Ministerul Educaţiei Naţionalesocioumane.ulbsibiu.ro/dep.jrpsp/Includes/Fise... · Departamentul care coordonează disciplina: Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966

Ministerul Educaţiei Naţionale

Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu Facultatea de Științe Socio-Umane

Departamentul de Jurnalism, Relații Publice, Sociologie și Psihologie

Adresa: Bd-ul. Victoriei, nr. 5-7

Sibiu, 550024, România

e-mail: [email protected] http://socio-umane.ulbsibiu.ro

PROGRAMA ANALITICĂ

Denumirea disciplinei: DREPTUL COMUNICĂRII

Codul disciplinei: 38-04-02-107

Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: anul I, sem. II

Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): O

Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen): Fd

Discipline anterioare cerute *: -

Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E

Departamentul care coordonează disciplina: Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie

Titularul / titularii disciplinei: Curs/Seminar: Lect. univ. dr. Raluca Mureşan

* disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei

Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *:

Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem)

28 14 - - 42 ore

* numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe

Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei

NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite

42 66 108 4

Obiectivele disciplinei

Obiectivele cursului

- Însuşirea şi utilizarea de către studenţi a unor concepte juridice specifice activităţii de

presă, precum: libertatea de exprimare, dreptul la informaţie, legislaţia din domeniul

audiovizualului, răspunderea pentru informaţia adusă la cunoştinţa publicului, dreptul la

replică şi rectificare etc.

Obiectivele activităţilor aplicative

(seminar, laborator, proiect)

- Analiza normelor juridice specifice dreptului comunicării.

- Corelarea cunoştiinţelor teoretice cu cele practice.

- Perfecţionarea discursului, în sensul utilizării corecte a noţiunilor juridice.

Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice /

etapele proiectului)

CURS

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







Nr.

crt. Tema Nr.ore Săptămâna

1. Dreptul comunicării.Noţiune, obiect, principii. 2 1

2. Izvoarele dreptului comunicării. 2 2

3. Libertatea de exprimare. Interzicerea cenzurii. 2 3

4. Garanţiile şi limitele libertăţii de exprimare. 2 4

5. Dreptul la informaţie. 2 5

6. Liberulul acces la informaţiile de interes public. 2 6

7. Legislaţia din domeniul audiovizual. 2 7

8. Responsabilitatea şi răspunderea jurnaliştilor. Răspunderea

civilă şi penală. 2 8

9. Insulta si calomnia prin presă. 2 9

10. Infracţiuni ce pot fi săvârşite în domeniul comunicării

publice: infracţiuni contra autorităţii 2 10

11. Infracţiuni ce pot fi săvârşite în domeniul comunicării

publice: infracţiuni contra siguranţei statului. 2 11

12. Regimul juridic al publicităţii. 2 12

13. Drepturile de autor în presă. 2 13

14. Dreptul la replică, la răspuns şi la rectificare în presa scrsiă şi

audiovizuală. 2 14

SEMINAR

Nr.


1 Dreptul comunicării – corelarea cu alte ramuri ale dreptului 2 1

2 Drepturile şi libertăţile fundamentale ale cetăţenilor. 2 3

3 Libertatea de exprimare şi importanţa libertăţii presei. 2 5

4 Accesul la informaţiile de interes public. Relaţia presei cu

justiţia. 2 7

5 Dreptul la protecţia sursei. 2 9

6 Regimul juridic al audiovizualului, drepturi şi obligaţii faţă de

public. 2 11

7 Materiale de presă protejate prin Legea dreptului de autor.

Prerogativele dreptului de autor. 2 13

Descrierea metodelor de predare

▪ Prelegere, dezbatere, referate, aplicaţii practice, exemplificarea, explicaţia, eseul.

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







Descrierea formelor şi metodelor de evaluare a cunoştinţelor

Teste pe parcursul semestrului, întocmirea de proiecte, examen final scris.

Bugetul de timp pentru studiul individual

Denumirea activităţii Nr.

Ore


Ore

1. Descifrarea şi studierea notiţelor de

curs

4 6. Elaborarea temelor de casă,

referatelor

8

2. Studiul după manual sau suport de

curs

8 7. Pregătirea pentru evaluările

periodice

8

3. Studierea bibliografiei minimale

indicate

10 8. Pregătirea pentru examinarea

finală

10

4. Documentarea suplimentară * 8 9. Participarea la consultaţii -

5. Pregătirea seminariilor şi/sau

laboratoarelor

10 10. Alte activităţi -

Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 66

* în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren …

Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei

Evaluările considerate pentru stabilirea notei finale: Ponderea evaluării în nota

finală, %

Examen 50%

Test intermediar 15%

Proiecte individuale 20%

Nota acordată pentru participarea activă la curs si seminar 5%

TOTAL 100%

Modalitatea de examinare finală *: Lucrare scrisa

* lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare

orală cu bilete …

Cerinţele minime de promovare

(obţinerea notei 5)

Cerinţele de promovare cu nota

maximă


La examenul final să dovedească însuşirea minimă

a materiei, răspunsurile să nu cuprindă erori grave,

activitate minimă în timpul semestrului.

Răspuns corect şi complet la toate

subiectele de examen, cunoaşterea

bibliografiei minimale indicate,

participare activă la seminar.

Competenţele specifice disciplinei *

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







1. Competenţe privind cunoaşterea şi

înţelegerea:

Cunoaşterea principalelor concepte juridice

specifice activităţii de comunicare publică.

Înţelegerea noţiunilor specifice dreptului

comunicării, precum libertatea de exprimare,

dreptul la informaţie, responsabilitatea

jurnaliştilor, dreptul de autor etc.

2. Competenţe în domeniul explicării şi

interpretării:

Explicarea şi interpretarea dispoziţiilor legale

care reglementază domeniul comunicării

publice.

3. Competenţe instrumental - aplicative:

Analiza normelor juridice specifice dreptului

comunicării. Corelarea cunoştiinţelor teoretice cu

cele practice. Perfecţionarea discursului, în sensul

utilizării corecte a noţiunilor juridice.

4. Competenţe atitudinale

Cultivarea spiritului de dreptate şi justiţie.

Înţelegerea rolului şi locului valorilor juridice.

Manifestarea unor atitudini pozitive şi

responsabile faţă de domeniul dreptului.

* competenţele generale sunt menţionate în Fişa specializării

Bibliografie

1. Cercelescu, Carmen, Monica, Regimul juridic al presei. Drepturile şi obligaţiile

jurnaliştilor, Ed. Teora, 2002

2. Dabu Valerică, Dreptul comunicării sociale, Bucureşti, 2001

3. Runcan, Miruna, A patra putere – legislaţie şi etică pentru jurnalişti, Ed. Dacia,

2002Constantinescu, Mihai, Iorgovan, Antonie, Muraru Ioan, Tănăsescu Simina,

Constituţia României revizuită – comentarii şi explicaţii, Editura ALL Beck, Bucureşti,

2004

4. Ceterchi, Ioan, Craiovan, Ion, Introducere în teoria generală a dreptului, Ed. C.H.Beck,

Bucureşti, 1999

5. Drăganu, Tudor, Drept constituţional şi instituţii politice. Tratat elementar, vol I, II, Ed.

Lumina Lex, Bucureşti, 1998

6. Duculescu Victor, Călinoiu Constanţa, Duculescu Georgeta, Constituţia României –

comentată şi adnotată, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 1997

7. Duculescu Victor, Protecţia juridică a drepturilor omului, Editura Lumina Lex,

Bucureşti, 1994

8. Dominte, Nicoleta, Rodica, Dicţionar de dreptul proprietăţii intelectuale, Ed. CH Beck,

Bucureşti, 2009

9. Eminescu, Yolanda, Dreptul de autor, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 1994

10. Eminescu, Yolanda, Dreptul de autor: Legea nr. 8 din 14 martie 1996 comentată,

Editura Lumina Lex, Bucureşti, 1997

11. Loghin, Octavian, Toader, Tudorel, Drept penal român, partea specială, Editura Şansa,

Bucureşti, 2001

12. Macovei, Ioan, Dreptul proprietatii intelectuale, Ed. CH Beck, Bucureşti, 2005

13. Middleton Kent, Trager Roger, Chamberlin Bill, Legislaţia comunicării publice, Editura

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







Polirom, Iaşi, 2002

14. Muraru, Ioan, Tănăsescu, Simina, Drept constituţional şi instituţii politice, Ed. C.H.

Beck, Bucureşti, 2005

15. Muraru, Ioan, Protecţia constituţională a libertăţilor de opinie, Ed. Lumina Lex,

Bucureşti, 1999

16. Muraru, Ioan, Iancu, Gheorghe, Drepturile, libertăţile şi îndatoririle constituţionale,

Institutul Român pentru Drepturile Omului, Bucureşti, 1992

17. Szabo, Lucian Vasile, Libertate şi comunicare în lumea presei, Ed. Amacord, Timişoara,

1999

***, Jurisprudenţa internaţională în materia libertăţii de exprimare, vol I şi II, Agenţia de

Monitorizare a Presei – Academia Caţavencu, 2006

Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966







PROGRAMA ANALITICĂ

Denumirea disciplinei: INTRODUCERE ÎN RELAȚII PUBLICE


Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: I, sem. 2





Departamentul care coordonează disciplina: JRPPS

Titularul / titularii disciplinei: Lect. Dr. Răzvan Enache, Asist. univ. dr. Ioana Ciocan




28 14 - - 42




42 66 108=42+66 4



Cursul de „Introducere în Relații Publice” are ca obiectiv principal familiarizarea cu domeniul

relațiilor publice, iar ca obiectiv secundar demonstrarea importanței pe care o are comunicarea

publică prin intermediul strategiilor de relații publice.



- operaționalizarea principalelor concepte ce definesc spaţiul Relaţiilor Publice;

- analizarea interacţiunii permanente dintre spaţiul Relaţiilor Publice şi spaţiul social;

- elaborarea strategiilor și tacticilor specifice procesului de RP și discutarea efectelor

acestora.

Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966









CURS

Nr.


1. Relevarea importanței comunicării de RP în lumea

contemporană.

2 1

2. Scurt istoric al RP la nivel mondial și național. 2 2

3. Modele de RP. 2 3

4. Prezentare generală a etapelor procesului de RP. 2 4

5. Etapa de cercetare. 2 5

6. Etapa de planificare a acțiunii de RP. 2 6

7. Etapa de comunicare.

2

7

8. Etapa de evaluare. 2 8

9. Principalele canale de comunicare a mesajului de RP. 2 9

10. Importanța comunicării interne în organizații, ca parte a

efortului de RP.

2 10

11. Principalele probleme ale culturii organizaționale. 2 11

12. Analiza factorilor de putere din cîmpul organizațional. 2 12

13. Publicitate comercială și publicitate instituțională.

2 13

14. Prezentarea unor campanii de RP din România. 2 14

SEMINAR

Nr.


1. Spaţiul Relaţiilor Publice – definiţii şi delimitări. 1 1

2. Argumente pentru o ştiinţă a Relaţiilor Publice 1 3

3. Suportul relaţiilor publice 1 5

4. Caracteristicile procesului de Relaţii Publice – principii de

bază şi activităţi înrudite.

1 7

5. Statutul şi rolurile specialistului în Relaţii Publice - exigenţe

profesionale şi responsabilitate socială.

1 9

6. Practica Relaţiilor Publice. Plan, campanie, eveniment. 1 11

7. Relaţiile Publice ca strategie de comunicare organizaţională

şi publică.

1

13

Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966








▪ Expunerea, conversaţia euristică, problematizarea, studiile de caz.


Examen, evaluarea întrebărilor adresate profesorului în timpul cursurilor, comentariile la subiect

ale studentului.


Denumirea activităţii Nr. ore Denumirea activităţii Nr.

Ore


curs


referatelor

8


curs


periodice

9


indicate


finală

7



laboratoarelor

10 10. Alte activităţi -





finală, %

Examen 60%

Proiect individual 25%

Test intermediar 15%

Modalitatea de examinare finală *:

Lucrare scrisă cu subiecte teoretice și aplicații



Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966










maximă


Cunoștințe de bază privitoare la autorii consacrați

din domeniu și la cel puțin două teorii

semnificative pentru domeniu.

Cunoștințe bogate privitoare la teoriile din

domeniu. Capacitatea de a utiliza un

limbaj clar și persuasiv. Corectitudine

gramaticală.



înţelegerea:

Capacitatea de surprinde și stăpîni resursele

epistemologice ale comunicării de relații

publice.

Dezvoltarea flexibilității interdisciplinare

specifice domeniului.


interpretării:

Competenţă şi performanţă în utilizarea

limbajului de specialitate al relațiilor publice.

Stăpanirea unui vocabular bogat si diferentiat.

Capacitatea de a utiliza un discurs persuasiv.


Capacitatea de a transpune in practica

cunostintele dobandite.

Abilitatea de a operaționaliza conceptele

specifice în elaborarea unor strategii specifice

relațiilor publice.


Empatia si a capacitatea de a lucra în echipă.

Obiectivitate.

Spirit critic.


Bibliografie :

1. Dagenais Bernard, Campania de relații publice, Iași, Polirom, 2003.

2. Oliver, Sandra, Strategii de relații publice, Iași, Polirom, 2009

3. Newsom, Doug, VanSlyke Turk, Judy, Kruckeberg, Dean, Totul despre relațiile publice,

Iași, Polirom, 2010.

4. Rotariu, Traian, Iluț, Petru, Ancheta sociologică și sondajul de opinie, Iași, Polirom,

1997.

Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966







Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







PROGRAMA ANALITICĂ

Denumirea disciplinei: Introducere în sistemul mass-media


Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: I, 2



Discipline anterioare cerute *: Intruducere în ştiinţele comunicării



Titularul / titularii disciplinei: conf. univ. dr. Ioana-Narcisa Creţu




28 14 42




42 66 108=66+42 4



Prezentarea conceptelor şi teoriilor fundamentale din domeniul comunicării de masă

Ilustrarea efectelor comunicării de masă

Argumentarea importanţei mijloacelor comunicării de masă pentru societatea informaţională



Operarea cu principalele concepte şi teorii

Prezentarea şi discutarea studiilor de caz

Aplicarea modelelor şi teoriior fundamentale



CURS

Nr.


Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







1 COMUNICAREA DE MASĂ. Definiţie. Particularităţi. 2 I

2. COMUNICARE, SOCIETATE SI CULTURA DE

MASA. Premise. Societatea de masă. Cultura de masă.

2 II

3. CARACTERISTICILE COMUNICARII DE MASA.

Comunicatorii. Canalul. Publicul. Conţinutul 2 III

4. SISTEMUL MASS-MEDIA. Criterii de clasificare. 2 IV

5. TIPOLOGIA INSTITUŢIILOR DE MASĂ. Presa scrisă 2 V

6. ROLUL PRESEI ÎN SOCIETATE. Libertate sau control.

Tipologia structurilor instituţionale

2 VI

7. TIPOLGII BAZATE PE CONTROL. Modelul

autoritarist. Modelul comunist.

2 VII

8. TIPOLOGII BAZATE PE LIBERTATEA PRESEI ŞI

RESPONSABILITATE PUBLICĂ. Modelul liberal.

Modelul serviciului public

2

VIII

9. STATUTUL PROFESIONAL AL JURNALISTULUI.

Definirea profesiei de jurnalist. Profesie şi profesionalism.

Jurnalişti şi non-jurnalişti.

2

IX

10. PROCEDURILE DE RUTINĂ ÎN JURNLISM. Criterii

de selectare a informaţiilor

2 X

11. FUNCŢII, ROLURI ŞI EFECTE. Tipologii şi terminologii 2 XI

12. FUNCŢIILE MASS-MEDIA Funcţia de informare. Funcţia

de interpretare. Funcţia de « legătură ». Funcţia de

culturalizare. Funcţia de divertisment.

2

XII

13. EFECTELE COMUNICĂRII DE MASĂ. Forme de

exercitare a influenţei mass-media

2

XIII

14. TEORIILE EFECTELOR PUTERNICE, LIMITATE SI

SLABE. Concluzii

2 XIV

SEMINAR

Nr.


1. Situaţia presei din România în date statistice. Discuţii

preliminare

2 I-II

2. Tipologia presei scrise româneşti. Criterii de clasificare -

exemple

2 III-IV

3. Libertatea presei – studii de caz 2 V-VI

4. Rolul presei în societate: Modelul comunist vs. modelul

liberal – dezbatere

2 VII-VIII

5. Profesie şi profesionalism în mass-media din România –

exemple şi contraexemple

2 IX-X

6. Mutaţii în jurnalismul actual: Jurnalismul de spectacol –

pro şi contra

2 XI-XII

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







7. Efectele comunicării de masă – discuţii finale, concluzii. 2 XIII-XIV


▪ Expunerea, conversaţia euristică, problematizare, studii de caz, prelegere, prezentare în

PowerPoint pe videoproiector.


Test, lucrare scrisă, observaţia, conversaţia euristică, problematizare, studii de caz, prezentare în




Ore


curs


referatelor

7


curs


periodice

7


indicate


finală

10

4. Documentarea suplimentară * 7 9. Participarea la consultaţii 2


laboratoarelor

7 10. Alte activităţi 5





finală, %

- răspunsurile la examen 50%

- test intermediar 15%

- proiecte individuale 30%

- participare activă la curs 5%

Modalitatea de examinare finală *: lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii



Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966










maximă


cunoaşterea conceptului de comunicare în masă,

explicarea caracteristicilor comunicării în masă

expunerea conceptelor de comunicare în

masă, societate de masă şi cultură de

masă, explicarea caracteristicilor

comunicării în masă, prezentarea

criteriilor de clasificare a sistemului mass-

media, cunoaşterea tipologiei instituţiilor

de masă (presa scrisă), compararea rolului

presei în diferite societăţi şi epoci,

cunoaşterea satutului profesional al

jurnalistului, cunoaşterea principalelor

teorii cu privire la efectele comunicării de

masă



înţelegerea:

Să poată prezenta particularităţile comunicării

de masă, a culturii şi a societăţii de masă

Să ilustreze funcţiile mass-media şi rolul

important al funcţiei de informare

Să înţeleagă rolul presei în societate şi tipologia

instituţiilor de presă

Să cunoască teoriile cu privire la efectele

comunicării de masă.


interpretării:

Să expună repere teoretice şi practice necesare

în abordarea sistemului mass-media.

Să explice particulartăţile modelelor bazate pe

opoziţia dintre controlul – libertatea presei,

respectiv responsabiltatea publică - lipsa

responsablităţii publice


Să identifice funcţiile mass-media din

societatea contemporană

Să prezinte studii de caz care să ilustreze

libertatea, respectiv limitarea libertăţii presei

Să găsească produse media care să prezinte

caracteristicale jurnalismului de spectacol

Să folosească instrumentele necesare

comunicării în societatea informaţională.


Să susţină şi să promoveze jurnalismul de

calitate

Să aleagă şi să publice teme jurnalistice care să

releve rolul presei ca „a patra putere în stat”

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







Să fie preocupaţi de respectarea standardelor de

profesionalim şi a deontologiei profesiei de

jurnalist


Bibliografie :

Coman, Mihai, Introducere în sistemul mass-media, ediţia a II-a, Iaşi, Polirom, 2004.

DeFleur, Melvin L., Sandra Ball-Rokeach, Teorii ale comunicării de masă, Iaşi,

Polirom, 1999.

Lazăr, Mirela, Noua televiziune şi jurnalismul de spectacol, Polirom, Iaşi, 2008

McLuhan, Marshall, Să înţelegem media, Curtea veche, Bucureşti, 2011.

Popescu, Cristian Florin, Manual de jurnalism (vol.I-II), Bucureşti, Tritonic, 2003-2004.

Zară, Ion, Iulia Roman, Mass-media. Studiu de imagine în rândul publicului tânăr,

Bucureşti, Editura Victor, 2003.

Agnès, Yves, Introducere în jurnalism, Iaş, Polirom, 2011.

Bârgăoanu, Alina, Trania actualităţii. O ntroducere în istoria şiteoria ştirilor,Tritonic,

Bucureşti, 2006.

Briggs, Asa, Peter Burke, Mass-media. O istorie socială. De la Gutenberg la Internet,

Iaşi, Polirom, 2005.

Coman, Mihai, Din culisele celei de-a patra puteri. Introducere în sistemul mass-

media, Bucureşti, Editura Carro, 1996.

Coman, Mihai, Mass-media, societate, cultură. Introducere în sistemul mass-media,

partea I, Bucureşti, Editura Carro, 1995.

Coman, Mihai, Mass media în România post-comunistă, Polirom, Iaşi, 2003.

Coman, Mihai, Mass media, mit şi ritual. O prespectivă antropologică, Iaşi,

Polirom, 2003.

Creţu, Ioana, Stilistica presei/Stilmerkmale der Presse, Editura Universităţii

“Lucian Blaga” din Sibiu, 2004

Dobrescu, Paul, Alina Bârgăoanu, Mass media şi societatea, Comunicare.ro, Bucureşti,

2003.

Drăgan, Ioan, Diana-Maria Cismaru, Teleromânia în 10 zile, Tritonic, Bucureşti, 2008.

Keeble, Richard, Presa scrisă. O introducere critică, Polirom, Iaşi, 2009.

Lochard, Guy, Henri Boyer, Comunicarea mediatică, Bucureşti, Institutul European,

1998.

Mouillaud, Maurice/Tétu, Jean-François, Presa cotidiană, Bucureşti, Tritonic, 2003.

Roşca, Luminiţa, Formarea identităţii profesionale a jurnaliştilor, Tritonic, Bucureti,

2010.

Roşca, Luminiţa, Mecanisme ale prpagandei în discursul de informare, Iaşi, Polirom,

2006.

Roşca, Luminiţa, Producţia textului jurnalistic, Iaşi, Polirom, 2004.

Slama-Cazacu, Tatiana, Stratageme comunicaţionale şi manipularea, Iaşi, Polirom,

2000.

Thompson, John B., Media şi modernitatea. O teorie socială a mass-media, Antet.

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







PROGRAMA ANALITICĂ

Denumirea disciplinei: Laborator de cercetare empirică


Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: anul I, sem. II


Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen): Sp


Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): C


Titularul / titularii disciplinei: Asistent univ. dr. Ioana Ciocan




- - 28 - 28 ore




28 80 108 4



-



1. Înțelegerea necesității și utilității cercetării în stiințele comunicării și relații publice

2. Cunoașterea și înțelegerea metodelor și instrumentelor de cercetare

3. Însușirea și utilizarea metodelor și instrumentelor de cerceatre în științele comunicării și

relații publice



SEMINAR

Nr.


Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







1. Alegerea metodei/metodelor și instrumentelor de cercetare în

funcție de scopul, obiectivele și publicurile campaniei de

comunicare și ale organizației

2 1

2. Elaborarea unei propuneri de cercetare pentru relații publice 2 2

3. Realizarea unei analize de conținut a mesajelor din campania

de comunicare 2 3

4. Colectarea datelor secundare în relații publice 2 4

5. Campania de relații publice – studiu de caz 2 5

6. Observație participativă 2 6

7. Realizarea unui ghid de interviu 2 7

8. Realizarea unor eșantioane reprezentative pentru organizație 2 8

9. Conceperea unui chestionar 2 9

10. Codarea datelor 2 10

11. Teste parametrice în SPSS 2 11

12. Teste nonparametrice în SPSS 2 12

13. Raportarea rezultatelor de cercetare 2 13

14 Realizarea unui raport de cercetare în relații publice 2 14


▪ Expunere

▪ Conversația euristică

▪ Demonstrația

▪ Experiență prin explorare

▪ Exerciții

▪ Activitate în grup (studiu de caz, joc de rol)

▪ Lucrări practice


▪ Evaluare orală

▪ Portofoliu

▪ Proiect individual



Ore


Ore


curs

6. Elaborarea temelor de casă,

referatelor


curs

7. Pregătirea pentru evaluările

periodice


indicate

8. Pregătirea pentru examinarea

finală

12

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966









laboratoarelor

10. Alte activităţi





finală, %

Colocviu 50%

Portofoliu undividual 45%

Nota acordată pentru participarea activă la seminar 5%

TOTAL 100%

Modalitatea de examinare finală *: Lucrare scrisa






maximă


▪ Prezența și activitate minimală în cadrul

laboratorului (minim 70%)

▪ Realizarea lucrărilor individuale de

portofoliu într-o formă cât mai corectă

▪ Colocviu final – elaborarea și prezentarea

cât mai corectă a proiectului final

▪ Prezența integrală activă la curs și

seminar (exceptând absențele

motivate)

▪ Realizarea corectă a lucrărilor

individuale

▪ Colocviu final – elaborarea și

prezentarea cât mai corectă a

proiectului final



înţelegerea:

▪ Înțelegerea și cunoașterea metodelor și

instrumentelor de cercetare și rolul

acestora în relațiile publice

▪ Capacitatea de selecție a metodelor și

instrumentelor în funcție de scopul,

obiectivele si publicurile organizației

▪ Înțelegerea avantajelor și dezavantajelor

metodelor de cercetare în relații publice

▪ Cunoașterea unui software de analiză a

datelor (SPSS-Software Package for

Statistical Analysis)

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966








interpretării:

▪ Explicarea diferențelor dintre metodele

de cercetare calitative și cele cantitative

▪ Explicare metodelor și instrumentelor de

cercetare

▪ Explicarea avantajelor și provocărilor

diferitelor metode și instrumente de

cercetare pentru relațiile publice

▪ Argumentarea alegerii unei anumite

metode și a unui anumit instrument în

raport cu scopul și obiectivele de

cercetare

▪ Interpretarea datelor


▪ Realizarea unei propuneri de cercetare

▪ Utilizarea a diferite instrumente de

cercetare în relații publice

▪ Utilizarea SPSS-ului în analiza datelor

▪ Realizarea unui raport de cercetare


▪ Cultivarea interesului pentru cercetarea

în relațiile publice și comunicare

▪ Cultivarea unei atitudini de respect

pentru cercetare și cercetători

▪ Conștientizarea necesității și utilității

activității de cercetare în relații publice

și comunicare

▪ Dezvoltarea unei atitudini obiective în

cercetare

▪ Cultivarea responsabilității sociale și

morale în cercetare


Bibliografie

1. Atkin, C. K., Freimuth, V. S. (2001) Formative evaluation research in campaign design,

in Rice, R.E, Atkin (eds.). (2001), C.K. Public Communication Campaigns,

SagePublications, California USA, pp.125-146

2. Bradburn, N., Sudman, S., Wansink, B. (2004). Asking questions. The definitive guide to

questionnaire design – for market research, political polls and social and health

questionnaires, Jossy Bass Wiley Imprint, San Francisco, USA

3. Chelcea, S. (2001). Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative și calitative,

Ed. Economică, București

4. Daymon, C., Holloway, I. (2011). Qualitative research methods in public relations and

marketing communications (2nd ed.), Routledge, London and New York

5. Leech, N. L., Barrett, K. C., Morgan, G. A. (2005). SPSS for intermediate statistics: Use

and interpretation (2nd ed.), Lawrence Erlbaum Associates, New Jersey, USA

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







6. Moss, D., Vercic, D., Warnaby, G. (2000). Perspectives on public relations research,

Routledge, London and New York

7. Stacks, D. W. (2011). Primer of public relations research (2nd ed)., Guilford Press, New

York, USA

8. Yin, K. R. (2003). Case Study Research. Design and Methods, 3rd Ed., Sage Publications,

California, USA

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







PROGRAMA ANALITICĂ

Denumirea disciplinei: Limba engleză în ştiinţele comunicării 2




Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen, complementară C): C

Discipline anterioare cerute *: Limba engleză în ştiinţele omunicării I



Titularul disciplinei: lector dr. Adina Pintea




28 28




28 26 54 2



Prezentarea aspectelor specifice limbii engleze în ştiinţele comunicării

Ilustrarea tehnicilor şi exerciţiilor de comunicare în limba engleză

Argumentarea importanţei limbii engleze în societatea actuală

Achiziţiile teoretice specifice disciplinei vor familiariza studentul cu modele de comunicare in

limba engleza şi îl vor ajuta să dobândească şi să exerseze cunoştinţele de producţie si

comunicare, progresiv, de la exerciţii în cadrul seminariilor la comunicare reala. Se urmăreşte

dezvoltarea cunoştinţelor necesare înţelegerii sistemului gramatical al limbii engleze si a

mecanismelor sale de funcţionare, dezvoltarea vocabularului si a structurilor lexicale oferind

studenţilor posibilitatea de a comunica in limba străina spontan, creativ, fluent.



Prioritatea seminarului este iniţierea studentului în tehnicile de producţie, lectură si receptare a

unui text jurnalistic în limba engleză, familiarizarea lui/ ei cu modele de comunicare in limba

engleza si dobandirea cunostintelor de productie (redactare, editare) a textului de la exercitii in

cadrul seminariilor la comunicare reala. Dobândirea unei culturi jurnalistice profunde şi

autentice, prin selecţia, analizarea sau realizarea textelor pentru seminar.

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966









SEMINAR

Nr.


1 ." What Does It Mean?" The American Dream; Habitual

actions in the present and habitual actions in the past

2 I

2. Reading strategies- Reading efficiently by reading

intelligently; How to use tool. Simple and Progressive

Aspects

2

II

3. Reading skills- approaching the comprehension passage;

Articles (Definite, Indefinite, Zero)

2 III

4. Reading for overall impression, reading clues.

"Congratulations, you’re 130!” Future Tenses; ways of

talking about the future

2

IV

5. Reading for specific information, understanding implied

information. “Around the World”; People and languages.

Past tenses

2 V

6. Understanding figurative language and reference words

2 VI

7 "Clinton Surges to Victory"; Skimming. Controlled practice 2 VII

8. " UN Hunts Mass Graves in Bosnia"; Scanning; Perfect

Tenses

2 VIII

9. "The Commonwealth"; Comparatives and superlatives

(describing places and describing people). The Noun

2 IX

10. Interpretation of data; Different types of nouns: countable

and uncountable

2 X

11. Guiding the reader; Context clues, grammar clues 2 XI

12. Style and register; formal and informal writing. Structure:

What do you mean?

2 XII

13. Press conferences and interviews; what if the reporter asks a

question I do not want to answer? “The island of safety”

2 XIII

14. The New Media; Expressing points of view. Modifiers: The

Adjective

2 XIV




Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966








Test, lucrare scrisă, observaţia, conversaţia euristică, problematizare.



Ore


Ore


curs


referatelor

3


curs


periodice

2


indicate


finală

4



laboratoarelor

3 10. Alte activităţi





finală, %

- patru teste pe parcursul semestrului 60%

- proiecte individuale 35%

- participare activă la seminar 5%

Modalitatea de examinare finală *: susținerea proiectelor






maximă


- cunoaşterea importanţei limbii engleze în ştiinţele

comunicării, capacitatea de comunicare în limba

engleză

- abordarea subiectelor de la testele scrise, astfel

încât studentul să probeze cunoştinţe minime, dar

corect expuse din materia parcursă

- lipsa greşelilor de ortografie, gramaticale şi de

- realizarea temelor de studiu individual

- cunoştinţe temeinice privind disciplina,

reflectate în abordarea corectă şi coerentă

a subiectelor din testele scrise

- coerenţă şi fluenţă în exprimare;

proprietatea termenilor şi a conceptelor

- corectitudine gramaticală

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







exprimare

- originalitatea ideilor

- prezentarea particularitărţilor limbii

engleze din perspectiva ştiinţelor

comunicării, prezentarea caracteristicilor

legate de comunicarea verbală,

comunicarea transdisciplinară,

comunicarea mediatică şi comunicarea

publicitară în limba engleză, abilităţi de

comunicare în limba engleză;



înţelegerea:

Să cunoască aspecte legate comunicarea în

limba engleză în spaţiul european

Să-şi însuşească caracteristicilor legate de

comunicarea mediatică şi comunicarea

publicitară în limba engleză

Să cunoască diverse aspecte legate de cultura

engleză (sistem politic, sistem mass-media,

educaţie, etc.)


interpretării:

Să prezinte principalele zone de comunicare în

limba engleză

Să explice particularităţi ale comunicării

mediatice engleze (presa scrisă, radio, TV)


Să folosească limba engleză în comunicarea orală

şi scrisă (texte scurte, dialoguri)

Să poată interpreta texte jurnalistice simple

(diferenţe presa de calitate-presa de scandal, titraj,

rolul presei)

Să producă paragrafe/texte simple pornind de la

relaţiile existente între ideile ce trebuie comuicate


Să manifeste deschidere spre comunicarea

interculturală

Să arate interes pentru studii în spaţiul

european, precum şi pentru cultura şi civilizaţia

engleză


Bibliografie :

1. Davies, E., Whitney, N., Strategies for Reading, UK, Butler & Tanner Ltd., 1991

2. Divenach, Le E., Engleza in Presa, Bucuresti, Teora, 1999

3. Paidos, C., English Grammar- Theory and Practice, Bucuresti, AllEducational, 1999

4. Pavelescu, L., English for Journalists, Sibiu, ODL Publishing House, 2000

5. Thorn, M., Exploring English, UK, Prentice Hall International, 1992

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







6. Zdrenghea,M., Greere L.A., A Practical English Grammar with Exercises, Cluj Napoca,

Clusium, 1997

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







PROGRAMA ANALITICĂ

Denumirea disciplinei: Limba germană în ştiinţele comunicării 2


Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: I, 2

Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): A

Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen, complementară C): C

Discipline anterioare cerute *: Limba germană în ştiinţele comunicării I



Titularul / titularii disciplinei: conf. univ. dr. Ioana-Narcisa Creţu




28 28




28 26 54=28+26 2



Prezentarea aspectelor specifice comunicării de masă în Germania

Ilustrarea genurilor specifice în presa de limba germană

Argumentarea importanţei limbii germane în societatea actuală



Invăţarea şi exersarea structurilor specifice limbii germane în comunicarea de masă

Redactarea textelor de presă în limba germană

Analizarea textelor specifice din domeniul comunicării în limba germană



SEMINAR

Nr.


Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







1. Die klassichen Medien in Deutschland 2 I

2. Printmedien, Hörfunk, Fernsehen. Moderne Medien.

Fachwortschatz

2 II

3. Die journalistische Darstellungsformen 2 III

4. Übungen Arbeitsbuch Lektion 4./ Forschung im Medienbereich 2 IV

5. Kommunikation und Kultur I. Filmwirtschaft, Architektur,

Musik 2 V

6. Test 1 2 VI

7. Kommunikation und Kultur II. Presseverlage,

Buchverlage, Rundfunkwirtschaft, Werbung und

Kommunikation

2

VII

8. Übungen Arbeitsbuch Lektion 5 / Qualitätspresse und

Boulevardzeitung

2 VIII

9. Kommunikation und moderne Medien 2 IX

10. Test 2 2 X

11. Die deutsche Sprache in den

Kommunikationswissenschaften

2 XI

12. Übungen Arbeitsbuch Lektion 6 / Zeitungsanalyse Inhalt und

Darstellung

2 XII

13. Wiederholung 2 XIII

14. Quiz 2 XIV





Test, lucrare scrisă, observaţia, conversaţia euristică, problematizare, studii de caz, prezentare în



Denumirea activităţii Nr. ore Denumirea activităţii Nr. ore


curs


referatelor

3


curs


periodice

3


indicate


finală

3

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966









laboratoarelor






finală, %

- Trei teste de evaluare pe parcursul semestrului 60%

- Proiecte individuale/referate 35%

- Participare activă la seminarii 5%

TOTAL 100%

Modalitatea de examinare finală *: susținere proiecte individuale






maximă


cunoaşterea importanţei limbii germane în ştiinţele

comunicării, capacitatea de comunicare în limba

germană (rezolvare de exerciţii simple, redactare

texte min.5-10 propoziţii)

Prezentarea caracteristicilor legate

comunicarea mediatică în limba germană

(presă scrisă, radio, TV), abilităţi de

comunicare în limba germană, rezolvare

exerciţii, redactare texte ample



înţelegerea:

Să cunoască aspecte legate de cultura germană

(istorie, arhitectură, muzică, literatură, media)

Să-şi însuşească caracteristicilor legate de

comunicarea mediatică în limba germană (presă

clasică şi sistem mediatic modern)

Să cunoască aspecte legate de cultura germană

din spaţiul transilvănean (istorie, presă,

arhitectură, literatură etc.)


interpretării:

Să interpreteze texte simple din

Hermannstädter Zeitung, Allgemene Deutsche

Zeitung şi să identifice genurile jurnalistice

Să explice titrajul din presa de limba germană

Să explice aspectele gramaticale din textele

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







discutate


Să folosească limba germană în comunicarea

orală şi scrisă (texte scurte, dialoguri)

Să poată interpreta texte jurnalistice simple din

presa scrisă

Să traducă şi să redacteze texte jurnalistice simple


Să manifeste deschidere spre comunicarea

interculturală

Să arate interes pentru studii în spaţiul

european, precum şi pentru cultura şi civilizaţia

germană

Să citească presă de limbă germană sau să

urmărească alte produse media din Germania

sau de limbă germană din alte ţări

Să participe la workshop-uri, proiecte, dezbateri

extracurriculare legate de cultura germană


Bibliografie :

Bollmann, S. (Hg), Kursbuch Neue Medien, Mannheim, 1995

Buscha, Anne, Lindthout Gisela, Geschäftskommunikation. Verhandlungssprache, Hueber,

2007.

DAAD, Brânza ist kein Käse. Arbeitsmaterialien für den Landesunterricht in Rumänien,

Editura Politehnica PRESS, Bucuresti, 2008.

Goll, Thomas, Riedmann, Hubert, Die Zeit, Medienkunde, 2008/2009, Cornelsen,

MAGAZIN-DEUTSCHLAND.DE, 6/2009 Dezember-Januar Die Welt der Medien

Tangram, Deutsch als Fremdsprache, Hueber, 2002.

Bühler, Karl, Sprachtheorie. Die Darstellungsfunktion der Sprache, Stuttgart, Fischer, 2.A.,

1965.

Creţu, Ioana, Stilistica presei/Stilmerkmale der Presse, Editura Universităţii “Lucian Blaga” din

Sibiu, 2004.

Schmitz, Ulrich, „Neue Medien und Gegenwartssprache”, în: http://www.linse.uni-

essen.de/papers/nmedien.htm, publicat şi în Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie (OBST),

vol. 50, 1995, pp. 7-51.

Unterkofler, Horst, Transdisziplinäre Kommunikation, Kurs für Masteratsudenten der

Journalistikfakultät in Sibiu, 2006-2007, unveröffentlicht

BACHMANN-STEIN, A.: Infotainment und Häppchenjournalismus. Sprach- und

mediehistorische Überlegungen zum Wandel von Pressetexten. In: Heinz-Helmut Lüger/

Hartmut E.H. Lenk (Hrsg.): Kontrastive Medienlinguistik, Verlag Empirische Pädagogik,

Landau, 2008.

ALLGEMEINE DEUTSCHE ZEITUNG, Nr. 4328/13.02.2010

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







PROGRAMA ANALITICĂ

Denumirea disciplinei: Mentalitate şi istorie



Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): A

Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen): Gen

Discipline anterioare cerute *: Nu este cazul


Departamentul care coordonează disciplina: JRPSP

Titularul / titularii disciplinei: Lect. univ.dr. Minodora Sălcudean




28 14 42




42 66 108=42+66 4



• asimilarea unui discurs propriu, specializat despre ceea ce este mentalitatea, înţelegerea

mecanismului de funcţionare a unei mentalităţi şi, deopotrivă, a factorilor care contribuie

la transformarea acesteia;

• ca efect cumulativ final – transformarea studenţilor în „medii” optime pentru formarea şi

influenţarea unui mental colectiv compatibil nu doar cu evoluţia democratică a societăţii

româneşti, dar care să se sincronizeze totodată cu mentalitatea occidentală.



CURS

Nr.

crt. Tema Nr. ore Săptămâna

1 Simţul comun şi înţelegerea mentalităţii. Cultură şi

mentalitate

2 I

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







2 Paradigma omului arhaic. Mentalitatea primitivă şi

arhaicitatea omului modern

2 II

3 Mentalitatea totalitară. Omul-masă şi gîndirea dublă 4 III-IV

4 Tranziţie şi mentalitate; reabilitarea individului; omul-

(s)zapiens

4 V-VI

5 Identitate şi alteritate; criza identitară 2 VII

6 Mentalitatea mulţimii; elite şi elitism 2 VIII

7 Paradigma omului politic; intelectualii şi puterea 4 IX-X

8 Orient şi Occident; prejudecăţi, stereotipii, reprezentări în

mentalul colectiv al românilor

4 XI-XII

9 Schiţa unui posibil „om românesc” 2 XIII

10 Un studiu de caz: pamfletul „somnolenţei naţionale” 2 XIV

SEMINAR

Nr.

crt. Tema Nr. ore Săptămâna

1 Omul egiptean 2 II

2 Omul grec 2 IV

3 Omul medieval 2 VI

4 Omul bizantin 2 VIII

5 Omul Renaşterii 2 X

6 Omul romantic 2 XII

7 Omul secolelor XIX şi XX – de la modern spre postmodern 2

XIV


Expunere interactivă, conversaţie euristică, problematizare, utilizarea filmului documentar.


Un eseu pe o tema prestabilită; test la mijlocul semestrului; examen oral.



Ore

1. Descifrarea şi studierea notiţelor de 7 6. Elaborarea temelor de casă,

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







curs referatelor


curs


periodice

10


indicate


finală

12



laboratoarelor






finală, %

- examen 50%

- test intermediar 15 %

- elaborarea unui eseu pe o temă prestabilită 30%

- participare activă la seminar 5 %

TOTAL 100%

Modalitatea de examinare finală *: Examen scris






maximă


Operaţionalizarea conceptelor de: „mentalitate”,

„om arhaic”, „mentalitate primitivă” şi utilizarea

acestei structuri conceptuale într-un discurs

explicativ minimal despre „mentalitatea totalitară”

a omului-masă.

Capacitatea de a construi un discurs critic

despre: arhaicitatea omului modern, tabu-

urile civilizaţiei de azi,

derapajele/maladiile mentalităţii

contemporane.



înţelegerea:

Cunoaşterea şi înţelegerea trăsăturilor

fundamentale care descriu – precum şi a

interacţiunilor în care se situează acestea –

fenomenul mentalităţii.


Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







interpretării: Explicarea şi interpretarea modului în care

acţionează matricea trăsăturilor imanente

mentalităţii în procesul de transformare a

modului de gîndire şi de acţiune specific unei

comunităţi


Dezvoltarea aptitudinilor de a motiva, potenţa şi

converti în acţiune propriu zisă strategii de

transformare pozitivă a mentalului caracteristic

grupurilor umane.


Dezvoltarea abilităţilor personale sau de grup în

vederea influenţării pozitive a evoluţiei modului

de a gîndi şi de a acţiona specific unui grup.


Bibliografie :

• Julien Benda, Trădarea cărturarilor, Ed. Humanitas, 1993.

• Gustave Le Bon, Psihologia mulţimilor, Ed. Anima, 1990; Opiniile şi credinţele, Ed.

Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1995.

• Elias Canetti, Masele şi puterea, Editura Nemira, 2009.

• Ion Dur, De la Eminescu la Cioran, Ed. Scrisul Românesc, 1996, pp. 88-115, 206-267;

Hîrtia de turnesol, Ed. Saeculum, 2000, pp. 221-245; Cariatide, Ed. Psihomedia, 2007

(selectiv); Maculatorul cu spirală, Ed. ULBS, 2010, pp. 111-169.

• * * * Iluzia anticomunismului. Lecturi critice ale Raportului Tismăneanu, Ed. Cartier,

2008.

• Giovanni Sartori, Homo videns. Imbecilizarea prin televiziune şi post-gîndirea,

Humanitas, 2005.

• Francoise Thom, Limba de lemn, Ed. Humanitas, 1993.

• Alexandr Zinoviev, Homo sovieticus, Ed. Dacia, 1991.

Bibliografie seminar: „Condiţia omului în istorie”

• Sergiu Donadoni, Omul egiptean, Editura Polirom, 2001.

• Jean-Pierre Vernant, Omul grec, Editura Polirom, 2001.

• Jacques Le Goff, Omul medieval, Editura Polirom, 1999.

• Guglielmo Cavallo, Omul bizantin, Editura Polirom, 2000.

• Eugenio Garin, Omul Renaşterii, Editura Polirom, 2000.

• François Furet, Omul romantic, Editura Polirom, 2000.

• Ute Frevert, H. –G. Haupt, Omul secolului XIX, Editura Polirom, 2002.

• Hannah Arendt, Originile totalitarismului, Ed. Humanitas, 1994.

• Jean Baudrillard, Sistemul obiectelor, Editura Echinox, 1996.

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







• Harold Bloom, Canonul occidental, Ed. Univers, 1998.

• Pierre Bourdieu, Despre televiziune, Editura Meridiane, 1998.

• Pascal Burkner, Euforia perpetuă, Ed. Trei, 2000; Noua dezordine amoroasă, Ed.

Nemira, 1992.

• D. Drăgicescu, Din psichologia poporului român, Librăria Leon Alcalay, 1907

(reeditată).

• G. Duby şi Philippe Ariel (coord.), Istoria vieţii private, vol. IX şi X, Ed. Meridiane,

1997.

• Fr. Füret, Trecutul unei iluzii. Eseu despre ideea comunistă în secolul XX, Ed.

Humanitas, 1996.

• Réné Guénon, Criza lumii moderne, Ed. Humanitas, 1993.

• Monica Heintz, Etica muncii la românii de azi, Ed. Curtea Veche, 2006.

• Paul Johnson, Intelectualii, Ed. Humanitas, 1999.

• Gilles Lipovetsky, Jean Serroy, Ecranul global. Cultură, mass-media şi cinema în epoca

hiermodernă, Ed. Polirom, 2008; Fericirea paradoxală. Eseu asupra societăţii de

hiperconsum, Ed. Polirom, 2007.

• C. Rădulescu-Motru, Românismul, catehismul unei noi spiritualităţi, Ed. Fundaţia pentru

Literatură şi Artă “Regele Carol II”, 1936.

• Alexander Zinoviev, Occidentul. Fenomenul occidentalismului, Ed. Vremea, 2002.

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







PROGRAMA ANALITICĂ

Denumirea disciplinei: Metode de cercetare în ştiinţele comunicării


Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: an I, sem 2



Discipline anterioare cerute *:


Departamentul care coordonează disciplina: Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice,

Sociologie şi Psihologie

Titularul / titularii disciplinei: Conf.univ.dr. Dorel Morândău, lect. univ. dr. Anabella

Târnovan (seminar)



Curs Seminar Laborator Proiect Total

(NOADsem)

28 28 - - 56



NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem +

NOSIsem

Numărul de credite

56 106 162 6



-cunoaşterea de către studenţi a modului de instrumentalizare a paradigmelor,

operaţionalizare a conceptelor, construcţie a instrumentelor, culegere a datelor, prelucrare şi

analiză a acestora;

-însuşirea conceptelor esenţiale din cercetarea în domeniul organizaţiilor media

-formarea deprinderilor de utilizare a metodelor şi tehnicilor de investigaţie sociologică;

-dezvoltarea capacităţilor de utilizare a informaţiilor de specialitate, în vederea realizării

corelaţiei dintre teorie şi practică;

Obiectivele activităţilor aplicative (seminar, proiect) -formarea deprinderilor de utilizare a metodelor şi tehnicilor de investigaţie sociala

-dezvoltarea abilităţilor necesare întocmirii unor proiecte de cercetare

-dezvoltarea capacităţilor de analiză şi interpretarea a datelor rezultate în urma unor cercetări

-cunoaşterea şi înţelegerea rolului teoriei şi cercetării în cunoaşterea ştiinţifică

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele

proiectului)

CURS

Nr.

crt. Tema

Nr.or

e

Săptă

mâna

1. Fundamentele cercetarii sociale. 2 1

2. Designul cercetarii. 4 2,3

3.

Tema cercetării. Documentarea teoretică. Obiectivele. Ipotezele

cercetării

Universul populaţiei. Eşantionarea

4 4,5

5. Elaborarea instrumentelor. Operaţionalizarea conceptelor. Măsurarea.

Scalarea.

4 6,7

6. Fundamentele cercetarii cantitative (ancheta pe baza de chestionar,

sondajul de opinie, analiza de continut cantitativa, experimentul)

6 8,9,10

8. Analiza datelor. Redactarea raportului de cercetare 2 11

9. Fundamentele cercetarii calitative (interviul, studiul de caz, cercetarea

observationala, analiza documentelor sociale)

6 12.13,

14

LABORATOR

Nr.

crt. Tema

Nr.

ore

Săptă

mâna

1 Dezbateri referitoare la teoria, cercetarea şi practica în stiinţele sociale

2 1

2 Strategia de cercetare

2 2

3 Aplicaţii practice privind metodele optime pentru atingerea obiectivelor,

verificarea ipotezelor, operaţionalizarea conceptelor, avand ca sursa unul

din proiectele întocmite de studenţi.

6 3, 4, 5

4 Formularea de întrebări pornind de la indicatorii din cadrul unei

operationalizari date.

2 6

5 Discuţii asupra unor chestionare gata construite. Identificarea posibilelor

erori în formularea întrebărilor. Construirea unui chestionar pe baza unei

operaţionalizări

4 7, 8

6 Surse de erori datorate operatorului de interviu, contextului social si

prelucrării. Exemple de întrebări care pot determina astfel de erori.

Tehnici de evitare a acestor erori.

2 9

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







7 Prelucrarea întrebărilor deschise. Postcodificarea

2 10

8 Modalităţi de prelucrare şi interpretare a datelor – tabele de corelare,

analiză de scală, grafică, calitativă

6 11,12,

13

9 Construirea unui ghid de interviu în investigarea problemelor ce pot

apărea în cadrul organizaţiilor

2 14


Prelegere, dezbatere, referate, aplicaţii practice, exemplificarea, explicaţia, exerciţiul.


Teste pe parcursul semestrului, întocmirea unor proiecte, verificare finală




curs

- 6. Elaborarea temelor de casă,

referatelor …

10


curs


periodice

15


indicate


finală

15



laboratoarelor

15 10. Alte activităţi …




Prelegere, dezbatere, referate, aplicaţii practice, exemplificarea, explicaţia, exerciţiul.


Teste pe parcursul semestrului, întocmirea de proiecte, verificare finală, examen scris


Evaluările considerate pentru stabilirea notei

finale:

Ponderea evaluării în nota finală, %

• Examen 50%

• Test intermediar 15%

• Proiect individual 20 %

• Proiect de grup 15%

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







• TOTAL 100%

Modalitatea de examinare finală *: Test grilă (întrebări închise şi deschise)



Cerinţele de promovare cu nota maximă


50%

100%





înţelegerea:

Fundamentelor cercetarii stiintifice, a metodelor

si tehnicilor de cercetare sociala


interpretării:

Capacitatea de a explica si interpreta modul de

constructie a paradigmelor, a metodelor si

tehnicilor de cercetare

3. Competenţe instrumental - aplicative: Capacitatea de a aplica strategiile de cercetare

stiintifica, a metodelor si tehnicilor de cercetare.

4. Competenţe atitudinale Capacitatea de a privi critic metodologia

cercetarii stiintifice.

Bibliografie

1. Campbell, John. 2002. A critical appraisal of participatory methods in development

research. In: Social Research Methodology, vol. 5, no. 1, 19 – 29.

2. Chelcea, S., Mărginean, I. şi Cauc, I. 1998. Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva:

Editura Destin.

3. Chelcea, Septimiu. 2001. Metodologia cercetării ştiinţifice. Metode cantitative şi calitative.

Bucureşti: Editura Economică.

4. Culyba J. Rebecca, Heimer A. Carol and Coleman Petty, JuLeigh. 2004.The Ethnographic

Turn: Fact, Fashion, or Fiction? In: Qualitative Sociology, Vol. 27, No. 4, Winter

5. Doise, W., Deschamp, J. C. şi Mugny, G. 1996. Psihologie socială experimentală. Iaşi:

Editura Polirom.

6. Durkheim, Emile. 1974. Regulile metodei sociologice. Bucureşti: Editura Ştiinţifică.

7. Golu, Pantelimon. 1989. Fenomene şi procese psihosociale. Cercetare, cunoaştere, acţiune.

Bucureşti: Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică.

8. Halaby, Charles N. 2004. Panel Models in Socological Research: Theory into Practice. in:

Annual Reviews Sociology. 30:507–44

9. Herzog, Hanna. 2005.On Home Turf: Interview Location and Its Social Meaning. In:

Qualitative Sociology, Vol. 28, No. 1, Spring

10. Iluţ, Petru. 1997. Abordarea calitativă a socioumanului. Concepte şi metode. Iaşi: Editura

Polirom.

11. King, Ronald. 2005. Strategia cercetării. Iaşi: Editura Polirom.

Tel: +40 (269) 216 068

Fax: +40 (269) 232 966







12. Krueger, R şi Casey A. M. 2005. Metoda Focus Grup. Iaşi: Editura Polirom.

13. Malcolm, Williams. 2000. Social research — the emergence of a discipline? Social

Research Methodology, vol. 3, no. 2, pp. 157-166.

14. Mărginean, Ioan. 1982. Măsurarea în sociologie. Bucureşti: Editura Ştiinţifică şi

Enciclopedică.

15. Mărginean, Ioan. 2000. Proiectarea cercetării sociologice. Iaşi: Editura Polirom.

16. Morândău, Dorel. 2002. Metodologia cercetării sociale. Sibiu: Editura Universităţii „Lucian

Blaga”.

17. Moser, C. A. 1974. Metode de anchetă în investigarea fenomenelor sociale. Bucureşti:

Editura Ştiinţifică.

18. Novak, Andrei. 1996. Sondarea opiniei publice. Bucureşti: Editura Studenţească.

19. Onwuegbuzie, Anthony J. and Leech, Nancy L. On Becoming a Pragmatic Researcher: The

Importance of Combining Quantitative and Qualitative Research Methodologies. Social

Research Methodology Vol. 8, No. 5, Month 2005, pp. 375–387

20. Singleton, Ann. 1999. Combining Quantitative and Qualitative Research Method In the

Study of International Migration. In: Social Research Methodology. Vol. 2, No.2, 151-157.

21. Rotariu, Traian şi Iluţ, Petru. 1997. Ancheta sociologică şi sondajul de opinie. Teorie şi

practică. Iaşi: Editura Polirom.

22. Stoetzel, J. şi Girard, A. 1975. Sondajele de opinie publică. Bucureşti: Editura Ştiinţifică şi

Enciclopedică.

23. VanWynsberghe, Rob şi Khan, Samia. 2007. Redefining Case Study. In: International

Journal of Qualitative Methods. 6 (2).

24. Vlăsceanu, Lazăr. 1982. Metodologia cercetării sociologice. Orientări şi probleme.

Bucureşti: Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică.

25. Vlăsceanu, Lazăr. 1986. Metodologia cercetării sociale. Metode şi tehnici. Bucureşti:

Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică.

26. Yin, Robert. 2005. Studiul de caz . Iaşi: Editura Polirom.


Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane

Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie

Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966

Adresa: Bd-ul. Victoriei, nr. 5-7 Sibiu, 550024, România e-mail: [email protected] web: socio-umane.ulbsibiu.ro

FIŞA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei: PSIHOLOGIE SOCIALĂ


Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: I, S2


Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen) Fd

Discipline anterioare cerute *: FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI, STATISTICĂ PSIHOLOGICĂ,

METODOLOGIA CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE.


Deparmentul care coordonează disciplina: Departamentul de Jurnalism, Relaţii publice, Sociologie şi

Psihologie

Titularul / titularii disciplinei: Conf. univ. Dr. Marius Milcu




28 14 42


Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite

42 93 135 5



Însuşirea de către studenţi a paradigmelor psihologiei sociale contemporane, înţelegerea

comportamentului social şi a implicaţiilor acestuia în viaţa cotidiană.



Familiarizarea cu problematica aplicativă a fenomenelor psihosociale (proiectare, elaborare metode

şi instrumente de lucru, derulare, prelucrare şi interpretare a datelor recoltate), ca și cu modalitățile

de intervenție specifice domeniului




Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966


Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele

proiectului)

CURS

Nr.


1. Obiectul psihologiei sociale. Problematica, perspective. Relaţii cu

alte discipline

2

1

2. Afilierea socială. 2

2

3. Relaţiile interpersonale. Cooperare, competiţie, conflict 4

3, 4

4. Imaginea de sine. Autoaprecierea 2 5

5. Percepţia socială. Formarea imaginii asupra altuia. Erorile percepţiei 2

6

6.

Atribuirea. Modele teoretice şi experimentale 2 7

7. Agresivitate şi putere interpersonală. Perspective şi tipologii 2 8

8. Atitudini şi valori. Schimbarea atitudinală 2 9

9. Comunicarea - model şi relaţie interpersonală. Conţinutul şi efectele

comunicării. 2 10

10. Reţele şi structuri de comunicare. Strategii de comunicare

2

11

11.

Comunicare şi mass–media. Premise ale manipulării şi dezinformării 2 12

12. Relaţiile socio-afective. Atracţia interpersonală 2 13

13. Individ vs. grup. Mecanismele afilierii. Individualitate vs. socializare 2

14

SEMINAR / LABORATOR / PROIECT

Nr.


1. Problematica statusului şi rolului în psihologia socială 1 1




Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966


2. Oportunități și limite ale afilierii 1 2

3. Modele experimentale ale cooperării, competiţiei şi conflictului 2 3,4

4. Metode şi instrumente de studiu ale imaginii de sine 1 5

5. Măsurarea percepţiei sociale 1

6

6. Eroarea de atribuire 1 7

7. Dificultăţi ale măsurării puterii şi agresiunii sociale 1 8

8. Instrumente de măsurare a atitudinilor şi valorilor 2 9,10

9. Diagnoza structurilor de comunicare. Strategii de comunicare în

practica psihologică (cu beneficiarii / clienții, cu instituții /

organizații, cu alte persoane, etc.)

1 11

10. Utilizarea tehnicilor de comunicare în mass-media 1 12

11. Tehnica sociometrică 1 13

12. Formarea grupului mic. Mecanismele trecerii de la individ la grup 1

14



1. Descifrarea şi studierea notiţelor de curs 20 6. Elaborarea proiectelor, referatelor … 7

2. Studiul după manual sau suport de curs 14 7. Pregătirea pentru evaluările periodice -

3. Studierea bibliografiei minimale indicate 14 8. Pregătirea pentru examinarea finală 14


5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 6 10. Alte activităţi … 8




Evaluările considerate pentru stabilirea notei finale: Ponderea evaluării în nota finală, % ➢ Media notelor acordate la seminar 40,00%

2. Nota obținută la evaluarea de parcurs (teste) 15,00%

3. Nota acordată la examinarea finală 45,00%




Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966


Modalitatea de examinare finală *:

examinare orală cu bilete

Cerinţele minime de promovare (obţinerea notei 5)

Cerinţele de promovare cu nota maximă


➢ minim nota 5 la evaluare

➢ minim nota 5 pentru activitatea de seminar;

➢ cel puţin nota 5 la evaluarea finală.

➢ Nota 10 la fiecare din formele de evaluare

* lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu bilete

…


Expunerea tematicii disciplinei se realizează prin:

o prelegere, expunere;

o conversaţia catehetică şi euristică;

o dezbaterea, problematizarea;

o exerciţii, exemplificarea;

o jocuri de rol;

o metode de gândire critică;

o prezentări Power Point;

o prezentări materiale video.


Forme de evaluare :

• Evaluare curentă la seminarii : observarea sistematică a comportamentului studentului

(participarea activă şi directă la activităţile de seminar : referate, intervenţii);

• Proiect sau temă de referat;

• Evaluare finală : examen;

• Autoevaluarea şi interevaluarea studentului.



înţelegerea:

• Cunoştinţe generale de bază şi necesare disciplinei

• Disponibilitati de exprimare liberă, nuanţată


interpretării:

• Dobândirea capacitaţii de utilizare a limbajului ştiinţific

acumulat

• Explicarea fenomenologiei psihosociale

3. Competenţe instrumental - aplicative: • Capacitatea de a transpune în practică cunoştinţele dobândite

• Folosirea adecvata a cunoştinţelor, adecvarea la contextul

psihosocial


• Reacţia pozitiva la sugestii, cerinţe, sarcini didactice,

satisfacţia de a răspunde

• Înzestrarea cu abilități crescute de comunicare

• Implicarea în activităţi ştiinţifice în legătură cu disciplina

• Capacitatea de a avea un comportament etic

• Abilitatea de a lucra în echipă

• Abilităţi interpersonale

• Capacitatea de evaluare si autoevaluare

• Dobândirea unei atitudini evolutiv-cumulative în

problematica psihologiei sociale





Tel: +40 (269) 216 068 Fax: +40 (269) 232 966


BIBLIOGRAFIE 1. Stefan Boncu (2002). Psihologia influentei sociale, Polirom, Iasi.

2. Mihaela Boza (2010). Atitudinile sociale si schimbarea lor, Polirom, Iasi.

3. Serge Ciccotti (2007). 150 de experimente in psihologie pentru cunoasterea celuilalt. Mecanismele

comportamentelor cotidiene, Polirom, Iasi.

4. Steve Duck (2001). Relatiile interpersonale. A gindi, a simti, a interactiona, Polirom, Iasi.

5. Robert H. Gass, John S. Seiter (2009). Manual de persuasiune, Polirom, Iasi.

6. Alin Gavreliuc (2011). Psihologie interculturala, Polirom, Iasi.

7. Petru Ilut (2004). Valori, atitudini si comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie, Polirom,

Iasi.

8. Tony Malim (2003), Psihologie socială, Editura Tehnică, Bucureşti;

9. Marius Milcu (2008), Psihologia relaţiilor interpersonale. Competiţie şi conflict, Ed. Polirom, Iaşi;

10. Marius Milcu (2006), Conflicte în grupuri şi organizaţii, Ed. Universităţii „Lucian Blaga”, Sibiu;

11. Marius Milcu (2006), Divergenţe, tensiuni şi conflicte: o analiză multidimensională, Ed. Universității

„Lucian Blaga”, Sibiu.

12. Serge Moscovici (2011). Influenta sociala si schimbare sociala, Polirom, Iasi.

13. Adrian Neculau (2003). Manual de psihologie sociala, Polirom, Iasi.

14. Vincent Yzerbyt, Georges Schadron (2002). Cunoasterea si judecarea celuilalt, Polirom, Iasi.

15. Michel-Louis Rouquette (coordonator) (2010). Gindirea sociala. Perspective fundamentale si cercetări

aplicate, Polirom, Iasi.

16. Ewa Drozda Senkowska (2000). Psihologie sociala experimentală, Polirom, Iasi.

Documents

Ministerul Educaţiei Naţionalesocioumane.ulbsibiu.ro/dep.jrpsp/Includes/Fise... · Departamentul care coordonează disciplina: Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie