Minä meidän luokassammeAihepiirisuunnitelma

Anne Rantaeskola, Taru Puustinen, Minna Rautanen, Tytti Riihinen

Aihepiiri on tarkoitettu toteutettavaksi 1. luokan oppilaiden kanssa

Valmistetaan:o "tilkkutäkki" nimitauluo ryijy tai matto luokkaan kaikkien iloksi.

Linkittyy:o käsillä tekemisen perustaidoto lankatyöt: purkaminen, pujottaminen, punominen, solmiminen

Sisältö:o lähialueen käsityökulttuuri (ryijyt)o suunnittelutaidot (värit, sommittelu)o hienomotoriikkao yhteistyötaidot

Mitä ja kenelle?

Tavoitteet(POPS ja Joensuun normaalikoulun OPS)Oppilas

o oppii arvioimaan ja arvostamaan materiaaleja, omaa ja toisten työskentelyä, oppimista ja työn tulosta

o tutustuu omassa kokemuspiirissään esiintyvien kulttuurien käsityöperinteisiin ja oppii arvostamaan niitä

o harjaantuu käyttämään mielikuvitusta työn suunnittelussa ja toteutuksessa

o oppii iloitsemaan käsityötaidoistaano oppii tuntemaan ja käyttämään erilaisia materiaaleja ja

työvälineitäo oppii kiinnittämään huomiota tuotteiden esteettisiin

ominaisuuksiin, väreihin ja muotoihin

o oppii arvioimaan ja arvostamaan omaa ja muiden työtä

AihekokonaisuudetKulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys

o Lähialueen käsityöperinteisiin tutustuminen

Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudestao Materiaalivalinnat ja uusiokäyttöön kasvattaminen

Muuta huomioitavaaMateriaalitietoisuuden opetus:Kankaiden purkautumattomuus (mitkä kankaat purkautuvat ja mitkä ei)Kierrätys (hukkapalojen käyttö, miten paljon tarpeetonta voi hyödyntää)

Työskentelyvälineisiin liittyvät seikat:Saksien käyttö (eri materiaalien leikkaaminen eri saksilla)Mittaaminen

Työturvallisuuteen liittyvät seikat: Saksien kanssa liikkuminen ja turvallinen leikkaaminenOma työskentelytila

AjankäyttöTyöhön on tarkoitus käyttää aina yksi kaksoistunti kerrallaan

seuraavasti:

1. opetuskerta:Ensimmäisenä toteutetaan nimikylttityö tilkkutäkkiperiaatteella luokan seinälle.

Jokainen oppilas tekee oman nimikylttinsä A5-kartonkipohjalle (eli 148x210mm) ja kaikkien oppilaiden kyltit tehdään samaan muotoon. Tekniikkana käytetään kollaasia - nimen kirjaimet piirretään erillisille papereille, leikataan irti ja liimataan kartonkipohjalle.

Valmiit kyltit kiinnitetään seinälle yhteiseksi tilkkutäkiksi. Kyltit valmistetaan iloisen värisistä kartongeista ja mahdollisuuksien mukaan voi käyttää myös kierrätysmateriaaleja (esim. lehdet, tapetit...).

Tällä opetuskerralla keskustellaan myös omasta luokasta ja siitä, mitä tarkoittaa omaan luokkaan kuuluminen. Keskustelun aiheena voivat olla ryhmätyötaidot ja yhteishenki.

Ajankäyttö2. opetuskerta:Oppilaita motivoidaan maton tekoa varten tutustuttamalla oppilaat ryijyihin muun

muassa kuvien avulla sekä näyttämällä konkreettista mallikappaletta ja kuvia samankaltaisista matoista.

Ryhmien muodostaminen pulpettien perusteella (4 hengen ryhmät lähekkäin istuvien kesken). Toteutettavien töiden alustava suunnitteleminen neliön muotoiselle (sama kuin matto) paperille esim. muotoja ja kuvioita. Suunnittelussa tulee ottaa huomioon se, että kovinkaan monimutkaisia ja yksityiskohtaisia kuvioita ei ole mahdollista toteuttaa, vaan kuviot voivat olla esimerkiksi geometrisia (ympyrä, neliö yms.).

Tekniikan harjoitteleminen. Opettaja neuvoo ja näyttää dokumenttikameran avulla solmun tekemisen sekä hyvän tiheyden (ei tarvitse tehdä jokaiseen “ruutuun”) solmujen sijoittamiselle. Jokainen oppilas saa harjoitella suikaleiden leikkaamista (vaaksan mittainen ja noin peukalon levyinen) käsityöluokan kankaiden hukkapaloista.

Ajankäyttö3. opetuskerta:Oppilaiden kotoa tuomien materiaalien (muovipussit ja kankaat, esimerkiksi vanhat t-paidat)

tarkasteleminen.Mietitään miten edellisellä tunnilla tehtyihin suunnitelmiin voisi sommitella materiaalit värien

mukaan.Suunnittelun jälkeen muodot voidaan hahmotella liukuestemattoon tussilla (muista suojata

pöytä).Tämän jälkeen voidaan aloittaa varsinainen työskentely. Työskennellessä voidaan vuorotella

kankaiden ja muovipussien leikkaamisen ja solmimisen välillä: osa ryhmästä leikkaa ja osa solmii, rooleja vaihdellaan työn edetessä.

4. opetuskerta: Työn tekeminen

5. opetuskerta: Töiden viimeistely.Opettaja voi ommella valmiiden töiden reunoille kanttinauhat.Valmiiden töiden esitteleminen: jokainen ryhmä kertoo omasta työstään esimerkiksi kuvioista,

onko työllä nimi, mikä oli helppoa/vaikeaa ja mitä omia materiaaleja työssä on.

Materiaalit

Solmiminen

Oppilaat toteuttavat maton/seinävaatteen solmimalla joko kankaan suikaleita tai muovipussin suikaleita kumisen liukuestematon reikiin yksinkertaisella solmulla tai pujotussolmulla. Solmiminen aloitetaan keskeltä kangasta ja edetään siitä reunoihin päin, niin solmiminen on helpompaa ja helpottuu edelleen sitä mukaa kun työ etenee.

Jos liukuestematon reunat ovat purkautuvaa mallia, kannattaa ne teipata esimerkiksi maalarinteipillä, jotta ne eivät purkautuisi. Kun työ on valmis, voidaan teipit poistaa ja ommella reunat käännettynä työn nurjalle puolelle. Vaihtoehtoisesti reunoihin voi ommella esimerkiksi kanttinauhan.

Solmittavien suikaleiden pituus on n. 10-15 cm ja leveys noin 1-2 cm . Oppilaat voivat leikata n. vaaksan mittaisia ja peukalon levyisiä suikaleita. Oppilaat ohjeistetaan leikkaamaan suikaleet kankaan reunasta “järjestyksessä” eikä keskeltä kangasta. Yhdessä pohditaan mikä olisi järkevin tapa.

Materiaaliksi kannattaa valita purkautumattomia kankaita, kuten trikoo, velour ja fleece. Muovipusseista kannattaa valita paksumpia (kuten vaatekauppojen pusseja) ohuempien sijasta (esimerkiksi leipäpussit).

Muovisuikaleita ja kangassuikaleita voi solmia samaan mattoon.

Toteutus

EriyttäminenOpettaja tai nopeammat oppilaat voivat auttaa toisia suikaleiden leikkaamisessa, niin

että jokainen pääsisi työhön mukaan.Suikaleiden solmimiseen voi käyttää joko yksinkertaista solmua tai vähän haastavampaa

ryijysolmua muistuttavaa pujotussolmua. Mattoon tehtävät kuviot voidaan suunnitella hyvinkin tarkasti tai vain solmia ilman suunnitelmaa.

Jokainen oppilas tekee omaa tahtia, omien taitojensa mukaan, koska työ tehdään yhdessä ei ole tarpeen rajata, että jokaisen olisi tehtävä täsmälleen saman verran.

• Liukuestematto

• Muovipussit ja vanhat trikoovaatteet

• Lisäksi voidaan käyttää käsityöluokassa olevia kankaiden hukkapaloja

• Kanttinauhaa

• Kartonkia ja muita askartelutarvikkeita nimikylttejä varten

Maton hinnaksi tulisi noin 0,90 euroa /oppilas

Materiaalit ja kustannusarvio

Muuta huomioitavaaMateriaalitietoisuuden opetus:

o Kankaiden purkautumattomuuso Kierrätys

Työskentelyvälineisiin liittyvät seikat:o Saksien käyttö

Työturvallisuuteen liittyvät seikat: o Saksien kanssa liikkuminen ja turvallinen leikkaamineno Oma työskentelytila

Eriyttämineno erilaiset solmimistyylito kuvioiden vaikeusaste - onko kuvioita ollenkaano jokainen tekee omaa tahtia, omien taitojensa mukaan

Opetusmateriaali• Mallikuvia ryijyistä

• Motivointikuvia

• Solmun teko-ohjeet

• Dokumenttikameran käyttö havainnollistuksessa

• Konkreettinen mallikappale

ArviointiMiten?

• Jatkuva arviointi ja itsearviointiMitä?

• Solmintatekniikan oppiminen ja hallinta

• Leikkaaminen

• Ryhmätyötaidot

• Pitkäjänteisen työskentelyn taidot

Kuvia