MODERN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ-2

MODERN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ-2

Zeliha DEMİR KAYMAK

1

Gösteri Teknolojileri

Modern Eğitim Teknolojileri-2

• Gösteri amaçlı kullanılan teknolojiler eğitim-öğretim ortamlarının zenginleştirilmesinde etkili rol oynar.

• Temel amaçları etkili sunumlar yaparak kalıcı öğrenmeler oluşturmaktır.

2


• Slayt Projektör• Tepegöz• LCD Panel • Elmo • Opak Projektör• Data Projeksiyon• Film Projektörü

3


SLAYT PROJEKTÖR• Slayt projektörü göze hitap

eden bir iletişim aracıdır; ancak ses ile desteklenmek istendiği zamanlarda eş zamanlı ses (synchronation) cihazı kullanılır.

4


SLAYT PROJEKTÖR• Slayt projektör genel olarak

yirmi iki parçadan oluşmaktadır.

• Bu parçalardan en önemlileri slayt tepsisi (slayt taşıyıcısı), lens ve güç lambasıdır.

5


SLAYT PROJEKTÖR• Pozitif filmlerle hazırlanan

dialar, slayt tepsisine yerleştirilir.

• Daha sonra güç lambası ve lens aracılığıyla yansıtılır.

6


SLAYT PROJEKTÖR• Slayt projektörleri ve dialar

piyasada çok rahatlıkla bulunabilir.

• Bunun yanında dialarda kullanılan pozitif filmler, her türlü 35 milimetrelik fotoğraf makinesinde rahatlıkla kullanılabilir.

7


8


ÖRNEK• Konu: “Osmanlı Devleti’nde

Mimari” • Öğretmen, Osmanlı

Mimarisi’ne ait hazır dialar alabilir ya da eserlerin fotoğraflarını çekerek yeni dialar hazırlayabilir.

• Bu dialar sayesinde öğrenciler Osmanlı Mimari eserlerini ziyaret etmeden deneyimler kazanabilirler.

9


DİA HAZIRLARKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR1. Pozitif film alınır. Film alınırken son

kullanma tarihi dikkate alınmalıdır.2. 35 mm fotoğraf makinesi bulunur. 3. Fotoğraf makinesinin pili ve lensleri

kontrol edilir.4. Pozitif film fotoğraf makinesine takılır. 5. Işık kontrolü yapılır. 6. Nesnelerin fotoğrafları çekilir.7. Çekilen pozitif filmler gerekli olan

kaliteli kimyasal maddeler ile banyo (tab) ettirilir.

10


DİA HAZIRLARKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR7. Pozitif filmleri koymak için dia

çerçevesi alınır. Dia çerçeveleri 55 cm.’lik karton, plastik, camlı plastik ya da cam olabilir.

8. Dia çerçevesi seçerken kullanılacak slayt projektörüne uygun olmasına dikkat edilir.Genellikle plastik çerçeveler tercih edilir.

9. Tab ettirilen filmler dia çerçevelerine yerleştirilir.

10. Dialara sıra numarası verilir.

11


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR1. Slayt projektörü sınıf ortamına

getirilerek elektrik prizine yakın bir yere güvenli bir biçimde yerleştirilir.

2. Elektrik kabloları güvenli bir biçimde saklanmalıdır.

3. Slayt projektörün lensleri kontrol edilmelidir. Çalıştırılmadan önce lenslerin koruyucu kapağı, lensler aşırı sıcaktan patlayabileceği için açılmalıdır.

12


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR4. Slayt projektörünün lenslerinde

bulunan parlaklık ve netlik ayarları yapılmalıdır. Bu projektör ile yansıtılan görüntünün sınıfın en arkasında bulunan öğrenci tarafından görülebilir parlaklık ve netlikte olması gerekir.

5. Hazırlanan diaların konu içeriğine uygunluğu, renk ve görüntü kalitesi kontrol edilmelidir.

13


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR5. Hazırlanan dialar sıra numarasına

göre slayt tepsisine baş aşağı ve ters olarak yerleştirilir.

7. Slayt projektörü üzerindeki açma-kapama düğmesine basılarak çalıştırılır.

8. Slayt projektörü üzerindeki düğmeler veya uzaktan kumanda ile dialar arasında geçiş yapılır.

14


DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM-ÖĞRETİM İLKELERİ1. Hedef ve davranışlar belirlenmeli.2. Dersin içeriği ortaya çıkarılmalı. 3. Öğrencilerin hazır bulunuşluk

düzeyleri belirlenmeli .4. İçeriğe uygun öğrenme-öğretme

yöntemleri belirlenmeli.5. İçerik önceden öğrencilere verilmeli. 6. Dialar, öğrencilerin düzeyine uygun

olmalı. 7. Dialar, konu alt başlıklarına göre

numaralandırılmalı.

15


DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM-ÖĞRETİM İLKELERİ8. Konuya etkili bir giriş yaparak başlanmalı.

9. Sunum esnasında farklı ses tonları

kullanılmalı.10. Konuyu geliştirilmeli ve ilgili örnekler

vermeli. 11. Güdülenmeyi arttıracak faaliyetler

organize edilmeli.12. Katılımı sağlayacak aktiviteler yapılmalı. 13. Ders sonunda genel bir özet yapılmalı. 14. Değerlendirme faaliyetleri yapılmalı ve

geri dönüt verilmeli.

16


KATKILARI1. Öğrenmeyi canlı tutar.2. Bilgilerin uzun süreli hafızaya

aktarılmasına yardımcı olur. 3. Yaşanamayacak deneyimler

sağlanır. 4. Kullanımı kolaydır. 5. Taşınması kolaydır. 6. Öğrenmeyi destekler.

17


KATKILARI7. Güdülenmeyi artırır. 8. Defalarca kullanılabilir. 9. Kullanma rahatlığı sağlar. 10. Her konu için uygundur. 11. Her düzey eğitim için

uygundur. 12. Özel eğitimde

kullanılabilir.

18


SINIRLILIKLARI1. Her yerde bulunmayabilir. 2. Üretim sorunu vardır. 3. Tek yönlü iletişim. 4. Kalite sorunu vardır. 5. Müfredat programına uygun

olmayabilir. 6. Yeterli örnek verilmeyebilir.7. Öğrenci farklılıkları göz önünde

bulundurulmayabilir.

19


SINIRLILIKLARI8. Teknik sorunlar meydana

gelebilir.9. Sınıf yönetimi zorlaşabilir. 10. Öğrenci sıkılmaları artabilir. 11. Görsellik ve ses paralel

olarak çalışmayabilir. 12. Dialar çabuk yıpranabilir. 13. Maliyeti yüksektir.

20


TEPEGÖZ• Tepegöz, gösteri amaçlı

kullanılan bir modern eğitim teknolojisidir.

• Tepegöz ile asetatlarda (saydamlar) bulunan resim, yazı ve şekiller duvara ya da perdeye yansıtılır.

• Bu şekilde asetatlarda bulunan bilgiler küçük ya da büyük gruplara sunulur.

21


TEPEGÖZ• Tepegözler ile daha önceden

hazırlanmış asetatların yansıtılabileceği gibi asetatların üzerine asetat kalemi ile yazı yazılarak da sunum yapılabilir.

• Diğer bir ifade ile tepegözler yazı tahtası olarak da kullanılabilir.

22


TEPEGÖZ• Genel olarak düz ayna ve ince

kenarlı mercekten oluşan kafa, netlik ayar kolu ve üzerine asetatların konulduğu frensel mercekten oluşur.

• Tepegözde açma-kapama düğmesi, elektrik kablosu, lambayı ve frensel merceği soğutan vantilatör, lamba ve ısıyı emen cam bulunmaktadır.

• Rulo taşıyıcı, perde, polaroid yansıtıcı, masa gibi ek aksesuarları bulunmaktadır.

23


KULLANIM AŞAMALARI1. Tepegöz emniyetli ve elektrik

prizine yakın uygun bir yere yerleştirilir.

2. Fiş elektrik prizine takılır.3. Asetat, tepegözün frensel

merceğinin üzerine uygun bir biçimde yerleştirilir.

4. Açma-kapama düğmesine basılarak çalıştırılır.

5. Yansıyan görüntüye göre tepegözün netlik ayar kolu ile görüntünün netliği ayarlanır.

24


25


BAKIMI1. Tepegözün soğutulması gerekir.2. Tozdan koruyacak bir örtü ile

kaplanmalıdır.3. Araç pamuklu bezle temizlenmelidir.4. Çukur ayna zaman zaman

temizlenmelidir.5. Lambayı takarken kesinlikle çıplak

elle dokunulmamalıdır.6. Yedek sigorta ve lamba

bulundurulmalıdır.7. Tepegöz hiçbir yere çarpılmadan

taşınmalıdır.8. Tepegözü güneşten korumak gerekir.

26


HAZIRLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER1. Konu belirlenir.2. Hedef ve davranışlar

belirlenir. 3. İçerik hazırlanır. 4. İçerik ile ilgili resim, çizim

ya da grafikler hazırlanır.5. Anahtar kelimeler

belirlenir.

27


HAZIRLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER6. İçeriğe uygun olan öğretim

yöntemleri belirlenir.7. Hazır bulunuşluk düzeyleri

ortaya çıkarılır.8. Asetatlar ile konular ana

bölümlere ayrıldığı için konular parça parça öğretilir.

28


ASETATLARIN HAZIRLANMASI1. Yatay olarak hazırlanmalıdır.2. Çerçeve çizilmeli, yazı ve resimler bu

çerçeve içinde bulunmalıdır. 3. Konu ile ilgili resimler olmalıdır. Her

asetatta tek bir resim kullanılmalıdır. 4. Aynı yazı tipi ve satır aralığı

kullanılmalıdır. 5. Başlık olmalı ve başlığın yazı boyutu

yaklaşık olarak 44 punto olmalıdır.

29


ASETATLARIN HAZIRLANMASI6. Asetatlarda kelimeler

kullanılmalıdır. Yazının boyutu en az 32 punto olmalıdır.

7. Asetatlar hazırlanırken farklı renkler kullanılmalıdır. Özellikle resimler renkli olmalıdır.

8. İlk asetatta konunun özeti ve sunan kişi ya da kurumun adları yazılmalıdır.

9. Asetatlarda sayfa numarası kullanılmalıdır.

30


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR1. Ders içeriği önceden verilmeli.2. Asetatlar önceden kontrol edilmeli. 3. Etkili bir giriş yapılmalı ve farklı ses tonları

kullanılmalı.4. Asetattaki konu genişletilmeli ve ilgili

örnekler verilmeli.5. Öğrencilerin ilgisi çekilmeli.6. Derse katılım sağlanmalı.7. Sayfa numarasına göre sıralamalı.8. Asetat konmadan tepegöz çalıştırılmamalı.9. İlk yansıda görüntü ve netlik ayarlarını

kontrol edilmeli.

31


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR9. Tepegöz, öğretmenin vücudunu

yansıtmamalı. 10. Aynı asetat 5 dakikadan fazla bırakılmamalı.

11. Tepegözün ışık yayan kısmı kapatılmamalı.12. Sunum yapılırken “yansıdaki gibi” ifadesi

kullanılmamalı. 13. Sunu yapılırken öğrencilere sırt

dönülmemeli.14. Asetatta düzeltmeler yapılmamalı. 15. Yansı perdenin ya da yazı tahtasının dışına

taşmamalı.

32


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR17. Asetattaki bilgiler aşamalı olarak anlatılmalı. 18. Aşamalı anlatım yapılırken asetat üzerinde

görünmesi istenmeyen yerler karton ile kapatılmalı.

19. Önemli noktalar yansı üzerinde göstermek için çubuk veya lazer kalemi, asetat üzerinden göstermek için ise herhangi bir kalem kullanılmalı.

20. Asetatlar, tepegözü kapatmadan alınmamalı.

21. Konunun genel özeti yapılmalı. 22. Geri dönüt faaliyetleri yapmalıdır.

33


KATKILARI1. Öğrenmeyi canlı tutar. 2. Kalıcı öğrenmeler sağlar. 3. Yaşanılamayacak deneyimler

kazandırır. 4. Kullanımı kolaydır. 5. Taşınması kolaydır. 6. Öğrenmeyi destekler. 7. Basitten karmaşığa doğru

öğrenmeyi sağlar. 8. Sınıf kontrolünü kolaylaştırır.

34


KATKILARI9. Yazı tahtası olarak kullanılabilir. 10. Not tutmayı kolaylaştırır. 11. Güdülenmeyi sağlar. 12. Defalarca kullanılabilir. 13. Kullanma özgürlüğü vardır. 14. Bireysel öğrenmeyi sağlar.15. Her konu için uygundur.16. Her düzey öğretimde kullanılabilir.

17. Özel eğitimde kullanılabilir.

35


SINIRLILIKLARI1. Her okulda bulunmayabilir. 2. Tek yönlü iletişim vardır. 3. Hazırlanan asetatlar kalitesiz

olabilir. 4. Müfredatı programını ihtiva

etmeyebilir. 5. Konu ile ilgili yeterli sayıda

örnekler verilemeyebilir.

36


SINIRLILIKLARI6. Öğrenci farklılıkları göz önünde

bulundurulamaz. 7. Teknik sorunlar ortaya çıkabilir. 8. Öğrenciler sıkılabilirler. 9. Çok çabuk yıpranır. 10. Profesyonel firmalar müfredat

programını dikkate almayabilir. 11. Okul bütçesi yetersiz olabilir.

37


LCD PANEL• LCD Panel, bilgisayar ve tepegöz

aracılığıyla her türlü ses, video, görsel ve yazılı materyalleri yansıtan bir eğitim-öğretim aracıdır.

• LCD Panel, tepegözlerin üzerine konularak bilgisayardaki çoklu ortam ürünleri rahatlıkla sunulabilir.

38


GÜVENLİK İÇİN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER1. LCD Panel emniyetli, bilgisayar ve elektrik

prizine yakın bir yere yerleştirilir.2. Tepegöz üzerine konulur.3. Fiş elektrik prizine takılır. 4. Veriler bilgisayardan seçilir.5. Tepegöz açılır.6. LCD Panel açılır.7. LCD Panelin ve tepegözün netlik ayarı

yapılır. 8. Görüntünün herkes tarafından görülebilir

nitelikte olması sağlanır.

39


BAKIMI1. LCD Paneller sunu tamamlandıktan

hemen sonra kapatılmalıdır.2. LCD Panelin dış yüzeyi ve merceği

pamuklu bez ile zaman zaman temizlenmelidir.

3. LCD Panelin lamba ve merceğine çıplak elle dokunulmamalıdır.

4. LCD Panel kullanılmadığı zamanlarda koruyucu kılıf ile örtülmelidir.

5. LCD Panel dikkatli taşınmalıdır.

40


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER1. LCD Panel tepegözün üzerine

yerleştirilmelidir.2. Veriler bilgisayardan seçilmeden açma-

kapama düğmesine basılmamalıdır. 3. İlk veri yansıtıldığında, öğretmen hata olup

olmadığını kontrol etmelidir. 4. LCD Panelin ışık yayan kısmı

kapatılmamalıdır. 5. Öğretmen metinlerdeki imla kurallarına

dikkat etmelidir. 6. Kullanılan kelimeler ve cümleler sade ve

anlaşılır olmalıdır.7. Görsel materyaller kullanılmalıdır.

41


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER8. Materyaller numaralandırılmalıdır. 9. Sunu yaparken “yansıdaki gibi” ifadesi

kullanılmamalıdır. 10. Yansıtılan bilgi özetlenmelidir. 11. Materyal üzerine düzeltmeler

yapılmamalıdır.12. Önemli noktalar çubuk veya lazer kalem ile

gösterilmelidir. 13. Yansı perdeden taşmamalıdır.14. Gösterilmesi istenmeyen bilgiler

kapatılmalıdır. 15. Önce tepegöz sonra LCD Panel ve bilgisayar

kapatılmalıdır.

42


DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ1. Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerine

göre konu içeriği hazırlanmalıdır.2. Hazırlanan içeriğe uygun olan hedef ve

davranışlar belirlenmelidir.3. Belirlenen içerik ile ilgili yazı, resim, çizim ya

da grafikler bilgisayarlar ile hazırlanmalıdır.4. Materyaller numaralandırılmalıdır.5. Sunumdan önce öğrencilere dinleyici notları

verilmelidir.6. Konuya uygun öğrenme-öğretme

yöntemleri seçilmelidir.7. Sunuma etkili bir giriş yapılarak

başlanmalıdır.

43


DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ8. Konuşma sürecince farklı ses tonları

kullanılmalıdır. 9. Konu genişletilmeli ve örnekler

verilmelidir. 10. Güdülenmeleri artıracak faaliyetler

organize edilmelidir.11. Genel bir özet yapılmalıdır.12. Geri dönüt faaliyetleri yapılmalıdır. 13. Kazanılmayan hedef ve davranışlar

belirlenmelidir.14. Geri dönüt faaliyetleri bütün davranışlar

kazandırılıncaya kadar yapılmalıdır.

44


KATKILARI1. İstenilen her türlü ses, video, yazılı ve

görsel materyaller bilgisayar ile sınıf ortamında sunulabilir.

2. Üç boyutlu resimler etkili bir biçimde yansıtılabilir.

3. Öğrenciler hazırladıkları materyalleri diğer öğrencilerle paylaşabilirler.

4. Öğrenciler eğitim-öğretim faaliyetlerinde aktif rol alırlar.

5. Kalıcı öğrenmeler oluşabilir. 6. Öğrencilere normal şartlarda

yaşayamayacağı deneyimler kazandırılır.

45


KATKILARI7. LCD Panellerin kullanımı kolaydır. 8. Çok büyük olmadıkları için istenilen her

yere taşınabilir. 9. Ünitede basitten karmaşığa doğru

öğretim yapılabilir. 10. Öğretmen sınıf yönetimini etkili bir

biçimde sağlayabilir. 11. Öğretmen öğrencilere sırtını dönmeden

öğrencilerle yüzyüze iletişim kurabilir.12. Öğretmen tebeşir kullanmadan dersi

işleyebilir.

46


KATKILARI13. Öğrenciler kolaylıkla not tutabilirler.14. Öğrenciler öğrenmeye karşı güdülenir. 15. Öğretmen istediği yerde durup gerekli

açıklamaları yapabilir. 16. İstendiği anda konu ile ilgili herhangi bir

ses, video, yazılı ve görsel materyal sunulabilir.

17. Her konu ve ünitenin öğretimi için uygundur.

18. Her eğitim düzeyi ve yetişkin eğitimi için uygundur.

19. Engelli bireylerin eğitiminde kullanılabilir.

47


SINIRLILIKLARI1. Okullarda yeterli sayıda bulunmayabilir. 2. Tek yönlü bir iletişim vardır.3. Öğretmenler, eğitim ilkelerine dikkat

etmediği zaman LCD Panelleri eğitim-öğretim ortamlarında etkili bir biçimde kullanmayabilirler.

4. Elektrik olmadığı durumlarda kullanılamazlar.

5. Sunulan ses, video, yazılı ve görsel materyaller kaliteli olmayabilir.

6. Sunulan yazılı ve görsel materyaller müfredat programına uygun olmayabilir.

48


SINIRLILIKLARI7. Zaman sınırlamasından dolayı konu ile

yeterli oranda verilemeyebilir. 8. Bazen öğrenci farklılıkları göz önünde

bulundurulamayabilir. 9. Başka bilgisayarlarda hazırlanan dosyalar

LCD Panelin bağlı olduğu bilgisayarlarda çalışmayabilir.

10. Dikkatli kullanılmadıkları takdirde teknik sorunlar ortaya çıkabilir.

11. Fiyatı yüksektir. 12. Yurt dışında üretildiği için yedek parça ve

teknik servis sorunları vardır.

49


ELMO• Elmo, teknik yapısıyla bir

projeksiyon çeşididir. • Elmo ile kitapta, dergide, kağıtta

bulunan yazı, resim ve grafikler ile üç boyutlu nesneler ek bir araç kullanılmadan duvara ya da beyaz bir perdeye yansıtılır.

• Elmo, tepegözlerin aksine yazı tahtası olarak kullanılamaz.

50


51


ÇALIŞTIRILMASI1. Elmo, emniyetli ve elektrik

prizine yakın bir yere yerleştirilir.

2. Fişi elektrik prizine takılır.3. Açma-kapama kolu ile açılır.4. Kontrol panelinde bulunan

netlik ayarı ile gösterilen görüntünün sınıftaki tüm öğrenciler tarafından görülebilir olması sağlanır.

52


BAKIMI1. Teknik bakımı yapılmadan önce

soğutulmalıdır.2. Pamuklu bez ile temizlenmelidir.3. Kameranın merceği zaman zaman

temizlenmelidir. 4. Yan ışıklar ve alt ışıklar için yedek

ampul bulundurulmalıdır. 5. Kullanılmadığı zamanlarda koruyucu

kılıf ile örtülmelidir.6. Dikkatli taşınmalıdır.

53


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER1. Materyal elmonun üzerine

konulmadan önce açma-kapama koluna basılmamalıdır.

2. Materyal ilk yansıtıldığında, öğretmen hızlı bir biçimde hata olup olmadığını kontrol etmelidir.

3. Elmonun ışık yayan kısımları kapatılmamalıdır.

4. Materyallere numara verilmelidir.5. Öğretmen kesinlikle “yansıdaki gibi”

ifadesini kullanmamalıdır.

54


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER6. Yansıtılan bilgi özetlenmelidir. 7. Yansıtılan materyal üzerinde

düzeltmeler yapılmamalıdır. 8. Materyallerde önemli olan noktaları

göstermek için çubuk veya lazer kalem kullanılmalıdır.

9. Vücudun herhangi bir kısmını yansıtması engellenmelidir.

10. Elmo yansısı perdeden taşmamalıdır.11. Elmo ile yansıtılan fakat gösterilmesi

istenmeyen bölümler kapatılmalıdır.

55


DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ1. Konu belirlenir.2. Hedef ve davranışlar ortaya çıkarılır.3. İçerik belirlenir.4. İçerik ile ilgili yazı, resim, vs. hazırlanır.5. İçeriğe uygun olarak materyaller

numaralandırılır.6. Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyleri

ortaya çıkarılır. 7. Sunuma başlamadan önce öğrencilere

dinleyici notları verilir. 8. Belirlenen hedef ve davranışlara uygun

öğrenme-öğretme yöntemleri belirlenir.

56


DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ9. Etkili bir giriş yapılır.10. Farklı ses tonları kullanılır. 11. Konu genişletilir ve ilgili örnekler

verilir.12. Öğrencilerin öğrenmeye karşı

güdülenmelerini arttıracak faaliyetler organize edilir.

13. Genel bir özet yapılır. 14. Geri dönüt faaliyeti yapılır. 15. Kazandırılamayan hedef ve

davranışlar kazandırılmaya çalışılır.

57


KATKILARI1. Elmo ile öğrenciler aktif olur. 2. Kalıcı izli öğrenmeler gerçekleşir.3. öğrencilere deneyim

kazanamayacakları olaylarla ile ilgili yazı, çizim, vs. gösterilir.

4. Kullanımı kolaydır. 5. Kolay taşınır.6. Diğer teknolojiler ile birlikte eğitim-

öğretim faaliyetlerini destekler.7. Konular basitten karmaşığa doğru

öğretilir.

58


KATKILARI8. Sınıf yönetimi kolaylaşır. 9. Öğrenciler kolaylıkla not tutabilir.10. Öğrencileri öğrenmeye karşı güdüler. 11. Öğretmen istediği yerde durup

açıklama yapabilir. 12. Hemen hemen her ünitenin

öğretilmesinde kullanılabilir. 13. Her düzey eğitimde ve yetişkin

eğitiminde kullanılır.14. Özel eğitimde kullanılır.

59


SINIRLILIKLARI1. Öğrenciler ve elmo arasında tek

yönlü bir iletişim vardır. 2. Gösterilen materyaller kaliteli

olmayabilir.3. Etkili bir plan yapılmadığı takdirde,

zaman kısıtlaması olduğundan elmo ile yapılan sunumlarda yeterli miktarda örnekler verilmeyebilir.

4. Elmo ile yapılan sunumlarda öğrenci farklılıkları göz önünde bulundurulamayabilir.

60


SINIRLILIKLARI5. Hassas olduklarından dolayı teknik

sorunlar ortaya çıkabilir. 6. Uzun süre kullanıldığında

öğrencilerde sıkılmalar başlayabilir. 7. Pahalı olduğundan dolayı bazı okul

bütçeleri elmoları satın almak için yeterli olmayabilir.

8. Yurt dışında üretildiklerinden dolayı arızalanması durumunda yedek parça ve teknik servis yetersiz kalabilir.

61


OPAK PROJEKTÖR (EPİSKOP)• Opak projektör, saydam olmayan

her türlü görsel ve yazılı materyallerin yansıtıldığı bir eğitim-öğretim aracıdır.

• Bu projektörde çok kuvvetli bir ışık yansıtılarak (yaklaşık olarak 1000 watt) sunu faaliyetleri yapılır.

• Opak projektör ile kitap, dergi, resim ve grafikler, ek bir araç kullanılmadan, aynen perdeye veya duvara yansıtılır.

62


63


GÜVENLİ KULLANIM İÇİN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER1. Opak projektör elektrik prizine yakın

bir yere yerleştirilir.2. Elektrik fişi prize takılır.3. Sunu yapılacak ortamın ışığı azaltılır.4. Yansıtılacak olan materyal opak

projektörün içine yerleştirir.5. Açma-kapama düğmesine basılır.6. Opak projektörün netlik ayarı yapılır.

64


BAKIMI1. Soğutucu fan çalıştırılarak lambanın

soğuması sağlanmalıdır.2. Elektrik fişi prizden çekilmelidir.3. Dış yüzeyi pamuklu bez ile

temizlenmelidir.4. Aynası ve merceği pamuklu bez ile

temizlenmelidir. 5. Yedek sigorta, mercek, lamba ve ayna

bulundurulmalıdır.6. Ampule çıplak elle dokunulmamalıdır.7. Koruyucu kılıf ile örtülmelidir.8. Dikkatli taşınmalıdır.

65


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER1. Materyal konulmadan kesinlikle açma-

kapama düğmesine basılmamalıdır. 2. Materyal ilk yansıtıldığında, öğretmen

hata olup olmadığını kontrol etmelidir. 3. Opak projektörün ışık yayan kısmı

kapatılmamalıdır. 4. Materyaller konunun içeriğine göre

düzenlenmeli ve numaralandırılmalıdır.

5. Öğretmen kesinlikle “yansıdaki gibi” ifadesini kullanmamalıdır.

6. Yansıtılan bilgi özetlenmelidir.

66


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER7. Materyal üzerinde kesinlikle düzeltmeler

yapılmamalıdır.8. Önemli noktalar çubuk veya lazer kalem

ile gösterilmelidir. 9. Opak projektör vücudun herhangi bir

kısmını yansıtmamalıdır.10. Opak projektörün yansısı perdeyi ya da

yazı tahtasından taşmamalıdır.11. Opak projektörler ile yansıtılan gereksiz

bilgiler kapatılmalıdır.12. Materyaller kesinlikle opak projektör

kapatılmadan alınmamalıdır.

67


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ1. Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyleri

dikkate alınarak konu belirlenir.2. Belirlenen konu ya da üniteye uygun olan

hedef ve davranışlar yazılır.3. Belirlenen hedef ve davranışlara uygun olan

konu içeriği hazırlanır.4. Belirlenen içerik ile ilgili yazı, resim, çizim ya

da grafikler tasarlanır.5. Tasarlanan materyaller numaralandırılır.6. Sunudan önce öğrencilere dinleyici notları

verilir. 7. Konuya uygun olan öğrenme-öğretme

yöntemleri belirlenir.

68


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ8. Öğretmen sunuma etkili bir girişle başlar. 9. Öğretmen sunu esnasında farklı ses

tonları kullanır. 10. Öğretmen konuyu genişletir ve ilgili

örnekler verir.11. Öğretmen, öğrencilerin güdülerini

artıracak faaliyetler organize eder.12. Öğretmen, sununun sonunda özet yapar. 13. Öğretmen geri dönüt faaliyetleri organize

eder. 14. Kazanılamayan hedef ve davranışlar

belirlenip tekrar kazandırılmaya çalışılır.

69


KATKILAR1. Her türlü yazılı ve görsel materyaller

sunulabilir.2. Üç boyutlu resimler etkili bir biçimde

yansıtılabilir.3. Öğrenciler materyallerini diğer öğrencilerle

paylaşabilirler.4. Öğrenmeyi canlı tutar. 5. Kalıcı öğrenmeler oluşabilir. 6. Öğrencilere günlük yaşantılarında

yaşayamayacakları deneyimler sağlar. 7. Nadir bulunan yazılı ve görsel materyaller

sunulur. 8. Kullanımı kolaydır. 9. Her yere taşınabilir.

70


KATKILAR10. Diğer eğitim teknolojileri ile birlikte rahatlıkla

kullanılabilirler. 11. Konu basitten karmaşığa doğru öğretilebilir.12. Kullanımı sınıf yönetimini kolaylaştırır. 13. Öğretmenlerin öğrencilere sırtını dönmesine

gerek kalmaz.14. Öğrenciler kolaylıkla not tutabilirler.15. Öğretmenler istedikleri yerde sunuya ara verip

gerekli açıklamaları yapabilirler. 16. Her türlü konu ve ünitenin öğretiminde

kullanılabilirler. 17. Her düzeyde ve yetişkin eğitiminde

kullanılabilirler.18. Özel eğitimde kullanılabilir.

71


SINIRLILIKLAR1. Eğitim araçları ve donatım merkezlerinde

ve okullarda bulunmayabilir.2. Tek yönlü bir iletişim vardır. 3. Etkili bir şekilde kullanılmazlarsa, kalıcı

öğrenmeler gerçekleşmez.4. Teknik özelliklerinden dolayı kaliteli

materyaller gösterilemeyebilir. 5. Zaman kısıtlaması olduğundan dolayı

konu ile ilgili yeterli sayıda örnek verilemeyebilir.

6. Sunumlarda bazen öğrenci farklılıkları göz önünde bulundurulamayabilir.

72


SINIRLILIKLAR7. Hassas oldukları için, en ufak bir hatada teknik

sorunlar ortaya çıkabilir. 8. Ortamın ışığı az olduğu için öğrenciler sıkılabilir

ve hatta uyuyabilirler.9. Yurt dışında üretildikleri için yedek parça ve

teknik servis sorunları vardır. 10. Opak projektörlerin yansımasında yüksek

düzeyde ışık olduğu için oluşan aşırı ısınma gösterilen materyalleri tahrip edebilir.

11. Bazı modelleri ağır olduğundan taşınması zor olabilir.

12. Opak projektörler kullanılırken güvenlik önlemleri alınmazsa, yüksek elektrik akımı tehlikeli olabilir.

73


DATA PROJEKSİYON• Data projeksiyon, bilgisayar

aracılığıyla her türlü ses, video, görsel ve yazılı materyallerin yansıtıldığı bir eğitim-öğretim aracıdır.

• Diğer bir ifade ile çokluortam (multimedya) ürünlerinin sunulduğu etkili bir araçtır.

74


75


GÜVENLİ KULLANIM İÇİN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER 1. Data projeksiyon, soğutucu fan

kapatılmayacak şekilde güvenli bir yere yerleştirilir.

2. Data projeksiyonun fişi elektrik prizine takılır.

3. Data projeksiyonun bilgisayar ile bağlantısı yapılır.

4. Data projeksiyonun açma-kapama düğmesine basılır.

5. Data projeksiyonun netlik ayarları yapılır.6. Yansıtılacak olan materyal bilgisayardan

seçilir.

76


BAKIM1. Sunum bittikten sonra elektrik bağlantısı

kesilmemeli, soğutucu fan çalıştırılarak aracın soğuması sağlanmalıdır. Data projeksiyonun elektrik fişi lamba soğuduktan sonra çekilmelidir.

2. Bir saatten fazla çalıştırılacaksa saatte bir on dakika kapatılarak lambanın soğuması sağlanmalıdır.

3. Dış yüzeyi ve merceği pamuklu bez ile zaman zaman temizlenmelidir.

4. Soğutucu fanın filtresi belirli aralıklarla temizlenmelidir.

5. Kullanılmadığı zamanlarda mercek kapağı kapatılmalıdır.

77


BAKIM6. Data projeksiyon mümkünse sabit bir

yere monte edilmelidir.7. Data projeksiyon için yedek sigorta,

mercek ve lamba bulundurulmalıdır.8. Data projeksiyonun lamba ve merceğine

çıplak elle dokunulmamalıdır.9. Data projeksiyon çalışırken bilgisayarla

bağlantısını sağlayan data kablosu çıkartılmamalıdır.

10. Data projeksiyon kullanılmadığı zamanlarda kılıf içinde muhafaza edilmelidir.

78


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER1. Öğrenciler sınıfa girmeden önce bilgisayar ve

data projeksiyon ile yansıtılacak materyal hazır hale getirilmelidir.

2. Materyal yansıtıldığında, öğretmen yansıyı kontrol etmelidir.

3. Materyallerde ve anlatımında imla kurallarına dikkat edilmelidir.

4. Sunumdaki cümleler sade ve anlaşılır nitelikte olmalıdır.

5. Konu ile ilgili görsel materyaller kullanmalıdır.6. Materyaller konunun içeriğine göre dosyalar

halinde numaralandırılmalıdır.7. Öğretmen kesinlikle “yansıdaki gibi” ifadesini

kullanmamalıdır.

79


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER8. Yansıdaki ifadeler birebir okunmamalıdır. 9. Yansıtılan bilgi genel olarak özetlenmelidir. 10. Sunum yaparken materyal üzerinde kesinlikle

düzeltme yapılmamalıdır.11. Öğretmen, data projeksiyon ile sunu yaparken,

çubuk veya lazer kalem kullanarak önemli noktaları vurgulamalıdır.

12. Data projeksiyon vücudun herhangi bir kısmını yansıtmamalıdır.

13. Yansı perdeyi ya da yazı tahtasını taşmamalıdır.14. Öğretilmeyecek bilgiler yansıtılmamalıdır.15. Power Point sunumları esnasında ekranı

karartmak için Ctrl+B ve tamamen beyaz yapmak için Ctrl+W kısayolları kullanılmalıdır.

80


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ1. Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerine

uygun konu belirlenir. 2. Belirlenen konuya uygun olan hedef ve

davranışlar belirlenir.3. Belirlenen hedef ve davranışlara uygun olan

ders içeriği belirlenir.4. Belirlenen içerik ile ilgili yazı, resim, çizim ya da

grafikler tasarlanır.5. Tasarlanan materyaller içeriğe uygun olarak

numaralandırılır.6. Sunum yapılmadan önce öğrencilere dinleyici

notları verilir.7. İçeriğe uygun olan öğrenme-öğretme

yöntemleri belirlenir.

81


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ8. Sunuma etkili bir giriş ile başlanır.9. Sunum esnasında farklı ses tonları

kullanılır. 10. Öğretilecek konu ilgili örnekler verilerek

genişletilir.11. Güdülenme faaliyetleri organize edilir.12. Sunum sonunda genel bir özet yapılır. 13. Son olarak dönüt faaliyetleri yapılır. 14. Kazanılamayan hedef ve davranışlar

belirlenip tekrar kazandırılmaya çalışılır. Bu döngü bütün davranışlar kazandırılıncaya kadar devam eder.

82


KATKILAR1. Her türlü ses, video, yazılı ve görsel

materyaller sunulabilir. 2. Üç boyutlu resimler etkili bir biçimde

yansıtılabilir.3. Öğrenciler hazırladıkları materyalleri

diğer öğrencilerle paylaşabilirler.4. Öğrenmeler canlı olur. 5. Kalıcı izli öğrenmeler oluşabilir. 6. Öğrencilere günlük yaşantılarında

kazanamayacağı deneyimler sağlar. 7. Data projeksiyonların kullanımı kolaydır. 8. Taşınması kolaydır.

83


KATKILAR9. Basitten karmaşığa doğru öğretim

yapılabilir.10. Sınıf yönetimi etkili bir biçimde sağlanır. 11. Öğretmen yüzünü öğrencilere dönebilir.12. Öğretmen ve öğrenci tebeşir tozundan ve

tahta kalemlerinden korunmuş olur.13. Öğrenciler kolaylıkla not tutabilirler.14. Öğretmen istediği yerde durup gerekli

açıklamaları yapabilir. 15. Öğretmen her türlü konuyu ve üniteyi

rahatlıkla öğretebilir. 16. Her düzeye ve yetişkin eğitimine uygundur.17. Özel eğitimde kullanılabilir.

84


SINIRLILIKLAR1. Data projeksiyonlar her okulda

yeterli sayıda bulunmayabilir. 2. Tek yönlü bir iletişim vardır. 3. Öğretmen yeterli bilgiye sahip

değilse, etkili sunumlar yapılamaz.4. Elektrik olmadığı durumlarda data

projeksiyonlar kullanılamaz.5. Data projeksiyonların çözünürlük

kalitesi iyi değilse, sunumlar etkili olmaz.

85


SINIRLILIKLAR6. Materyaller müfredat programına uygun

olmayabilir. 7. Zaman sınırlaması olduğundan yeterli

sayıda örnek verilemeyebilir. 8. Bazen öğrenci farklılıkları göz önünde

bulundurulamayabilir. 9. Başka bilgisayarlarda hazırlanan dosyalar

data projeksiyonun bağlı olduğu bilgisayarda çalışmayabilir.

10. Bazı data projeksiyon modelleri her bilgisayara uyum sağlamayabilir.

11. Teknik sorunlar ortaya çıkabilir.

86


FİLM PROJEKTÖRÜ• Film projektörü, makaralara sarılı

olan film şeritlerini perdeye yansıtmaya yarayan bir araçtır.

• Film şeritleri genel olarak 8, 16 ve 35 mm dir.

• Bu filmler şeritlerinin içinde ses, video, görsel ve yazılı materyaller bulunabilir.

• Film şeritleri ve projektörü ile çeşitli belgesel, reklam ya da eğitim içerikli filmler sunulabilir.

87


88


GÜVENLİ KULLANIM İÇİN DİKKAT EDİLEMSİ GERKENLER1. Film projektörü, emniyetli ve

elektrik prizine yakın uygun bir yere yerleştirilir.

2. Film projektörünün fişi elektrik prizine takılır.

3. Yansıtılacak olan film şeridi takılır.

4. Açma-kapama düğmesine basılır.5. Film projektörünün netlik

ayarları yapılır.

89


BAKIMI1. Gösteri tamamlandıktan sonra elektrik

bağlantısı kesilmeden soğutucu fan çalıştırılmalı ve projektörün soğuması sağlanmalıdır.

2. Film projektörü soğuduktan sonra elektrik fişi çekilmelidir.

3. Film projektörü zaman zaman pamuklu bez ile temizlenmelidir.

4. Film projektörünün lensi temiz tutulmalıdır.

5. Gösteri esnasında film projektörü için yedek sigorta, lens ve ampul bulundurulmalıdır.

90


BAKIMI6. Film projektörünün ampul ve lensine

çıplak elle dokunulmamalıdır.7. Film projektörü çalışırken, ışık yayan lens

ve soğutucu fan kısımları aşırı ısınmadan hasar görebileceği için kapatılmamalıdır.

8. Film projektörü çalışırken kesinlikle hareket ettirilmemeli, sabit bir yerde tutulmalıdır.

9. Film projektörü kullanılmadığı zamanlarda tozdan korumak için kılıf içinde muhafaza edilmelidir.

10. Film projektörü dikkatli taşınmalıdır.

91


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER1. Ortamın ışığı film gösterimi için uygun

olmalıdır.2. Film şeridi takılmadan açma-kapama

düğmesine basılmamalıdır. 3. Film şeridi ilk gösterildiğinde, öğretmen hata

olup olmadığını kontrol etmelidir. 4. Gösteri yapılırken kullanılan cümleler sade ve

anlaşılır olmalıdır.5. Öğretmen “yansıdaki gibi” ifadesini

kullanmamalıdır.6. Gösterilen film özetlenmelidir. 7. Film projektörünün vücudun herhangi bir

kısmını yansıtması engellenmelidir.8. Filmin görüntüsü perdeden taşmamalıdır.

92


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ1. Öğrencilerin hazır bulunuşluk

düzeylerine uygun konu belirlenir.2. Belirlenen konuya uygun olan hedef ve

davranışlar belirlenir.3. Belirlenen hedef ve davranışlara uygun

içerik belirlenir.4. Müfredat programına ve hazırlanan

içeriğe uygun filmler seçilir.5. Seçilen filmler içeriğe uygun olarak

numaralandırılır. 6. Gösterilecek filmler ile ilgili dinleyici

notları öğrencilere verilir.

93


KULLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN EĞİTİM İLKELERİ7. İçeriğe uygun olan öğrenme-

öğretme yöntemleri belirlenir.8. Öğretmen film gösterimine etkili bir

giriş yaparak başlar.9. Öğretmen, film gösteriminde

öğrencilerin güdülenmelerini artıracak faaliyetler organize eder.

10. Gösterilen filmin genel bir özeti yapılır.

11. Dersin sonunda dönüt faaliyetleri yapılır.

94


KATKILARI1. Büyük ve küçük gruplara hitap eder. 2. Öğrenmeyi canlı tutar. 3. Kalıcı öğrenmeler oluşabilir.4. Farklı deneyimler sağlar. 5. Kullanımı çok kolaydır. 6. Taşınması kolaydır. 7. Öğrenmeyi destekler. 8. Diğer eğitim teknolojileri ile

kullanılır.

95


KATKILARI9. Basitten karmaşığa doğru öğretim

yapılır. 10. Sınıf yönetimi kolaylaşır. 11. Film şeritlerinin saklanması kolaydır. 12. Görüntülerin sırası değişmez. 13. Görüntü kalitesi iyidir. 14. Güdülenmeyi sağlar. 15. Her türlü konunun öğretiminde

kullanılabilir. 16. Her düzey eğitimde kullanılır.

96


SINIRLILIKLARI1. Film projektörleri okullarda yeterli sayıda

bulunmayabilir. 2. Tek yönlü bir iletişim vardır. 3. Öğretmen kullanmayı bilmediği takdirde

zaman kaybı olur.4. Elektriğin olmadığı ortamlarda

kullanılamaz. 5. Ses ve görüntü açısından kaliteli

olmayabilir.6. Müfredat programına uygun olmayabilir. 7. Konu ile ilgili yeterli sayıda film

gösterilemez.

97


SINIRLILIKLARI8. Öğrenci farklılıkları göz önünde

bulundurulamayabilir. 9. Öğretmenin istediği yerde durup

açıklama yapması zordur.10. Küçük bir yıpranma dahi görüntü ve ses

kalitesini düşürür.11. Tamiri çok zordur.12. Eğitim içerikli film şeridi bulmak zordur. 13. Teknik sorunlar ortaya çıkabilir. 14. Yurt dışında üretildikleri için yedek parça

ve teknik servis sorunları vardır.

98

TEŞEKKÜRLER

99

Documents

MODERN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ-2