Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MONITORIZAÇÃO – AVALIAÇÃO SUMATIVA1º PERÍODO
Contributos para um Agrupamento 3 P’s, ou seja, que …Prevê,Planifica,Potencia.
“A parte que ignoramos é muito maior que tudo quanto sabemos.”Platão
AGRUPAMENTO VERTICAL DE GAVIÃOOBSERVATÓRIO INTERNO DE RESULTADOS ESCOLARES
ANO LETIVO
2012/2013
“Fazer vinte vezes, recomeçar a obra, poli-la constantemente, poli-la sem descanso. Nicolas Boileau
Organização Aprendente, Inteligente, Estratega.
Interação comunitária. Profissionalismo.
Reflexão partilhada, Identidade.
Encorajar a mudança, perpetuar Boas Práticas, Vivera EXCELÊNCIA!
A apresentação trimestral de relatórios de monitorização de resultados escolares (1º /2º/ 3º ciclos, CEF e Curso Profissional), é pautada por objetivos estruturantes, maximizados no Projeto Educativo do Agrupamento (PEA), nos vários eixos de intervenção, designadamente:1. Aferir os resultados escolares, avaliando o grau de evolução alcançado (curto, médio e longo prazos);2.Otimizar a intervenção pedagógica dos Departamentos Curriculares, especialmente na delineação de estratégias/ planos de ação, decisivospara a articulação/ sequencialidade das aprendizagens relevantes (interciclos e anos de escolaridade);3.Comparar resultados do Agrupamento à escala distrital e nacional;4.Estimular formas cooperativas de trabalho de docentes, no seio das várias estruturas pedagógicas intermédias, cruzando estratégias deatuação/intervenção e boas práticas, constrangimentos sentidos e experimentados, alcance das evoluções, respeitando as especificidadesdisciplinares;6.Potenciar a articulação entre os diferentes documentos estratégicos do Agrupamento; 7.Analisar evidências fundamentadas dos progressos obtidos pelos alunos; 8.Envolver alunos e EE no alcance das metas de sucesso anuais estipuladas.Promovendo a Reflexão partilhada, a Inclusão, a Flexibilidade, a Antecipação Racional e a Regulação, os relatórios do OIRE contribuem econvergem para a MISSÃO da ESCOLA, serviço público que “consiste em dotar todos e cada um dos cidadãos das competências e conhecimentosque lhes permitam explorar completamente as suas capacidades, integrar-se ativamente na sociedade e dar um contributo para a vidaeconómica, social e cultural do país.” (PEA, 10)Um simples olhar para a legislação atual, permite-nos concluir do “papel” supremo dos resultados escolares para a conquista “libertadora daautonomia” dos Agrupamentos. Assim, a recolha, inventariação e análise sistemática e objetiva de dados mantiveram-se, cruzando-os comresultados de anos transatos, salientando-se os seguintes indicadores: evolução das taxas globais de sucesso/retenção (Agrupamento/ciclo/anode escolaridade/turma); taxas de transição/aprovação e qualidade do sucesso (média) por área disciplinar; aplicação de medidas previstas no DNnº 24-A/2012 e no decreto-lei nº3/2008, de 7 de janeiro.
Raquel Gouveia
I. AGRUPAMENTO VERTICAL GAVIÃO
1. COGITO, ERGO SUM - AVG 1.
1.Re
sulta
dos
Esco
lare
s
1. Taxa de retenção global do AVG aumenta emcerca de 0,83% (por comparação com o anotransato). Desde 2009.10, que não se assiste ainversão de tendência.
2. A tendência anterior mantêm-se se analisarmosa taxa de transição/retenção por ciclos de ensino(comparação 1º período), embora se denote umasignificativa quebra no 1º e 2º ciclos,respetivamente - 3,77 e – 2,44, face ao anotransato.
1.1.
Resu
ltado
s Es
cola
res
Sucesso Global por ano de escolaridade
Taxas de transição inferiores a 75% no 8º e 9º anos.
Quebra de sucesso acentuada entre os ciclos de ensino. (que motivos contribuem para esta realidade??)
1.1.
Resu
ltado
s Es
cola
res AVALIAÇÃO SUMATIVA INDIVIDUAL
Aumento da delineação de Planos de apoio pedagógico Individual (+ 8,10%). 3º ciclo com a mais elevada taxa de delineação/aplicação de PAPI.
Gradual aumento da frequência de alunos na Sala de Estudo (2º e 3º Ciclos).
Menor taxa de alunos abrangidos pelo DL nº 3/2008, de 7 de janeiro no 1º ciclo (-6,8%, face à taxa do Agrupamento – 11,38%).
2.M
elho
rar o
Su
cess
o
*De acordo com DN nº 50/2005, de 9 de Novembro (Planos de Recuperação e deAcompanhamento);** De acordo com DN nº 24-A/2012(PAPI)
DL Nº 3/2008, DE 7 DE JANEIRO
II. 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
ESCOLA BÁSICA
ANOS DE ESCOLARIDADE/DOMÍNIOS E RESPETIVAS MENÇÕES
1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANOAPROV COMP APROV COMP APROV COMP APROV COMP
COMENDA ST SB ST SB SB SB SB SB
GAVIÃO ST ST ST SB SB SB SB SB
VALE DE GAVIÕES SB SB ST SB ST SB SB SB
Atribuição de menções qualitativas, por ano de escolaridade, e estabelecimento de ensino
2. 1 1º CICLO, PANORAMA GERAL
Destaque para as turmas do 4º ano (AGRUPAMENTO) que alcançaram, em simultâneo, no aproveitamento e comportamento, menção de SB.
No 2º ano, no âmbito do aproveitamento, registam-se, em exclusivo, menções de ST.
Com exceção do 1º ano de Gavião, todas as turmas apresentam comportamento de SB.
50% das turmas patenteiam aproveitamento de SB.
Inexistência de atribuição de menção NS em qualquer dos domínios.
1.Ap
reci
ação
gl
obal
2. 1 1º CICLO, PANORAMA GERAL 1.
Apre
ciaç
ão
glob
al
Melhoria da Taxa de Transição/Aprovação do 1º ciclo, comparativamente a 2010.11 e 2011.12.
2. 1 1º CICLO, PANORAMA GERAL 1.
Apre
ciaç
ão
glob
al
Melhoria da Taxa de Transição/Aprovação do 2º e 3º anos, comparativamente a 2010.11 e 2011.12.
Ligeira quebra no âmbito do 4º ano
AGRUPAMENTO VERTICAL DE GAVIÃO -TAXA DE SUCESSO : área curricular/ano de escolaridade
ÁREAS1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO
3º P 11.12 1ºP 3º P 11.12 1º P 3º P 11.12 1º P 3º P 11.12 1º P
PORTUGUÊS 100% 88,5% 83,33% 96,3% 90% 92,3% 100% 93,3%
MATEMÁTICA 95,62% 100%83,33% 85,2% 96,66% 84,6% 79,16% 96,7%
ESTUDO MEIO 95,62% 100% 96,66% 100% 100% 100% 100% 100%
EXPRESSÕESArtísticas
Físico-Motoras
100%96%96%
96,66%100%100%
100%100%100%
100%100%100%
EDUCAÇÃO CIDADANIA 95,62% 92,3% 93,33% 100% 100% 92,3% 91,66% 93,3%
EA 100% 92,3% 86,66% 100% 86,66% 96,2% 100% 90%
AP 100% 100% 86,66% 100% 100% 96% 100% 100%
PORTUGUÊS – inexistência de sucesso pleno na totalidade dos anos de escolaridade. Relativamente à avaliação final do ano transato, ténue quebra no1º e 4º anos, subida no 2º e 3º anos. Taxa do 4º ano excede a taxa de sucesso alcançada em 11.12 na avaliação externa (71,42%).
Matemática – alcance de sucesso pleno somente no 1º ano. Comparativamente ao ano transato, evidente melhoria no 4º ano, quer na avaliaçãointerna (+ 17,54%), quer na avaliação externa (+ 49,1%).
ESTUDO MEIO – sucesso absoluto em todos os anos de escolaridade.EXPRESSÕES – somente no 1º ano a taxa não atinge os 100%.
EDUCAÇÃO CIDADANIA – taxas superiores a 90%. Sucesso pleno unicamente no 2º ano de escolaridade.
EA – somente no 2º ano a taxa atinge os 100%.
AP – Ligeira quebra do sucesso pleno no 3º ano de escolaridade; progressos evidentes no 2º ano.
2.Ta
xas d
e su
cess
o
Em 2011/2012, 5,9% dos alunos apresentaram,cumulativamente, menção NS a LP e Matemática (OIRE FINAL,11.12). Em relação a 10.11, esta taxa crescera 1%.
3.Av
alia
ção
Sum
ativ
a In
divi
dual
TURMAS
NºTotal de Alunos
Menção qualitativa Nº de alunos/Taxa de
Transição/Aprovação
Taxa de Transição/Aprovação
do AgrupamentoAlunos sem
níveis < a 3/NSAlunos com ½ níveis < a 3/NS
Alunos com 3 ou mais níveis < a
3/NS
Nível < a 3, Português e Mat., cumulativamente
1º ANO
COMENDA 3 3 0 0 0 3( 100%)
26 (100%)GAVIÃO 18 15 3 0 0 18(100%)
VALE GAVIÕES 5 4 1 0 0 5 (100%)
2º ANO
COMENDA 6 5 0 1 1 5 (83,3%)
26 (96,3%)GAVIÃO 18 15 3 0 0 18 (100%)%
VALE GAVIÕES 3 3 0 0 0 3 (100%)
3º ANOCOMENDA 3 3 0 0 0 3 (100%)
26 (100%)GAVIÃO 21 16 5 0 0 21 (100%)
VALE GAVIÕES 2 1 0 1 0 2 (100%)
4º ANOCOMENDA 3 3 0 0 0 3 (100%)
29 (96,7%)GAVIÃO 24 20 2 2 1 23 (95,8%)
VALE GAVIÕES 3 3 0 0 0 3 (100%)
AGRUPAMENTO109 91 (83,5%) 14 (12,8%) 4 (12,8%) 4 (12,8%) 107 (98,2%)
Em 2011/2012, a % de alunos abrangidos por Planos de Recuperação e de Acompanhamento para o 1º ciclo foi
de 11,2% (OIRE FINAL, 11.12)
Ténue aumento da taxa de delineação de PAPI (se comparar-se com taxa de planos de recuperação e acompanhamento do anotransato, + 1,64%).Maior % de delineação de PAPI no 3º ano.
4.DN
nº
24-A
/20
12
Ano/Turma
Nº de Planos de Apoio Pedagógico Individuais
(PAPI)
Taxa de Planos de Apoio Pedagógico Individuais
(PAPI)
1º ANO 3 11,53%
2º ANO 4 14,81%
3º ANO 5 19,2%
4º ANO 2 6,66%
TOTAL 1º CICLOAGRUPAMENTO
14 12,84%
Avaliação alunos integrados no DL nº 3/2008, 7 de Janeiro
Turma Nº AlunosAusência de
menções < a ST½ menções <
a ST
3 ou mais menções < a
ST
1º Ano 1/3,9% 1 0 0
2º Ano 1/3,7% 0 1 0
3º Ano 1/3,9% 1 0 0
4º Ano 2/6,7% 0 2 0Total 1ºCiclo 5/ 4,6% 2
40%3
60%0
0%
Regressão da taxa de integração de alunos avaliados ao abrigo do DL nº3/2008, de 7 de janeiro, no 1º ciclo.Escola Básica de Comenda e Escola Básica de Vale de Gaviões sem alunosintegrados no DL nº 3/2008, de 7 de janeiro.Todos os alunos em situação de transição/aprovação.
5.DL
nº
3/20
08,
de 7
de
jane
iro
1.2.1 1º ANO DE ESCOLARIDADE26 alunos: 3 na EB Comenda, 18 na EB Gavião, 5 na EB V Gaviões;
1.2.2 2º ANO DE ESCOLARIDADE27 alunos: 6 na EB Comenda, 18 na EB Gavião, 3 na EB V Gaviões;5 retenções (ano transato)
1.2.3 3º ANO DE ESCOLARIDADE26 alunos: 3 na EB Comenda, 21 na EB Gavião, 2 na EB V Gaviões;1 retenção do ano transato
1.2.4 4º ANO DE ESCOLARIDADE30 alunos: 3 na EB Comenda, 24 na EB Gavião, 3 na EB V Gaviões;Ausência de retenções do ano transato
III. 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO
DOMÍNIOSANOS/TURMAS
APROVEITAMENTO COMPORTAMENTO
5ºA SATISFAZ SATISFAZ POUCO5º B SATIFAZ BASTANTESATISFAZ BASTANTE6º A SATISFAZ BASTANTESATISFAZ BASTANTE6º B SATISFAZ POUCO SATISFAZ6º C NÃO SATISFAZ NÃO SATISFAZ
Tabela 1 – Atribuição de menções qualitativas , por ano de escolaridade e turma, nos domínios do aproveitamento e comportamento
3.1 2º CICLO, PANORAMA GERAL 1.
Apre
ciaç
ão
glob
al
Apresenta-se a turma C do 6º ano com menção de NS nos domínios do comportamento e aproveitamento .
Duas turmas alcançam, em ambos os parâmetros, menção de SB.
2. T
axas
de
suce
sso 3.1 2º CICLO, PANORAMA GERAL
5º ANO
2. T
axas
de
suce
sso 3.1 2º CICLO, PANORAMA GERAL
6º ANO
3.Av
alia
ção
Sum
ativ
a In
divi
dual
Taxa plena de aprovação somente no 6º ano, turma A. Taxa de aprovação do 6º ano revela-se inferior à taxa global de aprovação doAgrupamento.6º C apresenta-se com taxa de aprovação entre 50 – 55%.
Em 2011/2012, a taxa de retenção para o 2º ciclo ALCANÇOU os 17% (OIRE FINAL, 11.12), o que se traduz em -0,57% (por comparação com 1º período 12.13).
TURMAS
NºTotal de Alunos
Menção qualitativa Nº de alunos/Taxa de
Transição/Aprovação
Taxa de Transição/Aprovaç
ão do Agrupamento
Alunos sem níveis < a 3/NS
Alunos com ½ níveis < a 3/NS
Alunos com 3 ou mais níveis < a
3/NS
Nível < a 3, Português e Mat., cumulativamente
5º ANOA 17 9 7 1 1 15 (88,24%)
31 (86,12%)B 19 11 5 3 1 16 (84,22)
6º ANO
A 15 10 4 1 0 15 (100%)
30 (79%)B 10 3 6 1 2 8 (80%)%
C 13 3 4 6 5 7 (53,9%)
AGRUPAMENTO74 36 (48,7%) 26 (35,1%) 12 (16,2%) 9 (12,2%) 61 (82,43%)
Ano/Turma
PLANOS DE APOIO PEDAGÓGICO DE
TURMA1º Período
Nº/ Taxa de Planos de Apoio Pedagógico Individuais (PAPI)
5ºA X 6/35,3%
5ºB X 10/52,6%
6ºA 5/33,3%
6º B X 4/40%
6º C X 4/30,8%
TOTALAGRUPAMENTO
4 29 (39,2%)
4.DN
nº2
4-A
/201
2
Em 2011/2012, a taxa final de aplicação de Planos de Recuperação e Planos de
Acompanhamento para o 2º ciclo foi de 24,6%(OIRE FINAL, 11.12)
Aumento da taxa global de delineação de Planos de Apoio Pedagógico (+14,6%)
Maior % de delineação de PAPI no 5ºB e 6º B.
6º A apresenta-se como a única turma sem concretização de PAPT.
Med
idas
de
APO
IO
PEDA
GÓ
GIC
O
50% dos alunos do 2º ciclo frequentam a sala de estudo. 69,3% dos alunos do 6º C foram propostos para este espaço.
64,9% dos alunos do 2º ciclo foram propostos para apoio ao estudo. 6º A, por motivos associados à especificidade curricular, nãobeneficia de apoio ao estudo. 92,3% dos alunos do 6º C são apoiados por esta medida de reforço pedagógico.Inglês é a disciplina com maior número/ % de alunos no Apoio ao Estudo .
Em 2011/2012, a taxa final de frequência de Sala de Estudo no 2º ciclo atingiu 43,1% (OIRE Final 11.12). Ao
momento centra-se nos 50% (+ 6,9%)
Tabela 4 – Avaliação Alunos DL nº 3/2008, 7 de Janeiro
TurmaNº/%
AlunosAusência de níveis <
a 3½ níveis <
a 33 ou mais
níveis < a 3
SITUAÇÃO de TRANSIÇÃO/ APROVAÇÃO
5ºA 4/23,5% 1 1 2 3 (75%)
5ºB 1/5,3% 0 1 0 1 (100%)
6ºA
6ºB 4/40% 1 2 1 2 (50%)
6º C 7/53,9% 0 2 5 2 (28,6%)Total Agrupamento2ºCiclo
16
21,62%
2 12,5%
637,5%
850%
850%
5.DL
nº
3/20
08, d
e 7
de Ja
neiro
Ténue aumento da taxa deintegração de alunos no EE (global)no AVG, por comparação a2011/2012 (+0,42%, 2 alunos).
Existência de alunos abrangidospelo DL 3/2008 nas turmas do 5ºano e no 6º B e C.
Taxa de retenção em constanteaumento, desde 2010.11.
Do universo de alunos integradosno DL nº 3/2008, de 7 de janeiro,somente 12,5% não apresentaníveis < a 3.
Taxa de aprovação < a 30% no 6º C.
3.2.1 5º ANO, Turma A
Alcance de sucesso pleno nas disciplinas de ET e EF. Inexistência de disciplinas com sucesso inferior a 70%.Atribuição de maior nº de níveis 5 nas disciplinas de HGP e EMRC. Inexistência de atribuição de níveis 5 às disciplinas de Português e CN.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – HGP,ET, EF. Média de qualidade inferior a 3 – Português.1 aluno NEE em situação de não transição.2 alunos em situação de não transição.
17 alunos (9 sexo masculino; 8 sexo feminino)4 alunos avaliados ao abrigo do DL nº
3/2008, de 7 de janeiro
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2/INS
Nível3/SF
Nível4/
BOM
Nível 5/
MB
TAXA >=3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIA NÍVEIS)
PORTUGUÊS
17
0 5 10 2 0 70,59 2,81
INGLÊS 0 2 10 4 1 88,24 3,25
HGP 0 2 6 5 4 88,24 3,68
MATEMÁTICA 0 2 10 3 2 88,24 3,31
CN 0 1 11 5 0 94,12 3,05
EV 0 1 10 4 2 94,12 3,43
ET 0 0 7 9 1 100 3,68
EF 0 0 9 7 1 100 3,56
EM 0 2 8 5 2 88,24 3,43
EMRC 15 0 2 4 5 4 86,67 3,37
FCÍVICA 17 5 6 6 70,59
Taxa de TRANSIÇÃO – 88,24%
SUCESSO DISCIPLINAR
5ºA
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
3.2.2 5º ANO, Turma B
Alcance de sucesso pleno em ET, EF, EMRC, FC. Única disciplina com sucesso inferior a 70% - Português.Atribuição de maior nº de níveis 5 nas disciplinas de HGP,EV, EMRC. Inexistência de atribuição de níveis 5 às disciplinas de Português, CN.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – EMRC, HGP, EV.Aluno NEE em situação de transição (avaliação qualitativa no elenco disciplinar considerado).3 alunos em situação de não transição.
19 alunos (14 sexo masculino; 5 sexo feminino)1 aluno avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de
7 de janeiro
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2/INS
Nível3/
SUF
Nível4/
BOM
Nível 5/
MB
TAXA >=
3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIA NÍVEIS)
PORTUGUÊS
19
0 6 9 4 0 68,42 2,88
INGLÊS 0 5 3 7 4 73,68 3,61
HGP 0 1 2 8 8 94,74 4,27
MATEMÁTICA
0 1 8 7 3 94,74 3,66
CN 0 4 6 9 0 78,95 3,27
EV 0 1 7 4 7 94,74 3,94
ET 0 0 9 5 5 100 3,83
EF 0 0 6 11 1 100 3,72
EM 0 1 8 8 2 94,74 3,16
EMRC 14 0 0 2 6 6 100 4,38
FCÍVICA 19 0 7 12 100
Taxa de TRANSIÇÃO – 84,22%
SUCESSO DISCIPLINAR
5ºB
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
3.2.3 6º ANO, TURMA A15 alunos (6 sexo masculino;9 sexo feminino)Ausência de alunos avaliados ao abrigo do DLnº3/2008, de 7 de Janeiro
Alcance de sucesso pleno a matemática, CN, EV, CC, EF,EMRC, FC. Nenhuma disciplina apresenta taxa de sucesso inferior a 85%.Atribuição de maior nº de níveis 5 nas disciplinas de inglês, CN, EV e EMRC. Inexistência de atribuição de níveis 5 à disciplina Instrumento.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – EMRC,CN, CC e Inglês.
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2/NS
Nível3/ST
Nível4/SB
Nível 5
TAXA >=3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIANÍVEL)
PORTUGUÊS
15
0 2 5 5 3 86,67 3,60
INGLÊS 0 2 3 3 7 86,67 4
HGP 0 1 5 6 3 93,33 3,73
MATEMÁTICA 0 0 6 7 2 100 3,73
CN 0 0 5 4 6 100 4,06
EV 0 0 8 1 6 100 3,86
ClasseConjunto
0 0 4 6 5 100 4,06
Instrumento 0 3 7 5 0 86,67 3,13
Formação Musical
0 2 9 3 1 86,67 3,2
EF 0 0 1 13 1 100 4
EMRC 11 0 0 0 3 8 100 4,72
FC 15 0 6 9 100
Taxa de APROVAÇÃO – 100%
Taxa de Sucesso por disciplina
6ºA
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
2.2.4 6º ANO, TURMA B10 alunos (5 de ambos os sexos)4 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro
Alcance de sucesso pleno a Inglês, CN,EV, ET, EF, EM, EMRC, FC. Com exceção de matemática, nenhuma disciplina apresenta taxa de sucesso inferior a 80%.Inexistência de atribuição de níveis a todas as disciplinas “obrigatórias” do plano curricular.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – EMRC,EF, ING. Disciplinas com média de qualidade inferior a 3 – português e matemática.2 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de janeiro, em situação de não aprovação.2 alunos não aprovados, de acordo com os critérios de avaliação de final de ciclo.
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2Nível
3Nível
4Nível
5Sucesso Global
(%)
Qualidade do Sucesso
PORTUGUÊS
10
0 2 8 0 0 80 2,80
INGLÊS 0 0 5 5 0 100 3,5
HGP 00%
1 4 5 0 90 3,4
MATEMÁTICA 0 7 1 2 0 30 2,5
CN 00%
0 8 2 0 100 3,2
EV 0 0 6 4 0 100 3,4
ET 0 0 7 3 0 100 3,30
EF 0 0 3 7 0 100 3,7
EM 0 0 6 4 0 100 3,4
EMRC 8 0 0 2 5 1 100 3,9
FC 10 0 7 3 100
Taxa de APROVAÇÃO – 80%
Taxa de Sucesso por disciplina
6ºB
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
2.2.4 6º ANO, TURMA C13 alunos ( 4 sexo feminino; 9 sexomasculino); 1 TRANSFERÊNCIA7 alunos avaliados ao abrigo do DL nº3/2008, de 7 de Janeiro
Alcance de sucesso pleno a ET e EF . Taxa de sucesso inferior a 50% a Inglês e FC.Atribuição de um único nível 5 à disciplina de EMRC. Inexistência de atribuição de níveis 5 nas restantes disciplinas..Média de qualidade de maior expressividade – EF e EMRC.Disciplinas com média de qualidade inferior a 3 – Português, Inglês, HGP, Matemática, EM.5 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de janeiro, em situação de não aprovação.6 alunos não aprovados, de acordo com os critérios de avaliação de final de ciclo.
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2/NS
Nível3/ST
Nível4/SB
Nível 5
TAXA >=3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIA NÍVEL)
PORTUGUÊS
13
0 5 8 0 0 61,54 2,61
INGLÊS 0 7 4 2 0 46,15 2,61
HGP 0 4 6 3 0 69,23 2,92
MATEMÁTICA 0 6 6 1 0 53,85 2,61
CN 0 2 9 2 0 84,62 3
EV 0 1 11 1 0 92,31 3
ET 0 0 13 0 0 100 3
EF 0 0 8 5 0 100 3,38
EM 0 4 9 0 0 69,23 2,69
EMRC 7 0 2 2 2 1 71,43 3,28
FC13
7 4 2 46,15
TIC 0 0 7 6 0 100 3,46
Taxa de APROVAÇÃO – 53,9%
Taxa de Sucesso por disciplina
6ºC
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
IV. 3º CICLO DO ENSINO BÁSICOCEF – CURSO EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO
CURSO PROFISSIONAL SECUNDÁRIO
4.1 3º CICLO, PANORAMA GERAL 1.
Apre
ciaç
ão
glob
al
Destaque para a atribuição exclusiva de menção SB , no referente ao aproveitamento, na turma B do 7º ano.
Apresenta-se a turma A do 9º ano com menção de NS no domínio do comportamento.
Aplicação da menção SATISFAZ, em ambos os domínios, somente na turma A 8º ano.
Nenhuma turma apresenta menção de SB no comportamento.
DOMÍNIOSANOS/TURMAS
APROVEITAMENTO COMPORTAMENTO
7ºA NÃO SATISFAZ SATISFAZ Pouco7º B SATIFAZ PoucoSATISFAZ BASTANTE8º A SATISFAZ SATISFAZ 8º B FRACO SATISFAZ Pouco9º A SATISFAZ Pouco NÃO SATISFAZ9º B SATISFAZ Pouco -----------------------------
Tabela 4. 1 – Atribuição de menções qualitativas , por ano de escolaridade e turma, nos domínios do aproveitamento e comportamento
2. T
axas
de
suce
sso 3.1 2º CICLO, PANORAMA GERAL
7º ANO
A % do 3º período corresponde a 2011.12.
2. T
axas
de
suce
sso 3.1 2º CICLO, PANORAMA GERAL
8º ANO
2. T
axas
de
suce
sso 3.1 2º CICLO, PANORAMA GERAL
9º ANO
Em 2011/2012, a taxa final de retenção para o 3º ciclo atingiu os 25,71% (OIRE Final 11.12). Ao momento centra-se nos 35,7% (+ 10%)
3.Av
alia
ção
Sum
ativ
a In
divi
dual
ANOTURMAS
NºTotal de Alunos
SITUAÇÃO Nº de alunos/Taxa de
Transição/Aprovação
Nº de alunos/Taxa de Transição/
Aprovação do Agrupamento
Alunos sem níveis < a 3/NS
Alunos com ½ níveis < a 3/NS
Alunos com 3 ou mais níveis < a
3/NS
Nível < a 3, Português e Mat., cumulativamente
7º ANOA 15 6 3 6 2 (9) 60%
(26) 76,5%B 19 15 3 1 2 (17) 89,5%
8º ANOA 17 8 5 4 1 (14) 82,4%
(18) 56,3%B 15 2 2 11 6
%(4) 26,7%
9º ANOA 18 5 5 8 3 (10) 55,6%
(19) 59,4%B 14 5 4 5 1 (9) 64,3%
AGRUPAMENTO 98 41 (41,8%) 22( 22,5%) 35 (35,7%) 15 (15,3%) (63) 64,3%
Em 2011/2012, a taxa final de aplicação de Planos de Recuperação e Planos de Acompanhamento para o
3º ciclo foi de 45,7% (OIRE FINAL, 11.12)4.
DN n
º24-
A/20
12
9º A e 9º B apresentam-se como as únicas turmas com concretização de PAPT.
A 51% dos alunos do 3º ciclo delineou-se PAPI.
Maior % de delineação de PAPI no 8ºB e 9º A.
Ano/Turma
PLANOS DE APOIO
PEDAGÓGICO DE TURMA
(PAPT)1º Período
ALUNOSRETIDOS EM
2011.12
Nº/ Taxa de Planos de Apoio
Pedagógico Individuais
(PAPI)
7ºA --- 4/ 26,7% 7/46,7%
7ºB --- 1/ 5,3% 4/21,1%
8ºA --- 0/ 0% 8/47,1%
8º B --- 6/ 40% 11/73,3%
9º A X 3/16,7% 12/66,7%
9º B X 4/28,6% 8/57,1%
TOTALAGRUPAMENTO
2 18/18,4% 50/ 51%
Med
idas
de
APO
IO
PEDA
GÓ
GIC
O
48% dos alunos do 3º ciclo frequentam a sala de estudo. 73,3% dos alunos do 8º B foram propostos para este espaço.
9º A apresenta a menor taxa de proposta de frequência (22,2%).
Apesar de alcançar a taxa de transição de maior dimensão, 52,6% dos alunos do 7º B beneficiam desta medida de reforço/apoiopedagógico.
Em 2011/2012, a taxa final de frequência de Sala de Estudo no 3º ciclo atingiu 34,28% (OIRE Final 11.12).
Ao momento centra-se nos 48,8% (+ 14,52%)
5. D
L nº
3/2
008,
de
7 d
e Ja
neiro
Avaliação Alunos DL nº 3/2008, 7 de Janeiro
Turma Nº/% AlunosAusência deníveis < a 3
½ níveis <a 3
3 ou mais níveis < a 3
SITUAÇÃO de TRANSIÇÃO/ APROVAÇÃO
7ºA 5/33,3% 3 0 2 3 (60%)
7ºB 1/5,3% 1 0 0 1 (100%)
8ºA 1/5,9% 0 0 1 0
8ºB 2/13,3% 0 0 2 0
9º A 1/5,6% 0 0 1 0
9ºB 1/7,1% 0 0 1 0
TOTALAGRUPAMENTO 11/11,2% 4 (36,3%) 0 (0%) 7 (63,6%) 4 (36,4%)
Ténue aumento da taxa de integração de alunosno EE (global) no AVG, por comparação a2011/2012 (+0,73%, embora manutenção do nºde alunos).Existência de alunos abrangidos pelo DL 3/2008na totalidade das turmas.
Taxa de retenção em constante aumento, desde2010/11.Do universo de alunos integrados no DL nº3/2008, de 7 de janeiro, somente 36,3% nãoapresenta níveis < a 3.
Totalidade dos alunos do 8º e 9º anos emsituação clara de retenção.
4.2.1 7º ANO, TURMA A15 Alunos (4 sexo feminino; 11 sexo masculino)5 alunos avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro ; 4 alunos a frequentar, pelo 2º ano, o 7º ano;
Alcance de sucesso pleno em ET, EV, EF, EMRC, . Disciplinas com sucesso inferior a 70% - inglês, matemática, história e CFQ. Atribuição de níveis 5 somente nasdisciplinas de geografia, TIC, EMRC.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – EF, EMRC, EV. Disciplinas com média de qualidade < a 3 – português, inglês, história, matemática, CFQ;2 alunos NEE em situação de não transição. 6 alunos em situação de retenção (2 não transitaram no ano transato).
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1 Nível
2/NS ou INS
Nível3/
ST ou SF
Nível4/
SB ou BOM
Nível 5/ MB
TAXA >= 3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIANÍVEL)
PORTUGUÊS 15
13
13
1313
15
1313
1515
1515
15
10
0 3 11 1 0 80 2,84
INGLÊS 0 5 7 1 0 61,54 2,69
FRANCÊS 0 2 8 3 0 84,62 3,3
HISTÓRIA 0 4 7 2 0 69,23 2,84
GEOGRAFIA 0 0 3 6 4 76,92 3,07
MATEMÁTICA 0 5 8 2 0 66,67 2,76
CN 0 2 9 2 0 84,62 3
CFQ 0 5 6 2 0 61,54 2,76
EV 0 0 8 7 0 100 3,46
ET 0 0 12 3 0 100 3,23
EF 0 0 1 14 0 100 3,92
TIC 0 0 11 3 1 100 3,38
FC 1 9 5 93,33
EMRC 0 0 4 4 2 100 3,8
Taxa de Transição – 60%
7º A
Taxa de Sucesso por disciplina
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
4.2.2 7º ANO, TURMA B19 alunos (11 sexo feminino; 8 sexo masculino); 1 aluno avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de
Janeiro
Alcance de sucesso pleno em francês, história,geografia, CN, TIC, ET, EV, EF, EMRC, FC, CC eFormação Musical.Não atribuição de níveis 5 somente nasdisciplinas de português, EV, ET, EF edisciplinas do Ensino Articulado da Música.Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EF, EMRC, EV. Inexistência dedisciplinas com média de qualidade < a 3 ;Aluno NEE em situação de transição.2 alunos em situação de retenção (1 nãotransitou no ano transato).
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2/NS
Nível3/ST
Nível4/SB
Nível 5
TAXA >= 3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIA NÍVEL)
PORTUGUÊS19
19
19
1210
9
9
9
19
0 2 12 5 0 89,47 3,15
INGLÊS 0 1 13 3 2 94,74 3,31
FRANCÊS 0 0 5 13 1 100 3,78
HISTÓRIA 0 0 13 5 1 100 3,36
GEOGRAFIA 0 0 8 8 3 100 3,73
MATEMÁTICA 0 2 8 6 3 89,47 3,52
CN 0 0 10 6 3 100 3,63
CFQ 0 1 8 9 1 94,74 3,52
EV 0 0 6 6 0 100 3,5
ET 0 0 8 2 0 100 3,2
ClasseConjunto
0 0 5 4 0 100 3,44
Instrumento 0 1 5 3 0 88,89 3,22
Formação Musical
0 0 8 1 0 100 3,11
EF 0 0 1 18 0 100 3,94
EMRC 16 0 0 0 12 4 100 4,25
TIC 10 0 0 3 7 0 100 3,7
FC 19 0 6 9 100
Taxa de Transição – 89,5%
7ºB
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
Taxa de Sucesso por disciplina
4.2.3 8º ANO, TURMA A17 alunos (6 sexo masculino; 11 sexo feminino)1 avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro
Alcance de sucesso pleno em geografia, CN,TIC, ET, EV, EF, EMRC, FC, e Formação Musical.Matemática com sucesso < a 70%.Não atribuição de níveis 5 a português,francês, inglês, matemática, EV, ET, TIC edisciplinas do Ensino Articulado da Música.Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EF, EMRC, EV. Matemática com médiade qualidade < a 3 ;Aluno NEE em situação de não transição.3 alunos em situação de retenção.
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2/NS
Nível3/ST
Nível4/SB
Nível 5
TAXA >= 3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIA NÍVEL)
PORTUGUÊS
17
0 3 8 6 0 82,35 3,17
INGLÊS 0 5 7 5 0 70,59 3
FRANCÊS 0 4 8 5 0 76,47 3,05
HISTÓRIA 0 1 8 5 3 94,12 3,58
GEOGRAFIA 0 0 8 5 4 100 3,76
MATEMÁTICA 0 6 7 4 0 64,71 2,88
CN 0 0 6 9 2 100 3,76
CFQ 0 1 9 2 5 94,12 3,64
EV 0 0 0 7 0 100 4
ET 0 0 3 4 0 100 3,57
EF 0 0 2 11 4 100 4,11
TIC 0 0 1 6 0 100 3,85
FC 0 4 13 100
EMRC 0 0 0 10 4 100 4,2
CC
10
0 1 5 4 0 90 3,3
FMUSICAL 0 0 5 5 0 100 3,5
INSTRUMENTO 0 1 7 2 0 90 3,1
Taxa de Transição – 82,4 %
8ºA
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
Taxa de Sucesso por disciplina
4.2.4 8º ANO, TURMA B
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2/NS
Nível3/ST
Nível4/SB
Nível 5
TAXA >= 3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIA NÍVEL)
PORTUGUÊS 15
1414
15
1515
15
14
15
15
1515
11
0 6 7 1 0 60 2,64
INGLÊS 0 7 6 1 0 50 2,57
FRANCÊS 0 10 4 0 0 28,57 2,28
HISTÓRIA 0 7 7 1 0 53,33 2,64
GEOGRAFIA 0 4 7 4 0 73,33 3,07
MATEMÁTICA 0 11 4 0 0 26,67 2,21
CN 0 4 9 2 0 73,33 2,92
CFQ 0 4 9 1 0 71,43 2,78
EV 0 0 10 5 0 100 3,35
ET 0 0 13 2 0 100 3,14
EF 0 0 5 10 0 100 3,71
TIC 0 1 8 6 0 93,33 3,35
FC 0 10 5 100
EMRC 0 0 9 2 100 4,18
Alcance de sucesso pleno em ET, EF, EV, EMRC eFC. Disciplinas com sucesso inferior a 50% - francêse matemática.Atribuição de níveis 5 somente na disciplina deEMRC.Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EF, EMRC, EV e TIC.Disciplinas com média de qualidade < a 3 :
português, francês, inglês, história, matemática, CN,CFQ.Ambos os alunos NEE em situação de nãotransição.6 alunos a frequentar pela 2ª vez o 8º ano deescolaridade – situação de não transição.11 alunos em situação de retenção .
15 alunos (7 sexo masculino; 8 sexo feminino)2 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro6 alunos com 1 retenção no 8º ano de escolaridade
Taxa de Transição – 26,7%
8ºB
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
Taxa de Sucesso por disciplina
4.2.4 9º ANO, TURMA A18 alunos (10 sexo masculino; 8 sexo feminino)1 aluno avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro 3 alunos retidos (2011.12)
Taxa de sucesso pleno alcançada nas disciplinasde EF, EV, TIC e EMRC. Disciplina com sucessoinferior a 50% - Inglês.Atribuição exclusiva de níveis 5 nas disciplinas deCFQ, EV e EMRC.Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EV, EF, EMRC. Disciplinas com médiade qualidade < a 3 – português, inglês.1 dos alunos retidos encontra-se em situação denão aprovação.Aluno NEE em situação de não transição.
8 alunos em situação de retenção ( 44,4%)
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2/NS
Nível3/ST
Nível4/SB
Nível 5
TAXA >= 3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIA NÍVEL)
PORTUGUÊS
18
12
0 7 9 2 0 61,11 2,72
INGLÊS 0 11 5 2 0 38,89 2,5
FRANCÊS 0 3 10 5 0 83,33 3,11
HISTÓRIA 0 1 9 8 0 94,44 3,38
GEOGRAFIA 0 2 6 10 0 88,89 3,44
MATEMÁTICA 0 4 9 5 0 77,78 3,05
CN 0 2 8 8 0 88,89 3,33
CFQ 0 6 6 5 1 66,67 3,05
EV 0 0 10 5 3 100 3,61
ET
EF 0 0 3 15 0 100 3,83
TIC 0 0 14 4 0 100 3,22
FC 3 7 8 83,33
EMRC 0 0 0 8 4 100 4,33
Taxa de APROVAÇÃO – 55,6%
9ºA
Taxa de Sucesso por disciplina
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
4.2.6 9º ANO, TURMA B14 alunos (6 sexo feminino; 8 sexo masculino)1 aluno avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de janeiro4 alunos retidos ( 2011.12)
Taxa de sucesso pleno alcançada nas disciplinas degeografia, EF, EV, TIC, FC e EMRC. Disciplina comsucesso inferior a 50% - Inglês.
Atribuição exclusiva de níveis 5 nas disciplinas deEV,EF, TIC e EMRC.
Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EV, EF, EMRC. Disciplinas com média dequalidade < a 3 – inglês e CFQ.
2 dos alunos retidos (3º ano consecutivo no 9ºano) encontra-se em situação de não aprovação.
Aluno NEE em situação de não aprovação.
5 alunos em situação de retenção ( 35,7%)
DISCIPLINASNº de
AlunosNível
1Nível
2/NS
Nível3/ST
Nível4/SB
Nível 5
TAXA >= 3/SF
Qualidade do Sucesso
(MÉDIA NÍVEL)
PORTUGUÊS
14
10
0 2 9 3 0 85,71 3,07
INGLÊS 0 9 5 0 0 35,71 2,35
FRANCÊS 0 1 8 5 0 92,86 3,28
HISTÓRIA 0 4 5 5 0 71,43 3,07
GEOGRAFIA 0 0 7 7 0 100 3,5
MATEMÁTICA 0 2 7 5 0 85,71 3,21
CN 0 1 7 6 0 92,86 3,21
CFQ 0 6 4 4 0 57,14 2,85
EV 0 0 5 5 4 100 3,92
ET
EF 0 0 3 6 5 100 4,14
TIC 0 0 6 7 1 100 3,64
FC 0 10 4 100
EMRC 0 0 0 6 4 100 4,4
9ºB
Taxa de APROVAÇÃO – 64,3%
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)
Taxa de Sucesso por disciplina
4.2.7 CEF- BOMBEIRO 12 alunos (4 sexo feminino; 8 sexo masculino)
1 transferênciaAproveitamento –Comportamento –
AVALIAÇÃO SUMATIVA – 1º Período
DISCIPLINAS Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5MÉDIA DE
QUALIDADE
(Níveis)
% de níveis
>= a 3
L. Portuguesa 0 0 9 3 0 3,25 100%
Inglês 0 2 6 4 0 3,16 83,33%
CMA 0 0 10 1 1 3,25 100%
EF 0 0 3 9 0 3,75 100%
MatemáticaAplicada 0 0 11 1 0
3,08 100%
Físico-Química 0 0 10 2 0 3,16 100%
HST 0 2 9 1 0 2,91 83,33%
Tecnologias de Base 0 0 11 1 0
3,08 100%
TSSalvamento 0 0 1 11 0 3,91 100%
TEIncêndios 0 0 10 2 0 3,16 100%
Com exceção de inglês e HST, regista-se o alcance de sucesso pleno nas restantes disciplinas. Atribuição de níveL 5 somente na disciplina de CMA. Média dequalidade de maior “dimensão” – TSSALVAMENTO. Média de qualidade < a 3 – HST.Relativamente à avaliação individual, destaque-se:- Nº Alunos sem níveis < a 3 – 9 (75%)- Nº Alunos com ½ níveis < a 3 – 3 (25%)- Nº Alunos com 3 ou mais níveis < a 3 - 0(0%)Uma aluna apresenta média global de 4,09.
MÉDIA POR MÓDULO
DISCIPLINAS
Módulo
1
Módulo
2
Módulo
3
Módulo
4
Módulo 5
Módulo 6
Módulo
7
Módulo
8
Módulo
9
Módulo
10
Módulo
11 MédiaGlobal
Português 12,3 13,07 12,62 13,06 11,87 11,69 10,85 11,93 11,73 12,12Inglês 12,5 12,3 14 13 13,66 12,66 14,16 13,18Francês 12,7 14,5 13 13,66 15,55 13,88
Área de Integração 11,87 12,06 11,53 15,18
14,26 12,98
Educação Física 15,43 15,62 14,37 15,06 14,75 13 15 14,25 13,56 15,5 15,73
14,75
Matemática 12,14 13 14,4 12,77 12,23 12,9CFQ 12,75 13,56 13,43 11,62 11,81 11,87 13 12,85 12,61Biologia e Geologia 14,31 12,8 11,56 12 13,61 13,2
13,18 12,95
Org. Gestão Planeamento 15,06 13,87 14,5 12,31 13,4
14 14,46
12,91
Tecnologias e Processos 13,18 14,37 12,87 13,31 13,71
15,13 15,4 13,73 13,96
MAPC 14,87 11,87 13,56 13,68 13,53 13,5Relações Públicas 13,93
13,93
F. Contexto Trabalho
4.2.8 TPC – CURSO PROFISSIONAL15 alunos Aproveitamento –Comportamento –
Relação exploração – avaliação modular por disciplina/alunos
TPC
AGRUPAMENTO VERTICAL GAVIÃOJANEIRO/2013