Ni važno, kdo ima prav, ampak kaj je prav. Th omas Huxley

Ne poskušam plesati bolje od drugih. Poskušam samo plesati bolje od sebe.

Mihael Barišnikov

Vzemite svojo usodo v svoje roke, ali pa jo bo vzel kdo drug. Jack Welch

Uspeha ne dosežemo, če delamo, dokler zvonec ne oz-nani konca dela, temveč če delamo, kljub temu, da je zvonec oznanil konec dela.

Roderick Van Murchison

Najpomembneje na tem svetu ni, kje smo, ampak v katero smer gremo.

Najmodrejši človek ni tisti, ki ima najmanj neuspehov, ampak tisti, ki svoje neuspehe najbolje izkoristi.Richard R. Grant

Uspeh je rezultat popolnosti, trdega dela, učenja na napakah, zvestobe in vztrajnosti. Colin Powell

Više kot poletite, lepši je razgled.

dr. Kristijan Musek Lešnik

dr. Petra Lešnik Musek

MISLI ZA RAZMIŠLJANJE

ZBIRKA DEJAVNOSTI

ZA 3. TRILETJE OSNOVNE ŠOLE

Spodbujanje razmišljanja o pomembnih življenjskih vprašanjih

Spodbujanje razmišljanja o pomembnih etičnih vprašanjih

abc.ed 1818

abc.ed

Ime: ___________________________________________ Datum: ___________Citati 17Poglej spodaj zapisane misli in razmisli, kaj so hoteli povedati njihovi avtorji in

zakaj se jim je to zdelo pomembno.

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Odgovor na vprašanje, kako mu je uspelo osvojiti svet:

»Ker nisem odlašal.«

Aleksander Veliki

Vztrajnost je pomemben dejavnik uspeha. Če dovolj dolgo in

dovolj glasno trkate na vrata, boste zagotovo zbudili koga.

Če si nekaj predstavljate, lahko tudi dosežete.

Če nekaj sanjate, lahko postanete to.William Arthur Ward

15

abc.edabc.ed

MISLI ZA RAZMIŠLJANJE Zbirka dejavnosti za 3. triletje osnovne šole

© dr. Kristijan Musek Lešnik, dr. Petra Lešnik Musek, 2007, 2014

Ime: ___________________________________________ Datum: ___________

Citati 7

Poglej spodaj zapisane misli in razmisli, kaj so hoteli povedati njihovi avtorji in

zakaj se jim je to zdelo pomembno.

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?

Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?

Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?

Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Najboljši recept za dobro zamisel, je imeti veliko zamisli.

Dr. Linus Pauling

Ne preživi najmočnejša vrsta, niti najbolj inteligentna;

preživi tista, ki se najbolje prilagaja spremembam. Charles Darwin

Ne poznam nikogar, ki bi prilezel na vrh brez trdega dela.

To je edini recept. Ne bo vas vedno spravil na vrh, vas bo pa

zagotovo pripeljal presneto blizu. Margaret Th atcher

35

MISLI ZA RAZMIŠLJANJE Zbirka dejavnosti za 3. triletje osnovne šole© dr. Kristijan Musek Lešnik, dr. Petra Lešnik Musek, 2007, 2014

Ime: ___________________________________________ Datum: ___________

Citati 27Poglej spodaj zapisane misli in razmisli, kaj so hoteli povedati njihovi avtorji in

Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?

Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?

Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Večina ljudi misli, da razum naredi velikega znanstvenika.

Albert Einstein

Vsi veseli ljudje so hvaležni. Nehvaležni ljudje ne morejo biti veseli. Včasih mislimo, da se ljudje pritožujejo, ker so nesrečni, vendar bolj drži, da zaradi pritoževanja postajajo nesrečni. Denis Prager

Josh Billings

45

abc.edabc.ed

MISLI ZA RAZMIŠLJANJE Zbirka dejavnosti za 3. triletje osnovne šole

© dr. Kristijan Musek Lešnik, dr. Petra Lešnik Musek, 2007, 2014

Ime: ___________________________________________ Datum: ___________

Citati 37

Poglej spodaj zapisane misli in razmisli, kaj so hoteli povedati njihovi avtorji in

zakaj se jim je to zdelo pomembno.

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?

Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?

Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Kaj misliš, da je avtor želel povedati s to mislijo?

Kaj meniš, zakaj je avtor razmišljal o tem in zapisal takšno misel?

Skrivnost daru za doživljanje sreče je ceniti in imeti rad,

kar imaš, namesto tistega, česar nimaš.Woody Allen

Problemov ne rešujemo, da bi našli, kar pričakujemo,

pač pa da bi našli resnico, stvarnost, ki jo moramo sprejeti. Bernard M. Baruch

Laž je hitra, resnica pa vztrajna.Edgar J. Mohn

VZOREC

MISLI ZA RAZMIŠLJANJEZbirka dejavnosti za 3. triletje osnovne šole in za srednjo šolo

Spodbujanje razmišljanja o pomembnih življenjskih vprašanjihSpodbujanje razmišljanja o pomembnih etičnih vprašanjih

© Avtor: dr. Kristijan Musek Lešnik, 2007

Informacije, naročila:IPSOS dr. Kristijan Musek Lešnik s.p.

Požarnice 26d1351 Brezovica

e-pošta: publikacije@ipsos.si

CIP - Kataložni zapis o publikacijiNarodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana

159.922(075.2)(076)

MUSEK Lešnik, Kristijan Misli za razmišljanje : didaktična mapa za 3. triletje osnovne šole in za srednjo šolo / Kristijan Musek Lešnik. - Ljubljana : IPSOS, 2007

ISBN 978-961-92047-2-6232391424

abc.ed

Zbirka dejavnosti “Misli za razmišljanje” je prvič izšla v letu 2007 kot del zbirke “Didaktične mape”. Poleg zvezka, vezanega v spiralno vezavo, je bila naročnikom spletnega portala abc.ed dostopna tudi v elektronski obliki (kot pdf dokument). Zaradi pogosto izraženih želj strokovnih delavcev in učiteljev po ponovni tiskani izdaji smo se v letu 2014 odločili za drugo izdajo celotne zbirke “Didaktične mape”.Zbirka dejavnosti “Misli za razmišljanje” je nastala v okviru programa abc.ed, ki je namenjen zagotavljanju kakovostnih gradiv, materialov, zamisli, delovnih listov, delavnic in drugih virov za kakovostno vzgojno-izobraževalno delo. Tako kot drugi priročniki iz iste zbirke omogoča široko uporabo, razmnoževanje in kopiranje delovnih listov in drugih materialov.

VZOREC

Kaj je zbirka dejavnosti “Misli za razmišljanje”

“Misli za razmišljanje” je zbirka dejavnosti z gradivi in delovnimi listi, ki učiteljem in svetovalnim delavcem omogočajo pripravo, načrtovanje in izvedbo ur in delavnic za spodbujanuje razmišljanja učencev in dijakov o pomembnih življenjskih, etičnih in moralnih vprašanjih.

Vsebina zbirke dejavnosti “Misli za razmišljanje”

≈ izbor različnih misli bolj ali manj znanih osebnosti iz zgodovine in današnjih dni o pomembnih življenjskih vprašanjih

≈ 4 strani izbranih misli in citatov≈ 40 delovnih listov s tremi izbranimi citati in vprašanji za spodbujanje razmišljanja o

vprašanjih, o katerih govorijo ti citati

Namen zbirke dejavnosti “Misli za razmišljanje”

Spodbujanje razmišljanja o sebi in o svojih potencialih, razmišljanja o pomembnih življenjskih vprašanjih in dilemah.

Vzgojno-izobraževalna področja, na katera posega zbirka dejavnosti “Misli za razmišljanje”

≈ razvoj identitete≈ kritično mišljenje≈ vrednote in etika≈ moralno presojanje≈ osebna rast

MISLI ZA RAZMIŠLJANJEZbirka dejavnosti za 3. triletje osnovne šole in za srednjo šolo

PREDSTAVITEV AVTORJEVDr. Kristijan Musek Lešnik je psiholog, avtor, prevajalec in urednik več kot petdesetih priročnikov, knjig in drugih publikacij na področju vzgoje in izobraževanja. V zadnjih dveh desetletjih je bil zaposlen kot predavatelj na več slovenskih fakultetah, in sodeloval s številnimi organizacijami in vzgojno izobraževalnimi zavodi. Med drugim je bil iimenovan za člana Strokovnega sveta Republike Slovenije za splošno izobraževanje, za predsednika Državne komisije za vodenje Nacionalnega preverjanja znanja, predsednika Komisije za izobraževanje otrok s posebnimi potrebami Strokovnega sveta RS za splošno izobraževanje in člana Komisije za osnovno šolo Strokovnega sveta RS za splošno izobraževanje.

Dr. Petra Lešnik Musek je psihologinja, strokovnjakinja za razvojno in klinično psihologijo ter soavtorica več kot dvajsetih priročnikov in drugih publikacij na področju razvojne psihologije in dela z otroki in mladostniki. Kot doktorica psiholoških znanosti in specialistka klinične psihologije je zaposlena na Kliničnem oddelku za otroško, mladostniško in razvojno nevrologijo Pediatrične klinike v Ljubljani. Pred tem je bila zaposlena na katedri za razvojno psihologijo Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani.

VZOREC

Vloga učitelja, svetovalnega delavca, voditelja dejavnosti iz mape “Misli za razmišljanje”Usmerjanje učencev in dijakov k razmišljanju o sebi in o svojih potencialih, o pomembnih življenjskih vprašanjih in dilemah, o etiki, vrednotah, morali; spodbujanje razprave.

Različne možnosti uporabe zbirke dejavnosti “Misli za razmišljanje”Zbirko dejavnosti “Misli za razmišljanje” lahko uporabljate na več načinov:

Izbor primernih tem za starost in izkušnje učencev, dijakov, mladostnikovZbirka dejavnosti zajema delovne liste in dejavnosti, primerne za učence in dijake v tretjem triletju osnovne šole in v srednji šoli. Posamezne dejavnosti lahko uporabite tudi pri mlajših učencih; pri izboru delovnih listov upoštevajte njihove izkušnje in starost.Širok izbor različnih citatov in delovnih listov omogoča, da izberete misli in vsebine, ki so prilagojene izkušnjam in starosti vaših učencev in dijakov. Obenem omogoča, da med delovnimi listi poiščete takšne, ki se nanašajo na njihova aktualna vprašanja in dileme.

Individualno ali skupinsko delo

individualno delo in razmišljanje

delo, razmišljanje in razprava v manjših skupinah

delo, razmišljanje in razprava v celem razredu

Primernost in uporabnost za različne priložnostiZbirko dejavnosti “Misli za razmišljanje” lahko uporabite v razredu v okviru različnih predmetov in vsebin, ali v okviru svetovalnega dela, ali v okviru posebnih dejavnosti in delavnic. Primerna je za načrtovanje krajših aktivnosti, za organiziranje ene ali več šolskih ur, ali za projektno delo.

Odprtost, širina, avtonomija pri izboru in načrtovanju dejavnostiVsebina mape je odprta in pri načrtovanju dejavnosti dopušča široko avtonomijo in ustvarjalnost. Poleg osnovne uporabe delovnih listov in razmišljanja o tem, kaj je želel povedati avtor in kaj ga je napeljalo da takšnega razmišljanja, je možnosti veliko:

≈ spodbujanje razmišljanja o okoliščinah, v katerih je nastala posamezna misel (iskanje podatkov o avtorju, njegovekm življenjepisu, izkušnjah, zgodovinski vlogi, o širših zgodovinskih in družbenih okoliščinah, duhu časa ...),

≈ spodbujanje razmišljanja o univerzalnosti in nezastaranju nekaterih pomembnih človeških načel, vrednot in motivov,

≈ spodbujanje razmišljanja o tem, kako je sodobni človek z vprašanji, ki ga tarejo, podoben svojim predhodnikom izpred desetletij, stoletij, tisočletij,

≈ spodbujanje razmišljanja o pomenu vrednot, etike, moralnih načel,≈ spodbujanje razmišljanja o pomenu zastavljanja in uresničevanja osebnih ciljev in≈ številne druge možnosti.

VZOREC

MISLI ZA RAZMIŠLJANJE Zbirka dejavnosti za 3. triletje osnovne šole© dr. Kristijan Musek Lešnik, dr. Petra Lešnik Musek, 2007, 2014

4abc.edabc.ed

Najprej moraš od sebe pričakovati stvari, šele potem jih lahko narediš.

Michael Jordan

Če kočijaž dobro vidi, bo tudi s slepimi konji prispel do cilja.Johann Nestroy

Največje ovire, ki jih boste morali kadarkoli premagati so tiste, ki jih predstavljajo vaša lastna samoomejevalna prepričanja.

Brian Tracy

Prva skrivnost uspeha je zaupanje v samega sebe.Ralph Waldo Emerson

Če mislite, da lahko zmagate, lahko zmagate. William Hazlitt

Ni dovolj dati vse od sebe; najprej morate vedeti, kaj početi, in potem dati vse od sebe.

W. Edwards DemingVse naše sanje se lahko uresničijo, če imamo pogum, da

jim sledimo.Walt Disney

Ne bojte se počasne rasti, bojte se ostati na mestu. Kitajski pregovor

Zdaj, ko sem starejši, sem dosti manj pozoren na to, kar ljudje govorijo. Raje opazujem, kaj počno.

Andrew Carnegie

Lahko bi dosegli mnogo več stvari, če ne bi o njih razmišljali kot o nemogočih.

C. Malesherbez

Človeku, ki ne ve, v kateri pristan je namenjen, noben veter ni po godu.

Seneca

Naj vam izdam skrivnost, ki me je vodila do mojega cilja. Moja moč leži v moji vztrajnosti.

Louis Pasteur

Uspeh se mi zdi v veliki meri povezan z vztrajanjem, potem ko so ostali že obupali.

William Feather

Prvo načelo uspešnosti je miselna naravnanost. Ljudje začnejo uspevati, ko začnejo verjeti.

J. C. Roberts

Nobeno čustvo tako močno ne oropa uma vseh moči za dejanja in razmišljanja, kot strah.

Edmund Burke

Drobne priložnosti so pogosto začetki velikih podvigov.Demosten

Ne hodite tja, kamor vodi utečena pot. Namesto tega pojdite tja, kjer ni poti, in pustite sled. Samo tisti, ki si drzne-

jo iti predaleč lahko ugotovijo, kako daleč lahko sežejo. T. S. Eliot

Vsak dan storite nekaj, kar vas bo približalo vašemu najpomembnejšemu cilju.

Brian Tracy

Najboljši recept za dobro zamisel, je imeti veliko zamisli.Dr. Linus Pauling

Ne preživi najmočnejša vrsta, niti najbolj inteligentna; preživi tista, ki se najbolje prilagaja spremembam.

Charles Darwin

Ne poznam nikogar, ki bi prilezel na vrh brez trdega dela. To je recept. Ne bo vas vedno spravil na vrh, vas bo pa

zagotovo pripeljal presneto blizu. Margaret Th atcher

MISLI ZA RAZMIŠLJANJE

Izbor misli in citatov.

Grem tja, kjer bo pak, ne tja kjer je pak.Wayne Gretzky

VZOREC

IPSOS dr. Kristijan Musek Lešnik s.p. Požarnice 26d

1351 Brezovica pri Ljubljaniwww.ipsos.si

e-pošta: publikacije@ipsos.si

MISLI ZA RAZMIŠLJANJE je zbirka dejavnosti z gradivi in delovnimi listi, ki učiteljem in svetovalnim delavcem omogočajo pripravo, načrtovanje in izvedbo ur in delavnic za spodbujanuje razmišljanja učencev in dijakov o pomembnih življenjskih, etičnih in moralnih vprašanjih.Zbirka dejavnosti zajema delovne liste in dejavnosti, primerne za učence v prvem triletju osnovne šole. Posamezne dejavnosti lahko uporabite tudi pri mlajših ali starejših otrocih; pri izboru delovnih listov upoštevajte njihove izkušnje in starost.Širok in delovnih listov omogoča, da izberete vsebine, ki so prilagojene izkušnjam in starosti vaših otrok oziroma učencev. Obenem omogoča, da najdete primerne dejavnosti in vsebine za vprašanja, ki so v določenem trenutku najbolj aktualna.

Vsebina zbirke dejavnosti MISLI ZA RAZMIŠLJANJE ≈ izbor različnih misli bolj ali manj znanih osebnosti iz zgodovine in današnjih dni o

pomembnih življenjskih vprašanjih≈ 120 izbranih misli in citatov≈ 40 delovnih listov s tremi izbranimi citati in vprašanji za spodbujanje razmišljanja o

vprašanjih, o katerih govorijo ti citati

Namen zbirke dejavnosti MISLI ZA RAZMIŠLJANJE Spodbujanje razmišljanja o sebi in o svojih potencialih, razmišljanja o pomembnih življenjskih vprašanjih in dilemah.

Vzgojno-izobraževalna področja zbirke MISLI ZA RAZMIŠLJANJE ≈ razvoj identitete≈ kritično mišljenje≈ vrednote in etika≈ moralno presojanje≈ osebna rast

Zbirka dejavnosti omogoča uporabo v razredu v okviru različnih predmetov in vsebin, ali v okviru svetovalnega dela, ali v okviru posebnih dejavnosti in delavnic. Primerna je za načrtovanje krajših aktivnosti, za organiziranje posameznih vsebinskih sklopov, ali za projektno delo. Zbirka omogoča:

≈ individualno delo in razmišljanje,≈ delo, razmišljanje in pogovor v manjših skupinah,≈ delo, razmišljanje in pogovor v celem razredu.

MISLI ZA RAZMIŠLJANJE3. TRILETJE

VZOREC