Mobilitate individuală prof. Mihail ERHAN

FIŞĂ DE PROGRES

curs: School Museums Identity Learning Europe

locaţie: Lisabona

perioada: 19-25 iulie 2015

Ziua Itemul Ce informative nouă am primit /

ce am învăţat să fac Unde aş putea aplica elementele de noutate în activitatea curentă

Ziua 1 de formare

Introducere Cum să ne prezentăm prin intermediul obiectelor personale. Au fost excluse cu desăvârșire prezentările ppt.

În orice activitate didactică ce presupune introducerea participanților sau în viitoare activități de formare pe care le pot derula.

Ziua 2 de formare

Relația Expoziție-Educație Am învățat cum ”să citim” un muzeu și cum putem alcătui un muzeu personal, ca formă de autocunoaștere.

În activitățile de rezolvare a conflictelor sau de identificare a eului personal.

Ziua 3 de formare

Lisbon Story Center Muzeele interactive ca resursă în educația ”canonică”.

În timpul orelor de dirigenție sau de consiliere personală a elevilor.

Ziua 4 de formare

Identitatea unui oraș Modalitatea concretă în care chiar și o stradă poate deveni un spațiu formal de învățare.

Prin activități de tipul ”reading the city” se pot îmbunătăți valențele educative ale activităților extrașcolare. Este o metodă excelentă ce poate fi folosită în excursiile sau expedițiile derulate cu elevii. Produsele finale pot fi publicate pe Internet, lucru ce le face vizibile și ”la moda” printre elevi.

Ziua 5 de formare

Exerciții spațiale Orientare într-un spațiu expozițional amplu.

Doar în context outdoor deoarece această activitate presupune utilizarea tehnologiilor moderne (mobile phone, iPad) ca mijloace de orientare și surprindere a realităților unui oraș.

Ziua 6 de formare

Un muzeu al Europei Cum facem o colecție electronică din produsele realizate în mod individual de către toți participanții.

În cadrul grupurilor mai mari de elevi/adulți ca activitate de însumare a produselor realizate individual pentru identificarea convergențelor.

Ziua 7 de formare

Validarea rezultatelor învățării

Documente colaborative (nu a reprezentat) o noutate însă metoda chestionarului da.

În cadrul unui curs, ca etapă finală a unei activități ample.