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Secuencia didàctica de lengua primer grado, letra "d", "T" sustantivos propios y comunes.
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Secuencia didáctica mes de Mayo
Colegio P-113 Tomás A. Edison
Primer grado
Docente: Gaia Daniela
Lengua *Escuchar atentamente la lectura de la docente observar el texto reconocer la letra que más aparece. *Realizar, diariamente, lectura ideovisual de la fecha y el tiempo *Realizar lectura del vocabulario de uso diario *Escribir al dictado las palabras del vocabulario *Escribir la fecha en cursiva en el cuaderno de Lengua, en imprenta mayúscula en el de Matemática y en imprenta minúscula para el cuaderno de Conocimiento del Ambiente.
*IDENTIFICAMOS LA LETRA “D” EN EL TEXTO, MARCAMOS CON COLOR LA LETRA,
OBSERVAMOS QUE PALABRA SE FORMA Y DÓNDE SE UBICA LA LETRA. REPASAMOS EL
TEXTO, TRABAJAMOS COMPRENSIÓN EN FORMA ORAL.¿QUIÉN VA AL DENTISTA? ¿POR QUÉ
VA AL DENTISTA DINO?
DADO
dado
Dado
dado
D
d D
d
PINTA Y DECORA LA LETRA D
DELINEA Y COMPLETA CADA RENGLÓN:
D - D - D - ……………………………………………………………
………………………………………………………………………………
d - d - d -………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
D - D - D -……………………………………………………………
………………………………………………………………………………
d - d - d -………………………………………………
……………………………………………………………………
*COLOREA LOS OBJETOS CUYOS NOMBRES COMIENZAN CON D:
RODEA CON UN CÍRCULO LAS “D”
*COMPLETA LAS PALABRAS CON LA LETRA QUE FALTA:
_ ELFÍN _ IENTE
_ UEN _ E
*TAREA EN CASA:
* RECORTA Y PEGA 10 PALABRAS DONDE SUENE LA LETRA
“D”.
FORMAMOS SÍLABAS
D + A = DA A + D = AD
D + E = DE E + D = ED
D + I = DI I + D = ID
D + O = DO O + D = OD
D + U = DU U + D = UD
*FORMAMOS PALABRAS
-DAMA-dama-dama
- DEDO- dedo-dedo
-DIA-dia-dia
-DOS-dos-dos
-DULCE-dulce-dulce
*COMPLETA CADA RENGLÓN:
da- ………………………………………………………
…………………………………………………………..
de-……………………………………………………….
…………………………………………………………
di-………………………………………………………
…………………………………………………………
do-……………………………………………………..
…………………………………………………………
du -………………………………………………………
……………………………………………………………
COLOREA LOS DIBUOS DONDE SUENE DA, DE, DI, DO, DU:
*completamos las sílabas que faltan en las siguientes palabras:
_ _ nosaurio
Sol _ _ _ _
COMPLETAR EL CRUCIGRAMA RECORDAR QUE EN CADA CASILLERO VA UNA LETRA
ESCRIBO SOLITO:
_ _ _ _
_ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
Lectura:
da od de ed di du
ad do ed id ud
od da de ud di
Rodea de color rojo da. Y de
color azul ad.
dedal advertir dama
adorable adorar soledad
adquirir edad soldado
REALIZAR AUTODICTADOS.
RECORTAR Y PEGAR PALABRAS QUE TENGAN LAS SÍLABAS DA, DE, DI, DO, DU
*Realizar, diariamente, lectura ideovisual de la fecha y el tiempo *Realizar lectura del vocabulario de uso diario *Escribir al dictado las palabras del vocabulario *Escribir la fecha en cursiva en el cuaderno de Lengua, en imprenta mayúscula en el de Matemática y en imprenta minúscula para el cuaderno de Conocimiento del Ambiente. *Escuchar atentamente la lectura de la docente observar el texto reconocer la letra que más aparece.
*IDENTIFICAMOS LA LETRA “T” EN EL TEXTO, MARCAMOS CON COLOR LA LETRA,
OBSERVAMOS QUE PALABRA SE FORMA Y DÓNDE SE UBICA LA LETRA. REPASAMOS EL
TEXTO, TRABAJAMOS COMPRENSIÓN EN FORMA ORAL.
TENEDOR
tenedor
Tenedor
tenedor
T
t
T
t
PINTA Y DECORA LA LETRA T
DELINEA Y COMPLETA CADA RENGLÓN:
T - T - T - ……………………………………………………………
………………………………………………………………………………
t - t - t -………………………………………………………
………………………………………………………………………………
t - t - t -…………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………….
………………………………………………………………………………
*TAREA EN CASA:
* RECORTA Y PEGA 10 PALABRAS DONDE SUENE LA LETRA
“T”.
FORMAMOS SÍLABAS
T + A = TA A + T = AT
T + E = TE E + T = ET
T + I = TI I + T = IT
T + O = TO O + T = OT
T + U = TU U + T = UT
*FORMAMOS PALABRA
-TAPA-tapa-tapa
- TE- te- te
-TIA-tia-tia
-TOS-tos-tos
-TUTUCA-tutuca-tutuca
COLOREA LOS DIBUOS DONDE SUENE TA, TE, TI, TO, TU:
*COMPLETA CADA RENGLÓN:
ta- ………………………………………………………
…………………………………………………………..
te-……………………………………………………….
…………………………………………………………
ti-………………………………………………………
…………………………………………………………
to-……………………………………………………..
…………………………………………………………
tu-…………………………………………………………………
…………………………………………………………….............
* completamos las sílabas que faltan en las siguientes palabras:
_ _ ma _ _
_ _ jera
_ _ r _ _ ga
Lectura:
ta ot te et ti tu
at to et it ut
ot ta te ut ti
Rodea de color rojo ta. Y de
color azul at.
atentado tabla tacho
atento
REALIZAR AUTODICTADOS.
RECORTAR Y PEGAR DIBUJOS QUE EMPIECEN CON T.
*MIRAMOS CON ATENCIÓN LA P.D.I : OBSERVAMOS;NOS
ANTICIPAMOS AL RELATO: SE PREGUNTARÁ A LOS ALUMNOS QUE
OBSERVAN Y DE QUÉ SE TRATARÁ ESA HISTORIA. LUEGO SE LEERÁ
LA FÁBULA.
*SE TRABAJARÁ EN FORMA ORAL LA INTERPRETACIÓN DE LA
FÁBULA Y QUÉ ENSEÑANZA NOS MUESTRA:
*TRABAJAMOS LA INTERPRETACIÓN DEL TEXTO EN EL CUADERNO
POR MEDIO DE SECUENCIAS.
¿QUÉ PASÓ? *MIRÁ LAS IMÁGENES ATENTAMENTE: *ORDENAMOS LA SECUENCIA SEGÚN LO SUCEDIDO EN LA HISTORIA:
*NOMBRAMOS LAS COSAS QUE APARECEN EN LA FÁBULA Y LAS
ANOTAMOS EN EL PIZARRÓN:
*CANASTA.
*FRUTAS.
*ZORRA.
*OSO.
*LEÓN.
*LOS PROTAGONISTAS: *INDAGACIÓN DE LOS PERSONAJES QUE APARECENEN EL TEXTO. *INVENTAMOS NOMBRES PARA ESTOS PERSONAJES:
*APRENDIMOS:
TODAS LAS COSAS QUE PODEMOS VER Y TOCAR SON
SUSTANTIVOS COMUNES Y SE ESCRIBEN CON
MINÚSCULA.
*ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE Y EL DE CINCO
COMPAÑEROS:
TAREA:
*RECORTO Y PEGO 5 SUSTANTIVOS COMUNES Y 5
SUSTANTIVOS PROPIOS.
*APRENDIMOS:
LOS NOMBRES DE PERSONAS, ANIMALES Y
LUGARES SON SUSTANTIVOS PROPIOS Y
SIEMPRE COMIENZAN CON MAYÚSCULA
ACTIVIDADES ANEXAS:
*Leer una palabra y hacer el dibujo de la misma *Observar la imagen de un objeto y escribir su nombre *Escribir palabras y oraciones al dictado *Inventar oraciones y escribirlas con apoyo gráfico y sin apoyo gráfico.