10
Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag- unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at mga akdang pampanitikang rehiyunal, pambansa, saling-akdang Asyano at pandaigdig tungo sa pagtatamo ng kultural na literasi

Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

Embed Size (px)

DESCRIPTION

PowerPoint presentation para sa Filipino 8 ng K-12 curriculum

Citation preview

Page 1: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at mga akdang pampanitikang rehiyunal, pambansa, saling-akdang Asyano at pandaigdig tungo sa pagtatamo ng kultural na literasi

Page 2: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

Kapaki-pakinabang na Literasi para sa Lahat

KakayahangKomunikatibo

Kahusayan at Pagpapahala-gang Literasi

KPW

PBNPGRT

Mga Teorya sa Pagkatuto ng Wika

Mga Teorya sa Paggamit ng Wika

Mga Teorya sa Pagsusuring Literasi

Pagpapahalaga

Mga Teskstong

Literari

Page 3: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

Pag-unawa sa Napakinggan Pagsasalita Pag-unawa sa Binasa Pagsulat Panonood

Page 4: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

Ang Pamantayang Pangnilalaman ay ang mahahalagang paksa o konsepto na dapat maunawaan ng mag-aaral sa bawat asignatura. Sinasagot ng bahaging ito ang tanong na, “Ano ang nais nating matutuhan at maisagawa ng mag-aaral pagkatapos ng isang markahan o yunit?”

Ang Pamantayang Pangnilalaman ay ang mahahalagang paksa o konsepto na dapat maunawaan ng mag-aaral sa bawat asignatura. Sinasagot ng bahaging ito ang tanong na, “Ano ang nais nating matutuhan at maisagawa ng mag-aaral pagkatapos ng isang markahan o yunit?”

Page 5: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

• Ang Pamantayan sa Pagganap ay ang tiyak na produkto o pagganap at ang antas o lebel na inaasahang maisagawa ng mag-aaral pagkatapos ng isang markahan o yunit. Sinasagot ng bahaging ito ang tanong na: “Paano isasagawa ng mag-aaral ang inaasahang produkto o pagganap? Anong antas o lebel ng pagganap ang dapat magawa ng mag-aaral upang makapasa siya sa pamantayan?”

Page 6: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

Mga Gabay na Tanong sa

Pagsasaayos ng Kurikulum

Page 7: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

Pamantayang Pangnilalaman Masasalamin ba sa Pamantayang Pangnilalaman ang resulta o inaasahang bunga? Ang mahalagang ideya, isyu, prinsipyo o konsepto na dapat matutuhan ng mag-aaral sa bawat asignatura na magagamit niya maging sa labas ng paaralan? Masusukat at matatamo ba ng mag-aaral ang mga binuong pamantayan?

Page 8: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

Pamantayang PagganapMasasalamin ba sa Pamantayan sa Pagganap ang mga kraytirya kung paano tatayain ang produkto o pagganap ng mag-aaral?

Masasagot ba nito ang tanong na: Ano ang inaasahang magagawa ng mag-aaral?

Page 9: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

Pamantayan sa Pagganap

Pamantayang Pangnilalama

n

Pamantayang Pangnilalama

nMga

Pamantayan sa

Pagkatuto

Mga Pamantayan

sa Pagkatuto

Ano ang nais na

Matutuhan o maunawaan at

maisagawa ng mag-aaral?

Paano ito isasagawa ng mag-aaral bilang patunay ng kanyang pagkatuto o pagkaunawa?

Naipamamalas

ang pag-u

nawa

Naisasagawa

ang naunawaan

Page 10: Mga Pamantayang Pagganap at Pangnilalaman

: Dalawang domain bawat pangkat Pangkat 1:

◦Pakikinig, Pagsasalita / Tatas Lupang Tinubuan

Pangkat 2: ◦Pagbasa, Pag-unawa

Paglalayag sa Puso ng Isang Bata Pangkat 3: Panonood

◦Walang Sugat