Por um Brasil Melhor e mais Justo.

MODELO DE ATESTADOPARA ESTUDANTES SABATISTAS

Eu, ..............................., pastor ............................................., sediada no End.:.............................................. Venho por meio deste documento solicitar a dispensa das aulas de sexta-feira à noite, e pedir que ofereçam a aluna ( o), ......................................., horário alternativo.

O motivo desta petição, é baseado em nossa doutrina bíblica principal, a guarda do Sábado bíblico, como dia sagrado e de descanso e sendo este observado integralmente, do pôr do sol de sexta-feira ao pôr do sol de sábado, sendo que confirmo que Ana Cláudia Lopes da Silva é membro assídua há 16 anos e observadora deste preceito.

EMBASAMENTO LEGAL:É importante esclarecer que o CACP, em plena vigência do Estado Democrático

de Direito, exercita-se das prerrogativas constantes dos incisos IV e IX, do artigo 5º da Constituição Federal, verifica-se:

“é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato” (inciso IV) e “é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de censura ou licença” (inciso IX).

Além disso, cabe salientar que a proteção legal, se constata na analise mais acurada do inciso VI, do mesmo artigo em comento, quando sentencia que “é inviolável a liberdade de consciência e de crença”.

Artigo 5º - termo (VIII) ninguém será privado de direitos por motivos de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumpri prestação alternativa fixada em lei. É exatamente aqui, no inciso VIII, que se encontra o cerne da indagação, dispositivo chamado de “Escusa de consciência”, o qual não faz gerar a perda de direitos, mas para tanto faz-se necessário o cumprimento de obrigação alternativa.

Ao final, é importante trazer à colocação, a norma contida no artigo 206, III e IV da Constituição Federal de 1988 que assim estabelece:

Artigo 206- O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: III- pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições publicas e privadas de ensino. VI – Gestão democrática do ensino publico, na forma da lei”.

Artigo 215- O Estado protegerá as manifestações de culturas populares, indígenas e afro-brasileiras e das de outros grupos participantes o processo civilizatório nacional.”.

Assim, por qualquer prisma que se encare a questão, as escolas, quer publicas, quer privadas, deverão pautar-se, na condução de todos os seus atos, pela aplicação dos princípios democráticos de opinião, liberdade de expressão, liberdade de convicção religiosa inclusive, sob pena de afronta a constituição Federal.

Urge por lembra o principio da igualdade ensinado, há milênios por Aristóteles: “igualdade é tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais nas proporções de suas desigualdades”, coloco-me a disposição da universidade e do programa do PROUNI para a elucidação e quaisquer esclarecimentos sobre o tema.

Atenciosamente,

Rio Pardo, ........Janeiro de 2009.