Aprender participando

TÍTULO ECOSISTEMAS: "LA CAÑADA DE LAS NORIAS"

PROFESOR RESPONSABLE

CAROLINA GARCÍA CUCHARERO Y SONIA PADILLA CAPEL

DEPARTAMENTO

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

EQUIPOS DE ALUMNOS

ALUMNADO 2º ESO

Propuesta de proyecto

FICHA DEL PROYECTO

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El alumnado elaborará un trabajo sobre el ecosistema de la “Balsa del sapo”, de origen antrópico y localizado en el mismo núcleo de las Norias de Daza, guiados por una web cazatesoros.

Objetivos:

- Conocer el medio natural de nuestro entorno. - Contextualizar contenidos y objetivos del currículo de 2º ESO con el entono más próximo del alumnado.- Comprender el concepto de ecosistema, reconocer y analizar los elementos bióticos y abióticos que lo integran y las relaciones que se establecen entre ellos.

Propuesta de proyecto 1

- Reconocer la incidencia del ser humano en los ecosistemas, valorar la importancia del desarrollo sostenible para avanzar en la conservación y protección de nuestro medio, y sensibilizar y promover actitudes positivas relacionadas con la conservación de la naturaleza- Fomentar el aprendizaje significativo y el uso de las TICs.

ALUMNOS PARTICIPANTES

Alumnos/as de los agrupamientos curriculares de 2º ESO A/C y 2º ESO B/C. Trabajarán en agrupamiento de dos o tres personas como máximo.

TEMPORIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Durante las dos últimas semanas de curso, en clases de Ciencias de la Naturaleza, el alumnado trabajará, siguiendo los pasos y recursos establecidos en la cazatesoros, para la presentación de un trabajo final en el que se incluirán las características más importantes del humedal estudiado.

RECURSOS NECESARIOS

Serán necesarios ordenadores con conexión a Internet para poder acceder a la cazatesoros propuesta. Se trabajará, por tanto, en las aulas de informática. De mismo modo, se pretende que la presentación y formato final del trabajo sea digital, por lo que los alumnos/as participantes deberán de tener una dirección de correo electrónico desde la que enviar el documento.

PRODUCTO FINAL

Al finalizar las etapas marcadas en la cazatesoros el alumnado habrá hecho un trabajo de investigación sobre el ecosistema que contará de dos partes:

1ª. Resolución de una batería de nueve preguntas directas sobre aspectos concretos del ecosistema: características del biotopo y biocenosis, especies animales y vegetales más relevantes, régimen de protección, etc.

2ª . Elaboración de un ficha resumen sobre las principales características y singularidades de la Balsa de Sapo:

Tipo de ecosistema: Figuras de protección: Origen: Características del biotopo: Características de la biocenosis:

A. Vegetación.B. Fauna.

Especies animales de especial importancia (describir al menos, las siguientes características, de tres de ellas):

- Nombre:- Estado de conservación.

Principales problemas del ecosistema:

OBSERVACIONES

El origen antrópico, los problemas de contaminación y la subida actual del nivel del agua del humedal, están contribuyendo a que el alumnado tenga una concepción negativa del mismo. La elaboración de este trabajo resulta fundamental para que el alumnado conozca el valor natural y ecológico del ecosistema, y aprendan a valorarlo y respetarlo.

Propuesta de proyecto 2

Propuesta de proyecto 3