ESCUELA PRIMARIA

BEECH AVENUE

MANUAL DE PADRES

& ESTUDIANTES

Michele Mower, Directora

Dan Fitzgerald, Subdirector

2019-2020

Este libro pertenece a ________

El año que me graduaré de la universidad: ____

Estimadas Familias de Beech Avenue:

Bienvenidos a la escuela primaria Beech Avenue. Quisiera tomar esta oportunidad para darles la

bienvenida al año escolar 2019-2020. Estamos orgullosos de nuestra escuela y programas

educacionales. Hemos obtenidos avances agigantados en el transcurso de los años, sin embargo,

seguimos buscando más formas para mejorar nuestra escuela y sus programas. Tenemos

maravillosos planes para continuar construyendo sobre los éxitos obtenidos para servir mejor a

nuestros estudiantes. Esperamos trabajar con usted y con los miembros de la comunidad para

educar a sus hijos, quienes son lo más precioso y valioso para nosotros.

La meta que todos compartimos es que nuestros niños reciban una educación que los prepare en

su educación y carrera en el futuro, y que los prepare para ser ciudadanos productivos. Les

pedimos su apoyo para lograr estas metas.

Familias de Beech Avenue, los desafiamos a tomar un papel activo en la educación de sus hijos.

Una conexión positiva entre la casa y la escuela nos beneficia a todos. Tenemos que trabajar

juntos para asegurar que sus hijos no sólo crezcan académicamente, sino también para que

trabajen diariamente para ser la mejor persona que pueda ser. Mi equipo da el ejemplo y enseña

los seis pilares de carácter diariamente para que todos podamos ser “TeRRiFfiCC” (Trustworthy,

Respectful, Responsible, Fair, Caring, and Good Citizens). Yo creo firmemente que estos rasgos

les servirán para asegurar el éxito de sus hijos. Por lo tanto, mi personal y yo monitoreamos

activa y cercanamente estos atributos.

Quisiera que se familiaricen con las reglas de nuestra escuela y hable de ellas con sus hijos.

Estas están disponibles en la página web de la escuela. Puede pedir copias en la oficina.

Por favor asegúrese que sus hijos asistan a la escuela diariamente, que lleguen PUNTUALMENTE

todos los días y se queden todo el día. Por favor revise el horario de campanas para ver la hora

de entrada y salida. Por favor recuerde que cuando sus hijos llegan tarde, están ausentes, o

salen temprano de clases, él/ella pierde tiempo de aprendizaje importante, y a la vez, todos los

estudiantes de la escuela pierden también porque las ausencias afectan nuestros fondos. Por

favor programen las citas médicas o de otra naturaleza para después de clases para que sus

hijos no pierdan clases. Cuando su estudiante esté enfermo, por favor llame a la oficina o mande

una nota al maestro. Si desea discutir algún asunto con el maestro/a o con la directora, por favor

llame y haga una cita para poderle dar la atención que se merece.

Los miércoles son días de asistencia mínima para los estudiantes del 1-6 grado, y la hora de

salida es a las 12:20 p.m. Estos días de salida temprano ofrece al personal la oportunidad de

colaboración. Durante el tiempo de colaboración, los maestros pueden discutir el progreso

académico de los estudiantes, recibir entrenamiento en estrategias y destrezas que apoyaran los

logros de los estudiantes, y compartirán las mejores prácticas entre clases.

¡Anticipo un año excepcional en la primaria Beech Avenue! Mi personal y yo esperamos

conocerlos y trabajar conjuntamente para asegurar el éxito de sus hijos.

Respetuosamente,

Michele L. Mower, Directora

Primaria Beech Avenue

Fechas para Recordar

• Noche de regreso a clases - 20 de agosto, 2019

• Día del trabajo Feriado- NO HAY CLASES- 2 de septiembre, 2019

• Semana del Listón Rojo – 21– 25 de octubre, 2019

• Conferencias de Padres – 21 al 25 de octubre, 2019 (Días de asistencia

mínima)

• Asambleas de Reconocimiento del 1° Semestre - Ver el calendario mensual

• Día del Veterano- NO HAY CLASES - 11 de noviembre, 2019

• Receso de otoño- NO HAY CLASES - 25-29 de noviembre, 2019

• Receso de invierno- NO HAY CLASES – 23 de diciembre, 2019 hasta el 10 de

enero, 2020

• Desarrollo profesional – NO HAY CLASES – 13 de enero 2020

• Día de Martin Luther King – Feriado - NO HAY CLASES – 20 de enero,

2020

• Nacimiento de Lincoln – Feriado - NO HAY CLASES – 10 de febrero, 2020

• Día de los presidentes -Feriado- NO HAY CLASES – 17 de febrero, 2020

• Receso de primavera- NO HAY CLASES - 23 – 27 de marzo, 2020

• Exámenes del Estado – Abril

• Asambleas de Reconocimiento del 2° Semestre - Ver el calendario mensual

• Promoción de Kínder –

• Promoción de 6° grado –

• Ultimo Día de Clases- 28 de mayo, 2020

• Fechas de Escuela de Sábado: 21 de septiembre, 12 de octubre, 2 de

noviembre, 7 de diciembre, 25 de enero, 22 de febrero, 1 de marzo, 4 y 25 de

abril.

Personal de la Primaria Beech Avenue

2019-2020

Preescolar Marisela Perales

Esther Cordero

Kínder Sharon Frasher

Jeanette Griffith

April Caballero

Gina Rehage

Deanna Deboer

Primer Grado Michael Arbizo

Cynthia Bernal

Rosa Martínez

Laura Lopez

Segundo Grado Manuel Ceballos

Stephanie Jenson

Carlos González

John Burr

Tercer Grado Daniel Bloomer

Renee Aguirre

Jamie Heyes

Yolanda Morales

Cuarto Grado Lili Perez

Sonia Torres

Karen Osmon

Kelly Orgill

Quinto Grado Jaime Soria

Robin Proctor

Shannon Young

Tamara Figueroa

Sexto Grado Angela Rider

Julie Cox

Trent Stillman

Autismo Sabrina Soto

Lilliana Garcia

RSP Analyn Monzon

Margarita Llamas

IST Jennifer Cook

Ayudantes bilingües Laura Castillo

Rubi Montes

Psicóloga de la escuela Nicole Olsen

Consejera de la escuela Debbie Dee Hornaday

Patólogo de Lenguaje/Habla Kimberly Stevens

Oficina Lorena Gonzalez

Nancy Muratalla

Leticia Valenzuela

Marita Fierro

Cafetería Crystal Delgado

Conserje Leo Perez

Yessenia Lopez

Luis Robledo

Bibliotecaria Dinorah Parraguirre

Ayudantes del Plantel Leticia Hernández

Verónica Cano

Dulia Maya

Maria Guape

Annabele Estrada

Rosalinda Vega

Información General

Horario de Clases:

Grados 1-6 8:15 -2:50

Kindergarten AM 8:00 – 11:50

Kindergarten PM 10:50 – 2:40

Días mínimos* 8:15 – 12:20

(* Todos los miércoles, conferencia con padres, y el último día de escuela)

Por favor asegúrese que sus hijos no lleguen a la escuela antes de las 7:55 am, a

menos que vayan a desayunar en la escuela, el cual empieza a las 7:45 am. No

hay supervisión antes de las 7:55 am.

Los estudiantes no pueden quedarse en el plantel al final del día, a menos que estén

participando en el programa después de clases.

Compromiso de la Escuela:

La comunidad de Beech Avenue está comprometida a hacer lo que sea necesario para

asegurarse que TODOS los estudiantes sean proficientes en la lectura, escritura, y

matemáticas. ¡No excusas! ¡No excepciones!!

Procedimiento de Asistencia:

Por favor asegúrese que sus hijos asistan a clases diariamente. Por favor de llamar a

la escuela al 357-5060 cuando su estudiante esté ausente y mande una nota al

maestro. La oficinista de asistencia llamará para verificar la ausencia. Las escuelas

tienen que reportar las ausencias excesivas al Consejo de Revisión de Asistencia

Escolar. La subvención de Cal Works puede ser suspendida a aquellos estudiantes que

no asistan a clases regularmente. Si su estudiante va a estar ausente 5 o más días por

otra razón que no sea de enfermedad, solicite el Plan de Trabajo Independiente. Los

estudiantes recibirán trabajo que tienen que completar y ser devuelto a la escuela

para poder recibir crédito por él. ¡CUANDO FALTAN A CLASES PIERDEN!

AUSENCIAS JUSTIFICADAS: Por favor ejercite su mejor juicio al decidir si su

hijo/a está sano para asistir a la escuela. Las razones de ausencias justificables

incluyen las siguientes:

• Enfermedad

• Lesión

• Cuarentena

• Citas con el doctor, dentista, oculista

• Servicios funerales

• Comparecencia en la corte

• Observación de feriados religiosos

**DEBIDO A LOS NUEVOS FONDOS ESTATALES Y PROCEDIMIENTOS DE

REGISTRO DE ASISTENCIA, CADA VEZ QUE UN ESTUDIANTE ESTE

AUSENTE DE LA ESCUELA, AUN SI ES UNA AUSENCIA JUSTIFICADA TAL

COMO LAS ARRIBA MENCIONADA, LA ESCUELA Y DISTRITO PIERDE LOS

FONDOS DE ESE DIA. POR FAVOR TRATE DE PROGRAMAR LAS CITAS Y

OTRAS AUSENCIAS PLANEADAS FUERA DEL HORARIO ESCOLAR CUANDO

SEA POSIBLE. ¡APRECIAMOS SU AYUDA!

Contactos de Emergencia:

Es muy importante que provea a la escuela con varios números telefónicos de

contactos para casos de emergencia. Por favor mantenga a la oficina informada

cuando desee cambiar alguno de los contactos. La escuela no puede entregar a los

estudiantes a ninguna persona que no esté en la lista de nombres que usted nos

entregó.

Información de Salud- Medicinas:

Los estudiantes no pueden tener medicamentos consigo. Si su hijo/a necesita tomar

medicina en la escuela, por favor traiga a la enfermería la medicina junto con las

instrucciones del doctor. La escuela sólo puede guardar una cantidad suficiente para

una semana. Si tiene alguna pregunta por favor llame a la asistente de la enfermera.

Video de Seguridad del Plantel:

La escuela primaria Beech Avenue tiene dos cámaras de seguridad instaladas que

funcionan las 24 horas. Una está en la oficina y la otra en el patio de recreo. Estas

cámaras son supervisadas por la policía escolar y la administración. La razón por la

cual las tenemos es por seguridad de los estudiantes y del personal. Los letreros que

informan al público de dichas cámaras están claramente a la vista.

Estudiantes que salgan temprano y visitantes al plantel:

Cuando el estudiante sale antes de la hora de salida, un adulto que esté en su lista de

emergencia tiene que firmar la salida. Todos los visitantes y padres tienen que

reportarse en la oficina antes de visitar las clases. Tienen que recibir un pase de

visitante. No se permitirá la salida de clase de los estudiantes sin la autorización de la

oficina. Un patrón de salidas temprano interrumpe mucho y puede interferir con los

servicios educacionales y oportunidades consideradas para su hijo/a.

Servicios de la Cafetería:

El desayuno se sirve diariamente de 7:45 am a 8:05 am. Este año el desayuno y

almuerzo es gratis para todos los estudiantes incluyendo la leche. Las regulaciones del

estado requieren que los estudiantes escojan sus alimentos sin ayuda. Les pedimos a

los padres que se limiten de ayudar a los estudiantes en las líneas de la cafetería y

que no se sienten a comer con ellos.

Tarea/Meta-Trabajo:

Se espera que todos los maestros asignen tarea/metas-trabajo por lo menos 4 días

por semana. La tarea debe de ser una extensión de lo aprendido en clase. Los

estudiantes deben de poder terminar exitosamente la tarea en 30 a 60 minutos

dependiendo del grado escolar.

Teléfonos celulares:

A pesar de que pueden tener un teléfono celular, éste tiene que estar completamente

apagado y guardado en la mochila mientras estén en el plantel escolar.

Procedimientos de la Escuela Primaria Beech Avenue

Visitas a los Salones:

Son bienvenidos en visitar la escuela durante las horas de clases. Sin embargo, es

necesario tener reglas para que las visitas no interfieran con el proceso educacional.

Les recomendamos que llame al maestro/a de su estudiante antes de planear una

visita. Asegúrese de firmar la hora de llegada. Si necesita una conferencia con el

maestro/a, por favor haga una cita.

Reporte de Progreso/Boleta de Calificación y Grados/Política de Retención:

La meta de los reportes de progreso de los estudiantes es de mantener a los padres

informados del avance de los estudiantes para alcanzar los estándares y destrezas

para la Universidad y profesión. Recibirán información acerca del avance de su

estudiante por lo menos una vez cada trimestre. Un reporte de progreso académico

formal es enviado en el primer y tercer trimestre. El trabajo incompleto o

inaceptable puede ser enviado a casa. Cuando deseen programar una conferencia con

los maestros de sus hijos sírvanse llamar en cualquier momento. Este año, los padres

tienen acceso a “Q-Parent Connect” en la internet. Allí pueden ver la asistencia,

comportamiento y progreso académico al día.

Dos veces por año (al final de cada semestre) se envía por correo la boleta de

calificaciones. Esta boleta incluye el progreso académico y destrezas de preparación

para la universidad y destrezas necesarias para trabajar. Estos reportes representan

específicamente el progreso necesario para alcanzar los estándares de cada grado

escolar. También se incluyen comentarios para indicar las áreas a reconocer y/o de

preocupación.

Al final de cada trimestre, el grupo de maestros se reúnen para hablar sobre el

progreso de los estudiantes utilizando información múltiple tal como los resultados de

los exámenes MAP, evaluaciones de la clase, DIBELS, y muestras de escritura. Todos

los estudiantes que están identificados con progreso mínimo serán puestos en un

periodo de prueba académica y se les pedirá que participen en todos los programas de

intervención ofrecidos.

Los estudiantes que son identificados con progreso mínimo al final del tercer

trimestre serán recomendados para que repitan el grado escolar. Puede haber una

excepción si el estudiante ha sido reprobado anteriormente, está en educación

especial, o designado como nivel 1 o 2 de aprendizaje del inglés como segundo idioma

(EL por sus siglas en inglés). Los estudiantes pueden ser reprobados una vez en los

grados 1-3 y una vez en los grados 4-6. Un estudiante que será reprobado en

Kindergarten tiene que tener una forma del Acuerdo de Continuación de Kindergarten

firmada la cual será puesta en su expediente.

Cualquier estudiante puede también ser reprobado por la recomendación del maestro

de clase. Los padres, maestros y la administración trabajarán juntos para tomar la

mejor decisión posible de retención/promoción para el estudiante. Si los padres de

familia no están de acuerdo con la decisión de retención, pueden apelar la decisión

(siguiendo las reglas específicas) en el distrito.

Conferencias de Padres:

Se puede programar las conferencias con los maestros, y/o con los administradores

llamando a la escuela al 357-5060. La semana de conferencias de padres-maestros es

del 21 al 25 de octubre, los cuales son días de asistencia mínima.

Llamadas telefónicas:

La oficina siempre tratará de entregar los mensajes telefónicos a su hijo/a.

Sin embargo, para prevenir interrupciones frecuentes a nuestros programas

instruccionales, solicitamos que los mensajes sean sólo en caso de emergencia y/o

tenga permiso del maestro o personal de la oficina. Durante el día escolar no se

permite tener los teléfonos celulares prendidos en las mochilas ni fuera de ellas.

Código de Vestimenta:

La escuela primaria Beech Avenue no usa uniformes. Nuestras expectativas es que

todos los estudiantes sigan el código de vestimenta del distrito y que vengan a la

escuela vestidos con ropa apropiada.

La política de la Mesa Directiva y Regulaciones Administrativas 5132 indica que:” …la

ropa apropiada y buen aseo contribuye a un ambiente de aprendizaje productivo. La

vestimenta de los estudiantes no debe de presentar un peligro de seguridad o de

salud o una distracción la cual interfiera con el proceso educacional.” Se debe de

aplicar las reglas a continuación del Código de Vestimenta:

1. Deben de tener calzado en todo momento. No son aceptables las chanclas o zapatos

sin talón o sandalias.

2. La ropa, joyería y artículos personales no deben de tener mensajes, dibujos u otra

insignia que sea cruel, vulgar, lenguaje profano, o sexualmente sugestivo, que tenga

propaganda de las compañías de drogas, alcohol o tabaco, o que defienda el prejuicio

racial, étnico o religioso. “Silly bands” son una interrupción al ambiente de

aprendizaje y no se permite que las traigan. Por seguridad de los estudiantes no se

permite el uso de aretes de argollas grandes o puntiagudas.

3. La ropa debe de cubrir completamente la ropa interior todo el tiempo. La tela

transparente y de maya tipo pesca, tirantes delgados, sin tirantes, sin hombros o

playeras de torso corto, pantalones a la cadera, shorts o faldas más cortas de medio

muslo son prohibidos.

Seguridad para el Peatón y Ciclista:

Los estudiantes del cuarto al sexto grado pueden traer sus bicicletas a la escuela.

Tienen que tener una forma de autorización firmada en el archivo de la oficina. Tienen

que caminar sus bicicletas hasta y desde la zona de bicicletas. El desobedecer las

reglas de seguridad de las bicicletas puede suspender o negar el privilegio de traer la

bicicleta a la escuela.

Emergencias/Desastres:

La oficina de la escuela y la oficina del distrito han desarrollado un plan en el cual su

estudiante estará protegido en una variedad de situaciones. El Plan de Desastre de

Beech Avenue resume los procedimientos que se usarán para proteger a los

estudiantes en caso de cualquier evento de desastre o emergencia que llegase a

suceder mientras los estudiantes estén en la escuela. El estudiante podrá ser

entregado a un adulto/adultos indicado en la forma de información de emergencia del

estudiante.

Artículos Perdidos:

Por favor marque la ropa de sus hijos, tales como las chamarras, con el nombre del

estudiante para poder devolver el artículo al dueño/a de la prenda. Todo artículo

perdido en el plantel se pondrá en una canasta de artículos perdidos que está en la

cafetería. Los artículos que no sean reclamados a fin de año serán donados a una

organización benéfica.

Asambleas de Reconocimiento de Honor:

Las Asambleas de Reconocimiento se realizan después de cada semestre para poder

reconocer los logros de los estudiantes. Se entregan reconocimientos por ciudadanía y

académicos o por progreso. El Reconocimiento del Director es uno de los

reconocimientos más prestigiosos y se les da a los estudiantes por su éxito académico

en general o por mejora académica significativa. Reconocimientos adicionales pueden

ser entregados en clase.

Los reconocimientos por asistencia perfecta serán entregados en las asambleas

semestrales. Perfecta significa perfecta. Es decir, los estudiantes no tienen ni

ausencias ni tardanzas en el semestre. Por favor recuerde que el trabajo de estudio

independiente no los califica para asistencia perfecta, ya que el calendario de la

escuela ofrece muchas oportunidades para tomar vacaciones sin tener que perder

clases. Sin embargo, los estudiantes pueden calificar para Asistencia Leal al

completar el contrato de estudio independiente. Este programa también protege a las

familias del proceso SARB y las multas asignadas.

Los estudiantes pueden recuperar las faltas asistiendo a la escuela los días que

tengamos clases los sábados y pueden calificar para Asistencia Perfecta. Sin

embargo, por favor entienda que el plan de estudios de los sábados no remplaza al día

escolar regular. Así que, por favor, no lo use como tal. También tome en cuenta que las

faltas después de 20 de marzo, 2019 no pueden ser recuperadas.

También se dan premios por asistencia perfecta a las clases semanal y mensualmente,

así como individualmente. Los estudiantes con asistencia perfecta en la semana

participan en una rifa para ganar un premio (basado en el grado escolar) de la caja de

premios (comprada por el PTSA). Las clases con el porcentaje más alto de asistencia

guardan un trofeo.

Asambleas B.R.U.I.N – Los maestros de la clase reconocerán a los estudiantes

mensualmente con un certificado por haber completado todo el trabajo en clase y

toda la tarea, por demostrar una actitud positiva (no boletas y disciplina o notas

disciplinarias, demostrando los 6 pilares de carácter), y no ausentismo (ausencias,

tardanzas, o salidas temprano). Se seleccionará a dos estudiantes de cada salón cada

mes para almorzar con la directora y el subdirector.

Lectura Acelerada- Durante el año los estudiantes ganarán puntos los cuales pueden

ser intercambiados en la tienda AR en las horas designadas. Los estudiantes que lean

1000,000 palabras o más recibirán un reconocimiento.

Programa El Boleto a la Universidad (Bruins Geniales) - Reconoce mensualmente a

dos estudiantes de cada clase con un certificado. (Un reconocimiento académico; un

reconocimiento por civismo).

Es nuestra meta el reconocer los logros de nuestros estudiantes tan seguidos como

sea posible. Todo el personal escolar intenta recordarles a nuestros niños que son

personas jóvenes capaces y de quienes estamos orgullosos que estén en Beech

Avenue.

Servicios y Programas de la Escuela Beech Avenue

Voluntarios

La escuela primaria Beech Avenue necesita padres, abuelos, y amigos para que sean

voluntarios en las clases, biblioteca, paseos, etc. Los voluntarios pueden ayudar a los

estudiantes con las materias académicas, actividades de enriquecimiento o haciendo

juegos educativos o material instruccional para el uso en la clase. Un voluntario puede

tener talentos especiales que pueda suplementar el plan de estudio de la escuela para

el enriquecimiento de nuestro programa instruccional. Por favor comuníquese con el

maestro de su hijo o con la oficina si está interesado en servir como voluntario. Lo

invitamos a que comparta sus talentos y destrezas con nosotros.

Biblioteca Escolar:

La escuela primaria Beech Avenue tiene una biblioteca que es parte integral en el

programa instruccional de nuestros estudiantes. Tiene una especialista de biblioteca

de tiempo completo. La biblioteca es un lugar amistoso para los estudiantes y facultad

donde pueden estudiar, encontrar materiales, hacer investigaciones y leer por placer.

La biblioteca está abierta para los estudiantes antes y después de clases además del

horario programado con su clase. También está disponible en forma limitada a la hora

de los recreos y almuerzo.

Equipo de Intervención del Estudiante (SIT):

El SIT se reúne regularmente para revisar el progreso de estudiantes que son

referidos por los maestros o padres. El SIT hace recomendaciones para las

modificaciones del programa y/o intervenciones. Cuando el estudiante es referido al

SIT, el maestro de la clase completa un reporte extensivo en el progreso del

estudiante. Padres y estudiantes están invitados a las reuniones de SIT.

A la medida de lo posible, los estudiantes que no alcanzan los estándares de grado se

le darán intervenciones durante el día escolar.

Tutoría después de clases:

La tutoría se les ofrece a ciertos estudiantes antes y/o después de clase en los

grados K-6. La tutoría la ofrece lo maestros regulares de clase, y es pagada de los

fondos categóricos.

Educación Especial:

El Programa de recursos Especiales (RSP por sus siglas en ingles) y los Servicios de

Instrucción Designada (DIS por sus siglas en ingles) – Los programas de Habla y

Lenguaje provee apoyo a los estudiantes que cumplen con el criterio necesario

definidos en la Ley de Educación de Individuos con Incapacidades (IDEA por sus

siglas en inglés). Las preguntas referentes a los servicios de educación especial

pueden ser dirigidas a la psicóloga de la escuela, al especialista de recursos, directora

o subdirector.

Programas Extras:

“Lectura Acelerada” es un programa motivador computarizado basado en la lectura y

metas individuales de los estudiantes. “Moby Max” es un programa basado en el

internet para ayudar a los estudiantes a prepararse para el éxito académico en todas

las materias. Pueden entrar a este programa en casa entrando a www.mobymax.com y

usando nombre del usuario y clave secreta. Además, los estudiantes de grados PK-6

tienen acceso a “Lexia”. También tienen acceso a este programa desde su

computadora en casa o la computadora de la biblioteca con su propio nombre del

usuario y clave secreta. A través del año le daremos más información sobre otros

programas basados en el internet.

Programa del Título I:

Este programa lo paga los fondos federales y está diseñado para cumplir con las

necesidades de los estudiantes que no están a nivel de los estándares de grado

escolar. Nuestro equipo de intervención es un componente crítico de este programa.

Apoyan a los maestros de clases regulares durante el bloque de Respuesta de

Instrucción e Intervención diaria.

Lectura 180/Sistema 44:

Lectura 180 es un programa de intervención intensiva designado a apoyar las

necesidades de estudiantes más grandes que tienen dificultad con la lectura. Es una

combinación de instrucción de grupo completo y grupos pequeños y está acompañado

con un componente tecnológico adaptable. Se selecciona a los estudiantes basándose

en su rendimiento en clase y/o los resultados de los exámenes del distrito/estado.

Los estudiantes participan en este programa durante el bloque de Respuesta de

Instrucción e Intervención (RtI2).

Concilio Escolar/Comité Consultivo de Estudiantes Aprendiendo Inglés:

Los miembros del SSC (por sus siglas en ingles) y del ELAC (por sus siglas en inglés)

se conforma de la directora, maestros, otro miembro de personal y padres. Estos

comités se reúnen 5-7 veces por año y son el grupo que hace recomendaciones y toma

decisiones en el Plan Único de Progreso Estudiantil (SPSA por sus siglas en ingles).

Las elecciones para estos comités se realizan anualmente. Se anima a todos los

miembros de familia que asistan a las reuniones ya que comparte información

importante sobre los programas escolares y presupuestos.

Plan de Seguridad Escolar:

El Plan de Seguridad Escolar incluye una evaluación de las condiciones de seguridad en

la escuela y en la comunidad. Tiene un resumen de los procedimientos de emergencia y

propone metas de mantenimiento en el ambiente escolar para todos nuestros

estudiantes. Cada año el plan de seguridad escolar es actualizado basado en los

resultados de la encuesta a nuestros padres. Las respuestas mostraron que los

estudiantes se sienten seguros y cuidados en Beech Avenue. El Plan de Seguridad

Escolar del 16-17 fue aprobado en octubre del 2016.

Información de la Política del Distrito Escolar Unificado de Fontana

• La Política de Bienestar: (Política de la Mesa Directiva 5030) Esta

política reconoce el lazo entre la salud del estudiante y el aprendizaje el cual

resume los componentes de un programa designado de conocimiento completo

para desarrollar las destrezas y conocimiento de las necesidades de todos los

estudiantes para mantener un estilo de vida saludable. Los estándares de

nutrición son para comidas y bebidas vendidas a los estudiantes durante y

después del día escolar, y para los alimentos ofrecidos a los estudiantes

durante celebraciones y fiestas en el salón o como premios.

• Los artículos ofrecidos tienen que estar comercialmente preparados y

empaquetados, así como seguros a temperatura ambiental.

• No pueden tener: más del 35% de calorías de grasa, más del 10% de grasa

saturada, y no más de 175 calorías por artículo.

• Los alimentos no serán utilizados como recompensa por logros alcanzados.

• Los alimentos utilizados en actividades basadas en el plan de estudio tienen

que cumplir el reglamento de nutrición y ser aprobados anticipadamente por

la directora.

• No tendrán más de 2 fiestas en la clase por año y la comida tiene que cumplir

con los requisitos nutricionales.

• Las celebraciones de cumpleaños deben que ser aprobadas con anticipación

por el maestro/a de su estudiante, y deben de incluir aperitivos que sigan las

regulaciones apropiadas.

• Política de Uso Aceptable del Internet del Estudiante: Todos los

estudiantes y padres firmarán la forma de Uso Aceptable para que los

estudiantes puedan usar el internet y computadoras en las escuelas del

FUSD. Este documento le ayudará a los padres a estar informados de los

diferentes aspectos de las situaciones que incluye el Internet. Hay normas

para padres, así como reglas para la seguridad en línea. Esta política se envía

al principio del año escolar y es archivado en el expediente del estudiante.

Procedimiento Uniforme de Quejas:

De acuerdo con la política de la mesa directiva 1312.1, las personas que deseen

presentar una queja formal contra algún empleado del distrito deben de hacerlo por

escrito. Por favor presente la información solicitada en la forma y entréguela en la

oficina del superintendente, Fontana Unified School District, 9680 Citrus Avenue,

Fontana, CA 92335.

Extracto de la Regulación Administrativa 1312.3, sobre el Procedimiento

Uniforme de Quejas

El siguiente proceso debe de usarse al presentar toda queja que alegue que el distrito

haya violado las leyes estatales y federales o regulaciones que gobiernan los

programas educacionales. Todas las partes involucradas en la acusación deben de ser

notificadas cuando se registra una queja, cuando se programe una cita o audiencia y

cuando tome una decisión o fallo.

1° Paso: Presentando una Queja: Todo individuo, agencia pública u organización puede

presentar una queja que alegue un incumplimiento de parte del distrito por escrito.

Quejas alegando discriminación ilegal pueden ser reportadas por una persona que

alegue que esté personalmente sufriendo discriminación ilegal o por una persona que

cree que un individuo o grupo específico de individuos has sido sujetos a

discriminación ilegal. La queja debe de iniciarse no más tarde de seis meses después

de que sucedió la alegada discriminación o cuando el demandante tuvo conocimiento de

los hechos de la supuesta discriminación.

2°Paso: Mediación: Al cabo de tres días de recibir la queja, el oficial de cumplimiento

puede discutir informalmente con el demandante la posibilidad del uso de mediación.

Si el demandante acepta a la mediación, el oficial de cumplimiento deberá hacer todos

los arreglos para este proceso. Antes de iniciar la mediación de una queja de

discriminación, el oficial de cumplimiento debe de asegurarse que todas las partes

estén de acuerdo con la participación del mediador y compartir información

confidencial relacionada al caso.

3° Paso: Investigación de la Queja: Se anima al oficial de cumplimiento tener una

reunión de investigación dentro de los cinco días de haber recibido la queja o un

intento fracasado de mediación. Esta reunión debe proveer una oportunidad para el

demandante y/o un representante para repetir verbalmente la queja.

4° Paso: Respuesta: dentro de los 30 días de recibir la queja, el oficial investigador

deberá preparar y enviar al demandante un reporte escrito de la investigación y

decisión del distrito, como esta descrito en el 5° paso a continuación. Si el

demandante no está satisfecho con la decisión del oficial investigador, él/ella deberá

registrar la queja por escrito a la Mesa Directiva dentro de los siguientes 5 días.

5° Paso: Decisión Final por Escrito: El reporte de la decisión del distrito debe de ser

por escrito y enviarla al demandante. Si un empleado es disciplinado como resultado

de la queja, este reporte simplemente debe de estipular que una acción efectiva fue

tomada y que el empleado fue informado de las expectativas del distrito. El reporte

no debe de dar mayor información sobre la naturaleza de la acción disciplinaria.

Política de la Ley de Williams (AR 1312.4):

El Código Educacional 35186 le notifica los Derechos de Solución de Quejas Williams.

Todos los salones tienen a la vista de los padres, tutores, estudiantes y maestros el

Aviso de Derechos de Solución de Quejas Williams. Esto documenta que se puede

presentar una queja si una persona piensa que hay una violación de Williams en el área

de insuficiencia de libros de texto, condición de las instalaciones, credenciales de

maestros o ubicación en el programa EL. Puede obtener una forma de queja y más

información en la oficina de la escuela, oficina del distrito o en:

http://www.fusd.net/parents/williamsnotice.pdf

Expectativas de Comportamiento

• Todos los miembros de la Comunidad de la Escuela Primaria Beech Avenue,

incluyendo los alumnos, padres y personal son responsables de mantener un

ambiente de aprendizaje seguro y productivo para los estudiantes.

• Tenemos altas expectativas del comportamiento de los estudiantes en Beech

Avenue. Esperamos que todos los estudiantes demuestren respeto y

consideración para los otros estudiantes y personal. Esperamos que todo el

personal trate a los estudiantes con respeto y dignidad, y que enseñen un

buen comportamiento.

• Creemos que los padres son una parte integral del control de decisiones de

comportamiento. Esperamos que los padres cooperen y apoyen al personal.

Nuestro código de conducta se enfoca en prevención de mal comportamiento. Cuando

los estudiantes no cumplen con las expectativas de comportamiento de la escuela,

tienen que ser responsables de corregirlo a través de consecuencias apropiadas.

¡Carácter Cuenta!

¡Nosotros creemos que los niños Bruins en Beech Avenue son niños maravillosos!

¡Modelamos y enseñamos los seis pilares del carácter cada día para que todos podamos mostrar

lo maravilloso que somos todos! Por favor ayude a que su hijo/a sea:

• Integro/a

• Respetuoso/a

• Responsable

• Justo/a

• Considerado/a

• ¡Buenos Ciudadanos!

Cada mes todos los estudiantes aprenderán uno de los Rasgos de Carácter de la

Universidad. Se enseña el carácter de educación a través de modelo, ambiente escolar

y plan de estudio. También, esto enseña como tomar buenas decisiones y elecciones

para estar listos para la universidad. Los maestros de cada clase facilitarán por lo

menos una lección o actividad sobre el rasgo de carácter del mes con su clase. Para

completar nuestro aprendizaje con cada carácter de la universidad, habrá una

participación a nivel escolar demostrando apoyo por el rasgo de carácter aprendido al

vestir el color correspondiente.

Mes Carácter Color

Agosto/Septiembre Repaso Color del Grado Escolar*

Octubre Justicia Anaranjado

Noviembre-Diciembre Preocupación

por los demás

Rojo

Enero Respeto Amarillo

Febrero Integridad Azul

Marzo Responsabilidad Verde

Abril Civismo Morado

Mayo Repaso Color del Grado Escolar*

“Inteligencia más carácter—esa es la meta de la educación verdadera.”

- Rev. Dr. Martin Luther King Jr.

• Continuamente los estudiantes serán reconocidos y celebrados por su

carácter sobresaliente.

*Empleados de apoyo-Rojo; Kindergarten-Rojo; 1° Grado-Anaranjado; 2° Grado-

Verde; 3° Grado-Azul; 4° Grado-Morado; 5° Grado-Amarillo; 6° Grado-Rojo

Promesa Bruin

Seré un estudiante de carácter,

Seré digno de confianza,

Seré respetuoso y responsable,

Haciendo lo que tengo que hacer,

Siempre actuaré con justicia,

Y demostraré integridad,

Seré un buen ciudadano,

¡Y siempre haré mi parte!

CODIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE

¡Estar presente!

• El estar aquí es el primer paso para aprender y crecer haciendo amigos.

¡Ser puntual!

• Ser puntual – levantarse lo suficientemente temprano para estar a tiempo,

pero no antes de las 7:45. El desayuno se empieza a servir a las 7:45. Tiene

que estar en clase a las 8:15 a.m.

¡Estar preparado para aprender!

• Traer las herramientas necesarias para aprender (lápices, papel, tarea, etc.)

• Venir con su mejor actitud.

• Vestirse de acuerdo con el código de vestimenta.

¡Ser amable, educado y considerado con los demás!

• Escuchar y respetar a todos los adultos en la comunidad escolar.

• Tratar a los demás como quisiera ser tratado.

• Respetar a los otros estudiantes y sus propiedades. Dejar en casa las

propiedades personales, tales como radios, juegos electrónicos, equipo de

deportes, etc.

• Compartir con todos y tomar turnos.

• Invitar a los demás a jugar contigo.

• Usar lenguaje apropiado en la escuela.

• Practicar buen espíritu deportivo.

¡Ser productivo!

• Escuchar cuidadosamente y seguir todas las instrucciones.

• Decir la verdad en todo momento.

• Enfocarse

• Hacer tu mejor trabajo

• Compartir tu conocimiento

¡Ser persistente!

• Seguir intentando

• Nadie aprende a la primera vez

• ¿Tropezaste? ¡Levántate, trata otra vez!

• ¡Cuánto más practiques, más fácil será!

• ¡Cuanto más practiques, mejor lo harás!

Haz todas estas estas cosas y te sentirás… ¡Orgulloso/a!

• Pon orgullo en tu trabajo y siempre haz lo mejor que puedas.

Plan de Control de Comportamiento

Si decides quebrantar el código de conducta habrá una consecuencia natural y/o

lógica en cualquier situación.

Primera Violación- recordatorio verbal, plática con la maestra, envío a la oficina,

posible detención de recreo, tiempo fuera del salón o “time out”.

Segunda Violación- llamada a casa, plática con el maestro o con la directora,

intervenciones de comportamiento, nota disciplinaria a la oficina, o pérdida del

recreo, detención después de clases.

Tercera Violación- nota disciplinaria a la oficina, llamada a casa, restricciones,

conferencia con los padres, contrato de comportamiento, posible suspensión.

Violaciones Subsecuentes- Nota disciplinaria a la oficina, conferencia con los padres,

suspensiones o expulsión.

***Suspensiones de la clase o tiempo fuera de clase “time out” en otra clase u oficina

puede ser asignada por el maestro del salón.

***Suspensiones de la escuela asignada por la directora están limitadas a 5 días

escolares por cada ofensa y están limitadas a 20 días por año escolar; los estudiantes

que excedan 20 días deben de ser recomendados para expulsión. *** Una violación

seria de las reglas de la escuela puede resultar en suspensión sin tener que pasar por

las correcciones arriba mencionadas.

***Las suspensiones de la clase o escuela dada por el maestro o por el director, están

autorizadas solo por ofensas enlistadas en el Código Educacional 48900a-v, 48900.2,

3, 4, 5, 6,7. Las expulsiones son autorizadas bajo el Código Educacional 48915.

Cosas que deben de quedar en casa:

1. Juguetes, walkmans, i-pods, juegos electrónicos, u otros artículos similares

no se permiten en la escuela.

2. Armas o armas de juguetes nunca deben de traerse a la escuela. Esto

incluye, pero no está limitado a pistolas de agua, cuchillos, explosivos u otros

objetos peligrosos (tales como lapiceros laser, cuetes, encendedores o

gorras).

3. No se debe de traer animales al plantel a menos que esté autorizado por la

administración con anticipación.

Política de Acoso Sexual

La Política de la Mesa Directiva del Distrito Unificado de Fontana (5145.7) indica que

el distrito está comprometido a tener un ambiente educacional en el cual todos los

estudiantes son tratados con respeto y dignidad. “El distrito lo condena

estrictamente; se opone y prohíbe el acoso sexual hacia los estudiantes ya sea verbal,

físico, o ambiental de parte de ninguna persona en o del distrito. Cualquier estudiante

que participe en hostigamiento sexual de alguien en o dentro del distrito puede ser

sujeto a disciplina, hasta inclusive puede llegar a expulsión.

• Título IX y Titulo VII son leyes federales que regulan el hostigamiento

sexual.

• “Quid Pro Quo” y ambiente hostil son las definiciones de tipos de

hostigamiento.

• Los estudiantes son entrenando anualmente por los administradores contra la

intimidación o “bullying”, las reglas de la escuela y consecuencias y políticas

de hostigamiento sexual.

• Los estudiantes en grados 3-6 y sus padres firman un contrato de Política de

Hostigamiento Sexual del FUSD para los estudiantes en inglés y español.

Expectativas Generales

En Beech Avenue tenemos altas expectativas para todos nuestros estudiantes y

creemos que si los estudiantes trabajan arduamente pueden tener éxito. Además,

quisiéramos proveer a todos los estudiantes con las destrezas académicas y social

necesario para tener éxito en la escuela secundaria, preparatoria y tenga la opción de

ir a la Universidad.

Honestidad Académica:

Se espera que los estudiantes demuestren actos de honestidad todo el tiempo.

Maestros y miembros del personal apoyarán y harán cumplir todas las reglas del

distrito de honestidad académica y provee un ambiente de aprendizaje que no permite

ni tolera la falta de honestidad.

Tome 5:

Los maestros de Beech Avenue esperan que cada familia tome 5 minutos cada día para

hablar sobre cómo le fue en la escuela.

1. Pregunte: ¿Cuáles son sus metas?

2. Pregunte: ¿Qué hiciste hoy para alcanzar tu meta?

3. Pregunte: ¿Cómo hiciste para que tu carácter tenga valor hoy?

4. Pregunte: ¿Que puedes hacer mañana para estar preparado/a para ir a la

Universidad?

5. Anime a su hijo/a en forma genuina y especial.

Metas para los estudiantes/tutores:

Los estudiantes crearán metas en el área de artes de lenguaje y matemáticas. Los

estudiantes serán evaluados en clase y a través de evaluaciones del estado para medir

el progreso periódico hacia las metas.

Contrato entre la Escuela:

El Plan Único de Aprovechamiento del Estudiante de Beech Avenue para 2017-2018

incluye un componente de participación de padres y nuestra Ley de Participación de

Padres del Título I. Una copia de éste está disponible en la oficina y en el internet.

Nuestras metas para este año escolar es el mantener informado a los padres de los

programas instruccionales ofrecidos en nuestra escuela, el involucrar a nuestros

padres en ayudar a los niños con la tarea, y proveer entrenamiento para los padres en

forma para maximizar el aprendizaje de nuestros niños. Creemos con certeza que los

padres, maestros, y estudiantes tienen que trabajar juntos para que los estudiantes

tengan más éxito.

Como símbolo de nuestra creencia de que los padres son una parte integral de la

educación de los niños, les invitamos a que muestren su apoyo a las metas de

participación de padres firmando este contrato entre la escuela y los padres. El

objetivo de este contrato es el solidificar las metas mutuas que la escuela, y la que

ustedes los padres tienen para nuestros estudiantes. Les pedimos que hablen con sus

hijos acerca de la importancia que tiene la escuela, la importancia de su esfuerzo

diario, y el compromiso que tienen ustedes y la escuela tienen para ayudar a cada niño

para que alcance todo su potencial.

La Promesa Triple

La Promesa del Maestro:

Entiendo la importancia de fomentar una experiencia escolar positiva

Para cada estudiante. Me comprometo en crear una escuela que no limite el éxito

académico para cada estudiante. Estoy de acuerdo en seguir las responsabilidades

encontradas En las Expectativas del Maestro de Beech Avenue. Estas

responsabilidades son:

• Misión, Visión, Compromiso Compartido y Metas de Beech Avenue

• Código de Conducta del Personal

• Plan de Evaluación

• Compromiso de Colaboración

Cada una de estas responsabilidades habla sobre el compromiso de enseñar los

Estándares Comunes del Estado, comunicarse regularmente con los padres, y

esforzarse para alcanzar las necesidades individuales de cada estudiante.

La Promesa del Estudiante

Entiendo que mi educación es muy importante para mi futuro. Me ayudará a

desarrollar las herramientas que necesito para convertirme en una persona con éxito

y productiva. Sé que mi educación me preparará para asistir a la universidad en el

futuro. Es por eso que me comprometo a seguir los requisitos que se encuentran en el

Manual del Estudiante de Beech Avenue. Además, me comprometo a:

• Llegar a tiempo a la escuela todos los días a menos que este enfermo/a

• Seguir las reglas de la escuela

• Completar y entregar la tarea/trabajo de clase a tiempo cada día

• Entregar las cartas, trabajo corregido, y otros materiales escolares a mis

padres

Cada una de estas responsabilidades habla sobre mi compromiso de aprender y ser el

mejor estudiante que pueda ser.

La Promesa del Padre de familia

Entiendo que la educación de mi hijo/a hoy es esencial para su éxito en la vida. Esta

experiencia le ayudará a convertirse en una persona productiva y exitosa. También los

preparará para poder asistir a la universidad si ellos lo desean. Por eso me

comprometo a seguir los requisitos que se encuentran en el Manual de Padres de

Beech Avenue. Estas responsabilidades se encuentran en:

• Misión, Visión, Compromiso Compartido, y Compromiso “Tome Cinco” de las

Metas de Beech Avenue.

• Compromiso de Metas de Padres asegurando que mi estudiante asista a la

escuela todos los días a menos que este enfermo.

Cada una de estas responsabilidades habla de mi compromiso en apoyar a Beech

Avenue para asegurar un futuro brillante para mi hijo/a.

Encuesta de Preparación para la Universidad

¿Qué quiero aprender este año en la escuela primaria Beech Avenue para prepararme

para la universidad?

¿Que aprendí este año en la escuela primaria Beech Avenue para prepararme para la

universidad?

¿En qué año me graduaré de la universidad? ¿Qué quiero hacer después?

Notas

Notas

Notas

Distrito Escolar Unificado

de Fontana

Escuela Primaria Beech Avenue

9206 Beech Avenue

Fontana, CA 92335

Teléfono (909) 357-5060

Fax (909) 357-7675