Modul Kem 1m1s

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

1

KERTAS KONSEP

KEM 1MURID 1SUKAN 2011

1. TUJUAN KEM 1 MURID 1SUKAN

Kertas ini adalah bertujuan untuk memaklumkan pelaksanaan Kem 1Murid

1Sukan di semua peringkat Pejabat Pelajaran Daerah di Jabatan Pelajaran Negeri

mulai April 2011.

2. LATAR BELAKANG KEM 1 MURID 1SUKAN

2.1 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 telah memperakukan aktiviti sukan

adalah penting di semua peringkat persekolahan. Semua murid sekolah

diwajibkan mengambil bahagian dalam kelab atau persatuan sukan dan juga

digalakkan mengambil satu jenis permainan atau sukan. Dapatan kajian sukan

telah mengatakan aktiviti sukan dapat menyemai, memupuk dan menanam

perasaan kekitaan (“espirit de corps”) antara pelajar-pelajar pelbagai keturunan

yang mempunyai latar belakang dan cara hidup yang berlainan.

2.2 Pelaksanaan dasar 1MURID 1SUKAN ini telah diumumkan oleh YAB Timbalan

Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran pada 17 Mac 2010 dalam

Mesyuarat Jawatankuasa Ad Hoc Pembangunan Sukan Sekolah yang

dipengerusikan oleh YAB sendiri.

2.3 Pelaksanaan dasar 1MURID 1SUKAN menyertai sekurang-kurangnya satu

sukan (1M 1S) akan dilaksanakan mulai tahun 2011.

2.4 Dasar 1MURID 1SUKAN ini merupakan usaha KPM dalam menggalakkan

penglibatan menyeluruh (mass participation) murid dalam sekurang-kurang

satu sukan di sekolah khususnya bagi murid-murid yang kurang atau tidak aktif

dalam sukan agar dapat melahirkan pelajar yang sihat dari segi fizikal dan

mental.


2

2.5 Dasar 1MURID 1SUKAN ini juga akan mengenengahkan murid yang aktif

dalam sukan agar dapat memperkembang potensi dan bakat murid ke arah

kecemerlangan sukan.

2.6 Pelaksanaan 1MURID 1SUKAN dilaksanakan berdasarkan prinsip-prinsip

berikut:-

i. Elemen keseronokan.

ii. Dapat memberi pendedahan kemahiran asas permainan.

iii. Sebagai elemen untuk mempertingkatkan sosialisasi.

iv. Dapat menerapkan elemen inovasi dan kreativiti dalam pengurusan

sukan.

2.7. Pelaksanaan 1MURID 1SUKAN dapat memberi peluang secara menyeluruh

kepada semua murid agar melibatkan diri dalam sukan secara terurus dan

terancang serta mengimbangkan fokus atau penekanan dalam melahirkan modal

insan secara holistik ke arah pembinaan masyarakat Malaysia yang berdaya

saing tinggi.

3.0 MATLAMAT KEM 1MURID 1SUKAN

3.1 Membina satu kumpulan murid yang dapat membantu guru penasihat kelab

sukan menjalankan aktiviti di sekolah.

3.2 Melalui rangsangan/tugasan murid dapat :

i. Membantu menubuh dan menguruskan kelab sukan.

ii. Membantu merancang dan mengurus aktiviti kelab.

ii. Membantu dalam penganjuran pertandingan.

3.3 Guru dan murid dapat menjalankan aktiviti sukan dengan menggunakan kaedah

stesen yang melibatkan ramai ahli kelab.

3.4 Bersukan melalui aktiviti yang diubah suai.


3

4.0 OBJEKTIF KEM 1MURID 1SUKAN

1. Meningkatkan keberkesanan pengurusan kelab sukan dan pelaksanaan aktiviti

sukan yang mempunyai unsur keseronokan.

2. Menerapkan kemahiran berfikir secara kritis, kreatif dan inovatif di kalangan

murid dan guru.

3. Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui aktiviti kelab sukan.

4. Mewujudkan integrasi kaum melalui penyertaan dalam kelab sukan.

5. Meningkatkan kesedaran guru dan murid terhadap kepentingan aktiviti sukan

dalam mengamalkan gaya hidup yang sihat dan invovatif.

4.0 ASAS-ASAS PERTIMBANGAN KEM 1MURID 1SUKAN

4.1 Pelaksanaan dasar ini telah diumumkan oleh YAB Timbalan Perdana Menteri

merangkap Menteri Pelajaran pada 17 Mac 2010 dalam Mesyuarat

Pembangunan Sukan yang dipengerusikan oleh YAB sendiri.

4.2 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 16, Tahun 2010: Pelaksanaan Dasar 1MURID

1SUKAN iaitu KP(BPSH)-SPDK) 201/005/01/Jld.3 (14) bertarikh 1 Disember

2010.

4.3 Dasar 1MURID 1SUKAN mempunyai enam (6) objektif utama bagi memenuhi

pembentukan insan yang syumul dalam akademik dan pembentukan kecergasan

individu iaitu:-

4.3.1 Meningkatkan kecergasan

4.3.2 Meningkatkan kecergasan jasmani

4.3.3. Membentuk sahsiah

4.3.4 Membina jati diri

4.3.5 Meningkatkan disiplin

4.3.6. Dapat membentuk nilai murni serta memupuk perpaduan antara kaum


4

4.4 Lima (5) strategi telah dirangka bagi melaksanakan dasar 1MURID 1SUKAN :-

i. Membezakan aktiviti sukan dengan kokurikulum

ii. Memperkasakan penilaian dalam sukan

iii. Mewajibkan pelaksanaan aktiviti sukan sepanjang tahun persekolahan

iv. Memberi penekanan kepada pendidikan jasmani waktu persekolahan

v. Mengadakan aktiviti asas sukan di sekolah melalui kelab sukan

4.5 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 16, Tahun 2010: Pelaksanaan Dasar 1MURID

1SUKAN iaitu KP(BPSH)-SPDK) 201/005/01/Jld.3 (14) bertarikh 1 Disember

2010.

4.6 Pelaksanaan dasar 1MURID 1SUKAN mengatakan penyertaan sekurang-

kurangnya satu sukan telah dilaksanakan mulai tahun 2011. Dalam aspek

penilaian 2012, perubahan pada sistem penilaian sedia ada akan berkuatkuasa

dengan murid Tahun 4 dan Tingkatan 1 berdasarkan Kehadiran, Sumbangan,

Penglibatan dan Pencapaian.

4.7 Memberi peluang kepada semua murid untuk melibatkan diri dalam aktiviti

sukan khususnya kepada murid yang kurang atau tidak aktif.

4.8 Dalam jangka masa panjang, dasar 1MURID 1SUKAN ini berhasrat

membangunkan modal insan melalui penyertaan yang menyeluruh dari kalangan

murid dalam kegiatan sukan sepanjang tahun serta memupuk budaya bersukan

dalam kalangan murid sekolah agar menjadi ahli masyarakat yang mengamalkan

gaya hidup sihat, cergas, cerdas serta berdaya saing tinggi.

4.9 Memberi peluang kepada semua murid yang kurang aktif, berbakat dan

berpotensi untuk digilap ke tahap yang lebih tinggi.

4.10 Falsafah Pendidikan Kebangsaan memberi penekanan untuk melahirkan insan

yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS).

Penekanan juga diberi dalam membangunkan murid dari aspek domain

psikomotor, kognitif dan afektif.


5

4.11 Melalui Kem 1MURID 1SUKAN, sukan juga merupakan alat perantaraan yang

amat penting untuk menjana dan mewujudkan perpaduan antara kaum dalam

masyarakat.

5.0 KUMPULAN SASARAN KEM 1MURID 1SUKAN 5.1 SEKOLAH RENDAH :-

- Tahun Empat (4) - 2 murid (1 Lelaki, 1 Perempuan)

- Tahun Lima (5) - 2 murid (1 Lelaki, 1 Perempuan)

- Berpusat kepada Pejabat Pelajaran Daerah

- 10% penyertaan daripada jumlah bilangan sekolah dalam setiap daerah :-

a. Sekolah Kebangsaan

b. Sekolah Jenis Kebangsaan Cina

c. Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil

- Peserta mesti terdiri daripada dua murid lelaki dan dua murid perempuan dari

setiap sekolah dengan diiringi oleh seorang guru.

5.2 SEKOLAH MENENGAH

- Tingkatan 2 - 4 murid (2 Lelaki, 2 Perempuan)

- Tingkatan 4 - 4 murid (2 Lelaki, 2 Perempuan)

- Berpusat kepada Pejabat Pelajaran Daerah

- 10% penyertaan daripada jumlah bilangan sekolah dalam setiap daerah :-

a. Sekolah Menengah Harian

b. Sekolah Menengah Agama

c. Sekolah Menengah Teknikal

d. Sekolah Berasrama Penuh

e. Peserta mesti terdiri daripada dua murid lelaki dan dua murid perempuan

dari setiap sekolah dengan diiringi oleh seorang guru.

6.0 JADUAL KEM 1MURID 1SUKAN - Lampiran 1


6

7.0 STRATEGI PELAKSANAAN KEM 1MURID 1SUKAN - Tindakan Bahagian Sukan :-

a. Menubuhkan Panel Jurulatih Utama Kem 1MURID 1SUKAN.

b. Menubuhkan jurulatih utama (JU) Kem 1MURID 1SUKAN di setiap JPN/PPD

c. Memantau Pelaksanaan Kem 1MURID 1SUKAN

d. Pengisian Program 3 Hari 2 malam melibatkan 10 jenis sukan terpilih.

e. Membentuk Jawatankuasa Induk - Lampiran 2

f. Membentuk Jawatankuasa Pengelola - Lampiran 3

g. Format Dan Bilangan Ahli Jawatankuasa Pengelola - Lampiran 3

h. Bidang Tugas Jawatankuasa - Lampiran 4

i. Perlaksanaan Kem 1MURID 1SUKAN berpusat pada PPD setiap Jabatan

Pelajaran Negeri

j. Penilaian pemahaman melalui kerja kumpulan pengurusan kelab sukan.

Contoh:- Rangsangan 1 : Bagaimana wujudkan kelab sukan di sekolah.

Rangsangan 2 : Bagaimana mengadakan satu lawatan/ seminar.

Rangsangan 3 : Bagaimana merancangkan pertandingan antara

kelab.

Tindakan JPN/PPD :-

i. Mencalonkan empat (4) Jurulatih Utama untuk mengikuti kursus TOT Kem

1MURID 1SUKAN anjuran Bahagian Sukan (Mac)

ii. Mengenal pasti bilangan dan kategori sekolah.

iii. Menentukan bilangan murid dan guru yang terlibat.

iv. Menyediakan anggaran perbelanjaan mengurus Kem 1MURID 1SUKAN

(OS42000 dan OS21000).

v. Melaksana Program Kem 1MURID 1SUKAN ( 3 hari 2 malam )

8.0 PENYEDIAAN MANUAL KEM 1M1S

8.1 Manual Pengurusan Kem 1MURID 1SUKAN - Lampiran 5

8.2 Manual Pengurusan Kelab Sukan - Lampiran 6

8.3 Manual Memanaskan Badan - Lampiran 7

8.4 Manual Pengurusan Aktiviti Sukan / Permainan - Lampiran 8

8.5 Manual Pengurusan Kecederaan dan Pemakanan sukan - Lampiran 9


7

9.0 PENYEDIAAN JURULATIH UTAMA 1MURID 1SUKAN NEGERI

- Melatih jurulatih utama untuk rujukan Kem 1MURID 1SUKAN di setiap Jabatan

Pelajaran Negeri

- Melaksanakan pemantauan pelaksanaan program Dasar 1MURID 1SUKAN

- Membantu menjalankan program peningkatan profesionalisme guru / jurulatih

untuk melaksanakan kem 1MURID 1SUKAN di setiap Pejabat Pelajaran Daerah

10.0 IMPLIKASI KEWANGAN KEM 1MURID 1SUKAN

A. Pakej Hostel (3 hari 2 malam) 11.0 IMPAK / HASIL KEM 1MURID 1SUKAN

i. Membina satu kumpulan penggerak sukan atau penggiat sukan sekolah dari

kalangan murid.

ii. Guru Penasihat Sukan yang kreatif dan inovatif dalam mengurus dan

mengendalikan aktiviti Kelab Sukan.

iii. Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid dalam sekurang-kurangnya

satu jenis sukan.

iv. Menghasilkan golongan murid yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran

asas sukan serta mengamalkan gaya hidup yang sihat dan cergas.

BIL PERKARA KOS (RM) (1bas / 1 murid)

1 Penginapan dan makan untuk murid (Ren/Men)

26.00 sehari

2 Minuman 1.00 seorang

3 Rencam Dan Kecemasan 500.00

4 Hadiah & sijil 1000.00


8

Lampiran 1

JADUAL KEM 1 MURID 1 SUKAN

(3HARI 2MALAM)

TARIKH/ HARI MASA AKTIVITI TINDAKAN / LOKASI

Hari Pertama

2.00 ptg – 4.00 ptg

Semua Peserta Melapor Diri Di Tempat Penginapan Hotel Midah

Urusetia Kem Kom/ Tim. Kem Kom

4.00 ptg– 4.30 ptg

Minum Petang/ Solat Pengurusan Diri

Urusetia

4.30 ptg- 5.00 ptg

Taklimat Kem Kem Kom (Dewan Hotel)

5.00 ptg – 6.30 ptg

SLOT 1 Pengenalan Memanaskan Badan

Fasilitator (Dewan Hotel)

6.30 ptg – 8.30 mlm

Makan Malam/ Solat Pengurusan Diri

Urusetia

8.30 mlm 10.30 mlm

SLOT 2 Ice Breaking


10.30 mlm- 11.00 mlm

Minum Malam Pengurusan Diri

Urusetia

Hari Kedua

5.30 pg – 6.30 pg

Pengurusan Diri Solat

Urusetia

6.30 pg – 7.00 pg

Perhimpunan Pagi: Lagu Negaraku/ Doa / Taklimat

Kem Kom (Dewan Hotel)

7.00 pg – 7.30 pg

Malaysia Cergas Fasilitator (Dewan Hotel)

7.30 pg – 8.00 pg

Sarapan Pagi Urusetia

8.00 pg– 10.00 pg

SLOT 3 Pengenalan Pengurusan Kelab Sukan 1


10.00 pg-10.30 pg

Rehat/Minum Pagi

Urusetia

10.30 pg-12.30 tgh

SLOT 4 Pengenalan Pengurusan Kelab Sukan 2


12.30 tgh – 2.00 ptg

Makan Tengahari/ Solat/ Pengurusan Diri

Urusetia

2.00 ptg – 2.30 ptg

Bertolak ke Cochrane Kem Kom Tim. Kem Kom


9

2.30 ptg -4.30 ptg

SLOT 5 Penerangan Asas Permainan Pembahagian Ikut Kumpulan

Fasilitator Permainan 1.Bola Sepak 2.Hoki 3.Badminton 4.Bola Jaring 5.Takraw

4.00 ptg – 4.30 ptg

Rehat/ Minum Petang Urusetia

4.30 ptg – 6.30 ptg

SLOT 6 “Modified Games”


6.30 ptg – 7.00 ptg

Balik ke Hotel Kem Kom Tim. Kem Kom

7.00 ptg – 8.30 mlm

Makan Malam/ Solat/ Pengurusan Diri

Urusetia

8.30 mlm – 10.30 mlm

SLOT 7 Sains Sukan (Asas Pemakanan dan Kecederaan Dalam Sukan)

Fasilitator

10.30 mlm -11.00 mlm

Minum Malam/ Pengurusan Diri Urusetia

Hari Ketiga

5.30 pg – 6.30 pg

Pengurusan Diri Solat

Urusetia

6.30 pg – 7.00 pg

Perhimpunan Pagi: Lagu Negaraku Doa Taklimat Kem Kom

Kem Kom

7.00 pg – 7.30 pg

Malaysia Cergas Fasilitator

7.30 pg – 8.00 pg

Sarapan Pagi/ Bertolak Ke Cochrane

Urusetia

8.00 pg – 10.00 pg

SLOT 8 Micro Teaching


10.00 pg-10.30 pg

Rehat/Minum Pagi

Urusetia

10.30 pg-12.30 tgh

SLOT 9 Sesi Maklumbalas / Penilaian/ Penutup/ Penyampaian Sijil

Urusetia Kem Kom Tim. Kem Kom

12.30 tgh – 2.30 ptg

Bertolak Ke Hotel Makan Tengahari/ Solat/ Pengurusan Diri/ Bertolak Balik

Kem Kom Tim. Kem Kom


10

Lampiran 2

JAWATANKUASA INDUK KEM 1MURID 1SUKAN

Jawatankuasa Induk

Pengerusi : Pengarah Pelajaran Negeri

Timb.Pengerusi I : Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri

Timb. Pengerusi I l : Ketua Sektor,

Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan

Setiausaha : Ketua Unit Sukan JPN

Pen. Setiausaha : Penolong Pengarah Unit Sukan JPN

Bendahari : Bendahari MSS Negeri

Ahli Jawatankuasa : Semua Pegawai Pelajaran Daerah

Pengerusi PKPSM

Pengerusi MGM

Penyelaras Permainan Negeri


11

Lampiran 3 JAWATANKUASA PENGELOLA

Penaung : Pengarah Pelajaran Negeri

Penasihat : Ketua Sektor,

Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan

Pengerusi : Pegawai Pelajaran Daerah

Timb. Pengerusi : Penolong PPD (Kemanusiaan)

Setiausaha : Pegawai Pembangunan Sukan/ Penyelia Kanan

Sukan PPD

Pen. Setiausaha : Penyelia Sukan

Bendahari : Bendahari MSS Daerah

Ex Officio : Penyelaras Permainan JPN

Ahli Jawatankuasa : Pengerusi JK Pertandingan

Pengerusi JK Teknik Alatan

Pengerusi JK Perasmian Penutupan

Pengerusi JK Penginapan /Makanan/Jamuan/ Pendaftaran

Pengerusi JK Siaraya/Publisiti dan Dokumentasi Pengerusi JK Hadiah /Cenderamata Pengerusi JK Jemputan/Sambutan/Buku Program Pengerusi JK Keselamatan/ Perubatan/Pertolongan Cemas

Pengerusi JK Persiapan Tempat Pengerusi JK Pengangkutan Pengerusi JK Urus Setia


12

Format Dan Bilangan Ahli Jawatankuasa Pengelola.

PERTANDINGAN

Pengerusi Setiausaha Ahli Jawatankuasa : 12 orang

TEKNIK / ALATAN

Pengerusi Setiausaha AhliJawatankuasa : 7 orang Pembantu (Murid) : 10 orang

PERASMIAN PENUTUPAN Pengerusi

Setiausaha Ahli Jawatankuasa : 7 orang

PENGINAPAN / MAKANAN /JAMUAN / PENDAFTARAN

Pengerusi Setiausaha Ahli Jawatankuasa : 10 orang

HADIAH & CENDERAMATA

Pengerusi Setiausaha

AJK : 7 orang

JEMPUTAN & SAMBUTAN/BUKU PROGRAM

Pengerusi Setiausaha AJK : 7 orang

PERUBATAN / KESELAMATAN / PERTOLONGAN CEMAS

Pengerusi Setiausaha AJK : 7 orang Pembantu (Murid) : 10 orang


13

PERSIAPAN TEMPAT

Pengerusi

Setiausaha AJK : 7 orang Pembantu (Murid) : 10 orang

PENGANGKUTAN

Pengerusi Setiausaha AJK : 7 orang

SIARAYA / PUBLISITI / DOKUMENTASI Pengerusi

Setiausaha AJK : 7 orang

URUSETIA

Pengerusi Setiausaha Ahli : 7 orang


14

Lampiran 4

BIDANG TUGAS JAWATANKUASA

PERTANDINGAN

A. SEBELUM KEM

i. Menyediakan bahan-bahan program mengikut slot yang diperlukan

ii. Menyediakan borang-borang yang diperlukan.

iii. Memberi taklimat dan pelarasan tugas kerja kepada Jawatankuasa Pertandingan

iv. Memproses menyemak dan mengasingkan borang-borang pendaftaran yang diterima daripada sekolah mengikut permainan dan peringkat umur.

v. Menentukan tempat, cara, menyediakan bahan-bahan dan butiran serta

alatan yang diperlukan untuk tujuan tersebut yang akan dibuat 10 hari sebelum kem.

vi. Menyediakan buku rasmi format pertandingan antara kumpulan dan mengemaskini borang-borang yang berkaitan.

vii. Membuat taklimat penyelarasan tugas dengan Jawatankuasa Kecil yang lain seperti Jawatankuasa Teknik Alatan.

x. Menentukan tempat, masa dan bahan-bahan mengenai program kem untuk peserta dan guru pengiring.

xi. Menyenaraikan cadangan pegawai-pegawai teknikal yang bertauliah untuk lantikan sebagai pegawai kem.

xii. Menentukan bilangan pegawai yang cukup untuk kem berkenaan.

xiii Menghantar surat lantikan dan mendapatkan pengesahan bertulis untuk bertugas daripada pegawai-pegawai yang dicadangkan.

xiv. Menghubungi Jawatankuasa Penginapan bagi mencadangkan tempat penginapan pegawai yang memerlukannya.


15

B. SEMASA KEM

i. Menentukan bahan-bahan yang telah lengkap disediakan mengikut slot. ii. Mengumpul dan mengeluarkan setiap keputusan pertandingan.

iii. Mengedarkan satu naskah keputusan lengkap kepada sekolah terlibat dan satu naskah kepada JK Hadiah dan Cenderamata.

iv. Menentukan ketua kumpulan, jadual dan giliran tugas.

v. Menentukan pegawai simpanan bagi menggantikan pegawai-pegawai yang tidak hadir.

vi. Menyediakan jadual kedatangan pegawai-pegawai bertugas. vii. Membuat pendaftaran kedatangan pegawai-pegawai dan menjaga kebajikan

mereka di tempat penginapan serta merekodkan jumlah sebenar hari bertugas setiap pegawai di kem ini.

viii. Memastikan pegawai-pegawai bertugas memakai pakaian yang kemas

sebagaimana yang diperlukan.

C. SELEPAS KEM

i. Mengumpulkan keputusan-keputusan lengkap dan diserahkan kepada Urusetia

Induk bagi penyediaan laporan tidak lewat daripada 1 minggu selepas kem.

ii. Mengemas dan memulangkan peralatan yang berkenaan seperti

sedia kala kepada urus setia pengelola.

iii. Lain-lain tugas yang difikirkan perlu.

TEKNIK DAN PERALATAN

A. SEBELUM KEM

i. Menyemak, menentukan peralatan yang akan digunakan dalam keadaan baik,

selamat digunakan dan mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan. (Rujuk

peraturan pertandingan).

ii. Menyenarai dan mendapatkan peralatan sekiranya berlaku kekurangan.

iii. Menyusun, menempatkan, menyenaraikan peralatan yang akan digunakan

mengikut susunan acara 3 hari sebelum kem dijalankan.

iv. Memberikan nasihat dan bekerjasama dengan jawatankuasa pertandingan


16

B. SEMASA KEM

i. Mengeluarkan, menyediakan peralatan dan gelanggang yang akan digunakan

mengikut permainan dan menyimpan balik peralatan.

ii. Berhubung rapat dengan Jawatan Kuasa Pertandingan, bagi menentukan semua

venue pertandingan disediakan dengan baik dan diterima sebagai satu

pertandingan yang dijalankan mengikut peraturan-peraturan pertandingan.

iii. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

C. SELEPAS KEM

i. Memastikan semua alatan yang digunakan samada dipinjam telah diurus

pemulangannya.

ii. Memastikan kawasan aktiviti bersih seperti sebelum kem dilaksanakan.

iii. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

PERASMIAN PENUTUPAN

i. Mengatur dan menentukan masa serta susunan acara majlis perasmian

penutupan untuk mendapatkan persetujuan Jawatankuasa Induk.

ii. Bekerjasama dengan Urusetia / Teknik / Alatan / Keselamatan, Sambutan dan

Jemputan, Hadiah dan Cenderamata, Teknik, Pertandingan, Jamuan dan

Siaraya dalam menentukan kelengkapan dan penyelarasan perjalanan upacara

perasmian dan penutupan majlis.

iii. Menentu dan menyediakan juruacara bagi majlis perasmian penutupan.

iv. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

PENDAFTARAN / PENGINAPAN / MAKANAN / JAMUAN

A. SEBELUM KEM

i. Berhubung dan membuat tinjauan terhadap tempat penginapan

yang dicadangkan bagi menentukan kesesuaian.


17

ii. Menyediakan Tatacara Pendaftaran Penginapan dan menyediakan peraturan-peraturan penginapan yang standard untuk semua tempat melainkan ada peraturan tersendiri ditempat penginapan.

iii. Menyediakan dan mengurus penyediaan papan kenyataan untuk hebahan

maklumat di tempat penginapan dan giliran bertugas setiap sesi yang akan

dikongsi bersama dengan jawatankuasa berikut:

a. Pendaftaran b. Kawalan / Keselamatan c. Urusetia Induk d. Perhubungan dan Kebajikan peserta e. Perubatan / Kecemasan f. Lain-lain bahagian yang difikirkan perlu.

iv. Membuat Penempatan Penginapan peserta berdasarkan jumlah peserta dan urusetia untuk edaran ke sekolah.

v. Melabelkan bilik-bilik penginapan, bilik air, bilik perubatan, menentukan tempat

letak kereta / bas.

vi. Merekod dan mengemaskinikan jumlah sebenar pegawai, peserta yang

menginap di tempat penginapan .

vii. Mendapatkan jumlah sebenar peserta dan pegawai kem untuk tujuan tempahan

makanan.

viii. Menentukan menu makanan peserta dan pegawai.

ix. Membuat tempahan makanan dan minuman untuk peserta dan pegawai.

x. Menentukan menu makanan untuk jamuan dan membuat tempahan .

B. SEMASA KEM

i. Memastikan dan menentukan tempat-tempat seperti bilik-bilik, bilik air dalam

keadaan bersih dan berada dalam keadaan terkawal.

ii. Membuat penyeliaan dan melaporkan sebarang kerosakan semasa peserta

menginap di tempat penginapan kepada Pengurus Pasukan yang berkenaan.

iii. Menyelesaikan segala masalah yang dihadapi oleh peserta semasa menginap

ditempat penginapan.

iv. Mengelola, menguruskan makanan dan minuman untuk pegawai / peserta

sepanjang berlangsungnya kem.


18

v. Memastikan makanan yang disediakan dalam keadaan baik dan mencukupi.

vi. Mengurus dan memastikan agar tempat jamuan diuruskan dengan sempurna.

C. SELEPAS KEM

i. Menghantar senarai (rekod) sebenar pegawai dan peserta yang menginap di

tempat penginapan kepada Urusetia Induk untuk tindakan selanjutnya.

ii. Melaporkan sebarang kerosakan jika ada kepada Urusetia Induk.

iii. Mempastikan semua alatan dan kemudahan yang digunakan diserah kembali

kepada yang berkenaan.

iv. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

HADIAH / CENDERAMATA / SIJIL

i. Mencadangkan dan menentukan jumlah petugas dan upacara penyampaian

sesuatu hadiah dan peralatannya.

ii. Mendapatkan hadiah-hadiah / menyemak / mengasingkan mengikut susunan

acara pertandingan.

iii. Menyediakan peralatan seperti dulang, alas meja, rostrum penyampaian hadiah

dan lain-lain peralatan yang ada kaitan dengan bahagian ini.

iv. Taklimat dengan semua petugas-petugas penyampaian hadiah dengan

Jawatankuasa dan Urusetia Induk.

v. Mencadangkan bentuk (istiadat ) penyampaian hadiah.

vi. Menguruskan sijil-sijil daripada Urus Setia untuk disampaikan kepada peserta

kem semasa majlis perasmian penutupan.

vii. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu


19

JEMPUTAN / SAMBUTAN /BUKU PROGRAM

i. Merangka reka bentuk dan menyediakan kad jemputan.

ii. Mengedarkan kad-kad jemputan ke Majlis Perasmian Penutupan dan

Penyampaian Hadiah Kem kepada :

a. Pengarah Jabatan Pelajaran Negeri

b. Timbalan Pengarah Jabatan Pelajaran Negeri

c. Semua Ketua Sektor Jabatan Pelajaran Negeri

d. Semua Pegawai-pegawai di Pejabat Pelajaran Daerah

e. Semua Pengetua Sekolah-Sekolah Daerah Berkenaan

f. Semua Guru Besar Sekolah-Sekolah Daerah Berkenaan

iii. Mencadangkan, bekerjasama dan menentukan dengan Jawatankuasa

(penyelarasan) Penutup, Persiapan Tempat bagi melabel tempat duduk VVIP

dan lain-lain jemputan.

iv. Merangka, mencadang bentuk sambutan yang akan dibuat semasa ketibaan

tetamu khas semasa perasmian penutup.

v. Mendapatkan, mengedarkan buku program semasa menyambut tetamu dan

VVIP di majlis penutupan mengikut bilangan yang akan dibekalkan nanti.

vi. Menguruskan rekacipta bentuk dan mencetak buku program.

a. Menyelaraskan dengan jawatankuasa kecil hadiah dan cenderamata b. Isi kandungan Buku Program c. Kata alu-aluan d. Senarai nama Ahli Jawatankuasa Induk e. Senarai nama Ahli Jawatankuasa pengelola dan senarai nama

Jawatankuasa Kecil f. Aturcara Majlis Perasmian Penutupan g. Senarai nama pegawai kem h. Jadual kem i. Penghargaan

vii. Menyerahkan buku program sebelum kem bermula kepada : a. Semua ahli jawatankuasa kecil mengikut bilangan b. Urusetia Kem c. Guru Pengiring / Setiausaha Sukan d. Pegawai Kem e. Para jemputan di majlis perasmian.

viii. Menentukan bilangan buku program yang hendak dicetak.

ix. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.


20

PERUBATAN / KESELAMATAN / PERTOLONGAN CEMAS

i. Menghubungi pihak berkuasa hospital bagi mendapatkan pegawai perubatan,

ambulan dan kakitangan. Kerjasama pegawai dipohon sepanjang kem serta

memberikan keutamaan rawatan sekiranya ada di kalangan peserta-peserta atau

pegawai yang memerlukan rawatan kecemasan.

ii. Menyediakan perkhidmatan pertolongan cemas sepanjang kem dijalankan

iii. Menyediakan " BILIK RAWATAN " dan kelengkapannya di kawasan kem.

iv. Dalam kes-kes tertentu yang memerlukan rawatan lanjut - membawa pesakit

berkenaan ke hospital.

v. Memastikan kawasan untuk aktiviti kem selamat.

vi. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

PERSIAPAN TEMPAT

i. Membuat penyelarasan dan tempahan dengan pihak berkenaan bagi kemudahan berikut:- - Tempat Mesyuarat / Taklimat / Ceramah / Perasmian Penutupan - Bilik Urusetia untuk bahagian Pertandingan - Lain-lain peralatan dan kemudahan yang perlu untuk Jawatankuasa

dengan kelengkapan fizikal seperti kerusi dan meja . ii. Menentukan kemudahan tandas, tempat solat, tempat menukar pakaian dan lain-

lain keperluan jawatankuasa yang berkaitan disediakan.

iii. Menghias kawasan yang difikirkan perlu bagi mengindahkan lagi lokasi / tempat/

kawasan / kem semasa perasmian dan pertandingan.

iv. Meyediakan tempat rehat untuk pegawai.

v. Menyediakan Bilik Petolongan Cemas

vi Menyediakan tempat melaporkan diri peserta dan kelengkapan fizikal yang

difikirkan perlu.

vii Membuat penyelarasan dengan bahagian pengangkutan jika memerlukannya.

viii Membantu Jawatankuasa Perasmian, Teknik / Pertandingan, Keselamatan,

Siaraya dan Jawatankuasa yang memerlukan bantuan.

vix Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.


21

PENGANGKUTAN

i. Mengatur, menyediakan dan menguruskan pengangkutan bagi tujuan

pengangkutan peserta ke venue kem dan Jawatankuasa yang memerlukan serta

urusetia.

ii. Menyelaraskan dan menyediakan jadual penggunaan lori atau bas yang

diperlukan oleh Jawatankuasa Kecil

iii. Lain-Lain perkara yang difikirkan perlu.

SIARAYA, PUBLISITI DAN DOKUMENTASI

i. Membuat hebahan samada melalui pamplet dan lain-lain bahan yang difikirkan sesuai tentang kem.

ii. Bertanggungjawab bagi menentukan kemeriahan penonton samada murid

sekolah atau masyarakat setempat.

iii. Menyediakan, memasang dan membuka semula sepanduk kem ditempat strategik dengan kebenaran pihak yang berkenaan.

iv. Menghubungi dan mendapatkan kerjasama pihak akhbar dan media bagi tujuan promosi.

v. Merakamkan dalam apa jua bentuk tentang peristiwa yang berlansung mengikut

turutan program.

vi. Menyediakan, mengurus, menyelanggara P.A Sistem yang bermutu khasnya semasa ceramah, pertandingan dan perasmian penutupan.

vii. Menyediakan laporan lengkap kem dan diserahkan kepada urus setia.

viii. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu


22

URUSETIA

i. Menyediakan tempat pendaftaran pasukan – pasukan yang melaporkan diri di

tempat penginapan yang disediakan.

ii. Menyediakan bilik-bilik urusetia ditempat yang perlu.

iii. Menyediakan dan menyiarkan maklumat –maklumat berkaitan dengan kem

seperti pelan lokasi kem, senarai nama peserta dan pegawai, jadual kem,

kronologi kem, pelan kawasan aktiviti kem, dan lain-lain.

iv. Menjadi ko-ordinator bagi semua jawatankuasa kecil kem.

v. Melantik ahli-ahli jawatankuasa dan menyediakan senarai nama untuk

Jawatankuasa Buku Program.

vi. Menyediakan anggaran perbelanjaan.

vii. Menyediakan laporan bertulis selepas kem tamat.


23

Lampiran 5

KEM 1MURID 1SUKAN

PENGURUSAN KEM

Struktur Organisasi

Kem Komandan

Timbalan Kem Komandan

Pegawai Pegawai Pegawai

Pendaftaran / Penginapan Teknikal Disiplin / Keselamatan

Pegawai Pegawai Pegawai

Kerohanian / Moral Makanan / Minum Dokumentasi


24

Proses Kerja Bagi Setiap Aktiviti:

Pegawai Proses Kerja

Kem Komandan

Menyelaras dan memantau semua elemen di bawah pimpinannya. Beliau menyelaras dan memantau secara terus dengan pegawai - pegawai di bawah pimpinannya. Bertanggungjawab melaksanakan semua dasar yang ditetapkan oleh pihak Kementerian Pelajaran Malaysia. Sebelum Kem

Menyediakan jadual tentatif perjalanan program.

Membantu merancang, menyelaras dan menyelia aktiviti program.

Menyelia urusan logistik.

Memberitahu aktiviti kem yang akan dijalankan kepada balai polis, hospital yang berhampiran.

Surat-menyurat, sijil-sijil dan pelantikan jawatankuasa

Borang pendaftaran, borang penginapan, senarai nama peserta, borang kehadiran, borang sakit peserta, borang pulang awal dan borang kebenaran dari penjaga

Mengurus a. Teg peserta b. Menyenaraikan nombor talian kecemasan (polis, hospital atau klinik kesihatan yang berdekatan) c. Menyedia atau menampal plan laluan/penunjuk arah

Pendaftaran a. Membantu menguruskan pendaftaran pegawai dan peserta. b. Pemberian teg dan c. Pembahagian kumpulan para peserta d. Menyusunatur bilik peserta/tempat penginapan peserta e. Memberi taklimat Kedudukan plan lokasi (Dewan Taklimat, Dewan Sajian, Bilik Solat) Kebersihan Disiplin Keselamatan Tatasusila pemakaian semasa program berjalan

Semasa kem

Melantik ketua peserta lelaki dan perempuan.

Melantik ketua setiap kumpulan

Menjalankan aktiviti – aktiviti pagi iaitu nyanyian lagu patriotik dan senaman pagi.

Mengadakan program ice-breaking bagi peserta.

Membantu melaksana dan memantau aktiviti.

Membuat penilaian aktiviti pada setiap hari.

Mencatat segala aktiviti yang telah dijalankan.

Bertanggungjawab ke atas kebajikan setiap peserta.


25

Memantau dan menjaga tatatertib serta disiplin peserta dan

pegawai.

Memastikan keadaan kem sentiasa terkawal.

Membantu menguruskan sijil.

Menjadi sumber rujukan setiap masa.

Menyediakan laporan di akhir program. Selepas kem

Membuat laporan aktiviti dan dihantar kepada pihak yang berkenaan. (PPD, JPN-Unit Sukan, KPM-Bhg Sukan)

Timbalan Kem

Komandan

Menjalankan tugas Kem Komandan semasa ketiadaannya dan bertanggungjawab kepada Kem Komandan berkaitan dengan pentadbiran kem. Membantu tugas – tugas ahli jawatankuasa lain . Sebelum kem

Menyediakan carta analisis kehadiran.

Menjadi pegawai perhubungan kecemasan.

Menyediakan semua nombor talian bagi tujuan kecemasan.

Mencatat segala keputusan mesyuarat. Semasa kem

Membantu kem komandan menjalankan aktiviti

Menyediakan laporan harian aktiviti kem dan pelajar

Menguruskan segala kes kecemasan semasa kem dijalankan Selepas kem

Menyediakan laporan bertulis dan cadangan penambahbaikan

Pegawai

Disiplin /

Keselamatan

Menjaga disiplin dan keselamatan peserta Sebelum kem

Memastikan bilangan peserta

Mendapatkan plan kawasan

Medapatkan senarai semak nama – nama peserta Semasa kem

Memberi taklimat dari masa ke semasa

Memastikan segala maklumat salahlaku dicatat, direkod dan

dilaporkan kepada kem komandan

Memastikan kawalan malam dilakukan oleh pengawal keselamatan

Menyediakan laporan keselamatan harian

Memastikan disiplin dan keselamatan terkawal.

Memastikan ahli memakai pakaian yang sesuai mengikut program. Selepas kem



26

Pegawai Teknikal

Bertanggungjawab menyediakan segala alatan Sebelum kem

Mendapatkan senarai semak peralatan yang ingin digunakan semasa program dijalankan

Memastikan segala peralatan yang ingin digunakan didalam

keadaan baik dan selamat untuk digunakan Semasa kem

Menyediakan siaraya.

Memastikan peralatan selamat digunakan.

Menyediakan kawasan/tempat bagi menjalankan aktiviti

Menyediakan peralatan untuk aktiviti. Selepas kem

Memulangkan semula bahan atau peralatan yang digunakan kembali ke stor

Melaporkan sebarang kerosakan atau kehilangan kepada Kem Komandan


Pegawai

Pendaftaran

Bertanggungjawab menyediakan tempat pendaftaran, borang pendaftaran, pendaftaran pegawai dan peserta Sebelum kem

Menguruskan pendaftaran pegawai dan peserta

Menyediakan senarai nama peserta.

Menyediakan pelan tapak bagi tapak kem. Semasa kem

Mengagihkan peserta mengikut kumpulan/bilik.

Menyediakan senarai nama dan menampal senarai nama pelajar mengikut pecahan bilik dan dom

Mengagihkan keperluan yang disediakan oleh penganjur kepada peserta.

Membuat laporan tentang ketidakhadiran pelajar dan permasalahan tempat penginapan harian.

Selepas kem


Pegawai

Kerohanian dan

Moral

Sebelum kem

Menyediakan kawasan yang sesuai untuk aktiviti kerohanian dan moral

Menyediakan jadual tugas peserta bagi tujuan program keagamaan. Semasa kem

Menguruskan hal ehwal keagamaan dan aktiviti moral peserta Selepas kem



27

Pegawai

Makanan/ Minum

Sebelum kem

Mendapatkan bilangan peserta

Mendapatkan jadual aktiviti dari pihak pengurusan

Memastikan makanan dan minuman disediakan mengikut jadual yang telah ditetapkan

Memastikan peserta mendapat makanan yang bersesuaian (vegetarian) Semasa kem

Memastikan makanan serta minuman peserta mencukupi

Memastikan hidangan disediakan mengikut masa yang telah ditetapkan

Membuat laporan harian mengenai penyediaan makanan

dan minuman, dewan makan, dan menu yang disediakan Selepas kem


Pegawai

Dokumentasi

Sebelum kem

Menyiapkan buku program aktiviti.

Menyiapkan buku laporan keseluruhan. Semasa kem

Mengambil gambar aktiviti dan merakam video aktiviti yang dijalankan

Membuat slide tayangan Selepas kem



28

Lampiran A

Senarai Semak bagi Kem Komandan ( sila tanda ( / ) di ruangan yang berkenaan )

Bil Perkara Tindakan Catatan

1 Mengenalpasti tempat Urusan tempahan Menyediakan padang dan gelanggang Tinjauan ke lokasi aktiviti

2 Menyediakan Jadual Aktiviti

3 Menyediakan pelan tapak bagi tapak kem

4 Menyediakan penanda (pandu arah) ke tempat-tempat seperti Pendaftaran Bilik Penginapan Tandas Dewan Makan Bilik Solat

5 Peraturan di Kem

Asrama

Disiplin - Peserta Lelaki dan Perempuan tidak dibenarkan

bergaul

Alatan

Kebersihan

Keselamatan - Penginapan peserta Lelaki dibahagian atas - Penginapan peserta Perempuan dibahagian bawah

Tandas

Kebersihan - Pembuangan tisu/tuala wanita bagi peserta

perempuan

Dewan Makan

Pemakaian semasa di dewan makan - Baju - Kasut

Bekas makanan - Semasa mengambil makanan - Selepas selesai makan

Bilik Solat

Disiplin - tidak boleh membuat bising

Kebersihan - mengemas sejadah selepas digunakan

Penggunaan telefon bimbit

Semua telefon bimbit berada pada guru pengiring


29

6 Lantikan AJK Pelaksanaan

Pegawai Disiplin/Keselamatan

Pegawai Teknikal

Pegawai Pendaftaran Penginapan

Pegawai Kerohanian/Moral

Pegawai Makanan/Minum

Pegawai Dokumentasi

7 Lantikan urusetia Menyediakan sijil-sijil Menyediakan kad nama peserta

8 Penyediaan surat Tandatangan surat perlantikan oleh Pegawai Pendidikan Daerah

9 Borang-borang berkaitan

Borang Pendaftaran/Profile

Borang Senarai Peserta - Pecahan mengikut daerah/sekolah - Pecahan mengikut jantina - Pecahan mengikut kaum

Borang Senarai Nama Penginapan

Senarai Semak Barang Dalam Bilik Penginapan

Borang Kebenaran Keluar

Borang Penyediaan Sajian - Jumlah Fesilitator - Jumlah Peserta - Jumlah Peserta vegeterian

10 Membina Kain Rentang (untuk hebahan)

11 Mendapatkan nombor talian kecemasan

Polis

Hospital/Klinik Kesihatan yang berhampiran

12 Melapor aktiviti sebelum program dijalankan kepada

Balai Polis

Hospital /Klinik Kesihatan yang berhampiran

13 Semasa Aktiviti Program

Pembahagian kumpulan (asingkan mengikut berlainan sekolah/negeri)

Menyediakan borang senarai semak - aturcara majlis - teks ucapan pengacara majlis - analisa kehadiran fesilitator/urusetia/peserta - laporan:

Aktiviti

Makanan

Penginapan

Urusetia

Peserta

Analisa/Penambahbaikan perkara berbangkit


30

Senarai Semak bagi Timbalan Kem Komandan


1 Menghadiri Mesyuarat

Menjadi Pengacara Majlis

Menyediakan teks ucapan

2 Menyediakan carta analisis kehadiran peserta

3 Membantu Kem Komandan menyediakan borang-borang yang berkaitan.

4 Menyediakan laporan aktiviti harian

Senarai Semak bagi Pegawai Disiplin / Keselamatan



2 Menyenaraikan giliran kawalan malam

3 Menyediakan laporan kawalan harian dan malam

4 Menerima laporan aduan dari peserta

Senarai Semak bagi Pegawai Teknikal



2 Mengisi borang pinjaman alatan siaraya

3 Memastikan alatan keluar masuk berada dalam kedaan baik semasa dan selepas digunakan.

4 Menyediakan alatan siaraya yang bersesuaian untuk aktiviti

Senarai Semak bagi Pegawai Pendaftaran / Penginapan



2 Perlu sampai awal bagi persediaan tempat pendaftaran

3 Menyediakan borang pendaftaran peserta

4 Menyediakan borang analisa barangan di bilik penginapan

5 Menyediakan pandu arah

6 Menyediakan pelan tapak kawasan

7 Mengagihkan keperluan yang disediakan oleh penganjur kepada peserta

Senarai Semak bagi Pegawai Kerohanian / Moral



2 Menyediakan senarai nama mengikut pecahan agama

3 Memastikan bilik sembahyang dan p&p moral

4 Memastikan murid berada di dalam keadaan terkawal semasa waktu solat dan moral

Senarai Semak bagi Pegawai Makanan / Minum


31



2 Mengenalpasti peserta vegetarian dan alahan

3 Semua peserta mendapat makan dan minum

4 Tempat makan sentiasa selamat digunakan

Senarai Semak bagi Pegawai Dokumentasi



2 Penyediaan Tayangan Slide Aktiviti diakhir majlis penutupan program

3 Fotografi

4 Video

5 Laporan bertulis


32

Rujuk Hospital / klinik

Lampiran B

CARTA ALIRAN

PENGURUSAN KES - KES KECEDERAAN DALAM KEM 1M 1S

Mengenalpasti peserta yang mempunyai kes kecederaan

Melaporkan kepada kem komandan

Mengesahkan punca kecederaan dan mengenalpasti

tahap kritikal

Mengambil tindakan dengan menyediakan surat yang

berkenaan.Tindakan kem komandan dan guru

pengiring

Laporan

Jika sakit

Jika baik


33

BORANG PENDAFTARAN INDIVIDU

AKTIVITI :

DAERAH :

JANTINA : _______________ KUMPULAN UMUR : _________

Lampiran C

Nama Peserta : Alamat Peserta : (Alamat Rumah) No. Kad Pengenalan : No. Telefon (Rumah): Tarikh Daftar / Daftar semula ke Sekolah : No. Daftar Sekolah :

AKUAN KEBENARAN IBUBAPA / PENJAGA

Nama IbuBapa / penjaga : No. KP : ___________________________

No. Telefon (Pejabat) : No. Telefon bimbit :

Saya bapa / penjaga kepada pelajar di atas mengesahkan segala keterangan di atas adalah benar. Saya juga membenarkan anak / jagaan saya

menyertai KEM 1MRID 1 SUKAN dan bersetuju mematuhi Perlembagaan, undang-undang, peraturan-peraturan, Pekeliling-pekeliling dan syarat-syarat

mengenai kemn ini. Saya juga faham bahawa pihak tuan sentiasa memberikan segala penerangan dan akan mengambil langkah-langkah

keselamatan dan pengawasan yang diperlukan sepanjang masa kem tersebut.

Tandatangan : Tarikh :

AKUAN PENGETUA / GURU PENOLONG KANAN

Nama Pengetua / Guru Besar : _________________________________________________ No. Telefon Sekolah : __________

Alamat Sekolah : __________________________________________________________________________________________________

Saya mengesahkan segala keterangan di atas adalah betul

(Tandatangan dan Cop Rasmi) Tarikh

Nama :

No. KP :

BP 1


34

BORANG PENDAFTARAN PASUKAN

AKTIVITI :

DAERAH :

KATEGORI : MENENGAH / RENDAH

Lampiran D

Bil Nama Guru Pengiring Jawatan Sekolah

1

2

3

4

Bil Nama Peserta No. Surat Beranak

Sekolah

1

2

3

4

5

6

7

8

BP 2

AKUAN PENGETUA / GURU PENOLONG KANAN

Nama Pengetua / Guru Besar : _________________________________________________ No. Telefon Sekolah : __________

Alamat Sekolah :

__________________________________________________________________________________________________

Saya mengesahkan segala keterangan di atas adalah betul

(Tandatangan dan Cop Rasmi) Tarikh

Nama :

No. KP :


35

Lampiran E

Contoh surat dan borang :

BAHAGIAN SUKAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SURAT KEBENARAN MEMBAWA KELUAR PESERTA

Saya / Kami (nama penuh ibu bapa atau penjaga) / Guru Pengiring ............................................................

Dengan ini memohon kebenaran membawa keluar (nama anak/jagaan).....................................................

........................................................................................................................................................................

No. Kad Pengenalan/Sijil Lahir ………………………………Program .......................................................................

......................................;............................................yang dikendalikan oleh .............................................

bertempat di ........................................................... bertarikh .................................................................... atas sebab-sebab berikut :-

Sakit. Nyatakan: ...........................................................

Membawa Pulang. Nyatakan: ...........................................................

Lain-lain. Nyatakan: ..........................................................

Sesungguhnya saya/kami faham bahawa segala langkah keselamatan sepenuhnya akan diambil dan bersetuju bertanggungjawab ke atas peserta (selepas dilepaskan oleh pihak penganjur) semasa dibawah penjagaan kami jika berlaku sebarang kejadian yang tidak diingini kami tidak akan membuat sebarang tuntutan terhadap penganjur.

Sekian, terima kasih.

Saya yang benar,

……………………………………………………………………………………………… Tarikh : …………………………………

(Nama : …………………………………………………………………..)

(No. KP : …………………………………………………………………..)


36

Lampiran F

Contoh Analisis Kehadiran Peserta:

Bil Negeri/Sekolah

Peserta Lelaki

Peserta Perempuan

Guru

Pengiring NO H/SET

M C I L Jumlah M C I L Jumlah Jumlah

Keseluruhan L P

1 Perlis

2 Kedah

3 Pulau Pinang

4 Perak

5 Selangor

6 Kuala Lumpur

7 Neg.Sembilan

8 Melaka

9 Johor

10 Pahang

11 Terengganu

12 Kelantan

13 Putrajaya

14 Labuan

15 Sabah

16 Sarawak

Jumlah:

Fasilitator

CATATAN :

Talian penting untuk dihubungi.

Polis : 03-62322222

Ambulans : 03-62322221

Klinik Kesihatan : 03-62322223

Kem Komandan : 019-5480177

Penolong Kem Komandan : 019-5683921

Info Program :


37

Lampiran G

Contoh Laporan Harian:

Laporan Harian Tarikh : 3 Disember 2010 Hari : Jumaat Sesi : Pagi dan Malam

Kehadiran Harian

Kehadiran NEGERI

3 Dis 2010

LELAKI PEREMPUAN

M C I L M C I L Jumlah

1. Perlis

2. Kedah

3. Pulau Pinang

4. Perak

5. Selangor

6. Kuala Lumpur

7. Neg.Sembilan

8. Melaka

9. Johor

10. Pahang

11. Terengganu

12. Kelantan

13. Putrajaya

14. Fasilitator

15. Guru Pengiring


38

1. Laporan Aktiviti

1.1 Pagi

i. Ujian kecergasan telah dijalankan di Stadium MSN

1.2 Petang

i. Ujian antropometrik dijalankan di PKSC .

1.3 Malam

i. Peserta menjalankan ujian IQ/EQ di dalam dewan PKSC ii. Peserta diberi taklimat mengenai aktiviti yang akan dijalankan iii. Pelajar ditegur mengenai masalah disiplin semasa berada di

asrama dan juga di kawasan aktiviti . iv. Pemeriksaan kebersihan bilik ke bilik dijalankan. v. Baju TID berwarna jingga diedarkan pada pelajar .

Tindakan

- Berjalan seperti

yang dirancangkan

-Tidak dapat

dijalankan kerana

hari hujan. Ditunda

keesokan hari

- Berjalan lancar

2. Laporan Makan

2.1 Dewan Makan

Tahap kebersihan sangat memuaskan.

2.2 Menu

i. Sarapan Pagi - Air teh tarik , mee goreng

ii. Makanan Tengahari – Nasi putih , tom yam , ayam goreng ,

air oren

iii. Makan malam – Nasi putih , Ikan masak tiga rasa, sayur sawi goreng, buah tembikai susu dan air sirap. iv. Minum malam – kuih jemput-jemput pisang , air teh

Tindakan

- Memuaskan

- Memuaskan

3. Laporan Asrama

Tiada sebarang aduan – Kebersihan memuaskan

Tindakan

- Memuaskan


39

4. Laporan Urusetia

4.1 Unit Data - proses memasukkan data / maklumat profil pelajar berjalan dengan

lancar.

4.2 Urusetia - perjalanan program berjalan dengan baik. Aktiviti dan ujian dapat

disempurnakan dengan kerjasama guru-guru pengiring

5. Laporan Peserta

5.1 Seorang pelajar dari negeri Melaka ( Asmawi b Hashim ) tidak dibenarkan menjalani ujian atas sebab pelajar menghadirikan diri ke kem di dalam keadaan tangan yang mengalami kecederaan ( patah ) dan masih bersimen.

5.2 Pelajar dari negeri Selangor ( Fatin Nur Farisya bt Arman ) , Perlis ( Nur Fashihah bt Fauzi ) dan Perak ( Nurul Shamimi bt Muhd Kamal ) telah dibawa ke hospital/klinik atas sebab masalah kesihatan yang dialami pelajar

5.3 Seorang fasilitator ( takraw ) dari negeri Kelantan ( En Roslin b Hamzah ) telah dimasukkan ke Hospital Serdang kerana mengalami masalah kekejangan otot di bahagian perut .

5.4 Keadaan bilik asrama perempuan memuaskan

5.5 Keadaan kebersihan pelajar lelaki kurang memuaskan.

6. Tindakan/Analisis :

Disediakan oleh :

..........................................

Kem Komandan Tarikh : ..................................


40

Lampiran H

Ice Breaking / Pecah Bendungan

Latihan ini memberi peluang kepada semua individu untuk meluahkan apa yang dirasai semasa

aktiviti dilaksanakan agar ianya dapat dikongsi bersama dengan ahli kumpulan dan seterusnya

dapat menjadikan aktiviti tersebut satu cabaran untuk diharungi bersama.

Contoh Ice-Breaking 1

TAJUK : MEMBENTUK KELOMPOK KATEGORI

Bahan : Tiada

Pelaksanaan

1. Peserta beratur mengikut kontijen negeri masing-masing (5 Lelaki & 5 Perempuan). 2. Setiap peserta dikehendaki membentuk satu kelompok besar berdasarkan; a. Abjad pertama nama ibu b. Abjad pertama haiwan kesayangan c. Bulan kelahiran

Penilaian :

Peserta dinilai kecekapan mereka bergerak mencari kumpulan masing-masing.

Rumusan :

Banyak faktor yang boleh menjadikan penyebab kejelekitan antara sesama manusia yang baru dikenali. Falsafah :

1. Menimbulkan rasa kemesraan dan kejelekitan antara sesama peserta.


41

Lampiran I

Contoh Ice-Breaking 2

TAJUK : 30 KOTAK AJAIB

Bahan : Selembar kertas yang bertulis bentuk minat, hobi dan cita-cita.

Perlaksanaan 1. Setiap peserta menerima sehelai edaran 30 kotak ajaib. 2. Peserta diminta berjumpa sahabat mereka yang dari berlainan negeri dan bertanyakan mana-mana satu soalan daripada kotak ajaib. 3. Jawapan hanya ”ya” atau ”tidak” 4. Jika jawapan ”ya” dapatkan nama, nombot telefon, tandatangan dan negeri asal peserta. 5. Jika jawpan ”tidak” tanya peserta lain. 6. Sepuluh peserta yang lewat diminta menyanyikan 1 lagu patriotik.

Penilaian : Peserta dapat berkenalan dengan peserta lain. Rumusan : Peserta dapat mengguna skil berinteraski dengan peserta dari negeri lain dan mengetahui minat serta latarbelakang peserta yang ditemui. Falsafah : 1. Melatih peserta berkomunikasi dengan cara berkesan dalam masa singkat dengan orang

yang baru dikenali. 2. Mencungkil sifat berani dalam diri peserta.


42

BAHAGIAN SUKAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROGRAM BAKAT SUKAN MUDA

BORANG SOAL SELIDIK

1MURID 1SUKAN

TUJUAN UJIAN

Soal selidik ini dijalankan untuk mengumpul maklumat tentang pelaksanaan Kem 1MURID 1SUKAN dari peserta.

ARAHAN

1. Soal selidik ini mengandungi 3 bahagian. Semua soalan wajib dijawab. 2. Kerjasama anda diperlukan untuk menjawab soalan-soalan yang terdapat dalam

soalan ini. 3. Hantarkan buku soalan yang telah diisi dengan jawapan kepada penguji.

Terima kasih

NAMA MURID

JANTINA

NAMA SEKOLAH

NEGERI

NO. TELEFON


43

Perhatian : Semua soalan di bawah adalah berkaitan dengan situasi dan pengalaman anda semasa dalam kem. Sila jawab dengan jujur dengan memilih jawapan ataupun respon yang paling tepat.

BAHAGIAN A (Berkaitan dengan aktiviti kem)

1. Adakah aktiviti-aktiviti yang disediakan menyeronokkan ?

1 Sangat baik 2 Baik 3 Sederhana 4 Memuaskan 5 Kurang memuaskan

2. Adakah aktiviti-aktiviti yang dijalankan mencabar ?


3. Pada pendapat anda, adakah aktiviti yang disediakan itu membantu memupuk nilai-nilai

murni seperti semangat kerjasama, tolong menolong dan lain-lain ?


4. Adakah aktiviti kem membantu anda berinteraksi dengan peserta lain semasa dalam

kem .


5. Adakah aktiviti-aktiviti yang dijalankan itu dapat membantu anda mempelajari sesuatu

kemahiran sukan ?



44

6. Semasa dalam kem, nyatakan aktiviti yang anda tidak gemari atau sukai ? Nyatakan perkara tersebut: _________________________________________ _____

7. Semasa dalam kem, nyatakan aktiviti yang anda gemari atau sukai ? Nyatakan perkara tersebut: __________________________________________ _____

BAHAGIAN B (Berkaitan dengan penyampaian guru)

1. Adakah arahan yang diberi oleh guru jelas dan mudah difahami ? 1 Sangat baik 2 Baik 3 Sederhana 4 Memuaskan 5 Kurang memuaskan

2. Adakah tunjuk cara yang diberi oleh guru jelas dan mudah diikuti ?


3. Adakah alatan yang digunakan bersesuaian dengan aktiviti ?


4. Adakah masa yang diperuntukkan bagi menjalankan aktiviti mencukupi ?


5. Adakah guru mesra dan mudah didekati ?



45

BAHAGIAN C (berkaitan dengan aspek pengurusan kem) tandakan ( YA ) atau ( TIDAK )

1. Adakah makanan yang disediakan memuaskan ?

2. Adakah makanan yang disediakan itu mencukupi dan berkualiti ?

3. Adakah minuman yang disediakan itu mencukupi ?

4. Adakah tempat tinggal bersih dan selesa ?

5. Adakah tempat tinggal selamat ?

1 YA

2 TIDAK

6. Adakah pengurusan masa menepati jadual waktu?

1 YA

2 TIDAK

1 YA

2 TIDAK

1 YA

2 TIDAK

1 YA

2 TIDAK

1 YA

2 TIDAK


46

PENGURUSAN KELAB SUKAN DI SEKOLAH MENENGAH

1. Senarai Jawatankuasa yang perlu ada atau dipilih dalam menjalankan aktiviti kelab

sukan adalah seperti berikut :

1.1 Pengerusi / Kapten 1.2 Naib Pengerusi / Naib Kapten / Naib Presiden / Naib Pengurus 1.3 Setiausaha 1.4 Penolong Setiausaha 1.5 Bendahari 1.6 Ahli Jawatankuasa

1.6.1.1 Unit Teknik / Pertandingan 1.6.1.2 Unit Pemasaran 1.6.1.3 Unit Peralatan / Logistik 1.6.1.4 Unit Kebajikan 1.6.1.5 Unit Kecemasan 1.6.1.6 Unit Perhubungan / Media 1.6.1.7 Unit Disiplin 1.6.1.8 Unit Dokumentasi 1.6.1.9 Unit Latihan

2. Senarai Tugas dan Tanggungjawab

2.1 Pengerusi

2.1.1 Mengetuai jawatankuasa untuk merancang, membimbing, dan menyelaras aktiviti kelab.

2.1.2 Mempengerusikan semua mesyuarat seperti mesyuarat perancangan / program / aktiviti kelab.

2.1.3 Meneliti catatan minit mesyuarat dan mengambil tindakan susulan. a) Memastikan segala perancangan aktiviti berjalan lancar. b) Mewakili kelab dalam mesyuarat kokurikulum.

2.1.4 Bertanggungjawab menyelesaikan masalah yang timbul dengan adil dan berkesan.

2.1.5 Menyatupadukan semua ahli jawatankuasa dan ahli-ahli dalam semua aspek.

2.1.6 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.2 Naib Pengerusi 2.2.1 Mengambil alih tugas pengerusi semasa ketiadaan pengerusi.

Contohnya, jika pengerusi tidak hadir ke mesyuarat. 2.2.2 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek

menambah kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.3 Setiausaha 2.3.1 Mengedarkan borang permohonan ahli dan mendaftar ahli.


47

2.3.2 Menyusun agenda mesyuarat. 2.3.3 Mengedarkan minit mesyuarat yang lepas sebelum bermulanya

mesyuarat. 2.3.4 Mengambil kedatangan ahli. 2.3.5 Mencatat minit mesyuarat 2.3.6 Membuat carta organisasi. 2.3.7 Menguruskan surat menyurat seperti surat panggilan mesyuarat. 2.3.8 Menyediakan laporan mingguan dan tahunan. 2.3.9 Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan

pengerusi. 2.3.10 Menyimpan dan menyusun semua surat yang berkaitan dengan kelab

dalam fail kelab. 2.3.11 Membantu pengerusi merancang, melaksana dan menyelia kegiatan

sukan. 2.3.12 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah

kewangan kelab, seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.4 Penolong Setiausaha 2.4.1 Menjalankan tugas setiausaha semasa setiausaha tidak menghadiri

mesyuarat. 2.4.2 Membantu tugas setiausaha. 2.4.3 Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan

pengerusi. 2.4.4 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah

kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.5 Bendahari 2.5.1 Mengumpul sumbangan kelab. 2.5.2 Merekod penerimaan dan perbelanjaan wang. 2.5.3 Menyediakan penyata kewangan bulanan. 2.5.4 Membentangkan laporan kewangan pada hujung tahun dalam mesyuarat

agung. 2.5.5 Menyimpan wang tunai di tangan tidak melebihi RM20.00. Serahkan

lebihan wang kepada Guru Penasihat. 2.5.6 Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan

pengerusi. 2.5.7 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah

kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.6 Unit Teknik / Pertandingan

2.6.1 Mengelola dan menyelaras sesuatu program / pertandingan dalam kelab seperti penyediaan borang pendaftaran, sistem pertandingan, undian permainan dan sebagainya.

2.7 Unit Pemasaran

2.7.1 Mencadang, merancang aktiviti atau projek untuk menambah dana

seperti menjual air minuman atau makanan.


48

2.8 Unit Peralatan / Logistik

2.8.1 Membantu Guru Penasihat mengeluarkan peralatan sukan yang

diperlukan dari stor sukan dan memulangkan semula. 2.8.2 Memastikan peralatan sukan dalam keadaan baik dan selamat

digunakan. 2.8.3 Melaporkan sebarang kerosakan atau kehilangan kepada Guru

Penasihat.

2.9 Unit Kecemasan

2.9.1 Membantu Guru Penasihat memberi bantuan awal jika berlaku kemalangan seperti kecederaan ringan semasa latihan.

2.9.2 Memastikan ada peti pertolongan cemas yang lengkap sewaktu aktiviti dijalankan.

2.9.3 Melaporkan sebarang kemalangan kepada Guru Penasihat dan pengerusi.

2.10 Unit Kebajikan

2.10.1 Menyediakan keperluan asas ahli seperti penyediaan minuman, makanan dan sebagainya mengikut keperluan sesuatu aktiviti.

2.11 Unit Perhubungan / Media

2.11.1 Menghebahkan perancangan program kepada semua murid melalui pengumuman dalam perhimpunan, poster, risalah, papan kenyataan sekolah, sesawang sekolah atau saluran lain yang sesuai.

2.11.2 Merancang program khidmat masyarakat.

2.12 Unit Disiplin

2.12.1 Memastikan ahli memakai pakaian yang sesuai semasa menyertai aktiviti. 2.12.2 Mengawal disiplin murid seperti mengumpul ahli, menjalankan aktiviti

mengikut giliran.

2.13 Unit Dokumentasi

2.13.1 Mengambil gambar semasa aktiviti atau program dijalankan. 2.13.2 Membuat dokumentasi bergambar. 2.13.3 Mengeluarkan buletin / risalah.

2.14 Unit Latihan

2.14.1 Membahagikan ahli mengikut kumpulan jika perlu. 2.14.2 Membantu Guru Penasihat dan pengerusi merancang aktiviti latihan

sepanjang tahun. 2.14.3 Menjalankan aktiviti latihan mengikut rancangan.


49

LAMPIRAN A

STRUKTUR ORGANISASI PENGURUSAN KELAB SUKAN

Pengerusi / Kapten

Naib Pengerusi / Naib Kapten

Setiausaha

Penolong Setiausaha

Bendahari

Ahli Jawatankuasa

Unit Teknik /

Pertandingan

Unit

Peralatan

Unit

Perhubungan / Media

Unit

Pemasaran

Unit

Kebajikan

Unit

Disiplin

Unit

Dokumentasi

Unit

Kecemasan

Unit

Latihan


50

LAMPIRAN B

CONTOH LAPORAN PERJUMPAAN / AKTIVITI NO. 3

1. Guru Penasihat yang hadir : i) En. Ahmad Jamil bin Salleh

ii) Pn. Soleha bt. Salihin

iii) En. Mohd. Aman bin Mohd. Amin

2. Tarikh : 03.03.2011 4. Hari : Khamis

3. Tempat : Dewan Tan Sri Lanang 5. Masa : 3.30 ptg

6. Kehadiran : 45 orang Bilangan ahli kelab : 63 orang

7. Aktiviti yang dijalankan :

a. Memanaskan badan

b. Regangan

c. Servis

d. Hantaran lambung

e. „Backhand‟

8. Pencapaian aktiviti :

Murid menunjukkan minat dan menumpukan perhatian. Dengan keadaan ruang

gelanggang yang terhad, hanya 50% daripada murid yang dapat menjalankan aktiviti pada

suatu masa, manakala 50% lagi terpaksa menunggu giliran. Keadaan ini berlaku kerana dewan

dikongsi dengan kumpulan kokurikulum lain.

9. Komen guru penasihat : Kehadiran murid memuaskan dan mereka

melaksanakan aktiviti yang dirancang.

10. Tandatangan - i) Guru Penasihat : ( Ahmad bin Jamil )

ii) Setiausaha : ( Ali bin Jaan )


51

LAMPIRAN C

CONTOH LAPORAN KEWANGAN TAHUNAN

Tarikh Perkara Penerimaan (RM)

Perbelanjaan (RM)

Baki (RM)

25.01.11 Penerimaan wang sumbangan Ahli Kelab Badminton RM5.00 X 63 orang

315.00 315.00

16.02.11 Sumbangan daripada PIBG untuk Lawatan Sambil Belajar ke MSN

200.00 515.00

17.02.11 Minuman untuk ahli kelab semasa aktiviti kelab RM30.00 X 10 kali perjumpaan

300.00 215.00

20.02.11 Makanan tengah hari ahli kelab semasa lawatan sambil belajar ke MSN RM5.00 X 43 orang

215.00 0.00

30.03.11 Hasil keuntungan jualan Hari Usahawan

350.00 350.00

09.05.11 Yuran penyertaan pertandingan antara kelas RM10.00 X 30 pasukan

300.00 650.00

07.07.11 Bayaran kepada pembekal T-shirt RM9.00 X 70 pasang

630.00 20.00

16.07.11 Hasil jualan T-shirt Kelab Badminton RM10.00 X 63 pasang

630.00 650.00

04.08.11 Hasil jualan projek kitar semula

180.00 830.00

13.08.11 Perbelanjaan untuk pertandingan antara kelas a. Bayaran saguhati

pengadil dan penjaga garisan.

b. Minuman c. Alat tulis d. Hadiah e. Kain rentang

70.00

40.00 20.00

140.00 40.00

520.00

05.10.11 Jamuan akhir tahun a. Makan & minum RM8.00

X 60 orang b. Cenderamata untuk AJK

tingkatan 5, RM5.00 X 8 orang

480.00

40.00

0.00

Jumlah RM1975.00 RM1975.00

Tandatangan : 1) Guru Penasihat ( Ahmad bin Jamil )

2) Bendahari ( Anisah bin Juhaini )


52

LAMPIRAN D

CONTOH LAPORAN TAHUNAN

LAPORAN KELAB SUKAN TAHUN 2011

Nama Kelab : Kelab Badminton

Guru Penasihat : 1.............................................................................

2. ............................................................................

3. .............................................................................

Pengerusi : ..........................................................

Naib Pengerusi : ..............................................................

Setiausaha : ....................................................................

Penolong Setiausaha : ................................................................

Bendahari : ........................................................................

Ahli Jawatankuasa : 1.............................................................................

2. ............................................................................

3. .............................................................................

Keahlian :

M C I Lain-lain Jumlah

L P L P L P L P L P

Peralihan

Tingkatan 1

Tingkatan 2

Tingkatan 3

Tingkatan 4

Tingkatan 5

Jumlah


53

Aktiviti yang telah dijalankan sepanjang tahun :

Bil Tarikh Aktiviti Catatan

1 18.1.2011 Mesyuarat agung.

2 28.1.2011 Memperkenalkan permainan badminton secara teori dan menjalankan latihan asas.

3 16.2.2011 Lawatan ke MSN. Bermanfaat kepada ahli-ahli

4 30.3.2011 Menjual makanan pada Hari Usahawan. Menerima untung RM350.00

Pencapaian / Kekuatan : Aktiviti yang dirancang sepanjang tahun telah dapat dilaksanakan dengan berjaya. Semua ahli memberi kerjasama yang baik. Pengerusi telah menunjukkan teladan yang baik dalam mendorong AJK lain. Masalah : Ahli jawatankuasa masih tidak dapat menjalankan sesuatu aktiviti dengan yakin dan memerlukan banyak bimbingan. Tiada jurulatih bertauliah yang boleh melatih ahli-ahli kelab. Cadangan : Pihak sekolah dapat membekalkan seorang jurulatih yang berkemahiran supaya ahli-ahli mendapat lebih banyak manfaat.

Disediakan oleh : Disemak oleh :

......................................... ................................ (Setiausaha) (Guru Penasihat)


54

LAMPIRAN E

CONTOH MINIT MESYUARAT

MINIT MESYUARAT KELAB SUKAN BADMINTON KALI KEDUA TAHUN 2011

Tarikh: 20 Januari 2011 Masa: 2.00 petang Hari: Khamis Tempat: Kelas 3 Bestari Kehadiran: 18 orang (Seperti Lampiran) Tidak Hadir: 2 orang 1. Ucapan Pengerusi

1.1 Saudara Halimi Halim, selaku pengerusi mengalu-alukan kehadiran guru-guru penasihat dan ahli-ahli kelab serta mengucapkan ribuan terima kasih.

2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu 2.1 Saudara Kamil bin Ahmad mencadangkan supaya minit mesyuarat ini disahkan. 2.2 Saudari Anisah Ali mencadangkan supaya pengesahan minit mesyuarat ini

disokong. Tindakan : Makluman 3. Perkara Berbangkit 3.1 Pengerusi memaklumkan bahawa tarikh pertandingan antara kelas ditunda pada

suatu tarikh yang akan ditetapkan kemudian atas sebab-sebab tertentu. Tindakan : Makluman

4. Tugasan Jawatankuasa 4.1 Pengerusi memaklumkan bahawa pada 10 Februari 2011 akan diadakan

pertandingan antara ahli kelab badminton. Tujuannya adalah untuk mencari bakat-bakat baru pemain untuk diketengahkan. Bakat-bakat ini akan diserapkan ke dalam pasukan sekolah.

4.2 Saudari Rafidah Sudin sebagai Ketua Jawatankuasa Unit Perhubungan, perlu membuat pengumuman di dalam perhimpunan dan menampal makluman pertandingan di semua tempat yang sesuai.

Tindakan : Rafidah Sudin 5. Hal-hal Lain 5.1. Pengerusi mencadangkan agar aktiviti dilaksanakan dengan melibatkan semua

ahli kelab. Tindakan : Makluman

Mesyuarat ditangguhkan pada 3.00 petang. Disediakan oleh : Setiausaha Kelab Sukan Badminton


55

LAMPIRAN F

CONTOH TATACARA PENGELOLAAN PERTANDINGAN

Sebelum Pertandingan 1. Mengadakan mesyuarat untuk membincangkan maklumat, membuat keputusan

berkaitan pertandingan seperti tarikh, masa, sasaran murid, perbelanjaan, sistem pertandingan, dan hadiah.

2. Menyediakan borang pendaftaran dan borang markah. 3. Mengagih dan mengumpul semula borang pendaftaran. 4. Memaklumkan program kepada ahli-ahli. 5. Menguruskan penyediaan pengadil, hakim, penjaga garisan, peralatan seperti jam

randik, papan tulis, wisel, bola dan lain-lain mengikut kesesuaian. 6. Menyediakan tempat pertandingan, seperti membuat garisan padang / gelanggang,

kelengkapan lain seperti bola, meja, kerusi yang diperlukan. 7. Tentukan penyampai hadiah. Semasa Pertandingan 1. Menyediakan air minuman semasa pertandingan. 2. Menguruskan majlis penyampaian hadiah. 3. Mengambil gambar untuk didokumentasikan. Selepas Pertandingan 1. Menyerahkan keputusan pertandingan kepada setiausaha untuk difailkan selepas

pertandingan. 2. Menyediakan dokumentasi bergambar.


56

LAMPIRAN G

CONTOH TATACARA MENGURUSKAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Sebelum Lawatan 1. Membincang dalam mesyuarat jawatankuasa tentang maklumat lawatan seperti tarikh,

tempat, tujuan lawatan, anggaran perbelanjaan, bilangan peserta dan lain-lain maklumat yang berkaitan.

2. Menghebahkan maklumat lawatan ini kepada ahli-ahli kelab. 3. Membuat kertas kerja untuk mendapat kelulusan pengetua. 4. Mengumpul data maklumat ahli rombongan dan mengutip bayaran. 5. Memohon ke Unit Perhubungan dan Pendaftaran di jabatan pelajaran negeri dengan

menggunakan borang PS1, PS2, PS3 dan sertakan kertas kerja 6 minggu sebelum tarikh lawatan.

6. Menguruskan tempat penginapan, insurans murid, pengangkutan dan berhubung dengan pihak-pihak yang berkaitan untuk kelulusan lawatan.

7. Mengedarkan surat kebenaran ibu bapa dan mengutip balik keratan jawapan. 8. Memberi taklimat lawatan kepada peserta. Mengedarkan senarai peralatan yang perlu

dibawa jika ada. Semasa Lawatan 1. Menyerahkan maklumat lawatan ke balai polis di negeri yang dilalui dalam perjalanan

lawatan. 2. Mengambil gambar untuk tujuan dokumentasi. 3. Mengedarkan borang penilaian program kepada peserta. Selepas Lawatan 1. Membuat laporan lawatan. 2. Mendokumentasikan semua surat-menyurat, laporan, gambar, kertas kerja dan lain-lain

dokumen yang berkaitan dengan lawatan. 3. Menyerahkan dokumentasi yang lengkap kepada guru penasihat / PK Kokurikulum.


57

LAMPIRAN H

SUSUNAN AGENDA MESYUARAT KELAB SUKAN

1. Ucapan alu-aluan Pengerusi

2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu.

3. Perkara berbangkit.

4. Laporan Ahli Jawatnkuasa.

5. Hal-hal lain.

6. Menetapkan tarikh mesyuarat yang akan datang.

7. Penangguhan mesyuarat.


58

LAMPIRAN I

SISTEM PERTANDINGAN

A. Pengenalan Sistem pertandingan bermaksud bentuk atau jenis pertandingan yang akan dijalankan. Dalam menentukan sistem pertandingan, pihak penganjur perlu terlebih dahulu mengenal pasti : - 1.1 Bilangan peserta atau jumlah pasukan yang mengambil bahagian. 1.2 Kemudahan gelanggang atau padang yang akan digunakan. 1.3 Masa pertandingan yang diperuntukkan. 1.4 Jumlah pegawai yang disediakan seperti hakim, penjaga masa dan sebagainya. Walau bagaimanapun, sistem pertandingan yang dipilih adalah bergantung kepada budi bicara penganjur dan rancangan aktiviti tahunan kelab. B. Sistem Pertandingan 1. Sistem Pertandingan Kalah Mati

1.1 Pasukan yang kalah akan tersingkir. 1.2 Mudah diuruskan jika dalam nombor genap seperti 2,4,6,8,10, …

Contoh : Jika 2 pasukan yang bertanding.

1

JOHAN

2


1

2

JOHAN

3

4


59


1

2

3

4

JOHAN

5

6

7

8

Selain dari bilangan gandaan di atas, terdapat pasukan yang akan menunggu atau

“bye”.

“Bye” (menunggu) hanya terdapat pada pusingan pertama sahaja. Tiada “bye” pada

pusingan seterusnya.

Jadual Pasukan Menunggu (“bye”) Pertandingan Kalah Mati

Jumlah

Pasukan

Ganda 2 “Bye” Jumlah

Pasukan

Ganda 2 “Bye”

2 2 0 18 32 14

3 4 1 19 32 13

4 4 0 20 32 12

5 8 3 21 32 11

6 8 2 22 32 10

7 8 1 23 32 9

8 8 0 24 32 8

9 16 7 25 32 7

10 16 6 26 32 6

11 16 5 27 32 5

12 16 4 28 32 4

13 16 3 29 32 3

14 16 2 30 32 2

15 16 1 31 32 1

16 16 0 32 32 0

17 32 15 33 64 31


60

Contoh : Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah genap seperti 6 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan “bye”. Kalau 6, “bye” adalah 2 pasukan. (Gandaan 8 tolak 6 adalah 2). 2. Bahagikan 6 pasukan kepada 2 kumpulan, 3 atas dan 3 bawah. 3. Oleh kerana ada 2 “bye”, letakkan 1 “bye” di atas dan 1 “bye” di bawah.

Contoh : Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah ganjil seperti 9 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan “bye”. Kalau 9 pasukan, “bye” adalah 7 pasukan. (Gandaan 16 tolak 9 adalah 7). 2. Bahagikan 9 pasukan kepada 2 kumpulan, bilangan pasukan di atas kurang daripada di bawah iaitu 4 pasukan di atas dan 5 pasukan di bawah. 3. Oleh kerana bilangan “bye” adalah ganjil, jadi bilangan “bye” di atas adalah lebih daripada bilangan “bye” di bawah.

1

2

3

4

5

6

JOHAN

1 bye 2 bye 3 bye 4 bye 5 bye 6 7 8 bye 9 bye

JOHAN


61

Menempatkan Pasukan / Pemain “Seeded”

Terdapat beberapa peraturan yang perlu diikuti di dalam menentukan kedudukan pasukan

atau pemain “seeded” dalam sesuatu pertandingan.

a. “Seeded” hendaklah diletakkan dalam pusingan awal.

b. Penempatan pasukan atau pemain “seeded” hendaklah simetrikal.

c. Sekiranya jumlah pemain atau pasukan “seeded” itu adalah satu angka ganjil, maka

“seeded” yang selebihnya hendaklah letak di dalam kumpulan separuh di bawah.

d. Andainya hanya terdapat 2 “seeded”, maka kedudukannya satu pasukan di atas sekali

dalam kumpulan atas, dan satu lagi terletak di bawah sekali dalam kumpulan bawah.

e. Jika terdapat 4 “seeded”, maka aturan berikut boleh diikuti :-

…….”seeded” 1 letak di atas sekali dalam kumpulan atas.

…….”seeded” 2 letak di bawah sekali dalam kumpulan bawah.

…….”seeded” 3 letak di bahagian atas kumpulan bawah.

…….”seeded” 4 letak di bahagian bawah kumpulan atas.

Perhatian :

Kebiasaannya “seeded” adalah terdiri daripada pasukan atau pemain terkenal atau terhandal.

Oleh itu sekiranya ada johan atau naib johan pertandingan tahun sebelumnya, maka

sewajarnya kedua-dua pasukan atau pemain tersebut diasingkan menjadi “seeded” 1 dan

“seeded” 2. Tujuannya supaya mereka tidak bertanding di peringkat awal.

Sekiranya terdapat tempat “bye”, keutamaan hendaklah diberi kepada pasukan atau pemain

“seeded”.

2. Sistem Pertandingan Liga

Formula yang digunakan untuk mengira jumlah perlawanan :

N (N -1)

2 N = Jumlah pasukan yang mengambil bahagian.

Contoh :

Jika terdapat 4 pasukan(merah, hijau, biru, kuning) yang mengambil bahagian

N (N -1) = 4 (4 -1) = 4 x 3 = 6 perlawanan

2 2 2


62

2.1 Jadual Perlawanan :

No. Perlawanan

Tarikh Masa Perlawanan

1 3.4.2011 25 minit Merah lawan Hijau

2 3.4.2011 25 minit Biru lawan Kuning

3 4.4.2011 25 minit Merah lawan Kuning

4 4.4.2011 25 minit Hijau lawan Biru

5 5.4.2011 25 minit Hijau lawan Kuning

6 5.4.2011 25 minit Merah lawan Biru

2.2 Carta keputusan

Pasukan Merah Hijau Biru Kuning Mata Kedudukan

Merah 0 – 3 (0)

1 - 3 (0)

3 – 2 (3)

3 3

Hijau 3 – 0 (3)

3 – 2 (3)

2 – 2 (1)

7 1

Biru 3 – 1 (3)

2 – 3 (0)

2 – 2 (1)

4 2

Kuning 2 – 3 (0)

2 – 2 (1)

2 – 2 (1)

2 4

Peruntukan Mata : Kalah = 0 mata, Seri = 1 mata, Menang = 3 mata

3. Sistem Pertandingan Separa Liga

Contoh :

Jika 6 pasukan mengambil bahagian. Kesemua pasukan akan diundi kepada dua

kumpulan, iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B.

Kesemua pasukan akan bertanding dalam kumpulan masing-masing pada

PUSINGAN AWAL.

KUMPULAN A KUMPULAN B

Pasukan A1 Pasukan B1




63

KUMPULAN A

Pasukan A1 A2 A3 Mata Kedudukan

A1 0 – 3 (0)

1 - 3 (0)

0 KETIGA

A2 3 – 0 (3)

3 – 2 (3)

6 JOHAN

A3 3 – 1 (3)

2 – 3 (0)

3 NAIB

JOHAN

KUMPULAN B

Pasukan B1 B2 B3 Mata Kedudukan

B1 0 – 3

(0) 1 - 3 (0)

0 KETIGA

B2 3 – 0 (3)

3 – 2 (3)

6 JOHAN

B3 3 – 1 (3)

2 – 3 (0)

3

NAIB JOHAN

PERINGKAT SEPARUH AKHIR

JOHAN KUMPULAN A

NAIB JOHAN KUMPULAN B

JOHAN

JOHAN KUMPULAN B

NAIB JOHAN KUMPULAN A

a. Di akhir pusingan awal, JOHAN KUMPULAN A (Pasukan mendapat mata tertinggi)

akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN B (Pasukan yang mendapat mata

kedua tertinggi).

b. Seterusnya JOHAN KUMPULAN B akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN A.

Peringkat ini dipanggil PERINGKAT SEPARUH AKHIR.

c. Pemenang kedua-dua peringkat separuh akhir ini akan bermain untuk menentukan

JOHAN dan NAIB JOHAN kejohanan.


64

LAMPIRAN J

CADANGAN FORMAT PENGAGIHAN KELAB SUKAN

MENGIKUT JUMLAH PELAJAR SEKOLAH

Langkah 1

Pembahagian jantina mengikut tahun / tingkatan. Contoh : Jumlah murid : 1000 orang Pelajar lelaki : 450 orang Pelajar perempuan : 550 orang Langkah 2 Membezakan jenis sukan untuk lelaki, perempuan dan campuran. Contoh :

Lelaki (L) Perempuan (P) Lelaki & Permpuan (L&P)

1. Bola Sepak 2. Sepak Takraw

1. Bola Jaring

1. Badminton 2. Ping Pong 3. Olahraga 4. Bola Tampar 5. Hoki 6. Bola Baling 7. Bola Keranjang

Langkah 3

Kaedah pengiraan untuk menentukan bilangan pelajar setiap kelab supaya seimbang.

i. Jumlah pelajar lelaki_____

Bilangan kelab ( L + L & P)

= __450 orang = 50 orang setiap kelab.

9

ii. Jumlah murid perempuan_______

Bilangan kelab (P + L & P)

= 550 orang = 68 atau 69 orang setiap kelab

8


65

LAMPIRAN K


MENGIKUT TAHUN / TINGKATAN

Langkah 1 Dapatkan jumlah murid mengikut jantina. Contoh : Jumlah murid tahun 4 : 200 orang Lelaki : 80 orang Perempuan : 120 orang Langkah 2 Bezakan jenis sukan mengikut kategori. Contoh :



1. Bola Jaring

1. Badminton 2. Ping Pong 3. Olahraga 4. Bola Tampar 5. Hoki 6. Bola Baling

Langkah 3

Kaedah pengiraan

Bilangan Ahli Lelaki = Jumlah Lelaki = 80

Bilangan kelab (L + L & P) 8

= 10 orang

Bilangan Ahli Perempuan = ___Jumlah Perempuan = 120

Bilangan kelab (P + L & P) 7

= 17 atau 18 orang


66

LAMPIRAN L

CADANGAN FORMAT KERTAS KERJA AKTIVITI / PROGRAM KELAB SUKAN KEJOHANAN FUTSAL ANTARA KELAS TAHUN 2011

1. Pendahuluan Dasar 1Murid 1Sukan mengenengahkan murid yang kurang aktif dalam sukan agar dapat mengembangkan potensi dan bakat murid ke arah kecemerlangan sukan. 2. Objektif Aktiviti / Program 2.1 Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui kelab sukan. 2.2 Mewujudkan integrasi kaum melalui penyertaan dalam kelab sukan. 3. Tarikh Aktiviti / Program

20 April 2011 4. Tempat / Lokasi Aktiviti Padang sekolah. 5. Sasaran / Peserta Pasukan daripada tingkatan peralihan hingga tingkatan 5 . 6. Tentatif Aktiviti ( Rujuk Lampiran A ) 7. Anggaran belanjawan

Bil. Perkara Jumlah (RM) Pembekal

1 2 3

Hadiah Saguhati pengadil Minuman

Jumlah besar

Sumber kewangan: Peruntukan kerajaan (sukan)

8. Penutup Dengan adanya kejohanan ini bakat dan penglibatan pelajar akan terserlah dan berkembang. Disediakan oleh Setiausaha. Disemak oleh Guru Penasihat Disokong oleh PK ……………………………… ………………………………… ………………… Ulasan dan Pengesahan Pengetua / Guru Besar ………………………………………………………………………………………………………….


67

LAMPIRAN M

CADANGAN FORMAT SENARAI SEMAK

Bil Perkara

Tindakan

Catatan

Ya Tidak

1. Menyediakan kertas kerja.

2. Mengenalpasti tarikh, tempat, masa.

3. Mesyuarat (agihan tugas jawatankuasa).

4. Sumber kewangan(mengenal pasti dan pengesahan sumber kewangan).

5. Peralatan.

6. Lain-lain


68

LAMPIRAN N

LATIHAN RANGSANGAN

1. Salah satu aktiviti/program kelab bola sepak ialah mengadakan kejohanan bola sepak

antara kelas. Selaku Pengerusi / Kapten kelab permainan, apakah langkah-langkah

yang perlu diambil dalam melaksanakan kejohanan ini.

2. Kelab anda memerlukan perbelanjaan yang banyak dalam menjalankan aktiviti yang

dirancang. Huraikan bagaimana kelab anda mengatasi masalah ini.

3. Apakah yang perlu anda lakukan sebelum sesuatu mesyuarat dijalankan.

4. Dalam kejohanan bola jaring antara kelas terdapat 10 pasukan akan mengambil

bahagian. Tentukan jumlah bilangan perlawanan sekiranya sistem permainan ini

berbentuk liga KUMPULAN.

5. Anda merupakan seorang pengerusi Kelab Bola Keranjang. Kelab ini mempunyai ahli

seramai 40 orang. Anda dikehendaki menganjurkan suatu lawatan sambil belajar.

Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk menjayakan program ini

6. Rancangkan aktiviti sepanjang tahun untuk kelab anda.

7. Bagaimana anda mengurus aktiviti berbentuk ceramah.

8. Selaku Ketua Unit Pertandingan Kelab Ping Pong, sediakan satu kertas kerja untuk

menganjurkan satu pertandingan ping pong antara rumah sukan di sekolah anda. Anda

dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada

ahli.

9. Sebagai pengerusi kelab, terangkan cara-cara yang boleh anda gunakan untuk menarik

minat ahli kelab supaya menghadiri setiap perjumpaan kelab.

10. Anda telah dilantik sebagai pengerusi pertandingan bola sepak. Apakah sistem

pertandingan yang sesuai digunakan sekiranya terdapat 11 pasukan.

11. Anda dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran

daripada ahli.

12. Sebagai pengerusi kelab, terangkan cara-cara yang boleh anda gunakan untuk menarik

minat ahli kelab supaya menghadiri setiap perjumpaan kelab.


69

PENGURUSAN KELAB SUKAN DI SEKOLAH RENDAH

1. Senarai Jawatankuasa Organisasi :

STRUKTUR ORGANISASI PENGURUSAN KELAB SUKAN

Pengerusi / Kapten

Naib Pengerusi / Naib Kapten

Setiausaha

Penolong Setiausaha

Bendahari

Ahli Jawatankuasa

Unit Teknik /

Pertandingan

Unit

Peralatan

Unit

Perhubungan / Media

Unit

Pemasaran

Unit

Kebajikan

Unit

Disiplin

Unit

Dokumentasi

Unit

Kecemasan

Unit

Latihan


70

2. Senarai Tugas dan Tanggungjawab.

1. PENGERUSI i. Melaksanakan aktiviti yang telah dirancang.

ii. Mempengerusikan mesyuarat. iii. Memastikan semua ahli bekerjasama sebagai satu pasukan. v. Menjalankan aktiviti bersama-sama ahli untuk menambahkan kewangan kelab, contohnya menjual barang kitar semula.

2. SETIAUSAHA

i. Mendaftarkan ahli kelab. ii. Menyusun agenda mesyuarat. iii. Mengeluarkan notis mesyuarat. iv. Mengedarkan minit mesyuarat yang lepas. v. Mengambil kedatangan ahli. vi. Mencatat minit mesyuarat. vii. Membuat carta organisasi. viii. Menyediakan laporan mingguan dan tahunan. ix. Melaksanakan tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan Pengerusi.

x. Menjalankan aktiviti bersama-sama ahli untuk menambahkan kewangan

kelab,contohnya menjual barang kitar semula.

3. BENDAHARI i. Mengumpul sumbangan kelab. ii. Merekod penerimaan dan perbelanjaan wang. iii. Menyerah kutipan sumbangan kepada Guru Penasihat. iv. Melaksanakan tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan pengerusi. v. Menjalankan aktiviti bersama-sama ahli untuk menambahkan

kewangan kelab, contohnya menjual barang kitar semula.


71

4. UNIT TEKNIK / PERTANDINGAN Menjalankan sesuatu program / pertandingan dalam kelab seperti penyediaan borang pendaftaran, undian pemainan dan sebagainya.

5. UNIT PEMASARAN Merancang aktiviti atau projek untuk menambah kewangan seperti menjual air minuman atau makanan.

7. UNIT KECEMASAN i. Membantu Guru Penasihat memberi bantuan awal jika berlaku kemalangan seperti kecederaan ringan semasa latihan. ii. Memastikan ada peti pertolongan cemas yang lengkap sewaktu aktiviti dijalankan. iii. Melaporkan sebarang kemalangan kepada Guru Penasihat.

8. UNIT KEBAJIKAN Menyediakan keperluan asas ahli seperti minuman, makanan dan sebagainya mengikut keperluan sesuatu aktiviti.

6. UNIT PERALATAN i. Membantu Guru Penasihat mengeluarkan peralatan sukan

yang diperlukan dari stor sukan dan memulangkan semula. ii. Memastikan peralatan sukan dalam keadaan baik dan selamat digunakan. iii. Melaporkan sebarang kerosakan atau kehilangan kepada Guru

Penasihat / guru sukan.


72

9. UNIT PERHUBUNGAN / MEDIA Menghebahkan perancangan program kepada semua pelajar melalui pengumuman dalam perhimpunan dan papan kenyataan sekolah.

10. UNIT DISIPLIN i. Memastikan ahli memakai pakaian yang sesuai mengikut aktiviti. ii. Mengawal disiplin murid seperti mengumpul ahli, menjalankan aktiviti mengikut giliran.

11. UNIT DOKUMENTASI i. Mengambil gambar semasa aktiviti atau program dijalankan. ii. Membuat dokumentasi bergambar. iii. Mengeluarkan buletin / risalah.

12. UNIT LATIHAN i. Membahagikan ahli mengikut kumpulan jika perlu. ii. Membantu Guru Penasihat dan pengerusi merancang aktiviti latihan

sepanjang tahun. iii. Menjalankan aktiviti latihan mengikut rancangan.


73

Lampiran A

CONTOH LAPORAN PERJUMPAAN / AKTIVITI NO. 3

1. Guru Penasihat yang hadir : i) En. Ahmad Jamil bin Salleh

ii) Pn. Soleha bt. Salihin

iii) En. Mohd. Aman bin Mohd. Amin

2. Tarikh : 03.03.2011 4. Hari : Khamis

3. Tempat : Dewan Tan Sri Lanang 5. Masa : 3.30 ptg

6. Kehadiran : 45 orang Bilangan ahli kelab : 63 orang

7. Aktiviti yang dijalankan :

a. Memanaskan badan

b. Regangan

c. Servis

d. Hantaran lambung

e. „Backhand‟

8. Pencapaian aktiviti :

Murid menunjukkan minat dan menumpukan perhatian. Dengan keadaan ruang

gelanggang yang terhad, hanya 50% daripada murid yang dapat menjalankan aktiviti pada

sesuatu masa, manakala 50% lagi terpaksa menunggu giliran. Keadaan ini berlaku kerana

dewan dikongsi dengan kumpulan kokurikulum lain.

9. Komen guru penasihat : Kehadiran murid memuaskan dan mereka

melaksanakan aktiviti yang dirancang.

10. Tandatangan - i) Guru Penasihat : ( Ahmad bin Jamil )

ii) Setiausaha : ( Ali bin Jaan )


74

Lampiran B

CONTOH LAPORAN KEWANGAN TAHUNAN

Tarikh Perkara Penerimaan

(RM) Perbelanjaan

(RM) Baki (RM)

25.01.11 Penerimaan wang sumbangan Ahli Kelab Badminton RM5.00 X 63 orang

315.00 315.00

16.02.11 Sumbangan daripada PIBG untuk Lawatan Sambil Belajar ke MSN

200.00 515.00

17.02.11 Minuman untuk ahli kelab semasa aktiviti kelab RM30.00 X 10 kali perjumpaan

300.00 215.00

20.02.11 Makan tengah hari ahli kelab semasa lawatan sambil belajar ke MSN RM5.00 X 43 orang

215.00 0.00

30.03.11 Hasil keuntungan jualan Hari Usahawan

350.00 350.00

09.05.11 Yuran penyertaan pertandingan antara kelas RM10.00 X 30 pasukan

300.00 650.00

07.07.11 Bayaran kepada pembekal T-shirt RM9.00 X 70 pasang

630.00 20.00

16.07.11 Hasil jualan T-shirt Kelab Badminton RM10.00 X 63 pasang

630.00 650.00

04.08.11 Hasil jualan projek kitar semula 180.00 830.00

13.08.11 Perbelanjaan untuk pertandingan antara kelas a. Bayaran saguhati pengadil dan

penjaga garisan. b. Minuman c. Alat tulis d. Hadiah e. Kain rentang

70.00

40.00 20.00

140.00 40.00

520.00

05.10.11 Jamuan akhir tahun a. Makan & minum RM8.00 X 60

orang b.Cenderamata untuk AJK tahun 6,

RM5.00 X 8 orang

480.00

40.00

0.00

Jumlah RM1975.00 RM1975.00

Tandatangan : 1) Guru Penasihat (Ahmad bin Jamil )

2) Bendahari ( Anisah bin Juhaini )


75

LAMPIRAN C

CONTOH LAPORAN TAHUNAN

LAPORAN KELAB SUKAN TAHUN 2011

Nama Kelab : Kelab Badminton

Guru Penasihat : 1.............................................................................

2. ............................................................................

3. .............................................................................

Pengerusi : ..........................................................

Naib Pengerusi : ..............................................................

Setiausaha : ....................................................................

Penolong Setiausaha : ................................................................

Bendahari : ........................................................................

Ahli Jawatankuasa : 1.............................................................................

2. ............................................................................

3. .............................................................................

Keahlian :

M C I Lain-lain Jumlah

L P L P L P L P L P

Tahun 1

Tahun 2

Tahun 3

Tahun 4

Tahun 5

Tahun 6

Jumlah


76

Aktiviti yang telah dijalankan sepanjang tahun :

Bil Tarikh Aktiviti Catatan

1 18.1.2011 Mesyuarat agung.

2 28.1.2011 Memperkenalkan permainan badminton secara teori dan menjalankan latihan asas.

3 16.2.2011 Lawatan ke MSN. Bermanfaat kepada ahli-ahli

4 30.3.2011 Menjual makanan pada Hari Usahawan. Menerima untung RM350.00

Pencapaian / Kekuatan : Aktiviti yang dirancang sepanjang tahun telah dapat dilaksanakan dengan berjaya. Semua ahli memberi kerjasama yang baik. Pengerusi telah menunjukkan teladan yang baik dalam mendorong AJK lain. Masalah : Ahli jawatankuasa masih tidak dapat menjalankan sesuatu aktiviti dengan yakin dan memerlukan banyak bimbingan. Tiada jurulatih bertauliah yang boleh melatih ahli-ahli kelab. Cadangan : Pihak sekolah dapat membekalkan seorang jurulatih yang berkemahiran supaya ahli-ahli mendapat lebih banyak manfaat.

Disediakan oleh : Disemak oleh :

......................................... ................................ (Setiausaha) (Guru Penasihat)


77

LAMPIRAN D

CONTOH MINIT MESYUARAT

MINIT MESYUARAT KELAB SUKAN BADMINTON KALI KEDUA TAHUN 2011

Tarikh : 20 Januari 2011 Masa : 2.00 petang Hari : Khamis Tempat : Kelas 3 Bestari Kehadiran : 18 orang (Seperti Lampiran) Tidak Hadir : 2 orang 1. Ucapan Pengerusi

1.2 Saudara Halimi Halim, selaku pengerusi mengalu-alukan kehadiran guru-guru penasihat dan ahli-ahli kelab serta mengucapkan ribuan terima kasih.

2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu 2.1 Saudara Kamil bin Ahmad mencadangkan supaya minit mesyuarat ini disahkan. 2.2 Saudari Anisah Ali mencadangkan supaya pengesahan minit mesyuarat ini

disokong. Tindakan : Makluman 3. Perkara Berbangkit 3.1 Pengerusi memaklumkan bahawa tarikh pertandingan antara kelas ditunda pada

suatu tarikh yang akan ditetapkan kemudian atas sebab-sebab tertentu. Tindakan : Makluman

4. Tugasan Jawatankuasa 4.1 Pengerusi memaklumkan bahawa pada 10 Februari 2011 akan diadakan

pertandingan antara ahli kelab badminton. Tujuannya adalah untuk mencari bakat-bakat baru pemain untuk diketengahkan. Bakat-bakat ini akan diserapkan ke dalam pasukan sekolah.

4.2 Saudari Rafidah Sudin sebagai Ketua Jawatankuasa Unit Perhubungan, perlu membuat pengumuman di dalam perhimpunan dan menampal makluman pertandingan di semua tempat yang sesuai.

Tindakan : Rafidah Sudin 5. Hal-hal Lain 5.1. Pengerusi mencadangkan agar aktiviti dilaksanakan dengan melibatkan semua

ahli kelab. Tindakan : Makluman

Mesyuarat ditangguhkan pada 3.00 petang. Disediakan oleh : Setiausaha Kelab Sukan Badminton


78

LAMPIRAN E

CONTOH TATACARA PENGELOLAAN PERTANDINGAN

Sebelum Pertandingan 1. Mengadakan mesyuarat untuk membincangkan maklumat, membuat keputusan

berkaitan pertandingan seperti tarikh, masa, sasaran murid, perbelanjaan, sistem pertandingan, dan hadiah.

2. Menyediakan borang pendaftaran dan borang markah. 3. Mengagih dan mengumpul semula borang pendaftaran. 4. Memaklumkan program kepada ahli-ahli. 5. Menguruskan penyediaan pengadil, hakim, penjaga garisan, peralatan seperti jam

randik, papan tulis, wisel, bola dan lain-lain mengikut kesesuaian. 6. Menyediakan tempat pertandingan, seperti membuat garisan padang / gelanggang,

kelengkapan lain seperti bola, meja, kerusi yang diperlukan. 7. Tentukan penyampai hadiah. Semasa Pertandingan 1. Menyediakan air minuman semasa pertandingan. 2. Menguruskan majlis penyampaian hadiah. 3. Mengambil gambar untuk didokumentasikan. Selepas Pertandingan 1. Menyerahkan keputusan pertandingan kepada setiausaha untuk difailkan selepas

pertandingan. 2. Menyediakan dokumentasi bergambar.


79

LAMPIRAN F

CONTOH TATACARA MENGURUSKAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Sebelum Lawatan 1. Membincang dalam mesyuarat jawatankuasa tentang maklumat lawatan seperti tarikh,

tempat, tujuan lawatan, anggaran perbelanjaan, bilangan peserta dan lain-lain maklumat yang berkaitan.

2. Menghebahkan maklumat lawatan ini kepada ahli-ahli kelab. 3. Membuat kertas kerja untuk mendapat kelulusan pengetua. 4. Mengumpul data maklumat ahli rombongan dan mengutip bayaran. 5. Memohon ke Unit Perhubungan dan Pendaftaran di jabatan pelajaran negeri dengan

menggunakan borang PS1, PS2, PS3 dan sertakan kertas kerja 6 minggu sebelum tarikh lawatan.

6. Menguruskan tempat penginapan, insurans murid, pengangkutan dan berhubung dengan pihak-pihak yang berkaitan untuk kelulusan lawatan.

7. Mengedarkan surat kebenaran ibu bapa dan mengutip balik keratan jawapan. 8. Memberi taklimat lawatan kepada peserta. Mengedarkan senarai peralatan yang perlu

dibawa jika ada. Semasa Lawatan 1. Menyerahkan maklumat lawatan ke balai polis di negeri yang dilalui dalam perjalanan

lawatan. 2. Mengambil gambar untuk tujuan dokumentasi. 3. Mengedarkan borang penilaian program kepada peserta. Selepas Lawatan 1. Membuat laporan lawatan. 2. Mendokumentasikan semua surat-menyurat, laporan, gambar, kertas kerja dan lain-lain

dokumen yang berkaitan dengan lawatan. 3. Menyerahkan dokumentasi yang lengkap kepada guru penasihat / PK Kokurikulum.


80

LAMPIRAN G

SUSUNAN AGENDA MESYUARAT KELAB SUKAN

1. Ucapan alu-aluan Pengerusi

2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu.

3. Perkara berbangkit.

4. Laporan Ahli Jawatnkuasa.

5. Hal-hal lain.

6. Menetapkan tarikh mesyuarat yang akan datang.

7. Penangguhan mesyuarat.


81

LAMPIRAN H

SISTEM PERTANDINGAN

A. Pengenalan Sistem pertandingan bermaksud bentuk atau jenis pertandingan yang akan dijalankan. Dalam menentukan sistem pertandingan, pihak penganjur perlu terlebih dahulu mengenal pasti : - 1.1 Bilangan peserta atau jumlah pasukan yang mengambil bahagian. 1.2 Kemudahan gelanggang atau padang yang akan digunakan. 1.3 Masa pertandingan yang diperuntukkan. 1.4 Jumlah pegawai yang disediakan seperti hakim, penjaga masa dan sebagainya. Walau bagaimanapun, sistem pertandingan yang dipilih adalah bergantung kepada budi bicara penganjur dan rancangan aktiviti tahunan kelab. B. Sistem Pertandingan 1. Sistem Pertandingan Kalah Mati

1.1 Pasukan yang kalah akan tersingkir. 1.2 Mudah diuruskan jika dalam nombor genap seperti 2,4,6,8,10, …


1

JOHAN

2


1

2

JOHAN

3

4


82


1

2

3

4

JOHAN

5

6

7

8

Selain dari bilangan gandaan di atas, terdapat pasukan yang akan menunggu atau

“bye”.

“Bye” (menunggu) hanya terdapat pada pusingan pertama sahaja. Tiada “bye” pada

pusingan seterusnya.

Jadual Pasukan Menunggu (“bye”) Pertandingan Kalah Mati

Jumlah

Pasukan

Ganda 2 “Bye” Jumlah

Pasukan

Ganda 2 “Bye”

2 2 0 18 32 14

3 4 1 19 32 13

4 4 0 20 32 12

5 8 3 21 32 11

6 8 2 22 32 10

7 8 1 23 32 9

8 8 0 24 32 8

9 16 7 25 32 7

10 16 6 26 32 6

11 16 5 27 32 5

12 16 4 28 32 4

13 16 3 29 32 3

14 16 2 30 32 2

15 16 1 31 32 1

16 16 0 32 32 0

17 32 15 33 64 31


83

Contoh : Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah genap seperti 6 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan “bye”. Kalau 6, “bye” adalah 2 pasukan. (Gandaan 8 tolak 6 adalah 2). 2. Bahagikan 6 pasukan kepada 2 kumpulan, 3 atas dan 3 bawah. 3. Oleh kerana ada 2 “bye”, letakkan 1 “bye” di atas dan 1 “bye” di bawah.

Contoh : Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah ganjil seperti 9 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan “bye”. Kalau 9 pasukan, “bye” adalah 7 pasukan. (Gandaan 16 tolak 9 adalah 7). 2. Bahagikan 9 pasukan kepada 2 kumpulan, bilangan pasukan di atas kurang daripada di bawah iaitu 4 pasukan di atas dan 5 pasukan di bawah. 3. Oleh kerana bilangan “bye” adalah ganjil, jadi bilangan “bye” di atas adalah lebih daripada bilangan “bye” di bawah.

1

2

3

4

5

6

JOHAN

1 bye 2 bye 3 bye 4 bye 5 bye 6 7 8 bye 9 bye

JOHAN


84

Menempatkan Pasukan / Pemain “Seeded”

Terdapat beberapa peraturan yang perlu diikuti di dalam menentukan kedudukan pasukan

atau pemain “seeded” dalam sesuatu pertandingan.

a. “Seeded” hendaklah diletakkan dalam pusingan awal.

b. Penempatan pasukan atau pemain “seeded” hendaklah simetrikal.

c. Sekiranya jumlah pemain atau pasukan “seeded” itu adalah satu angka ganjil, maka

“seeded” yang selebihnya hendaklah letak di dalam kumpulan separuh di bawah.

d. Andainya hanya terdapat 2 “seeded”, maka kedudukannya satu pasukan di atas sekali

dalam kumpulan atas, dan satu lagi terletak di bawah sekali dalam kumpulan bawah.

e. Jika terdapat 4 “seeded”, maka aturan berikut boleh diikuti :-

…….”seeded” 1 letak di atas sekali dalam kumpulan atas.

…….”seeded” 2 letak di bawah sekali dalam kumpulan bawah.

…….”seeded” 3 letak di bahagian atas kumpulan bawah.

…….”seeded” 4 letak di bahagian bawah kumpulan atas.

Perhatian :

Kebiasaannya “seeded” adalah terdiri daripada pasukan atau pemain terkenal atau terhandal.

Oleh itu sekiranya ada johan atau naib johan pertandingan tahun sebelumnya, maka

sewajarnya kedua-dua pasukan atau pemain tersebut diasingkan menjadi “seeded” 1 dan

“seeded” 2. Tujuannya supaya mereka tidak bertanding di peringkat awal.

Sekiranya terdapat tempat “bye”, keutamaan hendaklah diberi kepada pasukan atau pemain

“seeded”.

2. Sistem Pertandingan Liga

Formula yang digunakan untuk mengira jumlah perlawanan :

N (N -1)

2 N = Jumlah pasukan yang mengambil bahagian.

Contoh :

Jika terdapat 4 pasukan(merah, hijau, biru, kuning) yang mengambil bahagian

N (N -1) = 4 (4 -1) = 4 x 3 = 6 perlawanan

2 2 2


85

2.1 Jadual Perlawanan :

No. Perlawanan

Tarikh Masa Perlawanan

1 3.4.2011 25 minit Merah lawan Hijau

2 3.4.2011 25 minit Biru lawan Kuning

3 4.4.2011 25 minit Merah lawan Kuning

4 4.4.2011 25 minit Hijau lawan Biru

5 5.4.2011 25 minit Hijau lawan Kuning

6 5.4.2011 25 minit Merah lawan Biru

2.2 Carta keputusan

Pasukan Merah Hijau Biru Kuning Mata Kedudukan

Merah 0 – 3 (0)

1 - 3 (0)

3 – 2 (3)

3 3

Hijau 3 – 0 (3)

3 – 2 (3)

2 – 2 (1)

7 1

Biru 3 – 1 (3)

2 – 3 (0)

2 – 2 (1)

4 2

Kuning 2 – 3 (0)

2 – 2 (1)

2 – 2 (1)

2 4

Peruntukan Mata : Kalah = 0 mata, Seri = 1 mata, Menang = 3 mata

3. Sistem Pertandingan Separa Liga

Contoh :

Jika 6 pasukan mengambil bahagian. Kesemua pasukan akan diundi kepada dua

kumpulan, iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B.

Kesemua pasukan akan bertanding dalam kumpulan masing-masing pada

PUSINGAN AWAL.

KUMPULAN A KUMPULAN B





86

KUMPULAN A

Pasukan A1 A2 A3 Mata Kedudukan

A1 0 – 3 (0)

1 - 3 (0)

0 KETIGA

A2 3 – 0 (3)

3 – 2 (3)

6 JOHAN

A3 3 – 1 (3)

2 – 3 (0)

3 NAIB

JOHAN

KUMPULAN B

Pasukan B1 B2 B3 Mata Kedudukan

B1 0 – 3

(0) 1 - 3 (0)

0 KETIGA

B2 3 – 0 (3)

3 – 2 (3)

6 JOHAN

B3 3 – 1 (3)

2 – 3 (0)

3

NAIB JOHAN

PERINGKAT SEPARUH AKHIR

JOHAN KUMPULAN A

NAIB JOHAN KUMPULAN B

JOHAN

JOHAN KUMPULAN B

NAIB JOHAN KUMPULAN A

d. Di akhir pusingan awal, JOHAN KUMPULAN A (Pasukan mendapat mata tertinggi)

akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN B (Pasukan yang mendapat mata

kedua tertinggi).

e. Seterusnya JOHAN KUMPULAN B akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN A.

Peringkat ini dipanggil PERINGKAT SEPARUH AKHIR.

f. Pemenang kedua-dua peringkat separuh akhir ini akan bermain untuk menentukan

JOHAN dan NAIB JOHAN kejohanan.


87

LAMPIRAN I


MENGIKUT JUMLAH MURID

Langkah 1

Pembahagian jantina mengikut tahun / tingkatan. Contoh : Jumlah murid : 1000 orang Pelajar lelaki : 450 orang Pelajar perempuan : 550 orang Langkah 2 Membezakan jenis sukan untuk lelaki, perempuan dan campuran. Contoh :



1. Bola Jaring

1. Badminton 2. Ping Pong 3. Olahraga 4. Bola Tampar 5. Hoki 6. Bola Baling 7. Bola Keranjang

Langkah 3

Kaedah pengiraan untuk menentukan bilangan pelajar setiap kelab supaya seimbang.

i. Jumlah murid lelaki_____

Bilangan kelab ( L + L & P)

= __450 orang = 50 orang setiap kelab.

9

ii. Jumlah murid perempuan_______

Bilangan kelab (P + L & P)

= 550 orang = 68 atau 69 orang setiap kelab

8


88

LAMPIRAN J


MENGIKUT TAHUN / TINGKATAN

Langkah 1 Dapatkan jumlah murid mengikut jantina. Contoh : Jumlah murid tahun 4 : 200 orang Lelaki : 80 orang Perempuan : 120 orang Langkah 2 Bezakan jenis sukan mengikut kategori. Contoh :



1. Bola Jaring 2. Bola Baling

1. Badminton 2. Ping Pong 3. Olahraga 4. Bola Tampar 5. Hoki

Langkah 3

Kaedah pengiraan

Bilangan Ahli Lelaki = Jumlah Lelaki = 80

Bilangan kelab (L + L & P) 7

= 11 atau 12 orang

Bilangan Ahli Perempuan = ___Jumlah Perempuan = 120

Bilangan kelab (P + L & P) 7

= 17 atau 18 orang


89

LAMPIRAN K

CADANGAN FORMAT KERTAS KERJA AKTIVITI / PROGRAM KELAB SUKAN KEJOHANAN FUTSAL ANTARA KELAS TAHUN 2011

1. Pendahuluan Dasar 1Murid 1Sukan mengenengahkan murid yang kurang aktif dalam sukan agar dapat mengembangkan potensi dan bakat murid ke arah kecemerlangan sukan. 2. Objektif Aktiviti / Program 2.1 Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui kelab sukan. 2.2 Mewujudkan integrasi kaum melalui penyertaan dalam kelab sukan. 3. Tarikh Aktiviti / Program

20 April 2011 4. Tempat / Lokasi Aktiviti Padang sekolah. 5. Sasaran / Peserta Pasukan daripada tahun 1 hingga tahun 6 . 6. Tentatif Aktiviti ( Rujuk Lampiran A ) 7. Anggaran belanjawan

Bil. Perkara Jumlah (RM) Pembekal

1 2 3

Hadiah Saguhati pengadil Minuman

Jumlah besar

Sumber kewangan: Peruntukan kerajaan (sukan)

8. Penutup Dengan adanya kejohanan ini bakat dan penglibatan pelajar akan terserlah dan berkembang. Disediakan oleh Setiausaha. Disemak oleh Guru Penasihat Disokong oleh PK ……………………………… ………………………………… ………………… Ulasan dan Pengesahan Pengetua / Guru Besar ………………………………………………………………………………………………………….


90

LAMPIRAN L

CADANGAN FORMAT SENARAI SEMAK

Bil Perkara

Tindakan

Catatan

Ya Tidak

1. Menyediakan kertas kerja.

2. Mengenalpasti tarikh, tempat, masa.

3. Mesyuarat (agihan tugas jawatankuasa).

4. Sumber kewangan(mengenal pasti dan pengesahan sumber kewangan).

5. Peralatan.

6. Lain-lain


91

LAMPIRAN M

LATIHAN RANGSANGAN

1. Salah satu aktiviti/program kelab bola sepak ialah mengadakan kejohanan bola sepak

antara kelas. Selaku Pengerusi / Kapten kelab permainan, apakah langkah-langkah yang

perlu diambil dalam melaksanakan kejohanan ini.

2. Kelab anda memerlukan perbelanjaan yang banyak dalam menjalankan aktiviti yang

dirancang. Huraikan bagaimana kelab anda mengatasi masalah ini.

3. Apakah yang perlu anda lakukan sebelum sesuatu mesyuarat dijalankan.

4. Dalam kejohanan bola jaring antara kelas terdapat 10 pasukan akan mengambil bahagian.

Tentukan jumlah bilangan perlawanan sekiranya sistem permainan ini berbentuk liga

KUMPULAN.

5. Anda merupakan seorang pengerusi Kelab Bola Keranjang. Kelab ini mempunyai ahli

seramai 40 orang. Anda dikehendaki menganjurkan suatu lawatan sambil belajar. Apakah

langkah-langkah yang perlu diambil untuk menjayakan program ini

6. Rancangkan aktiviti sepanjang tahun untuk kelab anda.

7. Bagaimana anda mengurus aktiviti berbentuk ceramah.

8. Selaku Ketua Unit Pertandingan Kelab Ping Pong, sediakan satu kertas kerja untuk

menganjurkan satu pertandingan ping pong antara rumah sukan di sekolah anda. Anda

dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada ahli.

9. Sebagai pengerusi kelab, terangkan cara-cara yang boleh anda gunakan untuk menarik minat

ahli kelab supaya menghadiri setiap perjumpaan kelab.

10. Anda telah dilantik sebagai pengerusi pertandingan bola sepak. Apakah sistem pertandingan

yang sesuai digunakan sekiranya terdapat 11 pasukan.

11. Anda dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada

ahli.

12. Sebagai pengerusi kelab, terangkan cara-cara yang boleh anda gunakan untuk menarik minat

ahli kelab supaya menghadiri setiap perjumpaan kelab.


92

MEMANASKAN BADAN

PENGENALAN

Memanaskan badan adalah satu aktiviti bagi meningkatkan kadar denyutan jantung dan suhu badan serta menyediakan otot badan bagi aktiviti yang akan dilakukan. Ia juga untuk mengelakkan kecederaan, yang boleh menyebabkan otot –otot badan menjadi sakit.

ORGANISASI MEMANASKAN BADAN SECARA BERIRAMA 1. Aktiviti memanaskan badan dilakukan berselang seli antara daya tahan kardiovaskular

dengan regangan dan daya tahan otot 2. Sebagai contoh :

“Don‟t Be 3‟ -------- berhenti di mana pergerakan terakhir -------- rengangan bahagian otot leher dan bahu ------ lawan cuit lutut ------ berhenti ------- regangan bahagian otot tangan ----- lompat bintang ---- berhenti ----- regangan bahagian otot badan ---- „step dance‟ ---- berhenti ------ lakuan akan diteruskan dengan regangan bahagian paha dan kaki

„DON‟T BE 3‟

ORGANISASI

- 22 orang (berpasangan)

- Berbentuk bulatan (seorang depan, seorang belakang), 2 orang di tengah bulatan

- Masa : 5 minit

PROSEDUR

- Murid A akan mengejar murid B

- Murid B akan berlari dan berdiri di hadapan mana-mana murid X, murid Y akan mengejar murid A pula.

- Lakuan diteruskan sehingga masa tamat.

REGANGAN – LEHER DAN BAHU

BAHAGIAN BAHU BAHAGIAN LEHER


93

LAWAN CUIT LUTUT

ORGANISASI

- Berpasangan

- Pergerakan bebas

- Masa 3 minit

- Wisel

PROSEDUR

- Murid akan berdiri mengadap satu sama lain secara berpasangan

- Murid A akan cuba mencuit lutut murid B, manakala murid B akan cuba mengelak daripada dicuit oleh murid A

- Lakuan diteruskan sehingga wisel dibunyikan

REGANGAN – TANGAN

BAHAGIAN TANGAN


94

Lompat Bintang

ORGANISASI

- 24 orang

- Berbentuk bulatan

- Masa : 5 minit

PROSEDUR

- Murid akan melakukan lompatan dengan kedua-dua kaki dibuka serentak semasa melompat dan menutup semula semasa mendarat

- Tangan juga akan dibawa ke atas kepala semasa melompat dan turun ke sisi badan semasa mendarat

- Lakuan dilakukan secara beramai-ramai dengan kiraan 40 kali lompatan

- Lakuan akan bermula apabila wisel ditiup

- Bila kiraan mencukupi 40, murid akan berhenti serentak

BAHAGIAN TANGAN


95

REGANGAN –BADAN

„STEP DANCE‟

ORGANISASI

- 22 orang

- Kedudukan bebas berkumpulan

- Masa 3 minit

- Wisel

PROSEDUR

- Kedudukan kaki rapat

- Badan sedikit condong ke hadapan

- Lutut dibengkokkan sedikit

- Pergerakan kaki di atas bebola kaki (jingkit)

- Gerakkan kaki setempat sebanyak dua kali (mula kaki kanan) – kaki kanan akan dibuka ke sisi dan tutup semula

- Gerakkan kaki setempat sebanyak dua kali (mula kaki kiri) – kaki kiri akan dibuka ke sisi dan tutup

- Tangan dihayun sepantas pergerakan

- Lakuan diteruskan sehingga masa tamat / wisel ditiup

- Tips : Pergerakan dari perlahan semakin pantas

( mula kaki kanan- buka kaki kanan)

( mula kaki kiri – buka kaki kiri)

BAHAGIAN BADAN


96

REGANGAN – PAHA DAN KAKI

BAHAGIAN PAHA

BAHAGIAN KAKI


97

ALIRAN KERJA PENGELOLAAN AKTIVITI

DAPATKAN MANUAL

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL

SESUAIKAN AKTIVITI DENGAN KEMUDAHAN SEKOLAH (KATEGORI A, B, C, D)

KURANG MEMAHAMI

CARI MAKLUMAT TAMBAHAN

PILIH AKTIVITI – SESUAI DENGAN JUMLAH MURID, PERALATAN,

KELUASAN KAWASAN

PELAKSANAAN AKTIVITI:

ARAHAN YANG JELAS DAN MUDAH

TEGURAN DARI MASA KE SEMASA DALAM AKTIVITI

WUJUDKAN KESERONOKAN – MENARIK MINAT MURID

UTAMAKAN KESELAMATAN – MURID, PERALATAN, KAWASAN,

PENGELOLAAN

GURU PERLU KREATIF – AKTIVITI DIPELBAGAIKAN MENGIKUT

KESESUAIAN

REFLEKSI GURU UNTUK MERANCANG

AKTIVITI MINGGU BERIKUTNYA


98

PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN

1.1 BALING BULU TANGKIS

Organisasi

Bakul, bulu tangkis, kain

Saiz kawasan : bebas

Bilangan murid : bebas

Pelaksanaan : berpasangan

Prosedur

Berdiri di belakang garisan.

Kaki kiri di depan, kaki kanan di

belakang, tangan dominan

pegang bulu tangkis

Baling bulu tangkis, kaki

belakang ikut lajak

Pihak lawan menyambut bulu

tangkis di hadapan dengan

tangan dominan.

Selepas sambut, berhenti dan

baling bulu tangkis ke dalam

bakul.

# Aspek keselamatan perlu

diutamakan

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan berat

badan

ikut lajak

Afektif

kerjasama

keseronokan

Psikomotor

Membaling

menyambut

Kesedaran Taktikal

konsep ruang,

masa dan jarak

1.2 BALINGAN BULU TANGKIS

Organisasi



Pelaksanaan : berpasangan Prosedur

Berdiri di belakang garisan

Kaki kiri di depan, kaki kanan di

belakang, tangan dominan

pegang bulu tangkis

Baling bulu tangkis, kemudian

kaki belakang ikut lajak

Pihak lawan (berpasangan)

menyambut bulu tangis dengan

kain

Selepas sambut, berdiri dan

baling ke dalam bakul.

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan berat

badan

ikut lajak

Afektif

kerjasama

keseronokan

pemahaman

Psikomotor

Membaling

Menyambut

Kesedaran Taktikal

konsep ruang, masa dan jarak


99

1.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi



Pelaksanaan : bilangan murid

bebas.

Prosedur

(Peraturan permainan akan ditentukan

oleh murid. Daya kreativiti dan inovatif

amat digalakkan)

Kognitif

aplikasi daya dan

sudut

Afektif

kerjasama

semangat

kesukanan

kepimpinan

Psikomotor

kemahiran

lokomotif dan

manipulatif

Kesedaran Taktikal

konsep ruang,

jarak, ketinggian

dan ketepatan.


100


2.1 TIMANGAN (STATIK)

Organisasi

Bulu tangkis, bola pingpong,bat

pingpong, bola tenis dll



Pelaksanaan : individu

Prosedur

Lambung bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke atas

dengan tangan dominan.

Sambut dengan tangan

dominan.

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan

ikut lajak

Afektif

keseronokan

Psikomotor

Melambung

Menyambut

Kesedaran Taktikal

konsep ruang,

masa dan

jarak

2.2 TIMANGAN (DINAMIK)

Organisasi




Prosedur

Lambung bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke atas


Tepuk tangan - timang dengan

tangan dominan.

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan

ikut lajak

Afektif

keseronokan

Psikomotor

Melambung

Menepuk

menyambut

Kesedaran Taktikal

konsep ruang,

masa dan

jarak


101

2.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi




Prosedur

Timang bulu tangkis

dengan bat pingpong

/raket.

Murid yang timang paling lama /

banyak dikira menang.

Peraturan permainan akan

ditentukan oleh murid. Daya

kreativiti dan inovatif amat

digalakkan)

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan berat badan

ikut lajak Afektif

keseronokan Psikomotor

Melambung

menimang. Kesedaran Taktikal

konsep ruang,masa dan

jarak


102


3.1 BERGERAK BENTUK ”I” Organisasi

Bulu tangkis, bakul



Pelaksanaan : berpasangan /kumpulan

Prosedur

Murid-murid dibahagi kepada beberapa pasangan /kumpulan.

Berdiri di belakang garisan permulaan.

Lari lurus ke arah bulu tangkis – kutip dengan tangan dominan – undur balik ke garisan permulaan- berhenti dan baling bulu tangkis ke dalam bakul (Jarak di antara murid dengan bakul boleh ditentukan mengikut kesesuaian kebolehan)

Masa pertandingan ditetapkan

ikut kesesuaian.

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan berat badan ikut lajak.

Afektif

keseronokan

kerjasama

mematuhi peraturan.

Psikomotor

Berlari

Mengutip

membaling. Kesedaran Taktikal

konsep ruang,masa, jarak dan ketepatan

3.2 BERGERAK BERBENTUK ”V”

Organisasi



Pelaksanaan individu/

kumpulan

Prosedur

Murid-murid dibahagi kepada

beberapa kumpulan.

Berdiri di belakang garisan

permulaan.

Lari ke arah bulu tangkis (B1) –

kutip dengan tangan dominan –

undur balik ke garisan

permulaan (M) - berhenti dan

baling bulu tangkis ke dalam

bakul.

Kemudian lari ke arah bulu

tangkis (B2) – kutip dengan

tangan dominan – undur balik ke

garisan permulaan dan baling

bulu tangkis ke dalam bakul.

Masa pertandingan ditetapkan

ikut kesesuaian.

B1 B2

M

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan dan

ikut lajak.

Afektif

keseronokan,

kerjasama,

mematuhi

peraturan.

Psikomotor

Berlari

mengutip

membaling.

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang,masa,

jarak dan

ketepatan


103

3.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi



Pelaksanaan : individu /

kumpulan

Prosedur

Bergerak bentuk ”V”.

Pasukan yang habis dahulu

mengutip bulu tangkis dikira

menang.

B1 B2

M

Kognitif

aplikasi daya

pemindahan

berat badan dan

ikut lajak.

Afektif

keseronokan,

kerjasama,

mematuhi

peraturan.

Psikomotor

Berlari

mengutip

membaling.

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang,masa,

jarak dan

ketepatan


104


4.1 PUKUL BULU TANGKIS KE

ARAH DINDING

Organisasi

Bulu tangkis, bola pingpong,bat

pingpong, bola tenis dll




Lantun bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke

arah dinding dengan tangan

dominan.

Sambut dengan tangan

dominan.

Murid menetapkan jarak

lantunan masing-masing.

Kognitif

aplikasi daya,

pemindahan

berat badan dan

ikut lajak

Afektif

keseronokan

Psikomotor

membaling

menyambut

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang,masa dan

jarak

4.2 TIMANGAN

Organisasi



Pelaksanaan : berpasangan

Prosedur

Lantun bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke

arah dinding dengan tangan

dominan.

Pihak lawan menyambut


Pemain menetapkan

peraturan dan cara kiraan

mata.

Kognitif

aplikasi daya,

pemindahan

berat badan dan

ikut lajak

Afektif

keseronokan

Psikomotor

membaling

menyambut

Kesedaran Taktikal

konsep

ruang,masa dan

jarak

NOTA: MODUL INI BOLEH DIGUNAKAN UNTUK SEMUA KATEGORI SEKOLAH (A, B, C, D)


105

Pelaksanaan latihan ini akan mengintegrasikan kemahiran berfikir yang kreatif dan inovatif,

penerapan nilai budaya bersukan dan aktiviti bersukan (fizikal).

Kecekapan mengadaptasikan situasi persekitaran dan keperluan latihan akan membantu kualiti

pengurusan dan latihan di sekolah.

KATEGORI SEKOLAH :

SEKOLAH A :

Padang rumput/tarmac yang menetapi standard

o Contoh ukuran gelanggang standard -(100 kaki x 50 kaki)

Peralatan latihan yang cukup

SEKOLAH B :

Padang rumput/tarmac yang tidak menetapi standard

o Contoh : Saiz separuh gelanggang

Peralatan latihan yang tidak mencukupi

SEKOLAH C :

Ruangan padang rumput / tarmac yang kecil dan tidak spesifik


SEKOLAH D :

Tiada kawasan atau ruangan permainan



106


DAPATKAN MANUAL

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL


KURANG MEMAHAMI



KELUASAN KAWASAN






PENGELOLAAN


KESESUAIAN




107

AKTIVITI ALTERNATIF ASAS BOLA JARING

SEKOLAH : KATEGORI A

AKTIVITI 1 – STESEN


(A) TUJUH LAWAN TUJUH

Organisasi

14 orang murid

(2 pasukan / satu

pasukan 7 orang)

Sebiji bola

Gelanggang bola jaring

Jam randik

Masa 5 minit

Dua orang pengadil

(murid)

Prosedur

Pasukan X (kelabu)

akan memulakan

permainan dan cuba

membuat jaringan

Pasukan Y (hitam) akan

mengadang

Selepas mana-mana

pasukan membuat

jaringan, pasukan Y

akan memulakan

permainan

Pasukan yang berjaya

mengumpul jaringan

terbanyak akan dikira

pemenang

Syarat

Hantaran pelbagai

Permulaan permainan

secara bergilir-gilir

Pergerakan bebas

dalam kawasan

Kognitif

Tahu teknik kemahiran

menjaring

Tahu teknik mengadang

Memahami teknik

melakukan hantaran

Afektif

Kerjasama

Semangat berpasukan

Berdikari

Keseronokkan

Disiplin

Psikomotor

Boleh melakukan jaringan

Boleh mengadang

Boleh menghantar dan

menerima bola

Tips

Kawasan selamat

Peralatan selamat

Penggunaan kawasan

secara efektif

Y

X

Pengadil

mula


108


(B) “END BALL”

Organisasi

16 orang (2 pasukan)

Sebiji bola

Penanda sempadan

X (hitam) , Y (kelabu)

Jam randik

Masa 5 minit

Dua orang pengadil

(murid)

Prosedur

Permainan bermula di

tengah (Zon B) oleh X

X akan menghantar bola

kepada rakan di dalam

zon A

Y cuba merampas bola

semasa X membuat

hantaran ke dalam zon

A

Jika Y berjaya

merampas bola , Y akan

menghantar bola ke zon

B dan seterusnya ke

kawasan gol (zon C)


mendapat skor tertinggi

dalam masa yang

ditetapkan akan dikira

pemenang

Syarat

Semua pemain tidak

boleh melepasi skital

yang diletakkan

Hantaran pelbagai

Pergerakan dalam

kawasan skital

Hantaran pelbagai

Kognitif

Mengetahui cara

melakukan hantaran

Boleh membaca arah

pergerakan bola

Boleh melakukan pintasan

bola („intercept‟)

Afektif

Kerjasama

Berhati-hati

Berani

Semangat berpasukan

Psikomotor

Boleh melakukan

hantaran dengan teknik

yang betul

Boleh melakukan

„intercept‟

Tips

Kawasan selamat

Peralatan selamat

Penggunaan kawasan

secara efektif

Y X

Zon

A

Zon

B

Zon

C

mula

P

P

P - pengadil

Kawasan Gol


109

Syarat

Aktiviti berterusan sehingga pemain bermain di ke empat-empat

stesen.

Aktiviti dalam stesen dimainkan serentak dalam tempoh masa

lima minit

Apabila wisel dibunyikan pemain bergerak mengikut arah jam

untuk ke stesen berikutnya.

Aktiviti diulang sehingga pemain berada di stesen asal.


110

AKTIVITI 2 : BERKELOMPOK


BOM

Organisasi

24 orang (2 pasukan /

12 orang satu pasukan)

Bahagikan kawasan

kepada dua zon ( Zon

A dan Zon B)

Masa 5 minit

Dua orang pengadil (murid)

Prosedur

Pemain di Zon A akan

melakukan 3 hingga 5

hantaran di dalam

kawasan Zon A.

Kemudian pemain di

Zon A akan membaling

bola ke kawasan

kosong di Zon B

Sekiranya pemain

pasukan B gagal

menerima bola,

pasukan A akan

mendapat satu mata.

Pasukan A dan

pasukan B akan

bergilir-gilir memulakan

semula permainan

sehingga masa tamat.

Syarat

Hantaran aras bahu

dan bola tinggi dengan

sebelah tangan

Pergerakan pemain

selangkah ke depan, ke

belakang, ke kanan

atau kiri

Mulakan permainan

dari garisan belakang

Kognitif

Tahu teknik membuat hantaran dan menerima bola

Afektif

Kerjasama

Semangat berpasukan

Keseronokan

Psikomotor

Boleh menerima bola dengan teknik yang betul

Boleh melakukan hantaran dengan teknik yang betul

Melakukan pergerakan mengikut giliran

Tips

Kawasan selamat

Peralatan selamat

Penggunaan kawasan secara efektif

MULA - Garisan Belakang

MULA - Garisan Belakang


111

AKTIVITI 3 : BERPASANGAN


LUMBA JARING

Organisasi

Berpasangan

(4 kumpulan)

8 biji bola (setiap

seorang sebiji bola)

Jam randik

Tiang gol (4 tiang)

pencatat (4 orang)

masa 5 minit

Prosedur

Pasangan X, Y, T , S

Keempat-empat

pasangan akan

menjaring serentak

apabila wisel dibunyikan

Setiap seorang dari

pasangan akan bergilir-

gilir membuat jaringan,

sehingga masa tamat

Pencatat akan mencatat

jumlah jaringan setiap

pasangan

Pasangan yang

memperolehi jaringan

tertinggi dikira

pemenang

Syarat

Kemahiran menjaring

Pergerakan statik

Jaringan serentak untuk

semua pasangan

Kognitif

Mengetahui

teknik melakukan

jaringan dengan

betul

Afektif

Fokus

Semangat

bertanding

Berkeyakinan

Nilai kerjasama

Kepercayaan

Psikomotor

Boleh melakukan

jaringan dengan

teknik yang betul

Tips

Kawasan

selamat

Peralatan

selamat

Penggunaan

kawasan secara

efektif

X Y

T S


112

SEKOLAH : KATEGORI B

AKTIVITI 1 - STESEN


(A) D1 DAN D2

Organisasi

16 orang murid

(2 pasukan / 8 orang 1

pasukan )

Sebiji bola

Kawasan yang dihadkan

Jam randik

silinder

Masa 5 minit

Dua orang pengadil

(murid)

Prosedur

Pasukan X (kelabu) akan

memulakan permainan

dan cuba membuat

jaringan dengan

mengacah penjaga

kawasan supaya

mengelak bagi

memudahkan silinder

dijatuhkan

Pasukan Y (hitam) akan

mengadang dan cuba

merampas bola


menjatuhkan silinder

pihak lawan akan

mendapat 1 markah

GK pasukan yang

menjaga silinder yang

berjaya dijatuhkan akan

memulakan permainan

semula.


mengumpul jatuhan

silinder terbanyak akan

dikira pemenang

Kognitif

tahu teknik

mengelak dan

mengacah

tahu teknik

mengadang dan

merampas bola

boleh membaca

arah pergerakan

bola

Afektif

kerjasama

fokus

semangat

berpasukan

Psikomotor

boleh

mengadang bola

dengan teknik

yang betul oleh

mengelak

dengan teknik

yang betul

Tips

Kawasan dan

peralatan yang

selamat

Bilangan ahli

pasukan

mengikut

bilangan murid,

keluasan

kawasan dan

alatan

Pengadil

Pengadil

Pasukan X

Pasukan Y

mula

GK

GK

Pergerakan bola

Pergerakan pemain


113

Syarat

Peranan GK ialah

menjaga silinder dan

memulakan permainan.

Pasukan X dan Y akan

melakukan undian untuk

memulakan permainan

Hantaran pelbagai dan

menggunakan kawasan

secara menyeluruh.


(B) ROSZEN

Organisasi

16 orang (2 pasukan)

Sebiji bola

Penanda sempadan

X (kelabu) , Y (hitam)

Jam randik

Masa 5 minit

Dua orang pengadil

(murid)

Prosedur

Permainan bermula dari

garisan belakang

Y akan menghantar bola

kepada rakan di dalam

kawasan yang dihadkan

X cuba merampas bola

semasa Y membuat

hantaran

Jika X berjaya merampas

bola , X akan menghantar

bola sesama sendiri


membuat hantaran

sebanyak 5 kali berturut-

turut -mendapat 1 mata

Kognitif

Mengetahui

teknik

menghantar dan

menerima bola

dengan betul

Boleh membaca

arah pergerakan

bola

Afektif

Semangat

bertanding

Kerjasama

Disiplin

kesungguhan

Psikomotor

Boleh

menghantar

dengan teknik

yang betul

Boleh menerima

bola dengan

teknik yang betul.

Boleh membaca

pergerakan bola

dan merampas

bola

Pergerakan bola

Pergerakan pemain

Pasukan X Pasukan Y

MULA – Garisan Belakang

MULA – Garisan Belakang


114

Syarat

Penghantar dan penerima

bola mestilah melakukan

lompatan

Setiap penghadang

(X@Y) perlu mengawal 2

orang pemain lawan yang

berhampiran dengannya

(pandangan dalam

kawasan 180°

Hantaran dikira apabila

bola tidak jatuh.

Tips

Kawasan

selamat

Peralatan

selamat

Penggunaan

kawasan secara

efektif

Kasut yang

sesuai

SYARAT

Pasukan akan berada di stesen masing-masing

Wisel akan dibunyikan untuk memulakan aktiviti

Wisel penamat akan dibunyikan selepas 5 minit

Setiap pasukan akan bergerak ke stesen berikutnya mengikut arah jam.

Aktiviti ini diulang sehingga semua pasukan kembali ke stesen masing-

masing.


115

AKTIVITI 2 : BERKELOMPOK


MENCARI GARISAN GOL

Organisasi

10 orang (1 pasukan 5

orang)

Masa: 5 minit

Dua orang pengadil

murid

Prosedur

Pemain A (Kelabu)

akan menghantar bola

sesama sendiri dan

cuba mencari garisan

gol a untuk membuat

„Touch Down‟

Pemain B akan cuba

memintas/ merampas

bola dari A dan

mencari garisan gol B

untuk „Touch Down‟

permainan akan

dimulakan semula di

belakang garisan gol


membuat „Touch

Down‟ paling kerap

dalam masa yang

diberi dikira sebagai

pemenang

Syarat

Hantaran pelbagai

1 „touch down‟ - 1mata

Undian - menentukan

hantaran mula

Jika bola terkeluar

kawasan, permaianan

akan dimainkan

semula

Pengadil akan bertukar

tempat dengan pemain

setiap kali sentuhan

dilakukan

Kognitif

Mengetahui

teknik menghantar

dan menerima

bola dengan betul

Mengetahui cara-

cara merampas

bola

Memahami

peraturan

pertandingan

Afektif

Disiplin

Kerjasama

Kepimpinan

Semangat

berpasukan

Psikomotor

Boleh membuat

hantaran

Mencari kawasan

gol

Tips

Kawasan selamat

Peralatan selamat

Penggunaan

kawasan secara

efektif

Garisan Gol A

Garisan Gol B

Pasukan A

Pasukan B

Guru

P

P

P - Pengadil


116



„BASE RUN‟ Organisasi

Bertiga

Sebiji bola

3 minit

Jam randik

Prosedur

X (kelabu) akan

menghantar dan

menerima bola

dengan Y (hitam)

berterusan, sementara

Z cuba untuk berlari

melalui pintu A atau

Pintu B, kembali ke

garisan penamat yang

ditanda dengan satu

skital dan menepuk

tangan jurulatih

Sekiranya Z terkena

bola semasa melalui

Pintu A atau B, tempat

Z akan diganti oleh X

atau Y sebagai pelari

Lakuan dibuat

berulang-ulang

sehingga masa tamat

Syarat

Pelbagai jenis

hantaran

Z akan melalui skital

yang tiada bola

samada Pintu A atau

Pintu B

Jurulatih akan tanda

bilangan larian oleh X,

Y atau Z

Pemain yang

menamatkan larian

paling banyak dikira

pemenang

Kognitif

Memahami

hantaran bola

dan penerimaan

bola

Teknik balingan

dan gaya yang

betul

Afektif

Fokus

„Timing‟

Psikomotor

Berlari

Menghantar bola

Menerima bola

Tips

Kawasan yang

sesuai dan

selamat

Bilangan pemain

boleh ditambah

mengikut

bilangan murid

dan keluasan

kawasan

X - pembaling

Y - pembaling

Z - pelari

Jurulatih TAMAT

TAMAT

Pintu A

Pintu B

Gerakan bola

Gerakan pemain


117

SEKOLAH : KATEGORI C

AKTIVITI 1: STESEN


(A) MERENTAS HALANGAN

Organisasi

12 orang murid (2 pasukan)/ 6 orang 1 pasukan

1 bola / skital

Masa: 5 minit

2 pengadil murid

Prosedur

Permainan akan bermula di tengah Zon 2 oleh pasukan X apabila wisel dibunyikan

Pasukan X akan menyerang dengan menghantar bola sehingga melepasi Zon 3 dan „touch down‟ di belakang garisan belakang.

Pasukan Y akan mengadang bola daripada melepasi Zon 3. Sekiranya pasukan Y berjaya memintas bola, maka pasukan Y akan membuat serangan melepasi Zon 1 untuk mendapatkan mata

Setiap bola yang „touch down‟ di belakang garisan belakang akan mendapat 3 mata dan permainan akan dimulakan semula di zon 2 secara bergilir-gilir

Syarat

Hantaran pelbagai

pergerakan dalam kawasan yang ditetapkan

Pergerakan semasa melintasi kawasan mesti mendarat dengan sebelah kaki dan dua belah kaki

Zon 1

Zon 2 Zon 3

X

Y

Kognitif

Memahami teknik menyerang, mengawal, memintas, menghantar, mengadang, mendarat dan „touch down‟.

Afektif

Kerjasama

Semangat berpasukan

Disiplin

Psikomotor

Boleh melakukan kemahiran menghantar, mengadang, memintas, mendarat, „touch down‟, dan mengawal dengan teknik yang betul.

Tips

Kawasan selamat

Peralatan selamat

Menggunakan kawasan secara efektif

Sesuaikan dengan keluasan kawasan, bilangan pelajar dan jenis peralatan.

mula

Garisan Belakang


118


(B) “TUNNEL & ZIG ZAG”

Organisasi

12 orang murid (2 pasukan)/ 6 orang 1 pasukan

1 bola

Masa: 5 minit

2 pengadil murid

Prosedur

Apabila wisel dibunyikan,

Y1 akan baling bola kepada

X1 kemudian lari melalui Y2

hingga Y6. X1 yang

menyambut bola akan

membuat hantaran bawah

kepada X2 hingga X6

Apabila bola diterima oleh

X6, X6 akan berlari ke

hadapan (berdiri depan X1)

dan menghantar bola itu

kepada Y2 semula.

X6 akan mengambil tempat

X1 selepas membuat

hantaran kepada Y2.

Y2 akan mengambil tempat

Y1 untuk meneruskan

aktiviti

Lakuan diteruskan bergilir-

gilir sehingga masa tamat.

Syarat

Menggunakan hantaran

bawah antara X (X1 – X6)

Hantaran bahu ( Y kepada

X) dan (X kepada Y)

Mengikut masa yang

ditentukan

Kognitif

Memahami

teknik

menerima dan

menghantar

bola

Afektif

Fokus

Bekerjasama

Psikomotor

Menyambut

bola

Menngahantar

bola

Tips

Kawasan dan

peralatan

yang selamat

Bilangan

pemain

bergantung

kepada

bilangan murid

yang ada

Y6

Y5

Y4

Y3

Y2

Y1

X

Y

X1 X6

Arah larian Y (zig zag)

Arah bola hantaran bahu (X kepada Y)

Arah bola hantaran bahu (Y kepada X)

Arah larian X (pecut)

Arah bola hantaran bawah X


119

SYARAT

- Pasukan akan berada di stesen masing-masing

- Wisel akan dibunyikan untuk memulakan aktiviti

- Wisel penamat akan dibunyikan selepas 5 minit

- Setiap pasukan akan bergerak ke stesen berikutnya mengikut arah jam.

- Aktiviti ini diulang sehingga semua pasukan kembali ke stesen masing-masing.

STESEN 3

MERENTAS

HALANGAN

STESEN 2

“TUNNEL &

ZIG ZAG

”

STESEN 1

MERENTAS

HALANGAN

STESEN 2

“TUNNEL &

ZIG ZAG

”


120

AKTIVITI 2: BERKELOMPOK


“TAG BALL” Organisasi

14 orang murid (2 pasukan)

1 bola

Kawasan yang bersesuaian

Masa: 5 minit Prosedur

Permainan akan dimulakan di

mana-mana penjuru kawasan

Pasukan X akan lob bola

sesama sendiri. Pasukan X

yang menerima bola akan

cuba „tag‟ (sentuh bola pada

tubuh) ahli pasukan Y yang

berdekatan.

Ahli pasukan Y yang disentuh

dengan bola perlu keluar dari

kawasan permainan.

Semasa pasukan X membuat

hantaran, ahli pasukan Y boleh

memintas bola. Bola yang

berjaya dipintas perlu disentuh

ke lantai.

Tamat masa 5 minit, markah

akan dikira. Bilangan ahli

pasukan Y yang terkeluar

didarabkan dengan 2 mata.

Skor ini adalah mata untuk

pasukan X dan sebaliknya.

Ahli pasukan X / Y yang

berjaya sentuh bola ke lantai

diberi mata bonus 1 untuk

setiap sentuhan.

Set permainan ditentukan oleh

murid / guru bergantung

kepada masa yang

diperuntukkan untuk aktiviti.

Syarat Hantaran lob dan lantun

Mata diperolehi melalui

sentuhan (tag) dan sentuhan

bola ke lantai

Kognitif

Memahami cara

menghantar

kemahiran lob dan

lantun

Mengetahui cara

mengelak

Afektif

Keperihatin

Keseronokan

Fokus

Koordinasi

Psikomotor Boleh melakukan

Hantaran bola lob

dan lantun

Kemahiran

mengelak

Tips

Hantaran lob

Pergerakan terhad

dalam kawasan

yang ditentukan

Faktor

keselamatan mesti

diambil kira

Pengelolaan

aktiviti mesti

mengikut jumlah

murid, keluasan

kawasan,

kemudahan

peralatan

X X

X

X X

X

X

Y

Y

Y

Y

Y

Y

Y

Mula

Mula Mula

Mula


121

AKTIVITI 3: BERPASANGAN


“TENNIS WALL” Organisasi


1 bola

Kawasan berdinding yang

bersesuaian

Masa: 5 minit

Aktiviti boleh diperbanyak

bergantung kepada ruang

dinding yang ada

Prosedur

Pasangan X1 akan memulakan

hantaran ke dinding dan

diterima oleh Y1 sebelum bola

jatuh ke lantai.

Y1 kemudiannya akan

membuat hantaran ke dinding

dan diterima oleh X2 sebelum

bola jatuh ke lantai.

Jenis hantaran adalah pelbagai

bergantung kepada kreativiti

pasangan.

Lakuan diteruskan sehingga

mana-mana murid tidak dapat

menerima bola dan bola jatuh

ke lantai

1 Mata akan diberi kepada

pasangan yang berjaya

menjatuhkan bola ke kawasan

lawan.

Pasangan yang berjaya

memungut skor terbanyak dikira

sebagai pemenang setelah

tamat tempoh 5 minit.

Syarat

Hantaran pelbagai

Kreativiti

Bola mesti dibaling ke dinding

sebelum diterima oleh pasukan

lawan

Undian dilakukan untuk

membuat hantaran mula

Kognitif

Memahami

teknik

menghantar

dan

menerima

bola

Afektif

Ketangkasan

Fokus

Psikomotor

Membuat

hantaran dan

menerima

bola

Tips

Kawasan dan

peralatan

yang selamat

Aktiviti

disesuaikan

mengikut

kesesuaian

kawasan,

bilangan

murid dan

peralatan

Y1

Y2

X2

X1

Pasukan X

Pasukan Y

Arah bola

Garisan sempadan


122

SEKOLAH : KATEGORI D

AKTIVITI 1: STESEN


(A) “END TO END”

Organisasi 12 orang murid (2 pasukan)

1 bola

Masa: 5 minit

2 pengadil murid

Prosedur

Permainan akan bermula

dengan hantaran lantun di Zon

1 oleh pasukan X kepada ahli

pasukannya.

Pasukan X akan menyerang

dengan menghantar bola

sehingga melepasi Zon 3 dan

disambut oleh ahli pasukan X

di belakang garisan belakang.

Pasukan Y akan mengadang

bola daripada melepasi Zon 3.

Sekiranya pasukan Y berjaya

memintas bola, maka pasukan

Y akan membuat serangan

melepasi Zon 1 untuk

mendapatkan mata

Setiap bola yang disambut di

belakang garisan belakang

akan mendapat 3 mata dan

permainan akan dimulakan

semula oleh pasukan yang

tidak berjaya memungut mata .

Syarat

Hantaran lantun dan pelbagai

Kemahiran mendarat sebelah

dan dua belah kaki

Pergerakan dalam zon

masing-masing (tidak boleh

keluar / melintasi zon kecuali

pemain dizon 1 & zon 3)

Zon 1

Zon 2 Zon 3

Kognitif

Memahami

teknik

mengadang,

membaling,

menerima

bola dan

mendarat

samada

dengan

sebelah

mahupun dua

belah kaki

Afektif

Semangat

berpasukan

Kerjasama

Fokus

Psikomotor

Dapat berlari,

mengadang,

menghantar

bola dan

menerima

bola

Tips

Kawasan dan

peralatan

yang selamat

Keluasan

kawasan

mengikut

kesesuaian

X Y

Garisan belakang


123


(B) “COLLECTOR”

Organisasi


4 bola pelbagai saiz

50 pundi kacang

Masa: 3 minit

5 pengadil murid Prosedur

Permainan akan mula

serentak oleh semua pasukan

apabila wisel dibunyikan

Seorang ahli dari pasukan

P,Q,R,S akan berlari ke

tengah bulatan dan

mendapatkan bola atau pundi

kacang lalu menghantar

bola/pundi kacang itu kepada

rakan sepasukan masing-

masing yang berada di tempat

asal (di kawasan bakul) dan

akan berlari ke tempat

permulaan

Bola atau pundi kacang yang

disambut akan dimasukkan ke

dalam bakul dan murid

tersebut pula akan mengambil

giliran untuk berlari ke tengah

bulatan.


mendapatkan bola diberi 5

mata dan pundi kacang 3 mata

setiap satu. Pasukan yang

mengumpul mata terbanyak

dikira pemenang.

Syarat

Pelbagai peralatan

Kemahiran menyambut dan

menghantar

Lakuan akan dilakukan secara

bergilir-gilir

Set permainan bergantung

kepada masa yang

diperuntukkan untuk aktiviti

Psikomotor

Berlari,

membaling

dan

menyambut

Kognitif

Memahami

kemahiran

membaling,

berlari dan

menerima

serta

menyambut

bola

Afektif

Semangat

berpasukan

Fokus

Tips

Kawasan dan

peralatan

yang selamat

dan sesuai

Keluasan

kawasan

mengikut

kesesuaian.

Alatan boleh

dipelbagai

bergantung

kepada

kreativiti

Bola dan

pundi

kacang

P

Q R

S

bakul


124

Syarat

Pasukan akan berada di stesen masing-masing

Wisel akan dibunyikan untuk memulakan aktiviti

Wisel penamat akan dibunyikan selepas 5 minit

Setiap pasukan akan bergerak ke stesen berikutnya mengikut arah jam.

Aktiviti ini diulang sehingga semua pasukan kembali ke stesen masing-masing

STESEN 1

“END TO END”

STESEN 2 “COLLECTOR”

STESEN 3 “END TO END”

STESEN 4

“COLLECTOR”


125

AKTIVITI 2: BERKELOMPOK


BERPASANGAN Organisasi

12 orang murid

6 bola atau 6 pundi kacang

Kawasan yang bersesuaian

Masa: 6 minit

6 pegawai murid dan 1 ketua (jaga masa)

Prosedur

Aktiviti hantaran aras

dada dimulakan apabila

wisel ditiup.

Setiap pasangan akan

membuat hantaran aras

dada di antara dua

skital sebanyak yang

boleh dalam masa satu

minit.

Apabila wisel ditiup,

setiap pasangan akan

bergerak ke skital lain

mengikut arah jam dan

membuat hantaran

sebanyak yang boleh

bagi setiap skital.

Aktiviti tamat apabila

wisel ditiup oleh ketua.

Pegawai murid akan

memberi motivasi dan

galakan kepada rakan-

rakan dan bergilir untuk

aktiviti.

Syarat

Hantaran aras dada

Pergerakan dalam

kawasan tertentu

mengikut arah jam

Setiap pasangan mesti

selesai 6 stesen untuk

menamatkan permainan

(Stesen A – Stesen F)

Kognitif

Menerima,

menghantar

dan bergerak

Afektif

Bekerjasama

Psikomotor

Hantaran

Bergerak

Tips

Keluasan

kawasan

yang

bersesuaian

dengan

jumlah murid,

peralatan

Keselamatan

peralatan,

kawasan

Pergerakan bola

Pergerakan pemain

Stesen F

Stesen E

Stesen D Stesen C

Stesen B

Stesen A


126



BOLA PELBAGAI Organisasi

2 orang murid

1 bola

Kawasan yang

bersesuaian

Masa: 3 minit

1 penjaga masa

Boleh dibuat beberapa

murid serentak jika

peralatan mencukupi

dan kawasan

bersesuaian.

Prosedur

Aktiviti dimulakan

apabila wisel ditiup.

1 Murid menjadi

pembaling dan 1 Murid

menjadi penerima.

Bola dihantar dengan

pelbagai jenis hantaran

(atas dan bawah).

Selepas menerima bola,

pelaku akan menghantar

semula bola kepada

pembaling.

Tamat 3 minit, wisel

ditiup dan tukar pelaku

Syarat

Pelbagai hantaran (aras

bahu, dada, lob, lantun,

bawah)

Pembaling akan kira

berapa bola yang

berjaya diterima oleh

penerima dalam masa 3

minit

Bilangan set bergantung

kepada guru/murid

mengikut kesesuaian

masa aktiviti

Kognitif

Memahami

teknik menerima

dan menghantar

bola

Afektif

Fokus

Kepantasan

Psikomotor

Manghantar dan

menerima bola

Tips

Kawasan dan

peralatan yang

selamat

Lob

Lantun

pembaling

penerima


127

KELAB SUKAN BOLA SEPAK

PENGENALAN BOLA SEPAK 3 ON 3 1MURID 1SUKAN

Kem 1Murid 1Sukan Kelab Sukan Bola Sepak mendedahkan satu konsep Permainan Bola Sepak

„3 ON 3‟. Konsep ini divariasikan dalam pelbagai situasi yang berasaskan permainan 3 lawan

3. Ia merangkumi :

Pengurusan pentadbiran kelab sukan bola sepak

Berasaskan „Fun Game‟

Memaksimumkan penglibatan murid

Memahami konsep „Triangle‟ dalam bola sepak

Memaksimumkan sentuhan bola oleh pemain

Menekankan kepada kemahiran asas :

o Hantaran dan menerima bola

o Kawalan bola

o Menggelecek

o Memanipulasi ruang

Pendedahan awal tentang kepegawaian dan kepengadilan bola sepak

KATEGORI SEKOLAH :

SEKOLAH A :

Padang rumput yang mengikut standard

o Contoh ukuran padang standard (60 meter x 80 meter @ 75 meter x 115 meter)


SEKOLAH B :

Padang rumput yang tidak menetapi standard

o Contoh : Saiz separuh padang


SEKOLAH C :



SEKOLAH D :



CATATAN :

Konsep Bola Sepak 3 ON 3 1Murid 1Sukan sesuai untuk peringkat Sekolah Menengah

dan Sekolah Rendah.

Penyesuaian boleh dibuat dengan mengubah masa permainan, keluasan grid, jumlah

pemain dan aras kesukaran.


128


DAPATKAN MANUAL

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL


KURANG MEMAHAMI



KELUASAN KAWASAN






PENGELOLAAN


KESESUAIAN




129

SEKOLAH : KATEGORI A

AKTIVITI 1


PERTANDINGAN KECIL 3 LAWAN 3

Organisasi

Peralatan - Bola ,kon dan bip

Saiz grid - 15 m x 25 m

Satu pasukan - 5 orang

1 simpanan dan 1 pengadil

Satu grid – 2 pasukan (10

orang)

Masa aktiviti, jumlah pemain,

saiz dan jumlah grid

bergantung kepada

kesesuaian keluasan padang

dan jumlah murid.

Prosedur

Perlawanan 3 lawan 3.

Kawal bola supaya tidak

dirampas pihak lawan

Sentuhan bebas

Sekiranya bola keluar,bola

perlu diletakkan di atas

garisan grid dan dimulakan

semula dengan sepakan ke

dalam oleh pihak lawan.

5 minit setiap perlawanan

Fungsi pemain, pemain

simpanan dan pengadil boleh

digilirkan.

Pemain simpanan dan pengadil

Kognitif

Kesedaran ruang

Afektif

Kerjasama

Kepimpinan Psikomotor

Melakukan hantaran

Menerima

Mengawal

Menggelecek


130

AKTIVITI 2



Organisasi






orang)



bergantung kepada


dan jumlah murid.

Prosedur



dirampas pihak lawan.

Tidak melebihi 3 sentuhan.

Jika lebih,bola dimatikan dan

dimainkan semula oleh pihak

lawan.









digilirkan.


Kognitif

Kesedaran ruang

Afektif

Kerjasama

Kepimpinan

Psikomotor

Melakukan hantaran

Menerima

Mengawal

Menggelecek


131

AKTIVITI 3



Organisasi






orang)



bergantung kepada


dan jumlah murid.

Prosedur




Sentuhan bebas

Ada gol ( tanpa penjaga gol)

Jaringan gol dikira 1 mata







Sekiranya jaringan gol

dilakukan,bola dimulakan

semula di tengah grid oleh

pihak lawan.



digilirkan.

Aras kesukaran dan ansur

maju boleh ditambah dengan

peraturan- Tidak melebihi 3

sentuhan. Jika lebih, sepakan

percuma kepada pihak lawan.


Kognitif

Kesedaran ruang

Afektif

Kerjasama


Melakukan hantaran

Menerima

Mengawal

Menggelecek


132

SEKOLAH KATEGORI B

AKTIVITI 1



Organisasi :

Peralatan : Bola ,kon dan bip

Saiz Grid - 15 m x 25 m


(2 simpanan)

Satu grid - 4 pasukan

(20 orang)



bergantung kepada


dan jumlah murid.

Prosedur :




Sentuhan bebas


perlu diletakkan di atas garisan

grid dan dimulakan semula

dengan sepakan ke dalam

oleh pihak lawan.


Aktiviti disambung oleh 2

pasukan lain dan seterusnya

Pengadil adalah daripada

pasukan berkecuali

Fungsi pemain dan pemain

simpanan boleh digilirkan.

Pemain simpanan

Kognitif

Kesedaran ruang

Afektif

Kerjasama


Melakukan hantaran

Menerima

Mengawal

Menggelecek


133

AKTIVITI 2



Organisasi :

Peralatan : Bola ,kon dan bip

Saiz Grid - 15 m x 25 m


(2 simpanan)


(20 orang)



bergantung kepada


dan jumlah murid.

Prosedur





Jika lebih,bola dimatikan dan

dimainkan semula oleh pihak

lawan.










pasukan berkecuali



Pemain simpanan

Kognitif

Kesedaran ruang

Afektif

Kerjasama


Melakukan hantaran

Menerima

Mengawal

Menggelecek


134

AKTIVITI 3



Organisasi

Peralatan - Bola ,kon dan bip Saiz grid - 15 m x 25 m

Luas gol - 1 meter


( 1 simpanan dan 1 pengadil)


(20 orang)


saiz dan jumlah grid bergantung

kepada kesesuaian keluasan

padang dan jumlah murid.

Prosedur




Sentuhan bebas




Sekiranya bola keluar,bola perlu

diletakkan di atas garisan grid

dan dimulakan semula dengan

sepakan ke dalam oleh pihak

lawan.




pihak lawan.



digilirkan.



Aras kesukaran dan ansur maju

boleh ditambah dengan




Pemain simpanan

Kognitif

Kesedaran ruang

Afektif

Kerjasama


Melakukan hantaran

Menerima

Mengawal

Menggelecek


135

SEKOLAH KATEGORI C DAN D

AKTIVITI 1



Organisasi

Peralatan - Bola ,kon dan

bip



( 2 simpanan)



bergantung kepada


dan jumlah murid.

Prosedur




Sentuhan bebas










pasukan berkecuali



digilirkan.

Pemain simpanan

Kognitif

Kesedaran ruang

Afektif

Kerjasama


Melakukan hantaran

Menerima

Mengawal

Menggelecek


136

AKTIVITI 2



Organisasi

Peralatan - Bola ,kon dan

bip



( 2 simpanan)



bergantung kepada


dan jumlah murid.

Prosedur





Jika lebih, Jika lebih,bola

dimatikan dan dimainkan

semula oleh pihak lawan.








semula ditengah grid oleh

pihak lawan

5 minit setiap perlawanan.




pasukan berkecuali



Pemain simpanan

Kognitif

Kesedaran ruang

Afektif

Kerjasama


Melakukan hantaran

Menerima

Mengawal

Menggelecek


137

AKTIVITI 3



Organisasi




( 2 simpanan)



bergantung kepada


dan jumlah murid.

Prosedur




Sentuhan bebas












pihak lawan.


pasukan berkecuali



digilirkan.



Aras kesukaran dan ansur

maju boleh ditambah dengan




Pemain simpanan

Kognitif

Kesedaran ruang

Afektif

Kerjasama


Melakukan hantaran

Menerima

Mengawal

Menggelecek


138

PENGURUSAN KELAB SUKAN HOKI

Kem 1M1S Kelab Sukan Hoki mendedahkan konsep permainan hoki dengan kemahiran-

kemahiran asas. Konsep ini diintegrasikan dengan permainan kecil untuk tujuan „Fun Hockey‟.

KATEGORI SEKOLAH :

SEKOLAH A :

Padang rumput yang menetapi standard

o Contoh ukuran padang standard -(60 meter x 100 )


SEKOLAH B :

Padang rumput yang tidak menetapi standard

o Contoh : Saiz separuh padang


SEKOLAH C :



SEKOLAH D :




139


DAPATKAN MANUAL

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL


KURANG MEMAHAMI



KELUASAN KAWASAN






PENGELOLAAN


KESESUAIAN




140

SEKOLAH KATEGORI A

AKTIVITI 1

PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN PERTANDINGAN MENGGELECEK

Organisasi

batang kayu hoki, 4 biji bola

hoki

16 buah kon

Jarak antara kon A dan B 10

meter

Satu kumpulan 5-10 orang

murid

( 4 kumpulan )

Jarak antara kon seluas satu

kayu

Prosedur :

Melakukan aktiviti

menggelecek dari kon A ke

kon B pergi dan balik

Aktiviti disambung oleh rakan.

Menggelecek Longgar, Rapat ,

Cara India, membawa Bola

dengan Sebelah Tangan

Sambil Berlari/Berjalan

Tambah baik

Rujuk lampiran.

B

A

Kognitif :

Membezakan setiap

kemahiran

Afektif :

Mematuhi peraturan

aktiviti

Psikomotor :

Mempelbagaikan

kemahiran dalam

permainan hoki

Lampiran

Kemahiran

menggelecek cara

india

Kemahiran

menggelecek cara

terus

Kemahiran

menggelecek cara

longgar

Kemahiran membawa

bola sebelah tangan

1

3

2

4

Nota:

Semasa menjalankan aktiviti perkara-

perkara berikut di beri perhatian :

Objektif jelas.

Penerangan jelas dan tepat.

Faktor keselamatan diutamakan.

Kayu tidak melebihi paras bahu.

Pastikan kawasan permainan

selamat ( lantai licin , tiada batu ,

tidak berdekatan dinding atau

tiang )


141

AKTIVITI 2 :


PERTANDINGAN

MENGGUNAKAN PEMAIN

TAMBAHAN SITUASI 3 LAWAN 2.

Organisasi

batang kayu hoki, 1 biji bola

hoki, 4 buah kon

Saiz grid 20m x 20 m

Panjang gol 2 meter.

Permainan dimainkan selama 5

minit atau bersesuaian dengan

jumlah murid dan keluasan

padang.

Satu kumpulan 3 orang murid

Prosedur :

A dan B menyerang pasukan R

dan S.

C akan masuk untuk membantu

A dan B menyerang.

Sekiranya gol dijaring atau

hilang bola C perlu keluar dari

permainan dan pergi ke

kedudukan asal.

Prosedur yang sama untuk

pemain R dan S ketika

menyerang.

Satu gol dikira 1 mata.

Jika bola keluar dari kawasan,

pasukan lawan mendapat

hantaran percuma di mana bola

itu keluar.

setelah jaringan dibuat

permainan dimulakan semula di

tengah kawasan permainan

oleh pihak lawan.

Guru bertindak sebagai

pengadil.

Tambah baik :

Boleh menggunakan penjaga gol.

Kognitif :

Menunjukkan

kemampuan

dalam kemahiran

Afektif :

Menolong ahli

pasukan

menyerang

Psikomotor :

Memberikan

tindak balas

pada setiap

pergerakan

lawan

R S

A B

T

C

2

1

Nota:

Semasa menjalankan aktiviti

perkara-perkara berikut di beri

perhatian :

Objektif jelas.

Penerangan jelas dan

tepat.

Faktor keselamatan

diutamakan.

Kemahiran pukulan tidak

dibenarkan.

Kayu tidak melebihi paras

bahu.

Tidak dibenarkan

memukul kayu pihak

lawan.

Pastikan kawasan

permainan selamat ( lantai

licin , tiada batu , tidak

berdekatan dinding atau

tiang )


142

AKTIVITI 3 :


PERTANDINGAN MENJARING

BOLA DI ATAS GARISAN GOL

Organisasi

10 batang kayu hoki, 1 @

biji bola hoki, 4 buah kon

Saiz grid : 20m x 20m

Permainan dimainkan selama 5

minit atau bersesuaian dengan

jumlah murid dan keluasan

padang.

Satu kumpulan 5 orang murid

Pasukan X

Pasukan Y

Prosedur :

Murid dari kumpulan X akan cuba

menjaringkan gol dengan

mematikan bola di atas garisan 2.

1 mata diberikan sekiranya

kumpulan dapat mematikan bola di

atas garisan gol masing-masing.

Kumpulan Y akan cuba

menghalang kumpulan X dari

menjaringkan gol.

Prosedur yang sama juga untuk

kumpulan Y

Jika bola keluar dari kawasan,

pasukan lawan mendapat hantaran

percuma di mana bola itu keluar.

setelah jaringan dibuat permainan

dimulakan semula di tengah

kawasan permainan oleh pihak

lawan.

Guru bertindak sebagai pengadil.

Tambah baik :

Menambah jumlah murid atau

menggunakan dua biji bola.

X

Y

Kognitif :

Kesedaran

ruang

Afektif :

Semangat

kesukanan

dan kerjasama

Psikomotor :

Menggelecek

dan menjaring

gol

1

2

1

2

1

2

Nota:



Objektif jelas.


Faktor keselamatan

diutamakan.


dibenarkan.


bahu.

Tidak dibenarkan memukul

kayu pihak lawan.


selamat ( lantai licin , tiada

batu , tidak berdekatan

dinding atau tiang )


143

AKTIVITI 4 :


PERTANDINGAN MENIMANG

BOLA

Organisasi

Sebatang kayu bagi setiap

kumpulan, sebiji bola bagi

setiap

kumpulan , 2 buah kon

bagi setiap kumpulan

Jarak antara kon A dan B 10

meter

Satu kumpulan 8-10 orang

murid

Prosedur :

Dari kon A ke kon B Murid

akan menimang bola sambil

berjalan / berlari.

Aktiviti dilakukan secara ulang

alik dari kon A ke kon B.

Sekiranya bola terjatuh, murid

perlu memulakan aktiviti

menimang dari tempat bola

jatuh.

Murid yang sampai dahulu di

kon A dikira menang.

Tambah baik :

Aktiviti boleh dilaksanakan dengan cara

berpasangan.

Kognitif :

Kenalpasti

teknik

Afektif :

Melaksanakan

langkah-

langkah

keselamatan

Psikomotor :

Menimang

bola sejauh 5

meter

5M

5M

5M

5M

A B

Nota:



Objektif jelas.


Faktor keselamatan

diutamakan.


bahu.






144

SEKOLAH KATEGORI B DAN C

AKTIVITI 1 :


PERTANDINGAN MENGGELECEK RAPAT Organisasi

batang kayu , 4 biji bola , 8 buah kon

Jarak antara kon A dan B 10 meter

Satu kumpulan 10 orang murid Prosedur :

Murid membawa bola secara gelecek rapat dari kon A ke kon B secara ulang alik.

Sekiranya bola terkeluar dari kawasan, murid perlu memulakan aktiviti menggelecek dari kon A.

Kumpulan yang paling cepat sampai dikira menang

Tambah baik : Kemahiran lain yang boleh diaplikasikan ialah kemahiran menimang bola, menggelecek India dan menggelecek longgar.

Kognitif :

Kenalpasti

teknik

Afektif :

Melaksanakan

langkah-

langkah

keselamatan

Psikomotor :

Melakukan

kemahiran

mengelecek

bola

5M

5M

5M

5M

A B

Nota:



Objektif jelas.


Faktor keselamatan

diutamakan.


bahu.






145

A B

X

D C

AKTIVITI 2 :


PERTANDINGAN BOLA

PANAS

Organisasi

batang kayu , 1 biji

bola , 4 buah kon

Saiz Grid

10 meter x 10 meter

Permainan dimainkan

selama 5 minit atau

bersesuaian dengan

jumlah murid dan

keluasan padang.

Satu kumpulan 5

orang murid

Prosedur :

Murid A menolak bola

ke murid B atau murid

D.

Murid X perlu

mendapatkan bola

yang ditolak oleh

murid A,B,C atau D.

Jika murid A ,B,C atau

D tidak berjaya

membuat hantaran

maka tempat X akan

diganti.

Tambah baik :

Jika peralatan

mencukupi cadangan

untuk tiga kumpulan.

Kognitif :

Menunjukkan

kemampuan diri

Afektif :

Bermain dengan

gembira

Psikomotor :

Menggelecek

dan mengawal

bola hoki

Nota:



Objektif jelas.


Faktor keselamatan

diutamakan.


dibenarkan.


bahu.






146

AKTIVITI 3 :


PERTANDINGAN MENCURI

BOLA

Organisasi

batang kayu , 5 biji bola , 4

buah kon

Saiz Grid 20 meter x 20

meter

Permainan dimainkan

selama 5 minit atau

bersesuaian dengan jumlah

murid dan keluasan

padang.

Cadangan : 5 orang murid

untuk satu ruang grid.

Prosedur :

Setiap murid akan

mengawal bola masing-

masing dan dalam masa

yang sama perlu menolak

bola murid lain keluar dari

kawasan grid.

Jika murid dapat menolak

bola murid lain keluar dari

kawasan grid maka beliau

akan mendapat satu mata.

Murid yang kehilangan bola

perlu mengambil semula

bola mereka dan masuk ke

dalam kawasan permianan

semula.

Aktiviti diteruskan sehingga

tamat masa permainan.

Tambah baik :

Tambahmurid jika padang lebih

besar.

Kognitif :

Kesedaran

ruang

Afektif :

Melakukan

aktiviti dengan

gembira dan

selamat

Psikomotor :

Mengawal dan

menjaring bola

hoki

Nota:

Semasa menjalankan aktiviti

perkara-perkara berikut di beri

perhatian :

Objektif jelas.

Penerangan jelas dan

tepat.

Faktor keselamatan

diutamakan.


dibenarkan.

Kayu tidak melebihi

paras bahu.

Tidak dibenarkan

memukul kayu pihak

lawan.

Pastikan kawasan

permainan selamat (

lantai licin , tiada batu ,

tidak berdekatan dinding

atau tiang )


147

AKTIVITI 4 :


PERTANDINGAN PEMAINAN 2 GOL Organisasi

batang kayu , 1 biji bola , 12 buah kon (alternatif sekiranya tiada / kurang kon. Gunakan tong sampah/botol air/kasut murid )

Saiz grid 20m x 20 m

Panjang gol 2 meter.

Permainan dimainkan selama 5 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang.

Satu kumpulan 3 orang murid Prosedur : Pasukan X : A,B,C Pasukan Y : R, S, T

Pasukan X akan menjaring di gol 1 dan 2, pasukan Y menjaring di gol 3 dan 4.

Pasukan Y menyerang pasukan X akan menghalang sebaliknya pasukan X menyerang pasukan Y menghalang.

1 gol dikira 1 mata

Jika bola keluar dari kawasan, pasukan lawan mendapat hantaran percuma di mana bola itu keluar.

setelah jaringan dibuat permainan dimulakan semula di tengah kawasan permainan oleh pihak lawan.

Jarak jaringan 2 meter

Tambah baik : Boleh menambah jumlah pemain dalam pasukan.

Kognitif :

Menunjukkan

kemahiran

dalam aktiviti

Afektif :

kerjasama

dalam

kumpulan

Psikomotor :

Memberikan

tindak balas

setiap

pergerakan

lawan

R T S

A B C

1

2

4

3

Nota:



Objektif jelas.


Faktor keselamatan

diutamakan.


dibenarkan.


bahu.


kayu pihak lawan.






148

AKTIVITI 5 :


PERTANDINGAN KAVADI Organisasi

10 batang kayu , 1 biji bola , 6 buah kon

Saiz Grid

20 meter x 20 meter

Permainan dimainkan selama 8-10 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang.

Satu kumpulan 5 orang murid Prosedur : Pasukan X : A, B, C, D, E Pasukan Y: R, S, T, U, V

Pasukan X akan menghantar seorang murid ke ruang pasukan Y.

Murid X mempunyai masa selama 30 saat untuk merampas bola dari pasukan Y.

Sekiranya murid X mendapat bola, pasukan X akan mendapat 2 mata.

Hanya menggunakan kemahiran hantaran menolak sahaja.

Tambah baik :

Boleh tambah jumlah pemain

Boleh tambah luas ruang

Kognitif :

Merancang

strategi untuk

menang

dalam

permainan

Afektif :

Gembira dan

bekerjasama

mejalanakan

aktiviti

Psikomotor :

Merampas

bola hoki dari

pihak lawan

A B

C

D

E

R

S

T

U V

X

Y

Nota:



Objektif jelas.


Faktor keselamatan

diutamakan.


dibenarkan.


bahu.


kayu pihak lawan.






149

SEKOLAH KATEGORI D

AKTIVITI 1 :


PERTANDINGAN HOKI BADMINTON Organisasi

batang kayu , 1 biji bola , tali

Keluasan permainan mengikut saiz koridor

Permainan dimainkan selama 5-8 minit

Satu kumpulan 2 orang murid Prosedur :

Murid A menyungkit bola ke murid B tanpa menyentuh tali.

Jarak tali dengan murid 2 meter.

Pengiraan markah seperti permainan badminton.

Tambah baik : Jika tiada peralatan boleh gunakan surat khabar atau manilakad yang dilipat dan gunakan bola tenis atau bola getah.

Kognitif :

Kenal pasti

teknik

Afektif :

Melaksanakan

langkah-

langkah

keselamatan

Psikomotor :

Menyungkit

bola melepasi

halangan

Tali

A B

Nota:



Objektif jelas.


Faktor keselamatan

diutamakan.


bahu.






150

AKTIVITI 2 :

GAMBAR RAJAH DOMAIN

PERTANDINGAN MELEPASI HALANGAN Organisasi

batang kayu , 1 biji bola

Keluasan permainan mengikut saiz koridor


3 orang murid Prosedur :

Murid A menghantar bola ke murid C

Murid B cuba mendapatkan bola.

Sekiranya murid B dapat menghalang bola murid A maka murid B mengganti tempat murid A.

Prosedur sama juga untuk murid C.

Tambah baik :

Murid boleh menggunakan dinding untuk membuat hantaran.

( kaedah hoki dewan )

Sekiranya tiada bola hoki gunakan bola tenis atau bola getah.

Jika kurang atau tiada kayu boleh gunakan alternatif bahan terbuang dari meja terpakai atau kerusi terpakai.

Kognitif :

Merancang

strategi

Afektif :

Melaksanakan

langkah-

langkah

keselamatan

Psikomotor :

Menolak /

menghantar

bola melepasi

halangan

A B C

Nota:



Objektif jelas.


Faktor keselamatan

diutamakan.


dibenarkan.


bahu.






151

AKTIVITI 3 :


PERTANDINGAN SQUASY HOKI Organisasi

2 batang kayu , 1 biji bola


2 orang murid Prosedur :

Pemain A menolak bola ke dinding.

Pemain B akan menahan dan menolak kembali.

Tambah baik :

Permainan juga boleh dimainkan secara 2 lawan 2.

Sekiranya tiada dinding yang sesuai untuk menjalankan aktiviti, gunakan sebatang kayu yang padat sebagai pengganti dinding.

atau

Kognitif :

Kenalpasti teknik

Afektif :

Melaksanakan langkah-langkah keselamatan

Psikomotor :

Menolak dan menahan bola hoki dengan kemas

B

Kayu

B

A

A

Nota:



Objektif jelas.


Faktor keselamatan

diutamakan.


dibenarkan.


bahu.






152

KATEGORI SEKOLAH :

SEKOLAH A :

Gelanggang yang lengkap dengan garisan dan tiang yang standard.

Peralatan latihan yang lengkap dan mencukupi.

SEKOLAH B:

Gelanggang yang lengkap dengan garisan dan tiang yang standard

Peralatan latihan yang lengkap tapi tak mencukupi

SEKOLAH C:

Gelanggang yang kurang lengkap dan tak menepati standard

Peralatan yang lengkap tapi tak mencukupi

SEKOLAH D

Tidak ada kemudahan gelanggang

Peralatan yang tidak lengkap dan tidak mencukupi.

Nota :

Semasa menjalankan aktiviti :

1. Arahan perlu jelas dan tepat

2. Jelaskan objektif setiap aktiviti

3. Aspek keselamatan perlu diberikan perhatian

4. Pengunaan pendekatan pengukuhan dan ganjaran dapat meningkatkan kesungguhan

pelajar.

5. Aktiviti perlu berpusatkan murid bagi membangkitkan keseronokan

6. Kreativiti dan inovatif sangat digalakan


153


DAPATKAN MANUAL

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL


KURANG MEMAHAMI



KELUASAN KAWASAN






PENGELOLAAN


KESESUAIAN




154

AKTIVITI 1 :


PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA

( MENIMANG BOLA )

Organisasi

Bola getah saiz 1/ Replika bola

sepak

Saiz ruang 15 m x 10 m

Bilangan 30 orang

5 - 6 orang dalam satu kumpulan

Bilangan murid dan kemudahan

akan mempengaruhi bilangan ahli

kumpulan

Prosedur

Murid berbaris dalam 6 barisan

Murid paling depan berlari 5

langkah kehadapan ambil bola

lakukan aktiviti menimang dan

mengawal bola .

Kawalan bola boleh diteruskan

walaupun bola sudah melantun di

lantai

Aktiviti dilakukan secara individu

dan disambung oleh rakan lain

setelah 2 kali bola mati.

Lantunan yangyang

diselangselikan dengan sentuhan

dibenarkan ( ansur maju)

a) 3 lantunan

b) 2 lantunan

c) 1 lantunan

d) Tiada lantunan

Selesai membuat timangan pelaku

akan bergerak ke belakang

Murid perlu jumlahkan ulangan

timangan yang yang berjaya

dilakukan.

Catatan

Boleh dilaksanakan di semua

kategori sekolah

Ansur maju dipertingkatkan mengikut

tahap kebolehan dan peringkat umur

pelajar

Kognitif :

Memahami

arahan

Afektif

Kerjasama

Kepimpinan

Psikomotor :

melakukan

aktiviti

menimang dan

mengawal

dengan

menggunakan

pelbagai

kemahiran.


155

AKTIVITI 2 :



( MENIMANG DAN MENGHANTAR BOLA

DALAM KUMPULAN)

Organisasi

Hasil dari aktiviti 1

Agihkan kumpulan mengikut kebolehan

mengusai kemahiran.

Setiap kumpulan dianggotai oleh pelajar

yang mempunyai kebolehan yang berbeza

Murid yang berkebolehan dijadikan

pembimbing.

Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak

Saiz ruang 10 m x 10 m (anggaran )

Jumlah pemain 30 0rang



menentukan bilangan kumpulan dan ahli

kumpulan

Prosedur

Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan yang

terdiri dari 5 - 6 orang

Pelaku akan menimang dan menghantar

bola kepada rakan di dalam kumpulan

Aktiviti menimang bola diteruskan

walaupun bola telah jatuh ke lantai

Lantunan yangyang diselangselikan dengan

sentuhan dibenarkan ( ansur maju)

b) 3 lantunan

c) 2 lantunan

d) 1 lantunan

e) Tiada lantunan

Jumlahkan ulangan yang dibuat oleh setiap

kumpulan.

Kumpulan yang membuat ulangan paling

banyak dikira menang

Catatan :

Boleh dilaksanakan di semua kategori

sekolah

Ansur maju dipertingkatkan mengikut


murid

Kognitif :

Memahami arahan syarat yang ditetapkan.

Afektif :

Keyakinan diri

Kerjasama Psikomotor :

Melakukan aktiviti menimang dan menghantar bola kepada rakan


156

AKTIVITI 3 :



ANTARA KUMPULAN

Organisasi

Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak

Saiz ruang 15 m x 15 m (anggaran)




menentukan bilangan kumpulan dan

ahli kumpulan

Prosedur

Murid berada dalam kumpulan 5 – 6

orang.

Pelaku akan menimang dan

menghantar bola kepada rakan di

dalam kumpulan

Ahli kumpulan hanya dibenarkan

membuat sentuhan 1 / 2 / 3 kali

sebelum menghantar kepada

kumpulan lawan. ( ansur maju)

Setiap kumpulan hanya boleh

menyentuh bola maksima 3 kali sahaja


walaupun bola telah jatuh ke lantai.

Lantunan yangyang diselangselikan

dengan sentuhan dibenarkan ( ansur

maju)

a) 3 lantunan

b) 2 lantunan

c) 1 lantunan

d) Tiada lantunan

Mata diberikan apabila terdapat

kumpulan yang gagal mengembalikan

bola ke kumpulan lawan

Tetapkan mata permainan tamat.

Catatan :

1. Boleh dilaksanakan di semua kategori

sekolah

2. Ansur maju dipertingkatkan mengikut


murid

Kognitif :

Memahami

arahan, syarat /

peraturan yang

ditetapkan.

Afektif :

Kerjasama,

Usaha

Keyakinan diri.

Psikomotor :

Mengawal,

menimang dan

menghantar

bola kepada

rakan dengan

pelbagai

kemahiran.


157

AKTIVITI 4 :


PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA 6

SEPASUKAN ( MENIMANG BOLA

DALAM KAWASAN GELANGGANG).

Organisasi

Saiz ruang Keluasan gelanggang sepak

takraw (13.4 m x 6.1 m)

Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak,

kun, jaring




menentukan bilangan kumpulan dan ahli

kumpulan

Prosedur

2 kumpulan diletakkan dalam gelanggang

bertentangan

Seorang murid sebagai pengadil

Pelaku akan menimang dan menghantar bola

kepada rakan di dalam kumpulan

Ahli kumpulan boleh membuat sentuhan 1 / 2 /

3 kali sebelum menghantar kepada kumpulan

lawan. ( ansur maju)

Setiap kumpulan hanya boleh menyentuh bola

maksima 3 kali sahaja

Aktiviti menimang bola diteruskan walaupun

bola telah jatuh ke lantai.

Lantunan yang diselangselikan dengan

sentuhan dibenarkan ( ansur maju)

a. 3, 2, 1 lantunan

b. Tiada lantunan

Mata diberikan apabila terdapat kumpulan

yang gagal mengembalikan bola ke kumpulan

lawan

Tetapkan mata permainan tamat

Catatan :

1. Ansur maju dipertingkatkan mengikut tahap

kebolehan dan peringkat umur murid

2. Boleh diaplikasikan di gelanggang sepak

takraw, badminton atau gelanggang bola

tampar

Kognitif :

Memahami

arahan dan

syarat

pertandingan

Afektif :

Kerjasama ,

Kepimpinan,

Usaha

Keyakinan diri

Psikomotor :

Mengawal,

menimang

dan

menghantar

bola kepada

rakan dengan

pelbagai

kemahiran

A

B

A

B

A

B


158

AKTIVITI 5 :


PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA 6

SEPASUKAN

Organisasi

Bola getah saiz 2 / Replika bola

sepak, kun, jaring

Saiz ruang keluasan gelanggang

sepak takraw ( 13.4 m x 6.1 m)




menentukan bilangan kumpulan dan

ahli kumpulan

Prosedur

2 kumpulan diletakkan dalam gelanggang

bertentangan

Seorang pelajar dilantik sebagai pengadil

Bola di servis dengan kaki dari belakang

gelanggang.

Pemain menerima dan mengawal bola

dan menggunakan pelbagai kemahiran.

Pelaku akan menimang dan menghantar

bola kepada rakan di dalam kumpulan

Ahli kumpulan boleh membuat sentuhan 1

/ 2 / 3 kali sebelum menghantar kepada

kumpulan lawan. ( ansur maju)

Setiap kumpulan hanya boleh menyentuh

bola maksima 3 kali sahaja


walaupun bola telah jatuh ke lantai.

Lantunan yang yang diselangselikan

dengan sentuhan dibenarkan ( ansur

maju)

a. 3, 2, 1 lantunan

b. Tiada lantunan

Mata diberikan apabila terdapat kumpulan

yang gagal mengembalikan bola ke

kumpulan lawan

Tetapkan mata permainan tamat

Kognitif :

Memahami arahan syarat pertandingan

Afektif :

Kerjasama ,

Kepimpinan,

Kesungguhan

Keyakinan diri Psikomotor :

Mengawal, menimang dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran


159

AKTIVITI 6 :


TIMANG-TIMANG TAKRAW

PERTANDINGAN SEPAK

TAKRAW MINI ( ANTARA

REGU)

Organisasi

Bola getah saiz 1 /

Replika bola sepak, kun,

jaring

Saiz ruang keluasan

gelanggang sepak takraw

(13.4 m x 6.1 m )


3 orang dalam satu regu

Bilangan murid dan

kemudahan

menentukan bilangan

kumpulan dan ahli

kumpulan

Prosedur

Ketinggian jaring dan

keluasan gelanggang

mengikut ukuran standard.

Semasa sepak mula semua

pemain kedua-dua regu mesti

berada dalam kawasan

gelanggang masing-masing

Regu yang membuat sepak

mula akan memulakan

pusingan pertama, pemenang

pusingan pertama akan

memulakan pusingan kedua

dan undian akan dibuat untuk

sepak mula pusingan ketiga

( tie-break)

Campakan sepak mula

hendaklah dibuat selepas

pengadil mengumumkan

kiraan mata.

Bola sepakmula hendaklah

disepak terus oleh tekong ke

kawasan pihak lawan.

Pemain menerima dan

mengawal bola dan

Kognitif :

Memahami arahan dan syarat pertandingan

Afektif :

Kerjasama ,

kepimpinan,

Usaha

keyakinan diri Psikomotor :

Mengawal,menimang dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran


160

menggunakan pelbagai

kemahiran.

Ahli kumpulan hanya

dibenarkan membuat

maksima 3 sentuhan sebelum

menghantar bola melepasi

jaring.

Hanya 2 lantunan di lantai

dibenarkan tetapi mesti

diselangselikan dengan

sentuhan

Mata diberikan apabila

terdapat kumpulan yang

gagal mengembalikan bola ke

kumpulan lawan atau bola

keluar

Servis dimulakan semula

secara bergilir apabila bola

tak dapat dikawal.

Tetapkan mata permainan

tamat

Catatan :

1. Boleh dilaksanakan di

semua kategori sekolah

2. Ansur maju

dipertingkatkan mengikut

tahap kebolehan dan

peringkat umur pelajar

3. Diaplikasikan di

gelanggang sepak takraw

atau gelanggang

badminton.

Documents

Modul Kem 1m1s