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Mise en œuvre en Montérégie. Des recommandations de l’Avis scientifique de l’INSPQ sur la prévention du suicide chez les jeunes Mai 2005. Dominique Gagnon, Françoise Roy. Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005. « Chacun d’entre nous, de la place qu’il occupe, - PowerPoint PPT Presentation
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Mise en œuvre en MontérégieMise en œuvre en Montérégie
Des recommandations Des recommandations
de l’Avis scientifique de l’INSPQde l’Avis scientifique de l’INSPQ
sur la prévention du suicide sur la prévention du suicide
chez les jeuneschez les jeunes
Mai 2005Mai 2005
Dominique Gagnon, Françoise Roy
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
« Chacun d’entre nous,
de la place qu’il occupe,
peut et doit prévenir le suicide.»
Morissette, 1984
« Chacun d’entre nous,
de la place qu’il occupe,
peut et doit prévenir le suicide.»
Morissette, 1984
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Plan de la présentationPlan de la présentation• Objectif de la démarche• Les meilleures pratiques • Avis scientifique de l’INSPQ• Faits saillants du plan d ’action régional en prévention du suicide• Cadre conceptuel
• Le référentiel• Les recommandations de l’Avis/ la mise en œuvre en Montérégie•Les activités préventives dans les Cégeps
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Objectif :
Transmettre des informations aux partenaires afin de les soutenir dans la mise en œuvre des recommandations de l’Avis scientifique de l ’INSPQ.
Dans le but de maintenir la mobilisationdes partenaires impliqués en prévention du
suicide auprès des jeunes
Occasion de revoir nos pratiques
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Trajectoire menant aux meilleures Trajectoire menant aux meilleures pratiquespratiques
Intervention Suicide (Taux)
Tentatives
Idéations
Facteurs de protection
Facteurs de risque
Connaissances, attitudes, comportements
Méta analyse Études Groupe d’experts
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Avis scientifique de l ’INSPQ
Contexte: Stratégie québécoise face au suicideProgramme national de santé publique
Besoin: Définir des orientations claires en prévention du suicide chez les jeunes.
Mandat: • Faire état des connaissances en matièrede prévention du suicide chez les jeunes
• Formuler des recommandations à l’endroit des stratégies préventives déjà implantées
ou à être mises en place
À venirPlan d’action santé mentale
Projet clinique des CSSS
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Ce que nous avons fait…Ce que nous avons fait…
Faits saillants du plan d’action régional en prévention du suicide chez les jeunes;
Rappel du cadre conceptuel Montérégien lié à la prévention du suicide chez les jeunes;
Un référentiel pour la transmission des informations au sujet des recommandations de l’Avis scientifique de l’INSPQ.
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Faits SaillantsFaits Saillants
Améliorer les compétences professionnelles
Soutenir les CJM
Développer des interventions en PP
Formation intervention de crise suicidaire;suivi de crise auprès des personnes suicidaires;Psychopathologie et le suicide.
Protocole d ’intervention en situation de problématique suicidaire
Pairs aidants Réseau Ado
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Promotion de la santé mentale
Prévention desproblèmes
d'adaptation
Prévention du suicideaprès des jeunes
Approche développementale (selon les stades de développement)
Niveaud'intervention
Prévent ion
Facteurs distaux
Petite enfance0-5 ans
NEGS PSJP Soutien
éducationnel
Facteurs proxim aux
Primaire Secondaire Cégep
Fluppy(m aternelle et1ère année)
Victor, Sandrineet le drag on (3e,4e, 5e et 6 e)
Vers le pacifiquecomplet
Second step
Intervention
Postvention
Sentinelles
Réseau Ado Pairs aidants SP Suicide Goût de vivre Agir ensemble
en préve ntion d usuicide auprèsdes jeunes
Semaine du goûtde vivre
Grandir e n santé mentale Formation sur la pro bléma tique d u suicide 7-17 ans
Prog ramme de p ostvention
CADRE CONCEPTUEL
4 objectifs 11 stratég ies
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Avis scientifique4 catégories d ’objectif
11 recommandations
6 recommandations
Partage d’expertise
État des connaissancesdes pratiques en
Montérégie
Formulation de lamise enœuvre
Référentiel
Considérations : rouge: ne pas appliquerjaune: appliquer avec prudencevert: appliquer
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Catégorie: Promouvoir les facteurs de protectionCatégorie: Promouvoir les facteurs de protection
Recommandation 1 de l ’Avis
Mettre en œuvre les mesures visant le développement des habiletés d’adaptation des jeunes et le soutien des familles et des communautés
Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie
Mettre en œuvre les cibles du
PAR et des PALS visant
le développement des habiletés
d’adaptation des jeunes et le soutien des familles et des communautés
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Catégorie: Diminuer les facteurs de risqueCatégorie: Diminuer les facteurs de risque
Recommandation 4 de l ’Avis
Postvention
Faire preuve de prudence :
Dans le choix des groupes et des personnes auxquelles seront offertes des sessions de débriefing
Dans la mise en place d’intervention de soutien aux endeuillés
Dans l’identification des critères pour repérer des jeunes à risque
Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie
Réaliser une analyse de la situation et du milieu;
Choisir les interventions appropriées;
«Débriefing » si témoin du suicide, suivi de d’autres intervenions.
Auprès des personnes qui ont un lien d ’attachement;
Adapté selon les étapes du deuil
Les amis(es), les jeunes qui présentent des difficultés
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Catégorie: Identifier les personnes à risqueCatégorie: Identifier les personnes à risque
Recommandation 5 de l ’Avis:Sensibilisation
Ne mettre en œuvre aucune activité de sensibilisation qui s’adresse à des groupes de jeunes
Par contre, dans certaines conditions particulières
Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie:
Ne mettre en œuvre aucune activité de sensibilisation qui s’adresse à des groupes de jeunes
Être prudent dans la mise en œuvre des activités de sensibilisation et ce, même dans des conditions particulières.À la suite d un suicide
Vérifier la demande d’aide
Filet de sécurité et guide pédagogique
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Catégorie: Identifier les personnes à risqueCatégorie: Identifier les personnes à risque
Recommandation 5 (suite) Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie
Mettre en œuvre des activités de sensibilisation s’adressant aux parents, enseignants et autres adultes significatifs auprès des jeunes.
Sensibiliser au repérage et à la mise en place de stratégies
d ’action auprès des jeunes suicidaires.
S’assurer de l’accessibilité des ressources d’aide et
d’intervention
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Catégorie: Identifier les personnes à risqueCatégorie: Identifier les personnes à risque
Recommandation 6 de l ’Avis
Pairs aidants
Faire de prudence:
Des procédures de recrutement
Des procédures d’encadrement et de soutien des aidants
Contenu de la formation
Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie
Guide sur les programmes de pairs aidants
Recrutement sélectif et non-sélectifoutils de recrutement
formation continue;rencontre de groupe /individuelle;parrainage;Tel -Jeunes
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Catégorie: Identifier les personnes à risqueCatégorie: Identifier les personnes à risque
Recommandation 7 de l ’Avis–sentinelles
Encourager le développement de réseaux de sentinelles dans les milieux de vie des jeunes.
Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie
Mettre en place la cible du PAR et des PALS qui visent le développement de réseaux de sentinelles dans les milieux de vie des jeunes.
Cadre de référence automne 2005
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Catégorie: Agir sur une combinaison de facteursCatégorie: Agir sur une combinaison de facteurs
Recommandation 10 de l ’Avis
Soutenir la mise en place de programmes à multiples composantes:
Habiletés sociales;Gestion
du stress;Formation du personnel
scolaire;Protocoles
d’intervention et de référence; Mesures
de postvention.
Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie
Mettre en place les cibles du PAR et des PALs qui s’inscrivent en conformité avec cette recommandation:
- École en santé;- Fluppy;
- Pratiques cliniques préventives;
- Sentinelles;- Programme de
postvention;
- Développement des communautés;
-Grandir en santé mentale.
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
Objectifs des activités réalisées par les CEGEPPromotion Prévention
Facteurs deprotection
Facteurs de risque Identification des personnesà risque
Multiples composantes Partenariat
Activités d’accueil etd’intégration ;
Sensibilisation àl’importance del’équilibre de vie ;
Faire connaître lesressources d’aide;
Semaine mieuxvivre ;
Gestion du stress; Écoute; Animation milieu; Étudiants/prof.
Postvention
Équipe protocole
SensibilisationSuicide/détresse
ÉlèvesIndices de risqueLes ressourcesBriser le secret
EnseignantsIndices de risque
Sentinelles
Pairs aidantsÉcouteTournée classe
Gr. entraide
Coordination; Rencontre d’échange et
d’entraide; Corridor/prise en charge
rapide; Liens /site web; Briser l’isolement des
intervenants; Soutenir le personnel
dans ses interventions; Accès aux services
d’aide; Comité de prévention
Intervention : équipe d’intervention de crise Intervention auprès des étudiants ayant des idées suicidaires; Garde sans rendez-vous; Dépistage des personnes à risque, habiletés les membres du personnel à mieux dépister et leur permettre de faire une
première intervention de crise.
Mesure de soutien
Instrumental
Dépliants ; Kiosque; Outils de sensibilisation Articles Guide d’intervention; Affiches; Guide des ressources d’aide.
Formation
Étudiants/enseignants
Mise à jour des connaissances;Améliorer les compétences;
Groupes d’étudiantSoins infirmierautre
Particularités : rejoindre les garçons; parler de l’homophobie…
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005
CEGEP en santéCEGEP en santé
Jeune adulte
Cégep
Famille
Communauté
Facteurs clefs
Niveaux
Estimedesoi
Compétencesociale
Saineshabitudesde vie
Comportementssains etsécuritaires
Environnementsfavorables
Services préventifs
Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005