Mijloace de Transport 2

8/17/2019 Mijloace de Transport 2

1/12

AN SCOLAR 2010-2011


2/12

UNITATEA DE INVAŢǍMÂNT: GOP Steluţele mǎrii , ConstanţaNIVELUL:I -grupa mica „Coralul de mare”PROPUNǍTOR : Adelina ALIMANTEMA DE STUDIU:„CALATORIM DINCOLO DE NORI-MIJLOACE DE TRANSPORT IN AER”TEMA ZILEI: „ CINE FACE SI CUM FACE” DURATA: o ziFORMA DE REALIZARE: Acti itate integrat! :"LC#"O$%Acti itate practica&TIPUL ACTIVITǍŢII: predare in atare

FORME DE ORGANIZARE:'rontal( pe grupuri( indi idual

INVENTAR DE ACTIVITĂŢI:

►ACTIVITǍŢI DE DEZVOLTARE PERSONALǍ (ADP):)Rutine: primirea copiilor, deprinderi de igien per!onal , !er"irea me!ei, nt!"ni#e$ %e

%i&ine$': Prin#re nori)T#$n i'ii: *ocuri +S$!,%o!,in la#eral-e&erci#ii de mi!care , Era oda#a $n ora!el'()$ram ca a"ioanele'

►ACTIVITǍŢI LI*ER ALESE (ALA):+,Stiint$* P$++le*”A"ion$l” „Elicop#er$l”, „ alon$l” -./ %e #.":„De-a pilo#ii

C.n0t#u/tii: Pi!#a pen#r$ a"ioane Aeropor#$l

1, -./ %e &i0/$#e: A"ioane in mi!care


3/12

►ACTIVITǍŢI PE DOMENII E2PERIENŢIALE (ADE):

D.&eniu" "i&3$ 0i /.&uni/$#e: e45#i&$#e$ .#$"$ /.#e/t$ %in 5un/t %e 6e%e#e 7.neti/8"e4i/$" 0i 0int$/ti/ 0i 7.".0i#e$ /.#e/t$ $0in9u"$#u"ui 0i 5"u#$"u"ui /u6inte".#„ ai sa or.im despre////”-0oc didactic,D.&eniu" .& 0i 0./iet$te ($/ti6it$te 5#$/ti/$) + realizarea a ionului din 1artie in mod original si personal 'olosind te1nici in atate-„A ionul”-lipire

O*IECTIVE DE REFERINŢǍ VIZATE: ►DLC:▪sa pronunte relativ corect sunetele limbii romane;

▪sa alcatuiasca propozitii simple despre obiecte si fiinte familiare,aspecte ale vietii sociale etc;

▪sa faca legatura intre cuvintele pronuntate oral si imaginile la care acestea se refera;

▪sa foloseasca corect in propozitii singularul si pluralul cuvintelor.

►DOS:

▪sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati pra

ctice;

▪sa realizeze lucrari practice inspirate din natura si viata cotidiana,valorificand deprinderile de lucru insusite;

O*IECTIVE OPERAŢIONALE ;I STRATEGII DIDACTICE

AC2I3I245I "6 "673OL2A86 P68$ONAL4 %A"P&:nt!"ni#e$ %e %i&ine$': Prin#re nori


4/12

O3ie/ti6e .5e#$'i.n$"e:O9 + $ utilizeze 'ormule de salut adec ate momentului zilei,

O; + $ identi'ice sim.olurile adec ate caracteristicilor zilei % reme( anotimp( poziţia - $a comunice impresii si idei re'eritoare la tema propusa,

St#$te9ii %i%$/ti/e:Metode ?i procedee: con ersaţia( e@plicaţia( demonstraţia,Mi0loace ?i materiale didactice: calendarul naturii(imagini mi0loace de transport in aer,

AC2I3I245I LI 68 AL6$6 %ALA&:. ▪Stiint$: p$++le-A"ion$l,Elicop#er$l, alon$l

O3ie/ti6e .5e#$'i.n$"e:▪0$ i&3ine 5ie0e"e 5u "e u"ui 5ent#u $ #e%$ i&$9ine$ %i7e#ite".# &i


5/12

▪0$ /..5e#e e /u /ei"$"ti /."e9i in #e%$#e$ te&ei 5#.5u0e=

St#$te9ii %i%$/ti/e:

Metode ?i procedee: e@plicaţia( con ersaţia( demonstraţia( 0ocul de rol,Mi0loace ?i materiale didactice: .ascute pentru piloti( scaunele,

▪C.n0t#u/tii: Pi!#a pen#r$ a"ioane,Aeropor#$l O3ie/ti6e .5e#$'i.n$"e:▪0$ #e%e$ 5#in /.n0t#u/tie &.%e"e %in #e$"it$te$ in/.n


6/12

AC2I3I245I P6 "OM6NII 6BP68I6N5IAL6 %A"6&:►D.&eniu" "i&3$ 0i /.&uni/$#e: „ ai sa or.im despre”-0oc didactic O3ie/ti6e .5e#$'i.n$"e:

▪sa identifice mijloacele de transport in aer din imaginile prezentate;▪sa se exprime corect din punct de vedere gramatical;

▪sa formuleze propozitii simple pe baza imaginilor prezentate;

▪sa foloseasca corect in propozitii singularul si pluralul cuvintelor;

▪sa participe activ la activitate;

St#$te9ii %i%$/ti/e: Metode ?i procedee: e@plicaţia( con ersaţia( demonstraţia( e@erciţiul(metoda piramidei,Mi0loace ?i materiale didactice: 0etoane(imagini mi0loace de transport in aer(panouri(piramida carton/ S$#/in$


7/12

▪0$ 7.".0e$0/$ /.#e05un $t.# in0t#u&ente"e %e "u/#u=

St#$te9ii %i%$/ti/e:

Metode ?i procedee: e@plicaţia( con ersaţia( demonstraţia( e@erciţiul,Mi0loace ?i materiale didactice: .ucati de carton al.astru(.ucati de 1artie glase reprezentand partile componente alea ionului(lipici(ser etele umede,

*I*LIOGRAFIE+/ Grama( ilo'teia si cola.oratorii (C$rric$l$m pen#r$ 0n" 1 m2n#$l pre3colar ( 6d/"P ( ucure?ti( ;DDE,1,Preda( 3/( Pletea M/( Grama /( Ac#i"i#a#ea didac#ic din gr dini1a ( "P ( ucure?ti(;DDE,?, er.eceanu( Ga.riela si cola.oratorii(45id orien#a#i" pen#r$ aplicarea c$rric$l$m$l$i 0n 0n" 1 m2n# pre3colar 678-9 ani ( 6d/ Astra(

ucure?ti( ;DDE,@,Georgeta( 2oma si cola.oratorii(S$por# pen#r$ aplicarea no$l$i c$rric$l$m pen#r$ 0n" 1 m2n#$l pr3!colar ni"el 6-: ani ( 6d/ "elta(

ucure?ti( ;DDF,45id me#odic* Me#ode in#erac#i"e de gr$p, 6d/ Ar es( 45id pen#r$ proiec#e #ema#ice- a)ordarea 0n maniera in#egra# a ac#i"i# 1ilor din gr dini#a ( 6d/ umanitas 6ducaţional(

ucure?ti( ;DDH,


8/12


9/12

Copiii se or aseza la masute in careu/Li se or prezenta mai multe imagini cu a ioane si piramida realizata anterior/"e asemenea leoi prezenta si un panou cu un aeroport pe care om aseza lucrarile realizate/3om or.i pe scurt despre ceea ce reprezinta si le oi

propune sa realizam si noi a ioane/Le oi prezenta modelul realizat de mine/3om intui materialele primite/3om incalzi musc1ii 'ini ai

mainii si om realiza lucrarile/Le om e@pune la panoul ce reprezinta aeroportul dupa( om 'ace aprecieri asupra modului cum s-alucrat/►T#$n itie: „6@ercitii de miscare-'acem ca////”►A/ti6it$ti "i3e# $"e0e 1 : *oc distracti de miscare: „A ioane in miscare”Le oi prezenta regulile 0ocului : Copiii or 'i impartiti ast'el: cate doi or 'orma un „aeroport” /$e or 'orma grupe de cate doi copii pana ce numarul copiilor ramasi negrupati a 'i mai mare cu 9 decat numarul grupelor %e@: H grupe a cate doi si copii ramasinegrupati&/Cei ramasi negrupati or 0uca rolul a ioanelor/La semnalul educatoarei(a ioanele or pleca din aeroport si or z.ura pecer/La un alt semnal al educatoarei copii tre.uie sa isi gaseasca cat mai repede un aeroport in care sa aterizeze/Cel ce a ramane 'araloc in aeroport a primi o pedeapsa 1azlie/8olurile se or sc1im.a la un inter al sta.ilit cu copiii%dupa H 0ocuri spre e@emplu&/ ►In/>eie#e$ $/ti6it$tii: 3oi 'ace aprecieri er.ale asupra modului cum au lucrat si ii oi recompensa cu cate o medalie/


10/12


11/12

Complicarea 0ocului: le oi propune sa realizam si piramida (numai cade data aceasta ei or raspunde corect la g1icitoarea pregatita(laintre.arile adresate de mine e@primandu-se corect in propozitii si

asezand imaginea potri ita pe piramida( or 'ormula propozitii corecte pornind de la un cu ant dat( or gasi singularul si pluralulcu intelor/"upa completarea piramidei om 'ace un scurt rezumatdespre ce am in atat si le oi propune sa aplicam aceste in'ormatii si incadrul acti itatii practice/

*oculMetoda piramidei

piramidadin carton panou

rontala

B,O3tine#e$5e#7.#&$ntei0i $0i9u#$#e$#etentiei

Printr-un moment de miscare ne om aseza la masute pregatiti pentruacti itatea practica/

Le oi prezenta imaginile cu a ioane(le oi prezenta si piramida/( omintui materialele primite% lipici('oi AH al.e(1artie glase ce reprezinta partile componente ale unui a ion(ser etele umede&/3om analizaimpreuna si modelul pregatit de mine/ "upa demonstratia asupramodului cum om lucra si reamintirea%impreuna cu ei& a regulilor de'olosire a instrumentelor de lucru om trece la lucrul propriu zis/Le oispeci'ica 'aptul ca au posi.ilitatea dupa im.inarea .ucatilor de 1artieglase si redarea a ionului au li.ertatea de a desena cu creioane coloratesi norisori ca sa sugereze mai .ine tema noastra/3oi acorda a0utorul meu acelora care intampina di'icultati si oi repetaregulile noastre despre acuratete(gri0a sporita sa nu mazgalim 'oaia sausa o rupem/

Con ersatia

6@plicatia

"emonstratia

6@plicatia

Imagini

sugesti e piramidaPanou cuimaginiLipici

artie glaseoi AH

$er eteleumedeCreioanecolorate

6 orala

Indi idualarontala

6 / oralaindi idual!'rontal!

,In/>eie#e$ 3om 'ace aprecieri asupra moudului cum au lucrat(indi iduale si Con ersatia 6 aluarea


12/12

$/ti6it$tii, generale/Le oi da posi.ilitatea sa 'ie critici si autocritici si sa isie@puna propriile pareri despre lucrari/3or primi recompense su. 'ormaunor elicoptere de 1artie/

recompense orala

Documents

Mijloace de Transport 2