MINGGU KEDUA-ISNIN

7/25/2019 MINGGU KEDUA-ISNIN

1/12

MINGGU KEDUA:DIRI SAYA(MY SELF )

Tunjang Bahasa dan Komunikasi

Hari Isnin

Tarikh

Minggu Kedua

Tajuk/Tema Diri Saya

Subtema Perihal Diri Saya

Tempoh Masa 25 minit

ilangan Murid

!lat ahan

Tunjang "tama M #$%$# Menyebut huru& se'ara ra(ak

M %$%$) Mendengar arahan dan memberi respons$

Standard Pembelajaran

yang digabungkan

*M 2$%$+, erinteraksi se'ara sopan dan bertatasusila

-bjekti& pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran. murid murid

dapat

%$ Menyebut huru& a01 se'ara ra(ak

2$ersoalja(ab dan berinteraksi dengan guru se'ara

sopan

#$ersoalja(ab dan berinteraksi dengan guru se'ara

sopan

Kosa Kata Pensil, pensil warna

Penerapan ilai Sopan santun. mendengar arahan

Pengetahuan Sedia ada Kanak0kanak mengetahui dan boleh memba'a se'ara

ha&al huru& a01$

Ke'erdasan pelbagai 3erbal linguistik. interpersonal. intrapersonal

SLOT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN


2/12

Langkah Aktiviti Guru dan Murid atatan!Bahan

4angkah % uru memperdengarkan lagu !6 kepada

kanak0kanak

uru menyanyikan lagu !6 dengan kanak0

kanak

4angkah 2 Kanak0kanak diminta membuat bulatan

uru mengedarkan kotak misteri kepada

kanak0kanak

Dengan membuat hitungan % hingga 7.

Kanak0kanak yang ke 7 akan diminta

mengambil satu huru& yang terdapat dalam

kotak misteri dan menyebut nama huru&

tersebut

Permainan ini diteruskan sehinggalah semua

huru& dalam kotak misteri telah berada pada

kanak0kanak

Kotak Misteri

Kad huru& !08

4angkah # uru kemudian boleh meminta kanak0kanak

menyebut huru& huru& yang ada pada tangan

masing masing seorang demi seorangKad gambar

situasi

4angkah + uru dan kanak 9kanak sekali lagi

menyanyikan lagu :4agu !6;

4irik 4agu

Penutup !kti


3/12

Hari Isnin

Tarikh

Minggu Kedua



Tempoh Masa 25 minit

ilangan Murid

!lat ahan Kasut dan 4embaran Kerja

Tunjang "tama ST$7$%$% Memadankan objek berpasangan yang sama


yang digabungkan

M 2$%$+ erinteraksi se'ara sopan dan bertatasusila$


dapat

%$ Menyebut objek yang sama

2$ Memadankan objek yang sama dengan betul

Kosa Kata Sama. berbe1a

Penerapan ilai Sopan santun. mendengar arahan. bekerjasama

Pengetahuan Sedia ada Pernah melihat objek yang ditunjukkan

Ke'erdasan pelbagai Ke'erdasan bahasa. ke'erdasan ruang. ke'erdasan

matematik

SLOT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah Aktiviti Guru dan Murid atatan!Bahan

4angkah % uru meminta kanak0kanak membuat bulatan

uru meminta kanak0kanak meletakkan dan

mengumpulkan kasut dalam satu bulatan

oleh dibuat di

ka(asan luar

kelas

4angkah 2 Kanak0kanak diminta membuat bulatan

Kanak0kanak mengumpulkan kasut dalam


4/12

satu bulatan se'ara ber'ampur$ Kasut kanak0

kanak

4angkah # uru kemudian mengarahkan kanak0kanak

men'ari pasangan kasut masing masing$

uru juga boleh mengarahkan kanak0kanak

men'ari kasut yang

%$ sama sai1

2$ sama (arna atau

#$ sama bentuk

uru boleh memasang bunyi mu1ik semasaakti


5/12


6/12

Warnakan bentuk yang sama


7/12

Tunjang &i'ika# dan Kr"ativiti $&i'ika#(Motor ha#us%

Hari Isnin

Tarikh

Minggu Kedua



Tempoh Masa #5 minit

ilangan Murid

!lat ahan Kertas surat Khabar. (arna air. getah bulat dan botol/kasut$

Tunjang "tama PFK 1.1. Melakukan kemahiran motor halus


yang digabungkan

PSE 2.1.3 Bersikap Positif Terhadap Keolehan

PM !.1.3 Menun"ukkan tin#kah laku $an# ersopan dalam

per#aulan seharian.


dapat

%$ Membuat pergerakan tangan mengikut arah yang

betul$

2$ Menggunakan jari bagi meramas kertas dengan 'ara

yang betul

#$ Melakukan lontaran dengan betul

Kosa Kata Surat khaar, ola kertas.

Penerapan ilai Kreati


8/12

4angkah % %uru memaha#ikan kanak&kanak kepada

kumpulan ke'il.

%uru meminta ketua kumpulan men#amil aran#aran# $an# diperlukan seperti surat khaar dan

#etah(selotep

oleh dibuat di

ka(asan luarkelas

4angkah 2 %uru memuat demontrasi 'ara untuk men#o$ak

dan kemudian meren$uk kertas terseut.

%uru kemudian memantu kanak&kanak

men#o$ak dan kemudian meren$uk kertas

terseut.

Kertas surat

khabar lama

4angkah # %uru kemudian menun"ukkan kepada kanak&kanak a#aimana untuk men"adikan kertas surat

khaar $an# telah diren$ukkan men"adi entuk

ulat seperti ola den#an men##unakan #etah

%uru kemudian oleh meminta kanak&kanak

mewarnakan ola kertas terseut

Kertas surat

khabar lama

=arna air

4angkah + %uru menun"ukkan 'ara ermain alin# otol ataualin# kasut kepada kanak&kanak

Kanak ermain alin# otol den#an imin#an

#uru

ola kertas danbakul

Penutup Mengemaskan tempat permainan

Tunjang Sains dan T"kno#ogi $Sains%

Hari Isnin


9/12

Tarikh

Minggu Kedua



Tempoh Masa #5 minit

ilangan Murid

!lat ahan

Tunjang "tama *ST 2$%$%, Memerhati dan mengenal (arna0(arna dipersekitaran


yang digabungkan

PSE 2.1.3 Bersikap Positif Terhadap Keolehan

*KTI%$%$%, Mengenal bahan yang diperlukan untuk

menghasilkan sesuatu karya 'ontohnya berus dengan

bimbingan guru$


dapat

%$ Menyebut (arna (arna objek yang terdapat dalam

bilik darjah

2$ Memadankan (arna yang sama

Kosa Kata Surat khaar, ola kertas.

Penerapan ilai Kreati


10/12

%uru meminta kanak&kanak er#erak se'ara

kumpulan dan men#umpulkan ! o"ek erwarna

$an# terdapat dalam kelas

oleh dibuat di

ka(asan luar

kelas

4angkah 2 %uru ersol "awa den#an kanak&kanak tentan#

o"ek $an# telah di kumpulkan

%uru kemudian meminta kanak&kanak men$eut

warna o"ek $an# telah dikumpulkan

4angkah # %uru oleh meminta kanak&kanak melukis #amar

o"ek $an# telah dikumpulkan

%uru kemudian meminta kanak&kanak

mewarnakan o"ek terseut.

-bjek be(arna

yang ada dalam

kelas

4angkah +

Penutup

%uru kemudian oleh men$an$ikan la#u den#an

kanak&kanak samil meme#an# o"ek $an#

erkaitan.

%uru oleh men#uah seni kata den#an pela#ai

warna

4irik lagu

Sebut dan padankan (arna yang sama


11/12


12/12

Documents

MINGGU KEDUA-ISNIN