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Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”

TÍTULO DE LA TAREA: “APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DIVERSIFICADA EN

LA EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA”

I. BREVE DESCRIPCIÓN:

La tarea “APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DIVERSIFICADA EN LA EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA” corresponde a la primera tarea de la actividad “Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el desarrollo Alternativo Integral y Sostenible, tarea que desarrolla actividades de promoción de capacidades educativas en riesgos ambientales en doscientos Instituciones Educativas de educación inicial, primaria y secundaria a través de la aplicación de la educación ambiental diversificada mediante el desarrollo de talleres por redes educativas desarrollado en los distritos de (Calleria, Manantay, Yarinacocha, Campo Verde, Nueva Requena, Masisea, Iparia, Padre Abad, Irazola, Curimana y Raymondi) para fortalecimiento de capacidades ambientales dirigido a directores y estudiantes a través de visitas de acompañamiento y asesoramiento a las Instituciones Educativas orientado a la aplicación adecuada y oportuna del enfoque ambiental de manera que se fortalece la aplicación de la Educación Ambiental de manera transversal desarrolladas el 2008, 2010 y 2011 que al finalizar el presente año se determina mediante la aplicación de la matriz de indicadores de evaluación para el desarrollo sostenible el nivel de logro alcanzado por las Instituciones Educativas. En este sentido, el desarrollo de la tarea en el marco del Plan Operativo Anual tiene como objetivo “Sensibilizar y educar ambientalmente a la comunidad educativa, desarrollando una cultura ambiental que permita fortalecer su participación en la gestión ambiental local de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya”, periodo comprendido entre marzo y diciembre.

FECHA DE INICIO DEL COMPONENTE: 03 de marzo 2012PLAZO DE EJECUCIÓN: 03 de marzo de 2012 al 31 de diciembre de 2012FECHA PREVISTA DE FINALIZACIÓN DEL COMPONENTE: 31 de diciembre de 2012.FECHA DE ENTREGA DEL INFORME: 31 de Diciembre 2012 EQUIPO RESPONSABLE: Coord. De la Actividad: Juan Robinson Pérez SaldañaEspecialista:

Nancy Gonzales Mendoza Nora Inés Ríos Layche Ivonne Barrera Linares Rigoberto Gregorio Felipe Hermosilla Jhony Luis Pacheco Rivas

II. PRESENTACIÓN:

El presente informe contiene el resultado de la primera tarea “Aplicación de la Educación Ambiental Diversificada en la Educación Inicial, Primaria y Secundaria” del Plan Operativo Anual de la Actividad “Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible” periodo comprendido entre marzo y diciembre que se viene ejecutando en la Región Ucayali, en las provincias de Coronel portillo, Padre Abad y Atalaya. La información responde al presente año de intervención y da cuenta de las actividades realizadas para el cumplimiento de metas de los resultados de esta actividad; y describe las actividades realizadas para el cumplimiento de metas. Contiene el análisis de los resultados de la tarea, así como las metas alcanzadas como producto de la ejecución de las actividades, las que se describen explicando los porcentajes de avance. Presenta a manera de conclusiones los comentarios generales sobre la ejecución, las valoraciones en torno a la intervención del equipo y las relaciones con la población objetivo, las dificultades encontradas y estrategias de solución. Los datos consignados y descritos se sustentan en los anexos que se adjuntan como parte del informe.

III. ÁMBITO DE INTERVENCIÓN:

Las zonas de intervención de la Actividad están ubicadas en las áreas urbano, urbano- marginales y rural de las provincias de Coronel portillo, Padre Abad y Atalaya.

Cuadro N° 1- Ámbito de intervención

REGIÓN PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD/CENTRO POBLADO

UCAYALI

CORONEL

PORTILLO

CALLERÍA

Callería, El Abujao, Chancay, La Florida, AA.HH. Próceres de la Independencia, PP.JJ. 9 de Octubre, PP.JJ. Bellavista, AA.HH. José Olaya, Tacshitea, AA.HH Nuevo Bolognesi, AA.HH. Primavera II etapa, AA,HH Luz Divina, AA.HH Jorge Velásquez Portocarrero, Santa luz de Abujao, Caserío San José de Abujao, Caserío San Martín de Abujao, Urbanización Santa Marina,

CAMPO VERDETierra Buena Km. 17, Santa Rosa de Lima Km. 50, Yerba Buena, La Merced de Neshuya, Nuevo San Pedro Km. 47, Nueva Tunuya, Santa Elvita.

NUEVA REQUENA

Nueva Requena, Esperanza, Comunidad Nativa Shambo Porvenir, Naranjal, Esperanza, Nuevo Paraíso.

YARINACOCHA

Yarinacocha, Puerto Callao, AA.HH La Perla, AA. HH. Carlos Acho Mego, AA.HH. Los Rosales, San José, AA.HH. Húsares del Perú, AA.HH. Villa Selva, San Juan, San Lorenzo, AA. HH. Señor de los Milagros, Nuevo Amanecer, El Trunfo, Shirinbari.

MANANTAY

PP.JJ. Las Mercedes, AA. HH. Roca Fuete, PP.JJ. San Fernando, Manantay, AA.HH. Jaime Yoshiyama Tanaka, Pucallpillo, AA.HH. Villa El Salvador, PP.JJ. 7 de Junio, AA.HH. Fraternidad.

MASISEA Masisea, San Pedro de Masisea, Santa Rosa de Masisea, Comunidad Nativa Vista Alegre, Charasmana, Comunidad

Nativa Nuevo Ceilan, Comunidad Nativa San Rafael, Puerto Alegre.

IPARÍAGalilea, Sharara, Iparía, Comunidad Nativa Nuevo Samaria, Comunidad Nativa Vista Alegre.

PADRE ABAD

PADRE ABAD

Huipoca, Aguaytía, Pampa Yúrac, Previsto, Tres de Octubre, La Divisoria, Miguel Grau Seminario, Shambillo, Comunidad Nativa Yamino, Comunidad Nativa Mariscal Cáceres, Comunidad Nativa Santa Rosa, Comunidad Nativa Puerto Azul.

IRAZOLA

Neshuya, Nuevo San Juan Km.71, La Unión Km.75, San Alejandro, San Juan Bautista Km.130, San Pedro de Chío, Monte de los Olivos, Comunidad Cativa Sinchi Roca, Santa Rosa de Guinea, El Milagro Km.83.

CURIMANÁ Curimaná, Las Malvinas, San José, Bello Horizonte.

ATALAYA

RAYMONDI

Villa Atalaya, Maldonadillo, Comunidad Nativa Aerija, Jorge Chávez, Lagarto, Comunidad Nativa Zapani, Santa Rosa, Comunidad Nativa Lagarto Millar, Comunidad Nativa Santa Rosa de Laulate, Diamante azul, Comunidad Nativa Ramón Castilla, Comunidad Nativa Nueva Esperanza, Comunidad Nativa Rima, Puerto Esperanza, Santa Clara, Huau, Comunidad Nativa Nueva Libertad, Comunidad Nativa Boca Apinihua, Comunidad Nativa Tres Colinas, San José, Monte Video, José Olaya, Sabaluyo, Comunidad Nativa San Francisco, Tahuantí, Comunidad Nativa Chincheni, Comunidad Nativa Unión San Francisco, Comunidad Nativa Daniel Alcides Carrión.

IV. PRINCIPALES BENEFICIARIOS:

La Actividad “Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el desarrollo Alternativo Integral y Sostenible” – Región Ucayali” en la primera tarea del Plan Operativo Anual “Aplicación de la Educación Ambiental Diversificada en la Educación Inicial, Primaria y Secundaria” En el presente año 2012 beneficia 200 Instituciones Educativas las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya orientado a al desarrollo de la conciencia ambiental y la generación de valores, actitudes y prácticas para la protección del ambiente, lo que apertura las posibilidades de atención y logro de aprendizajes en alumnos, directores, docentes y padres de familia.

Cuadro Nº 2-Instituciones Educativas que formaron parte de la tarea

PROVINCIAS DISTRITOS LOCALIDADES

3 11 120

N° INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITO NIVEL

N°

DE

E

ST

UD

IAN

TE

S

N°

DE

D

OC

EN

TE

S

1 486-Jose Olaya CALLERÍA INICIAL 100 3

2 293 CALLERIA INICIAL 10 1

3 326 CAMPO VERDE INICIAL 14 1

4 213- Virgen De Fátima MANANTAY INICIAL 149 115 239 " María Montessori" MANANTAY INICIAL 269 96 316-Sagrado Corazón MANANTAY INICIAL 87 57 461- Roca Fuerte MANANTAY INICIAL 373 218 270- San Juan YARINACOCHA INICIAL 47 29 310- Sor Liliana Forgianni YARINACOCHA INICIAL 68 3

10 389- Sarita Colonia YARINACOCHA INICIAL 86 311 465- La Perla YARINACOCHA INICIAL 170 412 468-Villa Selva YARINACOCHA INICIAL 57 113 478- Húsares Del Perú YARINACOCHA INICIAL 140 514 401- Masisea MASISEA INICIAL 58 315 376-Esperanza NUEVA REQUENA INICIAL 25 116 336-B- NUEVA REQUENA INICIAL 38 117 256- Emilia Barcia Bonifati Irazola INICIAL 219 1118 292 “Monte Alegre” Irazola INICIAL 96 919 370 PADRE ABAD INICIAL 34 220 393- San Juan IRAZOLA INICIAL 48 221 415 PADRE ABAD INICIAL 86 423 456 José Carlos Mariategui PADRE ABAD INICIAL 86 424 426 Irazola INICIAL 22 125 507 Irazola INICIAL 12 126 448-B PADRE ABAD INICIAL 69 127 314 PADRE ABAD INICIAL 82 228 370 PADRE ABAD INICIAL 34 229 233 "San Fco. De Asís" RAYMONDI INICIAL 129 1230 286 “Angel Arellano” RAYMONDI INICIAL 114 531 496 "Clotilde Ríos" RAYMONDI INICIAL 40 132 307 – B RAYMONDI INICIAL 23 133 464 RAYMONDI INICIAL 86 334 387 RAYMONDI INICIAL 21 135 536 – B RAYMONDI INICIAL 23 136 497 –B RAYMONDI INICIAL 13 137 287 RAYMONDI INICIAL 42 238 N° 64110 PADRE ABAD PRIMARIA 112 439 N° 64739 PADRE ABAD PRIMARIA 93 640 N° 64118 - B PADRE ABAD PRIMARIA 165 641 N° 65220 - B PADRE ABAD PRIMARIA 33 242 N° 64117 - B PADRE ABAD PRIMARIA 90 5

43 N° 64108 PADRE ABAD PRIMARIA 130 2744 64107 PADRE ABAD PRIMARIA 269 2945 64821 PADRE ABAD PRIMARIA 169 1546 64111 Irazola PRIMARIA 68 547 64337 Irazola PRIMARIA 28 248 64671 Irazola PRIMARIA 96 749 65061 Irazola PRIMARIA 33 350 64119 -B Irazola PRIMARIA 90 651 64805 IRAZOLA PRIMARIA 101 652 64043 IRAZOLA PRIMARIA 218 2053 64027-Edinson Bordoy Ruiz IRAZOLA PRIMARIA 690 3054 64566 CURIMANÁ PRIMARIA 27 255 64946 CURIMANÁ PRIMARIA 65 356 65037 CURIMANÁ PRIMARIA 64 357 64693 José Olaya B. CALLERÍA PRIMARIA 230 2258 64058 V.M.M. Bagazo CALLERÍA PRIMARIA 660 4359 65100 Fray Martin CALLERÍA PRIMARIA 274 1160 64061 CALLERÍA PRIMARIA 48 361 64336 CALLERÍA PRIMARIA 31 262 64060 CALLERÍA PRIMARIA 15 163 64811 CALLERÍA PRIMARIA 9 164 64572 CALLERÍA PRIMARIA 4 165 64042 CALLERÍA PRIMARIA 163 1066 64579 CALLERÍA PRIMARIA 11 167 64359 CALLERÍA PRIMARIA 90 868 64019 CALLERÍA PRIMARIA 186 2369 64005 CALLERÍA PRIMARIA 180 2770 65167 - Santa Marina CALLERÍA PRIMARIA 120 671 64036 CALLERÍA PRIMARIA 236 2172 64927 CALLERÍA PRIMARIA 165 1073 64004 "Margarita A. A. Arista CALLERÍA PRIMARIA 256 2474 65178 CALLERÍA PRIMARIA 243 1275 64153 IPARIA PRIMARIA 115 576 64152 IPARIA PRIMARIA 39 277 64042 CALLERÍA PRIMARIA 125 1078 65003 - Ex 1220 CALLERÍA PRIMARIA 456 5479 64803 - La Florida CALLERÍA PRIMARIA 239 2080 65101 "Encarnación Villacorta Peña CALLERÍA PRIMARIA 286 3081 64586 CAMPO VERDE PRIMARIA 68 482 64809 CAMPO VERDE PRIMARIA 119 683 64755 CAMPO VERDE PRIMARIA 29 184 64054 CAMPO VERDE PRIMARIA 47 285 65065 CAMPO VERDE PRIMARIA 52 286 64899 CAMPO VERDE PRIMARIA 47 287 64809 CAMPO VERDE PRIMARIA 119 688 65044 MANANTAY PRIMARIA 258 42

89 65139 "la paz" MANANTAY PRIMARIA 365 3890 64912 MANANTAY PRIMARIA 354 3191 64911"Oswaldo Lima" MANANTAY PRIMARIA 321 3892 64031"Nuestra S. M" MANANTAY PRIMARIA 236 3293 64935 MANANTAY PRIMARIA 187 2594 64025 MANANTAY PRIMARIA 26 295 64026 MANANTAY PRIMARIA 127 1396 65171 MANANTAY PRIMARIA 125 497 64363 NUEVA REQUENA PRIMARIA 86 398 64524 - B NUEVA REQUENA PRIMARIA 78 399 64087 "Miguel Grau" NUEVA REQUENA PRIMARIA 123 15

100 64697 NUEVA REQUENA PRIMARIA 15 1101 64070 NUEVA REQUENA PRIMARIA 28 1102 65099 YARINACOCHA PRIMARIA 196 11103 64789 YARINACOCHA PRIMARIA 186 15104 65092 YARINACOCHA PRIMARIA 256 19105 64668 "La Perla" YARINACOCHA PRIMARIA 231 15106 64722 YARINACOCHA PRIMARIA 133 8107 64069 YARINACOCHA PRIMARIA 110 7108 65005 YARINACOCHA PRIMARIA 34 2109 64097 "Víctor R Pinedo" YARINACOCHA PRIMARIA 125 8110 64094 YARINACOCHA PRIMARIA 96 6111 64975 YARINACOCHA PRIMARIA 218 21112 64865 "Alfredo Vargas" YARINACOCHA PRIMARIA 183 38113 64103 "Diego Ferre" YARINACOCHA PRIMARIA 215 30114 64093 YARINACOCHA PRIMARIA 348 34115 65095 “Elías Aguirre” YARINACOCHA PRIMARIA 260 13116 64139 MASISEA PRIMARIA 96 11117 64140 MASISEA PRIMARIA 174 8118 64154 B MASISEA PRIMARIA 81 4119 64238-B MASISEA PRIMARIA 64 3120 64146 MASISEA PRIMARIA 83 4121 N° 64121 "San Francisco de Asís" RAYMONDI PRIMARIA 355 17122 N° 64731 "Mariscal Cáceres" RAYMONDI PRIMARIA 181 10123 64721 "Hildebrando Fuentes" RAYMONDI PRIMARIA 213 24124 N° 64134 - B RAYMONDI PRIMARIA 82 5125 N° 64986 - B RAYMONDI PRIMARIA 53 2126 N° 64767 - B RAYMONDI PRIMARIA 70 3127 N° 64469 -B RAYMONDI PRIMARIA 16 1128 N° 64124 RAYMONDI PRIMARIA 76 3129 La Perla YARINACOCHA SECUNDARIA 186 14130 Juan Valer Sandoval YARINACOCHA SECUNDARIA 120 18131 Jose F. Sanchez Carrión YARINACOCHA SECUNDARIA 180 12132 Carlos Cueto Fernandini YARINACOCHA SECUNDARIA 127 07133 San Juan YARINACOCHA SECUNDARIA 76 08134 Villa Selva YARINACOCHA SECUNDARIA 46 7

135 Húsares del Perú YARINACOCHA SECUNDARIA 125 16

136 Alfredo Vargas Guerra YARINACOCHA SECUNDARIA 361 68137 Joaquin Capello MASISEA SECUNDARIA 150 14138 Myor. EP. Marco E. Jara S. MANANTAY SECUNDARIA 341 21139 Villa El Salvador MANANTAY SECUNDARIA 152 30

140 La Paz - Mons. Juan Luis. Martin Bisson

MANANTAY SECUNDARIA 185 30

141 Oswaldo Lima Ruiz MANANTAY SECUNDARIA 130 28142 Ricardo Bentin Grande MANANTAY SECUNDARIA 186 18143 Ntra. Sra. De las Mercedes MANANTAY SECUNDARIA 349 23

144 Manantay MANANTAY SECUNDARIA 81 07145 Agrop. Pucallpillo MANANTAY SECUNDARIA 30 07146 Nueva Requena Nueva Requena SECUNDARIA 89 16147 Esperanza Nueva Requena SECUNDARIA 45 07148 Señor de los Milagros Nueva Requena SECUNDARIA 52 7

149 Shambo Porvenir-B Nueva Requena SECUNDARIA 42 08150 La Florida CALLERÍA SECUNDARIA 310 19151 Víctor Manuel Maldonado Begazo CALLERÍA SECUNDARIA 256 39152 Bellavista CALLERÍA SECUNDARIA 175 11153 Agropecuario Sargento Lores CALLERÍA SECUNDARIA 15 04

154 Chancay CALLERÍA SECUNDARIA 12 04

155 Agropecuario Víctor A. Belaunde CALLERÍA SECUNDARIA 51 08

156 Encarnación Villacorta Peña CALLERÍA SECUNDARIA 437 17

157 Francisco Bolognesi CALLERÍA SECUNDARIA 180 24

158 José Olaya CALLERÍA SECUNDARIA 45 05

159 Víctor Manuel Maldonado Begazo CALLERÍA SECUNDARIA 243 43

160 William Dyer Ampudia CALLERÍA SECUNDARIA 89 12161 Margarita Aurora Aguilar Arista CALLERÍA SECUNDARIA 150 30162 Agrop. Inca Atahualpa MASISEA SECUNDARIA 51 6

163 Agrop. Hirma Valera Perez MASISEA SECUNDARIA 29 8

164 Charasmana MASISEA SECUNDARIA 29 8

165 Alfonso Ugarte- B MASISEA SECUNDARIA 40 4

166 Rvdo. Padre Ignacio A CAMPO VERDE SECUNDARIA 42 05

167 La Merced de Neshuya CAMPO VERDE SECUNDARIA 65 9

168 Santa Elvita CAMPO VERDE SECUNDARIA 48 8

169 Yerba Buena CAMPO VERDE SECUNDARIA 42 8

170 Nueva Tunuya CAMPO VERDE SECUNDARIA 38 08171 Santa Rosa de Lima CAMPO VERDE SECUNDARIA 53 08172 San Juan Km.71 IRAZOLA SECUNDARIA 93 08173 Sinchi Roca IRAZOLA SECUNDARIA 95 4

174 Santa Rosa de Guinea IRAZOLA SECUNDARIA 31 07175 San Pedro de Chío IRAZOLA SECUNDARIA 85 07176 Julio C.Tello IRAZOLA SECUNDARIA 120 23177 San Juan Km.130 IRAZOLA SECUNDARIA 60 03178 Curimaná CURIMANÁ SECUNDARIA 226 18179 Waldemar Soria Rodríguez CURIMANÁ SECUNDARIA 60 07180 Las Malvinas CURIMANÁ SECUNDARIA 108 08181 San José CURIMANÁ SECUNDARIA 37 7

182 Las Mercedes CURIMANÁ SECUNDARIA 40 03183 Bello Horizonte CURIMANÁ SECUNDARIA 43 07184 Miguel Grau Seminario PADRE ABAD SECUNDARIA 84 08185 Cumbre Divisoria PADRE ABAD SECUNDARIA 42 06

186 Tres de Octubre PADRE ABAD SECUNDARIA 14 03

187 Shambillo PADRE ABAD SECUNDARIA 73 7

188 Ricardo Palma PADRE ABAD SECUNDARIA 57 07189 José Carlos Mariátegui PADRE ABAD SECUNDARIA 492 21

190 Mariscal Cáceres - B PADRE ABAD SECUNDARIA 45 6

191 Santa Rosa - B PADRE ABAD SECUNDARIA 107 07192 Juan Chávez Muquinuy - B PADRE ABAD SECUNDARIA 53 07193 Elías Aguirre PADRE ABAD SECUNDARIA 211 13194 Agropecuario Piloto Atalaya RAYMONDI SECUNDARIA 40 08195 Hildebrando Fuentes RAYMONDI SECUNDARIA 335 32196 San Francisco de Asís RAYMONDI SECUNDARIA 220 17197 Mariscal cáceres RAYMONDI SECUNDARIA 175 11198 Francisco Bolognesi - B RAYMONDI SECUNDARIA 38 06199 Huau - B RAYMONDI SECUNDARIA 43 07200 Chonokisari-B-Sapani RAYMONDI SECUNDARIA 30 05

Cuadro Nº 3-Niveles Educativos Atendidos

NIVELPROVINCIA

totalCORONEL PORTILLO PADRE ABAD ATALAYA

INICIAL 16 12 9 37PRIMARIA 64 19 8 91SECUNDARIA 43 22 7 72TOTAL 123 53 24 200

Estas instituciones en su mayoría se caracterizan por encontrarse en las zonas periféricas de las ciudades y atienden a la población escolar de alto riesgo económico, político, social y ambiental; por tanto con débiles condiciones de educabilidad y con padres generalmente ausentes de la dinámica de la escuela.

Se ha puesto énfasis en la atención de las comunidades educativas del nivel inicial y primaria, debido a que es prioritaria la atención en la niñez e infancia, etapa en la que es posible el desarrollo de capacidades cognitivas, sociales, emocionales y actitudinales, si se mejoran las condiciones para ello.

Con esta tarea se atendió durante el presente año de ejecución a 2000 instituciones de la EBR y 2 5000 estudiantes de las UGELs de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya.

V. ANÁLISIS TÉCNICO DE LA TAREAAplicación de la educación ambiental diversificada en la educación inicial, primaria y secundaria.

5.1. % DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES INDICADORES DE META % DE AVANCE

OBSERVACIONES

Promoción de capacidades educativas en riesgos ambientales en doscientos Instituciones Educativas de educación inicial, primaria y secundaria a través de la aplicación de la educación ambiental diversificada.

25000 estudiantes de Instituciones Educativas de las UGELS de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya que reciben educación ambiental diversificada, para fortalecer sus capacidades en riesgos ambientales.

100 %

Desarrollo de dos talleres por redes educativas realizado en los distritos de (Calleria, Manantay, Yarinacocha, Campo Verde, Nueva Requena, Masisea, Iparia, Padre Abad, Irazola, Curimana y Raymondi) mediante asesoramiento consistente en dos visitas de acompañamiento a la Institución Educativa en la adecuada y oportuna aplicación del enfoque ambiental


100 %

Determinación del nivel de logro alcanzado mediante la aplicación de la matriz de indicadores de evaluación de Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible.


100 %

5.2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS

ACTIVIDADES INDICADORES DE META AVANCE DE ACTIVIDAD FUENTES DE VERIFICACIÓN

1. Aplicación de la educación ambiental diversificada en la educación inicial, primaria y secundaria, en el periodo comprendido de marzo a noviembre.


Actividad Cumplida

Se han incorporado a estudiantes de la Educación Básica Regular a través del desarrollo la Educación Ambiental por etapas:

Abril 2500 estudiante Mayo 2500 estudiantes Junio 3500 estudiantes Julio 3500 estudiantes Agosto 2500 estudiantes Setiembre 3500 estudiantes Octubre 3500 estudiantes Noviembre 3500 estudiantes

Informe trimestral

Desarrollo de dos talleres por redes educativas realizado en los distritos de (Calleria, Manantay, Yarinacocha, Campo Verde, Nueva Requena, Masisea, Iparia, Padre Abad, Irazola,

Desarrollo del 1er taller por redes educativas durante las visitas de monitoreo y acompañamiento a instituciones educativas de las provincias focalizadas entre los meses de abril a junio con la participación de la comunidad educativa desarrollándose la siguiente temática :

o LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LAS

Acta de compromisos

Curimana y Raymondi) mediante asesoramiento consistente en dos visitas de acompañamiento a la Institución Educativa en la adecuada y oportuna aplicación del enfoque ambiental


INSTITUCIONES EDUCATIVAS La constitución y funcionamiento de instituciones

ambientales básicas (Comité ambiental, comisiones de salud y gestión del riesgo)

La constitución y funcionamiento de instituciones ambientales estudiantiles (Brigada ambiental)

o DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR DESDE LOS COMPONENTES:

Educación en salud, desarrollo de capacidades ,conocimientos y actitudes de prevención y conservación de la salud en la comunidad educativa, así como proyectarla a la comunidad :

Hábitos de higiene. Conservación y limpieza de los ambientes de la IE. Alimentación y nutrición saludable. Salud reproductiva saludable. Habilidades para la vida

Educación en ecoeficiencia ,que nos conduce a desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes de ecoeficiencia en el aprovechamiento sostenible y eficiente de bajo impacto ambiental de los recursos naturales y culturales:

Gestión y valoración de la biodiversidad. Uso eficiente de la energía. Gestión del agua. Gestión de los residuos sólidos. Consumo responsable y sostenible Calidad del aire y del suelo

Educación en gestión del riesgo, que nos permite desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes de prevención y seguridad en la comunidad educativa, incluso en situaciones de emergencia y crisis:

Elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia de la institución educativa

Acciones educativas para enfrentar las amenazas y vulnerabilidades

La realización de simulacros: el simulacro como acción pedagógica

Desarrollo del 2do taller por redes educativas durante las visitas de monitoreo y acompañamiento a instituciones educativas de las provincias focalizadas entre los meses de julio a setiembre con la participación de la comunidad educativa orientado a:

Proceso de fortalecimiento de las los componentes gestión institucional, pedagógica, educación en salud, educación en eco-eficiencia y gestión del riesgo en los instrumentos correspondientes y desarrollo de acciones educativas.

Determinación del nivel de logro alcanzado mediante la aplicación de la matriz de indicadores de evaluación de Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible

Asesoramiento durante el proceso de monitoreo y acompañamiento a instituciones educativas de las provincias focalizadas para el proceso

de evaluación de la aplicación del enfoque ambiental a nivel Institución Educativa, considerando en este proceso los componentes Gestión institucional, gestión pedagógica, educación en salud, educación en ecoeficiencia y educación en gestión del riesgo orientado a determinar los logros ambientales alcanzados por la comunidad educativa y su proyección a la comunidad. Este proceso se desarrolló a nivel institución Educativa en el mes de Octubre para lo cual se ha brindado asesoramiento sobre: Uso de la matriz de indicadores de evaluación de instituciones

educativas para el desarrollo sostenible. Conformación de la comisión de evaluación. Funciones de la comisión de evaluación. Proceso de aplicación de la matriz de evaluación. Sistematización del informe de evaluación de la comisión de evaluación Entrega de informe de evaluación de aplicación del enfoque ambiental

a la UGEL correspondiente.

Matriz de indicadores de evaluación de instituciones educativas para el desarrollo sostenible.

Formato digital. Cuadro de

instituciones educativas con logro destacado.

5.3. LOGROS ALCANZADOS:

ACTIVIDADES LOGROS


25 000 estudiantes de Instituciones Educativas de las UGELS de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya desarrollan la Educación Ambiental.

Desarrollo de dos talleres por redes educativas realizado en los distritos de (Calleria, Manantay, Yarinacocha, Campo Verde, Nueva Requena, Masisea, Iparia, Padre Abad, Irazola, Curimana y Raymondi) mediante asesoramiento consistente en dos visitas de acompañamiento a la Institución Educativa en la adecuada y oportuna aplicación del enfoque ambiental

200 Instituciones Educativas de la UGEL de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya desarrollan la Educación Ambiental como Tema transversal.

Determinación del nivel de logro alcanzado mediante la aplicación de la matriz de indicadores de evaluación de Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible

60 Instituciones Educativas con logro destacado en la aplicación del enfoque ambiental y 100 instituciones educativas con logro previsto los cuales han sido focalizados en presente año 2012.

5.4. DIFICULTADES PRESENTADAS Y MEDIDAS ADOPTADAS

DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS

El escaso compromiso de algunos directores, ha motivado que las acciones de la Educación Ambiental se vean atrasadas en comparación con otras, en donde los directores han manifestado su identificación plena con las actividades cotidianas de este enfoque.

Sensibilizar y motivar la participación de los directivos de estas instituciones educativas en visitas de acompañamiento.

El escaso liderazgo de algunos docentes promotores ambientales, ha motivado que los docentes de esas Instituciones educativas no estén motivados en la incorporación del enfoque ambiental en sus diferentes instrumentos de

Fortalecer capacidades ambientales a la comunidad educativa mediante visitas de acompañamiento para la oportuna y adecuada aplicación del enfoque ambiental

gestión pedagógica. como tema transversal mediante.

VI. VALORACIÓN SOBRE LA EJECUCIÓN DEL COMPONENTE

6.1. Sobre los Objetivos

El avance de los resultados y el logro en la ejecución de las actividades, han permitiendo el desarrollo de capacidades ambientales de los estudiantes, docentes y padres de familia que ha permitido la mejora de los niveles de aprendizaje de los estudiantes.

6.2. Sobre los Resultados

Tenemos un avance significativo en relación a los resultados.

6.3. Sobre la actitud de los beneficiarios.

Participación, implicación y motivación. Los estudiantes, directores y docentes tienen una participación activa en el desarrollo de la educación ambiental como tema transversal viéndose reflejado todo esto en los logros de aprendizaje de los estudiantes.

6.4. Sobre las relaciones del Equipo Técnico

Se mantiene una coordinación y comunicación fluida que nos permite ver los avances, las dificultades y corregir en el proceso los errores u omisiones, lo que favorece la eficiencia y transparencia de la ejecución de la actividad.

VII. CONCLUSIONES

7.1. 25 000 estudiantes de instituciones educativas de las UGELs focalizadas desarrollan la Educación Ambiental de manera activa.

7.2. Las visitas de acompañamiento y monitoreo son estrategias para fortalecer capacidades ambientales de la comunidad educativa que ha permitido desarrollar la Educación Ambiental como tema trasversal y garantizar la sostenibilidad de la actividad.

7.3. El proceso de evaluación de la aplicación del enfoque ambiental a nivel institución educativa les ha permitido apreciar las debilidades y potencialidades para adoptar medidas de mejoramiento.

7.4. Todo este proceso está orientado a desarrollar en la comunidad una cultura ambiental positiva y disminuir los cultivos ilícitos.

VIII. ANEXOS

7.1. Fuentes de Verificación

Anexo 1: Informe trimestralAnexo 2: Acta de compromisos y plan de acompañamiento y monitoreo.Anexo 3: Matriz de indicadores de evaluación de instituciones educativas para el desarrollo

sostenible Anexo 4: Cuadro de instituciones educativas con logro destacadoAnexo 5: Fotografías.

TÍTULO DE LA TAREA: “ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y SESIONES DE APRENDIZAJE

VIRTUAL Y FÍSICA”

I. BREVE DESCRIPCION

El Plan Operativo Anual 2012 de la Actividad “Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible” contempla como segunda tarea “Elaboración y Validación de Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje Virtual y Física” cuya actividad corresponde a la aplicación del Diseño Curricular Diversificado con Enfoque Ambiental en los instrumentos de planificación docente y uso de las Guías Metodológicas de educación ambiental en el proceso de elaboración y validación unidades didácticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educación ambiental las que son difundidas en medio virtual y físico. Proceso que se realiza a través de tres talleres en la provincia de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya complementado con la realización del primer evento pedagógico regional de experiencias exitosas en Educación Ambienta l. En este

sentido, la tarea tiene como objetivo “Sensibilizar y educar ambientalmente a la comunidad educativa, desarrollando una cultura ambiental que permita fortalecer su participación en la gestión ambiental local de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya”, con el fin de lograr elevar la conciencia y la cultura ambiental de la comunidad educativa.

FECHA DE INICIO DEL COMPONENTE: 03 de marzo 2012FECHA PREVISTA DE FINALIZACIÓN DE LA TAREA: 31 de diciembre de 2012.FECHA DE ENTREGA DEL INFORME: 31 de diciembre 2012 EQUIPO RESPONSABLE: Coord. De la Actividad: Juan Robinson Pérez SaldañaEspecialista:

Ivonne Barrera Linarez Nancy Gonzales Mendoza Nora Inés Ríos Laychi Rigoberto Gregorio Felipe Hermosilla Jhony Luis Pacheco Rivas

II. PRESENTACIÓN:

Mediante Resolución Directoral 0077-207-ED Aprueban la “Directiva Nacional de Educación Ambiental 2007”. Directiva N° 014-2007-DINECA-AEA “Directiva Nacional de Educación Ambiental 2007”; Resolución Vice Ministerial N° 0006 - 2012-ED. RM. N° 341-2009. Directiva para el desarrollo del año escolar 2012. En marco del convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas y el Gobierno Regional de Ucayali – Dirección Regional de Educación de ejecuta la Actividad “Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el desarrollo Alternativo Integral y Sostenible”. Bajo esta normatividad se desarrolla tareas y actividades de Educación Ambiental.

Consecuentemente, el presente informe contiene la descripción de la tarea “Elaboración y Validación de Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje Virtual y Física” desarrollado en el ámbito de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya

La información da cuenta de las actividades realizadas para el cumplimiento de metas físicas de la presente tarea que forma parte del Plan Operativo Anual 2012; por lo tanto y describe las acciones realizadas para el cumplimiento de éste.

Contiene el análisis de los resultados, así como las metas alcanzadas como producto de la ejecución de las actividades, las que se describen en % de avance. De la misma forma se presenta las conclusiones los comentarios generales sobre la ejecución, las valoraciones en torno a la intervención del equipo y las relaciones con la población objetivo, las dificultades encontradas y estrategias de solución. Además da cuenta sobre los productos generados en el proceso de ejecución y las estrategias de difusión del informe a la población objetivo.

Los datos consignados y descritos se sustentan en los anexos que se adjuntan como parte del informe.

III. AMBITO DE INTERVENCIÓN:

Las zonas de intervención de la Actividad están ubicadas en las áreas urbano, urbano- marginales y rural de las provincias de Coronel portillo, Padre Abad y Atalaya.

Cuadro N° 1- Ámbito de intervención

REGIÓN PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD/CENTRO POBLADO

UCAYALI

CORONEL

PORTILLO

CALLERÍA

Callería, El Abujao, Chancay, La Florida, AA.HH. Próceres de la Independencia, PP.JJ. 9 de Octubre, PP.JJ. Bellavista, AA.HH. José Olaya, Tacshitea, AA.HH Nuevo Bolognesi, AA.HH. Primavera II etapa, AA,HH Luz Divina, AA.HH Jorge Velásquez Portocarrero, Santa luz de Abujao, Caserío San José de Abujao, Caserío San Martín de Abujao, Urbanización Santa Marina,

CAMPO VERDETierra Buena Km. 17, Santa Rosa de Lima Km. 50, Yerba Buena, La Merced de Neshuya, Nuevo San Pedro Km. 47, Nueva Tunuya, Santa Elvita.

NUEVA REQUENA

Nueva Requena, Esperanza, Comunidad Nativa Shambo Porvenir, Naranjal, Esperanza, Nuevo Paraíso.

YARINACOCHA

Yarinacocha, Puerto Callao, AA.HH La Perla, AA. HH. Carlos Acho Mego, AA.HH. Los Rosales, San José, AA.HH. Húsares del Perú, AA.HH. Villa Selva, San Juan, San Lorenzo, AA. HH. Señor de los Milagros, Nuevo Amanecer, El Trunfo, Shirinbari.

MANANTAY

PP.JJ. Las Mercedes, AA. HH. Roca Fuete, PP.JJ. San Fernando, Manantay, AA.HH. Jaime Yoshiyama Tanaka, Pucallpillo, AA.HH. Villa El Salvador, PP.JJ. 7 de Junio, AA.HH. Fraternidad.

MASISEA

Masisea, San Pedro de Masisea, Santa Rosa de Masisea, Comunidad Nativa Vista Alegre, Charasmana, Comunidad Nativa Nuevo Ceilan, Comunidad Nativa San Rafael, Puerto Alegre.

IPARÍAGalilea, Sharara, Iparía, Comunidad Nativa Nuevo Samaria, Comunidad Nativa Vista Alegre.

PADRE ABAD

PADRE ABAD

Huipoca, Aguaytía, Pampa Yúrac, Previsto, Tres de Octubre, La Divisoria, Miguel Grau Seminario, Shambillo, Comunidad Nativa Yamino, Comunidad Nativa Mariscal Cáceres, Comunidad Nativa Santa Rosa, Comunidad Nativa Puerto Azul.

IRAZOLA

Neshuya, Nuevo San Juan Km.71, La Unión Km.75, San Alejandro, San Juan Bautista Km.130, San Pedro de Chío, Monte de los Olivos, Comunidad Cativa Sinchi Roca, Santa Rosa de Guinea, El Milagro Km.83.

CURIMANÁ Curimaná, Las Malvinas, San José, Bello Horizonte.

ATALAYA

RAYMONDI

Villa Atalaya, Maldonadillo, Comunidad Nativa Aerija, Jorge Chávez, Lagarto, Comunidad Nativa Zapani, Santa Rosa, Comunidad Nativa Lagarto Millar, Comunidad Nativa Santa Rosa de Laulate, Diamante azul, Comunidad Nativa Ramón Castilla, Comunidad Nativa Nueva Esperanza, Comunidad Nativa Rima, Puerto Esperanza, Santa Clara, Huau, Comunidad Nativa Nueva Libertad, Comunidad Nativa Boca Apinihua, Comunidad Nativa Tres Colinas, San José, Monte Video, José Olaya, Sabaluyo, Comunidad Nativa San Francisco, Tahuantí, Comunidad Nativa Chincheni, Comunidad Nativa Unión San Francisco, Comunidad Nativa Daniel Alcides Carrión.

Cuadro Nº 2

PROVINCIAS DISTRITOS LOCALIDADES

3 11 120

IV. PRINCIPALES BENEFICIARIOS:

La presente tarea que forma parte de la Actividad ““Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible” beneficia a comunidades educativas de 147 Instituciones Educativas de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya en donde se ha orientado el utilización Diseño Curricular Diversificado con enfoque ambiental en el proceso de planificación y elaboración de los instrumentos pedagógicos. Asimismo el Uso de las Guías Metodológicas como insumo para la planificación de sus unidades y sesiones de aprendizajes que coadyuve al desarrollo de la Educación Ambiental como tema transversal orientado a la generación de actitudes y prácticas para la protección del ambiente, lo que apertura las posibilidades de atención y logro de aprendizajes en estudiantes y padres de familia.Las instituciones educativas focalizadas en su mayoría se localizan en zonas urbano marginales y rurales donde la degradación ambiental es un problema macro con índices de población escolar de alto riesgo económico, político y social; por tanto con débiles condiciones de educabilidad y con padres generalmente ausentes de la dinámica de la escuela que en su mayoría dedicadas a depredación de los ecosistemas teniendo como actividad central los cultivos ilícitos.En este sentido, se ha puesto énfasis en la atención de éstas comunidades educativas del nivel inicial y primaria, debido a que es prioritaria la atención en la niñez e infancia, etapa en la que es posible el desarrollo de capacidades cognitivas, sociales, emocionales y actitudinales para el desarrollo de la conciencia ambiental y mejora de las condiciones de vida. La tarea atiende el presente año a Docentes de inicial, primaria y secundaria de educación Básica de 159 Instituciones Educativas de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya.

Cuadro Nº 3-Niveles Educativos AtendidosNIVEL TOTAL II.EE TOTAL DOCENTES

INICIAL 38 43PRIMARIA 61 81SECUNDARIA 60 73TOTAL 159 197

Cuadro Nº 4-Instituciones Educativas que formaron parte de la tarea

N° INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITO NIVEL

N° DOCENTES PROMOTORES DE

EDUCACIÓN AMBIENTAL

1 486-Jose Olaya Callería Inicial 12 304 Gotitas de Amor Callería Inicial 13 481 Fray Martín Callería Inicial 14 213- Virgen De Fátima Manantay Inicial 15 239 " María Montessori" Manantay Inicial 16 316-Sagrado Corazón Manantay Inicial 17 461- Roca Fuerte Manantay Inicial 28 270- San Juan Yarinacocha Inicial 19 310- Sor Liliana Forgianni Yarinacocha Inicial 1

10 389- Sarita Colonia Yarinacocha Inicial 211 465- La Perla Yarinacocha Inicial 1

12 468-Villa Selva Yarinacocha Inicial 113 478- Húsares Del Perú Yarinacocha Inicial 214 401- Masisea Masisea Inicial 115 376-Esperanza Nueva Requena Inicial 116 336-B- Nueva Requena Inicial 117 256- Emilia Barcia Bonifati Irazola Inicial 218 292 “Monte Alegre” Irazola Inicial 119 370 Padre Abad Inicial 220 393- San Juan Irazola Inicial 121 415 Padre Abad Inicial 122 502 Padre Abad Inicial 123 533 Padre Abad Inicial 124 456 José Carlos Mariategui Padre Abad Inicial 125 426 Irazola Inicial 126 507 Irazola Inicial 127 448-B Padre Abad Inicial 128 314 Padre Abad Inicial 129 233 "San Fco. De Asís" Raymondi Inicial 130 286 “Angel Arellano” Raymondi Inicial 131 496 "Clotilde Ríos" Raymondi Inicial 132 307 – B Raymondi Inicial 133 464 Raymondi Inicial 134 387 Raymondi Inicial 135 536 – B Raymondi Inicial 136 497 –B Raymondi Inicial 137 287 Raymondi Inicial 138 500 - B Raymondi Inicial 139 65050 PADRE ABAD PRIMARIA 1

40 65220 PADRE ABAD PRIMARIA 1

41 N° 64110 Padre Abad Primaria 142 N° 64739 Padre Abad Primaria 143 N° 64118 - B Padre Abad Primaria 144 N° 64117 - B Padre Abad Primaria 145 N° 64108 Padre Abad Primaria 146 64107 Padre Abad Primaria 247 64821 Padre Abad Primaria 348 64671 Irazola Primaria 149 65111 Irazola PRIMARIA 1

50 64119 -B Irazola Primaria 151 64805 Irazola Primaria 252 64043 Irazola Primaria 153 64027-Edinson Bordoy Ruiz Irazola Primaria 254 64946 Curimaná Primaria 2

55 65037 Curimaná Primaria 156 64693 José Olaya B. Callería Primaria 157 64058 V.M.M. Bagazo Callería Primaria 158 65100 Fray Martin Callería Primaria 159 64060 Callería Primaria 160 65167 - Santa Marina Callería Primaria 161 65003 - Ex 1220 Callería Primaria 162 64803 - La Florida Callería Primaria 263 65101 "Encarnación Villacorta Peña Callería Primaria 164 64586 Campo Verde Primaria 165 65065 Campo Verde Primaria 166 65044 Manantay Primaria 167 65139 "la paz" Manantay Primaria 168 64912 Manantay Primaria 269 64911"Oswaldo Lima" Manantay Primaria 370 64935 Manantay Primaria 171 64026 Manantay Primaria 272 64363 Nueva Requena Primaria 173 64524 - B Nueva Requena Primaria 274 64087 "Miguel Grau" Nueva Requena Primaria 275 64697 Nueva Requena Primaria 176 65099 Yarinacocha Primaria 277 64789 Yarinacocha Primaria 178 64668 "La Perla" Yarinacocha Primaria 379 64722 Yarinacocha Primaria 180 64069 Yarinacocha Primaria 181 64097 "Víctor R Pinedo" Yarinacocha Primaria 182 64094 Yarinacocha Primaria 183 64975 Yarinacocha Primaria 184 64865 "Alfredo Vargas" Yarinacocha Primaria 185 64093 Yarinacocha Primaria 286 65095 “Elías Aguirre” Yarinacocha Primaria 287 64139 Masisea Primaria 188 64140 Masisea Primaria 189 64238-B Masisea Primaria 190 64137 Masisea Primaria 1

91 64146 Masisea Primaria 192 N° 64121 "San Francisco de Asís" Raymondi Primaria 293 N° 64731 "Mariscal Cáceres" Raymondi Primaria 194 64721 "Hildebrando Fuentes" Raymondi Primaria 295 N° 64134 - B Raymondi Primaria 196 N° 64986 - B Raymondi Primaria 197 N° 64767 - B Raymondi Primaria 1

98 N° 64469 -B Raymondi Primaria 199 N° 64124 Raymondi Primaria 1

100 La Perla Yarinacocha Secundaria 01101 Jose F. Sanchez Carrión Yarinacocha Secundaria 01102 Carlos Cueto Fernandini Yarinacocha Secundaria 01103 San Juan Yarinacocha Secundaria 01104 Villa Selva Yarinacocha Secundaria 01105 Húsares del Perú Yarinacocha Secundaria 01106 Joaquin Capello Masisea Secundaria 02107 Villa El Salvador Manantay Secundaria 01108 La Paz - Mons. Juan Luis. Martin Bisson Manantay Secundaria 01109 Oswaldo Lima Ruiz Manantay Secundaria 01110 Ricardo Bentin Grande Manantay Secundaria 02111 Manantay Manantay Secundaria 01112 Agrop. Pucallpillo Manantay Secundaria 01113 Nueva Requena Nueva Requena Secundaria 01114 Esperanza Nueva Requena Secundaria 01115 Shambo Porvenir-B Nueva Requena Secundaria 02116 Agropecuario Sargento Lores Callería Secundaria 01117 Chancay Callería Secundaria 02118 Agropecuario Víctor A. Belaunde Callería Secundaria 01119 Encarnación Villacorta Peña Callería Secundaria 01120 José Olaya Callería Secundaria 02121 Margarita Aurora Aguilar Arista Callería Secundaria 02122 Charasmana Masisea Secundaria 01123 Alfonso Ugarte- B Masisea Secundaria 01124 Rvdo. Padre Ignacio A Campo Verde Secundaria 02125 Nueva Tunuya Campo Verde Secundaria 01126 Santa Rosa de Lima Campo Verde Secundaria 02127 San Juan Km.71 Irazola Secundaria 01128 San Pedro de Chío Irazola Secundaria 01129 Julio C.Tello Irazola Secundaria 01130 San Juan Km.130 Irazola Secundaria 01131 Curimaná Curimaná Secundaria 01132 Waldemar Soria Rodríguez Curimaná Secundaria 01133 Las Malvinas Curimaná Secundaria 01134 Bello Horizonte Curimaná Secundaria 01135 Miguel Grau Seminario Padre Abad Secundaria 01136 Cumbre Divisoria Padre Abad Secundaria 01137 Tres de Octubre Padre Abad Secundaria 02138 Shambillo Padre Abad Secundaria 01139 Ricardo Palma Padre Abad Secundaria 01140 José Carlos Mariátegui Padre Abad Secundaria 01

141 Mariscal Cáceres - B Padre Abad Secundaria 01142 Santa Rosa - B Padre Abad Secundaria 01143 Juan Chávez Muquinuy - B Padre Abad Secundaria 01144 Elías Aguirre Padre Abad Secundaria 02145 Agropecuario Piloto Atalaya Raymondi Secundaria 01146 Hildebrando Fuentes Raymondi Secundaria 01147 San Francisco de Asís Raymondi Secundaria 01148 Mariscal cáceres Raymondi Secundaria 01149 Francisco Bolognesi - B Raymondi Secundaria 01150 Huau - B Raymondi Secundaria 01151 Chonokisari-B-Sapani Raymondi Secundaria 01

152 Pakinkari Chincheni Raymondi Secundaria 02

153 Lagarto Raymondi Secundaria 1

154 Rima-B Raymondi Secundaria 1

155 Nueva Libertad-B Raymondi Secundaria 1

156 Maria Parado de Bellido Raymondi Secundaria 1

157 Koyeniri-B Raymondi Secundaria 2

158 Ramon Castilla-B Raymondi Secundaria 1

159 Daniel Alcides Carrion Raymondi Secundaria 2

V. ANÁLISIS TÉCNICO DE LA ACTIVIDAD

5.1. % DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADESINDICADORES DE

META% DE

AVANCEOBSERVACIONES

2. Elaboración y validación de unidades didácticas y sesiones demostrativas de aprendizaje virtual y física.

Aplicación del DCD con enfoque ambiental en los instrumentos de

100 %

planificación docente y uso de las Guías Metodológicas de educación ambiental para elaborar y validar unidades didácticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educación ambiental. Proceso que es realizado a través de tres talleres en la provincia de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya y un Congreso Inter Regional de educación ambiental.

10 Talleres para elaborar y validar unidades didácticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educación ambiental.

V.2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS

ACTIVIDADES INDICADORES DE META

AVANCE DE ACTIVIDAD FUENTES DE VERIFICACIÓN

2. Elaboración y validación de unidades didácticas y sesiones demostrativas de aprendizaje virtual y física.

Aplicación del DCD con enfoque ambiental en los instrumentos de planificación docente y uso de las Guías Metodológicas de educación ambiental para elaborar y validar unidades didácticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educación ambiental. Proceso que es realizado a través de tres talleres en la provincia de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya y un Congreso Inter Regional de educación ambiental.

10 Talleres para elaborar y validar unidades didácticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educación ambiental

Actividad cumplida.

1er Taller.Se realizó los días 13 y 14 de abril en Coronel Portillo, los días 20 y 21 de abril en Padre Abad y los días 27 y 28 de abril en Atalaya con la participación de un total de 197 docentes promotores, desarrollándose la siguiente temática:

Educación para el desarrollo sostenible.

Gestión Institucional y sus instrumentos (PEI, PAT y RI)

Constitución y funcionamiento de instituciones ambientales básicas.

El diagnóstico ambiental institucional.

Gestión Pedagógica y sus instrumentos (PCI, PEA)

Formulación del

Módulo de capacitación

Unidades y sesiones validadas

Resoluciones Directivas Oficios de

convocatoria

tema transversal ambiental y priorización de necesidades de aprendizaje.

Elaboración del cartel diversificado.

Criterios de validación de Unidades y sesiones de aprendizaje

2do Taller.Se realizó los días 1 y 2 de junio en Coronel Portillo, los días 8 y 9 de junio en Padre Abad y los días 15 y 16 de junio en Atalaya con la participación de un total de 197 docentes promotores, desarrollándose la siguiente temática:

Elaboración de la Programación Anual

Elaboración y validación de la Unidad de aprendizaje

Elaboración de la Matriz de evaluación

Formulación de Indicadores de evaluación.

3er Taller.Se realizó los 31 de

agosto y 1 de setiembre en Coronel Portillo, los días 17 y 18 de agosto en Padre Abad y los días 24 y 25 de agosto en Atalaya con la participación de un total de 197 docentes promotores, desarrollándose la siguiente temática:

Elaboración y validación de unidades de aprendizaje.

Elaboración y validación de sesiones de aprendizaje.

Formulación de indicadores de evaluación.

Elaboración de la matriz de evaluación

Elaboración de instrumentos de evaluación.

V.3. LOGROS OBTENIDOS.

LOGROS

R1 197 docentes promotores de Educación Ambiental de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya asistentes al taller utilizan el Diseño Curricular Diversificado y las Guías Metodológicas en el proceso de planificación pedagógica.

Se validaron 14 unidades de nivel inicial, 21 unidades de nivel primaria y 11 unidades de nivel secundaria

Se validaron 21 sesiones de aprendizaje de nivel inicial, 23 sesiones de aprendizaje de nivel primaria y 11 sesiones de aprendizaje de nivel secundaria.

Se intercambiaron 10 experiencias exitosas en nivel inicial, 12 experiencias exitosas en nivel primaria y 10 experiencias exitosas en el nivel secundaria en el primer evento pedagógico regional de experiencias exitosas en Educación Ambiental.

Participaron en el primer evento pedagógico regional de experiencias exitosas en Educación Ambiental docentes promotores ambientales de las provincias focalizadas, autoridades educativas de las UGELs de Coronel Portillo, Padre Abad, Atalaya, DREU y Gobierno Regional.

Se involucraron 2188 docentes de las provincias focalizadas en el uso del Diseño Curricular Diversificado con Enfoque Ambiental en la planificación pedagógica y desarrollo de actividades de enseñanza aprendiza.

V.4. DIFICULTADES Y MEDIDAS ADOPTADAS.

DIFICULTADES MEDIDADS ADOPTADAS

Escaso compromiso de algunos docentes en la planificación pedagógica y desarrollo de la Educación Ambiental como tema transversal.

Poca práctica de algunos docentes en la elaboración de unidades y sesiones de aprendizaje con enfoque ambiental

Sensibilización y asesoramiento a los docentes y directivos de las instituciones educativas en la planificación pedagógica.

Asesoramiento oportuno por el equipo técnico para superar las dificultades encontradas en este proceso.

I. VALORACIONES SOBRE LA EJECUCIÓN DEL COMPONENTE.

6.1. Sobre los objetivos:El avance de los resultados y el logro en la ejecución de las actividades, están permitiendo el desarrollo de capacidades, actitudes y prácticas de los directores, docentes y estudiantes, en el proceso de planificación pedagógica.

6.2. Sobre los resultados:Tenemos un avance significativo en relación a los resultados, donde los docentes comparten sus experiencias en la elaboración y validación de unidades y sesiones de aprendizaje con enfoque ambiental orientados al desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes en las diferentes áreas curriculares.

6.3. Sobre la actitud de los beneficiarios: Los docentes de las instituciones educativas tienen una participación activa en la elaboración y validación de unidades y sesiones de aprendizaje orientado a la mejora de los aprendizajes.

II. CONCLUSIONES.

La elaboración y validación de unidades y sesiones de aprendizaje con enfoque ambiental contribuyen al desarrollo de las capacidades ambientales de la comunidad educativa.

Las Unidades y sesiones de aprendizaje con enfoque ambiental permite que la enseñanza aprendizaje se desenvuelve en contacto con el mundo que lo rodea.

La comunidad educativa se identifica con su medio y propicia su conservación.

III. ANEXOS.

8.1. FUENTES DE VERIFICACIÓN.Módulos de capacitación.Cuadro consolidado de unidades y sesiones de aprendizaje.ResolucionesDirectivasOficiosFotos

CUADRO CONSOLIDADO DE UNIDADES VALIDADAS – INICIALN TITULO DE LA UNIDAD EDAD RESPONSABLE INSTITUCION EDUCATIVA01 ”SOY BENDICIÓN DE

MAMÁ, INICIAL ES AMOR”

4 años “A”, Norma Luz Velásquez Dacosta

I.E. I. Nº 239 “María Montessori“

02 “PAPÁ MI MEJOR AMIGO“

03 años Isabel Vela Claros

Nº 292 – “Monte Alegre”

03 Conociendo las Costumbres de mi Región.

4 Años Úrsula Nº 256 Emilia Barcia Bonifatti

04 Conservemos el Medio Ambiente

5 Años Hilda Nº 256 “San Alejandro”

05 “Conociendo la lonchera nutritiva”

3 Años Giovana Huaqui Ruiz

Nº 291

06 “LA BENDICIÓN DE MAMÁ”

4 años “B” Bustamante Pérez, Edith

Soledad

461 "Roca Fuerte"

07 “Mama Mi Mejor Amiga”

3 Años Giovana Huaqui Ruiz

N° 291

08 “Revaloremos las costumbres de nuestra región”

03 AÑOS Norga Torres Nicolás

Nº 497 – B

09 Valórennos las costumbres de mi comunidad.

4 Años Dorita Soria Macahuaqui

Nº 387 “Barrio Jorge Chávez”

10 “Conservemos el Medio Ambiente”.

4 Años Mary Luz

Huayaban Soria

Nº 535 “Santa Rosa de Laulate”

11 “Conozcamos el trabajo que realiza Papá”

4 Años Dorita Soria Macahuaqui

Nº 387 “Barrio Jorge Chávez

12 A MAMA CON AMOR 03 años Maribel Graciela Mattos Fabián

233

13 “Como nos transportamos y comunicamos”.

4 Años Marleni Jessica Custodio De La Cruz

Nº 286 “Ángel Arellano”

14 Revaloremos La Identidad Regional

4 Años Magna Del Castillo De Alvarado

Nº 502 “Las Malvinas”

CUADRO CONSOLIDADO DE SESIONES VALIDADAS – INICIAL

N AREA EDAD APRENDIZAJE SPERADO RESPONSABLE01 COM 4 Años “A” Expresa rimas mediante juegos, con

sonidos iniciales y finales de palabras: MAMÁ, NATURALEZA

Norma Luz Velásquez Dacosta

02 C. A 4 Años “A”

Reconoce el valor del reciclaje, juntando los papeles en los tachos

Edith Soledad Bustamante Perez

de basura, para el cuidado del medio ambiente

03 P. S 3 Años “A”

Reconoce a través de imágenes la naturaleza que Dios a creado.

Zoila Milena Abisrror Segura

04 P. S 3 años “Amor

Reconoce a través de imágenes la naturaleza que Dios ha creado

Cilia Miranda Vargas, Maribel

05 Ciencia y Ambiente

4 Años Práctica hábitos de higiene personal reconociendo el cuidado de su salud.

Marleni Jessica Custodio De La Cruz

06 P.S 5 Años Identifica las funciones de los materiales de limpieza

Hilda Elena Vargas De Reátegui

07 Personal Social

5 años Reconocer los medios de Transporte de manera útil en la vida cotidiana como parte de su desarrollo

Edith Soledad Bustamante Pérez.

08 C

A4 años

Describe algunas características de su entorno geográfico: Resaltando la importancia del agua para la vida

Hilda Elena Vargas De Reátegui.

09 Comunicación 4 años “B Describe y nombra de manera sencilla algunas características de las frutas nutritivas de su región.

Edith Soledad Bustamante Pérez

10 COM 4 Años “A” Describe y nombra de manera sencilla palabras sobre PAPÁ

Norma Luz Vásquez Dacosta

11 COM 4 años “B” Describe y nombra de manera sencilla palabras MAMÁ

Edith Soledad Bustamante Pérez

12 COM 03 AÑOS Reconoce la historia de la Fiesta Regional de San Juan

Norca Torres Nicolás

13 COM 4 Años Identifica las características de la Fiesta Regional de San Juan

Blanca Clemencia Arce Bocanegra

14 MATEMATICA 4 Años Identifica las figuras y la semejanza con objeto de su entorno

Mirtha Delicia Soberiano Mutiquiri

15 C.A. 04 años Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos

Fiorella Durand Sajami


5 Años Identifica problemas de contaminación y reconoce, la importancia de no arrojar desperdicios al ambiente.

Magna Del Castillo De Alvarado

17Comunicación

03 años Utiliza papel reciclable como recurso del medio para la expresión plástica

Estefita Espinoza Saavedra

18 Comunicación 04 años Identifica a PAPÁ como miembro importante de la familia

Elida Rocío Gonzales Flores


04 años Practica hábitos de higiene personal: se lava las manos antes y después de tomar los alimentos

Magna Del Castillo De Alvarado


04 años Discrimina y relaciona animales y plantas según el medio en el que vive, incidiendo el respeto a su hábitat.

Benigno Vicente Nicolás


5 Años Identifica los pasos correctos para el lavado de manos.

Iris Omonte García

CUADRO CONSOLIDADO DE UNIDADES VALIDADAS - PRIMARIA

PRIMER TALLER: ABRIL

N° Nombre de la unidad

Problema Priorizada

Tema Transversal Responsables Provincia

01

Somos una gran familia viviendo en armonía

Familias desintegradas

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

- Angulo Vela, Elizeth- Ríos Torres, Lucila- Chávez Mallqui, Jenny Tania- Reyna Ríos, Jany Enit

Padre Abad

02

Valoremos la unión y el trabajo en la familia.

Incomprensión en los miembros de la familia

Educación en valores y formación ética.

- Sánchez Ríos, Abel Máximo-Ríos de Souza, Ysela- Figueroa Ferrer, José- Cabrera Santos, Filoder

03

Valoremos Nuestra Cultura Regional

Poca identidad personal, cultural y nacional

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

- Angulo Vela, Elizabeth- Ríos Torres, Lucila- Chávez Mallqui,, Jenny Tania- Reyna Ríos, Jany Enit

04

Practicamos normas ambientales y cultura regional.

Inadecuado manejo de residuos sólidos en la institución educativa y la comunidad

Educación ambiental y estilos de vida saludable.

-Pérez de Vásquez, Paquita. - Rojas Silva, Sonia.- Santana Tenazoa, Medelith - Soria Ruiz, Nery. - Valencia Jáuregui, Jesús José- López Cauper German

Coronel Portillo

05

Cuidemos el lugar donde vivimos

Contaminación ambiental

Educación para la gestión de riesgo y la convivencia ambiental

- Chujutalli Piña, Amanda - Miranda Ruiz, Victoria - Lopez Cauper, German - Paredes Cardenas, Ketty - Soria Ruiz , Omer Olson- Salazar Meza, Dante Jhony

06 Sembramos plantas para embellecer nuestra Institución Educativa y recibamos con alegría nuestro

Carencia de Áreas Verdes

Educación ambiental y estilo de vida saludable

- Miranda Ruiz, Victoria- Villegas Arista, Rosa Mary- López Ramírez, Wilma- Huincha Ruiz, Pilar- Ruiz Cahuaza, Blanca- Lanchi Pinedo, Miguel

Aniversario Patrio. - Sosa Barbaran, Clara

07

Valorando nuestro medio ambiente.

Crisis Valorativa del Medio Ambiente escolar y comunal.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental

- Regino Silvano, Esaú

- Martínez Lázaro, Idelso - Yangua Rimachi ,Edinson- Díaz Carbajal, Jayneth- Sebastián Lizardo, Josabeth Atalaya

08

Cuidemos nuestras plantas medicinales

Uso inadecuado de las plantas medicinales de su localidad.

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

- Vasquez Panduro, Herclin- Mori Pascual, Diana Ida- Idrogo Díaz, Jhovana- Canayo Sesario, Soledad- Valdez, Herrera, Saul

SEGUNDO TALLER: JUNIO


Problema Priorizada


01

Participemos en el cuidado del medio ambiente para celebrar la fiesta patronal de San Juan

Desconocimiento de la segregación de los residuos sólidos.

Educación para la preservación del medio ambiente y la promoción de estilos de vida saludable.

-Chamorro Alvan, Wilma- Vázquez Díaz, Amelia- Arévalo Gonzales, Betty Luz- Ramos Mallqui, Amalia

Padre Abad02

Amemos lo nuestro. Poca identidad institucional, cultural y nacional.

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.

- Ríos de Souza, Ysela- Ríos Torres, Lucila- Chávez Mallqui,, Jenny Tania- Reyna Ríos, Jany Enit

03

Celebremos la Fiesta Patronal Cuidando Nuestro Medio Ambiente.

Desconocimiento de la importancia de la segregación de los residuos sólidos.

Educación para la gestión del riesgo y la conciencia ambiental.

- Martínez Alarcón Jovita- Flores Coral, Oliver- Arévalo Gonzales, Betty LuzChamorro Alvan, Wilma

04

Demostramos lo valioso que es nuestra cultura regional

Escasa identidad con nuestra cultura regional

Educación en valores o formación ética.

- Villegas Arista, Rosa Mary- López Ramírez, Wilma- Sosa Barbaran, Clara- Marroú Del Águila María Licet- Garcia Rengifo, José

CoronelPortillo

05 Nos identificamos con la cultura regional y

Bajo nivel en habilidades comunicativas,


- Soria Ruiz, Nery Sofia- Hurtado Oloya, María Magdalena

practicamos valores cívicos y patrióticos

resolución de problemas e identidad cultural regional y cívico patriótico

- Salazar Meza, Dante Jhonny- Salas Tuanama, Nidia- Espinoza Silva, Elvita lucia- Picota Macedo, José

06

Practicamos el Aseo Personal para cuidar nuestra salud”

Inadecuada practica de hábitos de higiene.

Educación Ambiental y estilos de vida saludable

- Salas Paredes, Shery- Guerra Delgado, Dudley- Zumaeta Vergaray, Néstor E.- Mariño Ahuanari, Javier

Atalaya

07

Reconocemos y practicamos valores cívicos Patrióticos de nuestros héroes nacionales.

Deficiente practica de valores cívico patriótico

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.

- Montes Torres, Bethi Llohis - Rengifo Rengifo, Marisol - López Rubén, Hayda - Mercedes Chávez, Urcino - Lombardi Silva, Roger Withlen

TERCER TALLER: AGOSTO


Problema Priorizada


01

Promoviendo el cuidado y la conservación del medio ambiente

Carencia de conciencia ambiental entre los miembros de la comunidad.

Educación Ambiental y estilo de vida saludable.

- Aróstica Robles, Percy-Figueroa Ferrer, José- Cabello Modesto, Cenaida- Bolivar Garay, Cesar A.

Padre Abad

02Embellecemos estra institución ducativasembrando plantas”

Educación ambiental y estilos de vida saludable

Escasa presencia de aéreas verdes en la I.E.

- Zumarán Ríos, Víctor A.- Chávez Mallqui, Jenny T.- Domínguez Ríos Ronald

03

Cuidemos el agua que nos da vida Uso inadecuado del

agua.

Educación Ambiental y estilo de vida saludable

- Aching Torres, María. - Sutta Huamán, Genoveva- Huincha Ruiz. - Dávila Pinedo, María S. - Ramírez Pinedo, Carlos L

Coronel Portillo

04

Difundamos la practica de valores en la familia.

Crisis valorativa en la familia.


- Medelith Santana Tenazoa- Ruiz Cahuaza, Blanca- Lanchi Pinedo, Miguel- Panduro escobar, segundo- Chujutalli Piña, Amanda

05

Fortalecemos nuestros lazos de amistad, practicando las virtudes de san Francisco de Asís, para crear una cultura de Paz y Bien.

Inadecuada practica de los valores en la comunidad educativa

Educación en valores para una convivencia armoniosa y el desarrollo de una cultura ambiental

- Guerra delgado, Dudley- Zumaeta Murayari, Amada- Ávila Pizango, Sandra P.- Torres Olascuaga, Evelia Reyna

Atalaya

06

Jugando con las matemáticas

Dificultades en la asimilación de las matemáticas.

Educación para la Convivencia, La Paz y la Ciudadanía.

- Beltrán Alcocer, Hortencia- Yangua Rimachi, Edinson- Regino Silvano, Esaú- Montes Torres, Bethi Llohis

CUADRO CONSOLIDADO DE SESIONES VALIDADAS - PRIMARIAPRIMER TALLER: ABRIL

N° Nombre de la sesión Área Grado Responsables Provincia

01Representamos

residuos sólidos en gráfico de barras

Matemática 2°

- Martínez Alarcón, Jovita- Pinedo Espinoza, Yelitza Clara- Figueroa Ferrer, José- Arévalo Gonzáles, Betty Luz

Padre Abad02

Realizamos descripciones de

lugares.

Comunicación

2°

- Cabello Modesto, Cenaida Sandy- Cabrera Santos, Filoder- Vázquez Díaz, Amelia- Chávez Mallqui, Jenny Tania

03Elaboramos textos

descriptivos a papá.Comunicació

n4°

- Ramos Mallqui, Amalia- Chávez Mallqui, Jenny Tania- Reyna Ríos, Jany Enit

04Conocemos las 3R Ciencia y

Ambiente3º

-Pérez de Vásquez Paquita. -Rojas Silva Sonia. -Santana Tenazoa Medelith -Soria Ruiz Nery -Valencia Jáuregui Jesús José

Coronel Portillo

05 Aplicamos Estrategias para resolver problemas.

Matemática 6º -Soria Ruìz Omer Olson- Villegas Arista, Rosa Mary- Dávila Pinedo, María Soledad- Baneo Arirama, Genaro

- Salas Tuanama, Nidia.- Garcia Regifo, José

06

Conocemos la utilidad de las plantas

regionales.Ciencia y Ambiente

1º

- Miranda Ruíz Victoria- Soria Ruiz Nery- Panduro Escobar, Segundo- López Cauper, German- Chujutalli Piña, Amanda

07

Solucionamos problemas de operaciones Combinadas

Matemática 5º

Zumaeta Vergaray, Néstor EnriqueZumaeta Murayari, AmadaGuerra Delgado, DudleySalas Paredes Shery

Atalaya

08Reconocemos los

residuos orgánicos e inorgánicos.

Ciencia y ambiente

5º

- Lombardi Silva, Roger Withlen- Rengifo Rengifo, Marisol- Ávila Pizango, Sandra Patricia- Montes Torres, Bethi Llohis

SEGUNDO TALLER: JUNIO


01Comparemos números naturales hasta el 20

Matemática 1°

- Ríos De Souza, Ysela- Arostica Robles, Percy- Flores Coral, Oliver- Ramos Mallqui, Amalia

Padre Abad02

Elaboramos afichesAmbientales.

Comunicación 3°

- Arévalo Gonzales, Betty Luz- Chávez Mallqui, Jenny Tania- Domínguez Ríos Ronald- Sánchez Ríos, Abel Máximo- Reyna Ríos Jany Enit

03Usamos frases regionales

para escribir adverbios Comunicación 6°- Chamorro Alvan, Wilma- Zumaran Ríos, Víctor Alberto- Vásquez Díaz, Amelia

04Conocemos la historiade la fiesta patronal

San Juan

Personal social

1º- Riós de Souza, Ysela- Angulo Vela, Elizeth- Ríos torres, Lucila

05Reconocemos los

cambios físicos del aguaCiencia y ambiente

3º

- Aching Torres, María de los Santos- Zuta Huamán, Genoveva- Huincha Ruiz, Pilar- Hurtado Oloya, Mariza Magdalena- Espinoza Silva, Elvita Lucia

Coronel Portillo

06 Elaboramos un cuento Comunicación 2º - Rizabal Gamarra , Karina Pilar

creativo

-Donato Picón Antonio - Shuña Mozombite, Teodulio - Banda Estela, Moisés - Picota Macedo, José- Paredes Cárdenas Kety

07Describimos a los

animales de nuestra región

Ciencia y ambiente

3º

- Villegas Arista, Rosa Mary- Lanchi Pinedo, Miguel- Ruíz Cahuaza, Blanca- Sosa Barbaran, Clara- Salazar Meza, Dante Jhonny

08Comprendemos textos

sencillos sobre los desastres naturales.

Comunicación 1° 2° 3°

- Rugino Silvano, Esaú- Díaz Carbajal, Jayneth- López Rubén, Hayda- Idrogo Díaz, Jhovana

Atalaya

09

Reconocemos las funciones sociales de la

familiaPersonal

Social6°

- Torres Olascuaga, Evelia Reyna- Ávila Pizango, Sandra Patricia- Zumaeta Murayari, Amada- Lombardi Silva, Roger Withlen



01

Reconocemos y medimos perímetros poligonales según las formas de las cosas que nos rodean.

Matemática 6°

- Zumaran Ríos, Víctor Alberto- Ríos Torres, Lucila- Ríos de Souza, Ysela- Chamorro Alvan, Wilma

Padre Abad

02Disfrutamos de la fiesta

de san juan.Personal

Social2°

- Ríos torres, Lucila-Angulo Vela Elizeth- Pinedo Espinoza, Yelitza Clara- Ramos Mallqui, Amalia

03Leemos y comprendemos

Textos al medio ambiente.

Comunicación

6º

- Lovera Rodriguez, sherla- Santana Tenazoa, Medelith- Torres Navarro, Auristela- Ramírez Pinedo, Carlos Leonel- Rucoba Ochoa, Rene- Riva Rojas, Belinda- Gomez Tello, Jorge Wider

Coronel Portillo

04 Mi familia escolar. Personal social

3º - Grandez Montes, Julio Abel - Lovera Rodríguez, Sherla

- Margarita Rodríguez Chujutalli- Wilma López Ramírez.- Lopéz Asca, Walter- Chávez Pianchachi, Edgar- Perea Armas, Eduviges

05Escribimos Textos

DescriptivosComunicació

n5º

- Salas Paredes, Shery- Mercedes Chávez, Urcino- Rugino Silvano, Esaú- Díaz Carbajal, Jayneth

Atalaya

06Conocemos la historia de la fiesta patronal de san

juan

Personal social

4º

- Guerra Delgado, Dudley- Canayo Sesario, Soledad- Montes Torres, Bethi Llohis- Sebastián Lizardo, Josabeth



Problema Priorizada


01

Promoviendo el cuidado y la conservación del medio ambiente

Carencia de conciencia ambiental entre los miembros de la comunidad.

Educación Ambiental y estilo de vida saludable.

- Aróstica Robles, Percy-Figueroa Ferrer, José- Cabello Modesto, Cenaida- Bolivar Garay, Cesar A.

Padre Abad

02Embellecemos estra institución ducativasembrando plantas”

Educación ambiental y estilos de vida saludable

Escasa presencia de aéreas verdes en la I.E.

- Zumarán Ríos, Víctor A.- Chávez Mallqui, Jenny T.- Domínguez Ríos Ronald

03

Cuidemos el agua que nos da vida Uso inadecuado del

agua.

Educación Ambiental y estilo de vida saludable

- Aching Torres, María. - Sutta Huamán, Genoveva- Huincha Ruiz. - Dávila Pinedo, María S. - Ramírez Pinedo, Carlos L

Coronel Portillo

04

Difundamos la práctica de valores en la familia.

Crisis valorativa en la familia.


- Medelith Santana Tenazoa

- Ruiz Cahuaza, Blanca- Lanchi Pinedo, Miguel- Panduro escobar,

segundo- Chujutalli Piña, Amanda

05 Fortalecemos nuestros lazos de amistad, practicando

Inadecuada practica de los valores en la

Educación en valores para una convivencia armoniosa y el

- Guerra delgado, Dudley- Zumaeta Murayari,

Amada

Atalaya

las virtudes de san Francisco de Asís, para crear una cultura de Paz y Bien.

comunidad educativa

desarrollo de una cultura ambiental

- Ávila Pizango, Sandra P.- Torres Olascuaga, Evelia

Reyna

06

Jugando con las matemáticas

Dificultades en la asimilación de las matemáticas.

Educación para la Convivencia, La Paz y la Ciudadanía.

- Beltrán Alcocer, Hortencia

- Yangua Rimachi, Edinson

- Regino Silvano, Esaú- Montes Torres, Bethi

Llohis

CUADRO CONSOLIDADO DE UNIDADES Y SESIONES VALIDADAS - SECUNDARIA

No.NOMBRE DE LA UNIDAD

DIDACTICAUNIDAD

DIDACTICADOCENTE ( S)

RESPONSABLESUGEL

INSTRUMENTODE

VALIDADCIÓN01 EFECTOS DE LAS

FUERZAS DE LA NATURALEZA

Unidad de Aprendizaje

ySesión de

aprendizaje

Alcira Hortencia Inga RamosMiriam Veramendi GaviriaJavier Cárdenas Sandoval Nely Cabrera CondezoDarlin Castro Espinoza

Padre Abad Ficha de validació

n

02 “La químicas y los avan avances de la humanidad”


ySesión de

aprendizaje

Nieto Ramirez, Bila AuroraVeramende Gaviria , NoraCusma Cabrera , ManuelPanduro Murayari,Iris J.

Padre Abad Ficha de validación

03 Los Alimentos de mi Región


YSesión de

aprendizaje

Lussini Verdi, SulcaPariona Trinidad, AntonioBriones Torres, Ana D.Tarrillo Dominguez Luis A.

Padre Abad Ficha de validación

04 Celebremos el aniversario de la provincia cuidando nuestro medio ambiente”.


YSesión de

aprendizaje

Mori Garcia, LuzfildaOquecario Huillca, PercyZavaleta Gonzales, AbelFlores Urbano, ElioHuancapaza Quispe, Verónica N.

Padre abad Ficha de validación

05 Estudiando la formación de los compuestos inorgánicos y su aplicación en la vida cotidiana

Unidad de AprendizajeY sesión de aprendizaje

Ahuanari Ramírez, Mikelson Pacaya Taminche, Luis Yllaconza Huaman, Blanca Huaman Encarnacion, Anibal

Atalaya Ficha de validación

06 “Explorando el Universo”


YSesión de

aprendizaje

Yahuarcani Ruiz GilPezo Irarica,RobertoFernandez Anticona, CiroGonzalo Rodriguez, AngelMacedo Mori, Laura


07 La comunicación oral para fortalecer la

educación ambiental


YSesión de

aprendizaje

Bardales Oversluiys, KarinaBarraza Cabanillas, Juan Sotelo Vicuña, Ruben EduardoBarraza Cabanillas, Nilo


08 Los ecosistemas del mundo


YSesión de

aprendizaje

Montoya Albites, RosmilyHerrera Montes DanielPerales Goycochea, ApolonioGarcia Amaringo, Rudy Pilar


09 El agua y su importancia para la vida


YSesión de

aprendizaje

Marroquin Rodriguez, Rosa MercedesPinedo Davila, Wilson DanielCoronado Muñoz, MarisolSanta Maria Quiroz, ElizabethAlejo Ponce , EdgarGrados Gabriel, Ana Amria Perales Goicochea, Eusebio Prudencio

Coronel Portillo

Ficha de validación

10

Los alimentos nutritivos de mi Región


YSesión de

aprendizaje

Huaylla Vilcapoma, Nora KettyAngeles Ruiz, Jose MiguelCarrascal Sifuentes, Juan CarlosVeintemilla Del Águila , LizWoollott Tarazona, YanetBautista Valencia, Julissa Katy

Coronel Portillo


11Las tecnologías en el aporte de la educación ambiental


YSesión de

aprendizaje

Cairuma Gonzales, JavierDiaz Chung, DeiciSalas Rodriguez, LizethMacedo Murrieta, ReiserNavarro Sol Sol, Ever

Coronel Portillo


12Las prevenciones ante los desastres en mi región


YSesión de

aprendizaje

Enciso Maynas , Oscar Isuiza Tenazoa, Olvidio Cairuma Gonzales, JavierIsuiza Tuanama, Delmer

Coronel Portillo


CUADRO CONSOLIDADO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS - INICIAL

CUADRO CONSOLIDADO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS - PRIMARIA

PROVINCIAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nombre de la experiencia exitosa de educación ambiental

Coronel Portillo

64011 “Sor Annetta de Jesús” “Promoviendo La Conservación Y El Desarrollo Sostenible De Nuestro Ambiente Institucional”

64693 “José Olaya Balandra” “Cuidando Nuestra Salud”64803 “La Florida” “Aprendizaje Significativo A Partir De

Las Áreas Verdes”

64096 “Sensibilizamos Al Cuidado De Las Áreas Verdes Practicando Las 3Rs

65095 San Pablo de Tushmo “Desarrollando Capacidades Productivas A Través De La Elaboración Del Talco De Yuca”

Padre Abad

64671– San Pedro de Chío ”Plantando Con Amor Viviendo Mejor”

64027 “Juan Edinson Bordoy Ruiz” “Compartiendo Experiencias Exitosas En Educación Ambiental.”

64821” Luis Vásquez Suyo” “Aprendizaje En El Mundo De Las Rs”64107”José María Arguedas” “Amigo De Las 4Rs”65220 – B - Yamino Espacio Verde De Aprendizaje

Atalaya

64121 “San Francisco de Asís” “El Encanto De Las Tapitas Como Recurso Didáctico”

64731 “Mariscal Cáceres” Sembrando Plantas En Nuestra Institución Educativa”

CUADRO CONSOLIDADO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS – SECUNDARIA

Nombre II.EE. APELLIDOS Y NOMBRES (Expositor)

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA

Carlos Cueto Fernandini

Bautista Valencia Julissa Katy

"Fomentando Entorno Saludables, Seguro Y Ecoeficiente Para Un Futuro Promisorio En

Educación Secundaria De La Institución Educativa Integrada Carlos Cueto

Fernandini "

Elias Aguirre Chávez Maynas Jakson"Seamos Conscientes, Cuidemos Nuestro

Ambiente"

Agrop. PucallpaChuquizuta Pinedo Maritza Irma

PRODUCTIVIDAD Con Amor A La PEDAGOGÍA"

Mariscal CáceresMontoya Albites Rosmily

"Promoviendo, Oxigenando Y Embelleciendo El Ambiente Con El Cuidado

De Las Plantas En La Comunidad Mariscalina De Atalaya"

Alfredo Vargas GuerraPeña Gonzáles

Fernando

Peña Gonzáles Fernando"Promoviendo La Ecoeficiencia Para Insertar En El Mercado Laboral"

La Perla Ríos Bardales Ceferina "Floreciendo Nuestros Aprendizajes"San Fernando Ríos Macedo Llipolita "Limpiando Los Jardines Y Áreas Verdes,

Embellezco Mi Institución Educativa, Cuido Mi Salud , Protejo El Medio Ambiente Y Me

Proyecto A Mi Comunidad"

Pedro PortilloVásquez Rengifo Guiselita Del Rocío

"La Comunidad Portillana Asumiendo Con Responsabilidad Las Buenas Prácticas

Ambientales"

Fernando Carbajal Segura

Falcón Espinoza Clidios Leles

"Promoviendo Estilos De Vida Saludable A Través De La Conciencia Ambiental En La

I.E. Emblemática “Fernando Carbajal Segura”

Hipólito UnanueVelásquez Alejos José Antonio

Adecuado Clima Institucional Fortalece La Educación Ambiental

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