Upload
rahmad-syahid
View
650
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MENGAJAR GEOGRAFI MENGGUN
AKAN FILM: SEBUAH PROPOSAL
Maria Teresa (2009) Journal of Geography, 108:2,
47-56
LATAR BELAKANG
ARTIKEL INI DILAKUKAN DI SEKOLAH MENENGAH (28 SISWA, USIA 13 TH)
TUJUAN UNTUK MENGGUNAKAN BIOSKOP YANGMEMPROMOSIKAN BELAJAR GEOGRAFI AKTIF
DI DALAM PENELITIAN INI TEMA MENGENAI
• GEOGRAFI MANUSIA
• GEOGRAFI FISIK
• GEOGRAFI LINGKUNGAN
MELIHAT DAN
PENGETAHUAN
FIKSI DAN KENYATAAN
STEREOTYPES
VS.COMPLEXITY
PASIF VS. AKTIF BELAJAR
JALUR PENGALAM
AN
MELIHAT DAN PENGETAHUAN
MELIHAT TIDAK BERARTIMENGAMATI; PERSEPSI PERLU KERJATERTENTU TERUTAMA KETIKA KITAMEMPERTIMBANGKAN LATARBELAKANG, ATAU SKENARIO.
FIKSI DAN KENYATAAN
Alam di bioskop, bahkan ketika lokasi, dengankata lain set, alami, adalah selalu dimediasi olehalam theartificial darisinematografi bahasa. Semua film menggunakankhusus lensa, filter dan kamera bergerakdokumen, teknik mengedit dan melihat-suaraasosiasi untukmemberikan lanskap, lokasi, lingkungan arti tertentudengan berinvestasi dengan nilai-nilai simbolis. (Castelli 1989, 9)
STEREOTYPES VS.COMPLEXITY
• media terutama untuk menyalahkan untuk produksi dan ketetapan stereotip karena mereka membuat ekstensif matriks budaya di mana gambar dapat mengembangkan dan mempertahankan dirinya tanpa menghormati realitas yang berusaha untuk mewakili. (Burgess dan emas 1985, 10)
PASIF VS. AKTIF BELAJAR
PERENCANAAN FILM AGAR SISWA IKUTTERLIBAT AKTIF DALAM MEMECAHKAN MASALAH PRAKTIS
DENGAN MENERAPKAN PENGETAHUAN GEOGRAFIS MEREKA
FILM PADA DASARNYA PASIF
STA
R •MEMOTIVASI
•DENGAN CARA MEMBUAT PETA KONSEP PERJALANAN
PEN
CA
RIA
N U
NTU
KM
ENY
AJI
KA
ND
AN
KLI
PFI
LMD
IMA
NA
LAN
DSE
KA
PA
PA
KA
HD
ITA
ND
A
•Langkahkedua proyek terkonsentrasi secara khususpada lingkungandarat yangberbeda: tundra, taiga,
STU
DI K
ELA
S • PADA TITIK INI MENGAJAR MENGGUNAKAN BUKU TEKS DAN ATLASDAPAT MEMBANTU UNTUK MEMPERBAIKI KESALAHAN
KA
RYA
KR
EATI
F •MENGUMPULKAN GAMBAR2 UNTUK DIJADIKAN SUATU PRODUK
•SISWA DI BANTU OLEH SUTRADARA MEMBUAT ATAU MERANCANG SEBUAH FILM
HASIL
• UNTUK MENGETAHUI BAHWASISWA TERSEBUT TELAHMEMAHAMI TENTANG LOKASI DANJENIS-JENIS LINGKUNGAN MAKADILAKUKAN TES.
• MENGGAMBAR, TANPAMENGGUNAKAN MODEL, SEBUAHPETA SELURUH DUNIA DENGANTERESTRIAL IKLIM DANLINGKUNGAN,
HASIL TES