35009401 IES José Zerpa

C/ Batey, nº 1. 35110. Vecindario (Santa Lucía de Tirajana). Las Palmas. Telf.: 928793777 | Fax: 928754878 | www.iesjosezerpa.es

Vecindario, a 24 de marzo de 2020

Estimados/as alumnos/as, madres/padres o tutores/as legales:

Como ya sabemos, nuestro Gobierno llevará mañana al Congreso de los Diputados la ampliación del estado de

alarma hasta el día 12 de abril. Una vez más, desde el equipo directivo, personal docente y no docente queremos trasladar a las familias y alumnado tranquilidad en aquellos aspectos que estén relacionados con la vida académica, porque ante una situación excepcional como la que estamos viviendo, seguro que habrá que adoptar medidas excepcionales. También reiteramos el mensaje que nuestras autoridades vienen repitiendo a la población de #YoMeQuedoEnCasa, probablemente una de las mejores medidas, además de las de higiene de manos, distancia, etc. , para parar este virus.

A lo largo de los próximos días intentaré hacer llegar información sobre cuestiones relacionadas con el acontecer

educativo de nuestro centro, donde en estos momentos, y con los recursos de los que disponemos, estamos intentando que haya cierta “normalidad” y que nuestro alumnado esté atendido.

Para que el mensaje llegue claro y sencillo, he preferido agrupar los temas para facilitar su lectura y búsqueda si hiciera falta. MEDIOS PARA ATENDER AL ALUMNADO

Desde un primer momento el equipo directivo realizó una clasificación de los medios de atención al alumnado en

tres escenarios u opciones posibles: OPCIÓN 1. Alumnado de enseñanzas semipresenciales. OPCIÓN 2. Alumnado de otras etapas (Bachillerato, ESO, Formación Profesinal presencial) que ya estaban utilizando con algunos/as profesores/as EVAGD o el Campus de Formación Profesional, es decir, Moodle. OPCIÓN 3. El resto del alumnado y profesorado que no utiliza el Campus de Formación Profesional o EVAGD. Es la mayoritaria y hace referencia al alumnado que habitualmente recibía sus clases de manera presencial y cuyo trabajo se realizaba mayoritariamente sin hacer uso de plataformas virtuales como es Moodle.

Según este detalle, el alumnado y profesorado de los dos primeros casos están trabajando con “normalidad” o deberían estar haciéndolo. Después de las medidas adoptadas por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, ha mejorado mucho el acceso y trabajo en esas plataformas virtuales. Cuando me refiero a “normalidad” entrecomillado, es porque a estas enseñanzas, materias/módulos, también les afecta la situación actual, pero en menor medida, por el uso de la plataforma Moodle.

Con respecto a la opción 3, el profesorado está utilizando alguno de estos medios para trabajar con su alumnado: a) Pincel Ekade para enviar tareas, subidas, además, a la web. Por eso es muy importante visitar la web de nuestro centro, descargarse la App denominada “Pincel alumnado y familias” o acceder a la plataforma Ekade que es donde ustedes consultan las notas, faltas, observaciones, etc. De todo esto tienen información en la web del centro y un servicio de atención en el caso de tener algún problema. b) Classroom. Esta plataforma la está utilizando bastante profesorado y seguramente sus hijos/as les habrá hablado de ella. Nuestro centro ya se ha dado de alta en la plataforma educativa de Google for Education y estamos en condiciones de ofrecer los servicios de esta plataforma de manera institucional. En ella se encuentra alojado Classroom, pero también otros servicios y aplicaciones que estarán a disposición de toda la comunidad educativa. Mientras, por favor, deben seguir utilizando el sistema que actualmente pueda estar usando su hijo/a para acceder a la plataforma Classroom y, que le comunicó su profesor/a.

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c) Blogs. Hay profesorado que tiene un blog en el que publica materiales para su alumnado y lo atiende con los medios de los que dispone esta herramienta. d) Correo electrónico para trasladar tareas a su alumnado y recibirlas. e) Jitsimeet. Esta es una aplicación y una herramienta ya conocida por el profesorado que está permitiendo las videollamadas con su alumnado, incluso alguna que otra clase virtual. Está funcionando muy bien y muy pronto podrán ver que la usamos para que los/as tutores/as puedan atender al alumnado. También intentaré mantener alguna reunión con el AMPA e incluso con familias, si los medios técnicos nos lo permiten. f) Otros. Es probable que el profesorado pueda utilizar otros medios, sin ser los descritos, pero, por la información que manejo, más del 95 % lo hacen a través de los medios comentados.

Hay padres y madres, menos el alumnado, que han preguntado sobre el motivo por el que el profesorado no utilice una única plataforma; nos gustaría que así fuese, pero no es sencillo. Es verdad que a lo largo de los próximos días irá migrando muchos docentes a Classroom y con ello reduciremos el número de medios, pero tengamos en cuenta que hay alumnado que no tiene un ordenador, portátil, tableta o teléfono y que algunas de las opciones que se plantean consumen muchos datos si no se tiene fibra óptica o una buena wifi en casa.

También se le está haciendo llegar al profesorado el acceso a un nueva plataforma llamada Webex, que requiere de un apredizaje previo; es probable que solamente la use un número reducido de docentes. Por último, dejamos constancia de que el profesorado seguirá usando las herramientas que hasta ahora ha empleado para comunicarse con su alumnado; si hubiera algún cambio, se le haría saber con un mensaje en su App de Pincel alumnado y familias, Ekade Web, correo electrónico, página web o SMS, el medio que se considere más oportuno en cada momento.

En cuanto a las clases por la televisión o cualquier otro recurso que se pueda facilitar por parte de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes de Canarias, el Ministerio de Educación u otras instituciones públicas o privadas, son complementarias a las actividades y recomendaciones de su profesorado. Por favor, esto es muy importante tenerlo claro; puede ser el único recurso para aquel alumnado que no tenga medios como internet para contactar o ser atendidos por su profesorado, pero no para los demás que las podrían seguir para aclarar, profundizar… ALUMNADO QUE NO HA CONTACTADO CON SU PROFESORADO

Es una de nuestras preocupacionse más importantes en estos momentos; hoy he solicitado al profesorado que me faciliten nombres y apellidos por grupos de este alumnado. Tengamos presente que aún tienen algunas dificultades para identificar a todo su alumnado porque contestan o se conectan con cuentas abiertas por sus padres, madres o tutores legales. Intentaremos contactar con este alumnado y conocer los motivos para ver si está en nuestras manos solventar esta situación.

Como dije en uno de mis comunicados, nuestro alumnado debe intentar ayudar a sus compañeros/as que tienen dificultades para recibir sus tareas, seguro que siempre tienen una manera de hacerlo. Tenemos que proponernos que no haya ningún/a alumno/a sin ser atendido/a y todos/as podemos poner algo de nuestra parte. TAREAS/ACTIVIDADES

Las instrucciones que tiene el profesorado son las de trasladar actividades para varios días, una semana o más y que deben guardar relación con el número de horas semanales de la materia y sus características. Creo que se está difundiendo una idea que no concuerda con lo que el profesorado me está transmitiendo; puede haber alguna excepción, pero no es lo habitual. Seguiré insistiendo en ello para que no se sature de actividades a nuestro alumnado, pero repito que no es lo que estamos viendo.

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ATENCIÓN A LAS FAMILIAS Y ALUMNADO

Lo primero que quiero es poner en valor una asociación de padres y madres como es nuestra AMPA; ahora es el momento de intentar estar bien coordinados y tener una voz que nos represente, para que podamos atender, siempre que nos sea posible, las peticiones de ayuda, consultas, etc. También son nuestros interlocutores las personas que nos representan en el Consejo Escolar. Interemos coordinarnos con unos y otros en los próximos días; si fuera posible haríamos una videconferencia con miembros del equipo directivo.

También disponen las familias de una cuenta de correo que es la siguiente: infozerpa@gmail.com para que puedan contactar con nosotros, no solamente para los temas técnicos de Ekade o la instalación de la App, también para cualquier otra cuestión de interés. Recuerden, por favor, que ante esta situación extraordinaria, responderemos con los medios y recursos de los que podamos disponer en la situación actual. He dado instrucciones de cesar las actividades administrativas y otros servicios en el centro porque priorizo la salud de cuantos formamos parte de esta comunidad educativa. El trabajo se está realizando telemáticamente y esto no siempre tiene el resultado esperado. Rogamos mucha paciencia. UNA ÚLTIMA COSA

Reitero una vez más descargar la App Pincel alumnado y familias, consultar el Ekade web para quienes no la descarguen y visitar la web del centro todos los días.

Las instrucciones que debe seguir el alumnado son las proporcionadas por su profesorado, así como las actividades, recursos y medios que deben utilizar. Por supuesto, #YoMeQuedoEnCasa

La Dirección