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Caracterización gráfica de los elementos del Modelo de Innovación
Citation preview
.
Formación de una Cultura Para la Innovación Educativa
Subdirecciónde
innovación
La Nota
TESPIE
SPIE
TIPIETDPIE
Capítulo IEl contexto
Introduce la necesidad de
considerar a la Innovación Educativa como una estrategia que guíe la transformación en el IPN a partir de una revisión
del papel que se le ha asignado en las trasformaciones
mundiales, en los escenarios de las escuelas del futuro y en
los documentos institucionales.
Capítulo II. Las relacionesEl contexto
Se hace un análisis de la relación de la
innovación educativa con los aspectos centrales de la educación.
Investigación
Calidad
CreatividadSociedad del conocimiento
Cultura
Cultura de la InnovaciónTristá 2004
Institucionalizar la innovación
Alentar a las personas a trabajar en innovaciones.
Crear un ambiente al interior de las instituciones en la que todas las personas se sientan parte activa
de las innovaciones.
Arraigar en la comunidad la dinámica que impulsa a la
institución a una mejora permanente.
Enfoques innovadores para la investigación
Investigación Innovación
Investigación
DURANTEla
INNOVACIÓN
Investigación como
SUSTENTOde la
INNOVACIÓN
Formación para la investigación
Investigaciónsobre los
RESULTADOSde las
INNOVACIONES
Capítulo III. La propuesta
.
Criterios
Fases Red
Responsable
Supuestos
Proponen elementos a considerar
para trabajar laInnovación Educativa
en los Centros y Unidades Académicas del IPN
Los supuestos
.
Decisiones en el
sistema
Problemas de
educación
El protagonista
Mejoramiento de la educación
Planes de innovación
Problemas de
sistema
Cuerpo académico
Procesos del
aprendizaje
Modelo subyacente
y datos
Conformación de
redes
Los criterios
.
Las fases de la IE
.
La Red responsable de la Innovación
Asesores
Participantes
Promotores
Observadores Investigadores
Capítulo IV. Los proyectos
.Ideas clave para la generación de estrategias
para fomentar la innovación educativa la articulación de los lineamientos
institucionales, las líneas estratégicas para el Instituto, con las necesidades que
perciben los agentes educativosa partir de la conformación de
proyectos que se trabajen de manera conjunta.
Proyecto
Red responsable
Contexto ¿Qué innovación
propongo?
¿En qué consiste la IE?
¿Que problema resuelve?
¿Cuál es la situación
actual?
Algunos ámbitos para innovar
.
Seminario Permanente de Innovación Educativa
.
La estrategia
