METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

DRS. SAEPUDIN, M. Pd

STISNU CIANJURFIKSI GANESHA BANDUNG

SUMBER BACAAN:1. Best Y.W., Metodologi Penelitian Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 19832. Borg, W.R., Educational Research : an Introduction, New York : David Mc. Kay, 19633. Chlid Narbuko dan Abu Achmadi, Metodologi Penelitian, Jakarta : Bumu Aksara, 20104. Koentjaraningrat, Metode-metode Penelitian Masyarakat, Jakarta : Gramedia, 19835. Kerlinger, F.N.,Foundations of Behavioral Research, New York : Holt Rinehart and Winston, 19766. Masri Singarimbun, Metode Penelitian Survai, Jakarta : LP3ES, 19847. Sutrisno Hadi, Metodologi Research I-II, Yogyakarta : UGM Yasbit Fakultas Psikologi, 19848. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D), Bandung : Alfabeta, 20089. Tuckman, B.W., Conducting Educational Research, New York : Harcount Brace Jovanovich, 197210. W. Gulὅ, Metodologi Penelitian, Jakarta : PT Gramedia, 2002

BAB I PENDAHULUAN

1. Pengertian metodologi penelitian2. Sejarah penelitian3. Pendekatan ilmiah dan non-ilmiah4. Ciri-ciri kegiatan ilmiah5. Guna hasil penelitian6. Manfaat metodologi penelitian

BAB II CARA MEMPEROLEH KEBENARAN

1. Cara memperoleh kebenaran2. Logika sebagai dasar penalaran3. Postulat4. Teori dan hipotesis5. Penelitian dan berpikir ilmiah6. Tugas ilmu pengetahuan

BAB III METODE DAN JENIS PENELITIAN

1. Perkembangan metodologi penelitian2. Jenis-jenis penelitian3. Langkah-langkah penelitian

BAB IV BEBERAPA METODE PENGUMPULAN DATA

1. Metode observasi (pengamatan)2. Metode kuesioner (angket)3. Metode interviu (wawancara)

BAB V MASALAH, SAMPLING, DAN VARIABEL 1. Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam

pemilihan masalah2. Pengertian populasi dan sampel

3. Teknik-teknik sampling4. Variabel-variabel penelitian

5. Identifikasi, klasifikasi serta macam-macam hubungan antara variabel

BAB VI PERENCANAAN PENELITIAN

1. Pemilihan persoalan2. Penentuan ruang lingkup3. Pemeriksaan kepustakaan4. Perumusan kerangka teoretis5. Penentuan konsep-konsep6. Perumusan hipotesis7. Pemilihan metode penelitian8. Perencanaan sampling9. Masalah pengukuran

BAB VII PENGOLAHAN DATA, ANALISIS DATA, SERTA PENYAJIAN HASIL PENELITIAN

1. Pengolahan data2. Analisis data3. Bentuk laporan4. Organisasi laporan5. Materi laporan6. Penyusunan usul penelitian

BAB VIII KERANGKA PENELITIAN(RESEARCH DESIGN)

1. Pendahuluan2. Tujuan Penelitian3. Ruang lingkup dan obyek4. Perumusan masalah5. Postulat6. Hipotesis7. Prosedur penelitian8. Pokok-pokok masalah9. Tahap-tahap pelaksanaan10. Laporan penelitian

BAB IX PERANAN STATISTIK DALAM PENELITIAN

Peranan statistik dalam:1. Penyusunan model teoretis2. Perumusan hipotesis3. Pengembangan alat pengumpul data4. Penyusunan rancangan penelitian5. Penentuan sampel penelitian6. Pengolahan, analisis, dan interpretasi data

Pembahasan

BAB I PENDAHULUAN

1. Pengertian Metodologi Penelitian

Cara yang tepat untuk melakukan sesuatu dengan ilmu atau pengetahuan. Jadi metodologi

artinya cara melakukan sesuatu dengan menggunakan pikiran secara seksama untuk

mencapai suatu tujuan. Sedangkan penelitian adalah suatu kegiatan untuk mencari, mencatat, merumuskan, menganalisis, menginterpretasikan

data sampai menyusun laporannya.

“Secara umum metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data

dengan tujuan dan kegunaan tertentu”

Key note: cara ilmiah – data – tujuan - kegunaan

Cara ilmiahkegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri

keilmuan, yaitu: rasional-empiris-sistematis

Key note : rasional – empiris - sistematis

Rasional kegiatan penelitian itu dilakukan dengan cara-cara yang

masuk akal, sehingga terjangkau oleh penalaran manusia.

Empiriscara-cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indera manusia, sehingga orang lain dapat mengamati dan mengetahui cara-cara

yang digunakan.

Sistematisproses yang digunakan dalam penelitian itu menggunakan

langkah-langkah tertentu yang bersifat logis

Datadata yang diperoleh melalui penelitian itu adalah data empiris (teramati) yang mempunyai kriteria tertentu, yaitu valid (menunjukkan derajat ketepatan) antara data yang sesungguhnya terjadi pada

obyek dengan data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti, reliabel (menunjukkan derajat konsistensi/keajegan/ketetapan) data dalam interval waktu tertentu, dan obyektivitas (berkenaan

dengan interpersonal agrement)

Pada umumnya kalau data itu reliabel dan obyektif, maka terdapat kecenderungan

data tersebut akan valid

Pemahaman:

Data yang reliabel belum tentu valid

Data yang obyektif juga belum tentu valid

Tujuantujuan penelitian mengandung tiga macam sifat, yaitu: penemuan (data yang diperoleh

betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui), pembuktian (data yang diperoleh itu digunakan untuk mebuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi),

dan pengembangan (memperdalam dan memperluas pengetahuan yang telah ada)

Kegunaansecara umum data yang diperoleh dari penelitian dapat digunakan

untuk: memahami, memecahkan, dan mengantisipasi masalah

2. Sejarah PenelitianAsal mula dari adanya orang-orang tertarik untuk mengadakan penelitian tidak terlepas dengan keadaan yang menyebabkan

timbulnya ilmu pengetahuan serta timbulnya ilmu penelitian itu sendiri

a. Timbulnya ilmu pengetahuanb. Timbulnya penelitianc. Timbulnya ilmu pengetahuan dan penelitian:

tugas-tugasnya:1) Mencandra (deskriptif)2) Menerangkan (ekspansi)3) Menyusun teori4) Ramalan (prediksi)5) Pengendalian (kontrol)

3. Pendekatan Ilmiah dan Non-ilmiah(dalam rangka mencari “kebenaran”)

a. Pendekatan ilmiah1) Tahap skeptik

adalah upaya untuk selalu menanyakan bukti-bukti atau fakta-fakta terhadap setiap pernyataan

2) Analitikadalah kegiatan untuk selalu menimbang-nimbang setiap permasalahan yang dihadapinya, mana yang relevan/tidak , mana yang menjadi masalah utama, dsb.

3) Kritik adalah berupaya untuk mengembangkan kemampuan menimbang dan

berpikir logis

b. Pendekatan non-ilmiah

1) Akal sehat (common sense)2) Prasangka 3) Otoritas ilmiah dan kewibawaan4) Penemuan kebetulan dan coba-coba5) Pendekatan intuitif (dorongan hati)

4. Ciri-ciri Kegiatan Penelitiana. Dirancang dan diarahkan untuk memecahkan suatu masalah tertentu,

yang dapat berupa jawaban masalah atau dapat menentukan hubungan antara variabel-variabel penelitian

b. Menekankan pada pengembangan generalisasi, prinsip-prinsip, dan teori-teori

c. Berpangkal pada masalah/obyek yang dapat diobservasi

d. Memerlukan observasi dan deskripsi yang mapane. Berkepentingan dengan penemuan baruf. Menerapakan prosedur kegiatan penelitiang. Menuntut keahlainh. Ditandai dengan usaha obyektif dan logis

i. Dilakukan secara cermat, teliti, dan sabar, serta memerlukan kebenaran

5. Guna Hasil Penelitiana. Hasil penelitian dapat dijadikan peta yang menggambarkan tentang keadaan sesuatu obyek yang sekaligus dapat melukiskan tentang kemampuan sumber daya kemungkinan-kemungkinan yang ditemukan di dalam melaksanakan sesuatub. Hasil penelitian dapat dijadikan sebagai sarana diagnosis

dalam mencari sebab akibat dari permasalahan, sehingga dengan mudah dapat dicari solusi menanggulanginya

c. Hasil penelitian dapat dijadikan sebagai sarana untuk menyusun kebijaksanaan atau policy dalam menyusun stategi pengembangan selanjutnya

d. Hasil penelitian dapat melukiskan tentang kemampuan dalam pembiayaan, peralatan, serta tenaga kerja, baik secara kualitas maupun kuantitas yang sangat berperan bagi keberhasilan di dalam suatu bidang

6. Manfaat Metodologi Penelitian

a. Dapat menyusun laporan/tulisan karya ilmiah baik dalam bentuk paper, makalah, skripsi, tesis, maupun disertasi

b. Mengetahui arti pentingnya riset, sehingga keputusan-keputusan yang dibuat dapat dipikirkan dan diatur

dengan sebaik-baiknya

c. Dapat menilai hasil-hasil penelitian yang sudah ada, yaitu untuk mengukur sampai beberapa jauh suatu hasil penelitian dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya

Pembahasan

BAB II CARA M

EMPEROLEH KEBENARAN

1. Cara Memperoleh Kebenarana. Cara ilmiahb. Cara non-ilmiah

2. Logika sebagai dasar penalarana. Pengertian logikab. Ciri-ciri penalaranc. Beberapa macam logikad. Silogisme sebagai hukum penyimpulan berdasarkan logika deduktif