Monografia Tatiane Pedagogia 2011

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Pedagogia 2011

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  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAO CAMPUS VIICOLEGIADO DE PEDAGOGIATATIANE DA SILVA LIMA PEDAGOGIA EMPRESARIAL: A ATUAO DOSPEDAGOGOS NAS EMPRESAS DE SENHOR DO BONFIM BASENHOR DO BONFIM 2011

2. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAO CAMPUS VIICOLEGIADO DE PEDAGOGIATATIANE DA SILVA LIMA PEDAGOGIA EMPRESARIAL: A ATUAO DOSPEDAGOGOS NAS EMPRESAS DE SENHOR DO BONFIM BA Monografia apresentada ao Departamento de Educao / Campus VII Senhor do Bonfim, da Universidade do Estado da Bahia, como parte dos requisitos para obteno de graduao no Curso de Pedagogia com Habilitao em Docncia e Gesto de Processos Educativos. Orientadora: Prof Beatriz BarrosSENHOR DO BONFIM 2011 3. TATIANE DA SILVA LIMA PEDAGOGIA EMPRESARIAL: A ATUAO DOS PEDAGOGOS NAS EMPRESAS DE SENHOR DO BONFIM BA.Monografia apresentada ao Departamento de Educao-Campus VII, da Universidade do Estado da Bahia, como partedos requisitos para obteno de graduao no Curso dePedagogia com Habilitao em Docncia e Gesto deProcessos Educativos.Aprovada em_______de ________________de 2011. BANCA EXAMINADORA _______________________________________________________Prof Beatriz Barros- Universidade do Estado da Bahia-UNEB Orientadora _____________________________________________________ Prof................................................................................Universidade do Estado da Bahia UNEB Examinadora _____________________________________________________ Prof............................................................................ Universidade do Estado da Bahia UNEBExaminadora 4. A DEUS, este ser supremo fonte de toda graa evirtude.Ao meu amado PAI Pedro Alves Lima, meuorgulho e exemplo de vida, homem sbio, quesendo morador da zona rural, com poucaescolaridade, no mediu esforos para a minhaformao.As minhas trs MES do corao: Josefa AlvesLima (av), Maria Anglica de Souza (tia emadrinha), ambas in memria, e Raquel OliveiraReis (me). So elas minhas refernciasfemininas de determinao e carter.Ao meu amado NOIVO Gilson Mendes de Souza Presente de DEUS na minha vida. Meucompanheiro de todas as horas, que mecompreende e incentiva cotidianamente. 5. AGRADECIMENTOSA minha orientadora PROF. BEATRIZ BARROS pela pacincia e pelas importanteslies oferecidas do incio at a concluso deste trabalho.A PROF SIMONE WANDERLEY pelas orientaes oferecidas que muitocontriburam para as melhorias realizadas nesta produo.A PROF MARIA GLORIA DA PAZ por me instruir na fase inicial deste estudo. E aocolega LUCIMAR BATISTA DE ANDRADE pela sua contribuio na finalizao domesmo.Aos (as) AMIGOS (AS) CONQUISTADOS (AS) na minha trajetria no curso depedagogia da UNEB- Campus VII, em especial a ERIVNIA DE SOUZA SILVA.A todo CORPO DOCENTE da Universidade do Estado da Bahia- UNEB e, emespecial, aos Docentes do Curso de Pedagogia, cujos ensinamentos jamais seroesquecidos. 6. RESUMOO presente trabalho consiste em uma abordagem sobre o novo cenriomercadolgico que surge para o pedagogo na contemporaneidade em espaos no-formais, enfatizando dentro desse cenrio a empresa como um ambiente rico emnovas perspectivas para esse profissional. Adentramos o universo da pedagogiaempresarial a partir do estudo da vivencia dos pedagogos que atuam emorganizaes empresariais da cidade de Senhor do Bonfim-Ba. Trata-se, portanto,de uma investigao acerca da realidade da pedagogia empresarial na cidade, apartir da viso dos prprios pedagogos que atuam na rea, elucidando a identidadedesse profissional e desmistificando os desafios e expectativas encontrados nessenovo nicho de mercado.Palavras-Chave: Pedagogo, Identidade profissional, Pedagogia Empresarial. 7. LISTA DE ABREVIATURASSIGLA SIGNIFICADOANFOPE Associao Nacional pela Formao dos Profissionais da EducaoCERB Companhia de Engenharia Ambiental e Recursos Hdricos da Bahia- Ncleo Regional de SenhorEmbasaEmbasa- Empresa Baiana de guas e Saneamento S.A CFE Conselho Federal de Educao CNE Conselho Nacional de Educao RHRecursos Humanos 8. SUMRIO9INTRODUO1. CAPTULO I PROBLEMTICA121.1 A busca da identidade: um breve histrico do curso de12Pedagogia1.2 A pedagogia frente ao mundo contemporneo: Perspectivas alm dos muros da escola 172. CAPTULO II QUADRO TERICO 20 2.1. Pedagogo: Que profissional esse?20 2.2. Identidade Profissional do pedagogo 24 2.3. Pedagogia Empresarial 283. CAPITULO III METODOLOGIA 343.1. A pesquisa Qualitativa 343.2. Lcus de Pesquisa353.2.1. A Cerb353.2.2. A Embasa363.3. Sujeitos da pesquisa 363.4 . Estratgias e Instrumentos da Pesquisa373.4.1. Questionrio Fechado 373.4.2. A Entrevista Semi- Estruturada 384. CAPITULO IV ANALISE DE DADOS E INTERPRETAO DOSRESULTADOS394.2. O perfil dos sujeitos39 9. 4.2.1. Idade e Gnero394.2.2. Grau de escolarizao e tempo de formao 414.2.3. Tempo de servio na empresa e Requisitos da contratao 43 4.2.4. Situao Contratual: Terceirizado ou Efetivo 444.2.5. Remunerao 45 4.3. Ouvindo os Pedagogos: A realidade profissional narrada pelossujeitos 46 4.3.1. A dicotomia entre cargo e atividades desenvolvidas 46 4.3.2. A formao acadmica auxiliando a prtica49 4.3.3. A valorizao profissional no espao empresarial 514.3.4. A contribuio do pedagogo para o espao empresarial53CONSIDERAES FINAIS 55REFERNCIAS58ANEXOS 61 10. INTRODUOO desejo de estudar a pedagogia empresarial nasceu da nossa trajetria acadmicae profissional. No que se refere a nossa trajetria acadmica, a histria comea logona nossa opo no vestibular pelo curso de Pedagogia, que naquele momento erauma opo por falta de opo (grifo nosso), pois, na nossa viso de recmconcluintes do ensino mdio, a Pedagogia nos levaria a apenas um caminho peloqual acreditvamos no ter vocao: a docncia. Porm, como a Universidadenaquele momento dispunha apenas de dois cursos de bacharelado (Enfermagem eCincias Contbeis) pelos quais no tnhamos aptido, e todos os outros cursoseram Licenciaturas que acreditvamos ter como destino tambm, apenas adocncia, resolvemos ento, ingressar na pedagogia por esta ser uma rea dentrodas cincias humanas, que favorece a ampliao de nossa leitura de mundo.J na primeira semana de aula do curso de Pedagogia da UNEB- Campus VII apsum breve comentrio da professora quanto aos campos de atuao do pedagogo,nos sentimos entusiasmados ao ouvir falar em Pedagogia Empresarial. Apesar de ocurso ter sido direcionado ao longo da maioria dos semestres para a docncia, atmesmo no que se referia aos projetos de pesquisa que desenvolvamos, nossointeresse pela Pedagogia empresarial no morreu, apenas adormeceu por doisanos, at surgir a oportunidade de desenvolver um estgio extra-curricular numaempresa da cidade. Aqui comea a nossa trajetria profissional que apontamos noinicio deste texto.A oportunidade de desenvolver a pedagogia dentro da empresa atravs do estgionos causou grande entusiasmo, apesar de at aquele momento no termosconhecimento quanto ao papel do pedagogo dentro de um ambiente empresarial.Assim, ingressamos na empresa atuando dentro do setor de RH e l permanecemosat o termino do estgio aps um ano. A partir do ingresso iniciamos um perodo deleituras sobre a pedagogia empresarial, no intuito de conhecer qual seria o nossotrabalho naquela empresa e para a nossa surpresa, a realidade encontrada noslivros estava muito distante do trabalho que passamos a desenvolver durante oestgio, pois, apesar de em alguns momentos sermos solicitados a desenvolvertarefas prprias da Pedagogia Empresarial, as nossas atividades eram na sua 11. grande maioria meramente burocrticas e, alm disso, nohavia oacompanhamento direto com um pedagogo dentro da empresa que nos pudesseorientar como requer o desenvolvimento do estgio.Precisamos ressaltar que a graduao em pedagogia nos conquistou, de maneiraque aquela viso inicial de opo por falta de opo foi totalmente desfeita e hojereconhecemos que a nossa escolha pela pedagogia foi muito produtiva, apesar docurso em si ter deixado algumas lacunas na nossa formao quanto a atuao dopedagogo em espaos no-formais. Assim, tambm, o estgio realizado dentro doambiente empresarial deixou suas lacunas no que se refere criao deoportunidades de conhecimento e desenvolvimento da pratica pedaggica dentro doambiente organizacional, apesar de ter sido por outro lado, um solo rico emaprendizado em tudo o que se refere ao conhecimento da estrutura e funcionamentode uma empresa.Assim, das lacunas sobre a atuao do pedagogo em espaos no formais deixadaspela graduao em Pedagogia, somadas as lacunas deixadas pelo prprio estgioem Pedagogia Empresarial, surgiu o nosso interesse em estudar mais sobre aPedagogia Empresarial.Neste trabalho, portanto, procuramos conhecer a realidade da pedagogiaempresarial na cidade de Senhor do Bonfim BA, a partir da viso dos prpriospedagogos que atuam na rea, elucidando a identidade desse profissional,desmistificando os desafios e expectativas encontrados nesse novo nicho demercado. Para tanto, foram utilizadas a pesquisa bibliogrfica e posteriormente apesquisa de campo.O primeiro captulo deste trabalho consiste em uma abordagem geral da nossatemtica de estudo, onde realizamos um conciso histrico referente ao pedagogo eao curso de pedagogia no Brasil e uma abordagem sobre o novo cenriomercadolgico que surge para o pedagogo na contemporaneidade em espaosextra-escolares, enfatizando dentro deste cenrio o ambiente empresarial.No segundo captulo realizamos uma reflexo sobre a nossa temtica a partir dacontribuio de alguns tericos que trazem uma discusso em torno dos nossos 12. conceitos chave. Entre esses autores destacamos Libneo como a principalcontribuio terica para a realizao do nosso estudo, ao trazer uma discussoriqussima sobre a formao e a identidade do pedagogo nos temposcontemporneos.O capitulo III, refere-se ao caminho metodolgico percorrido para a realizao dessetrabalho, onde elucidamos a nossa escolha pela pesquisa qualitativa. Alm disso,apontamos nossa opo pelo questionrio fechado e entrevista semi-estruturadagravada como instrumentos de coleta de dados, o