REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO RURAL GERVASIO RUBIO

RUBIO-ESTADO TCHIRA

NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS Y SIMBOLOS NATURALES(MICRO CLASE)

Tutora:

Prof. Mary AlbarracinAutora:Pinzon Yury

C.I. V.- 18.020.990

VI Semestre de Educacin en Geografa e Historia

Modalidad MixtoEnero 2014.

NDICE GENERAL

Pp

INTRODUCCIN 3

Apoyo a proyecto de Aula4

Anlisis Educativo4

Objetivos Educativos4

Diagnstico y Caractersticas de los Educandos5

Diseo Instruccional del Juego6

Justificacin 7

Tabla de contenidos8

DESCRIPCIN DEL JUEGO 9

Roles10

Reglas del Juego10

Procedimiento para jugar11

Requisitos Mnimos12

rea de trabajo y animacin 12

Entorno Audio Visual13

PLANIFICACION 14

Planificacin diaria14

Instrumento de evaluacin 15

Guion Didactico16

ASPIRACIONES - LOGROS18

Aspectos Favorables y desfavorables19

CONCLUSIONES20

REFERENCIAS21

Referencias Bibliogrficas 21

Referencias Electrnicas22

INTRODUCCIN

Para los escolares y nios en general, los juegos educativos, son una herramienta indispensable. No es posible permitir que se extingan. Estos sirven para que los alumnos complementen toda la materia que pasan en clases, es decir, que si tienen alguna duda, o que si quieren ejercitar, los juegos educativos deben estar ah, siempre. Debieran existir hoy en da, muchos ms juegos educativos. Hay miles de pginas que ayudan para el conocimiento de una materia determinada. Hoy en da, no es puro juego, sino que tambin por ejemplo queremos saber cmo se mueve la tierra, como son los astros y los cometas, o qu es la fotosntesis, y cosas de ese estilo, que podremos describir mediante un juego educativo.

Por lo tanto, la micro clase denominada NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS Y SIMBOLOS NATURALES, se dirige hacia el diseo instruccional para los nios en edades escolares de 9 a 10 aos bajo la supervisin del docente de aula como tambin el docente especialista de Informtica. APOYO A PROYECTO DE AULA:

LOS SMBOLOS PATRIOS Y SMBOLOS NATURALES Anlisis Educativo

Asignatura: sociales Docente: Yury PinzonLugar para la ejecucin de LA MICROCLASE: (hipotticamente)Institucin: Escuela Bolivariana La Tinta 1 Zona Geoeducativa N 04 Comuna Escolar N 28 NER 139 de la parroquia San Sebastin del Municipio San Cristbal del Estado Tchira

Grados: 4to grado de Educacin BsicaSeleccin de contenidos y delimitacin del alcance:

Contenidos planificados para el Proyecto de Aula: Los Smbolos Patrios y smbolos naturales Identificacin, interpretacin y consolidacin del proyecto del aula perteneciente a la celebracin de la SEMANA BOLIVARIANA.Objetivos EducativosObjetivos General:

Propiciar el reconocimiento de los smbolos patrios y smbolos naturales como ndole de la realidad social e histrica de nuestro pas e identidad nacional como celebracin de la SEMANA BOLIVARIANA por medio del juego instruccional con el uso del computador.

Objetivos Especficos:

- Conocer los diferentes smbolos patrios de nuestro pas. - Interpretar el significado de cada smbolo natural y patrio por medio del uso del computador.

- Valorar el respeto por los smbolos naturales y patrios.DIAGNOSTICO Y Caractersticas de los educandos:Edad: 9 y 10 aos

Nivel y modalidad educativa: cuarto grado de educacin bsica

Conocimientos, habilidades y destrezas generales:

Manejo sobre el uso del computador. Comprensin sobre lectura

Conocimientos, habilidades y destrezas que deben adquirir con el contenido seleccionado: Respeto por los smbolos naturales y patrios

Sentimiento de identidad nacional

Valoracin de los acontecimientos relevantes a las fechas y fiestas patrias.

Conocimientos, habilidades y destrezas que poseen previamente y que puedan ser relevantes para los recursos a desarrollar.

Reconocimiento de colores y objetos

Conocimientos de fechas y fiestas patrias

Nociones preliminares de conceptos y caractersticas de los smbolos de nuestro pas. Aptitudes o caractersticas relevantes que deben considerarse.

Promover la convivencia educativa y la participacin.

Desarrollar el respeto por la identidad nacional y sus emblemas patrios.

Incorporar la tecnologa para la formacin y conocimientos acadmicos.

DISEO INSTRUCCIONAL

El Objetivo Terminal del Proyecto.

El objetivo Terminal es la aplicacin concretamente en el tema de los smbolos patrios como parte trascendental de la identidad nacional de los alumnos como venezolanos.

Propsito del juego:

El juego tiene como propsito refrescar los conocimientos y reforzar las actividades de las ctedras antes mencionadas a travs del juego electrnico Los Smbolos Patrios y Smbolos Naturales y as cumplir con los objetivos especficos contenidos dentro del currculo nacional bolivariano.

JUSTIFICACION.

El juego NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS Y SIMBOLOS NATURALES, es un recurso importante para el desarrollo y para fomentar la identidad nacional como tambin el desarrollo cognitivo del nio y nia. Por medio este juego buscamos describir las caractersticas de los smbolos patrios y los smbolos naturales de nuestro pas, tambin persigue fomentar el sentido y la importancia que debe tener cada persona con la identidad nacional, de una forma ms interactiva con el uso de las modernas Tecnologas Informticas Comunicativas aplicadas a la educacin; incentiva los valores de: respeto, cooperacin, solidaridad, amistad, autoestima, responsabilidad y la paz. Por lo tanto, el trabajo que se elaborara debe de ser:

Formativa ldica, dedicada a los nios y nias del cuarto grado, proponindole actividades formativas basadas en el juego.

Trabajo de clase, dedicada a los profesores, ofrecindole recursos para la realizacin de su tarea diaria.Procesos cognitivos a estimular:

Reconocer, identificar, sealar, recordar los distintos emblemas de los smbolos naturales y patrios

Recordar la fecha del da nacional de los smbolos patrios

Se debe razonar lgicamente

Analizar la informacin

Evaluar

Experimentar (ensayo y error)

AREA CURRICULAR

TIPOLOGIACONTENIDOSOBJETIVOSTIPO DE

JUEGOMEDIO

CONCEPTUALIdentificacin de situaciones en las que se valore la patria.Apreciar las manifestaciones culturales de la nacin.ElectrnicoTangible

Tecnolgico

PROCEDIMENTALInterpretacin del significado de los smbolos patriosFormar el respeto por los smbolos patrios del pas.ElectrnicoTangible

Tecnolgico

ACTITUDINALValorar la participacin de los actos conmemorativos del estado.Reflexionar acerca de la importancia de los smbolos patrios.ElectrnicoTangible

Tecnolgico

TABLA DE CONTENIDOS

Descripcin del Juego:Nombre del Juego: Los smbolos Patrios y Smbolos Naturales

Nmero de Jugadores: Uno (01) por equipo de computacin (ideal para la ejecucin del juego) o puede ser utilizado hasta en grupo (04) alumnos por equipo, una actividad utilizando esta organizacin sera, por ejemplo, que cada grupo de participantes trabaje la actividad en el computador manejando el juego mediante el trabajo colaborativo. Por su parte, el facilitador gua la clase ayudando a los participantes a organizar su informacin, responde dudas y atiende a las necesidades de cada grupo de participantes.Modelo 1B Proyecto Huascaran

Escenario: Los smbolos patrios y Smbolos Naturales est asentado bajo un ambiente interactivo y amigable y participativo con la agregacin de herramientas multimedia de manera que propicie el conocimiento y aprendizaje de los Smbolos Naturales y Patrios, el cual se encuentra en concordancia a los contenidos pautados dentro del currculo nacional bolivariano, especficamente para alumnos de la primera y segunda etapa de educacin bsica. El mismo est documentado bajo la teora constructivista, conductistas y cognitivista, lo cual se ajusta a propiciar el reconocimiento de los emblemas como lo son: el escudo, el himno, la bandera entre otros. El juego est fundamentado en preguntas de seleccin y recorrido por cada una de las estaciones las cuales estn representadas por los smbolos patrios y smbolos naturales, en donde los aciertos como los errores estn categorizados de acuerdo a las respuestas que den los usuarios. El escenario del mismo est basado en un recorrido por un camino en donde realizara una parada en cada estacin en la cual estar representada por algn smbolo, en donde el estudiante va a examinar e inspeccionar, el juego finaliza en dos opciones: Finaliza cuando se haya aprobado cada una de las estaciones las estaciones del mismo.ROLES:Docente: Tendr como funcin guiar y dar respuestas a la formulacin de preguntas emanadas por los estudiantes. Alumnos: Sern el personaje Amrica el cual comenz su viaje para descubrir lo maravilloso de nuestros smbolos patrios y naturales, para ello deber pasar por seis estaciones, en las cuales encontrar una actividad para resolver y poder pasar a la siguiente hasta que llegue a su objetivo.REGLAS DEL JUEGO:

Se debe respetar las normas del hablante y el oyente

Se debe trabajar en forma ordenada y en voz baja, procurando no molestar a los compaeros Se deben leer cada diapositiva y seguir las instrucciones plasmadas en las mismas.

Cuando es individual No es vlido preguntar al compaero. Cuando es en grupo Es vlido discutir la respuesta con su equipo o grupo de trabajo. Si la respuesta no es correcta no podr avanzar a la siguiente estacin.

No hay lmite de tiempo para responder.

Cuando es individual debe ser un jugador por computador. Cuando es en grupo debe ser un mximo cuatro jugadores por computador.

El juego finaliza cuando se haya culminado con las estaciones.

PROCEDIMIENTOS PARA JUGAR

El docente leer las reglas del juego.

Luego de ledas las reglas los estudiantes comenzaran a explorar el juego. Para entrar en el juego se le dar clic a la flecha de entrar.

Se debern seguir las reglas antes mencionadas

Si los estudiantes poseen alguna duda, deber aclararla con el docente.

REQUISITOS MNIMOS:Equipos de computacin:

Memoria Ram de 256

Windows XP, Vista, Seven.

Microsoft Office 2003 y 2007.

Ratn

Cornetas

Dispositivos de entrada y salida: Cornetas

Teclado

Monitor

Mouse

rea de Trabajo y animacin:El rea de trabajo y efectos de animacin est constituido por:

Sonido de fondo el cual se mantendr hasta hallar la respuesta correcta el cual su sonido sern aplausos y para el fondo y llegada de las estaciones se empleara un tema de la Orquesta Sinfnica Juvenil de Venezuela Tema Venezuela, como tambin estar incluido un video del mismo grupos con msica instrumental Tema: Alma Llanera. Cada diapositiva del juego tendr contenido e imgenes visuales referentes al diseo del juego.

ENTORNO AUDIOVISUALCONTENIDOMETAFORA O AMBIENTECOLORES

Reconocimiento De los Smbolos PatriosBandera, Escudo, Himno Nacional , ave, flor y rbol nacionalPrimarios (Amarillo Azul Rojo), Colores llamativos de manera que puedan dar entusiasmo y actividad al jugador.

Importancia de los smbolos patrios Fechas Patrias

ESCUELA BOLIVARIANA LA TINTA 1DOCENTE: YURY PINZONGRADO: 4TO

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALESFECHA: 19-01-2014

PLANIFICACIN DIARIAFinalidad Referentes Tericos/prcticos (Contenidos)MtodoTcnicas de evaluacinRecursosMomentos de la micro clase y tiempo de ejecucin

Conocer los diferentes smbolos patrios de nuestro pas e interpretar el significado de cada smbolo natural y patrio por medio del uso del computador, como tambin valorar el respeto por los smbolos naturales y patrios.Identificacin de situaciones en las que se valore la patria.

Interpretacin del significado de los smbolos patrios

Valoracin la participacin de los actos conmemorativos del pas.Respetar normas, procedimiento y reglas del juego

DeductivoEscala de estimacinHumanoComputadoras

Pizarrn

Marcadores

Video Beam

Inicio:

Saludo y lectura de las reglas del juego 5 minutos Desarrollo:

El juego

22 minutos

Cierre:

Realimentacin de la experiencia y despedida

3 minutos

GUIN:

Actividades en Colectivo.

Organizacin de los alumnos(as) en columnas por orden de tamao. Entonacin del Himno Nacional.

Oracin del da: Padre Nuestro y Ave Maria.

Palabras por parte del Director de la Institucin

Dirigirse al aula de clases.

Actividad en el Aula computacin

Saludo a los estudiantes Por medio del video Beam se explicara las reglas del juego REGLAS DEL JUEGO:

Se debe respetar las normas del hablante y el oyente

Se debe trabajar en forma ordenada y en voz baja, procurando no molestar a los compaeros

Se deben leer cada diapositiva y seguir las instrucciones plasmadas en las mismas.

Cuando es individual No es vlido preguntar al compaero.

Cuando es en grupo Es vlido discutir la respuesta con su equipo o grupo de trabajo.

Si la respuesta no es correcta no podr avanzar a la siguiente estacin.

No hay lmite de tiempo para responder.

Cuando es individual debe ser un jugador por computador.

Cuando es en grupo debe ser un mximo cuatro jugadores por computador.

El juego finaliza cuando se haya culminado con las estaciones.

Por medio del video Beam se explicara los procedimientos del juego PROCEDIMIENTOS PARA JUGAR : El docente leer las reglas del juego.

Luego de ledas las reglas los estudiantes comenzaran a explorar el juego, para luego comenzar a jugarlo.

Para entrar en el juego se le dar clic a la tecla entrar.

Se debern seguir las reglas antes mencionadas

Si los estudiantes poseen alguna duda, deber aclararla con el docente.

Al culminar el juego, Orden de los tiles escolares, apagar los computadores, ordenar la mesa , las sillas

Despedida

Actividades en Colectivo.

Organizacin de los nios y nias en columnas.

Entonacin del Himno Nacional.

Palabras del Director.

DespedidaASPIRACIONES LOGROS

La finalidad de la realizacin de la actividad con el juego Los smbolos Patrios y Smbolos Naturales, aplicado al cuarto grado de la Escuela Bolivariana La Tinta I, cumple con los objetivos y normativas que establece el currculo bolivariano nacional del ministerio de educacin, da un fortalecimiento al docente durante las clases impartida en el rea de ciencias sociales, facilitando los conocimientos a los estudiantes adquiridos dentro del saln de clases, y dando oportunidad a los especialistas en informtica, ideas para la elaboracin y diseo de cmo debe estar contenido el software educativo, tomando en cuenta las pautas y normas que se deben seguir para la elaboracin de tan til herramienta.

El mismo puede ser en la institucin y grado antes mencionados y contando con la colaboracin del docente y director del plantel, el cual reforzara los contenidos que pueden ser impartidos durante las dos horas previas a la ejecucin del mismo, el alumno en su recorrido por el juego acertaran la gran mayora de preguntas y respuestas, puesto que el juego aporta una informacin antepuesta a lo que son los smbolos patrios y naturales, para lo cual se aplicaron colores e imgenes alusivas que se ajustan al tema.

Por otro lado cabe mencionar que el sonido y video que se presenta durante el desarrollo del mismo es adecuado y reconocido por el usuario, de tal manera que las caractersticas y contenido del mismo cumplen con las expectativas esperadas.ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES Aspectos Favorables: En cuanto a los aspectos favorables que se presentar:

el gran entusiasmo por parte de los estudiantes como los docentes en la ejecucin de dicho recurso.

El juego una herramienta muy til como practica en el reforzamiento de los conocimientos de los alumnos.

Participacin e integracin por parte del docente alumno con herramientas ofimticas.Aspectos Desfavorables:

Ausencia de luz elctrica.

Ausencia de equipos y aula de computacin o Falta de mantenimiento a los equipos de computacin que puedan existir en la institucin educativa. Distribucin inadecuada de los equipos de computacin dentro del rea.CONCLUSIONES

El desarrollo de las clases con el computador no quedan meramente conceptualizadas como por ejemplo en las partes del mismo, sus diferentes usos, ensear las diferentes aplicaciones Word o writer, Excel o calc, powerpoint o impress.. en fin, pueden ir mucho ms all, prestando as apoyo y reforzando los conocimientos adquiridos durante la clase de ciencias naturales, el cual demostr ser una herramienta til para el fortalecimiento en los objetivos que se persigue dentro del currculo bolivariano como es propiciar e infundir el sentimiento de identidad Nacional, como fortalecer los conocimientos adquiridos de los smbolos patrios y smbolos naturales existentes en nuestro pas, el cual durante algunos aos se haba dejado de lado. Cada docente de cualquier especialidad, debe sacar provecho de cada uno de los recursos informticos que preste la institucin, puesto que estaramos reforzando e introduciendo de alguna manera las tecnologas de informacin dentro de las aulas de clases.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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De Pablos, J. (1997): La Tecnologa educativa en Espaa: hacia dnde? En C. Alonso (coord.): La tecnologa educativa a finales del siglo XX: concepciones, conexiones y lmites con otras disciplinas. Barcelona: Centre Telemtic Editorial SRL; 69-85.

OCEANO, S.A. (2001) Manual de Educacin, OCEANO Grupo Editorial, S.A. Barcelona, Espaa.

Oportunidades y logros de aprendizaje en Amrica del Sur en: Anlisis y propuestas, Agosto 2006, N 11, p. 3

Repblica Bolivariana de Venezuela (2001) Decreto con Fuerza de Ley Orgnica N 1.290, del 30 De Agosto de 2001, de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Repblica Bolivariana de Venezuela (2007) Currculo del Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana, Ministerio del Poder Popular para la Educacin, Sistema Educativo BolivarianoSampieri, R. (1991) Metodologa de la Investigacin. Edicin Mc GRA W - HILL. Interamericana de Mxico, S. A. Naucalpan de Jurez. Edo. De Mxico.

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Conocer: consolidar en elos estudiantes los conocimientos previos en el tema.

Hacer: descubrir con los estudiantes la contribucin que puede otorgar las diferentes aplicaciones y herramientas digitales.

Convivir: utilizar todas estas herramientas para el beneficio de su vida y formacin educativa

Eje integrador: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

Componente: el lenguaje para el desarrollo de la expresin del mundo exterior por medio del uso de las tecnologas

DOCENTE : YURY PINZON

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