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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
CONCEPTOS BASICOS
EMILIO LATORRE ESTRADA
CALI, AGOSTO 2010
EL CONO DEL APRENDIZAJE
• EDGAR DALE (1900-1985), Pedagogo Estadounidense
• El siguiente cono es basado en las propuestas de este autor:
EL METODO DE ESTE CURSO
EL TALLER
METODO CIENTIFICO
• Es el proceso que permite llegar a producirun conocimiento.
• No existen reglas fijas, se necesitacreatividad, innovación y adaptación
• Hay algunas pautas
PRINCIPIOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1. La realidad existe externa a nosotros2. La realidad existe a través de objetos
dotados de forma3. La realidad es dinámica4. No hay fenómenos aislados5. En la realidad no hay orígenes ni finales
absolutos6. Toda realidad satisface leyes
CARACTERISTICAS Y NIVELES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1. Objetividad2. Racionalidad3. Sistemático4. Generalidad5. Falibilidad
6. Fáctico7. Comunicable8. Verificable9. Predictivo10.Condicionado
NIVELES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1. Observacional2. Descriptivo3. Explicativo4. Predictivo
TEORIA
• “... el pensamiento organizado y sistemáticorespecto de algo".
• El conocimiento puede ser definido como unareproducción conceptual de la realidad, comouna elaboración que se produce en elcerebro de los hombres
HIPOTESIS
• Toda investigación comienza como respuestaa una inquietud sobre la realidad para la cualse tienen ya algunas explicaciones tentativas
• Las hipótesis son los elementos que danorientación a la investigación
• Respuestas tentativas.
Fases de una Investigación (Latorre)
• Fase vivencial .• Delimitación del tema . Definir el problema,
fijar objetivos, recoger evidencias de que elproblema existe, identificar el sistema que setrabajará y fijar el marco temporal de análisis
• Marco teórico. Búsqueda bibliográfica definirel objeto de trabajo, los conceptos,establecer el método
Fases de una Investigación (Latorre)
• Formulación de hipótesis . Formularlas y seidentifica la unidad de análisis.
• Operacionalización de hipótesis . Variablesa analizar y cómo se hará la comprobaciónde las relaciones. Técnicas de recolección dedatos y los métodos estadísticos.
• Medición. T rabajo de campo (nivelobservacional).
Fases de una Investigación (Latorre)
• Procesamiento e Interpretación de datos . (niveldescriptivo).
• Formulación de resultados . (nivel explicativo).• Recomendaciones . Propuestas o recomendaciones
para solucionar el problema objeto del trabajo (nivelpredictivo).
Tipos de Investigación (II)
1. Exploratorias2. Descriptivas3. Explicativas
– correlacionales,
– experimentales,
– estudio de casos
– investigación expost-facto
Las Variables y los Conceptos
• En toda investigación hay que definir y explicar loque se estudia >>identificación de variables
• Variable: una característica o propiedad de larealidad que puede ser determinada por observacióny susceptible de asumir diferentes valores.
• Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativasy éstas últimas pueden tener valores continuos odiscretos.
La Búsqueda de la Información
• La Unidad de Análisis . Es el elementomínimo de estudio, observable omedible en relación con un conjunto deotros elementos que son de su mismotipo.
• La Medición . Esta relacionada con launidad de análisis.
Tipos de Información
• La primaria se obtiene mediante el contactodirecto con el objeto de estudio y lasecundaria se obtiene mediante unabúsqueda de la información ya producido porotros y disponible.
LA OBSERVACION
• El investigador obtiene la informacióndirectamente de la unidad de análisis. Definelo que deberá ser observado, cómo y cuándoregistrarlo.
• Se elaboran formatos que permiten agilizarlos procesos y garantizar claridad en lainformación.
LA ENTREVISTA
• Es un reporte verbal de una persona para obtenerinformación primaria sobre su conducta, experienciau opinión y que puede involucrar aspectos máscomplejos y emocionales, que los que se obtienen enuna encuesta.
• Las preguntas se pueden hacer sobre hechos,dimensiones o variables objetivas, y sobre opinión,creencias, sentimientos, estándares o patrones deacción, de control y de visión del futuro.
LA ENCUESTA
• Técnica destinada a obtener informaciónprimaria, a partir de un número representativode individuos de una población. Se realizamediante un formato establecido de antemanoen el cual se consignan las preguntas ycampos para las posibles respuestas.
• Siempre es conveniente antes de realizarlaelaborar un documento base que sirve de guíapara todo el proceso y hacer una prueba piloto
• El peor error que se puede hacer es ir aldiseño del formato sin antes reflexionar ytener claro el propósito de la encuesta ysu relación con el marco teórico y lahipótesis.