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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA TRABAJAR CON EL ALUMNADO EN CASA DE 4º NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA (del 11 al 15 de mayo) MI DI ARI O EN CAS A Esta semana continuamos con nuestro diario sobre nuestras vivencias de estos días en los que pasamos más tiempo en casa. Recuerda que te sugerimos una serie de actividades que te ayudarán a conocer un poquito más a las personas que están conviviendo contigo y a reflejar tus experiencias y emociones. No hay un orden para la realización de las actividades, así que primero míralas bien y después decide por donde comenzar. ¡Ánimo!

MI DIARIO EN CASA - gobiernodecanarias.org · Mi árbol genealógico ¿Cómo se llamaba la bisabuela? ¿Cuál era el apellido del tatarabuelo? No hay mejor momento, ahora que estamos

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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA TRABAJAR CON EL ALUMNADO EN CASA DE 4º NIVEL

EDUCACIÓN PRIMARIA (del 11 al 15 de mayo)

MI DIARIO EN CASA

Esta semana continuamos con nuestro diario sobre nuestras vivencias de estos días

en los que pasamos más tiempo en casa.

Recuerda que te sugerimos una serie de actividades que te ayudarán a conocer un

poquito más a las personas que están conviviendo contigo y a reflejar tus

experiencias y emociones.

No hay un orden para la realización de las actividades, así que primero míralas bien

y después decide por donde comenzar.

¡Ánimo!

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A lo largo del día haces muchas actividades. Aquí puedes

redactar cómo te organizas y qué es lo que más te gusta

hacer.

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Dibuja tu momento favorito del día

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¡¡QUÉ AGRADABLE ES RECIBIR MENSAJES BONITOS!!

ENVÍA UN MENSAJE A TU MEJOR AMIGO/A

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Piensa y escribe dentro de cada etiqueta palabras

bonitas que te hagan sentir bien y que te

emocionen.

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Now in english!!

Think and write on each label beautiful words that

make you feel good and that move you.

You can use a dictionary.

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Durante estos días, habrás vivido situaciones

divertidas y emocinantes. Escribe una historia.

( no olvides el título)

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IMAGINA QUE CUANDO TERMINE TODO ESTO

PUEDES IRTE DE VIAJE A…

Primero puedes ver este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=aL2J0TdmAos

ORIGEN Gran Canaria SALIDA 13/07/2020 LLEGADA 16/07/2020 DURACIÓN 4 DÍAS PASAJEROS 2 adultos+

1 niño.

VUELOS SELECCIONADOS

Precio total de vuelos ida y vuelta: 548 € VUELO FECHA ORIGEN DESTINO DURACIÓN

COMPAÑÍA

UX9161 13 jul. 2020 LPA Gran Canaria 10:00 Londres-Gatwick 13:45 3h 45m

UX1014 16 jul. 2020 Londres-Gatwick 14:05 LPA Gran Canaria 17:58 3h 53m

PRECIOS Hotel Bayswater Inn 3* 3 noches

65,50€ por adulto y noche 55€ por niño y noche

Entrada London Eye

30,25€ adultos 25,50€ niños de 3 a 15 años

Entrada Big Ben 18,40€ adultos y niños

Tour de Harry Potter

113 € adultos 107 € niños de 5 a 15 años

Entrada Museo Madame Tussauds

36 € adultos 30,25€ niños de 3 a 15 años

Crucero por el río Támesis

14,75€ adultos 11,90€ niños de 3 a 15 años

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Ahora calculamos (Puedes hacer las operaciones en un folio aparte)

1. ¿Cuánto pagarás por las tres noches de hotel de las tres personas? __________________________

¿Cuánto tiempo dura el vuelo de Gran Canaria a Londres? Exprésalo en horas y minutos y también

solo en minutos (recuerda que 1 hora son 60 minutos)

____h y ____ min. // _________ min.

¿Y el de Londres a Gran Canaria? ____h y ____ min. // _________ min.

2. Vais a subir al Big Ben. Cuenta el dinero que tienes aquí y di si te falta o te sobra para poder subir

los tres. ______________________________ ¿te falta o sobra algo? ____________

3. También subiréis al London Eye. ¡Qué emoción! La entrada de adultos es más cara que la de niños

¿Cuánto más? __________________

4. Y el tour de Harry Potter no puede faltar ¿Cuánto pagaréis en total?

______________________________

5. El museo Madame Tussauds es el museo de cera más conocido en el mundo, no te lo puedes

perder ¿Cuánto más cuesta la entrada de adultos que la de niños? __________________

6. Si el día está despejado no dejes de subir a los barcos turísticos que hacen un paseo por el río

Támesis y podrás ver la ciudad desde el agua. Te encantará. Los asientos del barco están divididos

en filas con 8 asientos cada una. Si en total subimos al barco 72 personas ¿Cuántas filas

ocuparemos? ________________________

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7. Ordena de mayor a menor el precio de las entradas para niños a los lugares turísticos. Escribe

nombre y precio del lugar.

_______________________________________________________________________

8. Vamos a documentarnos un poco antes de irnos a Londres (utiliza internet para buscar la

información que te pedimos).

- ¿Cuánto mide el Big Ben? _____________________________

- ¿Qué altura tiene el London Eye? Te recuerdo que es la noria más alta de Europa. ___________

- ¿Y cuánto mide su diámetro? ___________________________________________

- ¿Sabes cuántas personas la visitan al año? _________________________________

- El London Eye comenzó a construirse en el año 1.998 y se inauguró en marzo del año 2.000.

¿Cuánto tardaron en construirla? _______________________________

- El río Támesis es el más importante de Inglaterra y atraviesa la ciudad de Londres. ¿Sabes cuál

es su longitud? ___________________________________________

- El Hyde Park es uno de los parques más grandes de Londres. ¿Sabes cuál es su superficie?

________________

9. En el Tour de Harry Potter querrás traerte algún recuerdo. Te proponemos varios. Elige tres de ellos

y calcula cuánto dinero te gastarás en total (marca los que elijas) _______

Si pagas con

¿Te sobrará o faltará dinero? _________________ ¿Cuánto? ________________

Cojín: 45 € Bola de cristal: 37 € Taza: 28€ Varita: 58 € Llavero: 18 €

10. El “Fish & chips” es el plato más típico de la cocina inglesa, debes probarlo. Los tres vamos a

probarlo. Cada plato cuesta 12 euros. Si pagamos con un billete de 50 euros.

¿Nos sobrará o faltará dinero? _____________________

¿Cuánto? __________________________

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Como no quieres irte de viaje sin tu mascota debes

escribir una pequeña descripción de ella en inglés

para que en el hotel sepan qué tipo de mascota

llevas. Si no tienes mascota puedes inventarte

una.

For example: My pet is a (dog, cat, ….) Tell me about the name, the

color; is it big or small? Remember to use “have got” to describe it:

He/she has got…

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Estos días pueden ser un buen momento para aprender, si no sabes, a atarte los

cordones. Podemos crear nuestra playera o coger una nuestra y practicar, incluso

competir en casa, a ver quién se los ata más rápido.

Aquí te dejo una muestra por si la quieres fabricar o utilizas tus playeras.

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DEMUESTRO MIS EMOCIONES

1. Mira las imágenes de las seis emociones básicas. Fíjate qué gestos hacen y cómo se

ayudan de los ojos, la boca...

Miedo

Ira

Alegría

Tristeza

Asco

Sorpresa

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2. Escucha este vídeo, primero con los ojos cerrados o sin mirar la pantalla (no hagas

trampas) e intenta descubrir qué emoción produce en ti.

Vuelve a escucharlo pero esta vez ya puedes verlo. ¿Coincide lo que te propone el vídeo

con lo que tú sentías?

https://www.youtube.com/watch?v=0EulGAJQAIE

3. Ahora mira este nuevo vídeo y fíjate qué ha pasado al cambiar la música en la misma

escena. Escribe a qué conclusión llegas.

https://www.youtube.com/watch?v=Xl2lqBonAk0

4. Prepárate para practicar como actor:

- Debes escuchar las diferentes músicas de este vídeo.

- Vamos a mostrar las emociones utilizando todo el cuerpo no solo la cara.

- Vas a preparar la representación de las emociones y sentimientos que vayas sintiendo a

través de las diferentes músicas que escuches por medio de la mímica, no se puede hablar

shhhhhhh.

https://www.youtube.com/watch?v=x_M9CRlHqfk

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English time!

You are talking about yourself and your family…

Now I want to know…

- How do you feel today?

- I’m happy, and you?

- _______________

- And your mum? How is she today?

- ________________

Now watch this video:

https://www.youtube.com/watch?v=t4qfHyPZTIc

Let’s practise!

Match and write.

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Finally, write the sentences by using the Word Bank.

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Entrevista a tus padres

Mi árbol genealógico

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Mi árbol genealógico ¿Cómo se llamaba la bisabuela? ¿Cuál era el apellido del tatarabuelo? No hay mejor momento, ahora que estamos todos en casa

para investigar el pasado familiar y además, es la ocasión para llamar a todos aquellos familiares que no viven con nosotros y

retomar el contacto.

Les mostramos una plantilla para imprimir o para tomar como idea. Si son artistas pueden dibujar cada uno de sus familiares.

¿Cómo de lejos conseguirán llegar?

Les animamos a que busquen en internet “símbolos del árbol genealógico”. ¿Sabían que hay símbolos especiales para hermanos

gemelos? ¡A investigar se ha dicho!

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elaboro mi compostaje

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● ¿Qué es el vermicompostaje? ● https://www.youtube.com/watch?v=9heAxVUvnMs

● https://youtu.be/YdOqGlRpN4c

● https://youtu.be/sjhBWhUl8Io

QUÉ ES LA VERMICOMPOSTA O LOMBRICOMPOSTA

LOMBRICOMPOSTEO La lombricomposta, vermicomposta o humus de lombriz es el producto resultante de la

transformación de la materia orgánica, mediante lombrices de tierra. Se utiliza fundamentalmente como

mejorador orgánica de suelos, inoculante microbiano, enraizador, germinador, sustrato de crecimiento, entre

otros.

La lombriz cava túneles en el suelo blando y húmedo, succiona o chupa el desecho orgánico, ya que no tiene

dientes y digiere de ella las desechos orgánicos, vegetales o animales en descomposición, y según avanza en éste deposita sus desechos, convirtiéndolos en abono fértil, mejor que el que podría lograrse usando abonos

artificiales. Los excrementos de la lombriz contienen 5 veces más nitrógeno, 7 veces más fósforo, 5 veces

más potasio y 2 veces más calcio que el material orgánico que ingirieron. La especie que más se utiliza, es la roja californiana Eisenia foetida, esto es debido a su voracidad

(comen diarimente el equivalente a su peso en materia organica y devuelven el 60 % en forma de

vermicompost), resistencia y que se reproducen rápidamente, alcanzando en poco tiempo altas densidades

de población. Son fotofobicas, la luz las dana y huyen de ella.

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EL ALIMENTO DE LAS LOMBRICES

Que se puede poner Que no se puede poner

En gran cantidad: Restos de frutas y verduras. Posos de cafe o

infusiones. Restos de plantas verdes y secas.

En menor cantidad:

Pieles de citricos.

Cascaras de huevos desmenuzadas.

Papel de cocina, servilletas.

Carton o periodicos humedecidos y

troceados.

Pelo y lana sin tintar. Pan humedo y troceado.

Materiales inorganicos como plasticos, goma etc.

Papel de revistas satinado. Heces de perros o

gatos. Huesos, carne o pescado. Restos de comidas y salsas. Leche y otros lacteos.

Restos del aspirado. Productos salados.

Restos de poda tratados quimicamente.

Cesped recien cortado, de golpe, se podria fermentar elevando la temperatura, mejor

poco a poco. Agujas de pino, hojas de roble,

encina, nogal o castano.

VENTAJAS DEL MANEJO DE LA LOMBRICULTURA

★ El manejo de la lombriz es muy fácil ya que son resistentes y adaptables a cualquier tipo de suelo y clima.

★ La naturaleza de la lombriz es hermafrodita, es decir, poseen ambos sexos, basta con dos organismos

para comenzar la reproducción. ★ Es un abono de mayor calidad, la forma de distribución es igual y se puede utilizar en todos los

cultivos. La lombricomposta tiene más nutrientes, humus y microorganismos por gramo seco que la

composta lo que la convierte en un excelente mejorador de suelos. ★ Una lombriz adulta come diariamente su propio peso (aprox. 0.8 g) el 60% lo excreta como abono y

el 40% restante lo metaboliza. Lo más destacable es la habilidad de transformar residuos de muy

poco valor nutricional, difícil destrucción y de olores desagradables.

★ La lombricomposta se puede aplicar en los cultivos libremente ya que con este tipo de abonos es muy difícil causar intoxicación por exceso.

La gran pregunta:

Una casa que abonase sus plantas con humus de lombriz en lugar de fertilizantes químicos

comprados en una tienda de jardinería ¿Qué beneficios obtendría?

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