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DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN
SEMANARIO | 1 2 D E F E B R E RO D E 2 0 0 9 | NO. 1591 AÑO XLI I
INVESTIGACIÓN Y POSGRADOBuscan investigadores comercializar tecnología patentada 7>
DEPORTECLos mejores atletas:Conoce a los nominados al Deportista del Año 17>
A cuatro años de haber promulgado su Misión, el Tecnológico de Monterrey trabaja por alcanzar sus metas
Avanzan Avanzan hacia la hacia la Misión Misión
20152015
POR MARISA RANGEL
E l 14 de febrero de 2005, el Tecnológico de Monterrey dio a conocer su Misión 2015, en la que prevalece la formación de perso-nas comprometidas con el desa-
rrollo de su comunidad, apoyándose en 10 estrategias que aseguren su cumplimiento.
A cuatro años del lanzamiento de la nueva Misión, el doctor Rafael Rangel Sostmann, rector de la Institución, habla acerca de los logros que el Tecnológico ha obtenido en el camino de la excelencia.
Calidad e investigaciónLas primeras dos estrategias de la Misión 2015 se enfocan en el quehacer cotidiano de toda institución educativa: el aseguramien-to de la calidad académica y el impulso a la investigación.
En el primer rubro, se han elevado los estándares de admisión al Tecnológico de Monterrey, con lo que se ha logrado que uno de cada dos alumnos que ingresan al Instituto cuenten con un promedio igual o mayor a 90 en el Campus Monterrey.
Asimismo, la investigación ha tenido un gran impulso, e incluso el Tecnológico se ha convertido en la institución que más patentes solicita a nivel nacional, hecho que lo con-solida como una universidad comprometi-da con el desarrollo del país a través de esta actividad.
“A nivel nacional nos ven como una univer-sidad seria en cuanto a su compromiso con la investigación, hemos ido consolidándonos a través de las cátedras, los centros de investiga-ción, la solicitud de patentes y los programas de calidad”, explicó el rector.
Asociados a la contribución al desarro-llo nacional se encuentran los modelos de incubadoras y aceleradoras de empresas; así como la creación de parques tecnológicos, áreas que continúan creciendo de manera exponencial.
PosicionamientoPosicionar internacionalmente la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas (EGADE); y desarrollar la Escuela de Graduados en Administración Pública y
Política Pública (EGAP), son también dos estrategias que han mostrado avances con-siderables.
“La EGADE se encuentra en el camino correcto hacia su posicionamiento, ha logrado reconocimientos en diferentes publicaciones, como el Wallstreet Journal, y Financial Times; éstas son maneras de darle reconocimiento a las escuelas, pero todavía debemos asegurar que a nivel Latinoamérica nos consideren la mejor universidad”, señaló el doctor Rangel.
“En la EGAP hemos tenido más éxito de lo que esperábamos en estos cuatro años, esta-mos trabajando en pro-yectos con los gobiernos federales, estatales y municipales, la investi-gación que sale de ahí es relevante, los progra-mas han ido creciendo, vamos por muy buen camino, sólo hay que continuar con el mismo entusiasmo”, agregó.
Los resultados benéficos también se encuentran en la Universidad Virtual, que a 20 años de su fundación reúne programas de secundaria, preparatoria, profesional y posgrado, entre otras importantes formas de capacitación utilizando tecnología.
Compromiso socialLa parte del compromiso con la comunidad se ha fortalecido a través del Instituto para el Desarrollo Social Sostenible (IDeSS), cuyo crecimiento ha sorprendido, sobre todo por-que al momento de establecer la Misión no se tenía contemplada su formación.
“El IDeSSs ha sido un éxito muy grande. Cuando establecimos las estrategias no hablá-bamos de él todavía, eso vino después como un resultado de dar respuesta a lo que nos había-mos propuesto, y nos ha ayudado a estructurar mejor nuestras funciones, pues se encarga del involucramiento de los alumnos con la comunidad, así como de la transferencia de conocimiento generado por el Tecnológico”, mencionó.
Es así como la Misión 2015 llega a su cuar-to aniversario, con grandes logros para el Tecnológico de Monterrey, pero también con retos importantes sobre su cumplimiento.
Dr. Rafael Rangel Sostmann, rector del Tecnológico de Monterrey.
10ESTRATEGIAS CONFORMAN
LA MISIÓN
DE 2009
PANORAMA INSTITUCIONAL 12 DE FEBREROPANORAMA TAMBIÉN SE ESCUCHAENTREVISTAS | REPORTAJES
NOTICIAS | INVITADOSTodos los viernes de 12:30 a 13:30
En winamp: frecuenciatec.mty.itesm.mx:8000
AGENDA> JUEVES 12 DE FEBREROASUNTO: Venta de correo de dulces por el Día del Amor y la AmistadLUGAR: En todo el CampusHORA: 7:00 HORAS INFORMES: Nancy Zárate Martínez, Ext. 3863, [email protected]
ASUNTO: Elaboración de Curriculum Vitae LUGAR: Sala 3, Sótano Rectoría HORA: 13:30 HORASINFORMES: Ing. Julia Velázquez, Tel. 86256022,[email protected]
> VIERNES 13 DE FEBREROASUNTO: Ceremonia de Entrega de Reconocimientos a mejores promedios LUGAR: Sala Mayor de Rectoría HORA: 17:00 HORAS INFORMES: Erika Fuente García, Ext. 4320, [email protected]
ASUNTO: Torneos de Win ManLUGAR: Salón 201, Aulas 7 HORA: 17:00 HORAS INFORMES: Mayra Guzmán Cadena, Cel. 8111821795, [email protected]
> JUEVES 13 Y SÁBADO 14 DE FEBREROASUNTO: 4to. Concurso Nacional Ciencias Interpreparatorias LUGAR: Sala 2 y 3, Centro estudiantil HORA: 9:00 HORAS INFORMES: Lic. Consuelo Luna, Tel. 83581400 Ext. 5090, [email protected],
> LUNES 16 DE FEBRERO ASUNTO: Cátedra Alfonso Reyes: “Requiém por Alfonso Reyes” LUGAR: Auditorio Luis Elizondo HORA: 20:30 HORAS INFORMES: Lic. Mercedes Arrellano, Ext. 6594, [email protected]
> MIÉRCOLES 18 Y JUEVES 19 DE FEBREROASUNTO: Feria de Programas Internacionales LUGAR: Pasillo DAF HORA: 9:00 HORAS INFORMES: Lic. Ana Hernández, Ext. 3997
> MIÉRCOLES 18 DE FEBREROASUNTO: Sesión de Información: The Washington Center LUGAR: Salón EG -136, EGADE HORA: 13:30 HORAS INFORMES: Ing. Maricarmen Olivas, Tel. 86256094, [email protected]
> DEL JUEVES 19 AL SÁBADO 21 DE FEBREROASUNTO: X Congreso Internacional de Ingeniería QuímicaLUGAR: Auditorio Luis ElizondoHORA: 9:00 HORASINFORMES: Pablo Bortoni, Cel. 8115449306, [email protected]
ASUNTO: VIII Simposium Internacional de FinanzasLUGAR: Sala 1 y 2, Centro Estudiantil HORA: 9:30 HORASINFORMES: Haydeé Helena Torres Jacinto, Cel. 8112385731, [email protected]: IX Simposium Internacional de Física
PANORAMA DE LA SEMANA
“Momentum 1.0”LUGAR: Sala 3, Centro EstudiantilHORA: 10:00 HORASINFORMES: Francisco Rodríguez Ábrego, Cel. 8114975466, [email protected]
CULTURAL> JUEVES 12 DE FEBREROASUNTO: CINEMA16: Harold and Maude LUGAR: Auditorio de Comunicación y Periodismo HORA: 18:00 Y 21:00 HORAS INFORMES: Lic. Jesús Torres, Ext. 4556, [email protected]
> MIÉRCOLES 18 DE FEBREROASUNTO: La tocada LUGAR: Cafetería Centrales HORA: 17:00 HORASINFORMES: Hernán “Pony” González, [email protected]
ASUNTO: CINÉTICA: Persépolis LUGAR: Auditorio de Comunicación y Periodismo HORA: 19:00 HORASINFORMES: Lic. Gerardo Garza Ramírez, Ext. 4430, [email protected]
DEPORTES> JUEVES 12 DE FEBREROASUNTO: 30 minutos de Nado LUGAR: Domo Acuático HORA: 19:30 HORAS INFORMES: Lic. Armando Granados, Ext. 3562
> SÁBADO 14 DE FEBREROASUNTO: Aventuras: Bungee y Cola de Caballo LUGAR: Punto de reunión frente a Residencias (Por Expreso Tec) HORA: 9:00 HORAS INFORMES: Lic. Armando Granados, Ext. 3562
> DOMINGO 15 DE FEBREROASUNTO: Aventuras: Chipinque LUGAR: Punto de reunión frente a Residencias (Por Expreso Tec) HORA: 8:00 HORAS INFORMES: Lic. Armando Granados, Ext. 3562
> MARTES 17 DE FEBREROASUNTO: Súper Clase de Zumba LUGAR: Centro Estudiantil HORA: 18:00 HORAS INFORMES: Lic. Patricia González, Ext. 3686, [email protected]
2
DIRECTORIO
Semanario oficial, de distribución gratuita, distribuido durante los períodos académicos
en las instalaciones de nuestra Institución, en la ciudad de Monterrey
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA ZMM
Lic. Jorge Alfonso Lozano Guzmá[email protected]
EDICIÓNLic. Ma. Guadalupe [email protected]
COEDICIÓNLic. Daniel Salinas
DISEÑOJerónimo Rodríguez
Lic. Erik Martínez
FOTOGRAFÍANuno Ferreira
VENTA DE PUBLICIDADLic. Ruth Romero
OFICINAS DE PANORAMAMEZZANINE DEL CETEC
Torre Norte Ave. Eugenio Garza Sada 2501
Monterrey, N.L. 64849Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523
La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil obedece exclusivamente
a un orden informativo. Las opiniones expresadasen las editoriales y columnas son responsabilidad
de quienes lo firman.
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JUEVES 12Máx: 27˚Mín: 13˚Nublado
VIERNES 13Máx: 28˚Mín: 11˚Soleado
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12 DE FEBRERO DE 2009
OR MARISA RANGEL
l Tecnológico de Monterrey se pre-ara para celebrar uno de sus eventos ás importantes: la XXIV Reunión de onsejeros del Sistema Tecnológico e Monterrey, que se llevará a cabo el 15 al 17 de febrero en la Escuela de raduados en Administración Pública Política Pública (EGAP).
Durante este encuentro, se dis-utirán temas importantes para la stitución, como los resultados obte-
idos durante el periodo anterior,y las neas de acción para lograr el éxito en ste año. Además, importantes perso-alidades que dictarán conferencias bre diversos temas.
últiples actividadesl primer día de actividades, los con-jeros serán recibidos por el ingenie- Lorenzo H. Zambrano, presiden- del Consejo, en el Auditorio Luis lizondo.
El lunes 16, el octor Ricardo a u s m a n n ,
irector del entro de e s a r r o l l o
nternacional e la Escuela ennedy de la niversidad de arvard, abrirá el ciclo de conferencias
on la ponencia titulada “Capacidades el secreto del desarrollo”.
El tema de la crisis económica, su ontexto y las perspectivas de la misma rá abordado por Pedro Aspe, fun-
ador de la Casa de Bolsa Protego y o-Chairman de Evercore Partners; sef Joffe, editor y publicista del
eriódico alemán “El Tiempo”; y el rofesor Anthony Lake, ex consejero e Seguridad Nacional de los Estados nidos de América, durante el gobier-o de Bill Clinton.
El doctor Sergio Fajardo Valderrama, x alcalde de Medellín, Colombia, tam-ién formará parte de los ponentes ara hablar acerca del contexto colom-iano en su conferencia “Medellín, del iedo a la esperanza”. Estos y otros interesantes tópicos
rán tratados por los Consejeros del ecnológico de Monterrey.
e reunirán onsejeros n el campus
El Campus Monterrey es sede de la XXIV unión Anual de Consejeros.
500CONSEJEROS APROXIMA-DAMENTE
PARTICIPARÁN EN LA REUNIÓN
Extienden servicios médicos en centros
> Directivos del Tecnológico de Monterrey y del Hospital San José cortaron el listón inaugural de los centros.
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Crean nuevos centros de Cirugía Ambulatoria y de Oftalmología del Hospital San José
POR LUIS MARIO GARCÍAAtender las necesidades de salud de pacientes que requieren ser sometidos a procedimientos quirúrgicos ambulatorios, diagnósticos o
terapéuticos de mínima invasión y rápida recuperación, es una de las tareas que el Hospital San José Tec de Monterrey ha buscado realizar en su mejora continua.
Como respuesta, el pasado 6 de febre-ro, el nosocomio inauguró el Centro de Cirugía Ambulatoria y el Centro de Oftalmología, con el objetivo de ofrecer servicios de salud con la más alta tecno-logía y personal especializado.
“(Se pretende) satisfacer la creciente demanda a nivel mundial de cobertura de servicios ambulatorios, así como la nece-sidad de integrar en un área confortable y segura los servicios y procesos necesarios de una atención de cortesía”, comentó el ingeniero Ernesto Dieck, director del Hospital San José.
Centro de cirugíaEl Centro de Cirugía Ambulatoria cuenta con tres salas de cirugía para procedi-mientos de esta índole, un área preopera-toria y de recuperación, y una central de esterilización de instrumental.
En éste se podrán realizar atención
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CenPorcioses lcirucomqueensestugen
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rúrgica, diagnóstica y terapéutica de ecialidades como cirugía plástica, eral, pediátrica, maxilofacial, neuro-ca, ginecológica, urológica y de oftal-lógica, entre otras, explicó el doctor ck.Las principales características son iseño y distribución de sus áreas de ción clínica de áreas comunes, que
miten ofrecer a los pacien-la comodidad y privacidad de su ingreso, así como una ción que cumple los más s estándares de seguridad a el paciente”, agregó.
tro de oftalmología su parte, uno de los benefi- del Centro de Oftalmología a incorporación de un simulador de gía ocular único en Latinoamérica, entó el ingeniero Dieck, y añadió
con éste se fomentará el proceso de eñanza a profesionales de la salud, diantes, residentes y médicos en
eral.on este simulador se podrán realizar
gramas enfocados a mejorar las des-as en los procedimientos quirúrgicos ecializados, indicó el ingeniero Dieck, s cursos en éste son reconocidos por el sejo Mexicano de Oftalmología. su vez, este centro cuenta con un
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17MILLONES DE PESOS FUE LA INVERSIÓN EN LOS CENTROS
nco de ojos, que proveerá servicios a spitales públicos y privados, y benefi-
ará a pacientes que necesiten un tras-ante de córnea.Tratamientos de glaucoma, problemas
tinianos y refractarios son los que se ofrecerán, con tecnología como Yag Láser,
ser Argón, Excimer, y Pascal, que ocoagulador que ofrece al pacien-orma más rápida y menos dolo-someterse a una fotocoagulación al.
octor Rafael Rangel Sostmann, del Tecnológico de Monterrey, ó que la creación de este centro, o el esfuerzo y preparación del l médico, avalan las acreditacio-
nes y reconocimientos nacio-nales e internacionales que ha recibido el Hospital San José, que este año cumple su 40 ani-versario.
Nueva torre de consultoriosUn nuevo edificio de consul-torios con capacidad para 250 médicos especialistas se empe-
onstruir en el extremo poniente y principal frente al hospital, anun-geniero Eliseo Vázquez Orozco,
nte del consejo del nosocomio.spera que esta construcción esté da e inicie operaciones en enero imo año, explicó el también vice-de administración y finanzas del gico de Monterrey.
estas instalaciones, el Hospital é Tec de Monterrey reafirma su miso por ofrecer servicios médi-ran calidad y continua su camino excelencia.
Misión del HSJ:
1. Prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar pacientes, a través del cuidado inte-gral.
2. Facilitar la formación de Médicos Generales y Especialistas, Alumnos de la Escuela de Medicina del Tecnológico de Monterrey.
3. Promover la salud.
4. Promover la investi-gación y la enseñanza en las áreas de la salud, por medio de una filosofía de mejo-ramiento continuo y de la auto-rrealización.
12 DE FEBRERO DE 2009
POR LUIS MARIO GARCÍA
Aprovechar la economía del conocimiento para que las instituciones educativas del hemisferio puedan responder a los retos que impone la globalización, fue la pro-puesta que hizo el doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del Tecnológico de Monterrey, en la Trigésima Tercera Cátedra de las Américas de la Organización de los Estados Americanos (OEA).
Rol de universidadesEl rector, quien participó en este evento celebrado en Washington el 4 de febre-ro, sugirió que el papel de la academia debe ser más proactivo, y advirtió que “a Latinoamérica se le está pasando la eco-nomía del conocimiento y no está apro-vechando el gran crecimiento que podría registrarse utilizando el potencial de los egresados de sus universidades”.
Los Desafíos de la Globalización y el Nuevo Rol de las Universidades en el Hemisferio fue el panel en el que partici-pó el doctor Rangel junto a los doctores Michael M. Crow, rec-tor de Arizona State University (ASU); y Raúl Bao García, de la Universidad San
Habla rector sobre rol educativo en foro de la OEA
35PAÍSES FOR-
MAN PARTE DE LA OEA
4 PANORAMA INSTITUCIONAL
Suman esfuerzos en pro de la salud en el estado
> Directivos del Tecnológico de Monterrey y funcionarios de la Secretaría de Salud formalizaron el convenio.
Martín de Porres (USMP), en Perú.
En éste, también se hizo hincapié en que el problema de Latinoamérica no es la cantidad de egre-sados, sino de la calidad de la educación que reciben y el enfoque apropiado de la misma.
La presentación de los tres panelistas en la Trigésimo Tercera Cátedra de las Américas estuvo a cargo del secretario
BeDela pnesmeel pgo,tesben
Firman convenio con la Secretaría de Salud Estatal para trabajar en conjunto en el desarrollo de la investigación clínica
general de la OEA, José Miguel Insulza y del presidente del Consejo Permanente y representante del Brasil, Osmar Chohfi.
Creada por el Consejo Permanente de la OEA en septiembre del 2004, la Cátedra de las Américas busca promover los prin-cipios y valores democráticos en los países del hemisferio.
Lo anterior, a través de conferencias a cargo de reconocidas personalidades sobre temas de la agenda hemisférica, tales como democracia, derechos humanos, desarrollo social, seguridad hemisférica y relaciones internacionales.
Durante su visita, el rector también sos-tuvo reuniones con José Miguel Insulza, secretario general de la OEA y con Stefan Koeberle, Director de Estrategia y Operaciones del Banco Mundial.
> El Dr. Rafael Rangel participó en la XXXIII Cátedra de las Américas de la OEA.
POR ATZIRI ESPINOSA
El pasado viernes 6 de febrero, El Tecnológico de Monterrey firmó un convenio de colaboración sin precedentes con la Secretaría de Salud del Estado de Nuevo León, en
las instalaciones de dicha entidad estatal, pues a partir del mes en curso, ambas institucio-nes trabajarán en una de las más importantes esferas de la medicina contemporánea: la de la investigación clínica.
Ésta consiste en el proceso de evaluación experimental de un producto, sustancia, medicamento, técnica diagnóstica o terapéu-tica que, a través de su aplicación en seres humanos, pretende valorar su eficacia y segu-ridad, para que de esta manera, pueda lan-zarse con seguridad al mercado e iniciar su comercialización.
La investigación clínica se efectúa en diver-sas partes del mundo bajo el marco de una serie de normas internacionales y nacionales, que garantizan la seguridad y la protección de los derechos y la dignidad de los pacientes. Miles de individuos a escala global, se benefi-cian todos los días de su participación en esta clase de estudios.
Unión de experienciasUn grupo de especialistas en salud del
Tecnde Sver, clínimasla dinorm
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ETecnMonLeónciónSan za ladem
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ológico de Monterrey y de la Secretaría alud Estatal, será el encargado de promo-asesorar y administrar la investigación ca, la cual se realizará dentro de las nor- más estrictas de apego a la seguridad y gnidad de los pacientes, de acuerdo a las
ativas nacionales e internacionales.Ésta es la primera vez que a nivel nacio-una institución educativa, de cualquier , pública o privada, establece esta rela- estratégica con una secretaría estatal este fin de investigación”, comentó el or Rafael Borbolla, director del Centro vestigación de la División Ciencias de la
d del Tecnológico, quien está directamen-volucrado en el proyecto.sta labor de colaboración con el ológico, de acuerdo al doctor Gilberto tiel, actual secretario de Salud de Nuevo , inició desde años atrás con la interven-
de la Escuela de Medicina y el Hospital José en las campañas de salud que organi- entidad con el propósito de satisfacer las andas de salud de los ciudadanos. Creo que había una asignatura pendiente re nosotros) y la asignatura pendiente era precisamente, el poder avanzar no sólo en rte de asistencia en salud pública, de asis-ia médica, de docencia, en lo académico, además ahora en la parte de investiga-”, expresó el doctor Montiel.
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neficios para todos acuerdo con los participantes del convenio, rocuración de la buena salud de los neoleo-es, y de todos los mexicanos en general, es la ta suprema que se busca alcanzar mediante royecto de investigación clínica, sin embar- no hay duda de que cada una de las par- que intervienen en él, también resultarán eficiadas.l impacto positivo os distintos niveles ó claro en el argu-
to del doctor Martín ández, director de la ela de Biotecnología lud, al señalar las ajas en el ámbito émico y práctico que rá el convenio para cnológico y para la
etaría de Salud.sto va a ayudarnos
nsformar un modelo ue implica el desa-o de una disciplina cífica que requiere estigación clínica: el
imiento, el cuidar la ad de lo que hacemos con cada una de ersonas, de que se apeguen totalmen-las reglas de la buena medicina, de las as prácticas del ejercicio y luego que se fiera” dijo el doctor Hernández durante ma.e vinculan (así) los dos grandes proyec-ue hemos hecho juntos, participar en la ación en salud en el Estado de Nuevo , y participar ahora en el desarrollo de cimiento en el Estado de Nuevo León, y os va a ayudar, después de transformar y ferir, a la otra gran T, trascender”, apuntó ctor Hernández.
“Esto va a ayudarnos a transformar
un modelo porque impli-ca el desarro-llo de una dis-ciplina espe-
cífica que requiere la
investigación clínica...”Dr. Martín
HernándezDir. de la Escuela de
Biotecnología y Salud
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12 DE FEBRERO DE 2009
OR BERNARDO MANZANO
or ser una de las instituciones educa-ivas que fundó la Asociación Nacional e Facultades y Escuelas de Contaduría Administración (ANFECA), el ecnológico de Monterrey recibió una laca conmemorativa por el 50 aniver-ario de dicho organismo.
El pasado 6 de febrero, en Sala ayor de Rectoría, alumnos, egre-
ados, maestros y directivos del ecnológico tuvieron la oportunidad e conocer la historia de esta asocia-ión, que en sus 50 años de vida ha sido apaz de dirigir el enfoque, así como ompartir el conocimiento que deben e tener los egresados en escuelas de ontaduría y administración de más de 50 instituciones en de todo el país que a conforman en la actualidad.
“Cada año hacemos una asamblea onde tocamos temas que tienen que er con el contenido del plan de estu-ios, así como los modelos educativos ue se deben de utilizar en las escuelas e finanzas y administración. Al final el día lo que queremos es el bien de odas las instituciones que nos confor-
an y que nuestros alumnos salgan ien preparados para su vida profe-ional”, comentó la doctora María ntonieta Martín Granados, directora e ANFECA.
n sus iniciosdemás de la develación de la placa, l director de posgrados en finan-as de la Escuela de Graduados n Administración y Dirección de mpresas (EGADE), el doctor Luis ugenio Gárate, hizo una breve sem-lanza del contador público Rómulo onzález Irigoyen, uno de los fun-adores de ANFECA,en la que habló cerca de su vida y sus aportaciones urante su carrera profesional dentro y uera del Tecnológico de Monterrey.
“Una de las manifestaciones de su spíritu inquieto y visionario fue el poyar con entusiasmo en 1959, y antes, a fundación de la ANFECA, en su cali-ad de Director de Departamento de ontabilidad del Tecnológico. El mejo-
amiento de la calidad de las escuelas e negocios en México, ser la prime-a asociación en poner en práctica as acreditaciones de las carreras, así omo certificar una profesión, han sido lgunos de nuestro principales logros”, xpresó el director de posgrados.
elebran 0 años de NFECA
Esta es la placa con la que se reconoció l Tecnológico de Monterrey.
Cumple academia con metas establecidas
>El Dr. Carlos Narváez, director Académico, menciona a los estándares de admisión, el PDHP y el programa FHC como algunas de las vías para cumplir la Misión 2015.
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La Dirección Académica ha cumplido con la Misión gracias a estrategias específicas
POR DIANA GARCÍAL a incorporación de los nue-vos estándares de admisión, el Programa de Desarrollo de Habilidades Docentes (PDHD) y el programa de Formación
Humanística y Ciudadana (FHC), son sólo algunos de los ejemplos que demuestran la impactante labor que se realiza desde la academia para responder a los retos establecidos en la Misión 2015.
“Desde que se implementaron los nue-vos estándares en agosto del 2006, hemos admitido alumnos con un mejor perfil académico. Hace cinco años, el 48 por ciento de los alumnos de nuevo ingreso tenían 90 o más de promedio en prepara-toria; en agosto de 2008 este porcentaje fue de 52 por ciento”, explicó el doctor Carlos Narváez, director Académico de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey.
Agregó que en este semestre el 26 por ciento de los alumnos de primer ingreso venían con 95 o más de promedio cuando hace 5 años era el 24 por ciento, lo que ha producido que el perfil de alumnos sea ahora de mayor nivel académico, refle-jándose todo ello en los cursos.
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se cocasdeza actadzajla y edo
cerproqu
rementa capacitación docenteprofesor puede tener excelentes cre-nciales académicas, pero no necesaria-nte poseer las habilidades de docencia e se requieren en un salón de clase. te esta posibilidad, es de gran relevan- el nuevo Programa Desarrollo de bilidades Docentes, e le exige al profesor mplir cierto número actividades, cursos horas de instruc-n.“En el nuevo PDHD establecen siete
mpetencias bási- que todo profesor
be tener: enseñan-para el aprendizaje ivo, planeación y diseño de un curso, ministración de procesos de aprendi-e, evaluación del aprendizaje, uso de tecnología en clase, trabajo colegiado, nfoque ético de la didáctica”, indicó el ctor Narváez.Posteriormente, mencionó que para tificarse en habilidades docentes el fesor tiene que mostrar evidencia
e posee las siete competencias. “Para
FoPala FocoyeTemcudela
insoellnay dadiy di
culomy nimloes
“Un alumno que deman-
da más de sus maes-
tros…es positivo, ya
que el profe-sor tiene
un mayor reto en su
desempeño docente”
zar en el programa el profesor pre-a las evidencias de que ya posee una petencia y, mediante un proceso de uación institucional, se valora si esto orrecto, en cuyo caso la competen-s acreditada”, dijo el doctor Carlos áez.
rmación humanística y ciudadanara alcanzar los fines de la Misión 2015, academia impulsa el Programa de rmación Humanística y Ciudadana, mponente de materias que se inclu-n en todos los planes de estudio del cnológico y que constituyen lo que pode-os llamar los nuevos cursos sello, vin-lados con el Plan para el Mejoramiento la Calidad del Aprendizaje (QEP) de Misión.“A través de estos cursos se busca
cidir en el cambio de perspectiva per-nal de los estudiantes, al promover en os las competencias éticas y ciudada-s, impulsar la cultura de la integridad el compromiso social con su comuni-d”, señaló la doctora Lucrecia Lozano, rectora de la División de Humanidades Ciencias Sociales, de la cual depende cho programa.En su componente de ética, el Programa
enta con dos cursos obligatorios para s alumnos de todas las carreras. El pri-ero de ellos se llama “Ética, persona sociedad” y se cursa en los primeros veles, mientras que el segundo se deno-ina “Ética, profesión y ciudadanía” y s alumnos lo llevan al final del plan de tudios.
26 por ciento de los alumnos de primer ingreso en este semes-tre tiene pro-medio arriba de 95.
12 DE FEBRERO DE 2009
“Ser profesor deja muchas satisfacciones, por un lado el contacto con los estudian-tes enriquece en muchos aspectos, nos vamos moldean-do a los nuevos retos de las nuevas generaciones y es algo de mucho valor; y por otro lado, es un gusto poder compartir lo que uno ha ido aprendiendo a lo largo de este camino”
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Comparte su ‘ingenio’para crear aprendizaje
Dr. Antonio Favela Contreras:
Por dos décadas ha impulsado la ingeniería mecatrónica y la automatización en el Tecnológico de Monterrey
POR MARISA RANGELEl deseo de superarse llevó al doctor Antonio Favela Contreras a dejar su hogar en Campeche, a princi-pios de los 80’s para trasladarse a Monterrey con el propósito de estu-
diar la carrera de Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones, sin imaginarse que su tra-yectoria tomaría el rumbo de la docencia.
“Yo no tenía en mente dedicarme a la docencia, cuando me gradué tenía enfrente muchos objetivos, uno era seguir estudian-do. Al terminar la carrera en 1986 recibí la invitación de mi maestro Jorge Olvera para integrarme al programa ‘Profesores a futu-ro’; a él le agradezco el estar aquí”, señaló el profesor del Departamento de Mecatrónica y Automatización.
y eindoptde Mosio
de peraqutudse porme
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El deseo de obtener el grado de maestría l compromiso de colaborar en proyectos ustriales hicieron que el doctor Favela ara por la docencia, la que hoy, a 20 años trayectoria dentro del Tecnológico de nterrey, ve como una de las mejores deci-nes de su vida.“En este caminar he tenido la oportunidad participar en muchos proyectos, soy una sona que no ha parado de prepararse. En el entonces ésa era una de muchas inquie-es. La docencia es algo que creo que ya trae aunque no lo hayas descubierto aún, que yo desde la primera vez que di clase identifiqué”, afirmó.Ahora, con dos maestrías en el Campus nterrey, una en Ingeniería de Control, tra en Ingeniería Electrónica, además un doctorado en Formation doctoral
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GeEnmúdo de pos
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tomatique-Productique por el Institut tional Polytechnique de Grenoble, Francia, octor Favela continúa siendo un apasiona-de la docencia.
nerador de conocimiento su oficina llena de reconocimientos por las ltiples actividades en las que ha participa-desde 1988, cuando ingresó al Tecnológico Monterrey como profesor de planta, es ible constatar su calidad académica. En su transitar por la Institución, ha o parte de grupos pioneros en diversos yectos, como la creación del Centro de tomatización y Control de Procesos ustriales, como parte del Departamento Ingeniería de Control. Fungió como director del Departamento Mecatrónica y Automatización del 2002
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Stituyque de qalca
2006, cargo en el que impulsó una serie planteamientos que tuvieron como fina-
ad enriquecer la experiencia de los alum-s gracias a la continuación de la apertura nuevas áreas de laboratorios en aulas VII, re las que destaca el laboratorio de redes ustriales.
ademia y empresace 22 años recibió la oportunidad de com-ar dos pasiones: la docencia y la industria, asta la fecha no ha dejado ninguna de lado, ontrario, busca mantener esta sinergia en estudiantes, por medio de la creación de gramas conjuntos entre aambas entidades. o de sus proyectos en este rubro es la próxi- colaboración con una empresa española de e tecnológica en la que se incluirá a alum-
s de posgrado en las áreas de investigación, edra y consultoría. “Fui de los que impulsó que se haga
EVAL para Mecatrónica, otro proyecto de que tuve casi por siete años fue ser ador de cursos en el extranjero, poste-
ente empecé a ver la vinculación con dustria y ahora veo cómo impulsar pro-os de control automático con alumnos”, entó.simismo, el doctor Favela es coordinador onal de la Academia de Mecatrónica del ológico, miembro del Consejo Técnico de xámenes Generales para el Egreso de las nciaturas en Mecatrónica del CENEVAL, escrito diversos artículos en publicacio-acionales e internacionales sobre temas geniería de control y automatización.
in duda, el doctor Antonio Favela cons-e un ejemplo para los miles de alumnos han tomado sus cursos, ya que es muestra ue con pasión y perseverancia pueden
nzarse los sueños.
12 DE FEBRERO DE 2009
POR ILIANA BODERO
Si los más de seis billones de seres huma-nos que habitan la Tierra decidieran usar una lavadora en sus procesos rutinarios de lavado, ¿cuál sería el impacto ambiental? ¿Habría suficiente agua? ¿Abastecería la corriente eléctrica?
El panorama sombrío de estas respues-tas es revertido con la apuesta del grupo liderado por el ingeniero Flavio Marín, director del Centro Business Landscaping de la División de Ingeniería y Arquitectura, al proponer “innovación de ruptura” y generar nuevos productos de lavado acor-des con la realidad de los países en vías de desarrollo.
Esta contribución a la mejora del nivel de vida de las poblaciones del tercer mundo, a través de productos de limpieza congruen-tes con las necesidades y limitados recursos de estas sociedades, fue el aspecto medular de la disertación “The Future of Laundry in the Developing World”, que ofreció el ingeniero Marín, único profesor latino-americano invitado por Henkel Alemania, a participar en el ciclo de conferencias “The Future of Washing”, en la conmemoración del centenario de PERSIL, marca líder en productos de cuidado y limpieza de la ropa en Alemania y Europa.
Mejores sistemas de lavadoLa cuestión básica, afirmó el ingeniero Marín, “es que los países que determinan el qué y cómo usar, son los del norte, pero en condiciones socioeconómicas diferen-tes, tanto en el nivel de ingreso como en la importancia del lavado en la vida de las personas”.
“En nuestros países el lavado se tiene que hacer en condiciones de muy poca o nula disponibilidad de agua; la ropa se hereda, no se tira y, finalmente, lavar es un oficio de las señoras. Estas condiciones han llevado a que la gente lave con una gran cantidad de productos porque no encuen-tran satisfacción a sus necesidades reales”, comentó el ingeniero Marín.
Esto se puede cambiar, afirmó el inge-niero Marín, “tratando de ayudar a que haya un mejor uso de los escasos recursos que tenemos y un nivel de contaminación menor en el proceso de lavado.
Propone innovación de ruptura
>El Ing. Flavio Marín, director del Centro Business Landscaping, fue invitado por la compañía alemana Henkel.
Buscan comercializar tecnología patentada
>Los doctores Marco Rito Palomares y Sergio Serna Saldívar son los coinventores del nuevo proceso de producción de jarabe fructosado a partir del jugo de caña.
carenacemiran azúc
Pla
Investigadores del campus buscan industrializar su proceso innovador para producir jarabe fructosado
POR MICHAEL RAMÍREZM éxico ocupa el séptimo lugar mundial en la producción de caña de azúcar, pero más del 50 por ciento del azúcar que se produce se destina a
la industria refresquera. Este panorama hace necesaria la evolución de los procesos azu-careros. Por tal motivo, investigadores del Campus Monterrey inventaron una tecnolo-gía innovadora para producir jarabe fructo-sado de jugo de caña, un proyecto que, tras obtener una patente internacional, ya está en búsqueda de una escalada comercial.
El doctor Sergio Serna Saldívar, uno de los coinventores, mencionó que este nuevo sistema para producir jarabe fructosado pre-senta mayores ventajas sobre la producción de azúcar cristalizada, pues tiene más beneficios en rendimiento y ahorro de energía debido a que su producción es más rápida y de menor costo.
¿Cómo funciona?Para endulzar una bebida, por lo regular se
emplea algún tipo de azúcar o jarabe de maíz de alta fructosa, pero el doctor Serna, profe-sor titular de la Cátedra de Investigación en Alimentos y Fármacos, tuvo una idea: tomar la caña de azúcar e inventar un proceso novedoso que, en lugar de producir azú-car cristalizada, produce un jarabe equivalente al del maíz.
“Primero se hace la extracción del guarapo (jugo del tallo de la caña) y con él obtenemos el caldo; después tomamos ese caldo azucarado y lo refinamos. La novedad es que, en un tanque, usamos una enzima inmovilizada por donde pasa el jarabe y los azúcares se transforman en glucosa y fructosa, dos sus-tancias del caldo de la caña que se pierden al cristalizarse”, explicó el investigador.
Además, agregó, los mecanismos que emplea esta tecnología tienen un menor impacto ambiental, pues en la industria azu-
EndOTdpd
dpm
emas
epdpmefle
“La industria refresquera, que usa más
de la mitad del azúcar
que se produ-ce en México,
está encan-tada con la
idea de usar un jarabe de
caña de azúcar”
ra tradicional se genera mucha contami-ión por la combustión del bagazo y por las siones líquidas y gaseosas que se gene-durante los procesos de elaboración de ar.
n de negociosste invento ya cuenta con una patente inter-acional otorgada por la Oficina de Patentes e Estados Unidos (United States Patent ffice). Es la segunda patente que obtiene el ecnológico de Monterrey desde la creación e las cátedras de investigación. Además, está rotegido en los ocho países con mayor pro-ucción de azúcar en el mundo.
El doctor Sergio Serna indicó que se deci-ió buscar una patente en Estados Unidos orque el aval y la seguridad de allá son aún ayores.Tras la obtención de la patente, muchas
mpresas nacionales e internacionales se han ostrado interesadas en esta tecnología. Pero
ntes de iniciar la etapa de comercialización, e debe dar otro paso importante.
“Lo que estamos haciendo actualmente es scalar el proceso. Estamos por construir una lanta demostrativa en un ingenio azucarero el país. Ahí vamos a instalar una pequeña lanta de producción y veremos qué proble-as surgen a niveles industriales. Uno de los
lementos más caros es la enzima que trans-orma la sacarosa en glucosa y fructosa, pero a gran ventaja de la inmovilización es que esa nzima se puede volver a usar”, agregó.
09
8 PANORAMA ACADÉMICO 12 DE FEBRERO DE 20Hacen suya la Misión escuelasde Ingeniería y Biotecnología
Buscan mejores posibilidades para el beneficio de la comunidad
>Dr. Martín Hernández, director de la Escuela de Biotecnología y Salud.
Trabajan en estrategias de calidad, investigación y desarollo
>Dr. David Garza, director de la Escuela de Ingeniería.
POR DIANA GARCÍA
Ampliar la capacidad de desarro-llo en investigación para buscar soluciones a los problemas críti-cos que afectan a la sociedad con el propósito de mejorar su cali-
dad de vida, ha sido el objetivo la Escuela de Biotecnología y Salud del Campus Monterrey en su afán de responder a las estrategias que establece la Misión 2015.
“Al movernos en la cadena de valor, gene-rando patentes, empre-sas, recursos, ingresos, mejores trabajos y mejo-res oportunidades de vida para las personas, vamos sumando beneficio social, económico, desa-rrollo, y de esta manera vamos cumpliendo los objetivos de la Misión”, señaló el doctor Martín Hernández, director de la Escuela de Biotecnología y Salud.
Tres áreasEl trabajo de la Escuela para promover la Misión se ha enfocado en tres importantes áreas, la pri-mera es la ingeniería de tejidos y medicina rege-nerativa, dentro de las cual se busca entender como las células crecen y se transforman para regenerar órganos o tejidos dañados y así medir su impacto en los seres humanos.
“Ahora lo estamos haciendo desde el uso
de células madre para hacer células de cere-bro, corazón, hígado, tiroides, páncreas y en el centro de Biotecnología encontrar los métodos para hacer crecer estas células y garantizar su calidad, para después aplicarlos en pacientes”, indicó.
La segunda área que mencionó fue la iden-tificación de Biomoléculas, moléculas que tienen un alto valor para prevenir o curar enfermedades al modificar factores que alte-ran la salud de las células, centradas en aque-llas que afectan los problemas del corazón y la circulación, así como las que previenen o atacan el cáncer.
“Ahí estamos con desarrollos específicos de moléculas que bloquean el crecimiento de ciertas células, por ejemplo, hay una molécula que ya está patentada en Estados Unidos, que bloquea el crecimiento de células de cáncer de pecho”, dijo el doctor Hernández.
Por último, mencionó que la tercera área que se impulsa con gran fuerza es la de nutrición, lo que es la nutrigenómica, que busca desde la ingeniería molecular gene-rar alimentos más saludables para man-tener a la sociedad sana y poder prevenir enfermedades.
“Entender lo que es bueno para cada persona dependiendo de sus características genéticas y cómo favorecer esto, cómo pode-mos modificar los alimentos para darles un mejor, entonces dentro la ingeniería en ali-mentos desde la parte molecular insertarle nutrientes a los alimentos”, explicó.
Es así como a través de sus programas educativos y de investigación y desarro-llo, la Escuela de Biotecnología y Salud se compromete a contribuir al desarrollo de la sociedad, al seguir los principios que establece la Misión 2015 del Tecnológico de Monterrey.
“Al mover-nos en la
cadena de valor, gene-
rando paten-tes, empre-
sas, recursos, ingresos,
mejores tra-bajos y mejo-res oportuni-
dades de vida para las per-
sonas, vamos sumando beneficio
social, econó-mico, desa-rrollo, y de
esta manera vamos cum-
pliendo los objetivos de la Misión”
POR MARISA RANGEL
Lograr que se cumpla lo establecido en la Misión 2015 del Tecnológico de Monterrey es tarea de todos los miembros de la Institución. Consciente de esto, la Escuela de
Ingeniería del Campus Monterrey emprende acciones acordes a diversas estrategias de la Misión, como calidad académica, investiga-ción y posgrado, e incubación de empresas.
“Como Escuela de Ingeniería incidimos en varios elementos de la Misión, principalmen-te en algunas estrategias que se han definido como parte de ella y en las que nos enfo-camos”, dijo el doctor David Garza, director de la escuela que cuenta con más de 8 mil alumnos.
Calidad académicaEl doctor Garza comentó que mantener y mejorar la calidad académica es uno de sus principales puntos de enfoque, y en este sentido las acredita-ciones han sido un pilar importante. “Nuestros programas académicos han recibido acredi-taciones nacionales e internacionales, como la que recientemente recibimos por parte de ABET donde 10 de los programas lograron la acreditación”.
“Este semestre nos enfocaremos en uno de los compromisos que tenemos ante las acreditadoras, que es el proceso de asses-ment, el cual consiste en el aseguramiento del perfil de los programas y las evidencias
“Como Escuela de Ingeniería
incidimos en varios ele-
mentos de la Misión, prin-
cipalmente en algunas estrategias que se han
definido como parte de ella y en las que nos
enfocamos”
de que estamos cumpliendo el perfil”, añadió el director, por lo que buscarán mecanismos objetivos de medición.
Sobre la calidad de sus egresados, el doctor Garza expresó que el 90 por ciento de los alumnos de la Escuela de Ingeniería obtiene algún reconocimiento en el examen CENEVAL; ante tal éxito, lo que se busca ahora son mecanismos externos que evalúen las capacidades de los jóvenes.
“En los últimos cuatro años hemos lanzado algunos como en el 2005 que lanzamos cuatro nuevos en tecnología y comunicaciones y recientemente dos, y este semestre estamos en proceso de lanzamiento de uno mas en tecnologías de información y comunicacio-nes”, señaló.
Cuando la Misión 2015 fue lanzada, el número de investigadores del Tecnológico era mucho menor de lo que es ahora. Cuatro años después, tan sólo en la Escuela de Ingeniería hay 38 profesores investigadores que perte-necen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), y ocho más son candidatos a formar parte de él.
Además, la escuela también participa en la incubación y apoyo de empresas, princi-palmente de base tecnológica, así como en los esfuerzos por el desarrollo sostenible en temas de energía, vivienda, sustentabilidad, y agua, rubro en el que recientemente se estableció el Centro del Agua para América Latina y el Caribe.
El director expresó que todos los logros de su escuela son gracias al trabajo que alumnos y maestros han realizado: “Esto se da a través de lo que logran los alumnos y los profeso-res, muchos han recibido reconocimientos nacionales e internacionales, el crédito es de todos ellos y sus logros se reflejan en el éxito y prestigio de la Institución”, enfatizó.
ACADÉMICO PANORAMA 9
12 DE FEBRERO DE 2009> Dr. Salvador Treviño, director de la Escuela de Negocios.
Es calidad educativa clave en el desarrolloLa discusión ética y el contacto con la comunidad son dos grandes pilares de la Escuela de Negocios
POR ATZIRI ESPINOSAEl fortalecimiento de la calidad aca-démica, el énfasis en la discusión ética para la toma de decisiones y el desarrollo de vínculos sólidos con la comunidad, constituyen
las estrategias principales que la Escuela de Negocios del Tecnológico de Monterrey con-
sides
cadola tosaco
POR LUIS MARIO GARCÍA
La edificación sostenible no sólo abarca edifi-cios estéticos y bien diseñados, sino también construcciones que optimicen los recursos, la energía, y que contemplen todos los concep-tos de desarrollo sustentable.
Este tema es el que expondrá la Cátedra Andrés Marcelo Sada en su programa Primavera 2009, que está compuesto por dos conferencias magistrales y diferentes activi-dades en el transcurso del semestre.
La conferencia del día 25 de marzo, impar-tida por Robert Fox, co director de Cook+Fox Architects, “será sobre edificación sostenible, sobre cómo al construir edificios debemos tomar en cuenta aspectos como la ubicación,
Inician activid
era practicar con el fin de satisfacer los tatutos que se plantean en la Misión 2015.Para elevar los estándares de calidad edu-
tiva, el director de la Escuela de Negocios, ctor Salvador Treviño Martínez, señaló que entidad que dirige busca siempre trabajar en dos los niveles, pues ése es el camino nece-rio para alcanzar la excelencia de manera njunta.
dónde con qué y cómo vamos a construir, y el diseño para el uso óptimo de los recursos”, expresó la bióloga Nelly Correa, directora de la cátedra.
A su vez, la conferencia del 19 de febrero será impartida por Jonathan Porrit, director de la Comisión de Desarrollo Sostenible del Reino Unido, y ofrecerá el tema de la tecnología para el desarrollo sostenible.
ActividadesDentro de las actividades se encuentra el concurso de carteles. El tema es edificación sostenible y la fecha límite para entregar los trabajos es el 18 de marzo a las 12:00 horas; la
ades de la Cáte
7AÑOS CULA CÁTED
EL 20
“Incluye cosas tan simples como la puntua-lidad y la asistencia, y cosas tan sofisticadas como asegurarnos de que el conocimiento impartido y adquirido es de clase mundial”, indicó el doctor Treviño.
“[Es decir, garantizar] que un egresado de la Institución de cualquiera de nuestros pro-gramas tenga la capacidad de interactuar efec-tivamente en cualquier ámbito, a nivel global,
premiación y exposición se realizará el 25 de marzo en el Auditorio Luis Elizondo.
La conferencia magistral de Porrit, “A sustainable world for 9 billion by 2050: Is technology all we need?”, será en Sala Mayor de Rectoría a las 18:00 horas.
En el curso previo participarán expertos en el área del diseño y construcción en colaboración con el Departamento de Arquitectura y de Ingeniería Civil del Campus
Monterrey.La conferencia magistral de 25 de marzo,
impartida por Robert Fox, tendrá por nombre “Green Building”; la cita es el 25 de marzo a las 13:00 horas en el Auditorio Luis Elizondo.s
dra Andrés M
MPLE RA EN 09
donde se desempeñe”, agregó el especialista en administración.
El reconocimiento de la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas (EGADE) como el mejor cen-tro de enseñanza en negocios que existe en Latinoamérica, de acuerdo a distintas y sobre-salientes instituciones financieras internacio-nales, es una prueba clara del trabajo que se efectúa dentro de la Escuela de Negocios para mejor día con día.
Inclusión de dilemas éticosLa reflexión sobre los procederes éticos tanto en la vida académica, como profesional y per-sonal de directivos, docentes y alumnos, es también uno de los aspectos plasmados en la Misión que la Escuela de Negocios mantiene como una constante en sus aulas.
“La solución de los dile-mas éticos es un tema que está vivo en la discusión en el salón de clases, tanto en las materias de forma-ción humanística ciudada-na que se especializan en ello, como en las materias en donde la aplicación es indirecta, pero que se pre-senta como un factor de relevancia para la realización de un ejercicio o tarea”, comentó el doctor Treviño.
“Es muy importante que se entienda, [ade-más] que la discusión ética es un fenómeno que está presente en todas las disciplinas y que tiene que ver con la creación de un marco moral de toma de decisiones que permita con-ciliar los intereses de la persona con los inte-reses de la colectividad”, enfatizó.
Lazos con la sociedadLa relación directa con la comunidad para ofrecer alternativas a problemáticas de diver-sa índole que se desarrollan en la misma, es una de las iniciativas de mayor impacto que el Tecnológico lleva a cabo en los últimos años y a la que también se une la Escuela de Negocios.
Si bien, no se deja a un lado el empredu-rismo tradicional, aquel que busca esencial-mente el beneficio económico, o incluso el de carácter tecnológico, al que también le apues-ta con fuerza el Tecnológico, “la Escuela de Negocios en particular tiene interés también en el emprendimiento social”, señaló el doctor Treviño.
“Y es que cada vez existe una necesidad más imperante de sacar al individuo de un ámbito intelectual en donde lo que rige es úni-camente el desarrollo personal, para llevarlo a un ámbito en el que su desempeño dependa de su relación con la comunidad, y no solamente de su relación sino de su acción directa en la misma”, apuntó.
“La solución de los dile-
mas éticos es un tema que está vivo en la discusión
en el salón de clases”
arcelo Sada
> La conferencia magistral de la Cátedra se llevará a cabo el 19 de febrero.
10
PANORAMA ESPECIALisión 2015:
El diario acontecer del Tecnológico de Monterrey va encaminacon el desarrollo de su entorno y ser la universidad más reconoM
POR MARISA RANGELDesde su fundación, el Tecno-lógico de Monterrey tuvo cla-ros sus objetivos, mismos que en 1985 plasmó, por primera vez, en un documento que guiaría todas
las actividades del Instituto hacia el cumpli-miento de sus metas: su Misión.
Para adaptarse a las necesidades de un entorno cambiante, el Instituto revisa y renue-va esta Misión cada 10 años, por lo que ya se encuentra en cumplimiento de su tercera Misión, la 2015, que este 14 de febrero llega a su cuarto aniversario.
Su definición Para promulgar de manera oficial la nueva Misión, fue necesario llevar a cabo un cuida-doso proceso de definición del nuevo enun-ciado, el cual inició en la XIX Reunión Anual de Consejeros, celebrada en febrero de 2004, en la que se reflexionó sobre lo que debería ser la Visión, la Misión y las Estrategias de la Institución durante la próxima década.
Después de lo anterior, se realizaron reuniones de grupos de trabajo formados por miembros del Consejo Directivo, rectores y vicerrectores; y consultas electrónicas en los
33dipa
ertateMenuntopú
campus del sistema con la participación de rectivos, profesores, alumnos, empleados, dres de familia y egresados.Además de la opinión de estos grupos,
a necesario contar con una visión inmedia- de las exigencias del entorno educativo, cnológico, económico, político y social de éxico y el mundo, para lo cual se sostuvieron trevistas con líderes de opinión, rectores de iversidades nacionales y extranjeras, direc-res de empresas y personalidades del sector blico, quienes aportaron en la definición de
loen
reesfeViTepa
fovi
s aspectos clave que se debían contemplar la Misión. De esta manera, se obtuvo el enunciado que
giría la labor del Instituto durante 10 años, decir, la Misión 2015. Finalmente, el 14 de brero de 2005, por medio de la Universidad rtual, todos los miembros de la Comunidad c escucharon por primera vez las siguientes labras:“Es misión del Tecnológico de Monterrey
rmar personas íntegras, éticas, con una sión humanística y competitivas inter-
nacionalmente en su campo profesional, que al mismo tiempo sean ciudadanos com-prometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de su comuni-dad y con el uso sostenible de los recursos naturales”.
Perfiles y principiosEse día, además de la Misión, el informe del doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del Instituto, incluyó la visión, estrategias y per-files que, junto a 17 principios fundamentales,
11 12 DE FEBRERO DE 2009
Una meta de la Comunidad Tec
ado a formar personas comprometidas ocida de América Latina
marcan hacia dónde se dirige el Tecnológico de Monterrey.
La calidad de la educación ofrecida en las universidades se refleja en el desempeño de sus estudiantes y egresados, por ello, el Tecnológico estableció el perfil que deben tener quienes deseen ingresar a él, en el que se incluyen haber obtenido resultados aca-démicos de alto nivel en el ciclo anterior de sus estudios y haber mostrado una conducta aceptable.
Como alumnos, deben comprometerse
con la Misión y respetar las políticas y normas del Instituto. Al momento de egresar, tendrán coherencia ética como personas, profesionis-tas y ciudadanos; aprecio por el conocimiento; capacidad emprendedora y de innovación; y visión y cultura internacional, entre otras competencias.
Los esfuerzos por lograr que los profeso-res de la Institución cuenten con excelentes credenciales, van alineados al perfil que ésta busca en ellos, ya que para cumplir con la misión, promueve en ellos el desarrollo y ejer-
cicio de valores, actitudes y habilidades, como el aprecio por la cultura humanística; pasión por el conocimiento; pensamiento crítico; y compromiso con el desarrollo integral de los estudiantes y con la obtención del perfil deseado de los egresados.
Para lograr la consolidación de la identidad y la unidad de todos los campus y entidades académicas del Tecnológico de Monterrey, se definieron 17 principios de los cuales se des-prenden los reglamentos y normas que todos los integrantes de la comunidad educativa deben observar.
Dentro de los principios están la promo-ción del comportamiento ético; el desarrollo basado en innovación, creatividad, uso de la tecnología y espíritu emprendedor de quienes lo integran; y la promoción de la movilidad social a través de fondos de becas y apoyos financieros que pone a disposición de estu-diantes con desempeño académico sobresa-liente y necesidad económica comprobada.
Junto a los principios están las 10 estrate-gias que llevarán al Tecnológico de Monterrey a cumplir con su Misión y la Visión de ser la institución educativa más reconocida de América Latina por el liderazgo de sus egre-sados, y por la investigación y el desarrollo en pro de la comunidad.
Estrategias de la Misión 2015Son 10 las establecidas: 1. Asegurar la calidad académica y enriquecer
el modelo educativo.2. Impulsar y enfocar la investigación y el posgrado
hacia el cumplimiento de la Misión.3. Desarrollar modelos de incubación y crear redes
de incubadoras de empresas; y crear centros de transferencia de tecnología y gestión para la competitividad.
4. Posicionar internacionalmente la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas.
5. Crear y desarrollar los Institutos de Alta Dirección de Empresas y de Empresas Familiares.
6. Desarrollar la Escuela de Graduados en Administración Pública y Política Pública.
7. Establecer centros de transferencia del conocimiento para el desarrollo social sostenible.
8. Fortalecer el sentido de pertenencia de la Comunidad Tecnológico de Monterrey.
9. Fortalecer la presencia y prestigio del Tecnológico de Monterrey en México y América Latina e impulsar el crecimiento de la Universidad Virtual y la Universidad TecMilenio.
10. Asegurar una operación autofinanciable.
“Creo que la Misión en-globa todas las áreas que deberían tener atención para formar integralmente a los estudiantes, en el área profesional y ética. Es lo que se necesita para levantar al país y a la sociedad”.
Jeshua Emanuel Rocha
Estudiante de Mecatrónica
“Sobre la Misión 2015 del Tecnológico, creo que es absolutamente necesaria en una situa-ción del estancamiento que hay de los principios democráticos que estamos viendo en el país en la actualidad lamentablemente. Que el Tec haga una apuesta para formar ciudadanos mucho más compro-metidos con su entorno político económico y social, es una cuestión necesaria y ojalá rinda frutos para la comunidad”.
Lic. Cintia SmithProf. del Departamento
de Relaciones Internacionales
“La misión es una gran meta que el Tec se ha planteado, la cual es una cuestión urgente que se puede plantear dadas las condiciones actuales del país. El formar per-sonas comprometidas con su entorno, ciudada-nos involucrados con su sociedad, y sobretodo, personas con una gran responsabilidad ética es lo que se necesita con nuestro país”.
Dra. Luz Araceli González
Prof. del Departamento de Relaciones
Internacionales
“Es una misión muy importante para el país, a mí me toca trabajar mucho con empresarios relacionados a la indus-tria y el gobierno, y el país necesita desespera-damente, no sólo gente que conozca muy bien su parte técnica, sino que esté comprometida con el país, que tengan realmente bases éticas para poder sacar el país adelante. México tiene un potencial enorme para ser de los mejores del mundo”.
Ing. Rafael Salazar Prof. del Departamento
de Ciencias Computacionales
12 DE FEBRERO DE 2009
EL LENGUAJEINTELIGENTE
POR: Lorenzo de Anda y de Anda(Coordinador del Centro Internacionalde Estudios Lingüísticos Avanzados)
¿Profesional o Profesionista?¿Cómo debe llamarse a la persona que ejerce una profesión con título académico?
L o apropiado, con bases en las reglas lógicas del lenguaje, es profesional.
“Ista”, tiene dos acepciones; una de ellas es, según Michael
Quinon (Ologies and Isms. Word beginnings and ending. Pág. 120 Oxford paperback referente 2002), “a favor de una persona u organización”. En otra acepción se aplica como actividad profesional.
Sin embargo, los argumentos que incli-nan al empleo de profesional sobre profesio-nista, son los siguientes:1.-TODOS los países de habla hispana,
con excepción de México, emplean PROFESIONAL.
2.- El diccionario de la Real Academia de la Lengua, en su edición XXI no incluye profe-sionista. Sólo el término profesional.
3.- En la siguiente edición se agregó PROFESIONISTA, pero al definirlo, lo limita a México, al señalar que “así se llama a los profesionales en México” (Página 1840, Segundo Volumen de la XXII Edición del Diccionario de la Real Academia).
4.- Estudios realizados en la lingüística comparada demuestran que numerosas naciones se inclinan por profesional, y su concepto general.
En inglés se dice professional; en francés, professionnel, en danés, professional.
> Firmaron el convenio, el doctor Alberto Bustani Adem, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, y el decano del Chicago Kent College of Law, Harold Krent.
12 PANORAMA ACADÉMICO
Globalizarán a abogadosa través de doble grado
Existen también argumentos en relación con el uso de “ista” como piano, pianista; deporte, deportista; máquina, maquinis-ta. Así mismo, desde la perspectiva de la aplicación de adjetivo y sustantivo. No obstante, predominan los que favorecen el empleo de profesional sobre profesionista.
5.- La Academia Mexicana de la Lengua, se inclina por ‘profesional’. El Secretario
gas tranticipinvodel m
“Ecio c
Establece EGAP convenio con el Chicago Kent College of Law del Instituto Tecnológico de Illinois
Perpetuo de esta prestigiada institución don Manuel Alcalá señala “la Academia Mexicana de la Lengua aconseja utilizar el término profesional, como lo indica el diccionario de la Real Academia Española. Adj. Perteneciente a la profesión. “2- Dícese de la persona que ejerce una profesión… Sin embargo, se reconoce que el término profesionista también equivale a calificar a la persona que ejerce una profesión determinada, debiéndose aceptar como un mexicanismo muy aceptado”.
6.- Las reglas del lenguaje inteligente indi-can que sí hay dudas sobre el uso de una palabra y si existe otra más apropiada se empleará la más lógica, desde el punto de vista de la etimología, de la connotación y del predominio del uso fundamentado. En este caso se preferirá la más aceptada en el mundo de habla hispana, que es profesio-nal, sobre la restringida a un país o a una región, como es la de profesionista, que sólo se usa en México.
Sin embargo, muchos, emplearán (o emplearemos) profesionista, aunque llame la atención de los extranjeros hispanoparlan-tes. ¿Usted que opina?
POR DIANA GARCÍA
A l interrelacionarse los sistemas jurídicos del mundo, la comple-jidad de la práctica del derecho aumenta. Es por eso que resulta fundamental que los abogados
cuenten con un enfoque integral del derecho internacional que los haga capaz de entender y enfrentar los cambios que rigen la vida pública y comercial de las relaciones internacionales.
Bajo esta premisa, la Escuela de Graduación en Administración Pública y Política Pública (EGAP) y el Chicago Kent College of Law del Instituto Tecnológico de Illinois, presentaron el nuevo programa de doble grado académico de la Maestría en Derecho Internacional (MDI).
Este acuerdo académico que garantiza una sólida formación jurídica para los alumnos de ambas universidades, fue firmado el 5 de febre-ro, por el doctor Alberto Bustani, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, y el deca-no del Chicago Kent College of Law, Harold Krent, quien se mostró muy entusiasmado por haber concretado este doble grado.
“Nodes queabran luna peentendEstadoAlberto
PorAssad,
preparglobal”
Rol dePrevio Krent ddel rol da”, enlos proidioma
7MAESTRÍAS
OFRECE LA EGAP
s da mucho orgullo que universida- son reconocidas a nivel mundial nos
as puertas, para que los alumnos tengan rspectiva más global que les permita er cómo es el sistema jurídico de los s Unidos y viceversa”, indicó el doctor Bustani.
su parte, la doctora Lourdes Dieck directora de la Escuela de Gobierno,
Ciencias Sociales y Humanidades comentó: “Estoy muy contenta por este acontecimiento tan importan-te que celebramos y que sin duda los va a beneficiar significativa-mente a ustedes como estudiantes de derecho internacional, ya que con este doble grado tendrán la oportunidad de estar mucho más
ados para trabajar dentro del mercado .
l abogadoa la firma del acuerdo, el decano Harold ictó la conferencia “La transformación del abogado en la economía globaliza- la que resaltó la importancia de que fesionales del derecho hablen distintos s, para entenderse con clientes y cole-
de otras latitudes al momento de hacer sacciones de negocios complejos o al par-ar en la resolución de controversias que lucran partes en distintas jurisdicciones
undo.l rol del abogado en la era del libre comer-
onsiste en entender los negocios desde la esfera internacional y conocer a profundidad los diferentes lenguajes legales, para que de esta manera sean capaces de solucionar los problemas legales que puedan enfrentar los gobiernos y las empresas en un mundo glo-balizado”, dijo Krent.
De esta manera, la Escuela de Graduados en Administración Pública y Política Pública (EGAP), busca que el egresado de la Maestría en Derecho Internacional esté capacitado para ejercer un liderazgo en el manejo hábil de los aspectos regulatorios de las transacciones internacionales.
Maestría en Derecho InternacionalPerfil del egresado de la MDI:>Realizar análisis jurídicos internacionales.> Interpretar las diversas normas nacionales
e internacionales existentes.>Participar en la toma de decisiones estratégicas
y en la realización de contratos y otras transacciones trasnacionales.
>Realizar actividades políticas y administrativas internacionales relacionados con el Derecho.
>Entender el papel de México en el nuevo contexto internacional.
12 DE FEBERO DE 2009
TORRE DE BABELPOR: RUTH ESTHER ÁNGEL TORRES
¡Únete al club! Procesos de Traducción
D e acuerdo con el Colegio Mexicano de Intérpretes de Conferencias A.C., el traductor debe tener dominio de la lengua
término, profundo conocimiento de la lengua origen, vasta experiencia, espíritu analítico, amplia cultura general, y abso-luta discreción.
El traductor que esté iniciando puede probar los siguientes pasos para incursio-nar en la traducción: Leer el texto origen; identificar el tipo de texto; identificar el estilo del escrito; conocer el tipo de lec-tores; buscar palabras desconocidas en diccionarios; consultar el uso de algunos términos; hacer y revisar la traducción; entregar el trabajo.
Por otro lado, el traductor experimen-tado puede aplicar procesos que le per-mitirán trasladar las ideas de un idioma a otro sin afectar el significado. Algunos de estos procedimientos semántico-sintác-ticos mencionados por Vázquez-Ayora, Zaro y Truman son: 1. Uso de más palabras sin agregar infor-
mación (Amplificación o Expansión); por ejemplo, Why don’t you join the club? = ¿Por qué no se hace socio del club?
2. Uso de menos palabras sin supri-mir información (Concentración o Reducción); por ejemplo, I wasn’t talking for the sake of talking. = No hablabo por hablar.
3. Omisión de palabras sin suprimir infor-mación; por ejemplo, The discussion had a violent character. = La discusión fue violenta.
4. Uso de diferentes partes de la oración (sustantivo, verbo, etc.) para expresar la misma idea (Transposición); por ejem-plo, Wake up! It’s morning! = ¡Despierta! ¡Ya amaneció!
5. Variación del mensaje por medio de un cambio en el punto de vista (Modulación); por ejemplo, I’m coming! = ¡Ya voy!
6. Selección de una expresión equivalente; por ejemplo, You are pulling my leg! = ¡Me estás tomando el pelo!
7. Adaptación a la manera en la que se percibe la realidad en la cultura de la lengua término; por ejemplo, I hate Friday the 13th! = ¡Odio los martes 13!
8. Explicitación de la información implícita en el mensaje; por ejemplo, He nodded his head. = Movió la cabeza afirmativa-mente.
9. “Recuperación” de la información que se pasó por alto o que no se expresó ade-cuadamente en alguna parte del texto original (Compensación); por ejemplo, I am sooo sorry! = ¡Lo siento, qué pena!
Si te interesa participar en un Diplomado en Traducción, puedes inscri-birte en los teléfonos 8158-2069 y 8358-2000 extensión 4569.
Fortalecerán lazos entre estudiantes
> El nuevo Comité Ejecutivo FEITESM está listo para entrar en acción.
“Eenconde ataque eque sseñalral de
El Comité Ejecutivo FEITESM creará un consejo de alumnos no afiliados a grupos estudiantiles
POR ATZIRI ESPINOSAVelar por los intereses e inquietudes de toda la comunidad estudiantil del Tecnológico de Monterrey, es el compromiso primor-
dial que se plantea para este año el nuevo Comité Ejecutivo de la Federación de Estudiantes del Tecnológico de Monterrey (FEITESM).
La mesa directiva del Comité, que tomó protesta el pasado 10 de febrero, expresó que una de las maneras en las que desea poner en práctica su objetivo es, en primer lugar, a través de la creación de consejos de alumnos que no se encuentren afilia-dos a asociaciones estudiantiles.
Propuestas importantesEl propósito de esta convocatoria en la cual se trabajará a lo largo del año, es atender las necesidades no sólo de quie-nes pertenecen a los grupos oficiales del campus, sino también las de aquellos que por diversos motivos aún no se integran a uno.
“La idea es poder ver las necesidades y los intereses de todos desde un nivel más personal y más próximo”, comentó Patricio Estévez, presidente del Comité Ejecutivo de la Federación de Estudiantes, además de que “ese consejo aportaría una
petroco
poinfuncoponepede
craesmosecóCi
ExEl espapasotrami
coney lna
rspectiva que nosotros, por estar den- de grupos estudiantiles, no podemos ntemplar”, agregó.De igual forma, el lanzamiento de un rtal de Internet en donde se muestre ormación sobre las actividades de cada o de las asociaciones de alumnos, así mo de los acontecimientos de impacto sitivo en los que intervienen los jóve-s del Tecnológico de Monterrey, inde-ndientemente de su afiliación, es otro los proyectos del Comité.“Si un estudiante que no está involu-do en grupo estudiantil hace algo que
relevante para la comunidad, quere-s que se sepa, que se le premie, que
le difunda mediante el portal”, indi- Estévez, alumno del 8° semestre en encias de la Comunicación (LCC).
pansión de equipodeseo de fortalecer el vínculo con los tudiantes del Campus Monterrey por rte del Comité Ejecutivo es tal que, ra procurar su cumplimiento en diver-s ámbitos, decide incluir al equipo de bajo acostumbrado a cuatro nuevos embros.Ellos desempeñarán los puestos de:
ordinador de comunicación y relacio-s públicas; coordinador de prevención ogística; coordinador cultural y coordi-dor deportivo.
de In(IQA)
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stamos innovando para tratar de trar cuáles son las mejores maneras car cualquier área de oportunidad xistiera en esos diversos intereses e presentan dentro del campus”, ó Jorge Gallegos, coordinador gene-l Comité y alumno del 8° semestre geniero Químico Administrador .conjunto de eventos que organiza-omité durante el año en curso, lo
rman desde los tradicionales, como Baile de Reinas, hasta los de interés iato, como es el Foro de Candidatos ernadores por Nuevo León.
ité Ejecutivo FEITESMo comité lo integran:dente - Patricio Estévez Soto, 8° semestre,
residenta - Lorena de la Garza Venecia, mstre, LRInes por México - Ángela Weigend
íguez, 8° semestre, IISrera - Gabriela Belden Lankenau, mestre, IIStaria - Andrea Yriberry Saavedra,
mestre, IISd. de Campañas Financieras y Filantropía és Villasante Reyna, 7° semestre, LAFd. de Prevención y Logística - Aaron real Treviño, 8° semestre, IMAdinador General - Jorge Gallegos Bernat, mestre, IQAd. de Comuncación y Relaciones Públicas tel Elizondo Hinojosa, 8° semestre, LRIdinador Cultural - Alejandro Fuentes a, 7° semestre, IISdinador Deportivo - Francisco González íguez, 6° semestre, LAE
EL Baile de Reinas se efectuará el 25 de abril, mientras que los festejos de Aniversario del Tecnológico de Monterrey se llevarán a cabo en sep-tiembre.
El Foro de Candidatos a Gobernador por Nuevo León se rea-lizará del 31 marzo al 2 de abril.
12 DE FEBRERO DE 2009
Museos de MéxicoUn compendio de todos los museos de México, con nuevas exposiciones, reseñas y recomendaciones, agendas de eventos y la cartelera del Instituto Nacional de Bellas Artes, además de enlaces a otros sitios interesantes. http://www.museosdemexico.org/
Museo de Arte Contemporáneo de MonterreyInformación e imágenes de exposicio-nes vigentes y anteriores, programas educativos, cursos, talleres y eventos, es algo de lo que puedes encontrar en este sitio. http://www.marco.org.mx/
Museo de Historia MexicanaEl sitio de este museo, ubicado en la zona centro de Monterrey, presenta información sobre sus exposiciones permanente y temporales, además de eventos y actividades, visitas guiadas, servicios educativos, su biblioteca-
La semana pasada, los internautas que uti-lizaron el buscador de Google se encon-traron con que muchas de sus búsquedas arrojaban como resultado un aviso de que el sitio al que pretendían entrar podría dañar su equipo, en cada consulta que rea-lizaban, durante un espacio de 40 minutos del sábado.
Marissa Meyer, vicepresidenta de Google, ofreció una explicación al inci-dente: mediante métodos automatizados, Google mantiene y actualiza una lista de sitios que son conocidos por ser potencial-mente malignos, colaborando para ello con una organización llamada StopBadware.org, que envía instrucciones a los web-masters para eliminar su sitio si aparece indebidamente en la lista.
Aparentemente, el problema fue pro-vocado por un error humano, al tratar de actualizar dicha lista. Mayer se disculpa ante sus usuarios afectados, así como a los propietarios de los sitios cuyas páginas fueron erróneamente etiquetadas como portadoras de malware.
“Vamos a investigar cuidadosamente este incidente y endurecer el archivo de controles para impedir que esto ocurra de nuevo”, escribió Meyer en el blog oficial de la compañía.
Google también ‘falla’
En la web
Advierten expertos del Foro Económico Mundial que el número de ataques incrementaráSe agudizará ‘cibercrimen’
videoteca, entre otras cosas.http://www.museohistoriamexicana.org.mx/
Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo LeónEn el sitio de CONARTE podrás encon-trar información sobre las actividades organizadas por el consejo, convoca-torias a concursos, cursos y talleres, espacios culturales en la ciudad, y más.http://www.conarte.org.mx/
Este incidente, más que gravedad en las consecuencias para los afectados, ha generado perplejidad en el público, lo que de alguna manera demuestra que el gigante informático, con el servicio probablemen-te más utilizado en Internet, también puede fallar.
(Fuente: Baquia.com)
E xpertos en tecnologías de infor-mación que asistieron al Foro Económico Mundial en Davos coincidieron que el crimen ciber-nético se verá incrementado en el
futuro cercano, por lo que hicieron un llamado a crear un nuevo sistema para detener las pan-dillas de cibercriminales, que cada vez están mejor organizadas.
Mitchell Baker, representante de Mozilla; Dave Dewalt, presidente de McAfee; Jonathan Zittrain, profesor de derecho en Harvard y experto en Internet; Andre Kudelski, del grupo de seguridad digital Kudelski; Tom Ilube, de la firma de protección de identidad en línea Garlik; y Craig Mundie, jefe de investigación en Microsoft, coincidieron esobre el tema de la seguridad para las TI’s.
REGISTRA TU PORTÁTILAcude a la sala de cómputo del CETEC segundo nivel para registrar tu portátil, en horario de sala de lunes a viernes; recuerda que el registro es importante para la seguridad de tu equipo.
Envíanos tus opiniones y comentarios sobre esta página a: [email protected] esta página en Internet: http://publidinf.mty.itesm.mx/
El costo anual por atracos en línea se eleva a un trillón de dólares, el número de ataques se incrementa rápidamente y demasiadas per-sonas no saben cómo protegerse; los robos virtuales llegan a niveles de crimen organi-zado, donde los grupos virtuales congregan a expertos en computadoras, abogados, perso-nas dedicadas a la búsqueda de información, entre otros.
Estos criminales utilizan virus para con-trolar computadoras, combinar miles de ellas para crear redes robóticas para realizar ata-ques cibernéticos, robar información de tarje-tas de crédito para comprar bienes que luego son vendidos, lo que sugiere organizaciones a gran escala.
(Fuente: BBC News)
Mundo @ Por Radelape
12 DE FEBRERO DE 2009 ASESORÍA PSICOPEDAGOGICA PANORAMA 15
Cómo controlar el enojo, antes de que te controle
POR ASESORÍA Y COSNEJERÍA*E l enojo es una emoción humana totalmente normal y por lo general, saludable. No obstan-te, cuando perdemos el
control de esta emoción, y se vuel-ve destructiva, puede ocasionar muchos problemas en el trabajo, en las relaciones personales y en la calidad general de la vida. Puede hacerte sentir como si estuvieras a merced de una emoción poderosa.
¿Qué es el enojo?El enojo es un estado emocional que varía en intensidad. Varía desde una irritación leve hasta una furia e ira intensa. Como otras emociones, está acompañada de cambios psicológi-cos y biológicos. Cuando te enoja, tu frecuencia cardíaca y presión arterial se elevan y lo mismo sucede con tu nivel de hormonas de energía, adrenalina y noradrenalina.
El enojo puede ser causado por sucesos externos o internos. Puedes enojarte con una persona específica (como un compañero de la escuela o del trabajo) o por algo ocurrido (embotellamiento de tránsito, un vuelo cancelado), o tu enojo puede ser causado por estar preocupado o taciturno debido a tus problemas personales. Los recuerdos de hechos traumáticos o enfurecedores tam-bién pueden despertar sentimientos de enojo.
CLemrelainc
ómo expresarloa forma natural e instintiva de xpresar el enojo es responder de anera agresiva. El enojo es una spuesta natural que se adapta a s amenazas, e inspira sentimientos tensos, con frecuencia agresivos, y
onductas que nos permiten luchar
y datvigr
dipem
efendernos cuando nos sentimos acados. Por lo tanto, para sobre-vir es necesario un determinado ado de enojo.Por otro lado, no podemos agre-
r o atacar físicamente a cada rsona u objeto que nos irrita o olesta. Las leyes, las normas socia-
leimlelle
sidinse
s, la urbanidad y el sentido común ponen límites respecto de cuán
jos podemos permitir que nos ve nuestro enojo.Las personas utilizan una diver-ad de procesos conscientes e
conscientes para lidiar con sus ntimientos de enojo. Las tres
reacciones principales son expresar, reprimir y calmarse.
Pasos s aseguirExpresar sus sentimientos de enojo con firmeza, pero sin agresividad es la manera más sana de expresar el enojo. Para hacerlo, debe apren-der cómo dejar en claro cuáles son sus necesidades y cómo realizarlas sin lastimar a otros. Ser firme no significa ser prepotente ni exigente; significa respetarse a sí mismo y a los demás.
Otro manera de abordar esta reacción consiste en reprimir el enojo y después convertirlo o redi-rigirlo. Esto sucede cuando con-tienes tu enojo, dejas de pensar en ello y en cambio te concentra en hacer algo positivo. El objetivo es inhibir o reprimir tu enojo y con-vertirlo en una conducta mucho más constructiva. El peligro en este tipo de respuesta es que no te permite exteriorizar su enojo, pudiendo que-darse en su fuero interno. El enojo que queda en su fuero interno puede causar hipertensión, presión arte-rial elevada o depresión.
Por último, puedes calmarte inte-riormente. Esto significa no sólo controlar tu conducta externa sino también controlar sus respuestas internas, siguiendo los pasos para reducir su ritmo cardíaco, calmarse y dejar que los sentimientos pasen.
*Con información de la Asociación Americana de Psicología.
Todos sabemos lo que es el enojo y todos lo hemos sentido, ya sea como algo fugaz o como furia total
12 DE FEBRERO DE 2009
Bibliotecahttp://biblioteca.mty.itesm.mx
‘Referencia’ tiene nueva ubicación
E l servicio de Referencia es el con-tacto principal que la Biblioteca
tiene contigo; el vínculo que permite relacionar los millones de recursos de información con tus proyectos académicos.
En Biblioteca ponemos a tu dis-posición este servicio especializado en el que vale preguntar desde dónde encontrar un libro en su formato físico, hasta qué bases de datos te sirve para encontrar cierto dato o artículo.
Así que, para cualquier pregunta relacionada con acceso y utilización de información, no dudes en contactar-nos en nuestra nueva ubicación: en las oficinas del primer piso de Biblioteca. Para llegar a ellas sólo hay que cruzar la puerta y el módulo de entrada, y seguir derecho hasta cruzar unas puer-tas abiertas de cristal.
De igual manera, el servicio cuenta con sus otras tres formas de contacto, disponibles en la página http:biblio-teca.mty.itesm.mx/pregunta: correo electrónico, chat en vivo y línea telefónica.
¿Cuál es el origen del Día del Amor?
“All you need is love”, cantaba el célebre cuarteto de Liverpool, The
Beatles. El amor en todos los países del mundo ha sido el protagonista en la lírica, el teatro, y el arte en general. Personificado en la mitología, invo-cado en la religión, deseado, experi-mentado o rechazado en la historia
16 PANORAMA ESTUDIANTIL
Expresan sus opiniones sobre deber ciudadano
>Alumnos de varias universidades regiomontanas participaron en el diálogo.
personal de los humanos, el amor en Occidente se ha ganado un lugar en el calendario, y ahora tiene su fiesta.
Se dice que en la antigua Roma se veneraba a Eros, dios del amor, a quien los romanos llamaban Cupido. Durante esa fiesta se pedían favores al
AgLosossendelact
Participan alumnos en Diálogo entre Universidades en torno a la Participación Ciudadana
dios a través de ofrendas con el objeto de encontrar un día a su pareja.
También era tradición entre los adolescentes practicar una curiosa fiesta en honor del dios Lupercus, dios de la fertilidad, celebrada el día 15 de febrero. Era un sorteo mediante el cual cada chico escogía el nombre de una joven que se convertiría en su compa-ñera de diversión durante un año.
Las fuentes cristianas centran el origen de la historia de San Valentín en la Roma imperial del siglo III, en plena época de las persecuciones. En este período se prohibía el matrimonio a los soldados, ya que se creía que los hombres solteros eran más eficientes que los casados en el campo de batalla.
Es en estas circunstancias cuando aparece la figura de Valentín, un pres-bítero cristiano que, ante dicha injus-ticia, decide casar a las parejas bajo el ritual cristiano a escondidas de las autoridades.
El atrevido ministro fue descubier-to y, a pesar de haber obrado algunos milagros en su cautiverio, terminó su vida como mártir. En el año 496 el Papa Gelasio proscribió los lupercales, y proclamó a Valentín como santo el 14 de Febrero.
POR JOSÉ ISABELES
“En una sociedad democrática, es obli-gación de la educación estar enca-minada a la creación de los futuros ciudadanos. Con este fin la educación debe capacitarlos en aras de desarro-
llar habilidades y conocimientos para su apta participación en la sociedad civil y política”, expresó Margarita Alcántara, presidenta de la Sociedad de Alumnos de Ciencia Política (SALPL) del Campus Monterrey, en el Diálogo entre Universidades en torno a la Participación Ciudadana.
Éste es el primero de varios eventos del semestre, que los politólogos tienen planeado realizar a favor de la comunidad estudiantil del Tecnológico de Monterrey. Esta celebración se da también con la asis-tencia de docentes del Departamento de Administración Gubernamental de la Universidad Regiomontana, así como de estu-diantes de la Universidad de Monterrey, de la Universidad Autónoma de Nuevo León y del Campus Monterrey.
Discusión entre alumnosEl evento moderado por licenciado Aurelio Collado Torres, no solamente se concentró en aspectos políticos, referentes a la administra-
ciónespmistancbusprobasu
Ldiriqueincrhasdístexiglas a
Sticipenvzacde enizaconpob
ENicCieracide eTecsión
pública, sino que también se abordaron ectros como la participación del individuo mo en su comunidad, al señalar la impor-ia de la organización con sus vecinos para
car mejorar las relaciones y dar solución a blemas comunes como la recolección de ra o la inseguridad.os comentarios de los estudiantes se
gieron al ámbito político, y mencionaron la participación de los jóvenes se ha visto ementada desde las elecciones de 1997
ta las de 2006, según información esta-ica, siendo enfáticos en la variabilidad de encias de la juventud neoleonesa hacia utoridades.in embargo, se hizo alusión a que la par-ación de la sociedad también remite al
ío de cartas a los periódicos, a la utili-ión de espacios públicos como medios sparcimiento, o al iniciar redes de orga-ción colectiva que permitan difundir el ocimiento y atraer los esfuerzos de la lación.l diálogo contó con la presencia del doctor
olás Foucras, director de la Licenciatura en ncia Política, quien agradeció la coope-ón entre estudiantes de distintas casas studio, a un evento que se inició en el
nológico de Monterrey y que, en esta oca-, volvió a esta honorable institución.
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entes de cambio interesante de los comentarios de los diver- universitarios, así como las réplicas pre-tadas por los escolares y la intervención público participante, provocaron que las ividades se prolongaran más de dos horas,
una vez apreciados y discutidos cada uno de comentarios.
e las diversas opiniones, así como del ractuar con los estudiantes presentes en úblico, se concluyó que la responsabili- de participar, tanto en organizaciones gubernamentales como en un partido ítico o directamente en la administración lica, corresponde a cada uno de nosotros, cientizándonos pri-o de la necesidad de tribuir. Se expresó lamamiento de no car culpables y ser, ugar de ello, agentes cambio que lleguen ansformar nuestro
orno.n esa tesitura, se prendió la impor-
cia de este tipo de eventos estudiantiles re las diferentes universidades de la región, emás se comentaron diversas propuestas tienen qué ver con incentivar la partici-ión de la comunidad. ste es el caso del ofrecimiento que emer-
del público aistente, con el interés de llevar róximo diálogo interuniversitario a dispo-ón de la sociedad en general, observando llo, la posibilidad de que el siguiente foro iscusión estudiantil se realice en un lugar lico.
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REALIZADO EL DIÁLOGO ENTRE UNIVERSIDADES
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12 DE FEBRERO DE 2009
or MARTÍN CONTRERAS
estaca Solares n prueba de la illa en Bostonl corredor del Programa de Alto Rendimiento, Pablo Solares,
olvió a destacar en el plano interna-ional al quedar en el segundo lugar n la prueba de la Milla de los Reebok ndoor Games, que se llevó a cabo en oston, Massachussets, el sábado 7 de
ebrero.El atleta, que estudia la Maestría
n Finanzas, mejoró su marca que btuvo en los Millrose Games de ueva York el 31 de enero, al bajar de
uatro minutos con 51 segundos a 3 inutos, 54 segundos y 52 centésimas.Su actuación permitió llevarse
plata en el evento celebrado en l Reggie Lewis Track and Athletic enter, donde el neozelandés Nick illis, tercer lugar en los mil 500 etros de los
uegos Olímpicos e Beijing 2008, e llevó el primer gar con tiempo
e tres minutos 3 segundos y 54 entésimas.
Willis ganó carrera con n cierre donde uperó a Solares, uien sigue mostrando que cuenta on las cualidades necesarias para ontinuar su ascenso en el atletismo ternacional. El tercer lugar del
vento fue para el norteamericano hris Lukezic, con tres minutos 56
egundos y cuatro centésimas.En cuanto a la marca de 3 minu-
os 38 segundos que hizo Solares en s mil 500 metros de los mil 602
ue tiene la prueba, es nuevo récord exicano, además de que se coloca
un segundo de la marca que piden s autoridades deportivas mexicanas ara los Juegos Olímpicos, que es de 3 inutos con 37 segundos.
isto para l selectivo
on la mente en representar a México en los eventos interna-
ionales del 2009, el arquero Gerardo lvarado, buscará un lugar en la elección Nacional durante la con-entración que se llevará a cabo del 3 al 16 de febrero en la Ciudad de
éxico.En el evento se seleccionará a los
ejores cuatro arqueros de los 10 que ueron invitados, para que inicien el iclo de competencias en varias par-es del mundo.
Gerardo fue campeón mundial niversitario en el 2008, ganó cinco edallas en la Universiada Nacional
está nominado como Deportista el Año en Clubes Deportivos del ecnológico de Monterrey.
En breve
Cada año se seleccionan a los atletas más destacados del Campus Monterrey para elegir a quienes representan el pináculo del deporte estudiantil
Ellos son los mejores atletas en su deporte
POR MARTÍN CONTRERAS
E llos son la élite del deporte de los equipos representativos del Tecnológico de Monterrey; su buen desempeño en las aulas, campos de juego y entrena-
mientos los ponen en ese lugar privile-giado. Por esto ellos son los candidatos a ganar el Premio al Deportista del Año en ramas femenil y varonil.
Su dedicación y disciplina en el depor-te, así como su temple en los momentos decisivos, los han llevado a ganar con sus equipos las preseas más anheladas. La ceremonia donde se definirá a los ganado-res y se les entregará su reconocimiento se llevará a cabo el lunes 23 de febrero a las 13:00 horas en la Sala 1 del Centro Estudiantil.
Nombre: Claudett Martínez CongCarrera: LINDeporte: AtletismoLogros: Participó en diversas competiciones nacionales e internacionales y obtuvo medalla de oro en la Universiada Nacional
Nombre: Alejandra Valdez VázquezCarrera: LNB Deporte: JudoLogros: Medalla de plata en la Universiada Nacional categoría 57 kilos
Nombre: Ana Cecilia Treviño GonzálezCarrera: LEMDeporte: TenisLogros: Campeona del Torneo Masters, Nacional CONADEIP y segundo lugar en singles de la Universiada Nacional
Nombre: Daniela Espinoza ChicoCarrera: MAFDeporte: Futbol Rápido y SoccerLogros: Ganadora de los campeonatos de futbol rápido del CONDDE, futbol soccer de CONADEIP, Abierto de Federación y Nacional de Federación 2008
Nombre: Alejandra González LaraCarrera: LAEDeporte: NataciónLogros: Su actuación en el Grand Prix de aguas abiertas la colocó en el octavo lugar del ranking mundial en la prueba de los 10 kilómetros en el 2008
Nombre: Bibiana Candelas RamírezCarrera: MMTDeporte: VoleibolLogros: Campeón nacional CONADEIP de voleibol de playa y fue parte del equipo mexicano en los Juegos Olímpicos
Nombre: Cristhian Pardo VilledaCarrera: LEDDepore: BasquetbolLogros: Bicampeona nacional CONDDE y CONADEIP e integrante de la Selección Nacional en el Centrobasquet de Puerto Rico
Nombre:Gilberto Escobedo CastrellónCarrera: LANDeporte: Futbol americanoLogros: Pentacampeón de la ONEFA con los Borregos Salvajes y jugador más valioso de la final 2008
Nombre: Hernán Fernández BarbozaCarrera: IISDeporte: Futbol soccerLogros: Subcampeón nacional del CONADEIP
Nombre: Erik Álvarez OrtegónCarrera: IECDeporte: VoleibolLogros: Bicampeón del CONDDE y CONADEIP
Nombre: Pablo Jiménez CerónCarrera: LAEDeporte: AtletismoLogros: Campeonatos nacionales de los 100 y 200 metros en el 2008, además de representar a México en eventos internacionales
Nombre: Andrés Cárdenas ArceCarrera: MAPDeporte: JudoLogros: Campeonato en la Universiada Nacional en la categoría de los 63 kilogramos
Nombre: Gerardo Alvarado GonzálezCarrera: IMTDeporte: Arquería (Clubes deportivos)Logros: Dos medallas de oro y tres de plata en Universiada Nacional y campeón mundial universitario
1A
V
Nombre: Fernando García SánchezCarrera: IISDeporte: BasquetbolLogros: Líder del equipo a través de una carrera donde lleva cuatro campeonatos CONDDE y otros de CONADEIP; subcampeón de Universiada 2008
Nombre: Miguel Robles CastroCarrera: ICDeporte: NataciónLogros: Destacó en eventos internacionales como el Olimpic Test de China, Grand Prix en Ohio, rompió la marca nacional de los 200 metros, dos títulos en Nacional de Curso Corto y cinco medallas de oro en el Nacional CONADEIP
987ÑO EN QUE SE PRE-MIO POR PRIMERA EZ A LOS MEJORES
DEPORTISTAS
RERO DE 2009
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CLASIFICADOS
18
L U N E S
M A R T E S
M I E R C O L E S
J U E V E S
V I E R N E S
Potaje de VerdurasMilanesa de Pollo EmpanizadaT- Bone en Salsa MolcajeteadaChile Poblano Relleno de AtúnPapa Galeana a las Finas HierbasBandera MexicanaEnsalada y Postre
Crema de ZanahoriaFajitas de Res OrientalesEnchiladas Tapatías con Chile SecoAguacate Relleno de Ensalada de SurimiPapa al VaporAcelgas a la MexicanaEnsalada y Postre
Crema de EspárragosFilete de Pescado PatzcuaroChop Soey de ResEnsalada de PolloArroz al NaturalCalabacita con Salsa de EloteEnsalada y Postre
Caldo de Pescado con VerdurasFilete de Pescado a la VeracruzanaGuisado de Res al Vino TitoEnsalada de PolloFussilli a la CremaBrócoli con Ralladura de ZanahoriaEnsalada y Postre
Caldo de Res con VerdurasPechuga de Pollo a la ItalianaGuisado de Puerco en MoleTostada de Carne DeshebradaArroz Blanco con EloteEjotes a la PimientaEnsalada y Postre
Consomé de Pollo con VerdurasMilanesa de Pollo a la CesarHamburguesa Bic-TecEnsalada Orejona con CamaronesPapa Galeana AdobadaBatonet de Zanahoria con CebollínEnsalada y Postre
Sopa JulianaFajitas de Pollo en RajasChile Relleno de Queso, Papa y Elote en Salsa RojaSubmarino de Carnes FríasArroz CambrayCalabaza al Vapor con MantequillaEnsalada y Postre
Sopa de Lentejas con VerdolagasFilete de Pescado Empanizado con Salsa TártaraPastel de Carne a las Tres PimientasEnsalada de PolloLingüini en Salsa TradicionalCalabacita con MargarinaEnsalada y Postre
Sopa FestivaT-Bone EncebolladoPuerco con Calabacita y EloteCroissant de Pollo a la ParrillaFrijoles al NaturalBandera MexicanaEnsalada y Postre
Caldo de Res CaseroPastel de Carne Molida a las Tres PimientasAsado de PuercoAguacate Relleno de Ensalada de SurimiFrijoles MachacadosBatonet de Zanahoria con CebollínEnsalada y Postre
Mole de OllaFajitas de Pollo a la PrincesaT- Bone EncebolladoSalpicón de AtúnGuacamole BanderaBrócoli al Natural con ChampiñonesEnsalada y Postre
Crema de EloteChile Relleno de PicadilloEnchiladas SuizasBrocheta de Pescado en Salsa TeriyakiArroz RojoColiflor al VaporEnsalada y Postre
Crema de EloteEnchiladas SuizasArrachera EncebolladaPapa Rellena de Queso y ChampiñonesArroz AzafránEjotes a la PimientaEnsalada y Postre
Sopa FestivaTorta AztecaChuleta de Puerco en SalsaVerde con AguacateEnsalada de Pollo a la ParrillaArroz al CilantroVegetales al OlivoEnsalada y Postre
Caldo de Res CaliforniaBrochetas de ResTortas de Jamón y QuesoCrepas de PolloLinguini AlfredoAcelgas MenierEnsalada y Postre
EL COMEDOR DE ESTUDIANTES
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MENÚ SUJETO A CAMBIOS SIN PREVIO AVISODEL 16 AL 20 DE FEBRERO
RECOGE TU CHAROLA, DEJA LA MESA COMO TE GUSTARIA ENCONTRARLA
12 DE FEBRERO DE 2009
POR BELINDA HERNÁNDEZ
El destacado autor Alfonso Reyes fue un regiomontano universal gracias a su vasta obra que incluye poesía, cuento, teatro y ensayo, la cual ha llegado ser considerada un pilar de la literatura contemporánea. Por esta razón, al cumplirse los 120 años de su natalicio, es importante conocer las principales lecturas que le permitieron dar vida a innumerables personajes literarios.
Esto será posible gracias al Réquiem por Alfonso Reyes, que será presentado el próximo 16 de febrero a las 20:30 horas en el Auditorio Luis Elizondo, como parte de las actividades preparadas por la Cátedra que lleva su nombre, con motivo de su décimo aniversario.
A través de una lectura de atril, que incluirá fragmentos de sus textos más reconocidos, los asistentes podrán recor-dar las ideas de este escritor regiomontano así como algunas anécdotas de su vida. Asimismo, en el vestíbulo del teatro se rea-lizará la transmisión de la videoconferencia “La oración por el padre muerto. Alfonso Reyes y la violencia de la historia”.
Además de lo anterior, también se cele-brará el 50 aniversario de su vida como escritor, es ésta una razón más por la cual la Cátedra Alfonso Reyes llevará a cabo una serie de eventos en memoria del desapare-cido autor de Visión de Anáhuac.
Sobre Alfonso Reyes Alfonso Reyes, Premio Nacional de Literatura en 1945, fue un escritor mexi-cano, hijo del general Bernardo Reyes. Estudió en la Facultad de Derecho de México de donde se tituló en 1913.
Su profundo dominio de la literatura y su vasta labor en los campos del huma-nismo, la crítica, el ensayo, la poesía, la novela y la investigación literaria le dieron un merecido renombre continental.
Preparan Réquiem por Alfonso Reyes
En memoriaRecordarán su obra:>Evento: Réquiem por Alonso Reyes>Lugar: Auditorio Luis Elizondo>Fecha: 16 de febrero>Horario: 20:30 horas
¡Forma parte del staff!
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Iluminación, sonido, vestuario, maquillaje y trabajo de piso son las áreas en las que puedes participar
POR ATZIRI ESPINOSA¿Qué sería de los actores de Cats sin sus atuendos felinos, de El Fantasma de la Ópera sin una lúgubre iluminación, o de Vaselina si careciera de una pista musical de rock and roll?
La experiencia de disfrutar estos grandes espectáculos, seguro dista-ría de la que se vive cuando tales elementos están presentes, por ello el éxito de los mismos no sólo depende de la calidad histriónica de sus actores, cantantes y bailarines, sino también de los complementos que los rodean, creados por quienes no aparecen frente al público.
Un gran equipo de personas, mejor conocido como de producción o staff, en el que participan desde artistas del maqui-llaje, el peinado y el vestuario, hasta ingenieros de sonido e iluminación, es el que se encarga de velar por el desarrollo de prácticamente la mitad de lo que conforma a los eventos artísticos de dicha naturaleza.
El staff del Campus Monterrey, si bien es liderado por especialistas en cada una de las
áreas, lla Instien los úagosto de las Depart
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50ALUMNOS
PERTENECEN AL STAFF DE
DIFUSIÓN CULTURAL
o forman principalmente alumnos de tución, y el interés por unirse al grupo ltimos años ha sido tal que, a partir de del 2007, se constituyó como una más opciones de talleres ofrecidos por el amento de Difusión Cultural.
¿Cómo integrarse al staff?Para los alumnos que tienen inte-rés en fomar parte del espectáculo detrás del escenario, como bien señala el arquitecto David Molina, coordinador del grupo, el primer paso es acercarse al taller que él organiza cada semestre.
En el taller, a lo largo de aproxi-madamente dos años, los estudian-tes reciben una adecuada capaci-
en las áreas de iluminación, sonido, io, maquillaje y trabajo de piso, con ósito de que identifiquen cuál es la
ad en la cual mejor se desempeñan y en en ella durante las producciones.
sde su primer semestre en el grupo, el interviene en las producciones en dife-
niveles de responsabilidad. Conforme ulando experiencia y desarrolla cier-
habilidades, aunada a la capacitación teó-a que recibe durante los años, el estudian-ocupa puestos de mayor responsabilidad”, mentó el arquitecto Molina.
sarrollo de habilidadess alumnos que integran al equipo de pro-
ducción, coinciden en que su labor dentro del grupo contribuye al desarrollo de múlti-ples habilidades personales como el trabajar de manera colaborativa, la organización y el liderazgo.
“Estar en el staff te ayuda a adquirir habili-dades para organizar tu tiempo, para que pue-das ir a clases, tener ensayos y que te vaya bien en ambas actividades”, apuntó Jorge Antonio Chávez, alumno del 2° semestre de Ingeniería Química Industrial, quien en la actualidad se desempeña como jefe de piso en el evento de Danzamimos. “Además, te abre las puertas para otras producciones externas o te ayuda para futuros trabajos como actividad curricu-lar”, agregó el estudiante regiomontano.
Y otro aspecto en el que los alumnos de producción enfatizan respecto a su expe-riencia en el equipo, es el establecimiento de fuertes relaciones de amistad entre sus compañeros.
“Es un grupo muy padre, yo creo que mis mejores amigos los he encontrado aquí en staff, y es que todos podemos convivir tras bambalinas y mientras está la obra, tenemos nuestro propio relajo”, dijo María Gómez Leyva, estudiante del 6°semestre de Ciencias de la Comunicación.
> El Departamento de Difusión Cultural ofrece talleres para que los alum
nos participen en los espectáculos tras bastidores.
