurriendo a laobservación directa o indirecta.E2+$3#uando conoce la causa de los enómenos, as* como la de sus
propiedades y relaciones. umple está unción recurriendo a leyes y sevale de ra"onamientos o inerencias.+/E-$E#$nfere o deduce de una )ipótesis , ley o teor*a, enómenos nuevos, esdecir, an no acaecidos. umple está unción recurriendo a reglas
lógicas.3+$3#Us !os conocimientos cient/0cos ,r reso!-er ,ro+!ems,r4cticos. umple está unción a trav%s de resultados o instrumentos.Descri+ir im,!ic -ris cuestiones: de0nir ! 2en&meno# sus crcter/stics 5 com,onentes# s/ como de0nir !scondiciones en 1ue se ,resent 5 !s distints mners en 1ue ,uede mni2estrse6
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CLASI*ICACIÓN DE LACIENCIA
+uede clasifcarse de acuerdo a diversos criterios#
por su ob!eto de estudio, por su m%todo, por sufnalidad, por su orden )istórico de aparición, etc.Por su 0n!idd 1ue ,ersi$uen# se c!si0cen#768 Ciencis +4sics o te&rics:• iencias ormales o abstractas• iencias ácticas o reales
968 Ciencis ,!icds o tecno!&$ics:• iencias sustantivas• iencias operativas
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CIENCIAS )ASICAS O TEO%ICASEstas inciden en las tres primeras unciones de todo cient*fco# descri+ir# e,!icr
5 ,redecir6 Están orientadas a satisacer las necesidades de carácter te&rico, estoes, el aán )umano de entender o comprender la realidad natural y social, almargen de su aplicación práctica inmediata. Atendiendo su o+jeto o m.todo#se c!si0cn en: ciencis 2orm!es o +strcts 5 ciencis 24ctics o re!es .
CIENCIAS *O%MALES O A)ST%ACTAS:-iscurren en torno a o+jetos ide!es. a verdad de las proposiciones se determina
a trav%s de la verifcación lógico4demostrativa 'pruebas lógico matemáticas(.E;EMPLOS:3nálisis matemático3ritm%tica5lgebra6eometr*a+robabilidades
7opolog*a8%todos num%ricosógicaEtc.
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CIENCIAS *ACTICAS O %EALES
-iscurren en torno a ob!etos reales. a verdad de los
enunciados se establece mediante la verifcaciónemp*rica. E;EMPLOS:
CIENCIAS NATU%ALES:Se ocupan de los
enómenos de la realidad natural. 7ales como#9*sica '8ecánica, óptica, astronom*a, *sica de part*culas(.:u*mica ':u*mica anal*tica, qu*mica nuclear(.0iológica ';oolog*a, botánica, microbiolog*a, gen%tica(.
9*sica qu*mica0ioqu*mica0io*sica6eolog*a.
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CIENCIAS *ACTICAS O %EALES
CIENCIAS SOCIALES:Se ocupan de los enómenos que constituyen la llamada realidad social.
T!es como:
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-ierencias -E iencias -E 3>E/-? 3 0>@6E'>tili"ando elementos propuestos por )a
arrieu4ABBA(
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CIENCIAS APLICADAS O TECNOLOGICAS
Estas inciden en la curt 2unci&n de todo cient*fco# APLICA%
7ienen como propósito satisacer necesidadesde carácter práctico, esto es, aquellas que se responden al impulsode dominio o control de la realidad natural o social por parte del)ombre 'interesa solo resultado(. Se dividen en#CIENCIAS SUSTANTIVAS:
7ienen el cometido de modifcar el mundo real o la conducta)umana, es decir de transormar la vida )umana.Sus re$!s orientn ! cci&n de! 3om+re so+re ! re!idd.CIENCIAS OPE%ATIVAS:Se encargan de optimi"ar el proceso mediante el cual se lleva a
t%rmino ! trns2ormci&n de ! re!idd, es decir de transormarlas )erramientas que se usan en un determinado estudio cient*fco.Sus reglas sirven para organi"ar me!or la acción del )ombre sobre larealidad. 0usca lograr la efciencia de los procesos
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$E@$3S S>S73@7$C3STECNOLOGIAS *ISICAS: TECNOLOGIAS
SOCIALES:$ngenier*a electrónica -erec)o'Sociolog*a4lógica4%tica($ngenier*a mecánica +sicoling=*stica'ing=*stica 4
psicolog*a($ngenier*a civil +siquiatr*a$ngenier*a de minas +edagog*a$ngenier*a industrial +sicoterapia
$ngenier*a qu*mica 8arDeting$ngenier*a geológica +ublicidadEtc.
TECNOLOGIAS )IOLOGICAS8edicina?dontolog*a@utrición9armacolog*a
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CIENCIAS OPE%ATIVAS3dministración de empresasontabilidadEstad*stica$nvestigación operativa
omputación6eometr*a proyectivaomunicación social
7eor*a de los !uegos
7%cnicas de proyectos 7eor*a de decisiones6estión y dirección.
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Es descubrir respuestas a determinadasinterrogantes, a trav%s de un procesocient*fco.
El punto de partida es un ,ro+!em que)abrá de defnir, examinar, valorar yanali"ar cr*ticamente, para poder luego
Entender su solución. +or e!emplo#
EF
qué es un problema científico?
Es el eecto perturbador o “)ec)o” que impide eldesarrollo normal. reación o explicación de“nuevos )ec)os”
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Etapas de la $nvestigación ient*fca.
+3@$9$3$G@#
+rotocolo
EC3>3$G@#/endimiento, Hustifcacióncon )alla"gos
EHE>$G@#/ecolección,3nálisis de
datos
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TEMA DE INVESTIGACION
Expresa de manera sint%tica y exacta el problema a investigar.3ntes de defnir el tema, se debe tener una aproximaciónreIexiva )acia e! ,ro+!em. Ello nos permitirá conocer suscontornos, sus !imites# sus re!ciones con otros ,ro+!emso 2en&menos# su m,!itud o dimensi&n 5 1ui"4 sucom,!ejidd6Esta inormación, an cuando aproximada, nos permitiráormular el tema, sin excedernos en su amplitud.>n tema de investigación no ,uede cer de !s nu+es, tiene
que tratar de situaciones concretas del diario vivir y ver lascuestiones que surgen de la vivencia de la realidad.Un tem ,uede dr ori$en uno o m4s ,ro+!ems dein-esti$ci&n.
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EL TEMA
El verdadero punto de partida de unainvestigación
es sentir un verdadero entusiasmo por untema y
preerirlo entre otros. El tema elegido tiene que pertenecer alámbito del
campo de estudios del investigador. a elección del tema debe sustentarse enob!etivos
claramente defnidos.
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*O%MAS GENE%ADO%AS DE TEMAS DE INVESTIGACION
LA LECTU%A %E*LE?IVA ( C%ÍTICA-e libros, revistas especiali"adas y demás documentos que plantean reIexiones sobre la respectiva disciplina o que, siendo de otra,aportan a la propia disciplina de inter%s. +or e!emplo, las revistas especiali"adas de psicolog*a pueden plantear reIexiones sobre un tema
espec*fco que puede ser traserido a disciplinas como la administración y la econom*a.
LA PA%TICIPACIÓN ACTIVAEn conerencias, congresos, discusiones y demás ormas de exposición y reIexión de temas. Es usual que en estos eventos acad%micoslos expositores y otras personas del pblico planteen reIexiones que pueden convertirse en temas ob!eto de investigación.
LA E?PE%IENCIA INDIVIDUAL6ada persona, sin propon%rselo, tropie"a muc)as veces con interrogantes acerca de su disciplina en particular o sobre el que)acer de laciencia en general, que bien pueden ser temas de investigación.
LA P%@CTICA P%O*ESIONAL6Es un excelente espacio para generar temas de investigación, si se es un proesional cr*tico y con deseos de aportar a la disciplina propia. EL AULA DE CLASE $ndependientemente del m%todo pedagógico que se utilice en el aula de clase, si el alumno es activo y reIexivo, se encontrará conmuc)*simos interrogantes que bien ormulados pueden ser temas de investigación.
LOS CENT%OS DE INVESTIGACIÓN6
8uc)as universidades tienen centros de investigación donde se busca generar y desarrollar l*neas de investigación en su respectivadisciplina.
INSTITUCIONES INTE%ESADAS EN LA INVESTIGACIÓN68uc)as instituciones desean desarrollar proyectos de investigación tendientes a resolver problemas de su competencia. Es muyimportante estar atentos a estas instituciones, porque, a la ve" que tienen defnidos los temas de inter%s para la investigación, aportanrecursos fnancieros, )umanos y t%cnicos, y son un excelente medio para aprender a investigar con el apoyo de expertos.
Los ,ro2esores63lgunos docentes están interesados en investigar un tema determinado y requieren apoyo de alumnos para desarrollarlo.
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SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
E! !umno de+e de0nir e! 4re de! conocimientore2erente su 2ormci&n ,ro2esion!6
E! in-esti$dor de+e res,onder !s si$uientesinterro$ntes: # < Eistein2ormci&n># # < 1ue resu!tdos ,uede trer !
in-esti$ci&n>6 E! in-esti$dor de+e conocer ,re-imente e! o+jeto de !
in-esti$ci&n6 E! in-esti$dor de+e documentrse con todo e! mteri!
escrito re2erido su tem de in-esti$ci&n6
E! in-esti$dor de0ne e! tem 5 e! t/tu!o ,re!iminr de !in-esti$ci&n6 E! in-esti$dor de+e consu!tr con e,ertos# 1uienes !o
5uden de!imitr e! o+jeto de! conocimiento6
EST%ATEGIAS PA%A P%O)A)LE TITULO DE
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EST%ATEGIAS PA%A P%O)A)LE TITULO DEINVESTIGACION CIENTI*ICA
I68 Conteto !+or! '?cupación4 conocimientos previos(:u% )aceF Estudiante $C ciclo $ngenier*a ivil K>@$3.II68 Pre$unt '“Eecto” o “resultado” 4 Cariable dependiente CA(:u% observas o no te agradaF ( se conoce no se in-esti$MALA CALIDAD DE MATE%IALES EN VIVIENDAS DE LA CIUDAD DE
ICAIII68 %es,uest '“ausa de” 4 Cariable independiente CL( Se in-esti$6*ALTA DE APLICACIÓN DE NO%MAS DE AL)AILE%ÍA CON*INADAIV68 Decisi&n:
7itulo# T: V7 5 V9 '@o considerar t.rminos ne$ti-os porque este. reIe!a la )ipótesis supuesta solución al
. problema, reempla"ar lo
negativo por positivo(APLICACIÓN DE NO%MAS DE AL)AILE%IA CON*INADA ( LACALIDAD DE MATE%IALES EN VIVIENDAS DE LA CIUDAD DE ICA
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LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN:
Limitci&n es,ci!
5rea geográfca# en el distrito de +arcona. Es local Limitci&n tem,or!+eriodo de tiempo# -uración del ciclo universitario ABLM 4 $Es una investigación 7ransversal o Certical, ya que se recoge lainormación en un solo momento.
Limitci&n de %ecursos-isponibilidad de aboratorios.9alta de antecedentes bibliográfcos.a poca existencia de investigaciones anteriores.imitaciones económicas 'materiales y muestras(.
Limitciones conce,tu!esimitaciones de conocimientos y mane!o de inormación por estar en
el Mto ciclo.
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MA%CO TEÓ%ICO:
Antecedentes de Estudio: IN*LUENCIA DE LAS *I)%AS DE POLIP%OPILENO EN LAS P%OPIEDADES
DEL CONC%ETO EN ESTADOS PL@STICO ( ENDU%ECIDO6 arlos Havier8endo"a, arlos 3ire y +aula -ávila. '8%xico, ABLL(
CONC%ETO BID%@ULICO %E*O%'ADO CON *I)%AS DE POLIP%OPILENOCONSE%VANDO CONSTANTE LA %ELACIÓN AC DE DISEO N. 8art*ne"
8olina, H. . /ubio 3valos, E. 8. 3lonso 6u"mán,
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VA%IA)LES DE INVESTIGACIÓNSon caracter*sticas, cualidades o atributos de los
su!etos u ob!etos de investigación, suceptibles de sermedidos.TIENE 9 PA%TES: MEDI)LE CONSTANTE
•3/37E/$S7$3 -E >@ S>HE7?•+/?+$E-3- F ?0HE7?•37/$0>7? +/?ES?•>3$-3- S$7>3$G@
CA# 3$-3- -E 837E/$3ES E@ C$C$E@-3S -E 3 $>-3- -E $3CL# 3+$3$G@ -E @?/83S -E 303P$E/$3 ?@9$@3-3CL# E9$$E@$3 E@ 3 S>+E/C$S$?@ -E -$SEP? -E 8E;3SCA# 3$-3- -E ?@/E7? E@ 3 EHE>$?@ -E ?0/3S -E 3 $>-3--E $3
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?+E/3$?@3$;3$G@ -EC3/$30ES.
VARIABLE Tipo naturaleza Escala Indicadores INSTRUMENTO FUENTE
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E*ICACIA E*ICIENCIA
Es lograr una tarea o ograr una tarea oproyecto, no im,ort ,ro5ecto con menos
e! tiem,o o e! costo6 recursos 5 tiem,o6 apacidad para apacidad de reducir
reali"ar actividades al m*nimo los recursosplanifcadas y alcan"ar para alcan"ar ob!etivoresultados esperados de la organi"ación. INDICADO%ES
ogro de ob!etivos ogro de ob!etivosumplimiento de metas Cum,!imiento de metsumplimiento de normas Cum,!imiento de norms Cum,!imiento de
crono$rms
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TEMA PLANTEAMIENTO ON;ETIVO DE BIPOTESIS DE VA%IA)LES DE INDICADO%ES METODOLOGÍA
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DEL P%O)LEMA ESTUDIO INVESTIGACION
ESTUDIO
Titu!o: 76 Pro+!em
$ener!
96 Pro+!emses,ec/0cos
A.LA.AA.Q
'la cantidaddepende decadainvestigación(
76O+jeti-os$ener!:
96O+jeti-oses,ec/0cos:A.LA.AA.Q
'la cantidaddepende decadainvestigación(
76Bi,&tesis $ener!:
96Bi,&tesises,eci0cA.LA.AA.Q'la cantidad
depende decadainvestigación(
76Vri+!esinde,endientesL.LL.AL.Q96 Vri+!esde,endientesA.LA.A
A.Q6 Vri+!esinter-inientes:Q.LQ.AH6Vri+!es
de contro!M.LM.A
76De !s-ri+!esinde,endientes:L.L L.L.L L.L.A.R96 De !s-ri+!esde,endientes:
A.L A.L.L. A.L.A.R6 De !s-ri+!esinter-inientes
Q.L Q.L.L'la cantidaddepende decadainvestigación(
76Ti,o dein-esti$ci&n
9 6Ni-e! dein-esti$ci&n
6 M.todo dein-esti$ci&n
H6 Diseo dein-esti$ci&n
J6 Po+!ci&nK6 Muestr
6 T.cnics
6Instruments