1

KKTCMİLLİ EĞİTİM GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI

MESLEKİ TEKNİK ÖĞRETİM DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ

MEYAP(MESLEKİ EĞİTİMİ YAPILANDIRMA PROJESİ)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

Lefkoşa, 2012-2013.

ÖNSÖZ ve TEŞEKKÜR

2005-2006 öğretim yılında başlayan MEYAP (Mesleki Teknik Eğitimi Yapılandırma Projesi) kapsamında ISCED 97’ye göre alan dal çalışmaları yapılmıştır. METGE Projesi çalışmalarından da yararlanarak ulusal ve uluslararası standartların programlara yansıtılması gerçekleştirilmiştir.

Program çalışmaları ve kullanılacak olan materyaller (modüller) bizleri her konuda destekleyen Türkiye MEGEP (Mesleki Teknik Eğitimi Geliştirme Projesi) çalışmalarından alınmıştır. MEGEP çalışanlarına yaptıkları destek için çok teşekkür ediyoruz.

Ülkemiz koşulları göz önünde bulundurularak alan dal çalışmaları yeniden düzenlenmiş, bazı modüller birleştirilmiş, bazı modüller yerelleştirilmiş ve ülkemiz ihtiyaçlarına uyumlu hale getirilmiştir. Bu çalışmalarda görev alan tüm öğretmenlerimize teşekkür ederiz.

MEYAP çalışmaları içerisinde Çocuk GElişimi ve Eğitimi altında;

“Erken Çocukluk Gelişimi” dalında öğretim programı hazırlanmıştır.

Bu programın amacı sektör ihtiyacı olan nitelikli ara elemanları yetiştirmek ve üniversitelerde alanla ilgili bölümlere alt yapı hazırlamaktır.

MEYAP kapsamında Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alan programı MEYAP Ekibi, atölye şefleri veya bölüm sorumluları, alan öğretmenleri, sektör temsilcileri, üniversite temsilcileri ve meslek elemanları ile iş birliği içinde hazırlanmıştır.

2

GİRİŞ

Yaşadığımız yüzyılda ülkelerin iyi yetişmiş, donanımlı, mutlu, sevmeyi bilen, duyarlı, düşünebilen, doğru karar verebilen, ülkesini seven bireylere gereksinimi vardır. Bunun için de sağlıklı ve iyi bir eğitim ortamının oluşturulması gerekmektedir. Eğitimin istenilen düzeye ulaşabilmesi için, çevre ve günün koşullarına uygun belirlenen nitelikte program ve plan hazırlanmalıdır.

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanının MEYAP kapsamına alınması ve bu çerçevede programlarının sektör analizine dayalı olarak modüler esaslıhazırlanması, ülkemiz insanlarının eğitimi açısından çok önemli olan bu sektöre ara eleman yetiştiren mesleki ve teknik eğitim sistemine yeni bir anlayış getirecektir.

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı Programında; 1. Erken çocukluk eğitimi, 2. Özel eğitim dalları yer almaktadır.

Program geliştirme sürecinin her aşamasında, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Atölye şefi, Alan öğretmenleri tarafından oluşturulan komisyonlarla birlikte çalışılmıştır.

Programlarımız üniversite temsilcileri ile birlikte çalışılarak hazırlanmıştır. MEGEP çalışmaları sırasında da üniversitelerle birlikte çalışılmış ve işbirliği sağlanmıştır. Bu nedenle yüksek öğretimde geçişlerin ortak olması nedeni ile bu yöndeki çalışmaların alanlarımıza yansıtılması sağlanmıştır. Çeşitli meslek elemanları ile iletişim kurulmuş, bu kişilerin program çalışmalarına katkıları sağlanmıştır. Böylelikle sektör ve yüksek öğretim kurumlarının beklentileri programa yansıtılmıştır.

Atölye şefleri, alan öğretmenleri, MEYAP Ekibi ile yapılan zümre toplantıları sonucunda ülke ihtiyaçları da dikkate alınarak “Erken Çocukluk Eğitimi” dalının açılmasına karar verilmiştir.

Mesleklere ilişkin olarak saptanan yeterlikler, öğretim programları ve modüllerin temel dayanağını ve içeriğini oluşturmaktadır.

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanının program yapısında sektörün ihtiyaç duyduğu meslek eğitimi esas alınmıştır. Bu mesleklerde faaliyet gösteren bireylerden beklenen nitelikler belirlenerek uygulamalara yönelik modüller planlanmış ve çerçeve program yapısı oluşturulmuştur.

Mezunlar, kazandıkları mesleki yeterlilikleri doğrultusunda istihdam edilebileceklerdir. Dolayısıyla Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanı öğretim programının sektörün ve mesleki eğitim sisteminin gelişmesine önemli katkılar sağlayacağı düşünülmektedir.

ÖĞRETİM PROGRAMI İLE İLGİLİ GENEL AÇIKLAMALAR

SEKTÖR EĞİTİM

ALAN ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI

3

ALANIN TANIMI Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanı altında yer alan dalların yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır.

ALANIN AMACI

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanıaltında yer alan mesleklerde, sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazanmış nitelikli meslek elemanlarıyetiştirmek amaçlanmaktadır.

DAL PROGRAMI, TANIMI VE AMAÇLARI

1. ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ Tanımı: Erken çocukluk öğretmen yardımcısının sahip olduğu, çocuğun gelişim ilkelerine uygun eğitim programını uygulamada öğretmene yardımcı olma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanında erken çocukluk öğretmen yardımcılığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanlarıyetiştirmek amaçlanmaktadır

GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek Liselerine girişte yapılan sınavda başarılı olup sıralamada bu bölüme girmeye hak kazanmak Öğrencilerin sağlık durumu, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanı altında yer alan mesleklerin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmalıdır.

İSTİHDAM ALANLARI

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanından mezun olan öğrenciler, seçtikler dalda kazandıkları yeterlikler doğrultusunda eğitim sektöründe; 1. Erken çocukluk eğitim kurumlarında, 2. Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışabilirler.

EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI

1. Program mesleki ve teknik eğitim alanında diplomaya götüren ortaöğretim kurumları ile belge ve sertifika programlarının uygulandığı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın mesleki ve teknik eğitim-öğretim kurumlarında uygulanmaktadır. 2. Programın uygulanabilmesi için Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanı standart donanımları ve mesleklerin gerektirdiği ekipmanlar sağlanmalıdır.

EĞİTİMCİLER

1. Programın uygulanmasında Çocuk Gelişimi ve Eğitim alanında eğitim almış ve tercihen sektör deneyimi olan alan öğretmenleri görev almalıdır. 2. Programın uygulanmasında gerektiğinde Çocuk Gelişimi ve Eğitim alanında sektör deneyimi olan usta öğretici, teknisyen ve meslek elemanlarından yararlanılabilir.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Millî Eğitim Gençlik Ve Spor Bakanlığı Sınıf Geçme ve Sınav Tüzüğüne göre çeşitli ölçme araçları kullanılarak öğrencilerin değerlendirilmesi esastır. Buna göre; 1. Dersin altındaki modüllerin işlenişi sırasında kazandığı (bilgi, beceri ve tavırlar) yeterlikler, 2. Okulda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıklarıtüm öğrenim faaliyetleri değerlendirilerek öğrencilerin dersteki başarısı belirlenir.

4

YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER

Program; geniş tabanlı ve modüler yapıda düzenlendiğinden, yatay ve dikey geçişlere olanak sağlanır. 1. Alan/dalda sertifika, belge ve diplomaya götüren tüm programlar ve dallar arasında geçiş yapılabilir. 2. Diploma almaya hak kazanan öğrenci, Çocuk Gelişimi ve Eğitim alanının devamı niteliğindeki programların veya bu alana en yakın programların uygulandığı meslek yüksek okuluna sınavsız geçiş yapabilir ya da sınav sonuçlarına göre diğer yüksek öğrenim kurumlarını tercih edebilir.

BELGELENDİRME

1. Mezun olan öğrenciye alanda/dalda diploma verilir. 2. Öğrencinin seçtiği dal ile ilgili aldığı tüm dersler ve modüller diploma ekinde belirtilir. 3. Öğrenciye, programdan ayrıldığında veya mezun olduğunda, kazandığı yeterlikleri gösteren ve bir yaygın mesleki ve teknik eğitim programı ile aynıyeterlikleri kazanan kişilere eş değer belge verilir. 4. Öğrencinin kazandığı mesleki yeterlikler sertifikaya yönelik belgelendirmelerde değerlendirilir.

EĞİTİM SÜRESİ

1. Alan programının toplam eğitim süresi 3 öğretim yılıolarak Khoc cho nho thuong voi trong long, khoc cho noi sau nhe nhu khong. Bao nhieu yeu thuong nhung ngay qua da tan theo khoi may bay that xa... http://nhatquanglan1.0catch.com planlanmıştır. 2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanı haftalık ders çizelgesi, dersler ve modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Modüler öğretime yönelik ağırlıklı olarak bireysel öğrenmeyi destekleyici yöntem ve teknikler uygulanır. 1. Öğretmenler öğrencilere rehberlik eder. 2. Öğrenciler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir. 3. Öğrencilerin aktif olması sağlanır. 4. Öğrenciler araştırmaya yönlendirilir. 5. Öğrenciler kendi kendilerini değerlendirebilir. 6. Öğrencilere yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır.

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR

Öğrenciler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanaklarıve planlama konularında çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri, erken çocukluk eğitim kurumları, özel eğitim kurumlarıve rehabilitasyon merkezleri meslek elemanlarıile iş birliği yapılarak yönlendirilir.

ÖĞRENCİ KAZANIMLARI

Programın sonunda seçtiği dala/mesleğe yönelik olarak öğrenci; 1. Alandaki ortak temel, bilgi ve becerileri kazanabilecektir. 2. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanının temel yeterliklerine sahip olabilecektir. 3. Dalın gerektirdiği işleri yapabilecektir. 4. Dalın gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri

5

kazanabilecektir.

EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanı haftalık ders çizelgesinde yer alan dersler ve bu derslerin altındaki modüllerin içeriğindeki eğitim-öğretim uygulamalarıyapılır.

MESLEK LİSELERİÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI(ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ DALI)

2012-2013 HAFTALIK DERS ÇİZELGESİDERS KATEGORİLERİ   DERSLER IX. SINIF X. SINIF XI. SINIF XII. SINIF

        ORTAK DERSLER         

DİL VE ANLATIM 2 2 2 2TÜRK EDEBİYATI 3 2 - -KIBRIS TÜRK EDEBİYATI 1 2 - -TARİH 2 1 - -T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - - 2 -KIBRIS TÜRK TARİHİ 2 2 - -COĞRAFYA 2 - - -KIBRIS COĞRAFYASI - 2 - -MATEMATİK 4 3 - -FİZİK 2 - - -KİMYA 2 - - -BİYOLOJİ VE SAĞLIK BİLGİSİ 3 - - -FELSEFE - - 2 -İNGİLİZCE 4 4 4 4BEDEN EĞİTİMİ SAĞLIK VE SPOR 2 2 2 -MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ 1 - - -BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ 2 - - -GEOMETRİ 2 - - -

  TOPLAM 34 20 12 6

 ORTAK ALAN DERSLERİ

MESLEKİ GELİŞİM - 1 - -GELİŞİM ALANLARI - 6 - -ANNE VE ÇOCUK SAĞLIĞI - 2 - -ÇOCUK ETKİNLİKLERİNDE MÜZİK - 2 - -ÇOCUK BESLENMESİ 2 -ÇOCUK RUH SAĞLIĞI - 2 - -ERKEN ÇOCUKLUK İLKELERİ VE KURUMLARI - 1 - -

DAL DERSLERİ DRAMA - - 2 -OYUN - - 2 -İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ - - - 21ÖZEL EĞİTİM - - - 3ERKEN ÇOCUKLUKTA PROGRAM - - 9 -ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZ BAKIM - - 1 -ANİMASYON - - 3 -OYUNCAK YAPIMI - - 5 -ÇOCUKLA İLETİŞİM - - - 2DRAMA UYGULAMALARI - - - 2OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE MÜZİK - - 2 -

6

ÇOCUK EDEBİYATI - - - -ALAN/DAL DERSLERİ TOPLAMI - 16 24 28

SEÇMELİ DERSLER

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ (1) İLK YARDIM (2)BİLGİ KURAMI (1) TEMEL TASARIM (2)DEMOKRASİ VE İNSAN HAKLARI (1) DİKİŞ TEKNİKLERİ (2)MÜZİK (2) ÇOCUK EDEBİYAT (2)BEDEN EĞİTİMİ (2) -MATEMATİK (2) -FİZİK (2) -KİMYA (2) -COĞRAFYA (2) -TANITIM VE YÖNLENDİRME (2) -GİRİŞİMCİLİK(2) -İŞLETME BİLGİSİ(2) -ECDL (2) -ENSTÜRAMAN KULLANIMI (2) -OKUL ÖNCESİNDE ARAÇ YAPIMI I-II (2) -DİKSİYON (2) -SEÇMELİ DERSLER TOPLAMI 1 2 2 4

GENEL TOPLAM 35 38 38 38REHBERLİK 1 1 1 1

PROGRAMIN UYGULANMASINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı Çerçeve Öğretim Programı ile

öğrencilere, alan ve dallar ile ilgili temel bilgi ve becerileri kazandırmanın yanı sıra yeniliğe ve değişime uyum sağlayabilen, çevresindeki insanlarla sağlıklı iletişim kurabilen, hedeflerini belirleyip bunlara ulaşmak için girişimlerde bulunabilen, yaratıcı, eleştiriye açık ve mesleki yeterliklere sahip bireyler yetiştirilmesi hedeflenmiştir.

Program 3 yıl olarak tasarlanmıştır.. 9. sınıfın sonunda öğrenci ilgi duyduğu alanı belirler ve 10. sınıfta bu alanda eğitim-öğretime başlar.

Programın temel yapısı oluşturulurken 10. sınıflarda ortak dersler ile alan ortak dersleri, 11 ve 12. sınıflarda ise dalla özel derslerin öncelikli olarak okutulması planlanmıştır.

Alanda yer alan tüm dallara yönelik ortak yeterlikleri kazandıran dersler ağırlıklı olarak 10 ve 11. sınıfta verilmektedir. 12. sınıfta tek dal seçildiği için o dala ait yeterlikleri içeren dersler yer almaktadır.

Her okul sektör beklentilerini, değişen koşulları ve mesleklerin gelişimini programa yansıtabilir. 10. sınıfta alan ortak dersleri içerisinde tüm dallar ile ilgili modüllerin yer aldığı derste; öncelikle okulda açılabilecek dallara özgü modüller uygulanabilir. Gerektiğinde 11 ve 12. sınıfta mesleğe özgü dersler, modüller ve modül içerikleri değiştirilip geliştirilebilir. Bu değişiklikler, koordinatör öğretmen, zümre öğretmenleri ve sektörden meslek elemanları ile iş birliği içinde yapılır. Değişiklikler ile ilgili yapılan çalışma bilgi için Bakanlığa, okulun bağlı bulunduğu ilgili öğretim dairesine gönderilir.

Haftalık Ders Çizelgelerinde; Ortak Dersler, Alan/Dal Dersleri belirtilmiştir. Bu derslerdeki her modülün içeriğini öğrencilere kazandırmak için tasarlanan toplam öğrenme süresi 40 saat olarak planlanmıştır. Bu süre; öğretmen rehberliğinde ve öğrencinin kendi kendine çalışacağı süreleri kapsamaktadır. Örneğin 40/32 olarak belirlenmiş bir modülün; 32 saati öğretmen rehberliğinde çalışılacak süreyi, kalan 8 saat ise öğrencinin kendi kendine bağımsız olarak çalışacağı süreyi göstermektedir.

Programı tamamlayarak mezun olan öğrenci, iş hayatına yönelebilir 7

veya yüksek öğrenime devam edebilir. Öğretim programının herhangi bir yılından ayrılan öğrencinin kazandığı yeterlikler, sertifika programlarında değerlendirilir.

Programlar, uluslararası meslek sınıflandırması doğrultusunda, meslek standartları, eğitim standartları ve mesleklerin yeterliklerine göre hazırlanmıştır. Uygulamada bu standartlar ve yeterlikler sürekli dikkate alınmalıdır.

Çerçeve öğretim programları ve program kitaplarında, haftalık ders çizelgeleri, dersler ve modüllerin içerikleri ile uygulamaya ilişkin açıklamalar ayrıntılı olarak verilmiştir.

PROGRAMDA YER ALAN DERSLER

ALAN ORTAK DERSLERİ

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanının alan ve tüm dalları ile ilgili ortak yeterlikleri ve mesleki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan derslerdir.

MESLEKİ GELİŞİM

Bütün alanlarda ortak olup, öğrencinin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilmesi, işe uyum sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, meslek elemanlarının sahip olması gerekli ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Sosyal Hayatta İletişim 40/16 Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek

2 İş Hayatında İletişim 40/16 İş hayatında sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek

3 Kişisel Gelişim 40/16 Mesleği ile ilgili gelişmeleri izlemek ve kendini kişisel olarak sürekli geliştirmek

4 Meslek Etiği 40/16 Meslek etiği gereklerine uymak

GELİŞİM ALANLARI

Birey gelişimi, fiziksel, bilişsel, dil, psiko-motor, sosyal, duygusal, cinsel ve ahlak gelişimi ilgili bilgilerin verildiği derstir.

8

Bu derste öğrenciye; birey, fiziksel, bilişsel, dil, cinsel, ahlak, psiko-motor, sosyal, duygusal gelişime uygun etkinlik hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

ModülSayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Bireyin Gelişimi 40/16 Birey gelişimini tanımak

2 Fiziksel Gelişim 40/16 Fiziksel gelişime uygun etkinlik hazırlamak

3 Psiko-Motor Gelişim 40/16 Psiko-motor gelişime uygun etkinlik hazırlamak

4 Bilişsel Gelişim 40/16 Bilişsel gelişime uygun etkinlik hazırlamak

5 Dil Gelişimi 40/16 Dil gelişimine uygun etkinlik hazırlamak

6 Sosyal Gelişim 40/16 Sosyal gelişimine uygun etkinlik hazırlamak

7 Duygusal Gelişim 40/16 Duygusal gelişimine uygun etkinlik hazırlamak

8 Ahlak Gelişimi 40/16 Ahlak gelişimine uygun etkinlik hazırlamak

9 Cinsel Gelişim 40/16 Cinsel gelişimine uygun etkinlik hazırlamak

ANNE VE ÇOCUK SAĞLIĞI

Anne-çocuk sağlığı, çocuk hastalıkları, aile planlaması ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, anne ve çocuk sağlığı, çocuk hastalıkları ve aile planlamasını kavramaya yönelik etkinlik hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Anne ve Çocuk Sağlığı 1 40/8Anne çocuk sağlığını kavramak

2 Anne ve Çocuk Sağlığı 2 40/16

3 Çocuk Hastalıkları 40/16 Çocuk hastalıklarını tanımak

4 Aile Planlaması 40/16 Aile planlamasını kavramak

9

ÇOCUK ETKİNLİKLERİNDE MÜZİK

Müzik etkinliği ve şarkı albümü ile ilgili bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, müzik etkinliği ve şarkı albümüne ilişkin etkinlik hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Müzik Etkinlikleri 40/32 Müzik etkinliklerini tanımak

2 Müzik Albümü 40/32 Müzik albümü hazırlamak

ÇOCUK RUH SAĞLIĞI

Eğitim kurumlarında çocuk ruh sağlığı, çocukları tanıma teknikleri, aile ve çocuk, okul ve çocuk, toplum ve çocuk, uyumsuz çocuklar ve savunma mekanizmaları ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, çocuk ruh sağlığı çocukları tanıma, aile ve çocuk, okul ve çocuk, toplum ve çocuk, uyumsuz çocuklar ve savunma mekanizmalarına yönelik etkinlik hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Çocuk Ruh Sağlığı 40/8 Çocuğun ruh sağlığını tanımak

2 Çocukları Tanıma Teknikleri 40/8 Çocukları tanıma tekniklerini seçmek

3 Aile ve Çocuk 40/8 Aile ve çocuk ilişkisini tanımak

4 Okul ve Çocuk 40/8 Okul ve çocuk ilişkisini tanımak

5 Toplum ve Çocuk 40/8 Toplum ve çocuk ilişkisini tanımak

6 Uyumsuz Çocuklar 40/8 Uyumsuz çocuklarını özelliklerini tanımak

7 Savunma Mekanizmaları 40/8 Savunma mekanizmalarını kavramak

ÇOCUK BESLENMESİ

Çocuk beslenmesi, gebelikte, emziklilikte ve özel durumlarda beslenme ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, çocuk beslenmesi, gebelik ve emziklilikte beslenme, özel durumlarda beslenmeye ilişkin etkinlik hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

10

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Beslenme 40/8 Çocuk beslenmesini kavramak

2 Besin Grupları 40/16 Besin gruplarına uygun menü hazırlamak

3 Gebelik Ve Emziklilikte Beslenme 40/16 Gebelik ve emzikliliğe uygun menü

hazırlamak

4 Süt, Oyun, Okul Ve Ergenlikte Beslenme 40/16 Süt, oyun, okul çağında ve ergenliğe

uygun menü hazırlamak

5 Özel Durumlarda Beslenme 40/16 Özel durumlarda beslenmeye uygun

menü hazırlamak

ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİM İLKELERİ VE KURUMLARI

Erken çocukluk eğitimi ve özel eğitimin önemi, erken çocukluk eğitimi ve özel eğitim kurumları, kurumların özellikleri ve kurumlarda çalışan personel ve yeterlikleriyle ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye erken çocukluk eğitiminin ve özel eğitimin öneminibenimseme, erken çocukluk eğitimi ve özel eğitim sistemini tanıma, erken çocukluk eğitimi ve özel eğitim kurumlarının fiziksel koşullarını ve bu kurumlarda çalışan personeli tanıma yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Erken Çocukluk Eğitiminde Temel İlkeler 40/16 Erken Çocukluk Eğitimini tanımak

2Erken Çocukluk EğitimKurumlarında Fiziksel Özellikler ve Personel

40/24 Erken çocukluk eğitim kurumlarını tanımaya yönelik etkinlik hazırlamak

DAL DERSLERİ

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanında yer alan dallara özel ve mesleği destekleyici yeterlikleri kazandıracak dal dersleri, ağırlıkla son sınıflarda yer alan, iş başında veya işletmelerde uygulanması öngörülen derslerdir.

Çerçeve Öğretim Programı Haftalık Ders Çizelgesinden dalın özelliğine uygun dersler, okul türüne ve okutulacağı yıla göre seçilir. Dallarda diplomaya götürecek derslerin belirlenmesinde dalı destekleyici diğer derslerden de seçim yapılarak program oluşturulur.

Seçilen derslerin içeriği ise çevredeki meslek elemanlarının, okuldaki koordinatör öğretmenlerin ve alan öğretmenlerinin kararı ile bölgesel düzeyde mesleğin yeterliklerini ve sektörün ihtiyaçlarını karşılayan modüllerden seçilerek oluşturulur. Seçilen derslerin ders saatleri, derslerin altındaki modüllerin süresine ve içeriğine göre belirlenir.

11

Teknik liselerde meslek liselerine oranla daha fazla akademik yeterliklerin kazandırılmasından dolayı, dal derslerindeki modüllerin seçiminde ve uygulanmasında öğrencilerin bu akademik becerilerini kullanabileceği modüllere ve uygulamalara ağırlık verilebilir.

11.SINIF

DRAMA

Drama ve uygulaması ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, drama ve uygulamasına ilişkin etkinlik hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Drama Çalışmaları 40/24 Drama çalışmalarını kavramak

2 Drama Uygulamaları 40/24 Drama çalışmalarını uygulamak

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE MÜZİK

Müzik etkinliği ve şarkı albümü ile ilgili bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, müzik etkinliği ve şarkı albümüne ilişkin etkinlik hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Müzik Etkinlikleri 40/24 Müzik etkinliklerini hazırlamak

OYUN

Oyun etkinlikleri ve oyun albümü oluşturmaya ilişkin etkinlik ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, oyun etkinlikleri ve oyun albümüne ilişkin etkinlik hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

12

1 Oyun Etkinlikleri 1 40/16 Oyun etkinliklerini tanımak

2 Oyun Albümü 40/16 Oyun albümü hazırlamak

ERKEN ÇOCUKLUKTA PROGRAM

Erken çocukluk eğitim kurumlarının fiziksel özellikleri, yıllık plan, günlük plan, serbest zaman etkinliği, Türkçe dil etkinliği, oyun etkinliği, müzik etkinliği, okuma yazmaya hazırlık çalışmaları, fen ve doğa etkinlikleri ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, erken çocukluk eğitim kurumlarının fiziksel özelliklerine, yıllık plan, günlük plan, serbest zaman etkinliği, Türkçe dil etkinliği, oyun etkinliği, müzik etkinliği, fen ve doğa etkinlikleri, okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ve çocukların özelliklerine uygun etkinlikler hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Eğitim Kurumlarında Fiziksel Özellikler 40/24 Erken çocukluk eğitim

kurumlarınıtanımak

2 Erken Çocuklukta Plan 40/24 Plan hazırlamaya rehberlik etmek

3 Serbest Zaman Etkinlikleri 40/24 Serbest zaman etkinliklerini hazırlamak

4 Türkçe Dil Etkinlikleri 40/24 Türkçe dil etkinliklerini hazırlamak 5 Oyun Etkinlikleri 2 40/24 Oyun etkinliklerini hazırlamak

6 Okuma Yazmaya Hazırlık 40/24 Okuma yazmaya hazırlık çalışmaları

için etkinlikler hazırlamak

7 Fen ve Doğa Etkinlikleri 40/24 Fen ve doğa etkinliklerini hazırlamak

ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZ BAKIM

0-36 ay ve 36-72 ay çocuğunun temel gereksinmelerini karşılamaya ilişkin bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, 0-36 ay ve 36-72 ay çocuğunun temel gereksinmelerini karşılamaya yönelik uygun etkinlikleri hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı

Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 0-36 Ay Öz Bakım 40/32 0-36 ay çocuğunun temel gereksinimlerini karşılamak

2 36-72 Ay Öz Bakım 40/32 36-72 ay çocuğunun temel 13

gereksinimlerini karşılamak

ANİMASYON

Animasyon uygulamaları, yüz ve vücut boyama, çocuk kostüm ve aksesuarları ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, animasyon uygulamaları, yüz ve vücut boyama, çocuk kostüm ve aksesuarlarına yönelik etkinlikler hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Animasyon Çalışmaları 40/32 Animasyon uygulamaları yapmak

2 Yüz ve Vücut Boyama Teknikleri 40/32 Karakter uygun yüz ve vücut boyama

(makyaj) uygulamaları yapmak

3 Çocuk Kostüm ve Aksesuarları 40/32 Çocuk kostüm ve aksesuarları

hazırlamak

OYUNCAK YAPIMI

Eğitici oyuncak, dolgu oyuncak ve kukla ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, eğitici oyuncak, dolgu oyuncak ve kukla hazırlama ve Ritim Aletlerinin yapımı yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Eğitici Oyuncaklar 40/24 Eğitici oyuncak yapmak

2 Dolgu Oyuncaklar 40/24 Dolgu oyuncakları yapmak

3 Kuklalar 40/24 Kukla yapmak

12.SINIF

İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ

Her okul, İşletmelerde Beceri Eğitimi dersinin içeriğini, ağırlıklı olarak dala ait modüller olmak üzere, bölgesel özellikler ve sektörün beklentilerini yansıtacak modüllerden oluşturur. Ancak bölgesel özellikler ve sektör beklentilerini yansıtacak modüller programda yer almıyorsa, yeni modül içerikleri hazırlanarak programa eklenir. Dersin içeriği; sektör temsilcileri, okuldaki koordinatör öğretmenler ve alan öğretmenlerinin kararı ile planlanarak uygulanır.

14

ÖZEL EĞİTİM

Özel eğitime muhtaç, görme engelliler, işitme engelliler, dil ve konuşma güçlüğü, bedensel, üstün zekâlı ve üstün yetenekliler, zihinsel engelliler, öğrenme güçlüğü, uyum güçlüğü gösterenler ve kaynaştırma eğitimi ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, özel eğitime muhtaç, görme engellilere, işitme engellilere, dil ve konuşma güçlüğü ve bedensel, (ortopedik engellilere) süreğen hastalıkları olanlara, üstün zekâlı ve üstün yeteneklilere, zihinsel engellilere, öğrenme ve uyum güçlüğü gösterenlere, kaynaştırma eğitimine yönelik etkinlikler hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Özel Eğitim 40/24 Özel eğitim durumlarını kavramak

2 Uyum Güçlüğü Gösteren Çocuklar 40/24 Uyum güçlüğü gösterenlere

yardımcıolmak 3 Kaynaştırma Eğitimi 40/24 Kaynaştırma eğitimini kavramak 4 Görme Engelliler 40/16 Görme engellilere yardımcı olmak

5 İşitme Engelliler 40/16 İşitme engellilere yardımcı olmak

6 Dil ve Konuşma Güçlüğü 40/24 Dil ve konuşma güçlüğü gösterenlere

yardımcı olmak

7 Bedensel ve Süreğen Hastalıklar 40/16

Bedensel ve (ortopedik engelliler) süreğen hastalıklar konusunda yardımcı olmak

8 Üstün Zeka ve Özel Yetenekliler 40/24 Üstün zekalı ve üstün yeteneklilere

yardımcı olmak 9 Zihinsel Engelliler 40/24 Zihinsel engellilere yardımcı olmak

10 Öğrenme Güçlüğü 40/16 Öğrenme güçlüğü olanlara yardımcı olmak

ÇOCUKLA İLETİŞİMÇocukla iletişim kurma teknikleri ve çocukların çevreyle ilişkilerini

yürütmeleri ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, çocukla iletişim kurma teknikleri ve çevre ilişkilerini yürütmeye yönelik etkinlikler hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Çocukla İletişim 1 40/24 Çocukla iletişim kurma tekniklerini kavramak

2 Çocukla İletişim 2 40/24 Çocuk ve çevre ilişkilerini yürütmek

15

DRAMA UYGULAMALARI

Drama ve uygulaması ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, drama ve uygulamasına ilişkin etkinlik hazırlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Drama Uygulamaları 40/24 Drama çalışmalarını uygulamak

SEÇMELİ DERSLER

ÇOCUK EDEBİYATIModül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Çocuk Edebiyatına Giriş 40/32 Çocuk Edebiyatını tanımak

2 Çocuk Edebiyatı Materyalleri 40/32 Çocuk edebiyatı ile ilgili materyal

yapmak

ENSTRÜMAN KULLANIMIModül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Müzik Albümü 40/32 Enstrüman kullanarak müzik etkinliği yapmak

OKUL ÖNCESİNDE ARAÇ YAPIMI IModül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Eğitici Oyuncaklar 40/24 Eğitici oyuncak yapmak

2 Dolgu Oyuncaklar 40/24 Dolgu oyuncakları yapmak

OKUL ÖNCESİNDE ARAÇ YAPIMI Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Kuklalar 40/24 Kukla yapmak

DİKSİYONModül sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Diksiyon 1 40/32Türkçeyi düzgün kullanabilmek

2 Diksiyon 2 40/32

16

TEMEL TASARIM DERSİ

Öğrenciye; nokta-çizgi, açık-koyu, ışık-gölge, form çağrışımları ve kompozisyon, doku, renk, strüktür ve perspektif ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye; yaratıcı güçlerini geliştirme ve temel çizimler yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.

Modül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Nokta – Çizgi 40/32 Nokta- çizgi ile yüzey düzenlemek.

2 Açık- Koyu, Işık-Gölge 40/32 Objeleri açık-koyu ve ışık-gölge ile çalışmak.

3 Renk 40/32 Kompozisyonu renklendirmek.

4 Doku 40/32 Doku yorumlarıyla yüzey oluşturmak.

5 Tasarım İlkeleri 40/24 Tasarım ilkelerini yapmak.

DİKİŞ TEKNİKLERİModül Sayısı Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

1 Düz Dikiş 40/24 Düz dikiş yapmak

2 Overlok 40/24 Overlok dikişi yapmak

3 Ütüleme 40/16 Ütüleme yapmak

4 Kesim 40/16 Kesim yapmak

17

18