EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE PERSONAS

MIPS – INVENTARIO MILLON DE ESTILOS DE PERSONALIDAD

INTEGRANTES

ANGELES ALVA, SANDRA

HUMANÍ SILVA, YULI

MORE OCAMPO, ALONDRA

PAUCAR CAMACHO, YUDITH

VALVERDE ESTRADA, JOSÉ CÉSAR

VALVERDE ROJAS, MIGUEL

Autor - Theodore Millón

• Es un psicólogo estadounidense pionero en la investigación sobre la personalidad.

• Según Millon, 1996, la personalidad se concibe como un patrón complejo de características psicológicas profundamente arraigadas que son en su mayor parte inconscientes y difíciles de cambiar, y se expresan automáticamente en todas las áreas de funcionamiento del individuo.

• Dirige desde 2001 el Instituto para Estudios Avanzados sobre la Personalidad y la Psicopatología en Florida.

• Fue premiado en el año 2003 por la Asociación Americana de Psicólogos por su carrera.

FICHA TÉCNICA▪ Nombre: Inventario de estilos de personalidad de Millon (MIPS)

▪ Autor: Theodore Millon (1994)

▪ Nombre original: MIPS, Millon Index of Personality Styles.

▪ Procedencia:The Psychological Corporation,San Antonio,EEUU

▪ Adaptación española: Sánchez López,J.Díaz Morales y M. Aparicio García, Universidad Complutense.

▪ Aplicación: Individual y colectiva, adolescentes y adultos.

▪ Duración: Tiempo variable, entre 30 y 40 minutos

▪ Finalidad: Evaluación de 24 escalas de personalidad y 3 de validez de las respuestas.

▪ Aplicación: Individual y colectiva, adolescentes y adultos de 18 años a más.

▪ Formato de la Técnica: Es un cuestionario Compuesto por 180 ítems.El Tipo de repuesta es: Verdadero o Falso. V / F

▪ Materiales: Manual, cuadernillo, hoja de respuestas y soporte informático para la obtención de resultados.

▪ Baremación: Puntuaciones de prevalencia (PP),para cada sexo y muestra total, en adultos de la población general y en estudiantes universitarios.

DESCRIPCIÓN DEL TEST

▪ El inventario de estilos de personalidad de Millon es un cuestionario de 180 elementos de tipo verdadero y falso que ha sido diseñado para medir los estilos de personalidad de adultos normales entre 18 y 65 años de edad.

▪ El MIPS consta de 27 escalas,24 de personalidad y 3 de índices de control conformadas por impresión negativa, impresión positiva y consistencia

▪ La personalidad se agrupa en 12 pares de escalas de contenido, cada uno de estos pares consta de dos escalas yuxtapuestas. Por ejemplo: Retraimiento y sociabilidad.

Estructura de las escalas

LOS 12 PARES DE ESCALAS DEL MIPS,ESTAN ORGANIZADOS EN TRES CAMPOS DE ACCIÓN PRINCIPALES QUE SON:METAS MOTIVACIONALES,MODOS COGNITIVOS Y CONDUCTAS INTERPERSONALES.

METAS MOTIVACIONALES

MODOS COGNITIVOS CONDUCTAS INTERPERSONALES

INDICES DE CONTROL

ExpansiónPreservación

ModificaciónAdecuación

IndividualidadProtección

ExtraversiónIntroversión

SensaciónIntuición

PensamientoSentimiento

SistematizaciónInnovación

RetraimientoSociabilidad

IndecisiónDecisión

DiscrepanciaConformismo

SumisiónDominio

DescontentoAquiescencia

Impresión positiva

Impresión negativa

Consistencia

METAS MOTIVACIONALES

• Se evalúa la actitud que adopta la persona para obtener refuerzos de su entorno.

• Expansión y preservación: Se valora hasta que punto el comportamiento de la persona esta fundamentalmente motivado por obtener refuerzos positivos del entorno.

• Modificación y adecuación: Se evalúa hasta que punto las actividades de la persona reflejan modificación o adecuación en el entorno.

• Individualidad y protección: Se centra en la atención en la fuente de refuerzo y se evalúa hasta que punto la persona esta motivada por un objetivo de individualidad (Referido así mismo) o de protección (Referido a los demás)

METAS MOTIVACIONALES

▪ 1 A) Apertura: Optimismo, enfrentar con ecuanimidad los altibajos.

▪ 1 B) Preservación: Concertarse en los problemas de la vida y agravarlos.

▪ 2 A) Modificación: Tomar su vida en sus manos y hacer que las cosas sucedan.

▪ 2 B) Acomodación: Acomodarse ante las circunstancias creadas por otros.

▪ 3 A) Individualismo: Orientarse a satisfacer sus propias necesidades y deseos

en primer lugar.

▪ 3 B) Protección: Procurar satisfacer en primer lugar las necesidades de los

demás.

MODOS COGNITIVOS▪ Se evalúa los estilos que toma la persona para procesar información

▪ Extraversión e Introversión :Se evalúa estrategias para reunir

información.

▪ Sensación e intuición: se evalúan estrategias para reunir información.

▪ Reflexión y afectividad: Se evalúa los diferentes estilos de

procesamiento de información

▪ Sistematización e innovación: Se evalúa los diferentes estilos de

procesamiento de información

MODOS COGNITIVOS:▪ 4 A) Extraversión: Recurrir a los demás en procura de estimulación y aliento.

▪ 4 B) Introversión: Preferir utilizar sus propios pensamientos y sentimientos como recurso.

▪ 5 A) Sensación: Derivar sus conocimientos de lo tangible y lo concreto.

▪ 5 B) Intuición: Preferir lo simbólico y desconocido a lo concreto y observable.

▪ 6 A) Reflexión: Preferir procesar los conocimientos por medio de la lógica y el razonamiento analítico.

▪ 6 B)Afectividad: Formar sus juicios tomando en consideración sus propias reacciones afectivas frente a las circunstancias.

▪ 7 A)Sistematización: Conducta organizada y predecible en su manera de abordar las experiencias de la vida.

▪ 7 B)Innovación: Tendencia hacia la creatividad y a asumir riesgos, así como a modificar y reordenar cualquier cosa con que tropiece.

CONDUCTAS INTERPERSONALES

▪ En los cinco pares de escalas que corresponden a los

comportamientos interpersonales, evalúa hasta que punto el

estilo de la persona en su relación con los demás indica en

general retraimiento o sociabilidad, indecisión o decisión,

discrepancia o conformismo, sumisión o dominio y descontento o

aquiescencia

CONDUCTAS INTERPERSONALES

▪ 8 A) Retraimiento: Falta de emotividad e indiferencia social.

▪ 8 B) Control: Actitud energética y a menudo dominante y socialmente agresiva.

▪ 9 A) Comunicatividad: Buscar lograr y generar atención en ellos.

▪ 9 B) Vacilación: Buscar aceptación, pero temiendo ser rechazados.

▪ 10 A) Firmeza: Tendencia a creer que son más competentes y talentosas que las personas que lo rodean.

▪ 10 B) Discrepancia: Tendencia a actuar de modo independiente y no conformista.

▪ 11 A) Conformismo: Improbabilidad de traslucir su personalidad o que actúen de manera espontánea.

▪ 11 B) Sometimiento: Sumisión, habituados más al sufrimiento que al placer.

▪ 12 A) Insatisfacción: Tendencia a ser pasivo-agresivo y malhumorado.

▪ 12 B) Concordancia: Tendencia a lograr simpatía social, mostrándose receptivos y adaptables.

ESCALAS DE VALIDACIÓN

CONSISTENCIA:

▪ El índice de consistencia se valora de 0 a 5 puntos.

▪ En el inventario hay 5 pares de elementos con contenidos opuestos. Si ante esta pareja de contenidos el sujeto contesta consistentemente, entonces recibirá un punto.

▪ Si la persona obtiene una puntuación directa(PD) inferior a 3 puntos, entonces sus respuestas no fueron consistentes

▪ Si la puntuación inferior a 3 en esta escala coincide con una puntuación superior a 8 en impresión negativa, es posible que la persona haya respondido al azar o tuviera dificultades de lectura.

IMPRESIÓN POSITIVA (IP)

▪ Para interpretar el resultado es importante tener en cuenta el nivel educativo del evaluado.

▪ Por ejemplo

▪ Si la persona tiene estudios primarios e impresión positiva tiene un valor superior a 5 ,se asume que el sujeto ha pretendido dar una impresión más positiva de si mismo de lo que es en realidad.

▪ Si tiene estudios secundarios o superiores, el punto de corte es 4,por lo tanto si los resultados superan a 4,entonces hay tendencia a dar una imagen más positiva de sí mismo.

IMPRESIÓN NEGATIVA (IN)▪ En esta escala ocurre lo mismo que en la anterior

▪ Si la persona tiene un nivel de estudios primarios y su puntuación directa es superior a 5,este hecho indica que la persona pretende más negativa de si mismo de lo que es en realidad

▪ Si tiene un nivel de estudios secundarios, superior y de sexo femenino el punto de corte es un valor superior a 4 y si es varón el puntaje es superior a 3.

▪ En caso de la impresión negativa si la persona tiene puntajes superiores a 8 puede indicar la presencia de algún problema psicológico, para ello se recomienda usar inventarios clínicos de personalidad.

APLICACIÓN DE LA PRUEBA

INSTRUCCIONES▪ Este cuestionario contiene una lista de frases. Lea cada frase con

atención y piense si lo que dice describe o no su forma de ser. Si usted está de acuerdo con ella, marque su respuesta en V (verdadero). Si usted está en desacuerdo, piensa que no describe su forma de ser, marque F (falso) en la Hoja de Respuestas. Intente decidirse siempre por una de estas dos opciones, procurando no dejar ninguna respuesta sin contestar.

▪ No hay respuestas “correctas” ni “incorrectas”, por tanto, trate de ser lo más SINCERO posible.

INTEPRETACIÓN

INFORME PSICOLÓGICO 

I.-DATOS DE FILIACION:II.- MOTIVO DE CONSULTA:

III.- TECNICAS E INSTRUMENTOS:3. 1.- TECNICAS :

3.1.1.-OBSERVACION

A) Observación del entrevistado:(hija)

B) Observación del ambiente:

C) Observación en la situación de entrevista:

IV.- INSTRUMENTO APLICADO:

V.- ANÁLISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS:

VI.-PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA

VII.-RECOMENDACIONES:FECHA ACTUAL DEL INFORME

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