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PROYECTO DE TRABAJO MONOGRÁFICO
Unidad Educativa “FISCOMISIONAL MARISTA DE MACARÀ”
Periodo lectivo: 2014-2015
DEDICATORIA
Quiero dedicar el presente trabajo a Dios, porque ha sabido guiarme por el camino
del bien, dándome sabiduría, inteligencia para culminar con éxito una etapa más de mi
vida, y poder servir a la sociedad con mis conocimientos, para el progreso del país, el de
mi familia y el mío en particular.
A mis padres, que con su apoyo incondicional, me han enseñado que nunca se debe
dejar de luchar por lo que se desea alcanzar.
Daniel Alejandro Correa Torres
DEDICATORIA
Primeramente dedico a Dios por darme el valor y la sabiduría para poder desarrollar mi
trabajo monográfico. Mi sincero agradecimiento a mis padres ya que gracias a ellos he podido
ir por el sendero del bien y poder ir hacia el camino del éxito.
A mi directora de monografía profesora. Mercedes Sedamanos ya que gracias al apoyo que
me brindo en el momento indicado, y sus enseñanzas brindadas, que hizo que en mi mente
crezcan todos los conocimientos.
Cintya Maribel Ricalde Cueva
AGRADECIMIENTO
Quiero agradecer a Dios, porque ha sabido guiarnos por el camino del bien, dándonos
sabiduría, inteligencia para culminar con éxito una etapa más de nuestra vida, y poder servir a
la sociedad con conocimientos, para el progreso del país, el de la familia y el nuestro en
particular.
A nuestros padres, que con su apoyo incondicional, nos han enseñado que nunca se debe
dejar de luchar por lo que se desea alcanzar.
.
Daniel Alejandro Correa TorresCintya Maribel Ricalde Cueva
AUTORES
ÍNDICE
Portada........................................................................................................................i
Dedicatoria..................................................................................................................ii
Dedicatoria..................................................................................................................iii
Agradecimiento………………………………………………………………...........iv
Índice.......................................................................................................................…v
Introducción………………………………………………………………………….6
1. CAPITULO I: PROBLEMA DE LA INVESTIGACION................................…8
1.1. Tema.....................................................................................................…1
1.2. Planteamiento del problema..................................................................…4
1.3. Preguntas directrices.............................................................................…7
1.4. Objetivos…………………………………………………………………9
1.5. Objetivo general....................................................................................…9
1.6. Objetivo específico...............................................................................…9
2. CAPITULO II: MARCO TEORICO...............................................................…4
2.1. El Divorcio……...………………………………………………………..30
2.2. La separación matrimonial por causa de adulterio ………...…………….31
2.3. Homicidio causal del adulterio…………………………………..…........32
2.4. La Bigamia………………………………………….……………….……33
3. CAPITULO III: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.....................….1
3.1. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.................................….4
3.2. Población y muestra..............................................................................….7
3.3. Población……………………………………………………
3.4. Muestra…………………………………………………………
4. CAPITULO IV: ANALISIS Y PRESENTACION DE RESULTADOS.........….1
4.1. Presentación de Resultados...................................................................….1
4.2. Verificación de Hipótesis......................................................................….4
5. CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.....................…..
5.1. Conclusiones……………………………………………………………..30
5.2. Recomendaciones………………………………......................................31
5.3. Bibliografía………………………………………………………………32
5.4. Anexos……………………………………………………………….......33
INTRODUCCIÓN
La ciudad de Macará, está rodeada de hermosos barrios como es el barrio Central y Santa
Marianita, la ciudad está ubicada al sur de la provincia de Loja, en la frontera con el Perú. Con la
consolidación de la paz, esta región geográfica se constituye en un importante centro de
intercambio comercial, Macará no ha logrado una identidad cultural definida, pero su pueblo se
caracteriza el carácter alegre, su capacidad de acogida y gran solidaridad. No faltan problemas
psicosociales como: divorcios delincuencia, drogadicción, alcoholismo, homosexualidad,
prostitución, que generan preocupación en la ciudadanía.
El divorcio es la disolución del matrimonio, este se divorcia cuando los integrantes de la
pareja deciden que ya no pueden continuar viviendo juntos y no quieren seguir estando
casados. Acuerdan firmar ciertos papeles con validez legal que les permiten volver a ser
solteros y casarse con otras personas si lo desean.
Las cifras del divorcio son muy importantes. En Ecuador crece y va hacia el 30% sobre
matrimonios celebrados y se estima que aunque la mayoría de niños logra adaptarse a él, un
20-25% desarrolla síntomas graves.
Para no aumentar la angustia de los niños, no debe haber silencio sobre lo que ocurre. La
cuestión básica que se plantean los padres es: si es mejor para los hijos un matrimonio
desastroso pero que continúa viviendo juntos o unos padres que se separan.
Los barrios Santa Marianita y Central del cantón Macará se ven afectados por hogares
desorganizados con fines de divorcio, en base a esta situación existe la necesidad de
comprobar si este problema influye en las relaciones familiares de estos sectores.
Con esto se pretende determinar si el divorcio y la desintegración familiar es un problema
que afecta a las relaciones familiares y demostrar si la falta de comunicación es la que
provoca el divorcio, por ende la desintegración en la actualidad.
A continuación se describe brevemente el proceso investigativo, el mismo que consta de
las siguientes partes:
Capitulo uno.- donde se anuncia el problema de toda la investigación a desarrollarse, se
construyen objetivos generales y específicos sobre el tema. El capítulo dos.- hace referencia al
resumen, contiene todas las fuentes bibliográficas consultadas que sirven de apoyo a la
investigación planteada;
En el capítulo tres.- aquí se encuentra los materiales y métodos, donde se describe las
fases investigativas como: métodos y técnicas utilizadas, instrumentos y cuestionarios
utilizados para el desarrollo de la investigación;
Al llegar al capítulo cuatro.- encontramos los resultados, luego de hacer la investigación
se presentan datos concretos en tablas y gráficos estadísticos; y como capítulo final tenemos
el quinto.- en donde se establecen conclusiones y recomendaciones, aquí se finiquita los pro y
los contra de toda la investigación hecha, en base a esto se procede a dar sugerencias
respectivas; finalmente están anexos que constan de modelos de encuestas y la bibliografía,
que contiene el material bibliográfico y páginas web de donde se abstrajo la información para
el marco teórico.
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. Tema
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2. Realidad problemática
Los cambios en el pensamiento de la familia actual considerada "normal" son producto de
fenómenos sociales y culturales. Ya que cada vez más hay dificultades debido a la poca
comunicación que existe entre los miembros de la familia lo que conduce a la inevitable
desintegración familiar, con consecuencia que afectan a todos en especial a los hijos.
Se observa a la desintegración como un grave problema social porque afecta a la familia, el
núcleo de la sociedad “El entorno familiar es dinámico y de naturaleza transaccional, cada
miembro de este sistema posee roles que varían en el tiempo y que dependen de la edad, el
sexo y la interacción con otros miembros familiares.
1Por otro lado las teorías del aprendizaje social cognitivo sostienen que “es más sencillo
ver al padre como modelo que el niño copia, que como figura de identificación ya que los
niños imitan los modelos que son acogedores, poderosos y competentes.” Aunque estas
teorías ocupen términos diferentes apuntan hacia lo mismo en cuanto a ver a los padres como
figuras de proyección. En algunas familias, el transcurrir normal de la educación de un niño se
puede ver seriamente afectado por las decisiones de los padres. Esto es particularmente
tangible cuando los padres se separan o se divorcian, hecho que crea más impacto en el niño
mientras menos edad tiene, lo que dificulta su entendimiento del problema.
1 Bernal Aurora, Et. al,2005
El divorcio en este contexto Es un duelo y al mismo tiempo un proceso de cambios en toda
la familia ya que: “implica una perdida inevitable que todos los miembros del sistema familiar
deben enfrentar"2, es decir es un periodo de crisis y de cambio a los cuales cada miembro de
la familia debe adaptarse. “Se ha comprobado que el hecho de que los padres permanezcan
juntos influye en gran medida en el desarrollo de sus hijos y el divorcio conlleva a que los
padres ya no estarán igualmente disponibles.
Los hijos sufren tanto o más que sus padres durante su separación o divorcio,
experimentando pena, confusión, ira, sentimiento de fracaso y duda de sí mismos, para
muchos, este sentimiento familiar es el acontecimiento principal de la infancia con
consecuencias que los siguen hasta la vida adulta. “Es importante saber que el divorcio no es
un hecho aislado, sino un proceso que desintegra la unidad familiar, especialmente la de los
niños, la estabilidad emocional y, muchas veces, económica. Es recomendable tener presente
que durante este período habrán numerosos cambios y ajustes en la vida de los menores 3Si
hay algo que me llevo a elegir este temas son las cifras que se tienen de los divorcio y de este
punto surgieron muchas hipótesis, ¿Qué pasaba con la sociedad?, ¿Cómo tomaban el
matrimonio? 8entre otras cosas, pero lo que me llevo a este trabajo es el tema de los hijos de
todos estos padres divorciados en el caso que existan, la manera en que repercute y creo que
es momento de trabajar con ellos para que en nuestra sociedad crezcan jóvenes desorientados
por falta de atención que se dio en este periodo.
¿Cuándo tiene problemas de rendimiento escolar? Se puede considerar que un niño
tiene problemas de rendimiento escolar cuando no logra alcanzar el nivel académico
promedio esperado para su edad y nivel pedagógico. El factor que casi siempre se usa para
considerar que se tiene problemas de rendimiento escolar son las calificaciones. Y es que
2 Seguel, A, Et, al, 2000
3Resultados INEGI 2007
cuando las calificaciones son siempre bajas los padres pueden no saber qué hacer con el niño,
si este no es diagnosticado oportunamente.
El divorcio influye en las relaciones familiares en los barrios Santa Marianita y Central de
nuestra ciudad de Macará, es por ello que como parte relevante de esta urbe, debemos estar
preparados para saber cómo superar las dificultades y malos momentos que pueden aquejar a
los afectados.
1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.3.1. Problema general
¿Cómo influye el divorcio en las relaciones familiares de las personas que viven en los
barrios Santa Marianita y Central de nuestra ciudad de Macará, durante los meses de enero a
octubre del 2014?
1.3.2. Problemas específicos
-¿Cómo se involucra el divorcio en las relaciones familiares de las personas que viven en
los barrios Santa Marianita y Central de nuestra ciudad de Macará?
-¿Por qué se presenta con mayor frecuencia la desintegración familiar en comunidades
pequeñas?
1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.4.1. Objetivo general
-Comprobar si el divorcio influye en las relaciones familiares en los barrios Santa
Marianita y Central de nuestra ciudad de Macará.
1.4.2. Objetivos específicos.
-Determinar si el divorcio y la desintegración familiar es un problema que afecta a las
relaciones familiares en los barrios Santa Marianita y Central de nuestra ciudad de Macará.
-Demostrar si la falta de comunicación es la que provoca el divorcio, por ende la
desintegración en la actualidad.
2. CAPITULO II: MARCO TEORICO
2.1. EL DIVORCIO.
El divorcio es una causa de disolución del matrimonio. En ocasiones los cónyuges (o uno
de ellos) pueden desear deshacer el vínculo matrimonial, lo cual se lleva a cabo, si en la
legislación está permitido, a través de la figura del divorcio; es una decisión voluntaria, nadie
está obligado a divorciarse, pues la mayoría de los matrimonios se forman con las intenciones
que duren una vida entera.
Es la disolución del vínculo matrimonial en la vida de los cónyuges y se obtiene por
sentencia judicial y por aquellas causas que son determinadas por la ley. En sentido amplio,
divorcio significa relajación de la íntima comunidad debida en que el matrimonio consiste;
por ruptura del vínculo conyugal, o por separación del consorte. La noción comprende tanto al
denominado divorcio absoluto y al divorcio relativo que responde todavía a la concepción
clásica.
2.1.1. Consecuencias emocionales:
Las consecuencias de un divorcio por lo general son devastadoras y de larga duración, sin
tomar en cuenta la calidad de vida que se tuvo durante ese matrimonio. Si el matrimonio se
caracterizó por haber sido estable y bueno, va a dejar un dolor muy difícil de erradicar, a
causa de los recuerdos imborrables que quedaron en todos los miembros de la familia
envuelta, y en el resto de los familiares de la pareja. Los más afectados son siempre los hijos,
porque ellos no entienden ni aceptan las razones de una separación, ellos se niegan a mirar
que una desgracia de esta clase pudiera llegar a la puerta de su hogar algún día; y el hecho de
verse siempre con uno de sus padres mientras que la mayoría de sus compañeros andan y
viven con ambos padres, hace que su amor propio se desvalorice demasiado.
4Además de confundirse, su mente se va a saturar de incógnitas cuyas explicaciones jamás
lograran satisfacer su alma infantil. La separación de sus padres hace que sus niños crezcan
con temor; se les hace más difícil establecer amistades de larga duración, se vuelven
desconocidos y creen que en cualquier momento por cualquier causa van a ser puestos a un
lado de sus círculo social. Cuando estos niños llegan a la juventud siguen teniendo problemas
de adaptación en el medio ambiente donde se encuentran, ya sea el colegio o su lugar de
trabajo; ellos sienten que han sido en parte responsables dl divorcio de sus padres y eso hace
que se sientan perseguidos por un sentimiento de culpabilidad que los obliga a vivir a la
defensiva
2.1.2. Tipos de divorcio:
5Divorcio Administrativo.- Este divorcio se tramita ante el Juez del Registro Civil, para
realizarlo es necesario cubrir los siguientes requisitos, el Juez levantara un acta de divorcio, a
los 15 días la pareja deberán acudir ante el Juez para ratificar su solicitud luego levantara el
acta y los declarar legalmente divorciados:
• Ambos deben estar de acuerdo en divorciarse.
• Los dos deben ser mayores de edad y no haber tenido hijos durante este matrimonio.
• Si se casaron por sociedad conyugal, ambos deben estar de acuerdo en la forma en la
que se repartirán los bienes.
• Solicitar juntos, personalmente, el divorcio al Juez del Registro Civil.
• Haber estados casados por lo menos un año.
• Presentar copias certificadas de su acta de matrimonio y nacimiento para comprobar
que son mayores de edad y que están casados.
4 www.mscperu.org/matrimofam/1matriomnio/divorcio/divacusas.htm
5 www.mexico.thebeehive.org/civic-rights/actas-y-documentos/divorcio/los-3-tipos-de-divorcio
2.1.2.1. Divorcio Voluntario.-
Es cuando la pareja solicita ante el Juez de forma voluntaria el divorcio, este divorcio
procede cuando tiene hijos menores de 18 años o los cónyuges son menores de edad. Es
necesario que se presente una solicitud de divorcio ante el Juez de lo familiar junto con un
convenio que señale lo siguiente:
• Quien o quienes se harán cargo de los hijos durante el proceso del divorcio.
• Donde vivirán cada uno de los cónyuges durante su divorcio.
• La cantidad que deberá pagar un cónyuge a otro para mantener a los hijos durante el
proceso y después del divorcio.
• Como se van a repartir los bienes.
6Para promover un divorcio voluntario es necesario que hayan estado casados más de un año.
Si el divorcio se concreta, la mujer tiene derecho a recibir dinero para cubrir sus gastos y los
de sus hijos, en caso de que no trabaje, siempre y cuando no vuelva a casarse o a vivir en
unión libre con otra pareja. Si ambos cónyuges creen que no es posible continuar su
matrimonio pueden hacerlo de mutuo acuerdo, solicitar el divorcio. En estos casos, la ley
exige que haya transcurrido, por lo menos un año desde que cesó la vida en común
(separación), lo cual se debe acreditarse en el juicio.
2.1.2.2. Divorcio Causal o Necesario.-:
Este tipo de divorcio se promueve a petición de uno de los cónyuges ante el Juez de lo
Familiar y es necesario que tenga alguna de las siguientes causas:
- Adulterio comprobado.
- La separación de los cónyuges por más de dos años por cualquier otra razón.
- El hecho que durante el matrimonio nazca un hijo concebido, antes de la celebración
de este, con persona distinta a su cónyuge.
6 www.mexico.thebeehive.org/civic-rights/actas-y-documentos/divorcio/los-3-tipos-de-divorcio
- La incitación o violencia hecha por un conyuge al otro para cometer algún delito.
- La conducta de alguno de los cónyuges con el fin de corromper a sus hijos.
- Padecer trastorno mental incurable.
- Abandono por alguna de las partes de la casa conyugal sin justificación.
- Cuando el marido proponga que la esposa se prostituya.
- Excesiva intervención por parte de los suegros.
- Por mantener discordias permanentes.
- Ser alcohólico, drogadicto o adicto a las apuestas.
7Para comunicarse con el Juez es necesario presentar una demanda de divorcio explicando
las causas por las que decidió transmitir su divorcio que deben ser una o más de las que
acabamos de mencionar, después se le informa a la otra parte que ha sido demandada para que
se defienda, es el Juez quien decide si se procede o no el divorcio necesario.
2.1.2.3. Divorcio por mutuo consentimiento.
8Es aquel que ambos cónyuges solicitan conjuntamente al juez, de común acuerdo, con la
finalidad de que se decrete el divorcio de los mismos, por sentencia la cual será subscrita en la
inscripción de matrimonio Civil que consta en el Registro Civil. Al igual que en la separación
judicial de mutuo acuerdo, el procedimiento judicial es rápido y sencillo. Basta con
acompañar a la demanda (que puede ser presentada por los dos cónyuges o por uno solo de
ellos con el consentimiento del otro), un convenio regulador en el que después deberán
ratificarse los cónyuges y en el que consignarán los pactos alcanzados respecto a la guardia y
custodia de los hijos, régimen de visitas, pensiones, uso del domicilio familiar, etc.
2-1.2.4. Divorcio Contencioso.
Lo solicita uno de los cónyuges sin el consentimiento del otro, por lo que en este caso no
se acompaña ningún convenio regulador, y sin necesidad de alegar ninguna causa, siendo
7 www.mexico.thebeehive.org/civic-rights/actas-y-documentos/divorcio/los-3-tipos-de-divorcio
8 www.10ejemplos.com/tipos-de-divorcio
necesario que hayan transcurrido al menos tres meses desde la celebración del matrimonio.
No será necesario que haya transcurrido este plazo cuando se acredite que existe
un riesgo para la vida, la integridad física, la libertad, la integridad moral o libertad e
indemnidad sexual del cónyuge que solicita la separación, de los hijos de ambos o de
cualquiera de los miembros del matrimonio.
2.1.2.5. Divorcio por Culpa.
La ley contempla una especie de divorcio unilateral que no requiere de un tiempo de
separación y que es el divorcio por culpa de uno de los cónyuges. Este divorcio puede
demandarse de inmediato, sin transcurso de tiempo, si es que se configura la causal. La causal
de este tipo de divorcio es la violación grave de los deberes y obligaciones que les impone el
matrimonio, o de los deberes y obligaciones para con los hijos, que torne intolerable la vida
en común y se incluye aquí la infidelidad, el abandono, el alcoholismo, la drogadicción
Se refiere a la unión de dos personas cuando unos o ambos están casados con otra persona,
con el pasar del tiempo el adulterio ha sido moralmente censurado y hasta penado,
considerándoselo un delito, pero esto no ha impedido que muchas personas lo practiquen.
Tradicionalmente, ha sido más tolerado y socialmente aceptado en los hombres que en las
mujeres.
2.2. Sobre la separación matrimonial por causa de adulterio.
“Los cónyuges tienen el deber y el derecho de mantener la convivencia conyugal, a no ser
que les excuse una causa legítima”.
Aunque se recomienda encarecidamente que el cónyuge teniendo presente el bien de la
familia, no niegue el perdón a la comparte adúltera ni interrumpa la vida matrimonial, si a
pesar de todo no perdonase expresa esa culpa, tiene derecho a romper la convivencia
conyugal, a no ser que hubiera consentido en el adulterio, o hubiera sido causa del mismo.
Hay perdón incluido si el cónyuge inocente, después de haberse cerciorado del adulterio,
prosigue espontáneamente en el trato nupcial con el otro cónyuge, la condonación se presume
si durante seis meses continua , la convivencia conyugal, sin haber recurrido a la autoridad
eclesiástica o civil y si el cónyuge inocente interrumpe por su propia voluntad la convivencia
conyugal, debe proponer en el plazo de seis meses causa de separación ante la autoridad
eclesiástica o civil, la cual encareciendo todas las circunstancias, ha de considerar si es
posible mover al cónyuge inocente a que perdone la culpa y no se separe para siempre.
Perdón del ofendido después de la sentencia de separación. Si algo caracteriza a la
separación por causa de adulterio es la atribución al cónyuge inocente del derecho a no
admitir perpetuamente al cónyuge adultero en la comunidad conyugal. El inocente puede
libremente renunciar a esa facultad y llamar al adultero. En este caso el adulterio no puede
oponerse a la restauración por la imperatividad legal con que viene obligado a dicha
restauración. Se requiere a una sentencia judicial que aprecie la existencia de la condonación
teniendo en cuenta la voluntad expresa del cónyuge inocente, siendo el indicio más
demostrativo la propia reanudación de la vida conyugal después de que judicialmente se
decretara la separación perpetua.
2.3. Homicidio causal del adulterio
Consiste en causar la muerte, un ser humano a otro; en un matrimonio en donde el cónyuge
sufre mucho a causa de su pareja, pues debería dejarlo, pero ciertamente es mejor si no lo
hace, debería ofrecer este sufrimiento, naturalmente esta entendido hasta qué punto el
sufrimiento es voluntad de Dios.
El atentado contra la vida del cónyuge, es una de las causas de separación de cuerpos,
prevista en el inciso 3° del artículo 333 del Código Civil y para poder determinar si el hecho
atribuido a una de las partes constituye la causal invocada en la pretensión y si esta debe ser
amparada por el Juzgador Especializado en Familia, por lo que es necesario definir que un
atentado u homicidio en la pareja es: Ataque contra los derechos o bienes de una persona
natural, por otra parte teniéndose en cuenta que la tentativa en nuestro ordenamiento penal
implica el comienzo de la ejecución de un delito que se decidió cometer sin llegar a
consumarlo por determinación voluntaria del agente o por causa de infidelidad.
Asimismo, desde ese punto de vista cuando el atentado es contra la vida del cónyuge, la
tentativa debe ser exteriorizada con actos tendientes a producir un resultado típico contra la
víctima, pero por lo general solo queda en actos de ejecución o comienzo del hecho sin
consumarlo, por ello es preciso indicar que la tentativa está ligada específicamente al tipo de
ilícito que no se llegó a concretar y el fundamento de su penalidad está en la concreta puesta
en peligro el bien jurídico tutelado por la norma penal.
9Por otra parte, cuando hablamos de atentado contra la vida del cónyuge, nos estamos
refiriendo básicamente al intento de Homicidio de una de las partes y dentro de la pretensión
de la separación de cuerpos por la causal prevista en el inc. 3 Del Art. 333 de la norma
sustantiva civil, y estando a que como la calificación de la tentativa por el Juez del divorcio
no está sujeta a previo juzgamiento en sede penal, se ha planteado la cuestión de determinar si
los actos preparatorios, no constitutivos de tentativa desde el punto de vista penal, pueden ser
considerados como tentativa a los efectos del divorcio. Se ha sostenido que aun cuando el acto
preparatorio no caiga bajo la acción del Código penal, nada obsta a que constituya causal de
divorcio. La pretensión debe ser comparada por el Juzgador si la demanda ha sido plantada
dentro de los 6 meses de conocido el atentado contra la vida de uno de los cónyuges, porque si
9www.m.monografias.com/trabajos30/homicidio.por.adulterio/homicidio-por-adulterio.shtml
no esto ha caducado o en todo caso los cinco años se producirá el hecho imputado como caso
de divorcio como prevista en el Articulo 339 del Código Civil.
2.4. La bigamia
Es un término legal que se refiere a cuando una persona entra en cualquier número de
matrimonios “secundarios” en adición a uno que es reconocido legalmente y puede castigarse
con cárcel; se basa fundamentalmente en un segundo matrimonio, estando ya la persona
casada, se lleva a que el segundo matrimonio se anule ya que todavía no se encuentra
divorcio. Este delito consiste en contraer segundo matrimonio (como el estado del hombre
casado a la vez con dos mujeres, o de la mujer con dos maridos simultáneos.
-El matrimonio como elemento del delito de bigamia.
No se trata de llegar a la conclusión de que por ser el primer matrimonio un hecho
delictuoso en sí mismo sea elemento del delito de bigamia; lo que hay es que estimamos que
en este delito tanto el primer matrimonio coleo el segundo son elementos tal esenciales de él
que cualquiera que falte hace desaparecer de inmediato el delito, es evidente que en el delito,
que inmediatamente se hace presente, tanto el uno como el otro. Por lo que la ley de
Matrimonio Civil, se pronuncia sobre la validez o nulidad del primer matrimonio, toda vez
que el juez que conoce de un delito está obligado por la ley a realizar todas las averiguaciones
necesarias para comprobarlo, y una de las formas de determinar que aquel existe es
investigando y determinando que existen sus elementos, esto es, los dos matrimonios, y no
parte, negar al primer matrimonio su carácter de elemento del delito de bigamia sería lo
mismo que decir que tampoco es elemento del delito de adulterio el matrimonio de la mujer
que tiene relaciones sexuales con varón que no sea su marido. Aquí también hay rastro de
bigamia y ambos pueden ir presos durante 6 o más años según sea el caso grave.
2.5. Reacciones habituales de los niños y niñas ante la separación o divorcio de sus
padres
Aunque el divorcio se lleve a cabo en las mejores condiciones e independientemente de la
edad, es de esperar que surjan ciertas dificultades debido a que la familia, tal y como el niño o
la niña la ha conocido durante toda su vida cambiara muchos aspectos.
Conductas desfavorables.- Se pueden manifestar de varias formas: chuparse el
pulgar, habla infantil, orinarse en la cama, tener rabietas, pedir el alimento en biberón,
volver a establecer relación con algún objeto de apego de etapas anteriores (muñeca,
juguete de peluche).
Ante este tipo de reacciones es fundamental que los padres no castiguen, en estos
momentos el niño necesita principalmente apoyo y seguridad por parte de los
progenitores.
Problemas escolares.- Durante el proceso de separación las calificaciones bajan, los
niveles de atención y concentración descienden, el niño o niña suele mostrarse más
distraído en clase.
Problemas con el sueño.- Las alteraciones en el sueño son un síntoma frecuente en el
proceso de separación, los niños o niñas suelen presentar ansiedad, pesadillas
frecuentes, negativa a irse a la cama, insomnio y miedo a dormir solos.
Problemas de alimentación.- Es muy frecuente que el estrés de las primeras fases del
proceso de separación afecte los hábitos alimenticios de los hijos. Las reacciones más
frecuentes son la inapetencia en mayor o menor grado, o lo contrario, el exceso por la
comida. También son frecuentes los comportamientos regresivos asociados a las
conductas alimenticias: negarse a comer solo cuando ya lo estaba haciendo antes de la
separación o negarse a comer alimentos sólidos .etc.
Síndrome de alienación parental.- Es cuando el hijo ofende, rechaza e insulta de
forma sistemática a uno de sus progenitores inducido por la mala formación de otro
progenitor, es la manera que les de igual la separación de sus padres, muestran un gran
desinterés para hablar con los abogados de sus padres, no responden adecuadamente a
las preguntas que les realizan sus familiares, profesores, compañeros, amigos, etc.; se
vuelven sumamente rebeldes, se encierran en su cuarto, es decir entran en otro mundo
inexistente.
Niños o niñas adultos o sobre adaptados.- Los hijos parecen comprender todo lo que
sus padres le dicen, no se enfada, colabora y complace a los padres, Pero este niño o
niña no está cumpliendo con el papel de hijo, sino que está adaptándose a las
expectativas de sus padres y busca ser un elemento equilibrado en el
resquebrajamiento familiar, justamente para no sentir la angustia que podría derivar de
esta situación. Es muy posible que el niñ@ se resienta pasando un tiempo después de
la separación.
Niños o niñas manipuladores.- Los niños durante las separaciones y después de
estas, son objetos de numerosas alianzas entre sus padres, es posible que el niño entre
en conflicto de lealtades cuando sus padres los fiscalizan hasta llegar al punto de
convertirles en espías de sus ex parejas; comienzan a llegar a la hipermadurez es una
de las actitudes que pueden adoptar los hijos ante esta separación, perciben la amenaza
de inseguridad, evitan vivir con sus cónyuges le dan la preferencia a otro familiar,
recogen la actitud de consolar a sus demás hermanos.
Agresividad.- Se puede señalar que la perdida de alguno de sus progenitores o por
divorcio provoca trastornos emocionales, La ausencia de un padre dificulta la
identificación o la diferenciación de roles sexuales, para que exista una buena
socialización con la sociedad es necesario que estén presente ambos padres porque
cada uno de ellos vela por el comportamiento posterior de sus hijos.
2.6. Efectos según la edad del niño
No cabe recalcar que el niño o niña durante su etapa de vida, sufre muchas
consecuencias a causa de una fuerte separación entre sus padres.
De 2 a 6 años.- Se creen culpables por no portarse bien, no haber hecho las tareas o
comerse la comida, el pensamiento mágico les lleva a tomar responsabilidades que no
son reales. Temerán quedarse solos y abandonados; en los más pequeños son
habituales conductas regresivas como volver a hacerse pipi en la cama, querer dormir
con los padres o chuparse el dedo. En ocasiones, el niño o niña comenzara a tener
rabietas, necesidad de llamar la atención constantemente, ansiedad de separación,
vinculación excesiva, alternando su agresividad o el menosprecio. Pueden volverse
niños antipáticos, introvertidos, alguno de los niños negara irse a casa de uno de sus
progenitores (normalmente el padre).
De 7 a 12 años.- No saben muy bien cómo reaccionar ante un problema y ante su
propio dolor. Creen que los padres podrán volverse a juntar y lo intentan produciendo
más frustración en la pareja. Al disponer mayores recursos verbales esto les ayuda a
exteriorizar sus sentimientos. Pueden haber conductas de recriminación a los padres
con la esperanza de intentar unirlos de nuevo si siguen sin aceptar la realidad, también
se dan conductas manipulativas, de menosprecio o rencor a alguna de las figuras
conyugales, suelen tender a tomar bandos, sentimientos de culpa, conductas de riesgo,
baja autoestima, dificultades en sus relaciones ya no serán iguales, baja tolerancia a la
frustración y agresividad a cualquier de sus familiares.
Adolescentes.- Sienten miedo, soledad, depresión y culpabilidad. Dudan de su propia
habilidad para casarse o mantener una relación, es una época complicada para los
jóvenes ya que el divorcio amplifica los problemas típicos de estas edades: ansiedad
por alcohol, las drogas, pandillas, ser más promiscuos. Los adolescentes sobre una
situación así, sobre todo las mujeres pueden acabar por desarrollar una tendencia a
vincularse afectivamente a relaciones inestables, aparecen dificultades en las
relaciones con los iguales con alta impulsividad y poca capacidad para resolución de
conflictos a través del diálogo. Suelen aparecer conductas delictivas, aún más se han
detectado casos muy graves como los trastornos severos, el divorcio les enseña a ser
escépticos con valores como la confianza, el amor y lealtad; pueden haber inversiones
de roles o parentesco instrumental (que los hijos acaben asumiendo tareas y
responsabilidades de algunos de sus progenitores).
3. CAPITULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. Diseño de la investigación
El tipo de investigación que se hizo fue científico –documental, es decir científico porque
permitirá descubrir un problema a través de la ciencia basada en la ayuda de autores de libros
cuyos temas tengan coherencia con el título de esta investigación, documental porque se
registrará los resultados encontrados como la descripción de hechos, recolección de
información, tabulación de datos, la interpretación racional y el análisis objetivo del mismo.
3.2. Métodos utilizados
El Método Científico, permitió aplicar pasos ordenadamente para realizar procedimientos
racionales que conducen a la investigación de cómo influye el divorcio en las relaciones
familiares de las personas que viven en los barrios Santa Marianita y Central de nuestra
ciudad de Macará.
El Método Inductivo, sirvió para hacer un estudio que sigue un proceso analítico-sintético
de hechos y fenómenos generalizados en base a la problemática planteada. Con el Método
Deductivo, se logró un estudio sintético-analítico, examinando los hechos o casos particulares
relacionados el divorcio y las relaciones familiares, se interpretó los datos y el resultado que
arrojó el estudio de la investigación
El Método Descriptivo, permitió la descripción de hechos, intervino en la recolección,
tabulación de datos, la interpretación racional y el análisis objetivo del mismo.
3.3. Técnicas e instrumentos utilizados
La técnica principal fue la encuesta, aplicada a jóvenes y padres de familia, el instrumento
fue el cuestionario con preguntas abiertas para los padres con la finalidad de obtener sus
valiosos comentarios acerca de la problemática; para los jóvenes con preguntas objetivas
debido a la edad para evitar complicaciones al momento de dar contestación
La observación directa, consistió en ver las actitudes de los jóvenes, antes de la aplicación de
los instrumentos se les explicó a los observados y encuestados sobre la temática.
3.4. Población y muestra
La población jóvenes y padres de familia de los barrios Santa Marianita y Central de
nuestra ciudad de Macará, es de setenta alumnos divididos: veintisiete, se consideró una
muestra prudente de para el manejo de datos.
En la investigación se empleó: Las encuestas aplicadas a las 27 personas que viven en los
barrios Santa Marianita y Central de nuestra ciudad de Macará.
4. CAPITULO IV: ANALISIS Y PRESENTACION DE RESULTADOS.
4.1. Presentación de Resultados.
Después de un proceso investigativo del problema referente al, se ha llegado a los
siguientes resultados
1.- ¿Algunos matrimonios se realizan por obligación?
Alternativa f %SI 24 88,89
NO 3 11,11TOTAL 27 100
Los matrimonios se realizan por obligación
GRÁFICO 1
ANALISIS:
Pareciera que los matrimonios duran cada vez menos tiempo y no es raro ver padres que se
separan con hijos pequeños, a los que les espera una larga tarea de crianza por delante. Es
muy importante, que estos padres sepan cuáles son las consecuencias más comunes de los
chicos y cómo actuar en esos casos
INTERPRETACION:
88.89%
11.11% SINO
De las 27 personas encuestadas 24 de ellas corresponden al 89% de que si creen que
algunos matrimonios se realizan por obligación, y 3 de ellas representan el 11% que dicen que
los matrimonios no se realizan por obligación.
2.- ¿Cree usted que el divorcio afecta al desarrollo emocional y cognitivo de los
involucrados?
GRÁFICO 2
¿El divorcio afecta al desarrollo emocional y cognitivo de los involucrados?
ANALISIS:
De las 27 personas encuestadas 25 de ellas corresponden al 93% de que creen que el
divorcio afecta al desarrollo emocional y cognitivo de los involucrados y 2 personas que
representan el 7% que nos dicen que el divorcio no afecta al desarrollo emocional y cognitivo
de los involucrados.
INTERPRETACION:
92.59%
7.41%
SINO
Alternativa f %
SI 25 92,59NO 2 7,41TOTAL 27 100,00
El divorcio, siempre produce un alto impacto emocional en los hijos. Aminorar este
impacto para que sus consecuencias no acarreen un daño irreversible en su desarrollo psico -
evolutivo, así como, alcanzar una reorganización familiar viable, es crucial para los niños.
3.- ¿El divorcio puede ser la causa de destrucción de relaciones familiares?
GRÁFICO 3
¿El divorcio causa de destrucción de relaciones familiares?
ANALISIS:
De las 27 personas encuestadas 23 de ellas corresponden al 85% de que creen que el
divorcio puede ser la causa de destrucción de relaciones familiares y 4 personas que
representan el 15% que nos dicen que el divorcio no puede ser la causa de destrucción de
relaciones familiares.
INTERPRETACION:
85.19%
14.81%
SINO
Alternativ
a
f %
SI 23 85,19NO 4 14,81TOTAL 27 100
Las relaciones personales y la estabilidad familiar son los fundamentos de la libertad, de la
seguridad, de la fraternidad en el seno de la sociedad. Es por esto que en la familia se inicia a
la vida social, por lo que al momento de producirse un divorcio, ésta puede hacer uso de su
fortaleza y de sus factores positivos durante el proceso, ayudando así a los niños a tratar de
manera constructiva con la solución al conflicto de sus padres.
4.- ¿En qué nivel cree usted que el divorcio produce la desintegración de la familia?
GRÁFICO 4
El divorcio produce la desintegración de la familia
ANALISIS:
De las 27 personas encuestadas 11 de ellas corresponden al 41% de que creen que el nivel
que el divorcio produce la desintegración familiar es alto, 16 personas que corresponden al
59%, dicen que es medio y ninguna persona dijo que el nivel que el divorcio produce la
desintegración familiar es bajo.
INTERPRETACION:
40.74%
59.26%
ALTOMEDIOBAJO
Alternativa f %
ALTO 11 40,74MEDIO 16 59,26BAJO 0 0,00TOTAL 27 100,00
J. Carrobles (1999).-Dice que el divorcio suele ser visto como un peligro de
desintegración familiar, pero también puede ser una oportunidad para crecer, si la crisis se
resuelve, ya que como toda crisis, al resolverse, se pasa a otra etapa de cambio. El divorcio es
un factor traumático tanto para los cónyuges como para los hijos, pero no por ello debe ser
disfuncional.
5.- ¿El Divorcio afecta en mayor grado a?
¿El divorcio afecta?
GRÁFICO 5
96.30%
4%
PADRESHIJOSFAMILIARES
ANÁLISIS: De los 27 encuestados 26 personas que representan al 96% nos dicen que el
divorcio afecta en mayor grado a los hijos, 1 persona que representa al 4% que el divorcio
afecta en mayor grado a los familiares y ninguna persona dijo que el divorcio afecta a los
padres.
INTERPRETACION:
Alternativa f %PADRES 0 0,00HIJOS 26 96,30FAMILIARES 1 3,70TOTAL 27 100,00
La mayor parte del divorcio implica una ruptura con las metas familiares originales que se
pretendían al contraer matrimonio donde se preveía felicidad, un hogar gratificante y una
familia, todas esas brillantes promesas del matrimonio se desmoronan. El divorcio establece
circunstancias tan desorganizadoras para el individuo, casi todo lo que había sido considerado
como estable debe ser ahora reorganizado
6.- ¿Cree usted que el problema de las relaciones familiares se puede llegar a solucionar
aun después del divorcio?
¿El problema de las relaciones familiares puede llegar a solucionarse aun después del
divorcio?
GRÁFICO 6
ANALISIS:
De los 27 encuestados 18 personas que representan al 67% nos dicen que los problemas de
las relaciones familiares si se pueden llegar a solucionar después del divorcio y 9 personas
66.67%
33.33%SINO
Alternativa f %SI 18 66,67NO 9 33,33TOTAL 27 100
que representan al 33% nos dicen que los problemas de las relaciones familiares no se pueden
llegar a solucionar después del divorcio.
INTERPRETACION:
La formación de valores familiares, es irremplazable. Aquello no lo aprenderá en el
colegio o la universidad. Sólo en su familia. Núcleo de amor, afecto y comprensión. Es
escuela primordial de los valores y virtudes a seguir. La expresión de emociones es un factor
muy importante en la formación de los seres humanos.
7.- ¿Cuál cree usted que son las principales causas del divorcio?
GRÁFICO 7
Principales causas del divorcio
36.96%
32.61%
4.35%4.35%
17.39%
4.35%
INFIDELIDADFALTA DE COMU-NICACIÓNMIGRACIONECONOMIAMACHISMO OTROS
Alternativa f %INFIDELIDAD 17 36,96FALTA DE COMUNICACIÓN 15 32,61MIGRACION 2 4,35ECONOMIA 2 4,35MACHISMO 8 17,39OTROS 2 4,35TOTAL 46 100,00
ANALISIS:
De los 27 encuestados 17 personas que representan al 37% nos dicen que la causa del
divorcio es la infidelidad, 15 personas, 2 personas que representan al 4% por causa de la
migración por falta de trabajo, 2 personas que representan al 4% por la economía, 8 personas
que representan al 18% por causa del machismo y 2 personas que representan al 4% pusieron
otros.
INTERPRETACION:
Las causas que pueden ocasionar el divorcio pueden ser la infidelidad, y otras como lo es
la drogadicción, alcoholismo, el desempleo, la irresponsabilidad paternal. Las consecuencias
que traen consigo estos problemas en la familia es que las pautas de conducta no son claras,
las normas familiares se tornan confusas, se pierde la lealtad, se rompen las expectativas
compartidas antes con la identidad devaluada y hace que los roles familiares se confundan.
8.- ¿En qué sentido considera que el apoyo del maestro puede ser fundamental para el
afectado por un divorcio?
El apoyo del maestro es fundamental para el afectado por un divorcio
GRÁFICO 8
Alternativa f %POSITIVO 23 85,19NEGATIVO 4 14,81TOTAL 27 100
ANALISIS:
De los 27 encuestados 23 personas que representan al 85% nos dicen que consideran
positivo que el apoyo del maestro puede ser fundamental para el afectado por un divorcio y 4
personas que representan al 15 % consideran negativo que el apoyo del maestro puede ser
fundamental para el afectado por un divorcio
INTERPRETACIÓN:
Los docentes u orientadores familiares imparten enseñanza mediante la escuela para
padres, útil para mejorar su estilo educativo, para lo cual pueden los padres acercarse a
instituciones especializadas en manejar el programa de educación para padres, a fin de tener
un mejor conocimiento de los hijos, de ellos como padres y de algunos aspectos del ambiente
donde viven.
9.- ¿Que opina usted sobre el divorcio?
Alternativa f %
ALGO NORMAL EN LA ACTUALIDAD 7 25,93DESTRUCCION DE LA FAMILIA 7 25,93PROBLEMÁTICA SOCIAL POR FALTA DE DIALOGO
7 25,93
SELEN AFECTADOS LOS HIJOS 6 22,22TOTAL 27 100,00
GRÁFICO 9
Opinión sobre el divorcio.
ANALISIS:
De los 27 encuestados 7 personas que representan al 26% opinan que el divorcio es algo
normal en la actualidad, 7 personas que representan al 26 % opinan que el divorcio causa la
destrucción de la familia, 7 personas que representan al 26 % dicen que el divorcio es la
problemática social por falta de dialogo y 6 personas que representa al 22% creen que los
hijos son los afectados.
INTERPRETACION:
25.93%
25.93%25.93%
22.22%ALGO NORMAL EN LA ACTUALIDADDESTRUCCION DE LA FAMILIAPROBLEMÁTICA SOCIAL POR FALTA DE DIALOGOSELEN AFECTADOS LOS HI-JOS
El casamiento es una etapa de desarrollo en la vida. Durante todos los años que la pareja se
encuentra casada, experimentan una serie de cambios, como resultado de la madurez
intelectual, experiencias laborales y el desarrollo emocional. En el momento del casamiento
existe entre la pareja una gran similitud de
sentimientos y valores, metas e ideales que los
harán más felices de lo que cada uno experimentaba anteriormente por separado
10.- ¿Cree usted que son indispensables el padre y la madre para la formación de sus
hijos?
GRÁFICO 10
¿Son indispensables el padre y la madre para la formación de sus hijos?
ANALISIS:
85.19%
14.81%
SINO
Alternativa f %SI 23 85,19NO 4 14,81TOTAL 27 100
De los 27 encuestados 23 personas que representan al 85% nos dicen que los padres son
indispensables para la formación de los hijos y 4 personas que representan al 15% dicen que
los padres no son indispensables para la formación de los hijos.
INTERPRETACION:
Los padres tienen que convencerse de que sus hijos los necesitan afectiva y
emocionalmente, más aún que económicamente. Estar siempre a su disposición, dedicándoles
el tiempo que necesiten, y dar importancia a los casos que interesan a sus hijos
Las consecuencias de una conducta inadecuada de los padres cuando se divorcian pueden
ocasionar ansiedad, miedo, inseguridad, sentimientos ambivalentes y diferentes trastornos de
conducta.
5. CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones
La adolescencia es el periodo de transición que se encuentra entre la niñez y la
edad adulta, donde se presentan cambios físicos y psicológicos. Es la etapa donde se
construye la personalidad. Para lograrlo necesita el apoyo de su familia, escuela y una
sociedad, pero cuando ocurre una experiencia poco grata como lo es el divorcio de los
padres, para el adolescente es una etapa de con función donde puede traer
consecuencias muy negativas en la vida del adolescente.
La separación de los padres trae consigo consecuencias positivas como negativas
para los hijos que llegan a dañar la salud mental de los mismos. Para el adolescente la
familia es lo más importante en su estabilidad emocional, ya que representa el soporte
inmediato para poder enfrentar las demandas de una sociedad cada vez más
inverosímil.
El divorció para el adolescente implica un cambio radical en su vida, al haber una
ruptura en el vínculo matrimonial, trae consecuencias emocionales en el área familiar,
social, personal, problemas de conducta, logros y fracasos así como en área escolar.
De acuerdo a los datos obtenidos de nuestras pruebas aplicadas como el cuestionario
“el divorcio y en las relaciones familiares”. Se cumplió satisfactoriamente el objetivo
general planteado en esta investigación, el cual era ¿Cómo influye el divorcio en las
relaciones familiares de las personas?, Se observa que los jóvenes opinan en un 89%
que los matrimonios se realizan por obligación.
Así también pudimos constatar que en la mayoría de las personas opinan que el
divorcio afecta al desarrollo emocional y cognitivo de los involucrados. Se investigó si
el divorcio puede ser la causa de destrucción de relaciones familiares a lo que el 85%
opino que si en esta opción, se presenta problemas emocionales a partir del divorcio de
sus padres ya que el 67% del total de la muestra representativa de los adolescentes
indico que el divorcio de sus padres había producido en él un sentimiento de tristeza al
igual que también se indicaba que el divorcio era un suceso angustiante para ellos, esta
información comprobó que si representa un problema emocional el divorcio de sus
padres para los adolescentes.
Se detectó que el divorcio afecta en mayor grado la salud del adolescente se ve
afectada a partir del divorcio de sus padres ya que en el cuestionario el 96% de la
muestra representativa piensa que el divorcio si afecto a su salud y también reflejando
esto como uno de los principales problemas emocionales.
En otro indicador se examinó el 37% de la muestra representativa indica que las
causas del divorcio es la infidelidad de uno de sus padres y esto afecta su trato con las
personas, familiares y amigos esto demuestra que si se ve afectado el área social del
adolescente. Así mismo un 85% consideran positivo que el apoyo del maestro puede
ser fundamental para el afectado por un divorcio, pero no por ello los padres deben
desatender sus relaciones familiares, más bien que tomen en cuenta que cuando el
divorcio es inevitable los hijos pueden ser los más afectados si no se les informa
adecuadamente.
5.2. Recomendaciones
Dentro de la investigación mostrada se puede exponer y sugerir algunas recomendaciones
en relación a los hijos de las familias que están viviendo separación o divorcio. La decisión de
divorciarse es un hecho categórico tomado por dos partes en el intento de resolver, sanar,
curar o aliviar un problema, regularmente en esta situación se deja de tomar como parte del
sistema a los hijos, quizás la decisión sea exclusiva de la pareja, pero se debe alimentar la
toma decisión desde la perspectiva de los hijos, tomando en cuenta su sentir y tratar de
mantener una atmosfera menos difícil en el proceso, para que este no afecte totalmente al
adolescente, de lo que se aprende es que, el problema no es el divorcio o lo que este significa,
lo resaltante y difícil de esto es cómo se maneja la situación tanto en pareja cómo en los hijos,
porque cuando no hay comunicación, orientación, respeto hacia ellos, termina siendo esto una
situación crítica en sus vidas.
Los principales puntos que deben de tomarse en cuenta son los siguientes:
Ayudar al adolescente a que se adapte a la nueva situación tanto en el proceso de
divorcio como después de. El estímulo de la manifestación de sus emociones: que
pregunten, que lloren si quieren hacerlo, que exterioricen sus sentimientos de dolor,
confusión, preocupación, ira. Hay que hablar con ellos al respecto, sin juzgar y
comprendiendo y respetando sus sentimientos
Informarle de la situación en un clima de seguridad, confianza y cariño y de
preferencia los dos padres. No hacer más cambios del necesario en su vida y tomarle
en cuenta en las decisiones. No pensar que por ser adolescente puede arreglárselas
solas, también necesita ayuda, cariño y orientación. No se exprese mal de su ex pareja
en frente de su hijo, esto le hace daño.
La evitación de pedirles que tomen partido a favor o en contra de uno de los padres.
Informar en la escuela o colegio la situación que atraviesa su hijo o el proceso en el
cual esta. Estar pendiente de su conducta, comportamiento y rendimiento en la escuela
o colegio apoyándose de su asesor o maestro. Entender que sigue teniendo las mismas
posibilidades que antes y no limitarlo en cualquier participación cultural, deportiva o
social.
Permitirle que tenga contacto tanto con la familia del padre, como de la madre. El
hecho de que los padres no logren llevarse bien, vivan en conflicto y decidan separarse
no quiere decir que también tengan que separarse de los hijos. Hacerles sentir que el
cariño que les tienen va hacer igual o después del divorcio.
Hacerles ver esto como una pérdida no como un fracaso, fomentar la resistencia en
los adolescentes. Promover la ayuda profesional al hijo, como asistir al psicólogo.
Que los padres asistan a pláticas o talleres que le proporcionen más herramientas para
su ayuda y la de sus hijos. Promover temas en las instituciones para el adolescente,
como el noviazgo, violencia en el noviazgo, prevención de adicciones, mis derechos
sexuales y la autoestima No hagas de tus problemas, el problema de tus hijos.
5.3. Bibliografía
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6. Blos, P. (2003). Los comienzos de la adolescencia, Buenos Aires
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21. Desarrollo Humano II, Adolescencia. Editorial Trillas. (2000). Claudia Angelina
Suarez Pérez, Claudia Marissa Gonzales Rubio, Ana Sylvia Suarez Pérez, Sonia Iliana
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23. Ávila López, B. (2006). Consecuencias del divorcio en hijos. México
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25. Raja Atala, E. J. (1997). El divorcio. En E. J. Raja Atala, Ciclo vital de la familia y de
la pareja (págs. 235- 245). México: Plaza y Valdés. 95
5.4. Anexos
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LOS BARRIOS SANTA
MARIANITA Y CENTRAL DE NUESTRA CIUDAD DE MACARÁ
La presente encuesta permitirá saber si a los jóvenes del barrio Santa Marianita y Central
de Macará se ven afectados por el divorcio y con ello las relaciones familiares, esta
información recopilada forma parte de un trabajo investigativos previo a la obtención del
grado de Bachiller en Ciencias, especialidad Químico Biólogo; a su vez los resultados
permitirán establecer situaciones para mejorar proceso en cuanto al tema. Esperamos la
colaboración de ustedes.
Recomendación importante: Estimado estudiante, lea detenidamente cada una de las
preguntas, utilice todo el espacio disponible y conteste correctamente.
1.- ¿Cree que algunos matrimonios se realizan por obligación?
Si ( )
No ( )
Porque ( )
2.- ¿Tiene algún familiar en el exterior?
Si ( )
No ( )
3.- ¿El Matrimonio es un contrato solemne que se realiza para tener excelentes
relaciones familiares?
Si ( )
No ( )
Porque ( )
85.19%
14.81%
POSITIVONEGATIVO
4.- ¿Cree usted que el divorcio produce la destrucción de la familia?
Si ( )
No ( )
Porque ( )
5.- ¿El divorcio afecta en mayor grado a los hijos?
Si ( )
No ( )
De qué manera
6.- ¿Cree usted que el problema de las relaciones familiares se puede llegar a solucionar,
aun después del divorcio?
Si ( )
No ( )
Porque ( )
7.- ¿Los hijos pueden decidir si quieren vivir con el padre o madre?
Si ( )
No ( )
8.- ¿Con quién viven actualmente usted y sus hijos?
a. Padre b. Madre c. Abuelos
9.- ¿Qué opina usted sobre el divorcio?
Desorganización familiar que ocurre comúnmente
Es un problema que afecta las relaciones familiares
Es un problema superable
10.- ¿Cree usted que son indispensables el padre y la madre para la formación de sus
hijos, porque?
Si ( )
No ( )
Porque ( )
GRACIAS POR SU COLABORACION
