UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

Dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que se presentan en niñas

entre las edades de 7 y 10 años durante la Etapa Escolar.

Preparado por:

Díaz Cárdenas, Verónica Trinidad

Trabajo de Titulación previo a la Obtención de Título de:

PSICÓLOGA CLÍNICA

Septiembre, 2015

Metodología

Método principal y métodos secundarios:

Para la elaboración del presente trabajo de titulación, que se realizará a través de

la sistematización de prácticas pre-profesionales en el cual se utilizará como método

principal el método clínico del cual sabemos “Así como la formación del método clínico

está vinculada a la emergencia de la mirada del médico en el campo de los signos y los

síntomas, la clínica analítica se instaura en el campo de la escucha”. (Leivi, 2010)

Al emplear el método clínico se tomaran como ejemplares para desarrollar la

problemática planteada, casos clínicos abordados en la práctica pre-profesional,

teniendo en cuenta que en dichos casos se realiza una práctica en la que se presentan

manifestaciones subjetivas singulares, lo cual que para la elección de dicho método se

requiera una investigación de tipo indiciario, ya que se aborda lo subjetivo de cada una

de las niñas, lo cuales son aspectos no cuantificables, ni medibles.

Para la presenta sistematización de la práctica se utilizará el modelo de estudio

de casos holistic type 3, (caso múltiple-unidad única) de manera que se realizará el

análisis de diferentes casos seleccionados bajo la modalidad de un solo informante

(paciente).

Es importante señalar que también se utilizará como otro método secundario, el

método exegético, ya que se analizaran diferentes fuentes bibliográficas, que permitan

sustentar la elaboración del marco teórico del trabajo de titulación planteado.

Instrumentos principales:

Los instrumentos principales son las entrevistas clínicas realizadas de forma

individual a las distintas estudiantes que han sido derivadas al Departamento de

Consejería Estudiantil, debido a que presentan dificultades de aprendizaje en la lectura y

escritura.

También se utilizará Investigación teórica, ya que se revisará distintos

materiales bibliográficos con una orientación psicoanalítica además de diferentes

autores que han desarrollado varias conceptualizaciones que conciernen a las

dificultades de aprendizaje teniendo presente el elemento subjetivo.

Población

La población que se abordará para el estudio de la problemática planteada dentro

de la sistematización de la práctica, son las estudiantes que han sido derivadas al DECE,

debido a que presentan dificultades de aprendizaje en la lectura y escritura entre las

edades de 7 y 10 años, pertenecientes a la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Santo

Domingo de Guzmán”

Bibliografía

Leivi, M. (2010). Historización, actualidad y acción en la adolescencia. En: Psicoanálisis A.P.de B.A. Buenos Aires: Paidos.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

  Actividades/quincenas 1 2 3 4 5 6 7

1 Constitución del equipo              

2 Recopilación de bibliografía              3 Análisis de textos              4 Elaboración del MT              

5 Planteamiento de metodología              

6 Diseño de guía de entrevista a expertos              

7 Realización de entrevistas a expertos              

8 Realización de entrevistas clínicas              

9 Análisis de entrevistas a expertos              10 Análisis de entrevistas clínicas              11 Conclusiones teóricas              12 Conclusiones de expertos              13 Conclusiones clínicas              

14 Elaboración de conclusiones y recomendaciones              15 Redacción del TT versión final