Mon empreinte écologique Cycle 3 – 16 élèves - 30 min

Mon empreinte écologique Cycle 3 – 16 élèves - 30 min

Répartition des élèves: Chaque élève travaille en autonomie

Description du jeu But du jeu Matériel

Les élèves remplissent le questionnaire en entourant la tête de yéti correspondante.

Pour chaque thème, l’élève choisit un morceau de planète: yéti content = petite planète; yéti moyennement content = moyenne planète; yéti pas content = grosse planète.

Il constitue sa planète en regroupant les morceaux choisis qu’il placera sur une feuille A5 représentant l’univers

Chaque élève représente sa planète en fonction de ses besoins quotidiens.

•Pour les élèves:*15 fiches élèves: 12 questions pour 4 thèmes*180 morceaux de planète (voir diapo2)* 15 feuilles A5

Déroulement1. AutonomieChaque élève remplit son questionnaire et

constitue sa planète sur la feuille A52. Récapitulation collective- Combien d’élève a sa planète qui ne

tient pas dans l’univers? (les morceaux de la planète dépasse de la feuille)

- Pour chaque thème, on demande aux élèves qui ont un petit morceau de planète de donner les éco-gestes à adopter.

Mon empreinte écologique

Format 10x10 cm 15 Exemplaires












Logement1. Quand je sors de la pièce, j’éteints la lumière:

De temps en temps Jamais Tout le temps

2. Lorsque j’ai fini de regarder la télé ou de m’être servi de mon ordinateur :

Je l’éteints * Je le laisse en veille * Je le laisse allumé

3. Dans ma maison en hiver :

J’ouvre souvent la fenêtre parce qu’il fait chaud

Je peux rester en T-shirt et pieds nus dans ma chambre

Je dois porter un pull-over et des chaussette


Transport1. Pour me rendre à l’école, je suis venu

A pied ou à vélo * En bus * En voiture

2. Pour me rendre à mon activité extra scolaire (sport, musique,…)

J’y vais en voiture avec mes parents et un camarades

J’y vais en voiture avec mes parents et deux camarade

J’y vais en voiture avec mes parents

3. Pour mes dernières vacances, j’ai pris:

L’avion * La voiture * Le train


Loisirs1. Quand je fais un sport de montagne (ski, VTT, rando)

Je sors de temps en temps des sentiers balisés

Je vais où je veux

Je reste sur la piste

2. Quand je vois un animal sauvage:

Je cours le caresser

Je me rapproche pour le voir

Je ne bouge plus

3. Quand je mange sur les pistes

Je ne jette rien

Je jette les pelures de fruits

Je ne fais pas attention

Alimentation1. Avec mes parents, je fais les courses

En grande surface

En grande surface et au marché

Au marché de mon quartier

2. Lorsque j’ai soif :

J’utilise des bouteilles d’eau minérale

J’utilise des bouteilles plastiques que je re-remplies

J’utilise une gourde avec de l’eau du robinet

3. Dans ma boîte à goûters, j’emporte :

Du pain avec du chocolat ou un gâteau maison

Des gâteaux que je prends dans un grand paquet

Des gâteaux en portions individuelles

Documents

Mon empreinte écologique Cycle 3 – 16 élèves - 30 min