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Modelli di analisi della deprivazione alfabetica Guida alla lettura della indagine PREDIL A. Vittoria Gallina. Come si analizzano le competenze basse?. Ricerche internazionali: IALS-SIALS e ALL. - PowerPoint PPT Presentation
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Modelli di analisi della deprivazione alfabetica
Guida alla lettura della indagine PREDIL A
Vittoria Gallina
Come si analizzano le competenze basse?
Ricerche internazionali: IALS-SIALS e ALL
Ricerche nazionali: 18enni fuori dal sistema di istruzione e formazione, Indagine SAPA, Apprendisti in obbligo formativo, Indagine PLAD/CTP
Obiettivo: disaggregare i livelli bassi di competenza
……che cosa significa analizzare i livelli bassi di competenza?
Costruire delle categorie che discriminino le competenze dal livello 3 in giù.
Le scale internazionali che hanno un punteggio che va da un minimo di 0 a un massimo di 500, distinguono 5 livelli di competenza, per la costruzione di strumenti più discriminativi verso il basso abbiamo preso in considerazione prove dei livelli 3 basso*, livello 2 e livello 1. Successivamente abbiamo prodotto 4 categorie di competenza.
* 3 basso: punteggi che sono più vicini al livello 2
Contenitore A Contenitore B
I CONTENITORI
Osservi l’immagine riportata nella pagina a fianco per rispondere alla domanda. Il contenitore A è pieno di acqua, il contenitore B contiene circa un ¼ di vernice.Per poter dipingere una stanza le occorre una soluzione composta da ¼ di vernice e ½ di acqua.Indichi direttamente sul contenitore B quale sarà il livello della soluzione e nel contenitore A il livello dell’acqua.
IL CARBURANTE
Osservi l’indicatore del carburante riportato nella pagina a fianco per rispondere alla domanda.
In questa macchina, il serbatoio della benzina contiene 48 litri.Approssimativamente quanti litri di benzina rimangono in questo serbatoio?(Presumendo che l’indicatore della benzina sia preciso).
Indagine ALL
Indagine PREDIL
La struttura di PREDIL
Analisi del territorio
Riferimenti internazionali ALL (Pilota)
Livelli bassi su cui fare investimenti economici
Investimenti sulla forza lavoro età 16-50 anni
Rilevazione delle competenze, prove funzionali
Interviste a testimoni privilegiati
Analisi delle risorse presenti nel territorio/Focus-group
Modello di analisiIALS-SIALS
Analisi quantitativa
Demografiche a domicilioProve cognitive
PREDILAnalisi quantitativa
e qualitativa
Demografiche a domicilioProve cognitive
Interviste in profonditàFocus-group
Duplice obiettivo: conoscere meglio la popolazione che vive il territorio e le risorse disponibili
Prove che richiedono competenze e abilità necessarie per comprendere e utilizzare un’informazione contenuta in testi scritti e/o di trovare e utilizzare informazioni contenute in formati particolari (Litercy) inoltre, richiedono abilità e competenze di tipo matematico, leggere dei grafici, applicare delle formule, ecc (Numeracy).
PROVE COGNITIVE
Categoria di competenza 2
Categoria di competenza 4
Categoria di competenza 3
Categoria di competenza 1
PROBLEM SOLVING
È una modalità di “pensiero” in situazione: ragionamento diretto ad uno scopo per il quale non sono disponibili soluzioni basate su procedure di routine. Il processo di Problem Solving consiste in una situazione problematica, nella sua trasformazione in singole tappe basate su momenti di pianificazione e di ragionamento.
Categoria di competenza 2
Categoria di competenza 4
Categoria di competenza 3
Categoria di competenza 1Categoria di competenza 0
Punteggi prove cognitive
40 90
140 190 240 290 340 390 440 490 540 590 640 690 740 790 840 890 940 990
1040 1090 1140 1190 1240 1290 1340 1390 1440 1490
140
765
425
Punteggi Problem Solving
406080
100120140160180200220240260280300320
1 59 117
175
233
291
349
407
465
523
581
639
697
755
813
871
929
987
226
136
76
Categoria 0
53
Categoria 1 Categoria 2
Categoria 4
Categoria 3