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Mon cahier de
réussites
Cycle 2
Ce cahier regroupe mes réussites, il me permet de mesurer mes progrès tout au long
du cycle 2
Nom_______________
Prénom_____________
Grandeurs et mesures
MM1
Je sais comparer et
classer des objets selon
leur grandeur
v
Compétence attendue en fin de cycle:
MM2
Je sais estimer les ordres de grandeurs de quelques longueurs en relation avec
les unités.
Une randonnée en montagne ? ______
La taille de ton cahier ? ______ d’une fourmi ? ______
La distance entre deux classes ? ______Rigolett 2
Grandeurs et mesures
MM3Je sais mesurer des longueurs avec des
instruments adaptés
---- cm---- cm
---- cm
---- cm
MM4Je sais comparer des masses avec un objet
intermédiaire.
Rigolett 3
MM5
Je sais comparer des
masses par mesurage.
Grandeurs et mesures
Le citron le plus lourd est le citron numéro ____Parce que___________________________ __________________________________________________________________
10 g 1 2 10 g
MM6
Je sais estimer les ordres
de grandeurs de quelques
masses en relation avec
les unités.
Le poids d’une tablette de beurre ? ______
D’ une abeille? ______ d’un enfant de CE2? ______
D’une baleine ? ______ d’une trousse? ______Rigolett 4
MM7
Je sais mesurer des
masses avec des
instruments adaptés
.
Grandeurs et mesures
MM8
Je sais comparer des
contenances avec un
objet intermédiaire.
1 2
Rigolett 5
Grandeurs et mesures
MM8
Je sais comparer des
contenances par
mesurage.
300
200
100
400
300
200
La bouteille La carafe
MM10
Je sais estimer les ordres
de grandeurs de quelques
contenances en relation
avec les unités.
Une goutte d’eau ? _____ Une grande bouteille ? _____
Une piscine ? ______ Un verre d’eau ? ______
Une larme ? ______ ? Une baignoire ? ______Rigolett 6
Grandeurs et mesures
MM11
Je sais mesurer des
contenances avec des
instruments adaptés.Le contenu d’un verre
3 gouttes de médicament
La pluie tombée cette nuit
Du lait pour un gâteau
MM12
Je sais comparer des
durées.
Chanson 1 Chanson 2
Rigolett 7
Grandeurs et mesuresMM13
Je sais comparer des
durées par mesurage..
Temps de Rafik
Temps de Laurie
MM14
Je sais estimer les
ordres de grandeurs
de quelques durées.
Une récréation ? ______ Prendre une douche ? ______
Un voyage en voiture jusqu'à Pari$ ?______
Un éclair? ______ Ranger son stylo? _______
Rigolett 8
Grandeurs et mesures
MM15
Je sais mesurer des
durées avec des
instruments adaptés.
Arriver à l’heure à la gare
Faire cuire mon gâteau
Connaitre le temp$ que je met$ pour courir 100mètre$
Me taire pendant 1 minute
MM28
Je sais représenter
une grandeur par une
longueur.
8 h
Sam
edi
10h Dentiste
14h–16h Papi 16h30 Judo (1h)
18h Devoir$ (30 min)
Rigolett 9
Grandeurs et mesures
MM16
Je sais utiliser le bon
lexique pour comparer
deux objets.
Compétence attendue en fin de cycle:
lourd(e), léger(e), profond(e), court(e), long(ue)
> < > <
> < < >
Un éléphant est plus __________________________ qu’une montgolfière. Une baignoire est plus
__________________________ qu’une bassine. Un serpent est plus ________________________
qu’un ver de terre. Une barbe à papa est plus _________________________ qu’une pastèque.
La cuillère est plus __________________________ que la louche.
La taille d’un bureau ? 7 ______ La distance entre Lyon et Pari$? 350 ______ La longueur d’un terrain de foot ? 90 _____La d’un ver de terre? 12 ______
MM17
Je sais utiliser les unités de longueur: cm, dm, m et
km.
Rigolett 10
Grandeurs et mesures
MM 19
Je sais utiliser les unités
de masse: g et kg.
La taille d’un élève de CE1 ? 120 ______ La taille d’une mouche? 7 ______ La longueur d’une porte? 20 _____La longueur d’un crocodile? 4 ______La longueur d’un marathon? 42 _____
MM18
Je sais utiliser les unités de longueur: cm, dm, m,
km et mm.
Une trousse: ______________
Tou$ le$ cahier$ de la classe?________
Ton cartable? ________________
Le$ dictionnaire$ de la classe? _______
Rigolett 11
Grandeurs et mesures
Un labrador ? 27 ______ Une marmotte? ? 3 ______ Un pigeon? 400 _____Un bison? 1 ______
MM20
Je sais utiliser les unités
de masse: g, kg et tonne..
MM21
Je sais utiliser les unités
de contenance: litre
1- ___________ 2- ___________ 3- ___________4- ___________
MM22
Je sais utiliser les unités
de contenance: cl et dl.
1200 dl 200 cl 12 cl 1200 clRigolett 12
Grandeurs et mesures
MM23
Je sais utiliser les unités
de durée: semaine, jour,
heure, minute.
Pour les vacances, nous partons une ____________________
à la mer. Nous allons à l’école quatre __________________
entiers par semaine. Dans une journée, il y a vingt-quatre
_________________. Je mets mes chaussures et j’arrive dans
deux _________________ !
semaine, jour, heure minute.
MM24
Je sais utiliser les unités
de durée: seconde, mois,
année, siècle, millénaire.
Les dinosaures vécurent sur Terre, il y a plusieurs
____________________ . Un ordinateur peut être utilisé
plusieurs __________________ . Ce sont les grandes vacances!
Je vais pouvoir me reposer durant deux ____________! Cette
église a été construite il y a cinq ____________. Il a gardé son
doudou précieusement toutes ces __________________.
seconde, moi$, année, siècle, millénaire.
Rigolett 13
Grandeurs et mesures
mm25
Je sais utiliser l'euro
comme unité de prix.
€
€€
47€
Rigolett 14
Grandeurs et mesures
mm26
Je sais utiliser l'euro et les
centimes comme unités de
prix.€
€€
12€68
Rigolett 15
Grandeurs et mesures
mm28
Je sais résoudre des
problèmes de mesure
en utilisant addition et
la soustraction.
1/Elise fait une course. Elle court 1 km, en 6 minute$, pui$ marche pour se reposer durant 3 minute$. Marc court plus lentement, mais tout le long et réalise le parcours en 8 minute$.
Qui arrive en premier?
______________________________________
2/ Dan$ mon sac je peux mettre 3 livre$ pesant chacun 1kg, mon goûter de 400g et 2 cahier$ de 150g.
Quelle masse vais-je porter en tout?
_______________________________________
3/ Fatou a 400cm de corde bleue et 350cm de corde rouge. Elle voudrait une corde de 1m.
Si elle attache ses deux morceaux de corde, aura-t-elle une corde assez longue ? Pourquoi ?
_____________________________________
_____________________________________
Compétence attendue en fin de cycle:
Rigolett 16
Grandeurs et mesures
mm29
Je sais résoudre des
problèmes de mesure
en utilisant la
multiplication .
1/ Lilou doit découper une bande de papier de 1m. La maitresse lui a donné une feuille de 145cm de long.
Combien de centimètre$ de papier restera-t-il ?
______________________________________
2/ Dan$ la grande gourde je peux mettre 2L d’eau. J’ai aussi 3 petite$ bouteille$ de 75 cL
Combien d’eau pui$-je emmener en tout?
_______________________________________
3/ Youne$ achète 4 pamplemousse de 250g, 6 tomate$ 130g chacune, 2 kg de pomme$-de-terre et 3 bouteille$ de ju$ de fruit de 750g chacune.
Peut-il tout mettre dan$ son panier, qui ne peut pa$ porter plu$ de 6 kg?
_____________________________________
_____________________________________Rigolett 17
Grandeurs et mesures
mm30
Je sais résoudre des
problèmes de mesure
dans des situations
de partage.
1/ Karim veut partager un bonbon à la réglisse, entre lui et se$ 5 ami$. En le déroulant, il obtient un ruban de 42 cm
Combien de cm de bonbon auront-il$ chacun ?
______________________________________
2/ Assia doit servir le ju$ de fruit, dan$ de$ verre$ de 120 mL.
Combien de verre$ pourra-t-elle servir avec une bouteille de 2L ?
_______________________________________
3/ Yani$ réalise de$ petit$ cake$. Il a fait une pâte de 2kg, qu’il doit répartir dan$ 8 moule$.
Combien pèsera chaque moule?
_____________________________________
_____________________________________
mm30
Je sais résoudre des
problèmes impliquant
des conversions
Rigolett 18
Grandeurs et mesuresMM31
Je sais résoudre des
problèmes relevant de
la monnaie.
Voici ce que j’ai dans mon porte monnaie.Pourrais-je acheter un jeu qui coûte 10€ ?
___________________
Pourquoi?
_________________________________
_________________________________
Mon robot coûte 37 €. Je donne un billet de 50€.
Combien le vendeur va-t-il me rendre?
_________________________________
_________________________________
Rigolett 19
Géométrie
MG1
Je sais coder et décoder
pour prévoir, représenter
et réaliser des
déplacements dans des
espaces familiers.
Compétence attendue en fin de cycle:
→ ←
↓ ↑
MG3
Je sais coder et décoder pour
prévoir, représenter et réaliser
des déplacements à l'aide d'un
logiciel de programmation
adapté..
Rigolett 20
Géométrie
MG2
Je sais coder et décoder
pour prévoir, représenter et
réaliser des déplacements
dans un quadrillage.
Rigolett 21
Géométrie MG4
Je sais produire des
représentations des espaces
familiers (maquette, plan…).
Rigolett 22
Géométrie
MG5
Je sais reconnaître et
trier les solides usuels
parmi des solides variés.
Compétence attendue en fin de cycle:
Bleu Rouge vert jaune orangeRigolett 23
Géométrie MG6
Je sais décrire et
comparer des solides en
utilisant le vocabulaire
approprié
Nombre de: A B C D E F G H
Faces
Sommets
Arrêtes
MG7
Je sais nommer des
solides: boule, cylindre,
cône, cube, pavé droit,
pyramide.
Rigolett 24
Géométrie MG8
Je sais fabriquer un cube
à partir d'un patron
fourni.
MG9
Je sais reproduire des
solides..
Rigolett 25
Fiche enseignant:Proposition de patron à monter
Rigolett 26
Géométrie
MG 10
Je sais reconnaître,
nommer les figures
usuelles: carré, rectangle,
triangle,.
MG11
Je sais reconnaître,
nommer les figures
usuelles: triangle
rectangle, polygones.
Compétence attendue en fin de cycle:
Rigolett 27
Géométrie
MG 12
Je sais reconnaître,
nommer les figures
usuelles: cercle et disque.
MG13
Je sais décrire des
assemblages de figures
planes.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Rigolett 28
Géométrie
MG14
Je sais reproduire des
figures ou des
assemblages de figures
sur papier quadrillé.
MG15
Je sais reproduire des
figures ou des
assemblages de figures
sur papier uni.
Rigolett 29
Géométrie
Rigolett 30
Géométrie
MG16
Je sais décrire des
figures: carré, rectangle,
triangle rectangle à
partir des côtés et
des angles droits.
Compétence attendue en fin de cycle:
Carré Rectangle Triangle Triangle rectangleAngledroitCôté$ égaux 2 à 2
Côté$ parallèle$
MG17
Je sais utiliser la règle
pour tracer des
segments et pour
produire des
alignements.
12Rigolett 31
Géométrie
MG18
Je sais utiliser la règle
pour reporter une
longueur sur une droite
tracée.
MG19
Je sais utiliser la règle
pour identifier le milieu
d'un segment et l'égalité
de longueurs.
ABRigolett 32
Géométrie
MG20
Je sais utiliser le gabarit,
l'équerre pour tracer et
reconnaître des angles
droits.
(A)
Rigolett 33
Géométrie
MG21
Je sais utiliser le compas
pour tracer des cercles.
X o
Rigolett 34
Géométrie
MG22
Je sais trouver si une
figure a un axe de
symétrie.
V
Rigolett 35
Géométrie MG23
Je sais compléter une
figure pour qu'elle soit
symétrique par rapport à
un axe donné.
Rigolett 36
Numération
MN1
Je sais dénombrer une
collection 1.
MN1
Je sais dénombrer une
collection 2.
Compétence attendue en fin de cycle:
Rigolett 37
Numération
MN2
Je sais constituer une
collection 1.
MN2
Je sais constituer une
collection 2.
13
72Rigolett 38
Numération
MN3
Je sais comparer des
collections.
Rigolett 39
Numération
MN4
Je sais décomposer et
recomposer un nombre
inférieur à 100
78 = 70 + 8 = 10+10+10+10+10+10+10+8 ,
+ 23=____________=________________________________
+ 39 =____________=_______________________________
+ 42 =____________=_______________________________
90 + 5 = 95 + 60 + 8 = ________ + 10 + 5 = _________
5d 7u = 57 + 8u 3d = ______ + 6d = ______ + 9u = _____
10 + 10 + 3 = 23 + 10+10+10+10+5 = _____________
+ 6 + 10 + 10 +10 + 10 + 10 + 10 +10 + 10 = ________
328= 300+20+8 = 100+100+100+10+10+8
+ 432=___________=________________________________
+ 135=___________=________________________________
90+5=95 + 700 + 60 + 8 = ______ + 80+600+4=______
+ 40 + 5+ 800 = ________ + 8+20+500=____________
1c 5d 7u = 157 + 8u 1c 3d = ________ + 16d = _______
+ 5u 4c 3d = ________ + 5c 4d 3u = ________
MN5
Je sais décomposer et
recomposer un nombre
inférieur à 1 000
Rigolett 40
Numération
MN6
Je sais décomposer et
recomposer un nombre
inférieur à 10 000
5 728 = 5 000+700+20+8=5 X 1 000+7 X 100+2 X 10+8
+ 3149=_______________=___________________________
+ 6042 =_______________=__________________________
9 000+200+30+5 = 9 235 + 60+2 000+ 8 = ________
+ 400+5 000+3 = _________ + 7+6 000=_______________
8m 4c 3d 5u = 8 435 + 4m 8c 5d 1u = ______
+ 6m 5d = ______ + 9u 6m 4c = _____
3X1 000+5X100+4X10+5=3 545 + 6X1 000+2= _______
+ 4X1 000+100+6X10+5=_________
+ 6X1 000+4X10+1 = ____________
MN7
Je sais réaliser des
décompositions
recompositions
multiplicatives jusqu'à
1 000.
641=600+40+1=5 X 1 000+7 X 100+2 X 10+8
+ 3149=_______________=___________________________
+ 6042 =_______________=__________________________
3X1 000+5X100+4X10+5=3 545 + 6X1 000+2= _______
+ 4X1 000+100+6X10+5=_________
+ 6X1 000+4X10+1 = ____________
MN8
Je sais réaliser des
décompositions
recompositions
multiplicatives
jusqu'à
10 000.
Rigolett 41
Numération
MN9
Je sais repérer un rang
ou une position sur une
file numérique.
20 30 40 50 60 70 80
34; 52; 77; 21; 89; 63
MN10
Je sais faire relation
entre ordinaux et
cardinaux.
cinquième
Rigolett 42
Numération
MN11
Je connais le sens des
symboles =, ≠, .
34+18 ---- 52 77 ---- 57+21 89 – 63 ----26
15 ---- 1+5 60 ---- 50 –10 25 – 20 ---- 5
47 ---- 51 72 ---- 100 15 ---- 64
21 ---- 78 42 ---- 24 44 ---- 48
MN12
Je sais comparer des
nombres jusqu'à 100.
99 ----- 20 78 ----- 51 63 ----- 73 74 ----- 47
48 ----- 47 92 ----- 96 21 ----- 12 27 ----- 32
MN13
Je sais comparer des
nombres jusqu'à 1 000.
991 ----- 906 278 ----- 451 603 ----- 573 174 ----- 471
348 ----- 187 720 ----- 760 199 ----- 200 270 ----- 138
Rigolett 43
Numération
MN14
Je sais comparer des
nombres jusqu'à 10 000.
1 799 ----- 2 000 7 208 ----- 5 869 6 063 ----- 7 063 3 174 ----- 4 007
8 024 ----- 8 204 9 206 ----- 9 260 2 012 ----- 1 200 4 527 ----- 3 527
MN15
Je sais ranger les
nombres jusqu’à 10023 64 19 36 9 99 32 27
MN16
Je sais ranger les
nombres jusqu’à 1 000359 602 199 360 702 800 599 241
MN17
Je sais ranger les
nombres jusqu’à 10 000 7 425 4 128 5 742 7 218 3 275 987 1 478 9 087
Rigolett 44
Numération
MN18
Je sais encadrer des
nombres jusqu'à 100.______ 36 _______ + ________
Numération
4 387
Numération
MN24
Je sais lire des nombres
jusqu'à 100.a/ trente-deux=
b/ soixante-quinze=.
c/ quatre-vingt-trois=
d/ douze=
e/ cinq=
f/ quatre-vingt-treize=
Compétence attendue en fin de cycle:
MN25
Je sais lire les nombres
jusqu’à 1 000
a/ deux-cents =
b/ six-cent-soixante-quatorze =.
c/ cent-soixante-huit =
d/ quatre-cent-quatre-vingt-dix =
e/ cent-deux =
f/ six-cent-huit=
Rigolett 47
Numération
MN26
Je sais lire les nombres
jusqu’à 10 000 a/ six-mille-trois-cent-douze =
b/ quatre-mille-vingt-sept =.
c/ huit-mille-cent-trois =
d/ six-mille-six =
e/ neuf-cent-quatre-vingts =
f/ deux-mille-quatre-cent-deux=
20 90
50 30
70 10
40 60
80 100
MN27
Je sais écrire en lettre
les nombres jusqu’à 100
2 3
6 1
8 4
9 5
7 10
Rigolett 48
Numération
MN28
Je sais écrire en lettre les
nombres jusqu’à
1 000,
235
402
108
313
800
749
186
530
4 872
3 109
7 095
6 720
1 002
2 000
3 900
MN29
Je sais écrire en lettre les
nombres jusqu’à
10 000
Rigolett 49
NumérationMN30
Je sais associer les
différentes représentations
d'un même nombre jusqu’à
100.
cinquante-six F aa 55 55 2X x x x
x x x x
x 3
quatre-vingt-treize FFFFF 4
X x x x
x x 5
douze aaaa 55 55 55 55 55 6 X x 2
quatre FFFFFF 955 55 55 55 55 55 55 55 55 3
X 2
vingt-deux 55 55 55 55 55 55 5 4
soixante-cinq FF aa 55 55 2 X x xx x 6
659304652256
aaaaaa
aaaaa
FFFFFFFFF aaa
4 12 22 56 65 93rouge bleu jaune vert violet orange
0 10 20
50 60 90Rigolett 50
NumérationMN31
Je sais associer les
différentes représentations
d'un même nombre jusqu’à
1 000.
FFF aaaa
248
310 315
000000000531
MN32
Je sais associer les
différentes représentations
d'un même nombre jusqu’à
10 000.
M M M M c c c u
2 709
7640 7643
0000000000005830
Rigolett 51
Numération
MN33
Je connais les unités de
numération et la valeur des
chiffres en fonction de leur
rang jusqu'à 100.
6 22 5
4 2
1 2
2 1 5 27 8
2 2
6 2 3
2 3 5
1 4 2
2 1 4
2 1 0 3 5 27 2 1
2 0 2MN34Je connais les unités de
numération et la valeur des
chiffres en fonction de leur
rang jusqu'à 1 000.
7 2542 002
8 142
3 221
4 262
1 020
2 369
2 3 5MN35Je connais les unités de numération et la valeur des
chiffres en fonction de leur
rang jusqu'à 10 000.
+ + +
+ + +
Rigolett52
Numération
MN36
Je sais repérer des
nombres sur une demi-
droite graduée.
900 1 000
MN37
Je sais placer des
nombres sur une demi-
droite graduée.
.
3 000 3 500
3 200 / 3 490 / 3 150 / 2 900
Rigolett 53
Problèmes
MP1
Je sais résoudre des
problèmes relevant de
l'addition.
Compétence attendue en fin de cycle:
Un fleuriste a vendu 5 rose$ rouge$, 7 rose$ jaune$ et 8 rose$ rose$.
Combien a-t-il vendu de rose$ ?
Dan$ ma boite, il y avait de$ bonbon$. J’en ai mangé 3 et il m’en reste encore 15.
Combien y avait-il de bonbon$ dan$ ma boite avant que j’en mange ?
Rigolett 54
Aprè$ l'atelier de peinture, Camille range le$ gobelet$. Elle transporte une pile de 17 gobelet$. 5 gobelet$ tombent sur le carrelage et se cassent.Combien va-t-elle ranger de gobelet$ ?
MP2
Je sais résoudre des
problèmes relevant de la
soustraction.
Sophie joue au jeu de l’oie. Elle vient d’avancer de 15 cases et se trouve maintenant sur la case 43. De quelle case est-elle partie ?
Problèmes
Rigolett 55
Combien de fenêtre$ y a t-il sur cette façade?
MP3
Je sais résoudre des
problèmes relevant de la
multiplication.
Mourad achète 4 boite$ de 6 œuf$.Combien d’œuf$ a t-il acheté?
Problèmes
Rigolett 56
MP4
Je sais résoudre des
problèmes concernant des
situations de partage.
Pour l’anniversaire de Nora il y a 4 enfant$. Son papa a acheté un paquet de 30 bonbon$.Combien de bonbon$ peut-il donner à chaque enfant? En restera t-il?
La maitresse organise un tournoi sportif avec le$ 24 élève$ de sa classe. Elle fait de$ équipe$ de 6 joueur$.Combien va-t-elle pouvoir faire d’équipe?
Problèmes
Rigolett 57
MP6
Je sais résoudre des
problèmes en lien avec la
monnaie, durée, en
situation de partage
Loui$ a 2h de temp$ libre qu’il veut utiliser pour jouer à la console, sortir avec se$ copain$, jouer avec son chien et ranger sa chambre, de manière équitable. Combien de temp$ va-t-il passer sur chaque activité?
Sept pirate$ trouvent un trésor de 426 euro$ et le partagent équitablement.Combien auront-il$ chacun? Restera-t-il de l’argent?
Problèmes
Rigolett 58
MP3
Je sais résoudre des
problèmes concernant des
situations de partage.
€
€ €
Problèmes
Rigolett 59
Organisation et gestion de données
MP6
Je sais exploiter des
données numériques
pour répondre à des
questions.
Quel type d’histoire$ est préféré par le plu$ d’élève$?
________________________________________________________
Combien d’élève$ aiment le$ histoire$ drôle$ ?
________________________________________________________
Quelle$ sont le$ histoire$ que le$ élève$ aiment le moin$?
________________________________________________________
Combien d’enfant$ ont il$ été interrogé$?
________________________________________________________
0123456789
10111213
Drôles D'aventures Effrayants D'animaux
Types d’histoires préférés des élèves
La maitresse a demandé aux élève$ quel type d’histoire$ il$ préfèrent, elle a ensuite construit le graphique suivant:
Nombre d’élèves
Rigolett 60
Organisation et gestion de données
MP7
Je sais présenter des
mesures sous forme de
tableaux.
Classe 1 Classe 2 Classe 3 Total
Dan$ la classe 1, il y a 29 élève$: 15 fille$, et 14 garçon$.
Dan$ la classe 2, il y a 12 fille$ et 19 garçon$.
Dan$ la classe 3, il y a 32 élève$ dont 17 fille$.
Combien y a-t-il de garçon$ dan$ cette école?
_________________________________________________________
Combien y a-t-il d’élève$ en tout dan$ cette école?
_________________________________________________________
Rigolett 61
Organisation et gestion de données
Je sais prélever des
données dans des
tableaux et des
graphiques simples.
0
5
10
15
20
25
30
35
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29
Relevé de température Juin
Quelle température a-t-il fait le 9 juin 2016?
_________________________________________________________
Combien de jour$ au moi$ de juin a un relevé de température de 21°C?
_________________________________________________________
Quel jour a-t-il fait le plu$ chaud? Combien de degré$ a-t-il fait?
_________________________________________________________
Quelle différence de température y a-t-il eu entre le 18 et le 21 juin?
_________________________________________________________Rigolett 62
Calcul
MC1
Je connais les tables
de l’addition.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC2
Je connais les
compléments à 10.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC3
Je connais les
compléments à 100.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC4
Je sais calculer les
compléments à la
dizaine supérieure.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC5
Je sais calculer les
compléments à la
centaine supérieure.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
Compétence attendue en fin de cycle:
Rigolett 63
CalculMC6
Je connais
parfaitement la table
de multiplication par 2
5x2
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC7
Je connais
parfaitement la table
de multiplication par 3.
5x3
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC8
Je connais
parfaitement la table
de multiplication par 4.
5x4
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC9
Je connais
parfaitement la table
de multiplication par 5.
5x5
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC10
Je sais multiplier par 10,
100, 1000.
000
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
Rigolett 64
CalculMC11
Je connais les doubles
des nombres
courants.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC12
Je connais les moitiés
des nombres
courants.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC13
Je connais les doubles
de 15, 25,… ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC14
Je sais ajouter 1, 2, 3,
… à des nombres
inférieurs à 100.
5+2
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC15
Je sais enlever 1, 2, 3,
… à des nombres
inférieurs à 100.
5-2
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
Rigolett 65
CalculMC16
Je sais ajouter 10 à des
nombres inférieurs à
100.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC17
Je sais enlever 10 à des
nombres inférieurs à
100.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC18
Je sais calculer les
compléments à 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC19
Je sais calculer les
doubles des nombres. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC20
Je sais ajouter 1, 2, 3,
… à des nombres
inférieurs à 1000.
215+2
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
52+10
52-10
9.
Rigolett 66
CalculMC21
Je sais enlever 1, 2, 3,
… à des nombres
inférieurs à 1000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC22
Je sais ajouter 10 ou
100 à des nombres
inférieurs à 1000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC23
Je sais enlever 10 ou
100 à des nombres
inférieurs à 1000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC24
Je sais ajouter des
dizaines entières ou
des centaines entières.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC25
Je sais enlever des
dizaines entières ou
des centaines entières.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
512-10
512+10
512-10
512+20
512-20
Rigolett 67
CalculMC26
Je sais ajouter 9 ou 11
à des nombres
inférieurs à 1000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC27
Je sais enlever 9 ou 11 à
des nombres inférieurs
à 1000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC28
Je sais calculer les
moitiés des nombres
simples.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC29
Je sais calculer des
doubles. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC30
Je sais ajouter des
nombres en
décomposant.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
512+11
512-9
32=30+2
Rigolett 68
CalculMC31
Je sais soustraire des
nombres en
décomposant .
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC32
Je sais ajouter
plusieurs termes. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC33
Je sais additionner des
multiples de 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC34
Je sais soustraire des
multiples de 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC35
Je sais ajouter ou
enlever des multiples
de 5.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
32=30+2
45-15
40-20
300+20
+5
40+20
Rigolett 69
CalculMC36
Je sais ajouter des
dizaines entières ou
des centaines entières.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC37
Je sais enlever des
dizaines entières ou
des centaines entières.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC38
Je sais ajouter 9 ou 11
à des nombres
inférieurs à 10 000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC39
Je sais enlever 9 ou 11 à
des nombres inférieurs
à 10 000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC40
Je sais calculer les
moitiés. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
1200+100
6000-9
1200-
100
6000+9
Rigolett 70
CalculMC41
Je sais calculer les
doubles d'autres
nombres.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC42
Je sais ajouter des
nombres en
décomposant.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC43
Je sais soustraire des
nombres en
décomposant.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC44
Je sais multiplier par 10,
100, 1 000. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC45
Je sais multiplier par
des multiples de 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
X 4 0
0 0
2100=
2000+100
2100=
2000+100
Rigolett 71
CalculMC46
Je sais multiplier par 5.☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC47
Je sais multiplier par 9
ou 11. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC48
Je sais soustraire des
nombres en
décomposant.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC44
Je sais multiplier par 10,
100, 1 000. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC45
Je sais multiplier par
des multiples de 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
X 4 0
0 0
x9
2100=
2000+100
x5
Rigolett 72
CalculMO1
Je sais calculer des
additions en ligne.54 + 32 =25 + 63 =72 + 29 =86 + 17 =
MO2
Je sais calculer des
soustractions en ligne.178 - 43=
649 - 446=947 - 716=859 - 150=
MO3
Je sais calculer des
multiplications en
ligne.
234 x 2=43 x 3=
143 x 5=24 x 6=
MO3
Je sais calculer des
opérations mixtes en
ligne.
64-34+6=25+3+15=39-22+11=
178+387-178=Rigolett 73
Calcul
MO5
Je connais la
technique de l’addition
posée
Sans retenue.
25+42= 56+13= 34+21= 62+27=
2 5 5 6
+ 4 2 + 1 3= =
47 + 38= 52 + 39= 17 + 48= 63+ 27=
85-42= 66-13= 34-24= 62-21=
8 5 6 6
- 4 2 - 1 3= =
MO6
Je connais la
technique de l’addition
posée
avec retenue
MO7
Je connais la technique
de la soustraction
posée
Sans retenue
Rigolett 74
Calcul
345-267= 621-284= 406-59= 301-184=MO8
Je connais la technique
de la soustraction
avec retenue
32 x 2 51 x 5= 42 x 4 62 x 3=
3 2 5 1
x 2 x 5
= =
427 x 2= 654 x 3= 817 x 4= 683 x 5=
MO9
Je maîtrise la technique
de la multiplication à un
chiffre.
Rigolett 75
Fiche
ens
eigna
nt b
ande
s à
déco
uper
et
à dis
tribu
er a
ux é
lèves
(com
péte
nce
mn3
)
Rigolett 76