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educación lingüística
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MICROCURRÍCULO
PROGRAMA SEMESTRE DE ARTICULACIÓNAREA DE FORMACION: BÁSICACOMPONENTE: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS
UNIDAD DE FORMACION: LECTURA Y ESCRITURA
INTENSIDAD HORARIA:
PresencialDocente
40
PresencialTutor
8
Autónomo16
Total64
No. CRÉDITOS:
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE FORMACIÓNEnseñar a leer y escribir géneros textuales académicos, propios de las comunidades discursivas del nivel de pregrado universitario.
OBJETIVO INTEGRADOR Desempeñarse eficientemente en situaciones comunicacionales del entorno académico.
COMPETENCIA GENERAL A DESARROLLARUtilizo la lectura y la escritura para insertarme en las comunidades discursivas académicas propias del nivel del pregrado universitario.
FACTOR DE ORGANIZACIÓN: Comprensión y producción de textosUNIDAD DE COMPETENCIA
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA (HABILIDADES)
Comprendo y produzco textos académicos para obtener aprendizajes conceptuales y procedimentales frente a las demandas de la formación crítica en la universidad.
Ubica información sobre eventos, actores, circunstancias, escenarios, momentos o fuentes de información.
Articula piezas de información que están en distintas partes del texto o en distintos textos.
Reconoce cómo se relacionan las partes que conforman un texto.
Reconoce la relación de un texto con otros textos de la cultura.
Deduce información sobre el enunciador y el posible enunciatario de un texto a partir del uso específico del lenguaje.
Caracteriza a quienes participan como personajes en una historia o a la situación de comunicación a partir del uso de la lengua.Establece relaciones entre el uso de un tipo específico de lenguaje o de un género textual en particular, el propósito comunicativo y la intención respecto a la audiencia.
Reconoce contenidos valorativos o ideológicos en los enunciados de un texto o situación de comunicación.
Reconoce perspectivas y puntos de vista que circulan en
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un texto o situación de comunicación. Reconoce cómo las estrategias discursivas se orientan a
incidir sobre la audiencia. Reconoce cómo los discursos configuran prácticas
socioculturales.
CONOCIMIENTOS Y/O CONDICIONES PREVIAS DEL ESTUDIANTE
Para acceder a las competencias descritas anteriormente, el estudiante debe tener una actitud de escucha atenta y reflexiva, que le permita involucrarse en las discusiones de construcción del saber. Asimismo, contar con una participación activa, entendida como la realización de lecturas asignadas, socialización, realización del trabajo independiente y participación en los ejercicios propuestos en las sesiones presenciales.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
ACTIVIDADES TIEMPO
Introducción al curso Socialización del programaTaller de sensibilización
2 horas
Dimensiones de lectura y escritura académicas
Conceptualización y taller práctico de ejemplificación
2 horas
Dimensión textual - Análisis guiado de los mecanismos de cohesión y coherencia del texto base.- Escritura de un resumen (parte I).
12 horas
Dimensión intertextual - Análisis guiado de los mecanismos polifónicos del texto base.- Escritura de un resumen (parte II).
12 horas
Dimensión enunciativa - Análisis de la situación de enunciación del texto base.- Escritura de un parcial (parte I).
12 horas
Dimensión valorativa - Análisis del contenido ideológico y los puntos de vista en el texto base.- Escritura de un parcial (parte II).
12 horas
Dimensión sociocultural - Análisis de las estrategias discursivas del texto base.- Escritura de un parcial (parte III).
12 horas
ESTRATEGIA METODOLÓGICA Y DIDÁCTICA
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Análisis sistemático y acompañado por el docente experto de un texto académico-científico ejemplar. Se trabajan cinco dimensiones analíticas: textual, intertextual, enunciativa, valorativa y sociocultural.
Escritura de dos géneros de formación académica, para integrar las dimensiones trabajadas: un resumen (para las dimensiones textual e intertextual) y una monografía (para las dimensiones enunciativa, valorativa y sociocultural). Estas producciones textuales serán trabajadas en clase y acompañadas por un tutor, con previa orientación del docente experto.
EVALUACIÓN Estrategias de evaluación: Prácticas de comprensión y producción de di-
versos géneros textuales, asociados a la lectura analítica de un texto base analizado.
Porcentajes de evaluación: 50% por cada nota parcial, a partir de la es-critura de dos textos integradores de las diferentes dimensiones discursi-vas estudiadas.
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