COALA CU CLASELE I-VIII NR

COALA :CLASA :I INSTITUTOR: ARIA CURRICULAR: MATEMATIC I STIINE ALE NATURII

OBIECTUL: MATEMATIC

UNITATEA DE NVARE: NUMERE NATURALE 0-10TEMA LECIEI: NUMRUL I CIFRA 2TIPUL LECIEI: DOBNDIRE DE NOI CUNOTINE

SCOPUL LECIEI:

utilizarea conceptelor specifice matematicii;

scrierea, citirea, compararea i ordonarea numerelor naturale;

sesizarea asocierii dintre elementele a dou grupe de obiecte, pe baza unor criterii date; manifestarea unei atitudini pozitive i disponibiliti fa de utilizarea numerelor

OBIECTIVE OPERAIONALE La sfritul leciei elevii vor fi capabili:

cognitive

O1 - s repete unele versuri nvate referitoare la cifrele 1si 2 ;O2- s recunoasc cifrele 1si 2 din desene;O3 s completeze numrul de elemente al unei mulimi;O4 s deseneze mulimi cu un numr de elemente indicat de cifre;

O5 s povesteasc cum a luat natere cifra 2;O6 s compun numrul 2 prin gruparea unor elemente n mulimi de 2 obiecte;

O7 s precizeze din ce elemente grafice este format cifra 2 ;

O8 s precizeze corespondentul cifr mulime;

afectiveO9 s manifeste interes pentru participarea la lecie;

O10 s traiasc bucuria reuitei personale i a clasei; motriceO11 s-i coordoneze micrile pentru scrierea corect a elementelor grafice componente ale cifrelor.

STRATEGII DIDACTICE: inductivea) Metode i procedee- conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, povestireab) Mijloace- plane, Povestea cifrei 2, caiete de munc individual, suport liniat pentru matematic; cifre model FORME I TEHNICI DE EVALUARE:

1. frontal

2. observaia sistematic

3. autoevaluare4. individual

5. evaluare de ctre colegi

BIBLIOGRAFIE: Elena Joia, Didactica aplicat. Partea I nvmntul primar, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 1994

Mihail Rou, Metodica predrii matematicii, Editura Credis, Bucureti, 2004

tefan Pacearc, Matematic, ghidul nvtorului, Editura Teora, 2004

Adina Niu, coala vesel,Editura ERC PRESS, Bucureti, 2004

Rodica Chiran, Matematica, clasaI, Editura Aramis, Bucureti, 2004 Victoria Prial, Matematica,culegere auxiliar al manualelor, Editura Euristica, Iai, 2004OBOPETAPELE LECTIEICONTINUTUL INVATARIISTRATEGII DIDACTICEEVALUARE

O9MOMENT ORGANIZATORICSe creeaz condiiile psihologice i organizatorice necesare unei bune desfurri a lecieiconversaiafrontal

O11

VERIFICAREA TEMEISe verific tema cantitativ i calitativ, fcndu-se aprecieri verbale asupra modului de scriere, corectitudinii i calitii temei.conversaia, explicaiaobservaia sistematic

individual

O1O2

O6

O3O4REACTUALIZAREA

CUNOTINELOR NSUITE ANTERIORSe vor efectua exerciii-joc pentru reactualizarea cunotinelor nsuite anterior, referitoare la cifra 1:

1. recunoaterea cifrei 1 dintr-un desen;

2. ncercuirea numrului care arat cte obiecte sunt n fiecare imagine;

3. scrierea n casete a numrului de elemente descoperite n mulimi date;4. desenarea unui numr de obiecte indicate de cifre.conversaiaexplicaia

demonstraia

exerciiul

jocul didactic

problematizareafrontalevaluarea de ctre colegi

O9O5DISCUII PREGTITORE PENTRU NOUA LECIESensibilizarea elevilor fa de coninutul ce urmeaz a fi predat se face prin citirea Povetii cifrei 2 (se prezint i desenele aferente), pentru intuirea cifrei.povestireaconversaia

explicaiafrontal

O9COMUNICAREA OBIECTIVELOR LECIEISe comunic ntr-o manier accesibil copiilor obiectivele leciei: s nvee s scrie i s citeasc cifra 2, s o recunoasc, s opereze cu aceasta n cadrul unor exerciii-joc.explicaiafrontal

O11O2

O3

O6

O7

O8TRANSMITAREA-ASIMILAREA DE NOI CUNOTINESe cerceteaz dou mulimi care au 1, respectiv 2 grupe de obiecte i se explic cum s-a format noul numr: prin adugarea a nc un element la cele precedenteCompunerea numrului 2 se face prin gruparea unor elemente n mulimi de cte 2 obiecte.

Se numr n ordine cresctoare i descresctoare, de la 1 la 2 i de la 2 la 1.

Se scrie titlul pe suportul liniat i se observ componentele i modul de scriere a cifrei 2 i direcia de scriere a acesteia.

Se execut de ctre civa elevi, cifra 2 pe suportul liniat, ceilali execut cifra n aer, pentru a nva modalitatea de scriere, apoi cteva cifre pe caietul de matematic.

Dup explicaiile primite individual de la nvtor, se trece la scrierea a 2 rnduri cu cifra 2, urmrindu-se executarea corecta a acesteia.conversaia

explicaia

demonstraia

exerciiul

jocul didactic

observaiaproblematizareafrontal

O2O3

O4

O5

O6

O7

O10FIXAREA CONINUTULUI PREDATSe rezolv sarcinile de lucru pe care nvtorul le solicit.1. numr i pune n caset attea punctulee cte obiecte sunt ;

2. recunoate cifra 2 din desen;

3. deseneaz attea elemente cte arat numrul din caset;

4. ncercuiete grupa care are 2 obiecte;

conversaia

explicaia

exerciiul

jocul didactic

frontalobservaia sistematic

O9TEMA PENTRU

ACASASe explic tema pentru acas, scrierea cifrei 2 i completarea exerciiilor pentru aceast tem.conversaiafrontala

O10APRECIERI ASUPRA LECIEISe fac aprecieri asupra modului de desfurare a leciei, se evideniaz elevii care au rspuns foarte bine, acetia primind un premiu i se ncurajeaz ceilali elevi, pentru obinerea n viitor a unor rezultate mai bune.conversaiafrontalautoevaluarea

NCERCUIETE NUMRUL CARE ARAT CTE OBIECTE SUNT N FIECARE IMAGINE

1 2

1 2 3

1 2 3SCRIE NUMRUL DE ELEMENTE DIN FIECARE MULIME!

PUNE N CASET ATTEA PUNCTULEE CTE OBIECTE SUNT!

DESENEAZ ATTEA BILE CTE I INDIC NUMRUL!

SCRIE NUMRUL CORESPUNZTOR N CASET!

NCERCUIETE GRUPA CARE ARE 2 OBIECTE!

GRUPEAZA CATE 2 OBIECTE!