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FUN EssonneForum des usages numériques
Atelier 11 : Utilisation pédagogique des réseaux sociaux
(Facebook©, Twitter©, Pinterest©, etc.)
Mardi 6 mai 2014CANOPÉ Essonne
MANEMission Académique pour le Numérique Éducatif
M.A.N.E. Mission Académique pour le Numérique Éducatif 2
Sommaire
● Réseaux sociaux : de quoi parle-t-on ?Une définition et quelques exemples
● Pourquoi utiliser les réseaux en classe ?Éducation aux médias et identité numérique
● Comment utiliser les réseaux sociaux avec les élèves ? Exemples d'usages et conseils avant de se lancer
M.A.N.E. Mission Académique pour le Numérique Éducatif 3
Réseaux sociaux : une définition
« Les médias sociaux désignent un ensemble de services
permettant de développer des conversations et des
interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité ».
Cavazza Frédéric, Une définition des médias sociaux,
In mediassociaux.fr, 2009
1 minute 48 secondes pour comprendre l’esprit des réseaux sociauxVidéo : Social Networking in plain English
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Réseaux sociaux : quelques exemples
Source image : www.brandaroundtheweb.fr
Facebook, réseau social généraliste pour discuter,
partager, jouer, communiquer, etc.
Microblog et réseau social pour partager des informations, son
quotidien, ses opinions, etc.
Réseau social pour partager photos, albums, vidéos en organisant des tableaux
virtuels.
Plateforme de blogs gratuits qui permet de
partager facilement ses passions
Plateforme qui permet de diffuser et de partager des
vidéos
Réseau professionnel de référence dans le monde
permettant de promouvoir ses compétences et ses relations.
Réseau social créé par Google permettant de créer sa page
personnelle et de communiquer avec ses amis.
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Quelques chiffres
Sur les 2,484 milliards d’internautes à travers le monde, 1,856 milliard sont
inscrits sur un réseau social
44% en Europe de l’Ouest
42% en France
Temps passé sur les réseaux sociaux : 2 heures par jour dans le monde,
1h30 en France
soit 74% des internautes
et 26% de la population mondiale
75% des 13-17 ans ont un profil Facebook
91% des adolescents ont un smartphone
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Pour en savoir plus...
Consultez le dossier de l’Observatoire des
réseaux sociaux qui analyse les chiffres de
l’année 2013.
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Sommaire
● Réseaux sociaux : de quoi parle-t-on ?Une définition et quelques exemples
● Pourquoi utiliser les réseaux sociaux en classe ?Éducation aux médias et identité numérique
● Comment utiliser les réseaux sociaux avec les élèves ? Exemples d'usages et conseils avant de se lancer
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Faire de l'éducation aux médias
Objectifs :
Permettre aux élèves de comprendre les réseaux sociauxnumériques
Transmettre ce qu’est une bonne média-attitude et commentmaîtriser son identité numérique
Développer le sens critique des élèves
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Utiliser les réseaux sociaux pour mieux les comprendre
« Si vous ne payez pas un service, c'est que vous n'êtes pas le
consommateur, vous êtes le produit vendu »
Andrew Lewis @andlewis
« La question n'est pas :"Que voulons-nous savoir sur les
gens ? ».C'est : "Qu'est-ce que les gens
veulent dire sur eux-mêmes ?"» Mark Zuckerberg
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Transmettre des informations et des ressources
Objectifs :
Publier sur les réseaux sociaux en complément d’autres outilsweb
Mettre à disposition des élèves des ressources via des servicessur lesquels ils passent beaucoup de temps
Communiquer en dehors de l’espace de la salle de classe
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Développer les compétences des élèves
Vidéo de 2 minutes 54 secondes présentant les avantages à enseigner avec les médias sociaux
Voir toutes les vidéos …
Objectifs :
Apprendre à publier pour être lu
Travailler de manière collaborative
S’investir dans un projet en développant son autonomie
Rester motivé face aux apprentissages
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Sommaire
● Réseaux sociaux : de quoi parle-t-on ?Une définition et quelques exemples
● Pourquoi utiliser les réseaux sociaux en classe ?Éducation aux médias et identité numérique
● Comment utiliser les réseaux sociaux avec les élèves ? Exemples d'usages et conseils avant de se lancer
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Utiliser Facebook©
Un compte pour transmettre les informations du CDI du lycée
Une page pour faire connaître un projet de publication avec des
élèves de 4e
Témoignage d’une documentaliste
aanimant une page Facebook sur le site
Savoirs CDI
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Utiliser Twitter©
Compte du CDI du lycée Guillaume Appolinaire à Nice
Classes de la 6ème à la seconde de M. Dominé (histoire-géographie), compte
commun élèves et professeur, élèves de 12 à 16 ans
Site rassemblant les 364 twittclasses francophones
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Pinterest©
Des élèves de 6e épinglent leurs dessins et leurs fiches de lecture sur un tableau après chaque activité Voir l’explication du projet Un professeur d’espagnol épingle
des ressources pour préparer l’épreuve d’Histoire des arts
Témoignage d’une enseignante lettres-
histoire en lycée professionnel sur le
site Educavox.
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Avant de vous lancer...
« L’usage de Twitter en classe estpédagogique si on lui donne réellement cettefonction et si on est totalement conscient desrisques qu’on encourt.
Il s’agit donc de s’armer et de se protéger pardes garde-fous institutionnels: prévenir son chefd’établissement, son inspecteur, les parents d’élèves mesemble INDISPENSABLE. Pour prévenir, pour expliqueret pour susciter aussi curiosité et adhésion ! »
Laurence Juin, pionnière de l’utilisation de Twitter en classeBlog Ma onzième année … et les suivantes
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Ressources en ligne
À consulter pour bien commencer :
- Fiche pratique "Utiliser un réseau social en classe" par Laurence Juin
- Un dossier NetPublic référencé par Eduscol et qui propose un ensemble de ressources Utilisation des réseaux sociaux : chartes, guides et bonnes pratiques
- Un pearltree qui recense des exemples de chartes d’utilisation des réseaux sociaux
- Un guide d’élaboration d’une charte d’usage des TIC sur Eduscol qui peut servir de base
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Droits de diffusionLe support est publié sous licence Creative Commons, vous pouvez :● Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous
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Version Date Auteur1.0 2 mai 2014 Christine Fiasson
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