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Modulhandbuchfür den
Bachelorstudiengang
Physiotherapie(B.Sc.)
(ausbildungsintegrierend)SPO-Version ab: Wintersemester 2015
Sommersemester 2019erstellt am 03.04.2019
von Julia Roth
verantwortlich Prof. Dr. Andrea Pfingsten
(Studiengangleitung)
Fakultät Angewandte Sozial-und Gesundheitswissenschaften
SoSe 2
019 (
Archiv)
Liebe Studierende,
Der Bachelorstudiengang „Physiotherapie“ hat zum Ziel Physiotherapeuten undPhysiotherapeutinnen zu reflektierten Praktikern und Praktikerinnen („Reflective Practitioner“)auszubilden, die in der Lage sind, wissenschaftlich fundiert zu handeln sowie aktuellewissenschaftliche Erkenntnisse in ihr berufliches Handeln zu integrieren.
Der Studiengang kommt dem aktuellen Bedarf nach akademisch ausgebildetenPhysiotherapeuten entgegen, die in der direkten Patientenversorgung tätig sind undeigenverantwortlich Therapie durchführen.
Die Studierenden vertiefen ihre Kenntnisse in Prävention, Therapie, Rehabilitation undPalliation und lernen in verantwortlicher Weise, therapeutische und präventive Konzepte zuerarbeiten, Projekte zu aktuellen Entwicklungen im Gesundheitsbereich durchzuführen undProblemlösungsprozesse zu steuern.Sie werden zum eigenverantwortlichen, wissenschaftlich und ethisch fundierten Arbeiten befähigtund sind in der Lage auf Basis der „Evidence- Based-Medicine“ die besten Behandlungswegefür Patienten zu finden.
Regensburg, im Mai 2015Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
SoSe 2
019 (
Archiv)
Der Bachelorstudiengang Physiotherapie(nur ausbildungsintegrierend)
Bei dem Bachelorstudiengang Physiotherapie handelt es sich um ein achtsemestriges aus-bildungsintegrierendes berufsqualifizierendes Studium mit den Studienbereichen:
- Physiotherapie- Fachspezifische Vertiefung- Wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden- Medizinische, psychologische, soziologische und rechtliche Grundlagen- Praxis
Semester 1-6: Im ersten Studienabschnitt werden parallel zur Ausbildung an derBerufsfachschule für Physiotherapie Blockkurse an der Fakultät für angewandte Sozial- undGesundheitswissenschaften der Ostbayerischen Hochschule Regensburg (OTH) durchgeführt.In dieser Phase absolvieren die Studierenden ihre Berufsausbildung zum Physiotherapeutengemäß des Masseur- und Physiotherapeutengesetzes, der Ausbildungs- und Prüfungsordnung,der bayerischen Berufsfachschulordnung für Heilberufe und des bayerischen Lehrplans fürPhysiotherapie. Die Gesamtverantwortung für die Berufsausbildung liegt bei der kooperierendenBerufsfachschule. Die praktische Ausbildung findet in den Semestern vier und fünf in denEinsatzgebieten der Berufsfachschule statt und wird durch eine Reflexionsveranstaltung an derOTH Regensburg begleitet.
Semester 7-8: Nach Erwerb der staatlichen Anerkennung können die Studierenden in diezweite Studienphase eintreten, die ausschließlich in der Hochschule stattfindet. Hier erfolgteine Intensivierung der fachwissenschaftlichen Inhalte. Diese werden durch Module, in denenwissenschaftliche Methoden, Konzepte und Arbeitsweisen angewandt und reflektiert sowiespezifisch- bezugswissenschaftliche Inhalte vertieft behandelt werden, vermittelt.
Studienabschluss des Bachelorstudiengangs: Bachelor of Science (B.Sc.)
Hier geht es zur Modulübersicht: https://www.oth-regensburg.de/fileadmin/media/fakultaeten/s/studiengaenge/bachelor_physiotherapie/info/pdf/schemuebersicht_physiotherapie.pdf
Wichtige AbkürzungenPro Projektarbeit BA Bachelorarbeit
S Seminar SWS Semesterwochenstunden
m./o.E. Bewertung mit/ohne Erfolg CP Creditpoints (ECTS)
Ref Referat SU Seminaristischer Unterricht ggf. mitÜbungen
UE Unterrichtseinheit Pr Praktikum
Ü Übung LN Leistungsnachweis
SoSe 2
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Wichtige Fachbegriffe
Credits (CP) Für eine erfolgreiche Teilnahme an einem Modul erhalten dieStudierenden ergänzend zur Note, eine festgelegte Anzahl vonLeistungspunkten (Credits=CP). Um einen CP zu erwerben, sind30 Stunden studentische Arbeitsleistung nötig. Im achtsemestrigenBachelorstudiengang müssen insgesamt 210 Credits erworben werden.
ECTS(European CreditTransfer System)
Auf Basis der erworbenen Leistungspunkte (=CP) könnenStudienleistungen an allen Hochschulen Europas anerkannt werden.
Module Einheiten thematisch und zeitlich abgerundeter Stoffgebiete, sie könnenverschiedene Lehr- und Lernformen enthalten.
Teilmodule Module können sich aus mehreren Teilmodulen zusammensetzen.SWS (Semester-wochenstunden)
Wöchentliche Präsenzzeit pro Modul
Workload Der gesamte Arbeitsaufwand der Studierenden für das jeweilige Modul(in Zeitstunden): Dazu können zählen- Präsenzzeit- Vorbereitung und Durchführung von Prüfungen/Referaten- Literaturstudium- Erstellen von Studienarbeiten- Vor- und Nacharbeit der Veranstaltung- Hospitationen- Zeiten für praktische Übungen- Projektarbeiten- Exkursionen- Gruppenarbeiten- Lösung von Aufgaben- Tutorien
Bachelor of Science(B.Sc.)
Studienabschluss des Bachelorstudiengangs
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019 (
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ModullisteStudienabschnitt 1:
1.1 Berufs- und Staatskunde (Professional Education and Civic Education)................................................. 7Berufs- und Staatskunde (Professional Education and Civic Education)........................................... 9
1.2 Anatomie und Physiologie (Anatomy and Physiology)............................................................................10Anatomie und Physiologie (Anatomy and Physiology)......................................................................12
1.3 Krankheitslehre (Pathology)......................................................................................................................13Krankheitslehre (Pathology)................................................................................................................15
1.4 Angewandte Physik (Applied Physics).....................................................................................................16Angewandte Physik (Applied Physics)...............................................................................................18
1.5 Gesundheitswissenschaftliche Methoden und Arbeitsweisen (Scientific Working Methods)...................19Gesundheitswissenschaftliche Methoden und Arbeitsweisen (Scientific Working Methods).............21
1.6 Prävention und Rehabilitation (Prevention and Rehabilitation)............................................................... 23Prävention und Rehabilitation (Prevention and Rehabilitation)......................................................... 24
1.7 Theoretische Grundlagen physiotherapeutischer Anwendungen (Theory of PhysiotherapeuticalTreatment)........................................................................................................................................................25
Theoretische Grundlagen physiotherapeutischer Anwendungen (Theory of PhysiotherapeuticalTreatment)........................................................................................................................................... 27
2.1 Anthropologische und ethische Grundlagen (Anthropological and Ethical Foundation)..........................29Anthropologische und ethische Grundlagen (Anthropological and Ethical Foundation)................... 31
2.2 Chronische Erkrankungen und Multimorbidität, Palliation (Chronic Diseases, Polymorbidity andPalliation)..........................................................................................................................................................32
Teilbereich Chronische Erkrankungen und Multimorbidität (Chronic Diseases, Polymorbidity)........ 34Teilbereich Palliation (Palliation)........................................................................................................ 36
2.3 Evidenzbasierte physiotherapeutische Fallarbeit (evidence-based case work).......................................37Evidenzbasierte physiotherapeutische Fallarbeit (evidence-based case work)................................ 39
2.4 Schmerz (Pain)......................................................................................................................................... 41Schmerz (Pain)................................................................................................................................... 43
3.1 Empirisch-wissenschaftliches Arbeiten (Work in an Academic Context).................................................44Empirisch-wissenschaftliches Arbeiten (Work in an Academic Context).......................................... 46
3.2 Forschungsmethoden (Research Methods)............................................................................................. 48Forschungsmethoden (Research Methods)....................................................................................... 50
4.1 Fachenglisch für Gesundheitsberufe (English for Health Care Professionals)....................................... 51Fachenglisch für Gesundheitsberufe (English for Health Care Professionals)................................. 52
4.2 Soziologische und politikwissenschaftliche Grundlagen (Sociological and Political Science Basics)..... 53Soziologische und politikwissenschaftliche Grundlagen (Sociological and Political ScienceBasics)................................................................................................................................................. 55
4.3 Gesundheitspsychologie (Health Psychology)......................................................................................... 56Gesundheitspsychologie (Health Psychology)................................................................................... 58
4.4 Professionelle Kommunikation und Interaktion, Leiten und Führen (Professional Communication andInteraction/ Leadership Competencies).......................................................................................................... 59
Professionelle Kommunikation und Interaktion, Leiten und Führen (Professional Communicationand Interaction/ Leadership Competencies)...................................................................................... 61
5.1 Praktikum Teil 1 (Internship, Part 1)....................................................................................................... 63Praktikum Teil 1 (10 Wochen)...........................................................................................................65Praxisreflektierende Lehrveranstaltung, Teil 1...................................................................................66
5.2 Praktikum Teil 2 (Internship, Part 2)....................................................................................................... 67Praktikum Teil 2 (10 Wochen)...........................................................................................................69Praxisreflektierende Lehrveranstaltung, Teil 2...................................................................................70
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Studienabschnitt 2:2.5 Clinical Reasoning und differentialdiagnostische Verfahren (Clinical Reasoning and DifferentialDiagnosis)........................................................................................................................................................ 71
Clinical Reasoning und differentialdiagnostische Verfahren (Clinical Reasoning and DifferentialDiagnosis)............................................................................................................................................73
2.6 Erweiterte Therapiekonzepte (Advanced Treatment Concepts).............................................................. 74Erweiterte Therapiekonzepte (Advanced Treatment Concepts)........................................................76
2.7 Projekt (Project)........................................................................................................................................ 77Projekt (Project).................................................................................................................................. 79
2.8 Physiotherapie im internationalen Kontext (Physiotherapy – International Issues).................................80Physiotherapie im internationalen Kontext (Physiotherapy – International Issues)...........................82
4.5 Verstehen und Gestalten von Lernprozessen / Erziehungswissenschaftliche Kompetenz (Expertise inEducational Sciences)..................................................................................................................................... 83
Verstehen und Gestalten von Lernprozessen / Erziehungswissenschaftliche Kompetenz (Expertisein Educational Sciences).................................................................................................................... 85
4.6 Betriebswirtschaftliche Grundlagen / Qualitätsmanagement in Gesundheitseinrichtungen (Introduction toBusiness Studies/Quality Management in Health Care)................................................................................87
Betriebswirtschaftliche Grundlagen / Qualitätsmanagement in Gesundheitseinrichtungen(Introduction to Business Studies/Quality Management in Health Care)..........................................89
Bachelorarbeit mit Seminar (Bachelor’s Thesis with Seminar)..................................................................... 90Bachelorseminar..................................................................................................................................92Schriftliche Ausarbeitung.................................................................................................................... 93
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.1 Berufs- und Staatskunde (Professional Education
and Civic Education)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.1.1 Berufs- und Staatskunde (Professional Education and CivicEducation)Modulverantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 3
Inhalte• Relevante Rechtsgrundlagen und Gesetzeskunde• Berufskunde in Ausbildung und Berufstätigkeit• Grundzüge des Gesundheitswesens• Soziale Sicherungssysteme
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen wichtige allgemeine Rechtsgrundlagen und Gesetze sowieGesetzgebungsverfahren
• kennen die rechtlichen Grundlagen der Physiotherapieausbildung und derphysiotherapeutischen Berufsausübung
• kennen Aufbau und Aufgaben des Gesundheitswesens• wissen um die Leistungen zur sozialen Sicherung
FertigkeitenDie Studierenden
• können die Leistungen des Gesundheitswesens und der Sozialversicherungssystemefachgerecht nutzen
• können sich in ihrer beruflichen Tätigkeit als Dienstleister mit den Anforderungen dersozialen Marktwirtschaft auseinander setzen
• können sich im Berufsleben eigenständig in neue Rechtsgebiete einarbeiten
KompetenzenDie Studierenden
• reflektieren ihre Verantwortung als Physiotherapeut/in und ihre Rolle innerhalb desGesundheitswesens
• erwerben Durchsetzungsfähigkeit in der Auseinandersetzung mit Institutionen
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 7
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.1 Berufs- und Staatskunde (Professional Education
and Civic Education)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Berufs- und Staatskunde
(Professional Education and CivicEducation)
2 SWS 3
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 8
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.1 Berufs- und Staatskunde (Professional Education
and Civic Education)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungBerufs- und Staatskunde (Professional Education and CivicEducation)Verantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N. jährlichLehrformSeminaristischer Unterricht ggf. mit Übungen
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 2 SWS deutsch 3
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 62 h
Studien- und Prüfungsleistungschriftliche Prüfung (90 Min.)
InhalteDie Lehrinhalte der Berufsfachschulen für Physiotherapie können beim Vorliegen vonQualitätskriterien systematisch auf dieses Modul angerechnet werden.
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 9
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.2 Anatomie und Physiologie (Anatomy and
Physiology)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.1.2 Anatomie und Physiologie (Anatomy and Physiology)
Modulverantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 12
Inhalte• Anatomische Nomenklatur• Organsysteme und Körperstrukturen in Bezug zu den vier Wirkorten Innere Organe,
Bewegungssystem, Bewegungsentwicklung und -kontrolle, Verhalten und Erleben• Chemische Grundlagen: Flüssigkeits-, Elektrolyt- und Säure-Basenhaushalt, Homöostase• Zytologie und Histologie• Arbeitsphysiologie und Training• Pathophysiologie einzelner Organsysteme am Lebensende• Schmerz
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen die biologischen, physikalischen und chemischen Grundbegriffe in den FächernAnatomie und Physiologie
• sind mit der funktionellen Anatomie und Physiologie des Bewegungsapparates vertraut• verstehen Aufbau und Physiologie der verschiedenen Organsysteme sowie deren
Zusammenspiel• lernen Lokalisation, Aufbau und Aufgaben des zentralen, des peripheren und des
vegetativen Nervensystems kennen• kennen neurophysiologische und arbeitsphysiologische Abläufe verschiedener Systeme
sowie Spezifika des Stoffwechsels und der Homöostase• lernen Grundzüge der Schmerzphysiologie
FertigkeitenDie Studierenden
• beherrschen die Anatomie und Physiologie des menschlichen Körpers• können anatomische und physiologische Kenntnisse im Rahmen der Befunderhebung,
Therapieplanung und -durchführung anwenden• sind in der Lage anatomische Strukturen am Menschen zu lokalisieren und zu palpieren• können Patienten/-innen und Angehörige hinsichtlich der Notwendigkeit der Therapie
aufgrund anatomischer Gegebenheiten und physiologischer Vorgänge beraten
KompetenzenDie Studierenden
• reflektieren ihre Befunderhebung und Therapieplanung in Hinblick auf die anatomischenund physiologischen Gegebenheiten und Prozesse am Menschen
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 10
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.2 Anatomie und Physiologie (Anatomy and
Physiology)
• entwickeln Sensibilität für funktionelle und adäquate Veränderungen des menschlichenKörpers
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Anatomie und Physiologie (Anatomy
and Physiology)9 SWS 12
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 11
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.2 Anatomie und Physiologie (Anatomy and
Physiology)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungAnatomie und Physiologie (Anatomy and Physiology)
Verantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N. jährlichLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 9 SWS deutsch 12
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium126 h 234 h
Studien- und Prüfungsleistungschriftliche Prüfung (90 Min.)
InhalteDie Lehrinhalte der Berufsfachschulen für Physiotherapie können beim Vorliegen vonQualitätskriterien systematisch auf dieses Modul angerechnet werden.
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 12
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.3 Krankheitslehre (Pathology)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.1.3 Krankheitslehre (Pathology)
Modulverantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 15
Inhalte• Modelle von Gesundheit und Krankheit• Hygiene, Infektion und Infektionslehre• Diagnostik, klinische Befunderhebung, apparative Untersuchungsmethoden• Fachmedizinische Begriffe und Verfahren• Grundzüge der allgemeinen Pharmakologie und Toxikologie• Erkrankungen und Störungen an inneren Organen, Bewegungssystem,
Bewegungsentwicklung und -kontrolle, Verhalten und Erleben• Kindesentwicklung, sensomotorische Entwicklung• Alterungsprozesse• Grundlegende Modelle psychischer Störungen• degenerative/chronische Erkrankungen, Multimorbidität• Besonderheiten der Intensiv-, Transplantations- und Palliativmedizin
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• haben einen Überblick über die Aufgaben und Ziele der Hygiene• kennen den Verlauf und die Ausbreitung typischer Infektionskrankheiten• erkennen Zusammenhänge von Ätiologie, Pathogenese und körperlicher Symptomatik• wissen um Diagnostik und Therapie sowie Rehabilitation in den verschiedenen
medizinischen Fachgebieten und verstehen die Bedeutung und die Möglichkeiten derPhysiotherapie in diesen Fachgebieten
• kennen die altersphysiologischen Besonderheiten in der Entwicklung von Kindern undJugendlichen und verstehen die Bedeutung und die Möglichkeiten der Physiotherapie indiesem Bereich
• kennen den Ablauf von Schwangerschaft, Geburt und Wochenbett sowie deren häufigsteKomplikationen und verstehen die Bedeutung und die Möglichkeiten der Physiotherapiein diesem Bereich
• kennen die Problematik bei der Behandlung von Patienten/-innen mit psychischen undpsychiatrischen Erkrankungen und sind für den Umgang mit diesen Patienten/-innensensibilisiert
FertigkeitenDie Studierenden
• sind in der Lage, das theoretische medizinische Fachwissen adäquat bei derBefunderhebung, Therapieplanung und -durchführung anzuwenden
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 13
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.3 Krankheitslehre (Pathology)
• können selbständig Inhalte aus der speziellen Krankheitslehre, im Hinblick aufberufsbezogene Themen erarbeiten
KompetenzenDie Studierenden
• sind in der Lage, Schmerzen, sonstige Symptome und pathologische Veränderungen desPatienten / der Patientin zu beurteilen
• entwickeln Sensibilität für funktionale und psychische Beeinträchtigungen sowie fürVeränderungen des Körperbildes
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Krankheitslehre (Pathology) 9 SWS 15
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 14
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.3 Krankheitslehre (Pathology)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungKrankheitslehre (Pathology)
Verantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N. jährlichLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 9 SWS deutsch 15
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium126 h 324 h
Studien- und Prüfungsleistungschriftliche Prüfung (90 Min.)
InhalteDie Lehrinhalte der Berufsfachschulen für Physiotherapie können beim Vorliegen vonQualitätskriterien systematisch auf dieses Modul angerechnet werden.
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 15
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.4 Angewandte Physik (Applied Physics)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.1.4 Angewandte Physik (Applied Physics)
Modulverantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• Grundlagen der Physik und Biomechanik• Belastungen und resultierende Beanspruchung im menschlichen Körper• Theoretische Grundlagen der Hydro-, Elektro-, Thermo-, Licht- und Strahlentherapie• Physikalische Diagnostik und Therapie• Bäder- und Kurwesen
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen Arbeitsweisen der Physik und Biomechanik• kennen die Grundlagen der Schmerzphysiologie und der Gefäßreaktionen• kennen die Wirkung von thermischen, mechanischen, elektrischen und chemischen Reizen
auf den menschlichen Organismus• kennen die Einflussnahme verschiedener physikalischer Diagnostik- und
Therapiemethoden auf die Systeme des Körpers• kennen Indikationen und Kontraindikationen in der physikalischen Therapie
FertigkeitenDie Studierenden
• können die Auswirkungen von externen physikalischen Belastungen auf Körperstrukturenbeschreiben
• können gängige biomechanische und physikalische Messverfahren in der Physiotherapieanwenden
• können das erworbene Wissen in Befunderhebungs- und Behandlungsstrategienintegrieren
• können ihr theoretisches Wissen bei der Durchführung von physikalischer Therapieadäquat anwenden
KompetenzenDie Studierenden
• reflektieren die physikalische Wirkungsweise von physiotherapeutischenBehandlungsmethoden sowie deren Ergebnisse
• können den Stellenwert der physikalischen Therapie sowie der Physiotherapie einschätzenund bewerten
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 16
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019 (
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.4 Angewandte Physik (Applied Physics)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Angewandte Physik (Applied Physics) 2 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 17
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.4 Angewandte Physik (Applied Physics)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungAngewandte Physik (Applied Physics)
Verantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N. jährlichLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 152 h
Studien- und Prüfungsleistungschriftliche Prüfung (90 Min.)
InhalteDie Lehrinhalte der Berufsfachschulen für Physiotherapie können beim Vorliegen vonQualitätskriterien systematisch auf dieses Modul angerechnet werden.
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 18
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.5 Gesundheitswissenschaftliche Methoden und
Arbeitsweisen (Scientific Working Methods)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.1.5 Gesundheitswissenschaftliche Methoden und Arbeitsweisen(Scientific Working Methods)Modulverantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• Lern- und Arbeitsstrategien• Empirisch-statistische Methoden und Arbeitsweisen• Methoden und Hilfsmittel zur Informationsgewinnung, -strukturierung und -verarbeitung• Wege zum Erkenntnisgewinn (z.B. empirischer Weg, hermeneutischer Weg etc.)• Begriffliche Grundlagen der Gesundheitswissenschaften
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen verschiedene Lern- und Arbeitsstrategien sowie Methoden des wissenschaftlichenArbeitens
• kennen Messinstrumente und Grundbegriffe der sozialwissenschaftlichen Forschung• kennen unterschiedliche wissenschaftstheoretische Ansätze
FertigkeitenDie Studierenden
• wenden Lern- und Arbeitsstrategien bei ihrem Studium und ihrer Ausbildung an• können Forschungsdesigns beschreiben• können die gewonnenen Informationen und Erkenntnisse wissenschaftlich fundiert und
strukturiert darstellen und präsentieren• können die Anwendung sozialwissenschaftlicher Messinstrumente nachvollziehen
KompetenzenDie Studierenden
• erkennen die Bedeutung und Notwendigkeit von Forschung und evidenzbasiertem Arbeitenin der Physiotherapie
• reflektieren ihre eigenen Lern- und Arbeitsstrategien sowie Arbeitsergebnisse• reflektieren ihr physiotherapeutisches Handeln im Hinblick auf Evidenzbasierung
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 19
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.5 Gesundheitswissenschaftliche Methoden und
Arbeitsweisen (Scientific Working Methods)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Gesundheitswissenschaftliche
Methoden und Arbeitsweisen(Scientific Working Methods)
3 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 20
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.5 Gesundheitswissenschaftliche Methoden und
Arbeitsweisen (Scientific Working Methods)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungGesundheitswissenschaftliche Methoden und Arbeitsweisen(Scientific Working Methods)Verantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N. jährlichLehrformÜbung
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 3 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium42 h 138 h
Studien- und PrüfungsleistungStudienarbeit
Inhalte• Lernstrategien: Lesestrategie, Problemlösungsstrategie Informationsstrategie
Ressourcenstrategie, Reflexionsstrategie, Regulationsstrategie• Recherchieren: Zitieren und Erstellen eines Literaturverzeichnisses, Suchkriterien,
Umgang mit internationalen Datenbanken und Recherche in Bibliotheken, PraktischeDurchführung einer Internetrecherche
• Projektarbeit, Daten analysieren, interpretieren und darstellen, Handout erstellen• Einblick in das wissenschaftliche Arbeiten,• Definition der Themenbereiche des Fachs• Grundlagen zum Lesen und Verstehen auch von Fachartikeln und Studien• Kriterien zur Beurteilung von Studien• Textarbeit, Erstellen eines Exzerpts
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden kennen Strategien fürdas Lernendas Lesendas Recherchierendas SchreibenDie Studierende kennen in Grundzügen Qualitätskriterien für verschieden Literaturformen. FertigkeitenDie Studierenden können Literatur suchen und deren Bedeutung einschätzen.Die Studierenden verstehen wissenschaftliche Literatur.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 21
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.5 Gesundheitswissenschaftliche Methoden und
Arbeitsweisen (Scientific Working Methods)
KompetenzenDie Studierenden reflektieren die Bedeutung der Nutzung wissenschaftlicherInformationsquellen.Die Studierenden können wissenschaftliche Literatur für Projekte und zur Beantwortung vonFragen nutzen.
LiteraturWird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Weitere Informationen zur LehrveranstaltungDie Lehrinhalte der Berufsfachschulen für Physiotherapie können beim Vorliegen vonQualitätskriterien systematisch auf dieses Modul angerechnet werden.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 22
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.6 Prävention und Rehabilitation (Prevention and
Rehabilitation)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.1.6 Prävention und Rehabilitation (Prevention and Rehabilitation)
Modulverantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• verfügen über Grundwissen zur Prävention und Rehabilitation• kennen die ICF und deren Anwendungsmöglichkeiten• kennen die Grundlagen der Trainings- und Bewegungslehre• kennen Methoden zur Bewegungsanalyse• kennen die Wirkung von trainingsmethodischen Interventionen• kennen Indikationen und Kontraindikationen der Trainingstherapie
Fertigkeiten Die Studierenden
• können Bewegung beobachten und analysieren• können die Auswirkungen von externen Belastungen auf den Bewegungsapparat sowie
deren Auswirkungen beschreiben• können gängige trainingsmethodische Messverfahren in der Physiotherapie anwenden• können das erworbene Wissen in ICF-orientierte Befunderhebungs- und
Behandlungsstrategien integrieren• können Trainingspläne altersspezifisch und bedarfsorientiert entwickeln und durchführen
sowie die Trainingsergebnisse evaluieren
KompetenzenDie Studierenden
• können die Auswirkungen von Prävention und Rehabilitation, von Bewegung und Trainingauf den Körper von gesunden und kranken Menschen einschätzen
• erkennen die Bedeutung der ICF im Rahmen der Prävention und Rehabilitation
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Prävention und Rehabilitation
(Prevention and Rehabilitation)3 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 23
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.6 Prävention und Rehabilitation (Prevention and
Rehabilitation)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungPrävention und Rehabilitation (Prevention and Rehabilitation)
Verantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N. jährlichLehrformSeminaristischer Unterricht ggf. mit Übungen
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 3 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium42 h 138 h
Studien- und Prüfungsleistungschriftliche Prüfung (90 Min.)
InhalteDie Lehrinhalte der Berufsfachschulen für Physiotherapie können beim Vorliegen vonQualitätskriterien systematisch auf dieses Modul angerechnet werden.
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 24
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.7 Theoretische Grundlagen physiotherapeutischer
Anwendungen (Theory of PhysiotherapeuticalTreatment)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.1.7 Theoretische Grundlagen physiotherapeutischer Anwendungen(Theory of Physiotherapeutical Treatment)Modulverantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• Grundlagen des Clinical Reasoning Prozess• Individuelle Anpassung physiotherapeutischer Untersuchungs- und Behandlungstechniken
im Kontext der vier Wirkorte und der ICF• Gestaltung eines Therapieplanes• Therapieevaluation und Dokumentation• Bedeutung ganzheitlicher und interprofessioneller Patienten(/-innen)versorgung• Chancen und Grenzen physiotherapeutischen Handelns• Möglichkeiten und Bedeutung einer aktiven Patienten(/-innen)beteiligung / Compliance /
partizipative Entscheidungsfindung
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen die Struktur und die Vorgehensweise beim Clinical Reasoning Prozess• wissen um den Zusammenhang von Befunderhebung, Therapieplanung, -durchführung
und -evaluation• kennen die Grundlagen eines methodisch sinnvollen Therapieaufbaus• erkennen die Bedeutung einer individuell angepassten ICF-orientierten Befunderhebung
und Therapie sowie die Notwendigkeit einer interprofessionellen Zusammenarbeit• kennen physiotherapeutische Dokumentationsverfahren
FertigkeitenDie Studierenden
• können physiotherapeutische Untersuchungs- und Behandlungstechniken an dieErkrankungen und Bedürfnisse ihrer Patienten/-innen angepasst methodisch korrektplanen, durchführen und die Ergebnisse evaluieren
• berücksichtigen bei Befund und Therapie die Ebenen und Sichtweisen der ICF• kooperieren mit anderen Berufsgruppen um eine optimale Patienten(/-innen)versorgung
zu gewährleisten• beherrschen verschiedene physiotherapeutische Dokumentationsverfahren und wenden
diese konsequent an
KompetenzenDie Studierenden
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 25
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.7 Theoretische Grundlagen physiotherapeutischer
Anwendungen (Theory of PhysiotherapeuticalTreatment)
• sind in der Lage die Beeinträchtigungen und Ängste ihrer Patienten/-innen wahrzunehmen,einzuordnen und sensibel auf sie einzugehen
• erkennen die Bedeutung einer detaillierten Therapieplanung und -vorbereitung sowie dieNotwendigkeit der Evaluation ihres eigenen therapeutischen Handelns
• sind sich der Grenzen ihres physiotherapeutischen Handelns bewusst
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Theoretische Grundlagen
physiotherapeutischer Anwendungen(Theory of PhysiotherapeuticalTreatment)
3 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 26
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.7 Theoretische Grundlagen physiotherapeutischer
Anwendungen (Theory of PhysiotherapeuticalTreatment)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungTheoretische Grundlagen physiotherapeutischer Anwendungen(Theory of Physiotherapeutical Treatment)Verantwortliche/r FakultätN. N. (Soz) Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N. jährlichLehrformSeminaristischer Unterricht ggf. mit Übungen
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 3 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium42 h 138 h
Studien- und Prüfungsleistungschriftliche Prüfung (90 Min.)
InhalteWirkung, Wirkweisen, Indikationen und Anwendungsprinzipien physiotherapeutischerMaßnahmen
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden kennen die Wirkweisen, Indikationen bzw. Kontraindikationen,Anwendungsbereiche und Wirkungen physiotherapeutischer Maßnahmen. FertigkeitenDie Studierenden können die Angemessenheit physiotherapeutischer Maßnahmen inAbhängigkeit der Situation einschätzen.Die Studierenden können geeignete Maßnahmen für Therapieziele auswählen. KompetenzenDie Studierenden reflektieren die Bedeutung und Nutzung physiotherapeutischer Maßnahmen.Die Studierenden erkennen die Bedeutung der Auswahl geeigneter Methoden in Abhängigkeitvon Indikationen, Kontraindikationen und Therapiezielen.
LiteraturWird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 27
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:1.7 Theoretische Grundlagen physiotherapeutischer
Anwendungen (Theory of PhysiotherapeuticalTreatment)
Weitere Informationen zur LehrveranstaltungDie Lehrinhalte der Berufsfachschulen für Physiotherapie können beim Vorliegen vonQualitätskriterien systematisch auf dieses Modul angerechnet werden.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 28
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.1 Anthropologische und ethische Grundlagen
(Anthropological and Ethical Foundation)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.2.1 Anthropologische und ethische Grundlagen (Anthropologicaland Ethical Foundation)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Annette Meussling-Sentpali Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• Elementare Theorien• Philosophische Grundlagen• Ethische Konzepte• Normative Grundorientierung• Berufsethik• International Code of Ethics• Entwicklung der Professionalität
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• erhalten einen Überblick über elementare Theorien der Philosophie• sowie einen Überblick über grundlegende ethische Konzepte und ethische Grundbegriffe
(Normen, Werte, Tugenden)• erlangen die Fähigkeit zur Begründung der Professionalität im Berufsfeld• sowie die Fähigkeit zur Ideologiekritik
Fertigkeiten Die Studierenden
• setzen sich mit den institutionellen, ethischen und erkenntnis- sowiewissenschaftstheoretischen Grundlagen ihres Berufsfeldes auseinander
• kennen Standards für ethisches Verhalten und ethische Kompetenz• lernen Werteambivalenzen und ihre (Be-)Deutung für das berufliche Handeln kennen• beherrschen relevante wissenschaftliche Kriterien
KompetenzenDie Studierenden
• setzen sich kritisch mit eigenen Handlungsentscheidungen vor dem Hintergrund ethischerProbleme und Strategien von möglichen Lösungen auseinander
• reflektieren moralische Konflikte im beruflichen Alltag• erkennen und bejahen ihre Berufsidentität
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 29
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.1 Anthropologische und ethische Grundlagen
(Anthropological and Ethical Foundation)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Anthropologische und ethische
Grundlagen (Anthropological andEthical Foundation)
2 SWS 6
Hinweise zur Belegungspflicht oder zu OptionenIn diesem Modul können Sie vhb-Kurse belegen. Eine aktuelle Liste der anrechenbarenLehrveranstaltungen finden Sie unterhttp://www.oth-regensburg.de/de/fakultaeten/angewandte-sozial-und-gesundheitswissenschaften/studierende.html
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 30
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.1 Anthropologische und ethische Grundlagen
(Anthropological and Ethical Foundation)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungAnthropologische und ethische Grundlagen (Anthropological andEthical Foundation)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Annette Meussling-Sentpali Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Karsten Weber jährlichLehrformSeminaristischer Unterricht ggf. mit Übungen
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 152 h
Studien- und PrüfungsleistungStudienarbeit
InhalteEs werden zentrale Begriffe, Konzepte und Theorien der Ethik und philosophischenAnthropologie eingeführt. Dabei werden die Studierenden dialogisch in die Vermittlung derInhalte einbezogen. Anhand von eigenen Beispielen sollen die Studierenden dann selbsterarbeiten, wie ethische Theorien und anthropologische Konzepte unser Alltagshandeln ebensowie professionelle Handlungszusammenhänge mitbestimmen.Das Gelernte wird dann entweder in Vorträgen oder Studienarbeiten vertieft und angewendet.
LiteraturBirnbacher, Dieter. Analytische Einführung in die Ethik. Berlin, New York: De Gruyter, 2003.Wulf, Christoph. Anthropologie: Geschichte, Kultur, Philosophie. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt,2004.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 31
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.2 Chronische Erkrankungen und Multimorbidität,
Palliation (Chronic Diseases, Polymorbidity andPalliation)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.2.2 Chronische Erkrankungen und Multimorbidität, Palliation(Chronic Diseases, Polymorbidity and Palliation)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Annette Meussling-Sentpali Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• Modelle der Behinderung, Risikofaktoren und Erklärungsmodelle für die Entstehung
chronischer Erkrankungen und Multimorbidität• typische chronische Erkrankungen• altersspezifische körperliche Symptome• Vorgehensweisen bei der Befunderhebung und physiotherapeutischen Behandlung von
Menschen mit chronischen Erkrankungen und bei Multimorbidität• Palliative Care und physiotherapeutische Arbeit in der Palliation
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen die Prozesse bei chronisch Kranken und sterbenden Menschen• kennen therapeutische Maßnahmen/Verfahrensweisen und deren Einflussgrößen bei
chronisch Erkrankten und bei Multimorbidität• haben Kenntnisse über Kommunikationsmodelle und deren Einsatz bei der genannten
Personengruppe• kennen die historische Entwicklung von Palliative Care / Hospizwesen
FertigkeitenDie Studierenden
• können dem Beratungsbedarf von Betroffenen und deren Angehörigen Rechnung tragen• können die Wiederherstellung bzw. den Erhalt der Selbständigkeit der Patienten/-innen
unterstützen• können therapeutische Vorgehensweisen bei multimorbiden und chronisch Kranken sowie
bei Sterbenden anwenden• können eine geeignete Hilfsmittelversorgung initiieren
KompetenzenDie Studierenden
• können das erworbene Wissen in Befund- und Behandlungsstrategien integrieren• können unter Berücksichtigung ethischer Aspekte physiotherapeutische Maßnahmen im
Rahmen einer interdisziplinären palliativen Versorgung planen und umsetzen
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 32
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.2 Chronische Erkrankungen und Multimorbidität,
Palliation (Chronic Diseases, Polymorbidity andPalliation)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Teilbereich Chronische Erkrankungen
und Multimorbidität (ChronicDiseases, Polymorbidity)
1 SWS 3
2. Teilbereich Palliation (Palliation) 1 SWS 3
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 33
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.2 Chronische Erkrankungen und Multimorbidität,
Palliation (Chronic Diseases, Polymorbidity andPalliation)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungTeilbereich Chronische Erkrankungen und Multimorbidität (ChronicDiseases, Polymorbidity)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Annette Meussling-Sentpali Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzElke Hensel (LB) jährlichLehrformSeminaristischer Unterricht ggf. mit Übungen
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 SWS deutsch 3
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium14 h 76 h
Studien- und PrüfungsleistungReferat oder Studienarbeit im Teilbereich „Palliation“ oder im Teilbereich „ChronischeErkrankungen und Multimorbidität“.
Inhalte• Bedeutung chronischer und/oder multipler Erkrankung für Betroffene und Gesellschaft
anhand epidemiologischer Daten• Vergleich verschiedener Krankheits- und Gesundheitsmodelle, sowie praktische
Anwendung von ICF in der kontext-sensiblen interdisziplinären Neuro-Rehabilitation• Die Rolle der Physiotherapie im interdisziplinären Prozess der Neuro-Rehabilitation• Wirkung der Physiotherapie auf die Neuroplastizität als grundlegender Wirkmechanismus
bei der Behandlung neurologischer Erkrankung• Auswirkung der (Poly-)Medikation auf die Physiotherapie am Beispiel Muskeltonus-
regulierender Medikamente• Auswahl und Anwendung standardisierter Messverfahren in der Neuro-Rehabilitation• Beteiligung der Physiotherapie bei der Hilfsmittelversorgung von Patienten mit
neurologisch-bedingter Behinderung
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 34
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.2 Chronische Erkrankungen und Multimorbidität,
Palliation (Chronic Diseases, Polymorbidity andPalliation)
LiteraturBickenbach, J. et al. (HG) (2012): Die ICF Core Sets, S. 1-13, Verlag Hans Huber, BernSchädler, S. et al. (2012): Assessments in der Rehabilitation, Band 1: Neurologie, S. 25-35,Verlag Hans Huber, BernFrommelt, P. , Lösslein, Hubert (2010): Neuro-Rehabilitation, S.125-132, Springer-Verlag, BerlinHeidelbergMeert, G. (2012): Veno-lymphatische kraniosakrale Osteopathie, S.49-54 und S.57-62, Urbanund Fischer, München Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 35
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.2 Chronische Erkrankungen und Multimorbidität,
Palliation (Chronic Diseases, Polymorbidity andPalliation)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungTeilbereich Palliation (Palliation)
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Annette Meussling-Sentpali Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Annette Meussling-Sentpali jährlichLehrformSeminaristischer Unterricht ggf. mit Übungen
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 SWS deutsch 3
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium14 h 76 h
Studien- und PrüfungsleistungReferat oder Studienarbeit im Teilbereich „Palliation“ oder im Teilbereich „ChronischeErkrankungen und Multimorbidität“.
Inhalte• Begriffsklärung und geschichtlicher Überblick• Palliative Care als interdisziplinäre Aufgabe• Organisationsformen und rechtlicher Rahmen• Spezielle Problemlagen, Symptome und physiotherapeutische Interventionsmöglichkeiten• Psychosoziale, kulturelle und spirituelle Aspekte• Ethische Fragen am Lebensende
LiteraturNieland, Peter; Simader, Rainer; Taylor, Jenny (Herausgeber) (2013): Was wir noch tun können:Rehabilitation am Lebensende. Physiotherapie in der Palliative Care. München: ElsevierBausewein, Claudia et al. (2010): Leitfaden Palliative Care. München: ElsevierDörner, Klaus (2007): Leben und sterben, wo ich hin gehöre. Dritter Sozialraum und neuesHilfesystem. Neumünster: Paranus Verlag.Fuchs, Gabriel, Raischl, Steil, Wohlleben (Hrsg.). (2012): Palliative Geriatrie. Ein Handbuch fürdie Pflegepraxis. Stuttgart: KohlhammerHeller, Andreas; Heimerl, Katharina; Husebo, Stein (2007): Wenn nichts mehr zu machen ist, istnoch viel zu tun. Wie alte Menschen würdig sterben können. 3. Auflage. Freiburg: Lambertus.Heller, Andreas; Heimerl, Katharina; Metz, Christian (Hrsg ). (2000): Kultur des Sterbens.Bedingungen für das Lebensende gestalten. 2. Auflage. Freiburg: Lambertus.Knipping, Cornelia (2008): Lehrbuch Palliative Care. Bern. HuberRest, Franco (2006): Sterbebeistand Sterbebegleitung Sterbegeleit. Handbuch für denstationären und ambulanten Bereich. 5. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 36
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.3 Evidenzbasierte physiotherapeutische Fallarbeit
(evidence-based case work)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.2.3 Evidenzbasierte physiotherapeutische Fallarbeit (evidence-based case work)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• Definition des Begriffs Evidenz im Zusammenhang mit evidenzbasierter Praxis• Bewertungskriterien für Evidenz• Verknüpfung von Theorie und Praxis• Literaturrecherche und –bewertung• Entscheidungsfindung auf Grundlage der vorhandenen Evidenz
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen die Bedeutung des Begriffes Evidenz im Zusammenhang mit evidenzbasierterPraxis
• kennen Möglichkeiten zur Bewertung einer Evidenzlage in Abhängigkeit einerFragestellung
• kennen die einzelnen Schritte der Umsetzung von der Fragestellung bis hin zurEntscheidung
FertigkeitenDie Studierenden
• sind in der Lage, aus einem klinischen Fall eine relevante, beantwortbare Frage abzuleiten• sind in der Lage, relevante klinische Literatur zu recherchieren• sind in der Lage, relevante klinische Literatur hinsichtlich interner und externer Validität
kritisch zu bewerten• können die ausgewählte und bewertete Evidenz für einen individuellen Fall nutzen
KompetenzenDie Studierenden
• sind in der Lage eine Entscheidung auf Grundlage der gefundenen Evidenz zu treffen• können den Prozess der Umsetzung von der Fragestellung bis zur Entscheidung kritisch
reflektieren• sind in der Lage, die eigene Leistung im Umsetzungsprozess zu bewerten
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 37
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.3 Evidenzbasierte physiotherapeutische Fallarbeit
(evidence-based case work)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Evidenzbasierte physiotherapeutische
Fallarbeit (evidence-based case work)2 SWS 6
Hinweise zur Belegungspflicht oder zu OptionenOrientierungsprüfung
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 38
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.3 Evidenzbasierte physiotherapeutische Fallarbeit
(evidence-based case work)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungEvidenzbasierte physiotherapeutische Fallarbeit (evidence-basedcase work)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Andrea Pfingsten jährlichLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 152 h
Studien- und PrüfungsleistungStudienarbeit
InhalteDie Studierenden formulieren Fallbeispiele und bearbeiten diese. Die Studierenden entwickelneine für den Fall angemessene Frage nach dem PICO-Schema und berücksichtigen dabeipatientenrelevante Outcomes und die Charakteristika des Fallbeispiels. Externe Evidenz fürdas Fallbeispiel wird systematisch in ausgewählten Datenbanken gesucht und exemplarischbewertet. Auf Basis der ermittelten Forschungsergebnisse wird die Qualität der Evidenzlageexemplarisch bewertet und die Studierenden entwickeln einen Behandlungsplan für denindividuellen Patienten oder die individuelle Patientin. Der Prozess vom Fallbeispiel bis zumBehandlungsplan wird durch die Studierenden reflektiert.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 39
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.3 Evidenzbasierte physiotherapeutische Fallarbeit
(evidence-based case work)
LiteraturDöring, Nicola; Bortz, Jürgen: Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- undHumanwissenschaften. 5., vollst. überarb., akt. u. erw. Aufl. 2016 (Springer-Lehrbuch).Guyatt, Gordon; Oxman, Andrew D.; Sultan, Shahnaz; Brozek, Jan; Glasziou, Paul; Alonso-Coello, Pablo et al. (2013): GRADE guidelines. 11. Making an overall rating of confidence ineffect estimates for a single outcome and for all outcomes. In: Journal of clinical epidemiology66 (2), S. 151–157. DOI: 10.1016/j.jclinepi.2012.01.006.Rasch, Björn (2014): Quantitative Methoden Band 1. Einführung in die Statistik. 4., überarb.Aufl. Wiesbaden: Springer (Springer-Lehrbuch).Sackett, David L. 2001. Evidence-based medicine: How to practice and teach EBM [XVI, 261S. : Beil. (5 Bl.), 1 CD]. Edinburgh u. a.: Churchill Livingstone.Schiller, Sandra 2009. Suche nach externer Evidenz. In: Borgetto B., Siegel A. (Hrsg.),Gesellschaftliche Rahmenbedingungen der Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie. EineEinführung in die sozialwissenschaftlichen Grundlagen des beruflichen Handelns. Bern: Huber,S. 180-194.Law, M., Stewart, D., Pollock, N., Bosch, J., & Westmorland, M. (2008). Appendix B: Guidelinesfor Critical Review Form. Quantitative Studies. In M. C. Law & J. MacDermid (Eds.), Evidence-based rehabilitation. A guide to practice (2nd ed., pp. 335–346). Thorofare, NJ: Slack
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 40
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.4 Schmerz (Pain)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.2.4 Schmerz (Pain)
Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• Grundzüge der Physiologie des Schmerzes und der Nozizeption• periphere und zentrale Sensibilisierung, chronischer Schmerz• physiologische Schmerzhemmung• Therapieformen und interdisziplinäres Herangehen• Assessment-Verfahren und Clinical Reasoning bei Schmerzpatienten• Schmerzmedikamente und deren Einfluss auf die Physiotherapie
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• wissen um die Grundlagen der Schmerzphysiologie und -verarbeitung• kennen die Entstehung und Folgen peripherer und zentraler Sensibilisierung• kennen verschiedene Schmerzformen und Assessmentverfahren bzw. Befundparameter• kennen geeignete Therapieformen für unterschiedliche Schmerzformen• kennen Gattungen und Wirkstoffe häufig eingesetzter Analgetika
FertigkeitenDie Studierenden
• erkennen unter Nutzung von Assessmentverfahren verschiedene Schmerzformen undkönnen geeignete Interventionen auswählen und planen
• können die Auswirkungen von physiotherapeutischen, schmerzlindernden Maßnahmeneinschätzen und differenzieren
• können die Spezifika verschiedener Schmerzformen in der Kommunikation mit Betroffenenberücksichtigen und Betroffene adäquat aufklären
• können die Wirkungen und Nebenwirkungen von Analgetika differenzieren
KompetenzenDie Studierenden
• können ihr Wissen in Befund- und Behandlungsstrategien integrieren• können das Phänomen Schmerz reflektieren und den Stellenwert
physiotherapeutischer und interdisziplinärer Therapieformen einschätzen und bewerten• können eine Behandlung unter Berücksichtigung von Medikamentenwirkungen planen
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 41
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.4 Schmerz (Pain)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Schmerz (Pain) 2 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 42
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.4 Schmerz (Pain)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungSchmerz (Pain)
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Andrea Pfingsten jährlichLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 152 h
Studien- und PrüfungsleistungReferat oder Studienarbeit
InhalteDas Modul beinhaltet Kenntnisse über die physiologische und pathologischeSchmerzverarbeitung, die Phänomene der peripheren und zentralen Sensibilisierung sowieder körpereigenen Schmerzhemmung. Besprochen werden Schmerzmodelle sowie dieEntstehung chronischer Schmerzen unter Berücksichtigung von Einfluss- und Risikofaktoren.Aus den Kenntnissen werden Prinzipien und Interventionen für die physiotherapeutischeund interdisziplinäre Therapie der verschiedenen Schmerzformen abgeleitet. Berücksichtigtund reflektiert werden aktuelle Ergebnisse aus der Grundlagenforschung und derEvaluationsforschung.
LiteraturWird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 43
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:3.1 Empirisch-wissenschaftliches Arbeiten (Work in an
Academic Context)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.3.1 Empirisch-wissenschaftliches Arbeiten (Work in an AcademicContext)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• fachbezogene Recherche wissenschaftlicher Literatur• Techniken der Analyse und Darstellung fachbezogener wissenschaftlicher Literatur• Projektarbeit• Erstellung eines Projektberichts
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen die Anforderungen an wissenschaftliches Arbeiten (bspw. Zitation) undwissenschaftliches Schreiben
• lernen ein Literaturverwaltungsprogramm (z.B. „Citavi“ ) kennen• beschreiben einen exemplarischen Aufgabenbereich im Berufsfeld (Zielgruppen,
Arbeitsfeld, Aufgabenstellung)
FertigkeitenDie Studierenden
• recherchieren, dokumentieren und analysieren fachbezogene Informationen• sind in der Lage, die gewonnen Informationen und Erkenntnisse wissenschaftlich fundiert
und strukturiert darzustellen• kennen die Anforderungen an Formulierung, Stil, Zitation und Layout einer
wissenschaftlichen Arbeit• präsentieren die erarbeiteten Ergebnisse
KompetenzenDie Studierenden
• arbeiten in Arbeitsgruppen kooperativ zusammen• koordinieren die jeweiligen Einzelaufgaben
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Empirisch-wissenschaftliches Arbeiten
(Work in an Academic Context)3 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 44
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:3.1 Empirisch-wissenschaftliches Arbeiten (Work in an
Academic Context)
Hinweise zur Belegungspflicht oder zu OptionenOrientierungsprüfung
Teilnahme an mind. 80% der PräsenztermineBei Fehlzeiten über 20 % muss die Lehrveranstaltung im Folgesemester erneut besucht werden.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 45
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:3.1 Empirisch-wissenschaftliches Arbeiten (Work in an
Academic Context)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungEmpirisch-wissenschaftliches Arbeiten (Work in an AcademicContext)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Carl HeeseProf. Dr. Thomas KrauseProf. Dr. Annette Meussling-Sentpali
jährlich
LehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 3 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium42 h 138 h
Studien- und PrüfungsleistungStudienarbeitTeilnahme an mind. 80% der PräsenztermineBei Fehlzeiten über 20 % muss die Lehrveranstaltung im Folgesemester erneut besucht werden.
Die verpflichtende Teilnahme an der Lehrveranstaltung umfasst auch dieBibliotheksveranstaltungen- Einführung in den Regensburger Katalog- Einführung in die Datenbanken- Einführung in Citavisowie eine kurze Präsentation der Studienarbeit. Die Teilnahme an den Bibliothekskursen istnachzuweisen.
Inhalte• Wissenschaftsbegriff und Wissenschaftsverständnis• Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens: Formulierung wissenschaftlicher
Fragestellungen, wissenschaftliche Literatur recherchieren, Bibliografieren, Literaturverwalten, Zitieren, wissenschaftliche Texte analysieren und bewerten
• Wissenschaftliche Sprache• Einarbeitung in den fachgebietsspezifischen (internationalen) Forschungsstand• wissenschaftliche Ergebnisse präsentieren• Aufbau (formal und inhaltlich) einer wissenschaftlichen Arbeit• Kenntnis relevanter Datenbanken und Fachzeitschriften• Beherrschen eines Literaturverwaltungsprogrammes
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 46
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:3.1 Empirisch-wissenschaftliches Arbeiten (Work in an
Academic Context)
LiteraturWird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 47
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:3.2 Forschungsmethoden (Research Methods)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.3.2 Forschungsmethoden (Research Methods)
Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 9
Inhalte• Qualitative und quantitative Forschungsmethoden• Forschungsprozesse, Studientypen und -designs• Qualitative Erhebungs- und Auswertungsverfahren• Auswertung und Interpretation von quantitativen Forschungsdaten• Grundfragen physiotherapeutischer Forschung
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• wissen um Notwendigkeit und Schwierigkeiten physiotherapeutischer Forschung• kennen quantitative und qualitative Forschungsmethoden und methodische Ansätze
unterschiedlicher Forschungsbereiche• verfügen über Kenntnisse zu Forschungsmethoden und -prozessen• kennen die Gütekriterien für wissenschaftliche Forschung• verfügen über Grundkenntnisse zur statistischen und interpretativen Auswertung und
Interpretation von Forschungsdaten und zur Qualitätssicherung in der Forschung
Fertigkeiten Die Studierenden
• können Forschungsfragen und -ziele formulieren• können für Forschungsfragen geeignete Methoden auswählen• beherrschen die Planung der Phasen eines Forschungsprozesses• verstehen erhobene und mit Hilfe statistischer oder interpretativer Verfahren ausgewertete
Daten
KompetenzenDie Studierenden
• erkennen den Wert und die Grenzen physiotherapeutischer Forschung• sind in der Lage, die Ergebnisse physiotherapeutischer Forschung anhand deren Qualität
und der erhobenen Daten kritisch zu interpretieren und zu diskutieren
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 48
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:3.2 Forschungsmethoden (Research Methods)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Forschungsmethoden (Research
Methods)3 SWS 9
Hinweise zur Belegungspflicht oder zu OptionenOrientierungsprüfung
Teilnahme an mind. 80% der PräsenztermineBei Fehlzeiten über 20 % muss die Lehrveranstaltung im Folgesemester erneut besucht werden.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 49
SoSe 2
019 (
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:3.2 Forschungsmethoden (Research Methods)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungForschungsmethoden (Research Methods)
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Andrea Pfingsten jährlichLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 3 SWS deutsch 9
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium42 h 228 h
Studien- und PrüfungsleistungStudienarbeitTeilnahme an mind. 80% der PräsenztermineBei Fehlzeiten über 20 % muss die Lehrveranstaltung im Folgesemester erneut besucht werden.
InhalteDas Modul beinhaltet erkenntnistheoretische Grundlagen und empirische Forschungsmethodender Gesundheits- und Sozialwissenschaften. Der Forschungsprozess wird von der Formulierungeiner wissenschaftlichen Forschungsfrage über die Auswahl einer Methode, die Ziehungeiner Stichprobe bzw. Auswahl von TeilnehmerInnen bis zur Interpretation von Ergebnissendurch statistische und qualitative Verfahren eingeführt. In diesem Rahmen werden quantitativeStudientypen sowie -designs und Qualitätskriterien quantitativer Studien und Methoden sowieQualitätskriterien qualitativer Studien bearbeitet und deren Eignung in Abhängigkeit derFragestellung reflektiert. Darüber hinaus werden Synthesemethoden und deren Bedeutungbeleuchtet. Vor- und Nachteile verschiedener Forschungsansätze und deren Methodenwerden kritisch hinsichtlich deren Potential für die Schaffung von praxistauglicher Evidenz zuphysiotherapeutischen Fragestellungen diskutiert. Die Studierenden üben sich in der kritischenBetrachtung von Studien und lernen Studienergebnisse zu verstehen und zu interpretieren.Die Studierenden erarbeiten im Rahmen der Prüfungsleistung den Entwurf für einphysiotherapeutisches Forschungsprojekt.
LiteraturWird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 50
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.1 Fachenglisch für Gesundheitsberufe (English for
Health Care Professionals)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.4.1 Fachenglisch für Gesundheitsberufe (English for Health CareProfessionals)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
InhalteEnglischsprachige Fachliteratur der Physiotherapie
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden kennen wichtige physiotherapeutische Fachbegriffe in englischer Sprache FertigkeitenDie Studierenden sind in der Lage englischsprachige Fachliteratur zu lesen und zu verstehen KompetenzenDie Studierenden
• kennen die wichtigsten angloamerikanischen Quellen für Evidenz für die Physiotherapie• können Fragen aus dem physiotherapeutischen Praxisalltag auf Grundlage von
angloamerikanischen Primärquellen beantworten
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Fachenglisch für Gesundheitsberufe
(English for Health CareProfessionals)
2 SWS 6
Hinweise zur Belegungspflicht oder zu OptionenIn diesem Modul können Sie vhb-Kurse belegen. Eine aktuelle Liste der anrechenbarenLehrveranstaltungen finden Sie unterhttp://www.oth-regensburg.de/de/fakultaeten/angewandte-sozial-und-gesundheitswissenschaften/studierende.html
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 51
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.1 Fachenglisch für Gesundheitsberufe (English for
Health Care Professionals)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungFachenglisch für Gesundheitsberufe (English for Health CareProfessionals)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzHannah Brandt jährlichLehrformÜbung
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 152 h
Studien- und Prüfungsleistungschriftliche Prüfung (90 Min.)
Inhalte• Fertigkeiten im Lesen wissenschaftlicher Studien und Texte in Englisch• Studien und Texte zu physiotherapeutischen und gesundheitswissenschaftlichen Themen• Studien und Studiensynthesen extrahieren, exzerpieren und interpretieren• Systematischen Übersichtsarbeiten / Cochrane Reviews / Qualitative Forschungsansätze• Evidenzbasierte Berufliche Praxis
Literatursiehe Kurswebsite auf Moodle
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 52
SoSe 2
019 (
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.2 Soziologische und politikwissenschaftliche
Grundlagen (Sociological and Political Science Basics)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.4.2 Soziologische und politikwissenschaftliche Grundlagen(Sociological and Political Science Basics)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• Professionalisierung und Akademisierung im internationalen Vergleich• Historische Entwicklung und Selbstverwaltung der Physiotherapie• Aktuelle nationale und internationale berufspolitische Debatten und Perspektiven• Partizipationsmöglichkeiten
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• vertiefen ihr Wissen zur Entstehungsgeschichte beruflicher und berufspolitischerStrukturen in den Gesundheitsberufen
• erlangen vertieft Kenntnis über die Aufgabenprofile von nationalen, internationalen,disziplinären und interdisziplinären berufsständigen Vertretungen
• beschäftigen sich mit aktuellen gesundheitspolitischen Themen• lernen Möglichkeiten von Partizipation und Öffentlichkeitsarbeit kennen• kennen den nationalen und internationalen Stand der Professionalisierung• kennen Chancen des Direktzugangs im In- und Ausland
FertigkeitenDie Studierenden
• nutzen Möglichkeiten öffentlicher Meinungsäußerung• kennen Wege sich berufspolitisch zu engagieren• beziehen Stellung zu gesundheitspolitischen Themen
KompetenzenDie Studierenden
• reflektieren ihre berufliche Haltung vor einem historischen Hintergrund• können ihr eigenes berufliches Tun in einem nationalen und internationalen politischen
Kontext reflektieren
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 53
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.2 Soziologische und politikwissenschaftliche
Grundlagen (Sociological and Political Science Basics)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Soziologische und
politikwissenschaftliche Grundlagen(Sociological and Political ScienceBasics)
2 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 54
SoSe 2
019 (
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Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.2 Soziologische und politikwissenschaftliche
Grundlagen (Sociological and Political Science Basics)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungSoziologische und politikwissenschaftliche Grundlagen (Sociologicaland Political Science Basics)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Andrea Pfingsten jährlichLehrformÜbung
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 152 h
Studien- und PrüfungsleistungStudienarbeit
InhalteIn dem Modul wird aus unterschiedlichen Perspektiven die Professionalisierung derPhysiotherapie unter Berücksichtigung nationaler und internationaler Entwicklungen beleuchtet.Berücksichtigt und diskutiert werden die Akademisierung, der historische und aktuelle Wandelder Gesundheitsberufe insbesondere der Physiotherapie, die Forderung nach Evidenzbasierungund die Selbstverwaltung als demokratisches Grundprinzip sowie deren derzeitigeUmsetzung im Gesundheitswesen vor allem im Hinblick auf Partizipationsmöglichkeiten vonPhysiotherapeutinnen und -therapeuten. Aktuelle berufspolitische Debatten, Perspektiven undGesetzesänderungen werden aufgezeigt und Zukunftsperspektiven erarbeitet. Dabei stehtMeinungsbildung und reflektierte Offenheit im Vordergrund.
LiteraturBollinger, Heinrich/Gerlach, Anke/Pfadenhauer, Michaela (Hrsg.) 2016: Gesundheitsberufeim Wandel. Soziologische Beobachtungen und Interpretationen. 4. Aufl. Frankfurt am Main:Mabuse-Verlag (Mabuse-Verlag : Wissenschaft, 95).Borgetto, Bernhard/Kälble, Karl 2007: Medizinsoziologie. Sozialer Wandel, Krankheit,Gesundheit und das Gesundheitssystem. Weinheim, München: Juventa-Verl. (GrundlagentexteSoziologie).Pundt, Johanne (Hg.) 2006: Professionalisierung im Gesundheitswesen. Positionen - Potenziale- Perspektiven. 1. Aufl. Bern: Huber (Verlag Hans Huber, Programmbereich Gesundheit.Handbuch Gesundheitswissenschaften).
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 55
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.3 Gesundheitspsychologie (Health Psychology)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.4.3 Gesundheitspsychologie (Health Psychology)
Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Klaudia Winkler Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 6
Inhalte• Gesundheitsförderung und Prävention• Verhaltensmedizin/Gesundheitsverhalten und Krankheitsbewältigung• Stressbewältigung, Coping und soziale Ressourcen• Patient-Therapeut-Beziehung, gesundheitspädagogische Konzepte• Risikoperzeption und Kommunikation• Förderung der Rehabilitation• Psychohygiene/Abgrenzung des Therapeuten/der Therapeutin
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen einschlägige Modelle von Gesundheit, des Gesundheitsverhaltens, derGesundheitspädagogik
• kennen Methoden der gesundheitsbezogenen Prävention• kennen Entstehungsmechanismen von Stress• kennen die Bedeutung von Ernährung und Bewegung• kennen Methoden der Psychohygiene / der persönlichen Abgrenzung vom Patienten / der
Patientin
FertigkeitenDie Studierenden
• können psychologische Perspektiven bei Analyse, Planung und Umsetzung vonMaßnahmen der Gesundheitsförderung, Stressbewältigung und Prävention anwenden undverbinden
KompetenzenDie Studierenden
• können verhaltensmedizinische Methoden und Strategien im Bereich derGesundheitsförderung bewerten
• können gesundheitspädagogische Konzepte analysieren und deren Wirksamkeiteinschätzen
• erkennen den Einfluss der Risikoperzeption auf die Verhaltensprävention• sind in der Lage zur Psychohygiene in eigener Sache
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 56
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.3 Gesundheitspsychologie (Health Psychology)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Gesundheitspsychologie (Health
Psychology)2 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 57
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.3 Gesundheitspsychologie (Health Psychology)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungGesundheitspsychologie (Health Psychology)
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Klaudia Winkler Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzDr. Ewelina Stollberg (LB) jährlichLehrformSeminaristischer Unterricht ggf. mit Übungen
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 152 h
Studien- und PrüfungsleistungReferat
Inhalte• Grundlagen der Gesundheitspsychologie (u.a. Gesundheits- und Krankheitskonzepte);• Theorien zum Gesundheitsverhalten (z.B. sozial-kognitive Ansätze und Modelle);• Bedeutung von Persönlichkeitsmerkmalen, Stress und soziale Umgebung;• Ausgewählte relevante psychische Störungen (z.B. Essstörungen, Substanzinduzierte
Störungen, Affektive Störungen);• Case-Studies, Beispiele und interaktive Übungen.
LiteraturAronson, Wilson und Akert (2014): Sozialpsychologie. Hallbergmoos, Pearson.Brinkmann (2014): Angewandte Gesundheitspsychologie. Hallbergmoos, Pearson.Butcher, Mineka und Hooley (2009): Klinische Psychologie. Hallbergmoos, Pearson.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 58
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.4 Professionelle Kommunikation und Interaktion,
Leiten und Führen (Professional Communication andInteraction/ Leadership Competencies)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.4.4 Professionelle Kommunikation und Interaktion, Leiten undFühren (Professional Communication and Interaction/ LeadershipCompetencies)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Christa Mohr Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 9
Inhalte• Kommunikationstheorie und soziale Interaktion• Beobachtungs-, Kommunikations- und Interaktionstechniken• Feedback und Führen von schwierigen Gesprächen, z.B. Konfliktgesprächen• Führungsstile, Grundsätze, Aufgaben und Werkzeuge wirksamer Führung• Selbstreflexion und Selbstevaluation
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen verschiedene Kommunikations- und Interaktionstheorien, Interaktionsprozesseund -techniken
• haben Kenntnisse über die Feedbackkultur• wissen ob der Bedeutung von Selbstreflexion und Selbstevaluation• kennen Führungsstile sowie Grundsätze, Aufgaben und Werkzeuge wirksamer Führung
FertigkeitenDie Studierenden
• vertiefen ihre Kommunikations- und Interaktionskompetenzen• können Gespräche innerhalb von Therapiesituationen sowie interprofessionelle Gespräche
sicher und strukturiert führen• können Präsentationen professionell durchführen und Diskussionen sicher moderieren• können Leitungs- und Führungsaufgaben übernehmen
KompetenzenDie Studierenden
• reflektieren ihre Kommunikations- und Interaktionskompetenzen• reflektieren ihr Leitungs- und Führungsverhalten• nehmen Feedback offen an und setzen es konstruktiv um
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 59
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.4 Professionelle Kommunikation und Interaktion,
Leiten und Führen (Professional Communication andInteraction/ Leadership Competencies)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Professionelle Kommunikation und
Interaktion, Leiten und Führen(Professional Communicationand Interaction/ LeadershipCompetencies)
4 SWS 9
Hinweise zur Belegungspflicht oder zu OptionenTeilnahme an mind. 80% der PräsenztermineBei Fehlzeiten über 20 % muss die Lehrveranstaltung im Folgesemester erneut besucht werden.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 60
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.4 Professionelle Kommunikation und Interaktion,
Leiten und Führen (Professional Communication andInteraction/ Leadership Competencies)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungProfessionelle Kommunikation und Interaktion, Leiten und Führen(Professional Communication and Interaction/ LeadershipCompetencies)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Christa Mohr Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzIsabell Braumandl (LB) jährlichLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 4 SWS deutsch 9
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium56 h 214 h
Studien- und PrüfungsleistungReferat oder Studienarbeit
Teilnahme an mind. 80% der PräsenztermineBei Fehlzeiten über 20 % muss die Lehrveranstaltung im Folgesemester erneut besucht werden.
InhalteSchwerpunkt: Kommunikation und Interaktion (Mohr)
• Grundlagen der verbalen und nonverbalen Kommunikation• Reflexion der inneren Haltung• Beratung und Beratungskompetenz• Herausfordernde Gesprächssituationen• Gespräche führen und analysieren (Videoanalyse)
Schwerpunkt: Leiten und Führen (Braumandl)
• Einführung in die Begrifflichkeiten Leiten und Führen• Überblick über Führungsstile• Gezielter Einsatz von Führungsstilen im Führungsalltag und Flow-Erlebnisse bei den
Mitarbeitern• Analyse von Managementkonzepten• Wie sieht das aktuelle Führungsleitbild aus, das in den Medien transportiert wird?• Mitarbeitergespräche führen• Zahlreiche Kleingruppenarbeiten und Reflexionsaufgaben
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 61
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.4 Professionelle Kommunikation und Interaktion,
Leiten und Führen (Professional Communication andInteraction/ Leadership Competencies)
LiteraturLiteratur wird im Seminar bekannt gegeben.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 62
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:5.1 Praktikum Teil 1 (Internship, Part 1)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.5.1 Praktikum Teil 1 (Internship, Part 1)
Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 15
Inhalte• Erprobung und Weiterentwicklung theoretischer fach- und bezugswissenschaftlicher
Kenntnisse unter fachkundiger Anleitung in verschiedenen Bereichen der Berufspraxis• Sicherung des Lernprozesses in praxisbegleitenden Veranstaltungen an der Hochschule• Rollenfindung als akademisch ausgebildeter „Reflective Practitioner“• Reflexion spezifischer Charakteristika von Situationen im Rahmen der praktischen
Ausbildung mit Hilfe eines Reflexionskreises
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• können im Rahmen der praktischen Physiotherapieausbildung am Patienten/der Patientintheoretisches Wissen und fachpraktische Fertigkeiten selbstständig umsetzen
• verfügen über Kenntnisse zur Evidenzbasierung der angewandten Behandlungstechniken• verfügen über Kenntnisse zur Evaluation und Dokumentation des Therapieerfolgs• wissen um die Verantwortung des eigenständigen physiotherapeutischen Handelns• können ihre Erfahrungen vor dem Hintergrund ihrer theoretischen und fachpraktischen
Kenntnisse analysieren• können Situationen hinsichtlich spezifischer Charakteristika beschreiben
FertigkeitenDie Studierenden
• sind in der Lage physiotherapeutische Befunderhebungs- und Behandlungstechniken amPatienten/der Patientin individuell angepasst korrekt umzusetzen
• entwickeln eigene physiotherapeutische Fragestellungen und Problemlösungsstrategien• evaluieren den Therapieverlauf und -erfolg mit Hilfe des Clinical Reasoning Prozesses• führen eine korrekte Dokumentation im klinischen Setting durch• gestalten ihr praktisches berufliches Handlungsfeld auf Basis evidenter
physiotherapeutischer Erkenntnisse• werten ihre Praxiserfahrungen als „Reflective Practitioner“ im kollegialen Diskurs aus• können Situationen hinsichtlich spezifischer Charakteristika analysieren und reflektieren
KompetenzenDie Studierenden
• stellen ihre erworbene Handlungskompetenz im beruflichen Umfeld unter Beweis• erkennen die Möglichkeiten und Grenzen zur eigenständigen Bearbeitung
fachwissenschaftlicher ThemenstellungenStand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 63
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:5.1 Praktikum Teil 1 (Internship, Part 1)
• entwickeln ein Bewusstsein für ihre Rolle als „Reflective Practitioner“• können selbstständig aus der Reflexion von Praxissituationen lernen
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Praktikum Teil 1 (10 Wochen) 14 2. Praxisreflektierende
Lehrveranstaltung, Teil 11 SWS 1
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 64
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:5.1 Praktikum Teil 1 (Internship, Part 1)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungPraktikum Teil 1 (10 Wochen)
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Andrea PfingstenLehrformPr
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. deutsch 14
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium
Studien- und PrüfungsleistungBestätigung, Praktikumsbericht (mit Erfolg)
Inhalte
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 65
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:5.1 Praktikum Teil 1 (Internship, Part 1)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungPraxisreflektierende Lehrveranstaltung, Teil 1
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Andrea Pfingsten jährlichLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 SWS deutsch 1
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium14 h 16 h
Studien- und PrüfungsleistungLeistungsnachweis mit ErfolgReflexion:a) mündlich in Gruppenb) schriftliche Ausarbeitung
3 Teilnahme-Testate (Besuch der Lehrveranstaltung im Folgesemester nach dem Praktikum)
InhalteAuf Basis eines ausführlich dokumentierten Patientenbeispiels findet eine strukturierte Reflektionemotionaler und intuitiver Prozesse statt. Exemplarisch wird eine Situation beleuchtet, in derStudierende unsicher im Umgang mit einer Behandlung waren, um Aspekte zu abstrahieren, diesicheres und professionelles Handeln stützen.
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 66
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:5.2 Praktikum Teil 2 (Internship, Part 2)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.5.2 Praktikum Teil 2 (Internship, Part 2)
Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 Pflicht 15
Inhalte• Erprobung und Weiterentwicklung fach- und bezugswissenschaftlicher Kenntnisse unter
fachkundiger Anleitung in verschiedenen Bereichen der Berufspraxis• Sicherung des Lernprozesses in praxisbegleitenden Veranstaltungen an der Hochschule• Kommunikations- und Interaktionsaktionsprozesse im klinischen Setting
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen Kommunikations- und Interaktionsmodelle sowie Gesprächsführungstechniken, dieim Rahmen des physiotherapeutischen Handelns angewendet werden
• kennen Möglichkeiten der Super- und Intervision um Kommunikations- undInteraktionsprozesse zu analysieren
• kennen Möglichkeiten der Konflikt- und Problemlösung• kennen die Bedeutung von Metakommunikation
FertigkeitenDie Studierenden
• können verbale und nonverbale Signale im klinischen Setting wahrnehmen undinterpretieren
• nutzen Super- und Intervision um problematische Beziehungsgefüge zu analysieren• suchen im kollegialen Diskurs nach Lösungsmöglichkeiten
KompetenzenDie Studierenden
• stellen ihre erworbenen kommunikativen Kompetenzen im beruflichen Umfeld unter Beweis• reflektieren ihre eigenen Kommunikationsfähigkeiten• erkennen Möglichkeiten und Grenzen der professionellen Kommunikation
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 67
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:5.2 Praktikum Teil 2 (Internship, Part 2)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Praktikum Teil 2 (10 Wochen) 14 2. Praxisreflektierende
Lehrveranstaltung, Teil 21 SWS 1
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 68
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:5.2 Praktikum Teil 2 (Internship, Part 2)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungPraktikum Teil 2 (10 Wochen)
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzClaudia Klose (LB)LehrformPraktikum
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. deutsch 14
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium
Studien- und Prüfungsleistung
Inhalte
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 69
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:5.2 Praktikum Teil 2 (Internship, Part 2)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungPraxisreflektierende Lehrveranstaltung, Teil 2
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzClaudia Klose (LB)LehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. bis 6. 1 SWS deutsch 1
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium14 h 16 h
Studien- und PrüfungsleistungLeistungsnachweis (mit Erfolg)Reflexion:a) mündlich in Gruppenb) schriftliche Ausarbeitung 3 Teilnahme-Testate (Besuch der Lehrveranstaltungen)
InhalteNach einem Überblick über verschiedene Kommunikationsmodelle findet auf der Grundlagedes Kommunikationsmodells das „Innere Team“ von F. Schulz von Thun eine Analyse vonproblematischen Kommunikationssituationen innerhalb der praktischen Physiotherapieausbildungstatt. Eine prozesshafte Struktur, die authentisches und situationsgerechtes Kommunizierenund Handeln im klinischen Setting gestattet, wird entwickelt und innerhalb der praktischenAusbildung erprobt, reflektiert und evaluiert.
LiteraturSchulz von Thun, F; (2013): Miteinander reden, Band 3: Das "Innere Team" undsituationsgerechte Kommunikation. RowohltSchulz von Thun F; Stegemann, W; (2004): Das innere Team in Aktion. Praktische Arbeit mitdem Modell. Rowohlt
Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 70
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.5 Clinical Reasoning und differentialdiagnostische
Verfahren (Clinical Reasoning and DifferentialDiagnosis)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.2.5 Clinical Reasoning und differentialdiagnostische Verfahren(Clinical Reasoning and Differential Diagnosis)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 Pflicht 9
Inhalte• Clinical Reasoning, Hypothesenbildung und -prüfung• Anamnese als zentraler Punkt der Differentialdiagnose• Differentialdiagnostische Untersuchung und Fachliteratur• Diagnostische Leitlinien und Clinical Decision Rules• Medizinische Notfälle
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenWissenDie Studierenden
• kennen die einzelnen Schritte des Clinical Reasoning Prozesses• kennen die Schritte des hypothetisch deduktiven Clinical Reasonings• wissen um die Bedeutung einer gründlichen Anamnese• verstehen die Prinzipien einer differentialdiagnostischen bzw. abgrenzenden Untersuchung
und kennen entsprechende Quellen• kennen Clinical Decision Rules, die für die physiotherapeutische Befunderhebung von
Interesse sind• kennen Vor- und Nachteile diagnostischer Screeningverfahren
FertigkeitenDie Studierenden
• beherrschen die Durchführung des Clinical Reasoning Prozesses• sind in der Lage, eine Patientenanamnese zu erstellen• beherrschen die Prinzipien differentialdiagnostischer bzw. abgrenzender Untersuchung an
ausgewählten Beispielen• sind in der Lage, aufgrund der gewonnenen Informationen Hypothesen zu erstellen und
zu überprüfen
KompetenzenDie Studierenden
• können geeignete physiotherapeutische Maßnahmen auf Basis von Hypothesenauswählen und diese anpassen
• können ihr differentialdiagnostisches Wissen selbständig erweitern• können entscheiden, inwieweit das Beschwerdebild des Patienten/der Patientin
physiotherapeutischen Maßnahmen zugänglich ist• können den Bedarf nach einer weiteren ärztlichen Diagnostik/Versorgung beurteilen
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 71
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.5 Clinical Reasoning und differentialdiagnostische
Verfahren (Clinical Reasoning and DifferentialDiagnosis)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Clinical Reasoning und
differentialdiagnostische Verfahren(Clinical Reasoning and DifferentialDiagnosis)
3 SWS 9
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 72
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.5 Clinical Reasoning und differentialdiagnostische
Verfahren (Clinical Reasoning and DifferentialDiagnosis)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungClinical Reasoning und differentialdiagnostische Verfahren (ClinicalReasoning and Differential Diagnosis)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzDr. Erna Kleemann (LB)Prof. Dr. Andrea PfingstenLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 3 SWS deutsch 9
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium42 h 228 h
Studien- und PrüfungsleistungStudienarbeit
InhalteClinical Reasoning:Aufbauend auf differentialdiagnostische Kenntnisse wird das hypothetisch-deduktiveVorgehen bei der Klassifizierung und/oder Differenzierung von potenziell physiotherapeutischbeeinflussbaren Beschwerdebildern anhand vertiefter Fallarbeit erarbeitet und die selbstständigeUmsetzung gefestigt. Hierfür werden der Untersuchungs- und Therapieauswahlprozess aufBasis formulierter Hypothesen über Ursachen von Beschwerden auf vorgegebene und eigeneFallbeispiele angewandt und reflektiert. Die einzelnen Befundschritte werden jeweils einzelnund in Verbindung zueinander analysiert und interpretiert um ein stringentes und ökonomischesVorgehen bei der Untersuchung und Behandlung von Patienten und Patientinnen zu erreichen.
Differentialdiagnostik:
• Clinical Reasoning, Hypothesenbildung- und –prüfung• Anamnese als zentraler Punkt der Differentialdiagnose• Differentialdiagnostische Untersuchung und Fachliteratur• Diagnostische Leitlinien und Clinical Decision Rules• Medizinische Notfälle
LiteraturWird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 73
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.6 Erweiterte Therapiekonzepte (Advanced Treatment
Concepts)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.2.6 Erweiterte Therapiekonzepte (Advanced Treatment Concepts)
Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 Pflicht 9
InhalteEinblick in verschiedene Therapiekonzepte mit Schwerpunkt auf Befunderhebung,Wirkmechanismen und Evidenzbasierung.
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenWissenDie Studierenden
• kennen die Bedeutung von Ergebnissen aus Untersuchungsverfahren verschiedenerTherapiekonzepte
• kennen die Grundlagen und Wirkprinzipien verschiedener Therapiekonzepte• wissen um die Evidenzbasierung und Wirksamkeit der Therapiekonzepte
FertigkeitenDie Studierenden
• können Untersuchungsverfahren verschiedener Therapiekonzepte anwenden undinterpretieren
• können verschiedene Therapieverfahren individuell für die Patientin oder den Patientenauswählen und anpassen
• können abschätzen und entscheiden, an welchen Fortbildungen sie in Zukunft teilnehmenbzw. welche Behandlungstechniken sie erlernen bzw. vertiefen wollen
KompetenzenDie Studierenden
• reflektieren auf Basis von Untersuchungsergebnissen und Wirkmechanismen dieAngemessenheit verschiedener Therapiekonzepte
• entwickeln ein Bewusstsein für Kosten und Nutzen verschiedener Therapiekonzepte
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Erweiterte Therapiekonzepte
(Advanced Treatment Concepts)3 SWS 9
Hinweise zur Belegungspflicht oder zu Optionen
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 74
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.6 Erweiterte Therapiekonzepte (Advanced Treatment
Concepts)
In diesem Modul können Sie individuell die Anrechnung von Fortbildungen beantragen.Hierfür muss eine Teilnahmebestätigung über mindestens 42 Präsenzstundenvorliegen. Die Fortbildungen müssen nachweislich die Schwerpunkte Befunderhebungund Behandlungsplanung enthalten (beispielsweise Manuelle Therapie, Bobath,Sportphysiotherapie).
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 75
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.6 Erweiterte Therapiekonzepte (Advanced Treatment
Concepts)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungErweiterte Therapiekonzepte (Advanced Treatment Concepts)
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzDr. Erna Kleemann (LB)LehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 3 SWS deutsch 9
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium42 h 228 h
Studien- und PrüfungsleistungStudienarbeit
InhalteEinblick in verschiedene Therapiekonzepte mit Schwerpunkt auf Befunderhebung,Wirkmechanismen und Evidenzbasierung
LiteraturWird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 76
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.7 Projekt (Project)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.2.7 Projekt (Project)
Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 Pflicht 9
InhalteEntwicklung, Durchführung und Evaluation eines gesundheitsförderlichen, präventiven oderbiomechanischen Forschungs- und Entwicklungsprojektes
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenKenntnisseDie Studierenden
• kennen Grundlagen des Projektmanagements wie Projektphasen undDurchführungsmodalitäten
• kennen Möglichkeiten der Projektkontrolle, der Ergebnis- und Verlaufsevaluation• kennen die Rolle der Stakeholder
FertigkeitenDie Studierenden
• definieren ein realisierbares Projektziel aus dem Bereich Gesundheitsförderung/Prävention/Biomechanik
• planen das Projekt• führen das Projekt praktisch durch und kontrollieren den Verlauf• interagieren und kommunizieren zielorientiert mit allen am Projekt Beteiligten und den
Stakeholdern• schließen das Projekt ab und präsentieren das Ergebnis• evaluieren das Ergebnis und den Projektverlauf• werten ihre Projekterfahrungen im kollegialen Diskurs aus
WissenDie Studierenden
• können ihre gemeinsamen Erfahrungen vor dem Hintergrund ihrer theoretischenKenntnisse analysieren und bewerten
KompetenzenDie Studierenden
• reflektieren ihre eigenen Kompetenzen im Projektmanagement• erkennen Möglichkeiten und Grenzen des Projektmanagements
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 77
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.7 Projekt (Project)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Projekt (Project) 2 SWS 9
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 78
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.7 Projekt (Project)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungProjekt (Project)
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzProf. Dr. Andrea PfingstenLehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 SWS deutsch 9
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 242 h
Studien- und Prüfungsleistungschriftlicher Bericht
Inhalte
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 79
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.8 Physiotherapie im internationalen Kontext
(Physiotherapy – International Issues)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.2.8 Physiotherapie im internationalen Kontext (Physiotherapy –International Issues)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 Pflicht 6
Inhalte• Physiotherapeutische Ausbildung, Berufsbild und berufsständische Organisation inner-
und außerhalb der EU• Tätigkeitsfelder im internationalen Vergleich• Wissenschaftlicher Diskurs in verschiedenen Staaten• Rahmenbedingungen der Kooperation mit anderen Berufsgruppen
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenWissenDie Studierenden
• wissen um die internationale Heterogenität von Inhalten und Rahmenbedingungen derphysiotherapeutischen Ausbildung
• wissen um Karrierewege, Rolle und Tätigkeitsfelder in unterschiedlichen Nationen• wissen um die Möglichkeit, international in Praxis, Lehre und Forschung zu arbeiten• wissen um die Möglichkeiten, sich national und international an interdiziplinären Teams
zu beteiligen
FertigkeitenDie Studierenden
• können in berufsständischen nationalen und internationalen Vertretungen undOrganisationen mitarbeiten
• können sich am internationalen wissenschaftlichen Diskurs in der Physiotherapie beteiligen
KompetenzenDie Studierenden
• reflektieren ihre berufliche Identität und Rolle im Rahmen einer Versorgung im Team• schätzen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im internationalen und/oder interdiziplinären
Vergleich realistisch ein
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 80
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.8 Physiotherapie im internationalen Kontext
(Physiotherapy – International Issues)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Physiotherapie im internationalen
Kontext (Physiotherapy – InternationalIssues)
2 SWS 6
Hinweise zur Belegungspflicht oder zu OptionenAuf dieses Modul kann der vhb-Kurs "Interprofessionelle Kooperation - Medizin undPhysiotherapie in der Rehabilitation" angerechnet werden.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 81
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:2.8 Physiotherapie im internationalen Kontext
(Physiotherapy – International Issues)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungPhysiotherapie im internationalen Kontext (Physiotherapy –International Issues)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N.LehrformSeminaristischer Unterricht ggf. mit Übungen
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28h 152 h
Studien- und PrüfungsleistungReferat oder Studienarbeit
Inhalte
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 82
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.5 Verstehen und Gestalten von Lernprozessen /
Erziehungswissenschaftliche Kompetenz (Expertise inEducational Sciences)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.4.5 Verstehen und Gestalten von Lernprozessen /Erziehungswissenschaftliche Kompetenz (Expertise in EducationalSciences)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 Pflicht 6
Inhalte• Kernelemente des Lehrens und Lernens• Pädagogische und didaktische Grundlagen• Modelle des Lehrens und Lernens• Lernprozesse in der praktischen Ausbildung am Patienten/der Patientin• Lernprozesse im Rahmen der Patienten- und Angehörigenedukation
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenWissenDie Studierenden
• kennen theoretische Hintergründe von Lehr-/Lernprozessen und verfügen überpädagogisch-didaktisches Basiswissen
• sind mit Modellen und Strategien von Patienten- und Angehörigenedukation sowieBeratungsgesprächen vertraut
• kennen Selbstmanagementprogramme und Angebotsstrukturen von Selbsthilfegruppen
FertigkeitenDie Studierenden
• können Lehr-/Lernsituationen innerhalb der praktischen Ausbildung gestalten undunterstützen
• können Patienten(-innen)/Klienten(-innen) und deren Angehörige beraten undgesundheitsfördernde Maßnahmen und Verhaltensweisen anleiten
KompetenzenDie Studierenden
• reflektieren ihre eigenen Lehr-/Lernfähigkeiten• reflektieren ihre Rolle als Lehrende(r)/Praxisanleiter(in)/Berater(in) und ihre Beratungs-
und Anleitungskompetenzen• schätzen Möglichkeiten und Grenzen von Beratung und Anleitung realistisch ein
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 83
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.5 Verstehen und Gestalten von Lernprozessen /
Erziehungswissenschaftliche Kompetenz (Expertise inEducational Sciences)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Verstehen und Gestalten
von Lernprozessen /ErziehungswissenschaftlicheKompetenz (Expertise in EducationalSciences)
2 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 84
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.5 Verstehen und Gestalten von Lernprozessen /
Erziehungswissenschaftliche Kompetenz (Expertise inEducational Sciences)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungVerstehen und Gestalten von Lernprozessen /Erziehungswissenschaftliche Kompetenz (Expertise in EducationalSciences)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzChristian Wehner (LB)LehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 152 h
Studien- und PrüfungsleistungStudienarbeit
InhalteNach Erläuterung der grundlegenden Begriffen und Definitionen werden nachfolgend diewichtigsten pädagogischen Strömungen und Modelle im Wandel der Zeit dargestellt unddiskutiert. Darauf aufbauend wird das Rollenverständnis von Lehrenden und Lernendenbetrachtet und auf Zielgruppen (Patienten, Angehörige, Lernende/Studierende, Team) imgesundheitlichen Kontext übertragen. Verschiedene didaktische Methoden werden vorgestelltund im Rollenspiel ausprobiert und reflektiert.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 85
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.5 Verstehen und Gestalten von Lernprozessen /
Erziehungswissenschaftliche Kompetenz (Expertise inEducational Sciences)
LiteraturGilligan, S.G. (2008). Therapeutische Trance. Das Prinzip Kooperation in der EricksonschenHypnotherapie (5. Auflage). Heidelberg: Carl-Auer.Hofmann, M., Boser, L., Bütikofer, A. & Wannack, E. (Hrgs.). (2015). Lehrbuch Pädagogik. EineEinführung in grundlegende Themenfelder. Bern: Hep.Jank, W. & Meyer, H. (2018). Didaktische Modelle (12. Auflage). Berlin: Cornelsen.Reich, K. (2018). Konstruktivistische Didaktik. Lehr- und Studienbuch mit Methodenpool (4.,durchgesehene Auflage). Weinheim: Beltz.Reich, K. (Hrgs.) (2008). Unterrichtsmethoden im konstruktiven und systemischenMethodenpool. Lehren, Lernen, Methoden für alle Bereiche didaktischen Handelns. Zugriff unter:http://http://methodenpool.uni-koeln.de/Schmidt, G. (2018). Einführung in die hypnosystemische Therapie und Beratung (8. Auflage).Heidelberg: Carl-Auer.Seel, N. M. & Hanke, U. (2015). Erziehungswissenschaft. Lehrbuch für Bachelor-, Master- undLehramtsstudierende. Berlin: Springer.Spitzer, M. (2007). Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens. München: Elsevier.Thesing, T. (2014). Leitideen und Konzepte bedeutender Pädagogen. Ein Arbeitsbuch fürden Pädagogikunterricht (4. durchgesehene und aktualisierte Auflage).Freiburg im Breisgau:Lambertus.Trenkle, B. (2012). Das Aha!-Handbuch der Aphorismen und Sprüche für Therapie, Beratungund Hängematte (4. Auflage). Heidelberg: Carl-Auer.
Weitere Literatur wird ggf. in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 86
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.6 Betriebswirtschaftliche Grundlagen /
Qualitätsmanagement in Gesundheitseinrichtungen(Introduction to Business Studies/Quality Management
in Health Care)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.4.6 Betriebswirtschaftliche Grundlagen / Qualitätsmanagement inGesundheitseinrichtungen (Introduction to Business Studies/QualityManagement in Health Care)Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 Pflicht 6
Inhalte• Grundlagen ordnungsgemäßer Buchführung• Einnahmen-Überschuss-Rechnung• Grundlagen Steuerrecht• Erstellen eines Businessplans• Rechtsformen einer Physiotherapiepraxis• Qualitätsdimensionen• Demingkreis (Qualitätsplanung, Qualitätslenkung, Qualitätssicherung, Qualitätsgewinn)• ISO 9001
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenWissenDie Studierenden
• kennen alle Steuern, die für eine selbständige Tätigkeit relevant sind• kennen verschiedene Rechtsformen, die für eine selbstständige Tätigkeit im Bereich der
Physiotherapie in Frage kommen• verstehen die besondere Rolle der Freien Berufe• verstehen die Grundlagen des Qualitätsmanagements
FertigkeitenDie Studierenden
• sind in der Lage eine Einnahmen-Überschuss-Rechnung zu erstellen• beherrschen die Grundlagen der ordnungsgemäßen Buchführung• können einen Businessplan für eine selbständige berufliche Tätigkeit erstellen• können formal korrekte Rechnungen für physiotherapeutische Leistungen erstellen• können Qualitätsziele definieren und einen Plan zu deren Erreichung erstellen
KompetenzenDie Studierenden
• sind in der Lage, einer selbstständigen Tätigkeit nachzugehen• können die Qualität ihrer Arbeitsabläufe beurteilen und verbessern
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 87
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.6 Betriebswirtschaftliche Grundlagen /
Qualitätsmanagement in Gesundheitseinrichtungen(Introduction to Business Studies/Quality Management
in Health Care)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Betriebswirtschaftliche Grundlagen /
Qualitätsmanagement inGesundheitseinrichtungen(Introduction to Business Studies/Quality Management in Health Care)
2 SWS 6
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 88
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:4.6 Betriebswirtschaftliche Grundlagen /
Qualitätsmanagement in Gesundheitseinrichtungen(Introduction to Business Studies/Quality Management
in Health Care)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungBetriebswirtschaftliche Grundlagen / Qualitätsmanagement inGesundheitseinrichtungen (Introduction to Business Studies/QualityManagement in Health Care)Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzBarbara Fillenberg (LB)LehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]7. o. 8. 2 SWS deutsch 6
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium28 h 152 h
Studien- und PrüfungsleistungReferat mit schriftlicher Ausarbeitung
Inhalte• Grundlagen ordnungsgemäßer Buchführung• Einnahmen-Überschuss-Rechnung• Grundlagen Steuerrecht• Erstellen eines Businessplans• Rechtsformen einer Physiotherapiepraxis• Qualitätsdimensionen• Demingkreis (Qualitätsplanung, Qualitätslenkung, Qualitätssicherung, Qualitätsgewinn)• ISO 9001
LiteraturEin aktuelles Literaturverzeichnis wird den Studierenden ausgehändigt.
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 89
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:Bachelorarbeit mit Seminar (Bachelor’s Thesis with
Seminar)
Modulbezeichnung (ggf. englische Bezeichnung) Modul-KzBez. oder Nr.Bachelorarbeit mit Seminar (Bachelor’s Thesis with Seminar) 3.3
Modulverantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Studiensemestergemäß Studienplan
Studienabschnitt Modultyp Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]8. 2 Pflicht 15
Inhalte• Erstellen der Bachelorarbeit• Entwicklung und Operationalisierung einer, mittels wissenschaftlicher Methoden
beantwortbaren Fragestellung• Struktur der Bachelorarbeit• Präsentation und Diskussion
Lernziele/Lernergebnisse/KompetenzenWissenDie Studierenden
• kennen die Anforderungen an wissenschaftliches Arbeiten (Belege anführen, Zitation usw.)und wissenschaftliches Schreiben
• haben die Fähigkeit, eine wissenschaftliche Fragestellung angemessen zu formulieren undzu bearbeiten
FähigkeitenDie Studierenden
• können die Anforderungen an wissenschaftliches Arbeiten umsetzen• sind in der Lage, fachbezogene Informationen zu recherchieren, zu dokumentieren und
zu analysieren• können die gewonnen Informationen und Erkenntnisse wissenschaftlich fundiert und
strukturiert darstellen• erlangen die Befähigung für eine anschauliche, didaktisch und der Fragestellung
entsprechende Präsentation der Bachelorarbeit
KompetenzenDie Studierenden
• können wissenschaftliche Fragestellungen aufgreifen, formulieren, mittels angemessenersozialwissenschaftlicher Methoden beantworten und interpretieren
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 90
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:Bachelorarbeit mit Seminar (Bachelor’s Thesis with
Seminar)
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:Nr. Bezeichnung der Veranstaltung Lehrumfang
[SWS o. UE]
Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]1. Bachelorseminar 1 SWS 3 2. Schriftliche Ausarbeitung 12
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 91
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:Bachelorarbeit mit Seminar (Bachelor’s Thesis with
Seminar)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungBachelorseminar
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N.LehrformSeminar
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]8. 1 SWS deutsch 3
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium14 h 76 h
Studien- und PrüfungsleistungReferat mit Erfolg
3 Teilnahme-Testate
Inhalte
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 92
SoSe 2
019 (
Archiv)
Name des Studiengangs:Bachelor Physiotherapie (20152)
Modulname:Bachelorarbeit mit Seminar (Bachelor’s Thesis with
Seminar)
Lehrveranstaltung LV-KurzbezeichnungSchriftliche Ausarbeitung
Verantwortliche/r FakultätProf. Dr. Andrea Pfingsten Angewandte Sozial- und GesundheitswissenschaftenLehrende/r / Dozierende/r AngebotsfrequenzN.N.Lehrform
Studiensemestergemäß Studienplan
Lehrumfang
[SWS oder UE]
Lehrsprache Arbeitsaufwand
[ECTS-Credits]8. deutsch 12
Zeitaufwand:Präsenzstudium Eigenstudium
360 h
Studien- und PrüfungsleistungBachelorarbeit
Inhalte
Literatur
Stand: 03.04.2019 Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg Seite 93
SoSe 2
019 (
Archiv)