METODOLOGIA DELLA RICERCA

VERZINI-ZANARINI-STAGNOLI

«Società da capire, società da agire»

BINAZZI TUCCI

«Scienze sociali»

vol.1

PERCHE’ SEGUIRE UN METODO?

SEGUIRE UN METODO

VUOL DIRE SEGUIRE CRITERI SCIENTIFICI

MISURABILI

TEMPI CERTI

E’ IMPORTANTE

PER OTTENERE RISULTATI ATTENDIBILI

PER POTER DIVULGARE

E RIPETERE I RISULTATI

METODO DEDUTTIVO E INDUTTIVO

DEDUTTIVOSI BASA SULLA

COERENZA DEL DISCORSO

TIPICO DELLA LOGICA

COSI’ AVREMO UNA DIMOSTRAZIONE TEORICA

INDUTTIVOSI BASA SULLA

RACCOLTA DI DATI

SU ESPERIMENTI

COSI’ AVREMO UNA DIMOSTRAZIONE EMPIRICO-SPERIMENTALE

LE 4 FASI DEL METODO INDUTTIVO

RACCOLTA DATICOSTRUZIONE DI

UNA IPOTESI

SPERIMENTAZIONE VERIFICA

RACCOLTA DATI

COME FARE PER RENDERE LA RICERCA SOCIALE OGGETTIVA E SCIENTIFICA?

COMPARARE I DATI RACCOLTI DA PERSONE DIVERSE

UNIFORMARE LE TECNICHE DI RACCOLTA DATI

O MEGLIO L’INTERPRETAZIONE

CHE E’ SOGGETTIVA

NON BASTA RACCOGLIERE I DATI

QUESTI POSSONO AVERE TANTI SIGNIFICATI CIO’ CHE CONTA E’ L’ELABORAZIONE

LA VALIDITA’ DELLA RICERCA

LA VALIDITA’ DEI RISULTATI

• DIPENDE DAI METODI UTILIZZATI

MA SONO STATE CLASSIFICATE VARIE VALIDITA’

• INTERNA

• CORRETTEZZA DELLE PROCEDURE

• ESTERNA

• IL GRADO DI ESTENDIBILITA’ DELLA RICERCA CONDOTTA SU UN CAMPIONE DELLA POPOLAZIONE AD UN’AREA PIU’ GRANDE

• STATISTICA

• ESSA TRASFORMA I DATI IN NUMERI E LI ELABORA CON METODI MATEMATICI

• DI COSTRUTTO

• QUANDO I RISULTATI DIMOSTRANO L’IPOTESI E NON ALTRI FENOMENI CONNESSI

PROBLEMI DELLA RICERCA

OLTRE A QUELLI ECONOMICI,

ORGANIZZATIVI ECC., CI SONO SOPRATTUTTO QUELLI ETICI

PERCHE’ SPESSO BISOGNA AGIRE SULLA

SENSIBILITA’ DEI SOGGETTI

A VOLTE TENERLI ALL’OSCURO DEI

MOTIVI REALI DELL’ESPERIMENTO

VALE QUINDI LA PENA DI CONSIDERARE BENE QUANTO POSSA ESSERE UTILE QUESTA RICERCA

METODO DELL’OSSERVAZIONE(TIPICO DELLE SCIENZE NATURALISTICHE)

OSSERVAZIONE NATURALISTICA

BISOGNA EVITARE ACCURATAMENTE IL CONTATTO FRA OSSERVATO ED

OSSERVATORE

PER NON INFICIARE I RISULTATI

LO SI PUO’ FARE ATTRAVERSO STRUMENTI TECNOLOGICI

OSSERVAZIONE PARTECIPANTE

E’ PREVISTA LA PRESENTA DELL’OSSERVATORE NELL’AMBIENTE DA

OSSERVARE

EGLI SI CONPORTERA’ ESATTAMENTE COME TUTTI GLI ALTRI APPARTENENTI A

QUELL’AMBIENTE (SI CONFONDE CON LORO)

C’E’ SEMPRE IL PERICOLO CHE GLI OSSERVATI REAGISCANO ALLA PRESENZA

DELL’OSSERVATORE

LIMITI DELL’OSSERVAZIONE

NELL’OSSERVAZIONE PARTECIPANTE

IL LIMITE GIA’ CITATO PRIMA

• OVVERO LA REAZIONE DELL’OSSERVATO ALLA PRESENZA DELL’OSSERVATORE

NELL’OSSERVAZIONE NATURALISTICA

C’E’ IL PROBLEMA DELLA DISTANZA

DALL’OSSERVATO E QUESTO PUO’ FAR

PERDERE MOLTI PARTICOLARI IMPORTANTI

TIPOLOGIE DI INTERVISTASTRUTTURATA (CHIUSA)

• LE DOMANDE SONO PREPARATE PRECEDENTEMENTE E NON POSSONO ESSERE MODIFICATE

• MOLTO UTILI QUANDO GLI INTERVISTATORI SONO MOLTI

NON STRUTTURATA (APERTA)

• PUR AVENDO ALCUNE DOMANDE PREDISPOSTE, SI PUO’ CAMBIARE IN CORSO D’OPERA ADATTANDOSI ALLA SITUAZIONE

• MOLTO DIFFICILI DA ELABORARE E COMPARARE

SEMI-STRUTTURATA (SEMIAPERTA)

• UNA PARTE DI DOMANDE FISSA ED UN’ALTRA DA GESTIRE

COME SI CONDUCE UN’INTERVISTA?

SONO MOLTI IMPORTANTILA DIRETTIVITA’ E L’ORGANIZZAZIONE CONCETTUALE

• SAPER CONDURRE CORRETTAMENTE L’INTERVISTATO A RISPONDERE ALLE DOMANDE PREDISPOSTE

• IN QUESTO CASO AVREMO LE RISPOSTE ATTESE

LASCIARE L’INTERVISTATO LIBERO DI ESPRIMERSI SENZA INVIARGLI

ALCUN IMPUT HA PERO’ IL VANTAGGIO DI OTTENERE

RISPOSTE PIU’ SINCERE

VALIDITA’ DEI RISULTATI• NON DEVE MAI ESSERE CASUALE O POCO

EQUILIBRATASCELTA DEGLI INTERVISTATI

• NON BISOGNA MAI LASCIARSI INFLUENZARE DALLE PROPRIE IDEE O PREGIUDIZI DI SORTA

CONDUZIONE

• DEVE ESSERE PRECISA LA DOCUMENTAZIONE

UTILIZZATA

• SPESSO NON VIENE FATTA DALL’INTERVISTATORE MA DAL RESPONSABILE

• ALLORA PUO’ SUCCEDERE CHE CI SIA DEFORMAZIONE

L’INTERPRETAZIONE DELLE INFORMAZIONI

• PUO’ ESSERE SOGGETTIVA SOPRATTUTTO CON LE DOMANDE APERTE E SEMIAPERTE

L’ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI

ANCHE L’INTERVISTATO PUO’ DISTORCERE LE INFORMAZIONI

PERCHE’ NON HA CAPITO LA DOMANDA

NON E’ INFORMATO SULL’ARGOMENTO

VUOLE NASCONDERE LA VERITA’

PERCHE’ FA QUESTO?

• PER OFFRIRE UN’IMMAGINE DI SE’ ACCETTABILE

IL QUESTIONARIO

E’ COSTITUITO DA DOMANDE PREDISPOSTE CON ESATTEZZA ED IL SOGGETTO LE COMPILA IN AUTONOMIA

• LE DOMANDE POSSONO ESSERE

• APERTE (A RISPOSTA LIBERA)

• CHIUSE (AD ALTERNATIVE OBBLIGATE)

QUELLE CHIUSE SONO LE PREFERITE E PIU’ UTILIZZATE PERCHE’

• LA RISPOSTA E’ GIA’ SCRITTA

• CI VUOLE POCO TEMPO

• SI POSSONO INSERIRE MOLTE DOMANDE

• LE RISPOSTE SONO QUANTIFICABILI E CONFRONTABILI

I LIMITI DELLE DOMANDE CHIUSE

LE ALTERNATIVE DI SCELTA DELLE RISPOSTE

A VOLTE NON SONO SUFFICIENTI

LE RISPOSTE SONO PRATICAMENTE

SUGGERITE

NON GARANTISCONO LA SPONTANEITA’

IL COLLOQUIO CLINICO

E’ RISERVATO A MEDICI E PSICOLOGI

• NON PUO’ ESSERE PREDISPOSTO A PRIORI

• DEVE SEMPRE ADEGUARSI AL SOGGETTO /PAZIENTE

IL RUOLO DELL’INTERVISTATORE E’ IMPORTANTISSIMO

• INFATTI DEVE CERCARE DI NON INFLUENZARE IN ALCUN MODO IL PAZIENTE

L’ESPERIMENTO

• E’ QUELLA CHE INTRODUCE IL RICERCATORE PER VEDERE LA REAZIONE

LA VARIABILE INDIPENDENTE

• E’ IL CAMBIAMENTO AVVENUTO PROPRIO IN VIRTU’ DELL’INTERVENTO DEL RICERCATORE

LA VARIABILE DIPENDENTE

• SUONO DEL CAMPANELLO

• VARIABILE INDIPENDENTE

• SALIVAZIONE DEL CANE AL SUONO DEL CAMPANELLO

• VARIABILE DIPENDENTE

ESEMPIO DEL CANE DI PAVLOV

LE FASI DI UN ESPERIMENTO

DELIMITAZIONE DEL CAMPO

INTRODUZIONE DELLA VARIABILE IND.

VERIFICA RISULTATI

CONTROLLO DELLE VARIABILI

ESSE POSSONO DERIVARE DA MOLTI FATTORI

INTERNI

•DEI SOGGETTI COINVOLTI NELL’ESPERIMENTO

ESTERNI

•DALL’AMBIENTE

DIPENDERE DALLO SPERIMENTATORE

•CHE INFLUENZA INVOLONTARIAMENTE

CI PUO’ ESSERE L’INTERFERENZA DI VARIABILI NON PREVISTE

CHE BISOGNA ASSOLUTAMENTE TENERE SOTTO CONTROLLO

ACCANTO AL GRUPPO SPERIMENTALE

GRUPPO SPERIMENTALE

NEL QUALE AGISCE LA VARIABILE

INDIPENDENTE

QUELLA MANIPOLATA

DALLO SPERIMENTATORE

BISOGNA UTILIZZARE ANCHE UN

GRUPPO DICONTROLLO

DOVE NON ESISTE ALCUNA VARIABILE

INDIPENDENTE

ALLA FINE DELL’ESPERIMENTO

SE I GRUPPI NON DARANNO I RISULTATI ATTESI

L’IPOTESI E’ CONFUTATA

SE I GRUPPI DARANNO I RISULTATI ATTESI

L’IPOTESI E’ CONFERMATA

IL TEST PSICOLOGIGI DELLA PERSONALITA’

SERVONO PER INDIVIDUARE

ASPETTI DELLA PERSONALITA’ DEGLI INDIVIDUI

•GRADO DI INTROVERSIONE/ESTROVERSIONE

•MOTIVAZIONE ALLA SCUOLA

•SICUREZZA DI SE’

•ECC.

TESTI REATTIVI (CON UTILIZZO DI IMMAGINI)

RORCHACH (MACCHIE COLORATE DI INCHIOSTRO)

SERVONO PER SUPERARE LE DIFESE RAZIONALI DEL SOGGETTO E FAR EMERGERE MATERIALI INCONSCI

TEST REATTIVITAT = TEST DI APPERCEZIONE TEMATICA

VENGONO FORNITE FIGURE PER COSTRUIRE

UNA STORIA

SERVONO PER SCOPRIRE

EMOZIONI-CONFLITTI

TEST REATTIVITEST DI FRUSTRAZIONE DI ROSENZWEIG

VENGONO FORNITE DELLA TAVOLE/IMMAGINI

SERVONO PER PER INDIVIDUARE GLI SCHEMI DI RISPOSTA ALLO STRESS QUOTIDIANO

TEST D’INTELLIGENZA

SERVONO PER CALCOLARE L’ETA’ MENTALE DEGLI INDIVIDUI E CONFRONTARLA CON L’ETA’ CRONOLOGICA

EM SUPERIORE A QUELLA CRONOLOGICA

•SARÀ PIÙ INTELLIGENTE

EM INFERIORE

•AVRÀ DEI DEFICIT INTELLETTIVI

CALCOLO DEL QUOZIENTE

INTELLETTIVO

QI = EM / EC * 100

Quoz.Int.=età ment, diviso età cronol. Per 100

LE DOMADE PER CALCOLARE L’ETA’ MENTALE

RIGUARDANO SOPRATTUTTO

ABILITA’ LOGICO-

MATEMATICHE

ABILITA’ LINGUISTICHE

Gardner (11 luglio 1943) la teoria delle Intelligenze Multiple

•(ES. SCRITTORI E POETI);INTELLIGENZA LINGUISTICA

•(ES. MUSICISTI E COMPOSITORI);INTELLIGENZA MUSICALE

•USATA NELLE SCIENZE, NELLA MATEMATICA E FILOSOFIA;INTELLIGENZA LOGICO-

MATEMATICA,

•ESSENZIALE PER L’ARTE, LA NAVIGAZIONE.INTELLIGENZA SPAZIALE,

•PROPRIA DI DANZATORI, ATLETI, ARTIGIANI;INTELLIGENZA CORPOREA

CINESTESICA

•LA SENSIBILITÀ NEI RIGUARDI DEGLI ALTRI;INTELLIGENZA

INTERPERSONALE

•LA CONOSCENZA E LA CONSAPEVOLEZZA DI SÉ.INTELLIGENZA

INTRAPERSONALE

LA CARTELLA CLINICA

E’ LA RACCOLTA DEI DATI SUL NOSTRO STATO DI SALUTE

RACCOLTA INFORMAZIONI NELL’AMBITO DEI SERVIZI SOCIALI

ANCHE IN QUESTO CASO SI UTILIZZA UNA SPECIE DI CARTELLA CLINICA

IN CUI L’OPERATORE ANNOTA TUTTE LE INFORMAZIONI CHE SERVIRANNO PER VALUTARE IL SERVIZIO

DECIDERE EVENTUALI MODIFICHE

ESERCIZI SULLA METODOLOGIA• 1. SPIEGA A PAROLE TUE PERCHE’ E’ IMPORTANTE SEGUIRE UN METODO

• 2. QUAL E’ LA DIFFERENZA FRA METODO DEDUTTIVO E METODO INDUTTIVO?

• 3. QUALI SONO LE 4 FASI DEL METODO INDUTTIVO?

• 4. COME SI PUO’ RENDERE LA RICERCA SOCIALE PIU’ OGGETTIVA E SCIENTIFICA?

• 5. SPIEGA A PAROLE TUE LA MODALITA’ INTERNA, ESTERNA, STATISTICA E DI COSTRUTTO

• 6. QUALI SONO I PROBLEMI FONDAMENTALI CHE LA RICERCA DEVE AFFRONTARE?

• 7. QUAL E’ LA DIFFERENZA FRA OSSERVAZIONE NATURALISTICA ED OSSERVAZIONE PARTECIPANTE?

• 8. QUALI SONO I LIMITI DELL’OSSERVAZIONE NATURALISTICA E DELL’OSSERVAZIONE PARTECIPANTE?

• 9. QUALI SONO LE TIPOLOGIE DELL’INTERVISTA?

• 10. DIRETTIVITA’ E NON DIRETTIVITA’ NELLA CONDUZIONE DELL’INTERVISTA

• 11. AFFINCHE’ I RISULTATI SIANO VALIDI QUALI INDICAZIONI BISOGNA SEGUIRE?

• 12. L’INTERVISTATO COME PUO’ DISTORCERE I RISULTATI? PERCHE’?

• 13. COS’E’ IL QUESTIONARIO? PERCHE’ LE DOMANDE CHIUSE SONO DA PREFERIRSI?

• 14. QUALI SONO I LIMITI DELLE DOMANDE CHIUSE?

• 15. QUALI SONO LE CARATTERISTICHE DEL COLLOQUIO CLINICO?

16. QUALI VARIABILI PREVEDE L’ESPERIMENTO?17. QUALI ERANO LE VARIABILI NELL’ESPERIMENTO DI PAVLOV?18. QUALI SONO LE FASI DI UN ESPERIMENTO?19. QUALI INTERFERENZE POSSONO ESSERCI NELL’ESPERIMENTO? QUALI SONO LE CAUSE PIU’ COMUNI?20. SPIEGA IL GRUPPO SPERIMENTALE E IL GRUPPO DI CONTROLLO21. ALLA FINE DELL’ESPERIMENTO COSA SUCCEDE?22. A COSA SERVONO I TEST PSICOLOGICI DELLA PERSONALITA’?23. SPIEGA I TEST RORCHACH24. SPIEGA I TEST 25. SPIEGA I TEST TAT26. SPIEGA I TEST DI FRUSTRAZIONE DI ROSENZWEIG27. A COSA SERVONO I TEST D’INTELLIGENZA?28. COME SI CALCOLA IL QUOZIENTE INTELLETTIVO?29. QUALI ABILITA’ EMERGONO NEI TEST D’INTELLIGENZA?30. CHI ERA GARDNER?31. ELENCA LE 7 INTELLIGENZE MULTIPLE CON ESEMPI CONCRETI32. COS’E’ LA CARTELLA CLINICA?33. COSA SI UTILIZZA IN AMBITO SOCIALE?