Metodicko pedagogick centrum
Nrodn projekt
INKLUZVNY MODEL VZDELVANIA NA PREDPRIMRNOM STUPNI
KOLSKEJ SSTAVY
MIROSLAVA PROFANTOV
CHROBIKY OBJAVUJ PRRODU
2015
Vydavate:
Metodicko-pedagogick centrum,
evenkova 11, 850 01 Bratislava
Autor UZ:
Miroslava Profantov
Kontakt na autora UZ: Z s M Mur 340, 049 01 Mur
[email protected]
Nzov:
Chrobiky objavuj prrodu
Rok vytvorenia: 2015
Oponentsk posudok vypracoval:
Mgr. Dana Gaparov
ISBN 978-80-565-1098-8
Tento uebn zdroj bol vytvoren z prostriedkov projektu Inkluzvny model vzdelvania na
predprimrnom stupni kolskej sstavy. Projekt je spolufinancovan zo zdrojov Eurpskej
nie.
Text nepreiel jazykovou a grafickou pravou.
Obsah
vod 4
1 Teoreticko-didaktick poatie tematickho okruhu Prroda 5
2 Edukan hry a innosti 7
3 Ukky vtvarnch prc s tematikou Prroda 23
Zoznam bibliografickch odkazov 29
4
VOD
Vetky knihy zoltn, ale kniha prrody m kad rok nov ndhern vydanie."
Hans Christian Andersen
Dostva sa Vm do rk materil, ktor m rozri environmentlne aktivity v materskej
kole. Tto oblas sme si zvolili preto, lebo naa matersk kola sa nachdza v tesnej
blzkosti nrodnho parku Murnska planina a n kolsk vzdelvac program je zameran
na prrodu pod nzvom Mal prrodovedci. Matersk kolu (M) navtevuj aj deti
z marginalizovanch rmskych komunt (MRK), ktor pochdzaj zo socilne slabch
pomerov. Nemaj dostatok didaktickho materilu k hre a preto vyuvaj predmety, ktor
njdu v najbliom okol. Tmito aktivitami chceme rozri monosti vyuitia prrodnho
materilu k hre a poukza na potrebu ochranu prrody. U det sa sname upevova kladn
vzah k prrode od tleho detstva, pretoe v predkolskom veku s deti k vetkmu omnoho
citlivejie a vnmavejie ako dospel. Nastal as vrti sa k prrode. K jej hlavnej funkcii,
preto sa treba zamera u v materskej kole u naich najmench a vtepova im zsady, ako
sa voi prrode sprva a ako ju ochraova. U v tomto rannom veku je dleit
oboznamova deti s prrodou a uvies ich do kontaktu s ou, cez estetick a citov prevanie
a tie fyzick zapojenie det do starostlivosti o ivotn prostredie. pecifik environmentlnej
vchovy v predprimrnom vzdelvan spovaj v tom, e deti ete nevedia ta, psa. S
vak vnmav, prispsobiv, tvoriv a otvoren vetkmu dianiu naokolo. Budeme sa preto
snai deom vtepova zsadu ako chrni ivotn prostredie, vyuva pritom rzny
prrodn a odpadov materil v edukanch aktivitch.
5
1 TEORETICKO-DIDAKTICK POATIE TEMATICKHO OKRUHU
PRRODA
Environmentlna vchova /environment je anglick vraz pre prostredie, okolie/ je vchova
jedinca, ktorho hodnotov systm mu umon mdro a citlivo kona v prospech ochrany a
zachovania ivota vo vetkch jeho formch. Jedinec bude schopn scitu s prrodou a inmi
ivmi tvormi a nebude zaaova prrodu svojm nesprvnym sprvanm a konanm. V M
vyuvame environmentlnu vchovu a kad innos zameran na tto vchovu vhodnm
spsobom motivujeme. Zameriavame sa hlavne na jednu oblas monosti aplikcie
environmentlnej vchovy v praxi: hry s environmentlnymi prvkami. Tu je dleit pri ich
organizovan dodra urit zsady a pravidl:
- pripravi sa po teoretickej a materilnej strnke
- kad innos vhodne motivova
- vzbudi zujem a pozitvne naladi na hru
- objasni zmysel a cie hry, o hrou sledujeme, sname sa, aby mali deti o najviac
poznatkov o prrode
- jasne a zrozumitene objasni pravidl hry
- vymedzi dostatok asu
- pribli deom signly ako zaiatok, preruenie, koniec
- spravodlivo rozdeli hrov
- limitova trvanie
- stanovi spsob hodnotenia , vyzdvihn klady
- pochvli vetky deti
- asto vyuva bsne, piesne, riekanky, hdanky
- upozorova deti na zaujmavosti z prrody - nstenky, vzdoba triedy, vtvarn prce.
Poslanm environmentlnej vchovy v M je z hadiska kognitvneho vvinu: poskytn
deom zkladn poznatky o ivej prrode a okolitom svete. Z hadiska socilno-
emocionlneho: rozvja emocionlny vzah k prrode, ochrane ivota, spoznva krsu
prrody, naui sa ju vnma, vyjadri svoje pocity. Z hadiska perceptulno-motorickej
oblasti: rozvja zmyslov vnmanie, koordinciu zmyslovch a pohybovch orgnov,
rozvja motorick zrunosti, sebaobslun pracovn nvyky.
6
Pri plnen cieov tematickho okruhu prroda vychdzame z obsahovch a vkonovch
tandardov ttneho vzdelvacieho programu ISCED 0 .
Jednm z cieov predprimrneho vzdelvania je :
- podpori vzah dieaa k poznvaniu a ueniu hrou
- rozvja cieavedome, systematicky a v tvorivej atmosfre osobnos dieaa v
psychomotorickej, poznvacej, socilnej, emocionlnej a morlnej oblasti.
Predprimrne vzdelvanie okrem inho pomha dieau:
- naui sa chrni svoje zdravie vrtane vyuitia zdravej vivy a chrni ivotn prostredie.
Pri uplatovan cieov predkolskej vchovy uite zohaduje potrebu celostnho rozvoja
osobnosti dieaa a vyvene rozvja perceptulno - motorick, kognitvnu a socilno -
emocionlnu oblas.
Sasou ISCED 0 je aj tematick okruh Prroda, ktor sa zameriava na :
- pohyb v prrode
- otuovanie
- vtvarn, pracovn a technick tvorivos
- ron obdobia
- rastlinn a ivona ra
- vznam prrodnho prostredia
- zvierat a ivochy
- stromy, krky a huby
- iv a neiv prroda
- poasie
- elementrne predstavy o zemi, slnku, mesiaci a hviezdach
- krsy prrody a ochranrske postoje k prrode.
7
2 EDUKAN HRY A INNOSTI
Tajomstvo semienka
Tematick okruh : Prroda
Oblas rozvoja : Kognitvna
Obsahov tandard : Starostlivos o rastliny
Vkonov tandard : Uvedomi si a vedie zdvodni vznam starostlivosti o rastliny
pecifick cie : Pozorova tvar a vekos semienka, oboznmi sa s potrebami, ktor
vplvaj na odhalenie jeho tajomstva.
Uebn zdroje : bbka, rzne semienka (erucha, patka, paradajka, rekovka, hrach,
fazua, orech), zemina, kelmky, lopatky, vata, tcka, pohrik, voda.
Opis aktivity : K deom prichdza bbka dievatka s kokom. V om m uloen
priesvitn sky so semienkami. Deti povedia, o je to, prezeraj si ich, opisuj farbu, tvar,
vekos. Mu ich poda urench kritri aj usporiada, i triedi. Dievatko sa pta det, i
vedia, o semiaka v sebe ukrvaj a na o slia ( plod na jedenie, na varenie ). Vysvetl im,
e kad semienko v sebe skrva aj rastlinku, z ktorej vzniklo. A ako by sme sa o tom
presvedili? Deti hdaj, ak nevedia, dievatko im vysvetl, o je treba, aby zo semiaka
narstla rastlinka. Uiteka prinesie zeminu, kelmky, vatu, tcku, pohrik. Spolone naberaj
zem do kelmkov, vatu rozprestr na tcku, daj do pohra ( tu posadia fazuu aby mohli
sledova rast korienkov i rastliny) a poda pokynu sadia semiaka. Polej ich a uloia na
svetl miesto. Dievatko upozorn deti, e sa musia o semiaka i rastlinku stara, o jej deti
sbia.
Pokus : Jeden kelmok si dme bokom a nebudeme ho zalieva. Pozorujeme, o sa bude dia,
porovnme s ostatnmi a zdvodnme.
Druh kelmok dme do skrine, budeme ho polieva a sledujeme, ak rastlinka
vyrastie. Zdvodnme, preo je tak.
Obmena : Na jese si meme prezera a porovnva semen lesnch stromov a zasadi
jedno z ihlinatho a jedno z listnatho stromu. Pozorujeme, ako rastie klk a mal stromek.
Porovnvame rozdiely rastliniek.
8
Tajomstvo vajka
Tematick okruh : Prroda
Oblas rozvoja : Kognitvna
Obsahov tandard : Rastlinn a ivona ra
Vkonov tandard : Uri niektor pozorovaten spojitosti medzi rastlinnou a ivonou
rou
pecifick cie : Pozna ivochy, ktor sa liahnu z vajka.
Uebn zdroje : bbka, makety rzne vekch vajok, obrzky zvierat v knihch, z
internetu, vajka vystrihnut z papiera s predkreslenm zvieratkom, farbiky.
Opis aktivity: Aktivita me nadvzova na aktivitu s tajomstvom semienka. Dievatko
prinesie rzne vek vajka ( s z polystyrnu a rznych farieb), deti si ich prezeraj. Tak
ako semienka skrvali v sebe tajomstvo deti povedia ak, aj tieto vajka maj svoje
tajomstvo. Deti hdaj, o v nich me by ( kuriatko, kaiatko, hsatko, vtik). Uiteka
navdza indciami na alie druhy ivochov, ktor sa liahnu z vajka ( dinosaurus, tuniak,
korytnaka, jaterica, krokodl, abka, ryba, had, hsenica, slimk, vielka, mravec...) Me
im ich priebene ukazova na obrzkoch v encyklopdich, na PC alebo interaktvnej tabuli.
V alej asti aktivity si deti vyber od dievatka zatvracie vajko z vkresu. Pozr si o
skrva, pomenuj ivocha a uku ostatnm deom. Kad si svoj obrzok ( prpadne aj
krupinku vajka ) vyfarb.
Stromy a ja
Tematick okruh: Prroda
Oblas rozvoja : Kognitvna
Obsahov tandard: Krsy prrody
Vkonov tandard : Citlivo vnma krsu prrody, jej aro a jedinenos
pecifick cie : Vnma krsu stromu vetkmi zmyslami, opsa svoje dojmy.
Uebn zdroje : listy zo stromov, pohriky s vodou, slamky, farba, baliaci papier, rez stromu.
Opis aktivity : Deti motivujeme, vzbudme zujem bsnikami o stromoch.
Dma thla, sam ihla. / jeda/
Ke mu teplo nebude, zhod na zem alude. Kto nem ni pod zub, ponha
sa pod : / dub /
9
Deom vysvetlm hru, poviem im, e stromy s iv a ich lohou bude porovnva loveka a
strom. Ptam sa ich o nm dvaj stromy, o dchame /kyslk /, preo ich musme chrni a
nenii ich.
Potom
