18
Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 VY_32_INOVACE_FJ_141 Mgr. Martina Šenkýřová

Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

VY_32_INOVACE_FJ_141

Mgr. Martina Šenkýřová

Page 2: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Období vytvoření: únor 2013

Ročník: 3. a 4. (opakování) SŠ

Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné

časy a způsoby

Předmět: Francouzský jazyk

Popis způsobu použití výukového materiálu ve

výuce:

Prezentace je určena k vysvětlení pravidel tvoření

a užívání přítomného času ve francouzském

jazyce.

Page 3: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Způsob tvoření – slovesa 1. třídy • Slovesa na –ER

• Např. sloveso parl/er

Je parl + e

Tu parl + es

Il/Elle parl + e

Nous parl + ons

Vous parl + ez

Ils/Elles parl + ent

Page 4: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Způsob tvoření – slovesa 2. třídy • slovesa na – IR

• např. sloveso fin/ir

Je fin + is

Tu fin + is

Il/Elle fin + it

Nous fin + issons

Vous fin + issez

Ils/Elles fin + issent

Page 5: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Nepravidelná slovesa Specifické tvary – nutnost zapamatování

často končící –RE, -OIR,

např. sloveso ALLER = jít, jet

Je vais Nous allons

Tu vas Vous allez

Il / Elle va Ils/Elles vont

Page 6: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Hlavní nepravidelná slovesa

aller écrire ouvrir venir

avoir être partir voir

boire faire pleuvoir vouloir

connaître falloir pouvoir

croire lire prendre

devoir mettre recevoir

dire mourir rire

dormir naître savoir

Page 7: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

sloveso être = být

Je SUIS nous SOMMES

Tu ES vous êtes

Il EST ils SONT

Elle EST elles SONT

Être en bonne santé x être malade

Être en retard x être à l´heure

Être à la mode

Page 8: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

sloveso AVOIR = mít

J´AI nous AVONS

Tu AS vous AVEZ

Il A ils ONT

Elle A elles ONT

avoir faim, avoir soif

avoir peur de

avoir 8 ans

avoir besoin de + inf., avoir envie de + inf.

Page 9: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Tvorba otázky ??? Intonace

Ils sont en retard?

Inverze

Sont – ils en retard?

Est-ce que = zdalipak

Est-ce qu´ils sont en retard?

Page 10: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Tvorba záporu - - - NE + sloveso + PAS

Je suis malade. Je ne suis pas malade.

Tu es triste. Tu n´es pas triste.

Elle parle français. Elle ne parle pas français.

Page 11: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Přítomný čas vyjadřuje:

1. právě se odehrávající děj

Elle réfléchit.

2. obvyklou činnost

Le mardi, il va à la piscine.

3. děj budoucí či minulý

Demain je vais au cinéma.

Page 12: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

4. tzv. présent historique pro oživení minulých dějů

Molière meurt à Paris en 1673.

5. Obecný fakt

L´argent ne fait pas le bonheur.

6. Nahrazení rozkazovacího způsobu pro nasměrování, vysvětlení pravidel hry

Vous prenez trois cartes.

Page 13: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Přítomný čas průběhový Être en train de + infinitiv

= právě teď něco dělat

Tu es en train de jouer au tennis.

Nous sommes en train de manger.

Ils sont en train de regarder la télé.

Je suis en train de boire.

Page 14: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

IL Y A – tam je, tam jsou

opisný tvar pro popis – někde se něco nachází, existuje

IL Y A + neurčitý člen (un, une, des) + předmět + konkrétní místo určení

Zápor = IL n´Y A pas

Il y a des arbres dans le jardin.

Il y a beaucoup de problèmes dans cette famille.

Dans le garage Il n´y a pas de voiture.

Page 15: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Rozkazovací způsob

2. os. j.č. (tu), 1.os. mn.č. (nous), 2.os mn.č. (vous)

bez osobních zájmen (tu, nous, vous)

pravidelná slovesa

parl/er: Parle! Parlons! Parlez!

se laver: Lave –toi! Lavons-nous!Lavez – vous!

zápor: Ne parle pas! Ne te lave pas!

Page 16: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Slovesné opisy

Aller + inf. = budoucí děj (Je vais voyager.)

Avoir à + inf. = povinnost (J´ai qch à te dire.)

Cesser de + inf. = přerušení děje

(Il a cessé de pleuvoir)

Ne cesser de + inf. = stále, jen

(Il ne cesse de le répéter.)

Commencer à + inf. = začít co dělat, - roz

(Il commence à pleurer)

Page 17: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Continuer à + inf. = pokračování průběhu děje, dál (Continue à lire.)

Faire + inf. = dát něco udělat

(Charles IV a fait construire le pont.)

Finir de + inf. = dosáhnout závěrečné fáze v ději

(Elle a fini de manger.)

Se mettre à + inf.= prudký počátek děje, -roz

(Je me mise à rire.)

Venir de + inf. = právě skončený děj

(Je viens de partir.)

Page 18: Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, … · 2013. 12. 4. · Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení

Použité zdroje Miquel, Claire. Grammaire en dialogue – niveau

intermédiaire. Cle international, Paris 2007. ISBN 978-2-09-035216-0.

Taišlová, Jitka. Mluvnice francouzštiny. Leda, Praha 2002. ISBN 80-7335-004-1

Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.