Modelo Usm Dgd

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Modelo de competencias

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  • 11

    UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA

    El modelo educativo refleja una concepcin del hombre yde la sociedad, una filosofa sobre la vida y unos modosde serde ser, dede actuaractuar y de valorarde valorar, que orientala toma de decisiones institucionaly el accionar de los profesores y estudiantes.

    MODELO EDUCATIVOMODELO EDUCATIVO

    El Modelo Educativo de la Universidad Tcnica FedericoSanta Mara, promueve la formacipromueve la formacin integraln integral de unprofesional con un perfil cuyas slidas la ciencia y tecnologla ciencia y tecnologa,a,tanto como en lo humanotanto como en lo humano--socialsocial, lo habilita para actuar conpertinencia en nuestra realidad como pas como parte de unmundo globalizado.

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    UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA

    MODELO EDUCATIVOMODELO EDUCATIVO

    El Modelo Educativo de la Universidad TEl Modelo Educativo de la Universidad Tcnica Federico Santa Marcnica Federico Santa Mara sea sefundamenta enfundamenta en:

    El pasadoEl pasado,El Mandato Testamentario de Federico Santa Mara y en su perfil de hombre

    ElEl presentepresente,A travs de la recreacin personal y colectiva de este mandato y en lasexigencias que plantea esta sociedad globalizada .

    ElEl futurofuturo,La reflexin entorno al modelo educativo, ya que significa releer el MandatoTestamentario y utilizarlo como fuente de inspiracin para actuar en elpresente y seguir cumpliendo con la misin de formar profesionales convocacin de servicio a la sociedad .

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    MODELO EDUCATIVOMODELO EDUCATIVOCOGNITIVOCOGNITIVO--VALVALRICORICO

    Cambios Tecnolgicos

    Cambios en la Economa

    Cambios en el hacer negocios

    Avances cientficos

    Sociedad globalizada

    MODELOMODELOEDUCATIVOEDUCATIVO

    MODELOMODELOPEDAGPEDAGGICOGICO

    MandatoTestamentario

    MisinInstitucional Academia

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    UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA

    MODELO EDUCATIVOMODELO EDUCATIVO

    COGNITIVOCOGNITIVO--VALVALRICORICOLegadoLegado de Don Federico Santa Mara:Principios, valores y las necesidades denuestra sociedad

    Estudiante-Aprende-Se autoexige

    Profesor-Rol transmisor y mediador-Investigador-Contenidos Actualizados.

    ContenidosSaber disciplinar,procedimientos asociados yactitudes adecuadas.

    Web,A

    ula,La

    borato

    riosTextos.,Web,Aula,Laboratorios

    Autoformacin, investigacin

    Diseo de situacionesde aprendizaje(Cognitivo- Hacer)

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    MODELO EDUCATIVOMODELO EDUCATIVO

    BBSICOSICO.- Fuerte formacin en disciplinas bsicas (4 sem), orientadasa resolver los por qu? (Taxonoma de Bloom: conocer, comprender,aplicar)

    INTERMEDIOINTERMEDIO.- Formacin de especialidad con nfasis en el anlisisde situaciones para el desarrollo de soluciones (Taxonoma de Bloom:aplicar, anlisis)

    AVANZADOAVANZADO.- Formacin terminal en lo profesional para el trabajo enaltos niveles cognitivos (Taxonoma de Bloom: sntesis, evaluacin)

    COGNITIVOCOGNITIVO--VALVALRICORICONIVELES DEL MODELO

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    MODELO EDUCATIVOMODELO EDUCATIVOCOGNITIVOCOGNITIVO--VALVALRICORICO

    CONSISTENCIAS DEL MODELO.CONSISTENCIAS DEL MODELO.En todo nivel la relacin Teora-Prctica se da:

    CCtedrastedras Experiencias en elExperiencias en elLaboratorioLaboratorio

    El hacerEl hacer en el marco de la teoren el marco de la teoraa

    Aseguramiento de laAseguramiento de la significatividadsignificatividad de los conceptosde los conceptos

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    UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA

    MODELO PEDAGMODELO PEDAGGICOGICO.Es una herramienta para entender las interacciones que se dan en el aula,fundamentadas en el Modelo Educativo, para el logro de las competenciasdeclaradas en el perfil de egreso..

    MODELO PEDAGOGICOMODELO PEDAGOGICO

    1. CONCEPTO DEL HOMBRE QUE DESEAMOS FORMARCONCEPTO DEL HOMBRE QUE DESEAMOS FORMAR: (Perfil Profesional)AutonomAutonoma en el aprendizaje y de Adaptacia en el aprendizaje y de AdaptacinnLiderazgoLiderazgoInnovadorInnovadorEmprendedorEmprendedorResponsable profesional y socialResponsable profesional y social

    2. TIPO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVASTIPO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS: (Actividades para el aprendizaje)En lo CONCEPTUALEn lo CONCEPTUALEn lo PROCEDIMENTALEn lo PROCEDIMENTALEn lo ACTITUDINALEn lo ACTITUDINAL

    3. TIPO DE RELACIONES ENTRE PROFESOR Y ALUMNOTIPO DE RELACIONES ENTRE PROFESOR Y ALUMNO:Es una comunicaciEs una comunicacinn BiBi--DireccionalDireccionalIniciada por el profesor (y su ayudante)Iniciada por el profesor (y su ayudante)Es en el AULAEs en el AULA

    El modelo pedagEl modelo pedaggico gengico genrico lo expresamos a travrico lo expresamos a travs de:s de:

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    UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA

    Tipos de contenidosTipos de contenidosContenidos de lasContenidos de las

    AsignaturasAsignaturas

    Conceptual Procedimental Actitudinal

    Conceptos yHechos

    Experienciasde taller y

    laboratorios

    Legado de don Federico SantaMara, rigurosidad, compromisocon el autoaprendizaje y con la

    sociedad

    CoocimientosRazonados / Incremental

    Dimensin social ypersonal del egresado

    BasadosBasados

    ProduceProduce

    MODELO PEDAGOGICOMODELO PEDAGOGICO

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    EstructuraciEstructuracin de los Conocimientosn de los Conocimientos(para el estudiante)(para el estudiante)

    Aprendizaje Basado en Problemas

    Planteamiento delproblema

    Procedimiento de resolucin deproblemas

    Solucin delproblema

    Contenidos:Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales

    Estructuracin de Conocimientos

    MODELO PEDAGOGICOMODELO PEDAGOGICO

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    Mediaciones para el aprendizajeMediaciones para el aprendizaje

    Bibliografadisponible enla Biblioteca

    Discursodel

    Profesor

    Situaciones problemticas propuestas

    Grupode pares

    Ayudanta

    Textos deapoyo del

    curso

    Sitio webdel curso

    Linkografaentregada

    por elprofesor

    Ayudas contextuadas en elcontenido (situacin

    problemtica) y en perfil delalumno

    Ayudas contextuadas en el contenido.

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    RelaciRelacin profesorn profesor--alumno para el logro de las metas.alumno para el logro de las metas.

    Profesordel Curso

    Ctedra Magistral

    Grupo curso

    Respuesta a consultas

    Demostraciones de secuenciasconceptuales

    (Modelamiento Cognitivo)

    Retroalimentacin a travs de laEvaluacin

    MODELO PEDAGOGICOMODELO PEDAGOGICO