MI PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

ALUMNO: Ruben Melendez Pinedo.

Titulo de la 5ª Experiencia:

Elaboramos un prototipo con la participación de

nuestra familia y aprovechando la diversidad

cultural.

1. Observamos un video con respecto al tema principal:

https://www.youtube.com/watch?v=jmFeLT7qYk4

2. Planteamiento de mi propósito:

“Elaborar un prototipo con la participación de nuestra

familia y aprovechando la diversidad cultural de nuestra

comunidad”.

3. Desafío:

¿Qué prototipo podríamos elaborar con la participación

de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural

de nuestra comunidad?

FORMULAMOS EL DESAFIO

3.1. Implementación de un taller para estampado textil con diseños de nuestra diversidad cultural”

3.2. Confección de polos con estampados culturales de nuestras tres regiones: costa, sierra y selva.

3.3. Implementar un taller solo para diseñar ropa con logos andinos.

3.4. Implementar un taller de confección textil solo para dar servicio.

4. Recogemos información sobre la diversidad cultural:

Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades.

¿Cuáles son las metas y oportunidades que nos plantearíamos

para el desarrollo de este desafío?

➢ Una meta que tengo es de implementar mi taller para

diseño y estampado textil.

➢ La oportunidad que tengo es que cuento con local propio,

maquinarias y equipo, con la ayuda de mis hijos.

¿Qué opinamos sobre las características del producto?

❖ Mi producto tendrá una de las características que llevará mi

marca (Emerge) y su símbolo en alguna parte de las prendas.

Identificamos la diversidad cultural de nuestra comunidad

En el Perú hay diferentes manifestaciones de diversidad cultural en sus regiones,

provincias y comunidades. La variedad cultural se evidencia en las danzas, la

gastronomía, la artesanía, las costumbres, las tradiciones, etc. Debemos sentir orgullo

de ello y saber aprovecharlo, así como también mostrar respeto hacia las personas con

diferentes culturas y tradiciones, ya que somos hermanas y hermanos que amamos y

compartimos un mismo territorio. A partir de lo señalado, conversemos con nuestra

familia para ampliar la información. También, podemos buscar documentos físicos o

digitales sobre la diversidad cultural de nuestra comunidad. De todo ello,

seleccionaremos la principal manifestación cultural o aquella que llame más nuestra

atención, y la describiremos de manera resumida. Por ejemplo:

“En mi comunidad se acostumbra colocar un par de toritos en los techos de las

viviendas como símbolo de protección y felicidad para las familias”

MI DESAFIO: IMPLEMENTACION DE UN TALLER PARA ESTAMPADO TEXTIL CON DISEÑOS DE NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL”

Planificamos el recojo de información. A continuación, daremos inicio a la fase denominada “Empatizar”, del Design

Thinking, donde aplicaremos una técnica denominada “Moodboard”. Para ello,

leeremos el texto “Moodboard”, que se encuentra en la sección “Recursos para

mi aprendizaje”, el cual nos ayudará a ampliar nuestras ideas mediante la

observación de imágenes. ¡Listo! Desarrollemos el paso a paso de la técnica

“Moodboard”.

Empatizar Fase 1 Recogemos información:

Hay diferentes técnicas para obtener información. En esta ocasión,

aplicaremos la técnica “Los 5 ¿por qué?”

Ahora que ya tenemos el desafío planteado con relación a crear un taller

de estampado que promuevan la cultura de nuestra comunidad, es hora

de trabajar la fase “Empatizar”. Aquí es necesario ponernos en los zapatos

de las/los usuarias/ os”, es decir, observar, dialogar, preguntar, leer, visitar

páginas de Internet y todo cuanto pueda informarnos respecto al desafío.

Debemos anotar la información que nos parezca interesante. No solo

sobre lo que podamos escuchar, sino también sobre lo que podamos

inferir, explorar u observar. En esta parte no es importante-

Nos preparamos para las entrevistas

El recojo de información se realiza mediante técnicas que nos permiten

obtener información con una interacción directa, ya sea hablando con

las/los entrevistadas/ os u observándolas/os. En esta ocasión, aplicarás la

técnica de la entrevista estructurada en el marco del DT, para conocer o

identificar las opiniones y los comentarios de las personas de tu entorno

familiar y de los miembros de tu comunidad respecto a tu desafío. Esta

información te será muy valiosa para definir las necesidades. Estar

preparadas/os para las entrevistas significa identificar su objetivo (obtener

información en función del desafío), elaborar las preguntas y seleccionar a

tus entrevistadas/os. Ya abordado el desafío, es necesario aprender a

redactar las preguntas que te permitirán conocer los problemas de las

personas. Deben ser preguntas abiertas, es decir, que no se respondan

con un “Sí” o un “No”. Tienen que estar enfocadas en sus experiencias

reales. A continuación, planteamos algunos ejemplos de preguntas para

las entrevistas en función de un desafío.

EJEMPLO DE PREGUNTA ABIERTA:

Por favor, ¿háblame sobre tu experiencia cuando sales a caminar por la

calle?

Esta pregunta es abierta, por lo tanto, es una buena pregunta:

Elaboramos las preguntas de las entrevistas.

Llegó el momento de estar preparadas/ os para las entrevistas. Escribe un

mínimo de 7 preguntas abiertas que te permitan extraer información de

tus usuarios en relación con tu desafío. Para ello, empieza identificando y

ordenando los temas, formula la lluvia de preguntas y, luego, ajústalas.

Preguntas:

1) ¿?

2) ¿?

3) ¿?

4) ¿?

5) ¿?

6) ¿?

7) ¿?

8) ¿?

Realizamos las entrevistas.

Previamente, debes definir a quiénes entrevistarás. Elige a un mínimo de

tres personas. En el momento de cada entrevista, pregunta a tu

entrevistada/o si puedes grabar un audio, ya que te servirá para organizar

y sintetizar la información. Si no fuera posible, debes tomar apuntes de las

frases completas que te vaya diciendo como respuesta a tus preguntas.

Luego, envía la evidencia de las entrevistas a tu profesora o profesor

(apuntes o fotos de las entrevistas) a través de WhatsApp, u otro medio

etc.

GUIA DE LA ENTREVISTA NOMBRES Y APELLIDOS: FECHA: OCUPACION ENTREVISTADO: LUGAR DE LA ENTREVISTA

Objetivo: conocer las opiniones y preferencias de vestir para proteger de los rayos UV empleando fibras naturales a fin de promover el cuidado de la salud. N° GUION DE PREGUNTAS RESPUESTAS 1 ¿Cuál ha sido tu experiencia al poner un adorno cultura dentro o

fuera de tu casa?

2 Cuéntame ¿Qué accesorios utilizaste para construir tu cuadro que lleva colgado en tu sala?

3 Cuéntame ¿Qué accesorio de vestir conoces y utilizas para fechas importantes, así como el aniversario de tu distrito?

4 ¿Cómo debe ser ese accesorio de vestir que utilizarías para lucir ese día? ¿Por qué?

5 Cuéntame, si pudieras agregarla algún detalle a ese accesorio de vestir, ¿Cuál sería? ¿Por qué?

6 ¿Por qué crees que te será de utilidad mostrar a los demás una prenda única en su diseño?

7 Cuéntame. ¿De qué manera consideras que el detalle te hará diferente?

8 Cuéntame. ¿De qué manera consideras que el detalle de tu prenda sería muy personal?

9 ¿Podrías mandar a estampar prendas únicas solo para tu familia?

10 Cuéntame ¿Podríamos estampar alguna imagen de nuestra comunidad en tus prendas?

11 ¿Cómo podría hacer que mis estampados lleguen más a la gente de mi comunidad?

12 Cuéntame ¿me puedes dar una idea más amplia sobre mi proyecto de la implementación de mi taller?

LAS PREGUNTAS Y LAS ENTREVISTAS DEBEN ANOTARSE EN EL CUADERNO.

Puedes informarte por otros medios acerca de tu emprendimiento.

https://www.youtube.com/watch?v=arxmDYCr-oQ

Aquí yo tengo un video de mi proyecto

Estas fotos de estampados solo los tomé como modelos para desarrollar

mis propios diseños con respecto a mi desafío del tema que es:

“taller de estampado textil con DIVERSIDAD CULTURAL DE NUESTRA

COMUNIDAD”

18 de agosto 2021.

Siguiendo con nuestro proyecto hoy continuaremos con

2ª ACTIVIDAD QUE CONSISTE EN DEFINIR

E IDEAR.

Título: Proponemos ideas creativas a partir de nuestra diversidad

cultural.

Organizamos la información

Vamos a dar inicio a la fase “Definir”, que es la segunda fase de

la metodología Design Thinking. Precisaremos las necesidades,

los problemas, las ideas y los sentimientos de las usuarias y los

usuarios (nuestra familia), y analizaremos y sintetizaremos la

información. Para ello, utilizaremos la técnica “Mapa mental”,

que permite mostrar de forma visual distintos conceptos y sus

diferentes relaciones con los elementos que los conforman.

Podemos diseñar el mapa mental de forma manual o utilizando

el aplicativo “Mindomo”, instalado en la tableta.

Para diseñar un mapa mental, debemos seguir

estos pasos:

1. Trasladar el tema elegido o marco de trabajo sobre el que

crearemos el mapa mental. Por ejemplo: la diversidad cultural

de nuestra comunidad.

2. En el centro del mapa mental, dibujar o colocar la palabra

clave. Se sugiere el centro, porque nos da libertad para

ordenar la información según como vaya surgiendo.

3. Empezar a colocar la información que identificamos en la fase

anterior. Si es necesario, crearemos subcategorías dentro de

las ramas que hemos incluido.

Majestuoso rio Ucayali sábila planta curativa

Pachacamac El juane más grande 10kg

Taller de textil

estampado

Lugares

turístico

s

Plantas

que

curan

Ruinas

arqueol

ógicas

Costum

bres

ancestra

les

Generamos ideas creativas e innovadoras.

Ahora, desarrollaremos la tercera fase de la metodología del Design

Thinking, denominada “Idear”. Implica generar muchas ideas que apunten

a brindar posibles soluciones a los problemas o necesidades identificados

en la fase anterior. Para generar ideas creativas e innovadoras,

aplicaremos la técnica “Dibujo en grupo”, que permitirá que fluyan

diversas ideas solución con la participación de nuestra familia. Las ideas

solución pueden ser representadas sin necesidad de que seamos grandes

dibujantes. Podemos representarlas de manera sencilla. Por ejemplo:

• Dibujar mascarillas faciales con diseños de nuestra comunidad

• Dibujar un portaalcohol con diseños que representen las costumbres de

nuestra comunidad

¡Listo! A partir de las revelaciones surgidas en la fase “Definir”, es momento de aplicar la

técnica “Dibujo en grupo” (por lo menos, 3 a 5 dibujos).

Grafica 1 Grafica 2 Grafica 3 Grafica 4 Grafica 5

Seleccionamos la idea solución

criterios Idea grafica 1 Idea grafica 2 Idea grafica 3

Idea grafica 4

Brinda solución al problema encontrado (0-4)

3 0 4 1

Es fuera de lo común (0-4)

1 2 4 0

Es económica (0-4)

Aprovecha la diversidad

cultural(0 -4)

Es fácil de implementar

(0-4)

Total, de puntaje

19

IDEA GRAFICA GANADORA

Grafica Nro 3

3ª ACTIVIDAD:

CONSISTE EN PROTOTIPAR Y EVALUAR.

Título de la actividad:

Elaboramos, evaluamos e incorporamos mejoras al

prototipo para revalorar la diversidad cultural de

nuestra comunidad

Recordemos que la idea seleccionada en la fase

anterior deberá ser representada a través de un

Fecha: 25 agosto 2021

dibujo, un boceto, una maqueta o modelos de

diversos materiales. Elijamos la forma más rápida y

accesible para construir el prototipo. En esta

oportunidad, aplicaremos una de las técnicas para

prototipar, denominada “Prototipado en bruto”,

que nos permitirá representar la idea solución

utilizando diversos materiales que tengamos en

casa. De preferencia, reciclemos aquello que esté a

nuestro alcance. Podemos utilizar cartón, caja,

retazos de tela, tijera, goma, etc. Ejemplo: Diseño

en papel una mascarilla con un dibujo propio de

nuestra comunidad. ¡Listo! Elaboremos el prototipo

para representar la idea solución:

Evaluamos el prototipo.

Llegamos a la última fase de la metodología

Design Thinking: “Evaluar o testear”. Aquí

aplicaremos la técnica “Malla receptora”, que

permite recopilar información en tiempo real al

presentar el prototipo, es decir, establecer un

feedback para recibir opiniones o sugerencias de

mejora. Esta técnica se trabaja de la siguiente

manera:

1. En una hoja de papel o cartulina, se trazan

cuatro cuadrantes.

2. En cada cuadrante se dibuja y escribe lo

siguiente:

Ideas interesantes Críticas constructivas

Preguntas acerca del prototipo

Ideas nuevas

3. Cada cuadrante se completará con los feedback

del equipo o usuarias y usuarios, mediante textos o

dibujos. En nuestro caso, serán los aportes de

nuestros familiares. Se puede hacer un listado de

los aportes que nos brindarán. Todo es válido. ¡Muy

bien!

Apliquemos la técnica al prototipo que vamos a

evaluar

Malla receptora

Trabajo terminado.