Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque … · Las competencias profesionales laborales implican como objetos de conocimiento: Gestión de los diferentes documentos

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 2 de 20

Carrera: TÉCNICO EN CONTADURÍA Y TECNICO EN ADMINISTRACION Unidad de Aprendizaje: FORMALIZACIÓN DE ENTIDADES ECONÓMICAS.

FUNDAMENTACIÓN La unidad de aprendizaje Formalización de Entidades Económicas pertenece al área de formación profesional del Bachillerato Tecnológico, Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Se ubica en el tercer nivel y semestre del plan de estudios de la carrera de Técnico en Contaduría, se imparte de manera optativa en la rama de Ciencias Sociales y Administrativas.

El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en el ámbito profesional.

Las competencias profesionales laborales implican como objetos de conocimiento: Gestión de los diferentes documentos administrativos, contables y legales, que derivan y/o respaldan las operaciones económico – administrativas, de una organización. Así mismo coadyuvar al aprendizaje autónomo, aprender a ser y a hacer para responder a los retos de su que hacer académico y profesional.

El enfoque disciplinar tiene una orientación administrativa, contable y legal, por su característica teórico-práctica la carga horaria es integrada para la realización de actividades conceptuales, de selección y organización de información, elaboración de informes, así como procedimentales en la obtención de información en diversas fuentes, el uso de las TIC y empleo de competencias en la solución de situaciones relacionadas con la gestión contable y legal de documentos.

Las principales relaciones con las unidades de aprendizaje: Contabilidad I, Cálculos Financieros I, Legislación Fiscal, Organización Contable (Optativa) ,Derecho, Contabilidad II, Cálculos Financieros II, Paquetería Contable, Legislación Fiscal para Personas Físicas, Derecho Mercantil, Contabilidad III, Nociones de Finanzas y Presupuestos, Legislación Fiscal Personas Morales, Derecho Laboral, Contabilidades Especiales(Optativa), Marco Normativo Contable(Optativa),Seguridad social, contabilidad de Costos, Nomina Nociones de auditoría, Laboratorio de Contaduría, van orientadas a que el alumno se desarrolle de manera integral con las competencias disciplinares que le permitan incorporarse al campo laboral de manera competitiva, establece una relación con todas las unidades de aprendizaje de la carrera de Técnico en Contaduría y con algunas de la carrera de Técnico en Administración En este sentido, el enfoque didáctico de la unidad está basado en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas que tienen como propósito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didáctico para transferir el aprendizaje a situaciones similares y diferentes. El papel del profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las características del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo y colaborativo a través de haceres reflexivos, críticos y creativos.

La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una función formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles o certificación de competencias. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio.

Este programa de estudios tiene una naturaleza normativa al establecer los estándares para la certificación de competencias, por lo tanto la planeación didáctica de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseñanza se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento. Las competencias genéricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Común del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz.



MATRÍZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

Competencias

genéricas Competencias Genéricas y Disciplinares Particulares De la unidad de aprendizaje:_______________________ 1.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Com

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Par

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RAP 1. X X RAP 2 X X RAP 3 X X X

Com

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RAP 2 X X X RAP 3 X X X

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RAP 1. X X RAP 2 X X X RAP 3 X X RAP 4 X X X



RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)

Gestiona los diferentes documentos administrativos, contables y legales, que derivan y/o respaldan las operaciones económico – administrativas, de una organización.

COMPETENCIA PARTICULAR 1 INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Establece el orden que sigue una organización al realizar los trámites de apertura, administrativos, fiscales y legales, ante las diferentes entidades federativas.

COMPETENCIA PARTICULAR 3 DOCUMENTOS DE OPERACION Formaliza los documentos que respaldan las operaciones de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s).

RAP 1: Señala los documentos administrativos que se utilizan en las organizaciones en base al marco legal vigente.

RAP 2: Procesa los documentos administrativos que se utilizan en las organizaciones en base al marco legal vigente.

RAP 1: Señala las instituciones a las cuales se debe acudir para la apertura de una organización con fundamento en el marco legal vigente.

RAP 2: Explica las funciones de las instituciones federativas a las cuales se recurre en la apertura de una organización.

COMPETENCIA PARTICULAR 2 DOCUMENTOS PERMANENTES Realiza los trámites administrativos, fiscales, y legales permanentes de una organización para su funcionamiento ante las dependencias federativas cumpliendo con el marco legal vigente.

RAP 1: Señala los formatos permanentes solicitados por las entidades federativas para la apertura de una organización de acuerdo al giro.

RAP 2: Procesa los documentos para la apertura de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación de acuerdo al giro del negocio.

RAP 3: Formaliza los contratos que se utilizan en una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación, de acuerdo al giro del negocio.

RAP 3:Señala los documentos bancarios necesarios en la operación de una organización en base al marco legal vigente.

RAP 4: Procesa los documentos bancarios que respaldan las operaciones dentro de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación

RAP 3: Ubica el giro de las organizaciones considerando la actividad que realiza.



PERFIL DEL DOCENTE El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Formalización de Entidades Económicas habrá de presentar el examen de oposición para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposición, autoridad y tolerancia en el manejo del grupo. Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo. Competencias Generales 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y

sociales amplios.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.

6. Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo.

7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

Perfil Profesional:

Preferentemente que haya cursado el Diplomado en Formación Docente para un Nuevo Modelo Educativo.

Un profesionista con experiencia y competencias vigentes en el campo laboral mínimo 1 año que pretende formar, con capacidad para solucionar

problemas y disposición al trabajo individual y colaborativo a saber: Contador Público, Licenciado en Contaduría, Licenciado en Administración.



UNIDAD 1 INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES DEL PROGRAMA: FORMALIZACIÓN DE ENTIDADES ECONÓMICAS COMPETENCIA PARTICULAR: Establece el orden que sigue una organización al realizar los trámites de apertura, administrativos, fiscales y legales, ante las diferentes entidades federativas RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.1:Señala las instituciones a las cuales se deben acudir para la apertura de una organización con fundamento en el marco legal vigente. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 7 Hrs.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS

DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA

CONCEPTUALES:

• Instituciones gubernamentales que se relacionan con la apertura de una organización.

PROCEDIMENTALES

• Esquematiza los trámites de acuerdo a las instituciones federativas.

ACTITUDINALES:

• Se expresa y comunica.

• Piensa crítica y reflexivamente.

• Organiza la información

de instituciones y dependencias relacionadas con la apertura de una organización.

• Consulta los trámites necesarios en cada dependencia para la apertura de una organización.

• Identifica los documentos o formatos requeridos para la apertura de una organización en las instituciones federativas.

• Propicia ambiente de confianza y credibilidad.

• Proporciona la temática y fuentes de consulta básicas.

• Facilita la formación de conceptos.

• Organiza equipos de trabajo.

• Ejemplifica vinculando con el contexto social vigente.

• Coordina y modera las exposiciones, así como la retroalimentación de resultados.

Dentro y fuera del Aula.

Establece relación entre trámite y dependencia en el proceso de apertura de una organización.

Los trámites necesarios para iniciar un negocio son identificados eficientemente, así como las entidades federativas en las que se realizan.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas y gráficas.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

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Acetatos

Presentaciones en software.

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UNIDAD 1 INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES DEL PROGRAMA: FORMALIZACIÓN DE ENTIDADES ECONÓMICAS COMPETENCIA PARTICULAR: Establece el orden que sigue una organización al realizar los trámites de apertura, administrativos, fiscales y legales, ante las diferentes entidades federativas RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 : Explica las funciones de las instituciones federativas a las cuales se recurre en la apertura de una organización. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 7 Hrs.






CONCEPTUALES:

• Funciones de las Instituciones federativas que se relacionan con la apertura de una organización.

PROCEDIMENTALES

• Esquematiza las funciones de las instituciones federativas.

ACTITUDINALES:


• Piensa crítica y reflexivamente

• Identifica las funciones de

las instituciones federativas que se relacionan con la apertura de una organización.


• Guía la elaboración de esquema de las funciones de las instituciones federativas.




*Dentro y fuera del Aula.

Presenta las funciones de las instituciones federativas.

Las funciones de las entidades federativas son identificadas de forma adecuada.



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UNIDAD 1 INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES DEL PROGRAMA: FORMALIZACIÓN DE ENTIDADES ECONÓMICAS COMPETENCIA PARTICULAR: Establece el orden que sigue una organización al realizar los trámites de apertura, administrativos, fiscales y legales, ante las diferentes entidades federativas RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.3:Ubica el giro de las organizaciones considerando la actividad que realiza TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 7 Hrs.






CONCEPTUALES:

• Clasificación de las organizaciones de acuerdo al giro.

PROCEDIMENTALES

• Esquematiza la clasificación de las organizaciones de acuerdo al giro.

ACTITUDINALES:



• Trabaja en forma colaborativa.

• Clasifica las

organizaciones de acuerdo a la actividad que realizan.

• Ofrece ejemplos de las organizaciones identificando el giro de acuerdo a su actividad.


• Guía la elaboración de esquema de la clasificación de las organizaciones de acuerdo al giro.





Establece relación entre la actividad de una organización y el giro en el que se debe clasificar.

Las organizaciones son diferenciadas de acuerdo a la actividad que realiza.



Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

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UNIDAD 2 DOCUMENTOS PERMANENTES DEL PROGRAMA: FORMALIZACION DE ENTIDADES ECONOMICAS COMPETENCIA PARTICULAR: Realiza los trámites administrativos, fiscales, y legales permanentes de una organización para su funcionamiento ante las dependencias federativas cumpliendo con el marco legal vigente ESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.1: Señala los formatos permanentes solicitados por las entidades federativas para la apertura de una organización de acuerdo al giro. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 7 Hrs.






CONCEPTUALES:

• Documentos Permanentes en una organización.

• Requisitos de los documentos permanentes.

PROCEDIMENTALES

• Esquematiza los documentos permanentes de acuerdo a las instituciones federativas.

ACTITUDINALES:



• Desglosa los requisitos

de los documentos permanentes en las organizaciones.

• Ofrece ejemplos de los documentos o formatos.

• Clasifica los documentos necesarios en una organización en función al giro de la misma.

• Organiza los equipos de trabajo y proporciona la temática y fuentes de consulta básicas.

• Coordina y modera las exposiciones y retroalimenta resultados.

• Proporciona los elementos para llenar los formatos respectivos, de acuerdo a las características del giro de la organización.

• Asesora y supervisa el llenado de los diversos formatos.


Identifica los documentos o formatos permanentes para el funcionamiento de una organización de acuerdo al giro.

Los documentos permanentes son identificados de acuerdo al giro de la organización. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas y gráficas.


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UNIDAD 2 DOCUMENTOS PERMANENTES DEL PROGRAMA: FORMALIZACION DE ENTIDADES ECONOMICAS COMPETENCIA PARTICULAR: Realiza los trámites administrativos, fiscales, y legales permanentes de una organización para su funcionamiento ante las dependencias federativas cumpliendo con el marco legal vigente RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.2 : Procesa los documentos para la apertura de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación de acuerdo al giro del negocio. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 9 Hrs.






CONCEPTUALES:

PROCEDIMENTALES

• Requisita los documentos permanentes

ACTITUDINALES: • Se expresa y

comunica.



• Requisita documentos

permanentes utilizando las TIC´S

• Expone los resultados obtenidos de los trámites que se realizan para los documentos permanentes.

• Organiza los equipos de trabajo.

• Guía el proceso de llenado de los documentos permanentes.



Presenta los documentos permanentes debidamente requisitados para su correcta tramitación.

Los documentos permanentes se formalizan adecuadamente y se tramitan ante la instancia correspondiente.




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UNIDAD 2 DOCUMENTOS PERMANENTES DEL PROGRAMA: FORMALIZACION DE ENTIDADES ECONOMICAS COMPETENCIA PARTICULAR: Realiza los trámites administrativos, fiscales, y legales permanentes de una organización para su funcionamiento ante las dependencias federativas cumpliendo con el marco legal vigente RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.3: Formaliza los contratos que se utilizan en una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación, de acuerdo al giro del negocio. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 9 Hrs.






CONCEPTUALES:

• Contratos.

• Elementos de los contratos.

• Clasificación de los contratos.

PROCEDIMENTALES

• Representación de los diversos contratos.

ACTITUDINALES: • Se expresa y

comunica.



• Organiza la información

de los contratos que se utilizan en una organización.

• Identifica los elementos y clasificación de los contratos.

• Expone ejemplos de diversos contratos utilizados en las organizaciones.

• Organiza los equipos de trabajo y proporciona la temática y fuentes de consulta básicas.


• Proporciona los datos para llenar los diversos contratos que requiere una organización.

• Asesora y supervisa el llenado de los diversos formatos.


Presenta los contratos que se requieren en una organización debidamente requisitados.

Los contratos necesarios en una organización se formalizan adecuadamente.




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Formatos muestra de los documentos permanentes administrativos



UNIDAD 3 DOCUMENTOS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA: FORMALIZACIÓN DE ENTIDADES ECONÓMICAS COMPETENCIA PARTICULAR:

Formaliza los documentos que respaldan las operaciones de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s), en base al marco legal vigente.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.1:

Señala los documentos administrativos que se utilizan en las organizaciones en base al marco legal vigente.

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 5 Hrs.






CONCEPTUALES:

• Documentos administrativos de una organización.

• Requisitos de los documentos administrativos.

PROCEDIMENTALES

• Reúne y ordena información relativa a los documentos administrativos de una organización.

ACTITUDINALES:



• Organiza los documentos

administrativos que se utilizan en una organización.

• Identifica los elementos y requisitos que integran los documentos administrativos utilizados en una organización.




• Ejemplifica vinculando con el marco legal vigente.



Identifica la estructura de los documentos administrativos que respaldan las operaciones que se realizan en una organización, en base al marco legal vigente.

Los documentos administrativos son identificados de forma correcta, así como sus elementos.



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Procesa los documentos administrativos que se utilizan en las organizaciones en base al marco legal vigente.







CONCEPTUALES:

• Clasificación de los documentos administrativos.

PROCEDIMENTALES

• Simula los documentos administrativos de una organización.

ACTITUDINALES:




• Clasifica los documentos

administrativos en función a su tipo.

• Representa la estructura de los formatos de documentos administrativos utilizando las tecnologías de información y comunicación (TIC’s).


• Guía la elaboración de los documentos administrativos.





Representa los documentos administrativos utilizados en una organización, en base al marco legal vigente.

Los documentos administrativos se requisitan para dar seguimiento de las operaciones en una organización.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.


Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

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Señala los documentos bancarios necesarios en la operación de una organización en base al marco legal vigente.







CONCEPTUALES:

• Documentos bancarios utilizados en una organización.

• Requisitos de los documentos bancarios.

PROCEDIMENTALES

• Reúne y ordena información relativa a los documentos bancarios.

ACTITUDINALES:



• Organiza los documentos

bancarios que se utilizan en una organización.

• Identifica los elementos y requisitos que integran los documentos bancarios utilizados en una organización.







Identifica la estructura de los documentos bancarios utilizados en una organización, en base al marco legal vigente.

Los documentos bancarios se identifican de acuerdo al formato que corresponda.



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UNIDAD 3 DOCUMENTOS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA: FORMALIZACIÓN DE ENTIDADES ECONÓMICAS COMPETENCIA PARTICULAR: Formaliza los documentos que respaldan las operaciones de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s), en base al marco legal vigente.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.4: Procesa los documentos bancarios que respaldan las operaciones dentro de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s).







CONCEPTUALES:

• Clasificación de los documentos bancarios.

PROCEDIMENTALES

• Simula los documentos bancarios utilizados en una organización.

ACTITUDINALES:




• Clasifica los documentos bancarios.

• Representa la estructura de los formatos de documentos bancarios utilizando las tecnologías de información y comunicación (TIC’s).


• Guía la elaboración de los documentos bancarios.





Representa los documentos bancarios utilizados en una organización, en base al marco legal vigente.

Los documentos bancarios que se utilizan en una organización se requisitan considerando la operación que respaldan.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.


Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

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PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA DEL CURSO

No. DE UNIDAD

DIDÁCTICA

EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR

(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

DE ACREDITACIÓN

1

Esquematiza el orden que sigue una organización para realizar los trámites de apertura de acuerdo al su giro.

• Los trámites necesarios para iniciar un negocio son identificados eficientemente, así como las entidades federativas en las que se realizan.

• Las funciones de las entidades federativas son identificadas de forma adecuada. • Las organizaciones son diferenciadas de acuerdo a la actividad que realiza. • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas y gráficas. • Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con

los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

20%

2 Representa los documentos o formatos permanentes para el funcionamiento de una organización de acuerdo al giro.

• Los documentos permanentes se identifican de acuerdo al giro y se formalizan adecuadamente para su trámite ante la instancia correspondiente.

• Los contratos necesarios en una organización se formalizan adecuadamente. • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas y gráficas. • Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con


30%

3

Representa mediante las tecnologías de información y comunicación (TIC’s) los documentos administrativos y bancarios que respaldan las operaciones generadas en una organización, en base al marco legal vigente.

• Los documentos administrativos se requisitan para dar seguimiento de las operaciones en una organización.

• Los documentos bancarios que se utilizan en una organización se requisitan considerando la operación que respaldan.

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas y gráficas. • Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información

y expresar ideas. • Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con


50%

100%

EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE

(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Documentos permanentes, administrativos y bancarios correspondientes a una organización considerando el giro de la misma.

Integra todos los documentos necesarios para la operación y funcionamiento de una organización, considerando la actividad que realiza.



REFERENCIAS DOCUMENTALES

No. TÍTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIÓN

Libro Antología Otro (especifique) AUTOR (ES) EDITORIAL Y AÑO BASICO CONSULTA

1 Correspondencia mercantil y oficial X José P. Cacho E.C.A. 2007 X

2 Correspondencia mercantil X Herrero, S.A. E.C.A 2003. X 3 Documentación teoría y práctica X Talía Domínguez Corona Mc Graw-Hill

2003 X



PÁGINAS ELECTRÓNICAS UNIDAD (ES)

DEL PROGRAMA

DIRECCIÓN ELECTRÓNICA DATOS DE LA PÁGINA CLASIFICACIÓN CONTENIDO PRINCIPAL

Texto Simuladores Imágenes Otro Básico Consulta

2 www.monografias.com x x

2 www.comprobantesfiscales.com.mx/facturas-requisitos x x

2 www.comprobantes Fiscales.com.mx/recibos de honorarios x x

2 www.comprobantesfiscales.impresión x x

1 www.sat.gob.mx x x X



PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) :


COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)

RAP CONTENIDOS

1 Establece el orden que sigue una organización al realizar los trámites de apertura, administrativos, fiscales y legales, ante las diferentes entidades federativas

RAP 1: Señala las instituciones a las cuales se deben acudir para la apertura de una organización con fundamento en el marco legal vigente. RAP 2: Explica las funciones de las instituciones federativas a las cuales se recurre en la apertura de una organización. RAP 3: Ubica el giro de las organizaciones considerando la actividad que realiza.

CONCEPTUALES: • Instituciones gubernamentales que se relacionan con la apertura

de una organización. • Funciones de las Instituciones federativas que se relacionan con

la apertura de una organización. • Clasificación de las organizaciones de acuerdo al giro. PROCEDIMENTALES • Esquematiza los trámites de acuerdo a las instituciones

federativas. • Esquematiza las funciones de las instituciones federativas. • Esquematiza la clasificación de las organizaciones de acuerdo

al giro.

2 Realiza los trámites administrativos, fiscales, y legales permanentes de una organización para su funcionamiento ante las dependencias federativas cumpliendo con el marco legal vigente.

RAP 1: Señala los formatos permanentes solicitados por las entidades federativas para la apertura de una organización de acuerdo al giro. RAP 2: Procesa los documentos para la apertura de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación de acuerdo al giro del negocio. RAP 3: Formaliza los contratos que se utilizan en una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación, de acuerdo al giro del negocio.

CONCEPTUALES: • Documentos Permanentes en una organización. • Requisitos de los documentos permanentes. • Contratos. • Elementos de los contratos. • Clasificación de los contratos. PROCEDIMENTALES: • Esquematiza los documentos permanentes de acuerdo a las

instituciones federativas. • Requisita los documentos permanentes • Representación de los diversos contratos.



PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) :


COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)

RAP CONTENIDOS

3 Formaliza los documentos que respaldan las operaciones de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s), en base al marco legal vigente.

RAP 1: Señala los documentos administrativos que se utilizan en las organizaciones en base al marco legal vigente. RAP 2: Procesa los documentos administrativos que se utilizan en las organizaciones en base al marco legal vigente. RAP 3: Señala los documentos bancarios necesarios en la operación de una organización en base al marco legal vigente. RAP 4: Procesa los documentos bancarios que respaldan las operaciones dentro de una organización mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s).

CONCEPTUALES: • Documentos administrativos de una organización. • Requisitos de los documentos administrativos. • Clasificación de los documentos administrativos. • Documentos bancarios utilizados en una organización. • Requisitos de los documentos bancarios. PROCEDIMENTALES • Reúne y ordena información relativa a los documentos

administrativos de una organización. • Simula los documentos administrativos de una organización. • Reúne y ordena información relativa a los documentos

bancarios. • Simula los documentos bancarios utilizados en una organización.

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