Módulo 8Herramientas Complejas

Los docentes deben conocer una variedad de aplicaciones y deben ser capaces de utilizarlas con flexibilidad en diferentes

situaciones basadas en problemas y proyectos, además capacidad de utilizar las TIC para crear y supervisar

•Integra las TIC y contenidos digitales a las asignaturas que desarrolla como docente•Utiliza programas no lineales de software para la administración de las unidades curriculares •Describe el objetivo y la función básica del software de diseño editorial

Manejar distintos

programas no lineales de

software que se adecuen a sus

respectivas áreas académicas

Módulo 8Herramientas Complejas

•Utiliza las TIC para trabajar colaborativamente en línea, •Utiliza motores de búsqueda, bases de datos en línea y correo electrónico para localizar personas que participarán o facilitarán recursos •Localiza en Internet y utiliza paquetes de software colaborativo, redes sociales y herramientas de la Web 2.0

Utilizar las TIC para comunicarse

y colaborar con estudiantes,

colegas, padres de familia y con el conjunto de la comunidad para

sustentar el aprendizaje de los estudiantes.

Módulo 9Tecnología Generalizada

Los docentes tienen que estar en capacidad de diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TIC, utilizar

estas tecnologías para apoyar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes

•Diseña entornos de construcción de conocimiento amigables con el usuario. •Justifica el uso de la herramienta de la web 2.0 en su asignatura•Usa distintos LMS en sus clases virtuales dependiendo del año de estudio.

Describir la función y el propósito de las

herramientas y recursos de

producción de las TIC ,y utilizarlos para

apoyar a los estudiantes a innovar

y generar conocimiento.

Módulo 9Tecnología Generalizada

•Genera planificaciones en google WEBsite free create.•Diseña contenidos multimediales y publica en la web.•Coordina de forma colaborativa en la realización de proyectos, con profesionales de distintas instituciones educativas

Describir la función y el

propósito de las herramientas de planificación y de

reflexión; utilizarlas para

ayudar a los estudiantes a crear

y planear sus propias actividades

de aprendizaje,