Modelo de Cualificación Profesional - Viveros y Jardines

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Dirección: Francisca María Arbizu EchávarriCoordinación: Juan Antonio González Mata

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, POLÍTICA SOCIAL Y DEPORTEInstituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL)

Edita:SECRETARÍA GENERAL TÉCNICASubdirección General de Información y Publicaciones

N.I.P.O.: 651-08-033-4Producción gráfica: VISUALIA (91 490 27 28)

Se autoriza la reproducción total o parcial de esta publicación siempre que se cite la fuente de la cual proviene.

CATÁLOGO NACIONAL DECUALIFICACIONES PROFESIONALES

Familia Profesional Agraria

CUALIFICACIÓN PROFESIONAL

Actividades auxiliares en viveros, jardines ycentros de jardineríaNivel 1

AGA164_1Actividades auxiliaresen viveros, jardines ycentros de jardinería

INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES

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Índice

INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

REAL DECRETO 1228/2006 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

CUALIFICACIÓN PROFESIONALACTIVIDADES AUXILIARES EN VIVEROS, JARDINES Y CENTROS DE JARDINERÍA . . . . . . . . . . . . . . 11

UNIDADES DE COMPETENCIAUC0520_1: Realizar operaciones auxiliares para la producción

y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería . . . . . . . 13

UC0521_1: Realizar operaciones auxiliares para la instalaciónde jardines, parques y zonas verdes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

UC0522_1: Realizar operaciones auxiliares para elmantenimiento de jardines, parques y zonas verdes . . . . . . . . . . . . . . . 20

MÓDULOS FORMATIVOSMF0520_1: Operaciones básicas en viveros y centros de jardinería . . . . . . . . . . . . . 22

MF0521_1: Operaciones básicas para la instalación de jardines,parques y zonas verdes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

MF0522_1: Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines,parques y zonas verdes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

GLOSARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

ANEXO IGrupo de trabajo de la Familia Profesional Agraria (AGA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

ANEXO IIOrganizaciones que han realizado observaciones en el contraste externo de la cualificación profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

ANEXO IIISituación actual de la Familia Profesional Agraria (AGA) en el CatálogoNacional de Cualificaciones Profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45



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Introducción

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) se crea para respondera las demandas de cualificación de las personas y de las empresas en una sociedad encontinuo proceso de cambio e innovación.

Se entiende por cualificación el conjunto de competencias profesionales que las personaspueden obtener mediante la formación, sea esta modular o de otro tipo, y a través de laexperiencia profesional. Estas competencias son las que permiten que el trabajador obtengalas respuestas, en términos de resultados, que requiere la organización.

El SNCFP tiene como objetivos orientar la formación a las demandas de cualificación de lasorganizaciones productivas, facilitar la adecuación entre la oferta y la demanda del mercadode trabajo, extender la formación a lo largo de la vida, más allá del periodo educativotradicional, y fomentar la libre circulación de trabajadores, por lo que cumple una funciónesencial en el ámbito laboral y formativo.

Estas funciones se llevan a cabo mediante una serie de instrumentos y acciones como son elCatálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales; un procedimiento de evaluación,acreditación y registro de las cualificaciones y competencias adquiridas en el trabajo; lainformación y orientación en la formación profesional y en el empleo y, por último, laevaluación y mejora del propio sistema.

El primero de esos instrumentos, el Catálogo Nacional de Cualificaciones, tiene validez entoda España, aunque no regula el ejercicio profesional.

Entre las funciones que tiene asignadas están las de adecuar la oferta de formaciónprofesional a un mercado laboral sujeto a numerosos cambios y evaluar, reconocer y acreditarlas competencias profesionales adquiridas por los trabajadores a través de la experiencialaboral o mediante cualquier tipo de formación. Esto permite, además, elevar la calidad y elprestigio de la formación profesional.

El Catálogo recoge las cualificaciones profesionales ordenadas en 26 familias y 5 niveles. Cadauna de ellas se asocia a una formación organizada en módulos formativos que se incorporanal Catálogo Modular de Formación Profesional.

Las cualificaciones son el resultado del trabajo de distintos grupos de expertos (uno por cadafamilia profesional) que realizan una importante labor de documentación, identificación ydefinición. Las personas que integran estos equipos han sido seleccionadas por sus destacadosconocimientos técnicos y formativos, de acuerdo a un perfil profesional objetivo, y apropuesta del Consejo General de Formación Profesional (en el que están representadas lasadministraciones general y autonómicas y las organizaciones sindicales y empresariales) o porasociaciones profesionales.

Algunos de estos grupos de trabajo están liderados por diferentes comunidades autónomas.Su ubicación ha dependido fundamentalmente de la importancia en esa comunidad del tejidoproductivo del sector para el que están definiendo las cualificaciones.

El Anexo I recoge la relación de las personas que han participado en el grupo de trabajocorrespondiente a la presente familia.

Tras realizar un exhaustivo estudio del sector, estos grupos diseñan las unidades decompetencia de la cualificación y definen las características de su formación a través demódulos. Una vez finalizado el trabajo, el resultado se contrasta externamente a través delConsejo General de Formación Profesional y de organizaciones vinculadas a la familiaprofesional.

El Anexo II identifica a las organizaciones que han realizado observaciones a las cualificacionesde la presente familia, contribuyendo con ello a mejorar su calidad.

El Instituto Nacional de las Cualificaciones, como organismo responsable de definir, elaborary mantener actualizado el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el CatálogoModular de Formación Profesional, dirige el trabajo de estos grupos, de acuerdo con lametodología aprobada por el Consejo General de Formación Profesional. Esta metodologíasigue unas bases similares a las utilizadas en la elaboración del Catálogo de Títulos deFormación Profesional de la Administración Educativa y los Certificados de Profesionalidad dela Administración Laboral.

Una vez que los grupos de trabajo han finalizado su labor y se ha realizado el contrasteexterno, las cualificaciones reciben el informe preceptivo del Consejo General de FormaciónProfesional y se someten al Consejo Escolar del Estado y a los departamentos ministerialesimplicados antes de pasar al Gobierno para su aprobación definitiva.

Todas las cualificaciones profesionales tienen idéntica estructura. Se asignan a una familia ycuentan con un nivel y una competencia general (breve exposición de los cometidos yfunciones esenciales del profesional). A continuación se definen las unidades de competencia,su asociación a módulos formativos y se especifica el entorno profesional. En éste se describeel ámbito en el que desarrolla la actividad, los sectores productivos y los puestos de trabajorelevantes a los que permite acceder.

La publicación de estas cualificaciones contribuirá sin duda a integrar y adecuar la formacióna las necesidades del sistema productivo y a las demandas sociales. Ello beneficia atrabajadores y empresas. A los primeros porque les facilita el acceso a una formación másacorde con las necesidades del mercado y amplía sus expectativas de desarrollo laboral ypersonal; y a los segundos porque les permite disponer de profesionales más preparados.

El SNCFP y su desarrollo tienen su base normativa en la Ley Orgánica 5/2002, de 19 dejunio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional que establece el Sistema, asícomo en el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, que regula el Catálogo Nacionalde Cualificaciones.

En el Anexo III se enumeran las cualificaciones profesionales de la familia profesional Agraria,incorporadas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales hasta la fecha, así comolos Reales Decretos por los que se han establecido.


CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES

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Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre

Ministerio de la Presidencia

Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre (BOE de 3 de enero de 2007), por el que seestablece la cualificación profesional “Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros dejardinería”, que se incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así comosus correspondientes módulos formativos que se incorporan al Catálogo Modular deFormación Profesional.

La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesionaltiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificacionesy acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales yeconómicas a través de las diversas modalidades formativas. El artículo 2.1 define el SistemaNacional de Cualificaciones y Formación Profesional como el conjunto de instrumentos yacciones necesarios para promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formaciónprofesional, a través del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como laevaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales, de forma quese favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se cubran las necesidades delsistema productivo.

Con el fin de facilitar el carácter integrado y la adecuación entre la oferta de formaciónprofesional y el mercado laboral, el artículo 7 de la citada Ley creó el Catálogo Nacional deCualificaciones Profesionales, que debe estar constituido por las cualificaciones identificadasen el sistema productivo y por la formación asociada a éstas, que se organizan en módulosformativos, articulados en un Catálogo Modular de Formación Profesional. Dichos Catálogosquedaron regulados mediante el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, modificadopor el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre en el que se establecen sus funciones, suestructura y el procedimiento para su elaboración y actualización.

El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales sirve para posibilitar la integración delas ofertas de formación profesional, así como para establecer ofertas formativas adaptadas acolectivos con necesidades específicas y promover la formación a lo largo de la vida,adecuándolas a las demandas del sistema productivo, y facilitando la movilidad de lostrabajadores, así como la unidad del mercado de trabajo. Asimismo permite el establecimientodel procedimiento de evaluación, reconocimiento y acreditación de las competenciasprofesionales, cualquiera que hubiera sido su forma de adquisición; facilita a los interesadosinformación y orientación sobre las oportunidades de formación para el empleo; promueve lamejora de la calidad del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, y, endefinitiva, favorece la inversión pública y privada en la cualificación de los ciudadanosmediante un proceso de formación permanente.

Mediante el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, se establecieron las primeras 97cualificaciones profesionales que se incluyeron en el Catálogo Nacional de CualificacionesProfesionales, así como sus correspondientes módulos formativos que se incorporaron alCatálogo Modular de Formación Profesional. Por Real Decreto 1087/2005, de 16 de


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septiembre, se establecieron otras 65 nuevas cualificaciones profesionales con su formaciónasociada y se actualizaron determinadas cualificaciones profesionales de las establecidas porel Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero.

Mediante este Real Decreto se establecen 61 nuevas cualificaciones profesionales con suformación asociada, avanzando así en la construcción del instrumento fundamental delSistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. Las cualificaciones profesionalesque se incluyen en los anexos de este Real Decreto con su formación asociada han sidoelaboradas, del mismo modo que las establecidas por los Reales Decretos 295/2004 y1087/2005, por el Instituto Nacional de las Cualificaciones mediante la metodología aprobadaen mayo de 2003 por el Consejo General de Formación Profesional. En su aplicación se hacontado con expertos de los sectores de la producción de bienes y servicios y de las distintasofertas formativas, así como con colaboración de las Administraciones General y Autonómicacompetente, y con las organizaciones empresariales y sindicales, además de con otrasorganizaciones significativas vinculadas a las diferentes familias profesionales que componenel Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Este Real Decreto ha sido informado por el Consejo General de Formación Profesional ydictaminado por el Consejo Escolar del Estado, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 9.1del Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre.

En su virtud, a propuesta de los Ministros de Educación y Ciencia y de Trabajo y AsuntosSociales, y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 27 de octubrede 2006, dispongo:

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicaciónEste Real Decreto tiene por objeto establecer determinadas cualificaciones profesionales quese incluyen en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y sus correspondientesmódulos formativos, que se incorporan al Catálogo Modular de Formación Profesional, deacuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, modificado porel Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre. Dichas cualificaciones y su formaciónasociada correspondiente tienen validez y son de aplicación en todo el territorio nacional y noconstituyen una regulación del ejercicio profesional.

Artículo 2. Cualificaciones profesionales que se establecenLas cualificaciones profesionales que se establecen son las que a continuación se relacionan,ordenadas por familias profesionales y niveles de cualificación, cuyas especificaciones sedescriben en los anexos que se indican, con numeración correlativa a la del Real Decreto1087/2005, de 16 de septiembre.

Disposición Adicional única. ActualizaciónAtendiendo a la evolución de las necesidades del sistema productivo y a las posiblesdemandas sociales, en lo que respecta a las cualificaciones establecidas en este Real Decreto,se procederá a la actualización del contenido de los anexos cuando sea necesario y, en todocaso, antes de transcurrido el plazo de cinco años desde su publicación.

Disposición Final primera. Título competencialEste Real Decreto se dicta en virtud de las competencias que atribuye al Estado el artículo149.1.1ª y 30ª de la Constitución (RCL 1978, 2836; APNDL 2875) y al amparo del apartado 2de la disposición final primera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de lasCualificaciones y de la Formación Profesional y de la habilitación que confieren al Gobierno elartículo 7.2 y la disposición final tercera de la citada Ley Orgánica, así como el artículo 9.1 delReal Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre.



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Disposición Final segunda. Habilitación para el desarrollo normativoSe autoriza a los Ministros de Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales a dictar lasnormas de desarrollo de este Real Decreto en el ámbito de sus respectivas competencias.

Disposición Final tercera. Entrada en vigorEl presente Real Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el BoletínOficial del Estado.



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Familia Profesional Agraria

Actividades auxiliares en viveros, jardines ycentros de jardineríaNivel: 1Código: AGA164_1

Competencia general

Ejecutar operaciones auxiliares para la implantación y mantenimiento de jardines, parques yzonas verdes, así como para la producción y mantenimiento de plantas en viveros y centrosde jardinería, siguiendo instrucciones de superiores o plan de trabajo, cumpliendo con lasmedidas de prevención de riesgos laborales, calidad y protección del medio ambiente.

Unidades de competencia

UC0520_1: Realizar operaciones auxiliares para la producción y mantenimiento de plantasen viveros y centros de jardinería.

UC0521_1: Realizar operaciones auxiliares para la instalación de jardines, parques y zonasverdes.

UC0522_1: Realizar operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines, parques yzonas verdes.

Entorno profesional

Ámbito profesional

Desarrolla su actividad profesional en empresas públicas, ya sea de la administración local,autonómica o general del estado, en el área de medioambiente, así como en empresasprivadas dedicadas a la instalación y mantenimiento de jardines y zonas verdes, y a laproducción de plantas. Así mismo está capacitado para realizar tratamientos plaguicidas connivel básico, según la actividad regulada por la normativa correspondiente.

Sectores productivos

Se ubica en el sector agrario, dentro del subsector de jardinería, en las siguientes actividadesproductivas:

Servicios públicos de parques, jardines y zonas verdes.

Empresas de jardinería.

Viveros y Centros de Jardinería.

CUALIFICACIÓN PROFESIONAL

Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes:

Peón de jardinería.

Peón de vivero.

Peón de centros de jardinería.

Peón de campos deportivos.

Formación asociada: 330 horas

Módulos FormativosMF0520_1:Operaciones básicas en viveros y centros de jardinería. (120 horas).

MF0521_1:Operaciones básicas para la instalación de jardines, parques y zonas verdes. (120horas).

MF0522_1:Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes.(90 horas).


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UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD DE COMPETENCIA 1

Realizar operaciones auxiliares para laproducción y mantenimiento de plantas enviveros y centros de jardineríaNivel: 1Código: UC0520_1

Realizaciones Profesionales (RP) y Criterios de Realización (CR)

RP1: Preparar el terreno para la producción de plantas siguiendo instrucciones, conlas herramientas y útiles necesarios.

CR1.1 La limpieza, desescombro y desbroce del terreno se realiza siguiendoprocedimientos establecidos.CR1.2 Las enmiendas orgánicas y minerales se incorporan al terreno uniformemente.CR1.3 El laboreo del suelo se realiza en el momento requerido y con los útilesindicados.CR1.4 Las labores de preparación del terreno, se llevan a cabo cumpliendo con lasespecificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgos laborales de laempresa y minimizando su incidencia en el medio ambiente.CR1.5 Las herramientas y máquinas utilizadas se limpian, ordenan y mantienen enperfecto estado de conservación.

RP2: Colaborar, siguiendo instrucciones y utilizando materiales idóneos, en lapreparación del substrato para la producción de plantas.

CR2.1 Los distintos componentes se mezclan homogéneamente y en las proporcionesindicadas, siguiendo instrucciones.CR2.2 Las enmiendas y abonos se incorporan y mezclan homogéneamente alsustrato, siguiendo instrucciones.CR2.3 El agua necesaria se aporta para mantener al sustrato con un nivel adecuadode humedad, siguiendo instrucciones.CR2.4 Las labores de preparación del sustrato, se llevan a cabo cumpliendo con lasespecificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgos laborales de laempresa y minimizando su incidencia en el medio ambiente.CR2.5 Las herramientas utilizadas se limpian, ordenan y mantienen en perfectoestado de conservación.

RP3: Realizar los trabajos básicos para la instalación de infraestructuras para laprotección de cultivos y riego siguiendo el plan de trabajo.

CR3.1 Los hoyos y zanjas necesarios para la instalación de infraestructuras deprotección de cultivos y riego se abren garantizando que tengan las dimensionesindicadas.

CR3.2 Los materiales se descargan, aportan, extienden o colocan siguiendoprocedimientos establecidos.CR3.3 Los trabajos básicos para la instalación de infraestructuras para la protecciónde cultivos y riego, se llevan a cabo cumpliendo con las especificaciones establecidasen el plan de prevención de riesgos laborales de la empresa y minimizando suincidencia en el medio ambiente.CR3.4 Las herramientas utilizadas se limpian, ordenan y mantienen en perfectoestado de conservación.

RP4: Realizar los trabajos básicos para la recolección y preparación del materialvegetalpara su reproducción siguiendo el plan de trabajo.

CR4.1 El material vegetal se recoge en la zona, momento y con las técnicasindicadas.CR4.2 El material vegetal se prepara y conserva para asegurar su viabilidad. CR4.3 Los trabajos básicos para la recolección y preparación del material vegetal, sellevan a cabo cumpliendo con las especificaciones establecidas en el plan deprevención de riesgos laborales de la empresa y minimizando su incidencia en elmedio ambiente.CR4.4 Las herramientas utilizadas se limpian, ordenan y mantienen en perfectoestado de conservación.

RP5: Realizar los trabajos básicos para la multiplicación sexual del material vegetalsegún el plan establecido.

CR5.1 Las mesas de germinación, semilleros y contenedores se preparan para suposterior semillado.CR5.2 La semilla se distribuye uniformemente y a la profundidad indicada.CR5.3 El primer riego se realiza cuidadosamente con la dosis indicada.CR5.4 Los trabajos básicos para la multiplicación sexual del material vegetal, se llevana cabo cumpliendo con las especificaciones establecidas en el plan de prevención deriesgos laborales de la empresa y minimizando su incidencia en el medio ambiente.CR5.5 Las herramientas utilizadas se limpian, desinfectan en caso necesario, ordenany mantienen en perfecto estado de conservación.

RP6: Realizar los trabajos básicos de multiplicación vegetativa del material vegetalsegún el plan establecido.

CR6.1 Las mesas de propagación, bancales y contenedores se preparan para suposterior plantación.CR6.2 El material vegetal se maneja según la técnica de propagación.CR6.3 El primer riego se realiza con la dosis indicada.CR6.4 Los trabajos básicos para la multiplicación vegetativa del material vegetal, sellevan a cabo cumpliendo con las especificaciones establecidas en el plan deprevención de riesgos laborales de la empresa y minimizando su incidencia en elmedio ambiente.CR6.5 Las herramientas utilizadas se limpian, desinfectan en caso necesario, ordenany mantienen en perfecto estado de conservación.

RP7: Realizar los cuidados culturales básicos para la producción y mantenimientode elementos vegetales siguiendo el plan establecido.



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CR7.1 La limpieza del vivero y/o centro de jardinería se realiza con la frecuenciarequerida, clasificando y retirando los residuos generados.CR7.2 Las anomalías se detectan y se informa al responsable.CR7.3 Las labores culturales de producción y mantenimiento se realizan en elmomento requerido.CR7.4 Los tratamientos fitosanitarios se aplican de manera uniforme y en la dosis,momento y con el equipo indicado.CR7.5 Los cuidados culturales básicos para la producción y mantenimiento delmaterial vegetal, se llevan a cabo cumpliendo con las especificaciones establecidas enel plan de prevención de riesgos laborales de la empresa y minimizando su incidenciaen el medio ambiente.CR7.6 Las herramientas utilizadas se limpian, desinfectan en caso necesario, ordenany mantienen en perfecto estado de conservación.

RP8: Realizar los trabajos básicos para el arrancado y aviverado de la plantasiguiendo instrucciones.

CR8.1 La apertura de zanjas u hoyos se realiza adecuándola a las dimensiones de laplanta.CR8.2 La planta se extrae y se prepara el cepellón en caso de ser necesario.CR8.3 El acondicionamiento del sistema radicular y aéreo se realiza siguiendoprocedimientos establecidos. CR8.4 El aviverado de las plantas se realiza en el lugar y con las técnicas indicadas.CR8.5 Los trabajos básicos para el arrancado y aviverado de la planta, se llevan acabo cumpliendo con las especificaciones establecidas en el plan de prevención deriesgos laborales de la empresa y minimizando su incidencia en el medio ambiente.CR8.6 Las herramientas utilizadas se limpian, ordenan y mantienen en perfectoestado de conservación.

RP9: Realizar los trabajos básicos de presentación de la planta para el punto deventa del centro de jardinería según el plan establecido.

CR9.1 Las hojas secas, flores marchitas, malas hierbas y suciedad se eliminan de lasplantas. CR9.2 La planta se etiqueta siguiendo procedimientos establecidos. CR9.3 La planta se prepara para evitar daños en el transporte. CR9.4 Los trabajos básicos de presentación de la planta, se llevan a cabo cumpliendocon las especificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgos laborales dela empresa y minimizando su incidencia en el medio ambiente.CR9.5 Las herramientas utilizadas se limpian, ordenan y mantienen en perfectoestado de conservación.

Contexto profesional

Medios de producciónMaterial y herramientas de producción y de mantenimiento de plantas en vivero.Material vegetal de reproducción y propagación. Equipo de protección individual.Productos fitosanitarios, abonos, turbas, arenas, tierras vegetales. Equipos de riego yfertirrigación.

Productos y resultadosElementos vegetales en perfecto estado de formación, desarrollo, floración ysanitario. Punto de venta del centro de jardinería en condiciones adecuadas para suactividad.

Información utilizada o generadaInformación sobre suelos, climatología, botánica. Manuales de botánica, flora yecología vegetal. Catálogos de especies vegetales y sus características. Catálogos deplantas de vivero y demás material vegetal. Manuales de sistemas de riego, abonadoy cultivos en general. Riego: sistemas, características y utilización. Catálogos sobreuso y mantenimiento de los sistemas de riego. Catálogos de semillas, de especiesvegetales, de abonos. Bibliografía botánica general y específica sobre las especies aemplear. Catálogos de material de infraestructura. Catálogos de utilización ymantenimiento de la maquinaria. Plan de prevención de riesgos laborales de laempresa. Normativa medioambiental específica.



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Realizar operaciones auxiliares para lainstalación de jardines, parques y zonasverdesNivel: 1Código: UC0521_1


RP1: Preparar el terreno para la implantación del material vegetal siguiendoinstrucciones, con las herramientas y útiles necesarios.

CR1.1 La limpieza, desescombro y desbroce del terreno se realiza siguiendoprocedimientos establecidos. CR1.2 Las enmiendas orgánicas y minerales se incorporan al terreno uniformemente.CR1.3 El laboreo del suelo se realiza en el momento requerido y con los útilesindicados.CR1.4 Las labores de preparación del terreno, se llevan a cabo cumpliendo con lasespecificaciones establecidas en el plan de riesgos laborales de la empresa yminimizando su incidencia en el medio ambiente.CR1.5 Las herramientas y máquinas utilizadas se limpian, ordenan y mantienen enperfecto estado de conservación.

RP2: Marcar sobre el terreno la distribución de las distintas plantaciones paraajustarse al plan de trabajo.

CR2.1 Los croquis y/o planos sencillos se interpretan correctamente.CR2.2 La situación de los elementos vegetales en el terreno se marca utilizando lastécnicas y medios establecidos.CR2.3 La localización del mobiliario y de los elementos de equipamiento se lleva acabo utilizando las técnicas y los medios más adecuados.

RP3: Realizar los trabajos básicos para la instalación de infraestructuras siguiendoel plan de trabajo.

CR3.1 Los hoyos y zanjas se abren, con las dimensiones indicadas, en condiciones deseguridad y respetando el medio ambiente.CR3.2 Los materiales se descargan, aportan, extienden o colocan conforme aprocedimientos establecidos, en condiciones de seguridad y respetando el medioambiente.CR3.3 Las herramientas utilizadas se limpian, ordenan y mantienen en perfectoestado de conservación.

RP4: Descargar las plantas y protegerlas según instrucciones para garantizar suviabilidad.

CR4.1 El material vegetal se descarga cuidadosamente evitando daños.CR4.2 La planta se almacena en condiciones adecuadas hasta su plantación.

CR4.3 Las plantas se acondicionan mediante técnicas auxiliares para su plantación.CR4.4 Las operaciones de descarga y almacenamiento, se llevan a cabo cumpliendocon las especificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgos laborales dela empresa y minimizando su incidencia en el medio ambiente.CR4.5 Las herramientas utilizadas se limpian, ordenan y mantienen en perfectoestado de conservación.

RP5: Ejecutar la plantación para asegurar un buen enraizamiento, siguiendoindicaciones técnicas.

CR5.1 Los hoyos y/o zanjas se dimensionan según la planta a establecer.CR5.2 Las enmiendas y/o abonado de fondo se mezclan convenientemente.CR5.3 La planta se coloca en la posición y a la profundidad indicada, compactando elsuelo tras la plantación.CR5.4 Las plantas se entutoran y protegen según los procedimientos establecidos.CR5.5 El riego de implantación se realiza con la dosis indicada.CR5.6 La plantación se lleva a cabo cumpliendo con las especificaciones establecidasen el plan de prevención de riesgos laborales de la empresa y minimizando suincidencia en el medio ambiente.CR5.7 Las herramientas y equipos utilizados se limpian, ordenan y mantienen enperfecto estado de conservación.

RP6: Sembrar céspedes y/o implantar tepes siguiendo instrucciones para conseguiruna buena nascencia o arraigo.

CR6.1 La preparación del terreno se adecua a las necesidades específicas de lasiembra e implantación de céspedes.CR6.2 La siembra / implantación se realiza con la mezcla de semillas indicadas yutilizando las técnicas y/o medios especificados.CR6.3 La siembra o tepes se riega convenientemente.CR6.4 La primera siega se realiza en el momento indicado.CR6.5 La siembra o implantación, se llevan a cabo cumpliendo con lasespecificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgos laborales de laempresa y minimizando su incidencia en el medio ambiente.CR6.6 Las herramientas y equipos utilizadas se limpian, ordenan y mantienen enperfecto estado de conservación.


Medios de producciónMaterial de dibujo. Material, máquinas y herramientas de instalación de jardines,parques y zonas verdes. Equipo de protección individual. Abonos, turbas, arenas,tierras vegetales, semillas y material vegetal. Inventario de especies. Equipos de riegoy fertirrigación.



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Productos y resultadosJardín, parque o zona verde nuevo implantado. Elementos vegetales en perfectoestado de formación, desarrollo, floración y estado sanitario. Infraestructuras deljardín y mobiliario bien instalados y en perfecto estado.

Información utilizada o generadaInformación sobre suelos, climatología, botánica. Manuales de botánica y flora.Catálogos de especies vegetales y sus características. Manuales de sistemas de riego,abonado y cultivos en general. Plantas de jardinería (árboles, arbustos y herbáceas) dediversas formas, colores y tamaños. Flora autóctona del terreno objeto de actuación.Riego: sistemas, características y utilización. Catálogos sobre uso y mantenimiento delos sistemas de riego. Instrucciones de uso de mobiliario y diverso material deinfraestructura de jardines. Catálogos de semillas, de abonos. Bibliografía botánicageneral y específica sobre las especies a emplear. Catálogos de material deinfraestructura. Catálogos de utilización y mantenimiento de la maquinaria. Plan deprevención de riesgos laborales. Normativa medioambiental específica.


Realizar operaciones auxiliares para elmantenimiento de jardines, parques yzonas verdesNivel: 1Código: UC0522_1


RP1: Regar el jardín, parque o zona verde siguiendo instrucciones para satisfacersus necesidades hídricas.

CR1.1 El funcionamiento de los elementos de riego se comprueba y se comunican lasincidencias.CR1.2 Las averías sencillas se reparan y los elementos deteriorados se sustituyeneficazmente.CR1.3 La cantidad de agua necesaria en los riegos manuales se aplicauniformemente.CR1.4 El riego se lleva a cabo cumpliendo con las especificaciones establecidas en elplan de prevención de riesgos laborales de la empresa y minimizando su incidencia enel medio ambiente.CR1.5 Los equipos y herramientas utilizados se limpian, ordenan y mantienen enperfecto estado de conservación.

RP2: Abonar el jardín, parque o zona verde siguiendo instrucciones para elcorrecto desarrollo de las plantas.

CR2.1 El abono se distribuye homogéneamente en la dosis, momento y con elequipo indicado.CR2.2 El abonado se lleva a cabo cumpliendo con las especificaciones establecidas enel plan de prevención de riesgos laborales de la empresa y minimizando su incidenciaen el medio ambiente.CR2.3 Los equipos y herramientas utilizados se limpian, ordenan y mantienen enperfecto estado de conservación.

RP3: Realizar las operaciones culturales rutinarias para un correcto mantenimientodel jardín, parque o zona verde.

CR3.1 La limpieza del jardín, parque o zona verde se realiza con la frecuenciarequerida y clasificando y retirando los residuos generados.CR3.2 Las anomalías en el mantenimiento del jardín se detectan y se informa alresponsable.CR3.3 Las labores culturales de mantenimiento se realizan en el momento requerido.CR3.4 Los tratamientos fitosanitarios se aplican de manera uniforme en la dosis,momento y con el equipo indicado.



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CR3.5 Las labores culturales, se llevan a cabo cumpliendo con las especificacionesestablecidas en el plan de prevención de riesgos laborales de la empresa yminimizando su incidencia en el medio ambiente.CR3.6 Los equipos y herramientas utilizados se limpian, desinfectan en casonecesario, ordenan y mantienen en perfecto estado de conservación.

CRP4: Llevar a cabo, siguiendo instrucciones, la conservación básica de lasinfraestructuras para mantenerlas en buen uso.

CR4.1 Las anomalías en las infraestructuras se detectan y se informa al responsable.CR4.2 Las labores de conservación de infraestructuras se realizan en el momentorequerido.CR4.3 Las operaciones básicas de conservación de infraestructuras se realizancumpliendo con las especificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgoslaborales de la empresa y sin provocar deterioro del medio ambiente circundante.CR4.4 Los equipos y herramientas utilizados se limpian, ordenan y mantienen enperfecto estado de conservación.

RP5: Realizar las labores de mantenimiento de céspedes y praderas siguiendoinstrucciones para un correcto estado de conservación.

CR5.1 Las anomalías se detectan y se informa al responsable.CR5.2 Las labores de mantenimiento se realizan en el momento requerido.CR5.3 Las labores de mantenimiento de céspedes y praderas, se llevan a cabocumpliendo con las especificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgoslaborales de la empresa y minimizando su incidencia en el medio ambiente.CR5.4 Los equipos y herramientas utilizados se limpian, ordenan y mantienen enperfecto estado de conservación.


Medios de producciónEquipo de protección individual. Abonos, turbas, arenas, semillas y elementosvegetales. Maquinaria, herramientas y útiles para el mantenimiento del jardín.Materiales de riego y elementos básicos de infraestructura. Equipos de fertirrigación.Equipos de tratamiento.

Productos y resultadosJardín, parque o zona verde en buenas condiciones de mantenimiento.

Información utilizada o generadaPlantas de jardinería (árboles, arbustos y herbáceas) de diversas formas, colores ytamaños. Flora autóctona del terreno objeto de actuación. Catálogos de riego:sistemas, características y utilización. Catálogo de mobiliario y diverso material deinfraestructura de jardines. Catálogos de especies vegetales. Plagas y enfermedadesconcretas según plantas y zonas geográficas. Catálogos de utilización ymantenimiento de maquinaria. Bibliografía botánica general y específica sobre lasespecies a emplear. Plan de prevención de riesgos laborales. Normativamedioambiental específica.

MÓDULOS FORMATIVOS

MÓDULO FORMATIVO 1

Operaciones básicas en viveros y centros dejardineríaNivel: 1Código: MF0520_1Asociado a la UC: Realizar operaciones auxiliares para la producción y mantenimientode plantas en viveros y centros de jardineríaDuración: 120 horas

Capacidades (C) y Criterios de Evaluación (CE)

C1: Especificar los tipos fundamentales de suelos, enmiendas y abonos, y realizarlas labores de preparación del terreno utilizando los medios apropiados yaplicando las medidas de prevención de riesgos laborales y normativamedioambiental.

CE1.1 Describir los sistemas de desbroce y limpieza adecuados a cada caso.CE1.2 Distinguir los distintos tipos de suelo, según su textura.CE1.3 Explicar los diferentes tipos de enmiendas y abonos y su método de aplicación.CE1.4 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE1.5 Describir las labores de preparación del terreno según el objetivo establecido.CE1.6 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar las labores de preparación del terreno utilizando las herramientasadecuadas.

- Aplicar las medidas de prevención de riesgos laborales y normativamedioambiental.

C2: Identificar los diversos tipos de sustratos, y preparar diferentas mezclasteniendo en cuenta su aplicación, empleando los medios apropiados yobservando las medidas de prevención de riesgos laborales y normativamedioambiental.

CE2.1 Describir los diferentes tipos de sustratos que se pueden utilizar en producciónde plantas.CE2.2 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE2.3 Describir las labores de preparación de sustratos según el objetivo establecido.CE2.4 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar las labores de preparación de sustratos utilizando las herramientasadecuadas.




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C3: Describir los diferentes sistemas y elementos de protección de cultivos y riego, yefectuar los trabajos básicos para la instalación de infraestructuras de losmismos utilizando los medios apropiados y aplicando las medidas de prevenciónde riesgos laborales y normativa medioambiental.

CE3.1 Identificar los diferentes sistemas de protección de cultivos.CE3.2 Describir los trabajos de instalación de infraestructuras para la protección decultivos.CE3.3 Citar los sistemas de riego utilizados en producción de plantas.CE3.4 Enumerar los elementos de los sistemas de riego más frecuentes.CE3.5 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE3.6 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar los trabajos básicos de instalación de infraestructuras para laprotección de cultivos.

- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativamedioambiental.

- Realizar la instalación básica de un sistema de riego.

C4: Definir las técnicas de recolección, preparación y conservación del materialvegetal utilizadas en la producción de plantas, y aplicar las mismas en un casopráctico utilizando los medios apropiados y observando las medidas deprevención de riesgos laborales y normativa medioambiental.

CE4.1 Identificar los distintos elementos vegetales utilizados para la propagación.CE4.2 Definir las técnicas de recolección del material vegetal.CE4.3 Reconocer las técnicas de preparación del material vegetal.CE4.4 Citar las técnicas de conservación del material vegetal.CE4.5 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE4.6 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar la recogida y limpieza del material vegetal.- Realizar la preparación y conservación del material vegetal.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

C5: Exponer las técnicas y materiales utilizados en la propagación vegetativa, yrealizar las labores básicas para la multiplicación del material vegetalutilizando los medios apropiados y observando las medidas de prevención deriesgos laborales y normativa medioambiental.

CE5.1 Describir los medios a utilizar en la propagación vegetativa del material vegetal.CE5.2 Identificar las técnicas de propagación vegetativa más comunes.CE5.3 Describir las labores de propagación vegetativa.CE5.4 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE5.5 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar la preparación de las mesas de propagación, bancales ycontenedores.

- Manejar el material vegetal según la técnica de propagación.

- Realizar el primer riego después de la implantación del material.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

C6: Explicar las técnicas y materiales utilizados en la propagación sexual, y realizarlas labores básicas para la multiplicación del material vegetal utilizando losmedios apropiados y observando las medidas de prevención de riesgoslaborales y normativa medioambiental.

CE6.1 Describir los medios a utilizar en la propagación sexual del material vegetal.CE6.2 Identificar las técnicas de semillado.CE6.3 Describir las labores de siembra.CE6.4 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE6.5 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar la preparación de las mesas de germinación, semilleros ycontenedores.

- Distribuir la semilla uniformemente y a la profundidad indicada.- Realizar el primer riego tras la siembra cuidadosamente.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

C7: Describir los cuidados culturales básicos aplicados en la producción ymantenimiento de elementos vegetales, y realizar el repicado, aclareo yentutorado, utilizando los medios apropiados y observando las medidas deprevención de riesgos laborales y normativa medioambiental.

CE7.1 Identificar las técnicas de repicado.CE7.2 Determinar las necesidades de aclareo en un semillero.CE7.3 Describir las técnicas de entutorado.CE7.4 Memorizar las técnicas de control de las condiciones ambientales de las zonasde cultivo.CE7.5 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE7.6 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar repicados garantizando la viabilidad de las plantas.- Realizar aclareos en semillero asegurando el desarrollo de las plántulas.- Realizar entutorados utilizando la técnica y medios adecuados.- Controlar las condiciones ambientales en zonas de cultivo.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

C8: Enunciar las técnicas de arrancado y aviverado de la planta y efectuar lapreparación para su comercialización utilizando los medios apropiados yobservando las medidas de prevención de riesgos laborales y normativamedioambiental.

CE8.1 Describir las técnicas de arrancado de la planta.CE8.2 Explicar las técnicas de aviverado de la planta.CE8.3 Relacionar las labores de arrancado de la planta.CE8.4 Enumerar las labores de aviverado de la planta.



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CE8.5 Definir las técnicas de acondicionamiento del sistema radicular y aéreo deplantas.CE8.6 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE8.7 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar el arrancado de la planta cuidadosamente.- Realizar el aviverado de la planta en zonas adecuadas.- Realizar el acondicionamiento del sistema radicular y aéreo de las plantas.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

C9: Efectuar trabajos básicos de conservación y presentación de la planta para suexhibición en el punto de venta del centro de jardinería.

CE9.1 Identificar los tipos de etiquetas.CE9.2 Describir las técnicas de protección de la planta para el transporte.CE9.3 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE9.4 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Limpiar la planta para su presentación.- Etiquetar la planta convenientemente.- Proteger la planta para el transporte asegurando su supervivencia.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en unentorno real de trabajoC1 respecto a CE1.6.C2 respecto a CE2.4.C3 respecto a CE3.6.C4 respecto a CE4.6.C5 respecto a CE5.5.C6 respecto a CE6.5.C7 respecto a CE7.6.C8 respecto a CE8.7.C9 respecto a CE9.4.

Otras capacidadesAdaptarse a la organización específica de la empresa integrándose en el sistema derelaciones técnico-laborales.Interpretar y ejecutar las instrucciones que recibe y responsabilizarse de la labor quedesarrolla, comunicándose de forma eficaz con la persona adecuada en cadamomento.Habituarse al ritmo de trabajo de la empresa cumpliendo los objetivos de rendimientodiario definidos en su propia organización.Mostrar en todo momento una actitud de respeto hacia los compañeros,procedimientos y normas internas de la empresa.

Contenidos

1. Infraestructuras del viveroFactores que hay que tener en cuenta para la instalación de un vivero. Distribucióndel espacio. Cálculos y medidas. Volúmenes. Instalaciones que componen un vivero.Técnicas de control ambiental.

2. Preparación del terrenoTextura de suelos: concepto, clasificación de suelos, métodos básicos dedeterminación de texturas. Enmiendas: tipos, características y aplicación. Abonos:tipos, características y aplicación. Sustratos: tipos, características, preparación ymezclas. Preparación del terreno: Técnicas. Herramientas y medios utilizados en lapreparación.

3. Producción de plantasReproducción sexual: la semilla. Estado de maduración, época y métodos derecolección de las diversas especies vegetales. Método de almacenamiento desemillas. Técnicas de pregerminación. Factores que determinan la calidad de lasemilla. Tipos de semilleros según especies. Localización y protección del semillero.Manejo inicial del semillero. Riego. Tratamientos. Ventajas e inconvenientes.Reproducción asexual o vegetativa: tipo de material vegetal, recolección.Características de cada técnica de propagación. Ventajas e inconvenientes.

4. Manejo de plantas ornamentalesRepicado. Entutorado. Aclareo. Arrancado de la planta. Aviverado.

5. Mercado de la planta ornamentalTipos de empresas. Comercialización. Organización de un vivero comercial o centrode jardinería.

6. Normativa básica vigente relacionada con las operaciones auxiliarespara la producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros dejardineríaNormas de prevención de riesgos laborales y de protección del medioambiente.

Parámetros de contexto de la formación

Espacios e instalacionesAula polivalente de un mínimo de 2 m2 por alumno.

Taller agrario de 90 m2. (1)

Almacén de un mínimo de 120 m2 (1)Finca: Superficie de 2 Ha. (1)

(1) Espacio singular no necesariamente ubicado dentro del centro de formación.



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Perfil profesional del formador1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la producción y

mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería, que se acreditará delas formas siguientes:

- Formación académica de Técnico Superior y otras de superior nivelrelacionadas con este campo profesional.

- Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de lascompetencias relacionadas con este módulo formativo.

2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan lasAdministraciones competentes.

MÓDULO FORMATIVO 2

Operaciones básicas para la instalación dejardines, parques y zonas verdesNivel: 1Código: MF0521_1Asociado a la UC: Realizar operaciones auxiliares para la instalación de jardines,parques y zonas verdes.Duración: 120 horas


C1: Describir las operaciones de preparación del terreno para la implantación deun jardín, y realizar las mismas en un caso práctico utilizando los mediosapropiados y aplicando las medidas de prevención de riesgos laborales ynormativa medioambiental.

CE1.1 Describir los sistemas de desbroce y limpieza adecuados a cada caso.CE1.2 Distinguir los distintos tipos de suelo, según su textura.CE1.3 Memorizar los diferentes tipos de enmiendas y abonos y su método deaplicación.CE1.4 Describir los diferentes tipos de sustratos utilizados en jardinería.CE1.5 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE1.6 Describir las labores de preparación del terreno según el objetivo establecido.CE1.7 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar las labores de preparación del terreno utilizando las herramientasadecuadas.


C2: Realizar mediciones y operaciones de replanteo propias de un parque ojardín, según técnicas establecidas y siguiendo instrucciones:

CE2.1 Interpretar la información contenida en un plano o croquis básico.CE2.2 Localizar sobre el terreno los elementos del jardín, parque o zona verde segúncroquis o plano facilitado.CE2.3 Representar sobre el terreno figuras geométricas sencillas.CE2.4 Calcular superficies de parcelas regulares en el plano o en el terreno.CE2.5 Realizar mediciones sencillas en el plano y en el terreno.

C3: Exponer los diferentes tipos de infraestructuras de un jardín o parque, yefectuar los trabajos básicos para su instalación utilizando los mediosapropiados y aplicando las medidas de prevención de riesgos laborales ynormativa medioambiental.

CE3.1 Describir e identificar los diferentes elementos de riego y drenaje según elsistema a emplear.CE3.2 Citar los materiales de construcción empleados en las diferentesinfraestructuras.



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CE3.3 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE3.4 En un caso y/o supuesto práctico, debidamente caracterizado:

- Realizar la instalación de infraestructuras auxiliares de un jardín, parque ozona verde.

- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativamedioambiental.

C4: Identificar las características básicas morfológicas y fisiológicas de losvegetales y reconocer las principales especies de plantas ornamentalesutilizadas en jardinería.

CE4.1 Reconocer los órganos fundamentales de los vegetales y su función.CE4.2 Identificar las principales especies de plantas utilizadas en la jardinería de lazona.CE4.3 Identificar las principales características y exigencias de las especies utilizadasen jardinería.

C5: Explicar las operaciones necesarias para el acondicionamiento de plantas, yefectuar la siembra o plantación de especies vegetales en un jardín demanera que se garantice su supervivencia, utilizando los medios apropiados yaplicando las medidas de prevención de riesgos laborales y normativamedioambiental.

CE5.1 Enunciar las operaciones necesarias para el acondicionamiento de plantasantes de la plantación.CE5.2 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE5.3 En un caso y/o supuesto práctico debidamente caracterizado:

- Realizar la apertura de hoyos/zanjas según la especie a implantar, utilizandolas herramientas adecuadas.

- Colocar la planta aportando abonos y enmiendas, entutorando yprotegiendo siguiendo indicaciones.

- Efectuar el riego de implantación con la dosis indicada.- Aplicar las medidas de prevención de riesgos laborales y normativa

medioambiental.

C6: Enunciar las operaciones y técnicas utilizadas en la siembra e implantación decéspedes, y aplicar las mismas en un caso práctico, empleando los mediosapropiados y observando las medidas de prevención de riesgos laborales ynormativa medioambiental.

CE6.1 Describir las técnicas de siembra o implantación de céspedes.CE6.2 Reconocer y explicar el uso de herramientas y útiles utilizadas en la siembra oimplantación de céspedes.CE6.3 En un caso y/o supuesto práctico debidamente caracterizado:

- Realizar el refinado del terreno dejándolo en buenas condiciones y utilizandolos medios adecuados.

- Distribuir la semilla uniformemente, con la dosis y mezcla indicada, aplicandoel cubresiembra.

- Colocar los tepes con el procedimiento indicado. - Compactar el terreno y aplicar el primer riego para asegurar la nascencia. - Aplicar las medidas de prevención de riesgos laborales y normativa

medioambiental

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en unentorno real de trabajoC1 respecto a CE1.7.C2 respecto a CE2.5.C3 respecto a CE3.4.C5 respecto a C5.3.C6 respecto a CE6.3.


Contenidos

1. Preparación del terrenoTextura de suelos: concepto, clasificación de suelos, métodos básicos dedeterminación de texturas. Enmiendas: tipos, características y aplicación. Abonos:tipos, características y aplicación. Sustratos: tipos, características, preparación ymezclas. Preparación del terreno: Técnicas. Herramientas y medios utilizados en lapreparación.

2. Replanteo y mediciónPlanos y croquis de jardinería. Simbología e interpretación de leyendas. Replanteo delos elementos del jardín, parque o zona verde. Medición y cálculo de superficiesregulares.

3. Construcción de infraestructurasDrenajes: tipos, componentes e instalación. Riego: Tipos, componentes e instalación.Materiales de construcción: características, uso. Infraestructuras básicas.



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4. Plantas ornamentalesNociones de botánica: morfología y fisiología vegetal. Identificación de las especiesprincipales de la zona.

5. Plantación y siembraDescarga y almacenamiento. Hoyos y zanjas: apertura, dimensiones yacondicionamiento. Plantación: técnicas, épocas, marcos de plantación. Entutorados yprotectores: tipos, técnicas y materiales. Acondicionamiento de la planta: técnicas.Siembra: técnicas, épocas y dosis.

6. CéspedesPreparación del terreno: Técnicas y medios empleados. Siembra: métodos, épocas,dosis. Implantación de tepes: métodos.

7. Normativa básica vigente relacionada con las operaciones básicaspara la instalación de jardines, parques y zonas verdesNormas de prevención de riesgos laborales y de protección del medioambiente.

Parámetros de contexto de la formación

Espacios e instalaciones:Aula polivalente de un mínimo de 2 m2 por alumno.


Almacén de un mínimo de 120 m2 (1)Finca: Superficie de 2 Ha. (vivero y jardín) (1)


Perfil profesional del formador1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la instalación de

jardines, parques y zonas verdes, que se acreditará de las formas siguientes:- Formación académica de Técnico Superior y otras de superior nivel

relacionadas con este campo profesional.- Experiencia profesional de un mínimo de tres años en el campo de las

competencias relacionadas con este módulo formativo.2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las

Administraciones competentes.

MÓDULO FORMATIVO 3

Operaciones básicas para el mantenimientode jardines, parques y zonas verdesNivel: 1Código: MF0522_1Asociado a la UC: Realizar operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines,parques y zonas verdes.Duración: 90 horas


C1: Identificar los diferentes sistemas y elementos de riego, y realizar el riego deun jardín, parque o zona verde utilizando los medios apropiados y aplicandolos procedimientos establecidos, las medidas de prevención de riesgoslaborales y normativa medioambiental.

CE1.1 Describir los sistemas de riego utilizados en jardinería.CE1.2 Identificar el buen funcionamiento del sistema de riego.CE1.3 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE1.4 En un caso y/o supuesto práctico de riego de un jardín, parque o zona verdedebidamente caracterizado:

- Realizar el riego siguiendo las indicaciones. - Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

C2: Especificar los principales tipos de abonos y enmiendas y, en un caso práctico,abonar un jardín, parque o zona verde utilizando los medios apropiados yaplicando los procedimientos establecidos, las medidas de prevención deriesgos laborales y normativa medioambiental.

CE2.1 Describir los diferentes tipos de enmiendas y abonos y su método deaplicación.CE2.2 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE2.3 En un caso y/o supuesto práctico de abonado de un jardín, parque o zonaverde debidamente caracterizado:

- Realizar el abonado homogéneamente utilizando el equipo correspondiente.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

C3: Enumerar los procesos de mantenimiento de los elementos vegetales de unjardín, parque o zona verde, y efectuar las labores para su conservación encondiciones adecuadas, utilizando los medios apropiados y aplicando lasmedidas de prevención de riesgos laborales y normativa medioambiental.

CE3.1 Describir las labores de mantenimiento y mejora de un jardín, parque o zonaverde.



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CE3.2 Realizar un inventario básico de los elementos vegetales que forman parte deljardín o zona verde.CE3.3 Identificar operaciones básicas de poda de los elementos vegetales.CE3.4 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE3.5 En un caso y/o supuesto práctico de mantenimiento de un jardín, parque ozona verde debidamente caracterizado:

- Realizar bajo supervisión las labores de mantenimiento de un jardín, parqueo zona verde.

- Realizar las operaciones de poda básicas siguiendo pautas del personalencargado.

- Aplicar tratamientos fitosanitarios con la dosis, equipos y maquinariaindicados.

- Preparar y manejar la maquinaria, herramientas y útiles de trabajo.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

C4: Especificar las operaciones de mantenimiento de infraestructuras,equipamiento y mobiliario de un jardín, parque o zona verde, y efectuar laslabores para su conservación en condiciones adecuadas, utilizando los mediosapropiados y aplicando las medidas de prevención de riesgos laborales ynormativa medioambiental.

CE4.1 Realizar un inventario básico de infraestructuras, equipamiento y mobiliarioque forman parte de jardín, parque o zona verde y describir sus características.CE4.2 Describir las operaciones de mantenimiento de infraestructuras, equipamientoy mobiliario de un jardín, parque o zona verde en función de su finalidad. CE4.3 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.CE4.4 En un caso y/o supuesto práctico de mantenimiento y mejora de un jardín,parque o zona verde debidamente caracterizado:

- Realizar las labores de mantenimiento y mejora de infraestructuras,equipamiento y mobiliario.

- Preparar y manejar la maquinaria, herramientas y útiles de trabajo.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.CE4.5 Enunciar las labores de mantenimiento de céspedes y praderas y aplicar losmismos en una actividad práctica de aprendizaje.CE4.6 Determinar las labores de mantenimiento y mejora de céspedes y praderas.CE4.7 Identificar, a nivel básico, las medidas de prevención de riesgos laborales ymedioambientales.

CE4.8 En un caso y/o supuesto práctico de mantenimiento de céspedes y praderasdebidamente caracterizado:

- Realizar las operaciones de mantenimiento en céspedes y praderas.- Aplicar las medidas de prevención de riegos laborales y normativa

medioambiental.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en unentorno real de trabajoC1 respecto a CE1.4.C2 respecto a CE2.3.C3 respecto a CE3.5.C4 respecto a CE4.4 y CE4.8.


Contenidos

1. Mantenimiento de elementos vegetalesIdentificación de las especies vegetales más frecuentes. Inventario de elementosvegetales: métodos. Labores de mantenimiento y mejora de elementos vegetales:tipos, técnicas y medios. Labores de mantenimiento y mejora de céspedes: tipos,técnicas y medios. Poda básica de elementos vegetales: técnicas, época y medios.

2. Técnicas de riegoSistemas de riego. Momento, dosis.

3. Tratamientos fitosanitariosLas plagas. Métodos de control. Medios de defensa fitosanitarios. Productosfitosanitarios: Descripción y generalidades. Peligrosidad de los productos fitosanitariosy de sus residuos. Riesgos derivados de la utilización de los productos fitosanitarios.Intoxicaciones y otros efectos sobre la salud. Primeros auxilios. Tratamientosfitosanitarios. Equipos de aplicación. Limpieza, mantenimiento, regulación y revisiónde los equipos. Nivel de exposición del operario: Medidas preventivas y de protecciónen el uso de productos fitosanitarios. Buenas prácticas ambientales. Sensibilizaciónmedioambiental. Principios de la trazabilidad. Requisitos en materia de higiene de losalimentos y de los piensos. Buena práctica fitosanitaria: Interpretación del etiquetadoy fichas de datos de seguridad. Prácticas de aplicación de productos fitosanitarios.

4. Mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientosTécnicas y medios de mantenimiento. Inventario de infraestructuras, mobiliario yequipamientos.



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5. Normativa básica vigente relacionada con las operaciones básicaspara el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdesRelación trabajo-salud: Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Proteccióndel medio ambiente y eliminación de envases vacíos: Normativa específica. Normativaque afecta a la utilización de productos fitosanitarios. Infracciones y sanciones.

Parámetros del contexto formativo

Espacios e instalacionesAula polivalente de un mínimo de 2 m2 por alumno.


Almacén de un mínimo de 120 m2. (1)Finca: Superficie de 2 Ha. (vivero y jardín). (1)


Perfil profesional del formador1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con el mantenimiento de

jardines, parques y zonas verdes, que se acreditará de las formas siguientes:- Formación académica de Técnico Superior y otras de superior nivel

relacionadas con este campo profesional.- Experiencia profesional de un mínimo de tres años en el campo de las

competencias relacionadas con este módulo formativo.2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las

Administraciones competentes.



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Glosario

Catálogo Modular de Formación Profesional (CMFP)Conjunto de Módulos Formativos asociados a las diferentes Unidades de Competencia de las cuali-ficaciones profesionales. Proporciona un referente común para una integración de las ofertas deFormación Profesional que permita la capitalización y el fomento del aprendizaje a lo largo de la vida.

Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales (CNCP)Es el instrumento del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional que ordena lascualificaciones profesionales, identificadas en el sistema productivo en función de las competenciasapropiadas para el ejercicio profesional, y por tanto, susceptibles de reconocimiento y acreditación.

Certificado de ProfesionalidadLos certificados de profesionalidad acreditan con carácter oficial las competencias profesionalesque capacitan para el desarrollo de una actividad laboral con significación en el empleo.

Tales competencias están referidas a las unidades de competencia de las cualificaciones profe-sionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, por lo que cada certificado deprofesionalidad podrá comprender una o más de dichas unidades. En todo caso, la unidad decompetencia constituye la unidad mínima acreditable y acumulable para obtener un certificadode profesionalidad.

Competencia generalReferida a una cualificación profesional, describe de forma abreviada el cometido y funcionesesenciales del profesional.

Competencia profesionalConjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesionalconforme a las exigencias de la producción y el empleo.

Contexto profesionalDescribe, con carácter orientador, los medios de producción, productos y resultados del traba-jo, información utilizada o generada y cuantos elementos de análoga naturaleza se considerennecesarios para enmarcar la realización profesional.

Criterios de Realización (CR)Expresan el nivel aceptable de la Realización Profesional para satisfacer los objetivos de las orga-nizaciones productivas y constituye una guía para la evaluación de la competencia profesional.

Cualificación profesionalConjunto de competencias profesionales con significación para el empleo que pueden seradquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación, así como a través de laexperiencia laboral.

Entorno profesionalIndica, con carácter orientador, el ámbito profesional, los sectores productivos y las ocupacio-nes o puestos de trabajo relacionados con una cualificación profesional.

Especificaciones de la formaciónSe expresarán a través de las Capacidades y sus correspondientes Criterios de Evaluación, asícomo mediante los contenidos que permitan alcanzar dichas capacidades. Se identificarán, ade-más, aquellas capacidades cuya adquisición deba ser, en su caso, completada en un entorno realde trabajo. Constarán también los parámetros del contexto de la formación para que ésta seade calidad.

Familia profesionalConjunto de cualificaciones en las que se estructura el Catálogo Nacional de CualificacionesProfesionales, atendiendo a criterios de afinidad de la competencia profesional.

Módulo Formativo (MF)Bloque coherente de formación asociado a cada una de las Unidades de Competencia que con-figuran la cualificación.

Niveles de cualificación profesionalSon los que se establecen atendiendo a la competencia profesional requerida por las activida-des productivas con arreglo a criterios de conocimientos, iniciativa, autonomía, responsabilidady complejidad. Los niveles se definen de uno a cinco, donde el uno corresponde al más básicomientras el cinco es el que exige mayor grado de cualificación del trabajador.

Realizaciones Profesionales (RP)Elementos de la competencia que establecen el comportamiento esperado de la persona, enforma de consecuencias o resultados de las actividades que realiza.

Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP)Conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integración delas ofertas de la Formación Profesional, a través del Catálogo Nacional de CualificacionesProfesionales, así como la evaluación y acreditación de las correspondientes competencias pro-fesionales, de forma que se favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y secubran las necesidades del sistema productivo.

Título de formación profesionalEl título es un instrumento para acreditar las cualificaciones y competencias, adquiridas por lavía formal, y asegurar un nivel de formación, incluyendo competencias profesionales, persona-les y sociales.

Los títulos de la formación profesional en el sistema educativo son el de Técnico y el de TécnicoSuperior. Las enseñanzas conducentes a los títulos de Técnico y Técnico Superior son los ciclosformativos de grado medio y grado superior, respectivamente.

Unidad de Competencia (UC)El agregado mínimo de competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acredita-ción parcial, a los efectos previstos en el artículo 8.3 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio,de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.



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ANEXO I

Grupo de trabajo de la Familia ProfesionalAgraria (AGA)

Responsables del grupo de trabajo

Jefe de Grupo: Antonio Reja Sánchez

Secretario Técnico: Oscar M. Blázquez Fernández

Coordinador Metodológico: Juan Antonio González Mata

Expertos tecnológicos

Cultivos extensivos

Luis Montoto López

Centro de Trabajo: Cooperativa “Campo de Tejada”. Escarcena del Campo. Huelva

Organización proponente: Federación Provincial de Empresas Cooperativas Agrarias deSevilla (FEACA)

Horticultura intensiva

José Luis Valenzuela Cabrera

Centro de Trabajo: PARAFRUTS. Sociedad Agraria de Transformación. Aguadulce. Almería

Organización proponente: PARAFRUTS. Sociedad Agraria de Transformación

Cultivos leñosos

Carlos Navarro García

Centro de Trabajo: Dirección General de Investigación y Formación Agraria. Consejería deAgricultura y Pesca. Córdoba

Organización proponente: Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía

Ornamentales, jardinería y arte floral

Mª Dolores Gris Maroto

Centro de Trabajo: Profesional independiente. Segovia

Organización proponente: Iniciativa propia

Ganadería de bovino, ovino y caprino

Luis Alberto García Alia

Centro de Trabajo: Delegación de Sanidad. Distrito Veterinario de Salud Pública. Instituto deCiencias de la Salud de Castilla-La Mancha. Talavera de la Reina. Toledo

Organización proponente: Consejería de Sanidad. Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha

Ganadería de porcino, equino y ganado menor

Cecilio José Barba Capote

Centro de Trabajo: Servicio Técnico de la Federación Española de Asociaciones de GanadoSelecto (FEAGAS). Madrid

Organización proponente: Federación Española de Asociaciones de Ganado Selecto (FEAGAS)

Explotación y conservación forestal

Emilio José Caro Millán

Centro de Trabajo: Yeguada Militar de Jerez. Jerez de la Frontera. Cádiz

Organización proponente: Ministerio de Defensa

Expertos formativos

Gestión de explotaciones agrarias

Antonio Jaime Sanchez Margalet

Centro de Trabajo: Instituto de Educación Secundaria (IES) Virgen de la Cabeza. Marmolejo.Jaén


Cultivos extensivos

Elisabeth Gorospe Gorostiza

Centro de Trabajo: Mendikoi Derio Vizcaya

Organización proponente: IVAC. Gobierno Vasco

Cultivos hortofrutícolas

José V. Tuero González

Centro de Trabajo: Instituto de Educación Secundaria (IES) Luces. Luces-Colunga. Asturias

Organización proponente: Consejería de Educación y Cultura. Principado de Asturias

Ornamentales y jardinería

Sonia Martín Niño Bernal

Centro de Trabajo: Instituto de Educación Secundaria (IES) Universidad Laboral. Málaga


América Olivares Fernández

Centro de Trabajo: Instituto de Educación Secundaria (IES) La Granja. Jerez de la Frontera. Cádiz




40



41

Ganadería extensiva

José Manuel Villegas Negrillo

Centro de Trabajo: Instituto de Educación Secundaria (IES) San Isidro. Talavera de la Reina.Toledo

Organización proponente: Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Comunidades deCastilla La-Mancha

Mecanización agraria

Oscar Manuel Blázquez Fernández

Centro de Trabajo: Instituto de Educación Secundaria (IES) Doñana. Almonte. Huelva


Explotación forestal

José Manuel Rial Budiño

Centro de Trabajo: Instituto de Educación Secundaria (IES) de Arzúa. Arzúa. A Coruña

Organización proponente: Consejería de Asuntos Sociales, Empleo y Relaciones Laborales.Xunta de Galicia

Transversal

Miguel Ángel Martínez Martínez

Centro de Trabajo: Federación Agroalimentaria de Comisiones Obreras (CC.OO). Sevilla

Organización proponente: Confederación Sindical de Comisiones Obreras (CC.OO).



43

ANEXO II

Organizaciones que han realizadoobservaciones en el contraste externode la cualificación

ANEXO II

Organizaciones que han realizadoobservaciones en el contraste externode la cualificación profesional

Dirección General de Desarrollo Rural. Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación

Instituto de Educación Secundaria (IES) Alfonso IX. Zamora. Consejería de Educación. Juntade Castilla y León

Instituto de Educación Secundaria (IES) Concejo de Tineo. Consejería de Educación yCiencia. Principado de Asturias

Instituto de Educación Secundaria (IES) La Granja. Heras. Cantabria. Consejería deEducación. Gobierno de Cantabria

Servicio de Formación Profesional. Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Gobiernode Canarias

Escuela de Capacitación Agraria de Salamanca. Consejería de Agricultura y Ganadería.Consejería de Educación. Junta de Castilla y León

Escuela de Capacitación Agraria Almazcara. León. Consejería de Agricultura y Ganadería.Consejería de Educación. Junta de Castilla y León

Escuela de Capacitación Agraria “La Santa Espina”. Valladolid. Consejería de Agricultura yGanadería. Consejería de Educación. Junta de Castilla y León

Centro Nacional de Formación Ocupacional “Los Realejos”. Sta. Cruz de Tenerife. Gobiernode Canarias. Subdirección General de Gestión de Formación Ocupacional. INEM

Centro de Formación, Innovación y Recursos de FP. CEFIRE.. Complejo Educativo de Cheste.Valencia. Consejería de Educación. Generalitat Valencia

Federación Española de Asociaciones de Productores y Exportadores de Frutas, Hortalizas,Flores y Plantas Vivas. (FEPEX) Confederación Española de Organizaciones Empresariales(CEOE)

Federación Española de Empresarios Florista (FEEF) Confederación Española deOrganizaciones Empresariales (CEOE)

Asociación Española de Floristas. INTERFLORA. Confederación Española de OrganizacionesEmpresariales (CEOE)

Federación Agroalimentaria. Confederación Sindical de Comisiones Obreras (CC.OO).

Universidad Politécnica de Valencia. Confederación Sindical de Comisiones Obreras (CC.OO).Madrid

Fundación Formación y Empleo de Andalucía (FOREM-A). Confederación Sindical deComisiones Obreras (CC.OO).

Instituto de Formación y Estudios Sociales (IFES) Sevilla. Unión General de Trabajadores(UGT)

Instituto de Formación y Estudios Sociales (IFES) Castilla y León. Valladolid. Unión General deTrabajadores (UGT).



44



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ANEXO III

Situación actual de la Familia ProfesionalAgraria (AGA) en el Catálogo Nacional deCualificaciones Profesionales(Marzo 2008)

AGA

CÓDIGO CUALIFICACIÓN PROFESIONAL NIVEL HORAS SITUACIÓNFORMACIÓN

AGA163_1 Actividades auxiliares en agricultura 1 330 RD 1228/2006

AGA 1 Actividades auxiliares en aprovechamientos forestales 1 270 Informada por CGFP

AGA 1 Actividades auxiliares en conservación y mejora de montes 1 270 Informada por CGFP

AGA342_1 Actividades auxiliares en floristería 1 420 RD 108/2008

AGA224_1 Actividades auxiliares en ganadería 1 420 RD 665/2007

AGA164_1 Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería 1 330 RD 1228/2006

AGA _2 Actividades de floristería 2 540 Informada por CGFP

AGA225_2 Agricultura ecológica 2 600 RD 665/2007

AGA343_2 Aprovechamientos forestales 2 600 RD 108/2008

AGA226_2 Cuidados y manejo del caballo 2 510 RD 665/2007

AGA165_2 Cultivos herbáceos 2 510 RD 1228/2006

AGA344_2 Doma básica del caballo 2 690 RD 108/2008

AGA166_2 Fruticultura 2 510 RD 1228/2006

AGA227_2 Ganadería ecológica 2 600 RD 665/2007

AGA167_2 Horticultura y floricultura 2 510 RD 1228/2006

AGA168_2 Instalación y mantenimiento de jardines y zonas verdes 2 510 RD 1228/2006

AGA099_2 Producción avícola y cunícula intensiva 2 300 RD 1087/2005

AGA098_2 Producción intensiva de rumiantes 2 420 RD 1087/2005

AGA002_2 Producción porcina intensiva 2 420 RD 295/2004/ RD 1087/2005

AGA345_2 Repoblaciones forestales y tratamientos selvícolas 2 420 RD 108/2008

AGA001_2 Tratamientos agroquímicos y biológicos 2 480 RD 295/2004

AGA _3 Arte floral y gestión de las actividades de floristería 3 600 Informada por CGFP



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CÓDIGO CUALIFICACIÓN PROFESIONAL NIVEL HORAS SITUACIÓNFORMACIÓN

AGA169_3 Cría de caballos 3 630 RD 1228/2006

AGA346_3 Gestión de la instalación y mantenimiento de céspedesen campos deportivos 3 510 RD 108/2008

AGA347_3 Gestión de la producción agrícola 3 750 RD 108/2008

AGA _3 Gestión de la producción ganadera 3 720 Informada por CGFP

AGA228_3 Gestión de repoblaciones forestales y de tratamientos selvícolas 3 510 RD 665/2007

AGA348_3 Gestión y mantenimiento de árboles y palmeras ornamentales 3 510 RD 108/2008

AGA349_3 Herrado de equinos 3 720 RD 108/2008

AGA003_3 Jardinería y restauración del paisaje 3 510 RD 295/2004

Número de cualificaciones de la Familia Profesional Agraria

Nivel 1: 6 Nivel 2: 15 Nivel 3: 9 Total: 30

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Documents

Modelo de Cualificación Profesional - Viveros y Jardines