METODOLOGIA resumo 2ª prova

7/29/2019 METODOLOGIA resumo 2ª prova

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Teste Piloto: tamanho da amostra, representatividade da população, nível de precisão, graude confiabilidade e seleção aleatorial.Erro amostral: Diferença entre o resultado obtido em uma determinada amostra e oresultado.Amostra é um subconjunto - representativo ou não - da população em estudo.A amostragem é a técnica para obter uma amostra (parte) de uma população.Nas amostras probabilísticas, alguma forma de sorteio sempre estará implícita na técnica.

As amostras probabilísticas são preferíveis, pois permitem generalizar seus resultados para apopulação com maior segurança. Os métodos de amostragem probabilística servem paraassegurar certa precisão na estimação dos parâmetros da população, reduzindo o erroamostral. O objetivo desta abordagem é obter a melhor representatividade possível. Asamostras probabilísticas são subdivididas em: simples, sistemática, estratificada e porconglomerados.A amostra não-probabilística é um procedimento de seleção segundo o qual cada elementoda população não tem a mesma probabilidade de ser escolhido para formar a amostra. Estetipo de amostragem tem o risco de ser menos representativa que a probabilística, no entanto émuitas vezes o único meio de construir amostras em certas áreas do conhecimeto.Amostra casual: é garantido a cada elemento da população, a mesma chance de serescolhido. Preocupa-se com a eliminação das distorções provocadas por amostras com

características diferentes das da população da qual estão sendo extraídas. Essas distorções sãotambém denominadas de viés estatístico.A amostra planejada é aquela em que um pesquisador experiente na área, selecionaintencionalmente os participantes da amostra como aqueles que melhor representam apopulação. Este tipo de amostragem é mais comum em pesquisas laboratoriais, como porexemplo, a seleção das melhores lâminas para um estudo de histopatologia. Ressalta-se queexiste o risco da amostra não representar adequadamente a população, uma vez que nãoforam utilizados métodos aleatórios na seleção da amostra.Pesquisa ≠ Pesquisa CientíficaPesquisas podem ser feitas por qualquer pessoa, bastam a curiosidade e aobservação.Pesquisas Científicas são baseadas no Método CientíficoO CONHECIMENTO CIENTÍFICO É MUTÁVEL E NÃO É DEFINITIVO.

Toda Pesquisa Científica deve:• ser precisa e metódica• ser descrita, registrada e documentada• Deve ter tratamento matemático. Utilizar valores numéricos, medidas de

toda natureza para quantificar o objeto observado, mesmo que este sejauma qualidade.

Toda Pesquisa Científica precisa ser feita e descrita de forma clara para que possa serreproduzida. Importante analisar o valor social e o impacto na sociedade. Método de Averiguação: permite que outros pesquisadores reproduzam uma pesquisa já descrita.Maritza foi capaz de repetir um experimento somente revendo o mesmo numa revista por sertão bem descrito como por meio de métodos de observação adequados.

Pesquisa dividida em 3 etapas: Planejamento (DETERMINAÇÃO DAS VARIÁVEIS, Culminana elaboração de um projeto de pesquisa), Execução (RELATÓRIO FINAL) e Divulgação(APRESENTAÇÃO TEMA LIVRE OU PUBLICAÇÃO DE ARTIGO).Motivação – Ciência – Consciência - Método Científico- Pesquisa – Tecnologia-Impacto Social. Para as pesquisas serem realizadas, elas precisam de uma motivaçãoespecífica do pesquisador para iniciar a pesquisa, precisa escolher a ciência, ter umaconsciência crítica, utilizar o método científico, realizar a pesquisa, como tecnologia apropriadapara obter com a pesquisa um impacto social. Para realizar-se uma pesquisa é necessárioainda, de algumas habilidades tais como, habilidade visual para identificar os fenômenos,habilidade manual para utilizar ferramentas e habilidade mental para estruturar pensamentoslógicos; além de domínios (intrínsecos) do tema, do método científico e das técnicas de

análise, além de domínios extrínsecos como outro idioma, português instrumental, métodos

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matemáticos e estatísticos, entre outros. “A formação de um pesquisador exigequalidades inatas e treinamento em múltiplas habilidades”

Elementos essenciais de um projeto de pesquisa: Resumo / Título da Pesquisa(Sintetiza o conteúdo e emana o objetivo da mesma). Introdução (Permite a compreensãodo que vai ser apresentado ao longo do projeto. Não é um local adequado para exprimiropinião. Pode conter um breve histórico sobre o tema a ser abordado, assim como asmotivações que levaram os autores a proporem o presente projeto). / Justificativa (Respondea pergunta: Por que esta pesquisa deve ser feita? Deve-se incluir motivos de ordem teórica eprática. Importância do tema: Delimitação, relevância e viabilidade. / Formulação doproblema (Formulação de um problema a ser resolvido viavelmente) / Hipótese (Respostasuposta e provisória do problema que deve ser verificada empiricamente) / Objetivo(Determina o que o pesquisador quer atingir com a realização da pesquisa) / Fundamentaçãoteórica (Análise do que já foi escrito sobre o tema) / Metodologia ou Materiais e métodos(Explicação minuciosa e detalhada para a execução da pesquisa. Define o tipo de pesquisa, olocal, a amostra, os procedimentos e método estatistico) / Cronograma (Formato de quadroque expõe o mês e as atividades a serem realizadas) / Orçamento (Determinação dos gastoscom a pesquisa) / Referências Bibliográficas (ABNT) / Conclusões / Elementos pós-textuais e anexos

Classificação das pesquisas:Do ponto de vista de sua natureza:

Pesquisa básica: objetiva gerar conhecimentos novos para avanço da ciência semaplicação prática prevista.

Pesquisa aplicada: objetiva gerar conhecimentos para aplicações práticas dirigidos àsolução de problemas específicos.

Do ponto de vista da forma de abordagem ao problema:

Pesquisa quantitativa: considera que tudo é quantificável, o que significa traduzir opiniõese números em informações as quais serão classificadas e analisadas.

Pesquisa qualitativa: considera que existe uma relação entre o mundo e o sujeito quenão pode ser traduzida em números; a pesquisa é descritiva, o pesquisador tende a analisar seus dados indutivamente.

Do ponto de vista dos objetivos:

Pesquisa exploratória: objetiva proporcionar maior familiaridade com um problema; envolve levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas como problema pesquisado e análise de exemplos; assume em geral a forma de pesquisas bibliográficas e estudos de caso.

Pesquisa descritiva: objetiva descrever as características de certa populaçãoou fenômeno, ou estabelecer relações entre variáveis; envolvem técnicas de coleta de dados padronizadas (questionário, observação); assume em geral a forma de levantamento.

Pesquisa explicativa: objetiva identificar os fatores que determinam fenômenos, explica oporquê das coisas; assume em geral as formas de pesquisa experimental e pesquisa ex post‐ ‐

facto.

Do ponto de vista dos procedimentos técnicos:

Pesquisa bibliográfica: elaborada a partir de material já publicado, como livros, artigos, periódicos, Internet, etc;

Pesquisa documental: elaborada a partir de material que não recebeu tratamento analítico

Pesquisa experimental: pesquisa em que se determina um objeto deestudo, selecionam se‐ variáveis que o influenciam, definem se‐ as formas de controle e de observação dos efeitos que as variáveis produzem no objeto;

Levantamento: pesquisa que envolve questionamento direto das pessoas cujo

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comportamento se deseja conhecer;

Estudo de caso: envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que se permita o amplo e detalhado conhecimento;

Pesquisa ex post facto‐ ‐ : quando o experimento se realiza depois dos fatos;

Pesquisa ação: pesquisa concebida em associação com uma ação; os pesquisadores e participantes da situação ou problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo;

Pesquisa participante: pesquisa desenvolvida pela interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas;

Princípios de Galileu: Observar os fenômenos, experimentar para comprovar e estabelecer aregularidade matemática do fenômeno estudado.Eixo de Desenvolvimento Científico e Tecnológico: É o conjunto de resultados eaplicações técnicas que possuem em comum a mesma direção e meta; é um eixo imagináriosituado no tempo e no espaço em torno do qual giram de modo crescente as pesquisas comobjetivos e metas comuns. Observações milenares a olho nu, da luneta de Galileu e de Hubble.

Descartes: decomposição do problema do mais complexo para o mais simples. Raciocíniodedutivo não deve vir de pensamentos pre-concebidos e sim da experimentação.

Método científico: conjunto de regras e procedimentos recomendados na Pesquisa Científicaaplicados de modo lógico e sequencial os quais podem ser repetidos e submetidos acomprovação. Também é uma forma de investigação da natureza. Para isso, não leva emconsideração superstições ou sentimentos religiosos, mas a lógica e a observação sistemáticados fenômenos estudados.1- IDENTIFICAÇÃO do problema ou lacuna num conjunto de conhecimentos. Colocaçãoprecisa do problema, ou ainda a recolocação de um velho problema, à luz de novosconhecimentos (empíricos ou teóricos, substantivos ou metodológicos);

2- Identificar o estado da arte. Saber como está o conhecimento atual sobre o assuntopesquisado; tudo que já foi pesquisado sobre o assunto; para que o cientista possa inovar,pesquisar algo de novo, e não coisas que já foram demasiadamente comprovadas.

3- Identificar as variáveis relacionadas ao problema e selecionar as mais significativas.4- Invenção de novas idéias (hipóteses, teorias ou técnicas) ou produção de novos dadosempíricos que prometam resolver o problema;

5- Construir um desenho metodologico para testar a hipótese.

6- Verificar a viabilidade quanto a: recursos humanos e materiais, utilização de técnicas eamostras e atendimento as exigências éticas (teste piloto).

7- Testar a hipótese, executar o experimento e coletar dados. Investigação dasconseqüências da solução obtida.

8- Organizar, classificar e analisar os dados obtidos. Apresentar tabelas algébricas.

9- Interpretar os resultados dentro de uma Teoria Científica antiga ou nova.10- Impactos políticos, economicos e sociais. Limites de aplicação dos novos conhecimentos.

Técnicas de coleta de dados: A utilização desse tipo de técnica é bastante adequada àabordagem de grupos sociais atingidos coletivamente por fatos ou situações específicas. Osgrupos podem ser úteis por transportar os entrevistados para o seu próprio mundo ousituação. As técnicas de coletas de dados realizadas através do grupo têm em comum ainteração do pesquisador e sua equipe junto a pequenos grupos e recebem várias nominações.Essas técnicas referem-se mais precisamente à parte prática de coleta de dados e podem ser:documentação indireta (pesquisa documental e bibliográfica) e documentação direta. Nestaúltima enquadram-se a observação, entrevista, questionário, formulário, medidas deopinião ede atitudes, testes, análise de conteúdo, história de vida e pesquisa demercado. Observação (Métodos de observação da ciência ou científica ou Metodologia Científica.): Apesquisa científica nasce da observação, que é o primeiro passo prático, antes da parte

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operacional. Trata-se de uma capacidade neuro-sensorial. Eu vou observar aquilo que nãosei (que eu quero descobrir), mas só se pode observar aquilo que se conhece e me interessa.Capacidade de observação nasce da curiosidade.Exemplo.: Filme 2001, os primatas olhavam apenas para o chão e para buscar o alimento, aover o “horizonte” conseguia observação muito mais ampla do mundo. Capacidade individualintrínseca. Considera-se as mulheres com uma capacidade de observação mais aguçada.Dirigir os sentidos a um objeto para obter conhecimento claro e preciso. Civilização Egípcia

deram grandes contribuições científicas baseadas principalmente na observação.É O PRINCIPAL ESTIMULANTE DA CAPACIDADE REFLEXIVA. Reflete sobre o que observae chega a uma conclusão. Observação científica deve ser descrita, registrada e documentada.Toda observação depende: qualidades do observador, caracteristicas do objeto observador,posição em que o objeto é observado, da data da observação, da duração da observação e dosmeios de observação.

Classificação da observação científica (deve utilizar valores numéricos, medidas de todanatureza para quantificar o objeto observado), quanto ao:

• Planejamento.1. Observação espontânea2. Observação planejada•

Observador.• Ambiente da observação.1. Observação de campo2. Observação laboratorial• Instrumento. Podem revelar aspectos diferentes do mesmo objeto. Monte Fuji.1. Observação não-instrumental (desarmada, olho nu: tranquilizadora)2. Observação instrumental (armada, lente, lupa telescópio: Vulcão)

Dados: Unidade de observação direta, de experimentação ou de observação planejada.Informações numéricas ou não obtidas de uma unidade de observação ou experimentalcapazes de fornecer uma informação.Variável: toda característica capaz de ser identificada em uma Unidade de Observação.

Qualidade ou quantidade capaz de variar. É um atributo de um objeto de estudo capaz de ser medido e de ser “variável”. Ex.: Religião/ Categoria: Católica, muçulmana (subcategorias: xiitas e sunitas).Classificadas conforme a natureza dos dados:V. quantitativas:

• discretas: dados apresentam valores numéricos críticos, como números inteiros (filhosnascidos e número de óbitos num período)

• contínuas: dados podem apresentar qualquer valor num intervalo de variação (Peso,altura)

V. qualitativas:• Nominais: são aquelas capazes de diferenciar uma categoria da outra pela

denominação, e elas não podem ser hierarquizadas ou ordenadas, como por exemplo olocal de nascimento.

• Ordinais: são aquelas capazes de diferenciar uma categoria da outra mas tambémgraus de intensidade entre elas, variáveis que podem ser ordenadas; como por exemplo as divisões em classes sociais.

Classificadas conforme a natureza de suas ações:V. Dependentes: Consequentes ou determinadasV. Independentes: Determinantes

As variáveis determinam tamanho da amostra e objetivos. Quanto maior o númerode variáveis, maior o tamanho da amostra e quanto maior o número de variáveismenor a precisão da pesquisa, sendo menor a viabilidade dela; Assim comoinfluencia no tempo gasto na pesquisa – quanto maior o elenco, maior o tempo gastoFacilita a precisão dos resultados e do estudo de viabilidade. A capacidade decategorizar variáveis e mensurar dados ajuda a entender a realidade concreta e a

construir novas realidades.

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Técnicas de pesquisa: FORMULAR QUESTÕES OU PROPOR PROBLEMAS E LEVANTAR HIPÓTESES; EFETUAR OBSERVAÇÕES E MEDIDAS; REGISTRAR TÃOCUIDADOSAMENTE QUANTO POSSÍVEL OS DADOS OBSERVADOS COM O INTUITO DERESPONDER ÀS PERGUNTAS FORMULADAS OU COMPROVAR A HIPÓTESELEVANTADA; ELABORAR EXPLICAÇÕES OU REVER CONCLUSÕES, IDEIAS OUOPINIÕES QUE ESTEJAM EM DESACORDO COM AS OBSERVAÇÕES OU COM ASRESPOSTAS RESULTANTES; ESTENER AS CONCLUSÕES OBTIDAS A TODOS OS CASOS

QUE ENVOLVEM CONDIÇÕES SIMILARES; PREVER OU PREDIZER CERTOSRACIOCÍNIOS LÓGICOS.Raciocínio Indutivo: Fatos particulares conhecidos geram conclusões gerais desconhecidas.Considera verdardes particulares para concluir sobre verdades gerais. A indução é generalizadapara todos casos a partir da observação de características comuns a alguns casos. Ex.:Planetas.

Raciocínio dedutivo: Considera verdades universais para expressar verdades particulares.Utiliza estruturas lógicas entre fatos antecedentes e consequentes. A verdade do antecedentesegue-se a verdade do consequente. A dedução só é válida se as premissas foremverdadeiras.. Ex.: “Logo,”

Raciocínio dialético: Raciocínio baseado no movimento dos fatos ou fenômenos contrários ouopostos que no final constituem um único ser.

RELATO DE CASO

• Não utilizar: “Relato de Caso” no título.• Número menor de autores.• O que se destaca no caso em questão é que tem valor científico.• Não precisa descrever a doença na introdução. Mostrar o que há de novo para a platéia.• Elementos introdutórios: título, autores, vínculo e instituição.• Relato: Identificação e procedência. Motivo da consulta ou internação. Antecedentes.

História da doença atual. Achados do exame clínico e laboratoriais. Hipótese

diagnóstica. Diagnóstico nosológico e exato. Condutas terapêuticas.• Comentários: Importância clínica do caso (Raridade, anomalia, não descrito),

Prognóstico e Valor científico.• Características técnicas: PPT, 10 a 15 de apresentação, documentação com tarja e

consentimento, gráficos de evolução, exames digitalizados, evitar textos nos slides,agradecimento verbal e traje discreto e elegante.

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